總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇一

一,、理論積淀,，提升素養(yǎng)

我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質。認真學習小學語文新課標,，充實自己,，并努力做到與教學實踐相結合。在我的博客中,，內容有教學案例,、學習體會、讀書心得,、論文等等,，可謂百花齊放。這些都是我的學習成果,，是我“學習——實踐——反思——再學習”的過程,。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會,，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”,，通過反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

二,、樂于求索,，積極科研

參加__名師工作室后,，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會,，進行了很多理論上的探討,，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材,，研究教法,，體會新課程的性質、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力，尤其是加強網(wǎng)絡與課程整合方面的研究,，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢作用,，能自制網(wǎng)頁，探討網(wǎng)絡資源與教學的整合,，自制精品課件,，經(jīng)常用電子白板輔助教學，并進行深入研究,，總結經(jīng)驗,，逐步形成了自己的教學風格。

我在平時工作中積極指導青年教師成長,。關心青年教師,，積極發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，處處起模范帶頭作用：指導余志生老師制作課件上課、課題研究等;指導項卉老師進行課題研究等;指導新教師用電子白板上課,，發(fā)揮引領示范的作用,。

三、課題研究,，解決問題

我以課題研究為抓手,，引導青年教師走“科研興師，名師強效”之路,。針對新課程教學的難點和熱點問題，根據(jù)青年教師實際情況,，申報了課題《小學語文學業(yè)水平測評內容與方式的研究》,，該課題已經(jīng)開題在進行中,，得到了老師們的支持。課題研究為改進課堂教學提供了理論支撐,，課堂教學也為課題的順利開展提供了保障,，把“科研興師”落在了實處。

四,、課堂教學求本真

課堂教學是教師成長的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這半年里,，我認真組織青年教師進行教學研討,。在每一次教學研討中，形成了可喜的研討氛圍,，將點評重點從夸亮點轉移到指出不足之處,，大家各抒己見，真誠地指出不足,，提出建議,，共同探討解決教學中存在的問題。

在組織的余老師上的匯報課上,，余老師針對學生年齡,、心理、興趣,、特長,，以尊重學生的個性為前提，激發(fā)學生的主動性,、創(chuàng)造性為目的,，精心創(chuàng)設多種學習情境，多角度的讀,，深入細致的想,，引導學生在自讀自悟的過程中欣賞語言文字，學習讀書方法,，感受人間真情,。課后，組織青年教師開展了熱烈地評課,、議課活動——如何真正落實高效課堂,。每位老師都從教法、學法上各抒己見,，進行大膽地剖析,，激烈地討論。張校長還提倡簡簡單單教語文，本本分分為學生,，扎扎實實求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學,，努力打造簡單而實在的高效課堂。

一次次的活動不但記載了我的成長的足跡,，還帶動了所在學校語文老師的共同成長,。老師們共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍,。

回首半年來走過的道路,，我深感充實與快樂，內心充滿感激,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)扎實地學習，反思,、踐行,，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行,，實現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采,，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟,，發(fā)揚一種熱愛教育,、熱愛學生、執(zhí)著追求的精神!

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇二

時光飛逝,，轉眼間一學期的工作即將結束,，為了總結經(jīng)驗，彌補不足,，特將本學期的個人工作做如下總結：

一,、教學工作：

本學期，我承擔著三年級的語文教學工作,，經(jīng)過一學期的學習培養(yǎng),，學生的學習興趣、學習能力,、學習習慣都有所提高,，具體總結如下：

以“前置性作業(yè)”的設計為重點，努力培養(yǎng)學生的自學能力,，切實體現(xiàn)生本理念,，實施生本教育，構建生本課堂,。

1,、認真設計前置性作業(yè)內容：

本學期里，我認真研究課標，明確課標對本年段的具體要求,，然后朗讀課文,，鉆研文字,，正確領會作者的遣詞造句,、布局謀篇的意圖，接下來我會認真思考課后習題,、練習冊中的習題要求,，根據(jù)難易程度，有選擇的進行前置性作業(yè)的設計,，在設計中力求體現(xiàn)聽說讀寫及動筆批注,、收集處理信息的各種能力。

2,、教給學生正確的預習方法：

當學生拿到前置性作業(yè)單時,，我指導學生不要急于填寫，而是先把課文讀一讀,，利用工具書把課文中字詞障礙處理了,。在處理了閱讀障礙后，我指導學生抓中心句(段)或抓記敘文的六要素的方法歸納文章的主要內容,。久而久之,，學生使用工具書及歸納主要內容的能力都有所提高。

3,、給學生提供交流展示的機會：

學生課前完成前置性作業(yè)后,，在課上，我將前置性作業(yè)內容與課堂教學相結合,，給學生充分的交流展示的機會,。在交流展示中，學生的積極性很高,，個個踴躍參與,。我采用分組輪流展示的方法，讓每個孩子都有機會,。這樣不但激發(fā)了學生的學習興趣,，夯實了基礎，還規(guī)范了學生的板書,，使學生體驗到了成功的喜悅,。

以規(guī)范學生的學習行為，培養(yǎng)學生的學習能力與習慣為目標,，促進學生全面發(fā)展,。

1、采用積極性評價，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

針對學生好勝心強的特點,，我運用學業(yè)評價的方法，采取抽查,、小條的形式,，由學習委員做記錄，每周評選一次,，給予加分獎勵,。月末積累總分，評出學習標兵,。這樣促進了學生自覺守紀,、養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、加強寫字指導,，提高寫字能力。

本學期里,，我重視學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意示范、提醒,、改正,。課后嚴格要求學生認真書寫，教育學生養(yǎng)成提筆即練字的好習慣,。

3,、完善習作教學，重視培養(yǎng)習作興趣,。

本學期,，學生的習作能力有所提高，我時刻愛護學生想說想寫,、敢說敢寫的的熱情,、沖動和愿望，不打擊他們,，在習作中多用表揚,、鼓勵的話語，讓他們放開手腳去寫,，消除了習作的畏懼情緒,。在佳作賞析中，優(yōu)秀習作獲得者心里美滋滋的,，在創(chuàng)作佳作的愿望更強了,。我班劉方宇,、李心怡的習作已達到具體、準確,、生動了,。焦繼平最擅長描寫人物的語言了。丁明輝每次習作都很有創(chuàng)意,，選材的角度也與眾不同,。

4、把握教材特點,，進行個性化閱讀教學,。

《語文課標》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加強理解和體驗,，有所感悟和有所思考,，收到情感的熏陶?！币虼?，在教學中，我能抓住教學的細節(jié),，真正做到尊重學生的獨特體驗,，尊重學生的個性化感悟。

二,、班主任工作：

1,、穩(wěn)抓一日常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細化,。

(1),、緊緊圍繞感恩、誠信,、責任,、規(guī)范的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里進行有目的的訓練,，嚴格要求,，違者必究。這樣嚴格要求,，學生漸漸形成習慣,。

(2)、充分利用班隊會及晨檢的時間強調“教室是學習的地方,，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間,，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工,。對于學生的日常行為,，班干部做工作記錄，及時記在常規(guī)記錄本上,，每周一班會進行總結,。教師根據(jù)總結完成每周的學生品德評價，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2,、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌,，以形成良好的學習習慣,。

(1)課堂紀律：嚴格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀律的現(xiàn)象,，由本組學習委員記錄,，并記在學生學業(yè)評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤,，無違紀現(xiàn)象五星,，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星,。個人衛(wèi)生：每周一生活委員輪換檢查各組衛(wèi)生,，平時抽查，要求衣著整潔,，桌屜干凈,，物品整齊，由值日組長記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“品德評價”中,。

(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責,。進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行表揚加星,，記錄在“品德評價”中。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。家校結合,，分類施教：

(3)經(jīng)常主動找學生談話，點出不足,，提出希望,，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關愛,，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心,，尤其在抓住問題時。

(4)學困生方面：對于學習后進生,，每節(jié)課都要有針對性的提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系,，共同幫助提高學習興趣,。本學期里，劉廣超同學的進步最大,。

(5)對于不遵守紀律的后進生,，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心,，在教師和家長共同督促下改進。如：王成浩也改掉了不團結同學,、經(jīng)常打鬧的壞毛病,。

3、重視班干部的培養(yǎng),。

班級管理光靠班主任一人是不夠的,，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄,，每周一班會中,，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整,，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

4,、加強安全教育，增強學生的安全意識,。

(1)利用班會課,，對學生進行交通安全、飲食安全,、防火安全,、防震安全、課間玩耍等知識的講座,，本學期特別對乘坐校車的安全知識,、錯時上下樓、排隊就餐,、食品采購索證進行重點講解與演練,，讓學生形成規(guī)范的坐立行走。

(2),、發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，使一些安全隱患,，消滅在萌芽狀態(tài),。

(3)、在就餐上,，我對打飯的學生進行專項的培訓,，做到打飯的量要適當，餐具擺放要整齊,。對就餐的同學如何落座,，如何進餐也做到示范及演練。現(xiàn)在我班學生能做到無聲有序進餐,，不浪費糧食,。

5,、培養(yǎng)特長,，使學生全面發(fā)展。

本學期里，結合學校的每天十分鐘大合唱及藝術節(jié)的契機,，我在合唱及舞蹈上下了很大功夫。既訓練了學生的特長又培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，增強了班級的凝聚力與向心力,。

三、存在的不足及改進措施。

1、教學中,，鼓勵學生進行課外閱讀做的還不夠。

2,、學生積累的精彩句段還比較少,。

在以后的教學中，我將努力培養(yǎng)學生進行課外閱讀,，在讀書中積累好詞好段。在課前展示交流中,，培養(yǎng)孩子愿讀書的興趣,。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇三

本學期，我任教_年級的語文,，能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,，結合當前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研,、教育,、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結如下：

一,、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進,。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。今年又是新課程改革,，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修,。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名語文教師,，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務,。因此,，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材,，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結,、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習,、共同進步,。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,。多年來,，時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生,，去搞好班級的每一次活動。這個學期,，我班取得了較好的成績,，……我決心讓他們在一種“寬松、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長,。本學年擔任6(5)班語文老師，根據(jù)學校德少工作計劃,，認真開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活,，特別關注后進生,，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在這個班級體中,。注重行為規(guī)范教育，從實抓起,，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會,、班會,、黑板報、墻報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運用電話,、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作。

總之,，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇四

我是__小學的一位語文教師,，現(xiàn)任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年,，二零__年獲得現(xiàn)任職稱,。

在現(xiàn)任期間里，本人在學校的工作安排下,，擔任了語文教學工作,。幾年以來，在學校領導的關心,、支持下,，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結如下:

一,、班主任工作,。在擔任4至6年級班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，進取與家長配合,，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班團體,。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在作文比賽中榮獲第一名,。

二、教學工作,。在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際情景經(jīng)過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是教師的職責,。所以，在教學之前,，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。經(jīng)過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造本事的教學實驗專題,。進取進行教學改革,。進取參加市教研室、及學校組織的教研活動,，經(jīng)過參觀學習,，外出聽課，等教學活動,，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。經(jīng)過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維。藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術,。在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律,。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美本事,，越有創(chuàng)造力。所以,，在小學語文教育中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，經(jīng)過各種游戲,、比賽等教學手段，

充分調動他們的學習興趣及學習進取性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

三,、第二課堂的開展,，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂,，實施素質教學,。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有語文興趣,、特長的學生,，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎等情景分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情景采用不一樣的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過有計劃,、有步驟的培訓后,，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班,、文學班,，各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法,。并在必須程度上提高了我校的文化氛圍,。

四、其它工作,。除了日常的教學工作之外,，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作,，不計酬勞,，任勞任怨、加班加點,，按時保質完成工作,。如，我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功,，使我成為了學校里各類墻報,、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫,，以一個之力也能做到了多人的效果,。

在這幾年的工作中，經(jīng)過和同事共同的努力,，提高了我校的語文水平,，取得必須的成績,。但在教學工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的本事,。寄望于下一階段，能繼續(xù)上下而求索,，能不斷推進完善自我,，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇五

本學期以來,，本人從各方面嚴格要求自我,，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃,，有組織,，有步驟地開展教學工作。取得了很好成績,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一,、進取參加政治學習，努力提高自身的政治素養(yǎng),。

本人能夠進取參加學校和黨支部舉辦的各級各類的政治學習,，在學習的過程中能及時地做好筆記，撰寫心得體會,。平時還能堅持自學，經(jīng)過政治理論的學習,，不但提高了自身的政治素養(yǎng)還能做到將所學理論與自我的教學工作結合起來,。

二、認真搞好教育教學工作,，不斷提高自身的專業(yè)知識和技能水平,，提高教育教育教學效果。

1,、在備課上,，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作出詳細的安排，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并讓學生搜集整理每課書的知識要點,，歸納成集;在批改作業(yè)上,，我布置的作業(yè)有針對性，有階梯性,。我力求讓每一次練習都起到最佳的效果,，我對學生的作業(yè)批改及時，并對學生的作業(yè)情景作出記錄,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,、評講，取得很好效果;在輔導學生上,，我對不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求。

2,、注重課堂提問的藝術,，讓學生上課進取思考。提問是一門藝術,，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。由于問題設計得比較合理,，學生理解起來就容易多了,。為了調動學生上課參與的進取性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自我去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。我發(fā)現(xiàn)學生對這種方法相當歡迎。學生上課參與的進取性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3,、運用多媒體教學，提高課堂教學的效率,。近幾年,，多媒體教學在教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字,、聲音,、圖象、動畫于一體,，有很強的可感性,、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎,。為了多媒體教學的效果更好,，我利用課余時間努力鉆研，自制課件,，同時很多地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠程教育資源和網(wǎng)絡教育資源,。

4、增強上課技能,，提高教學質量,。使講解清楚、線索清晰,，深入淺出,，我在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得簡便,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到不一樣程度的提高,。

5、注重后進生的轉化工作,，使教學協(xié)調發(fā)展,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項枯燥任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。這樣,，他們就會學得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。本學期，有相當一部分學困生明顯提高,。

總之,，在工作中我深知一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自我，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇六

一年來,，我主要承擔了三年級的語文教學,。作為一名語文教師，我把自我全身心的愛都奉獻給了學生,，為他們插上了的成功的翅膀;在廣大教職工的大力支持下,，圍繞學校的中心工作，努力解放思想,，大膽改革創(chuàng)新,，受到領導的好評。下頭,，我就從以下幾個方面來總結本人一年來的工作情景,。

一、以理論學習為基礎點,，不斷提升自身修養(yǎng)

經(jīng)過“十九大”會議精神和科學發(fā)展觀相關理論的學習,，我進一步認識到：僅有不斷學習,，才能不斷提高自我的政治理論水平，才能增強政治敏銳性,，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防,。我常常告誡自我：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人,，要做一個脫離了低級趣味的人,，不要為一點點利益而降低自我的人格。否則,，有損于教師的形象,。于是，我處處嚴格要求自我,，不斷地學習,、反思，使自我沿著正確的軌道前進,。

二,、以學生的教育需求為出發(fā)點，不斷提升自身業(yè)務水平

1,、真情關愛學生,，有力的促進了學生健全人格的培養(yǎng)。

在平時的日常教育教學工作中,，我盡可能的把所有學生當作自我的孩子一樣關愛,。凡是學習有提高的同學，都會得到不等的獎品;班上無論哪位同學遇到困難,，我都會盡_大的努力幫忙他;無論哪位同學病了,，我都會送上_及時的問候。同時,，我還在平時的語文課堂上有意識的強化情感教育,，不斷健全學生的人格?？傊?，我盡可能的用自我真情的付出來贏得學生的信任，為學生的健康成長保駕護航,。

2,、大興教研之風，有力的促進了教育教學水平的提高,。

一年來,，我在努力做好常規(guī)教學工作的同時，進取參加各類語文教研活動，不斷加強新課程理念的學習,，經(jīng)過不斷的學習和實踐，課堂教學水平有了進一步的提高,，得到了廣大教師和學生的普遍認可,。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇七

一年來，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情景總結如下：

首先我做的是建立規(guī)矩。(1)上課的規(guī)矩,。本班人多,，孩子們又剛從幼兒園上來，你問一個問題,，立馬嘰嘰喳喳起來,，我告訴孩子們，回答問題首先應當舉手,，按要求做的孩子我及時給予鼓勵,，慢慢地孩子們的課堂越來越規(guī)范了。(2)時間方面,，孩子們貪玩,，下課玩，上課就要上廁所,，我就給他們建立規(guī)矩,，下課第一件事首先去上廁所，上課鈴聲響起立即回教室上課,，這是個難題,，培訓了兩個月左右才構成習慣。

第二，學習習慣的養(yǎng)成,。低段的孩子構成良好的學習習慣是至關重要的,。起先，需要家長的密切配合,，我與家長進行了聯(lián)系,，首先告知家長要多陪伴孩子，低段的孩子還不具有自我學習的本事,，需要家長陪伴指導;其次,，掐時。有的孩子磨蹭,，家長費時費力,，很是苦惱，我與家長聯(lián)系,，商討了教師和家長互相配合計劃,。學校，教師掐時;家里,，家長掐時;逐漸讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，這是一項費時費力的事情，需要家長極大的耐心,，我和家長都堅持的很好,，多數(shù)學生都能較好的完成作業(yè)，到此刻,，班里的同學基本都脫離了父母的陪伴,，能自主的完成家庭作業(yè)了，我經(jīng)常跟家長說,，不要嫌麻煩,，此刻的付出，都是為了將來少付出,。確實,，看到此刻孩子們基本都能自主的完成家庭作業(yè)，我欣喜,，家長更欣喜,。

第三，讀書活動的開展,。語文的學習,，課本只是給了教師和同學教學與學習的例子，經(jīng)過語文課本上給的例子,，掌握學習的技巧與方法,，而要提高語文素養(yǎng)，則需要很多的積累材料，從一年級學完拼音開始,，我就讓同學們進行經(jīng)典誦讀,，每一天一課，家里背誦,，微信反饋,，第二天組長檢查，逐漸積累了不少資料,。在學習了拼音之后，我提議同學們買了拼音讀本,，一方面鞏固了拼音,，另一方面積累了素材。起先,，課堂上我寫完作業(yè),，就讓同學們看書，多數(shù)同學沒有讀書習慣,，我為了讓孩子們靜下來讀書,，我采取了拍照，評課堂讀書明星的方法,，很快,，同學們能一完成自我的作業(yè)就看書了，開始,，我只讓孩子們讀十分鐘,，讀了兩個月，延長到了十五分,，半學期下來,，延長到了二十分鐘，隨著知識的積累,，習慣的養(yǎng)成,，一部分孩子經(jīng)過半個學期就脫離了拼音讀本，開始了純文本課外書的閱讀,，看著同學們一天天的提高,，我發(fā)自內心的高興。

第四,，后進生的轉化,。作為教師，我明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好,，即使不然，也應相信他的明天會比今日好,。我經(jīng)常對自我說：“慢慢來,，慢慢來，一切都會好起來,?！蔽覒斀o慢點的同學足夠的時間，讓他們慢慢的成長,，孩子們的人生才剛剛開始,，我不想讓他們的人生因為學習蒙上灰色。我們班白博陽同學在剛進行拼音學習時,，干脆指a讀b,，指b讀f，牛頭不對馬嘴,，我心里直打鼓,，這下可抓注“元寶”了，這一跟可是六年哪,，怎樣辦?怎樣辦?最終我得出結論,，慢慢來吧。于是,，我跟家長聯(lián)系,，交流的對這個孩子輔導辦法,，并且告訴家長,，別著急，慢慢來,，今日教一個,，明天教一個，日積月累,，就不少了,。再有,，不要跟別的孩子比，要看到他的提高,，只要他每一天提高一點點,，慢慢會跟上來的，這話看似在跟家長說,，其實也是說給自我聽,。沒想到，這個孩子在開始學習生字時比學拼音強多了,，看到這個孩子沒有因為學習而情緒低落,，上課大膽舉手，下課開心玩耍的樣貌,，我覺得我做對了,。

2、因勢利導,，化消極因素為進取因素,。

首先幫忙后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“理解”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字,，即經(jīng)過學生的眼睛看事物,。

教育工作雖然辛苦，但帶給我更多的是歡樂與滿足,，我將繼續(xù)在這片樂土上耕耘,。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇八

這一學期里，我擔任三年級班主任和語文教學,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、加強對學生的思想道德工作,，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學校少先隊大隊部和處的工作，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“進取參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化學校,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、法制教育主題班會等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知,、礪志,、活潑、團結”的班團體,。在這個學期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：_。大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、本事上取得更大提高,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三,。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，經(jīng)過班委這個小團體建立正確、健全的_,，帶動整個班團體開展批評與自我批評,，構成團體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從團體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，構成習慣，保證整個班團體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情景,，擬定了全班與小組在知識,、本事、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目、低效地學習和生活,，從而增強了團體的凝聚力和動力,。同時進取抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的位置和學習方向,。

四,、進取開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高,，并且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,，并且也能夠加深與學生感情的交流,。

五、進取主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自我的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重教師的勞動，樹立教師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我經(jīng)過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學無止境,，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓,，將自我的管理水平推向更高的層次,。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇九

本學期，我擔任一年級的語文教師,，并參與了與市實驗二小的聯(lián)校幫扶活動,。回顧本學期的工作,，有喜有憂,，為了使下期更好的工作，現(xiàn)將本人的工作總結如下：

一,、師德方面

本期能積極參加學校的政治學習,，業(yè)務學習并能把學習的內容及時傳達給學生，提高自己的思想覺悟,，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認真執(zhí)行教育方針,，在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動,，服從分配,，認真完成各項工作，處處以身作則,，為人師表,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。不斷提高自己的業(yè)務水平,。

二、教學方面

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中,，積極參加教研組組織的教研活動,，進行集體評課，仔細聽,，認真記,，領會精神實質。然后能根據(jù)要求,，提前備好自己的課,，擬好適合自己的教案。平時做到提前備課,，備課時認真鉆研教材,、教參，虛心向語文組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我經(jīng)常利用班班通,。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力,，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量,。

3,、輔導。我利用下課時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，課后給他們吃小灶。

4,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

5、堅持聽課,，注意學習組里及聯(lián)校教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大,。

三,、出勤方面

能堅持出滿勤，干滿點,，做到有事請假,，從不因自己的私事耽誤學生的每節(jié)課。

四,、工作成績

由于本人和學生的努力,，學生在多次考試中取得較好的成績。

五,、不足

1,、從教時間短，經(jīng)驗不足,。

2,、對差生關愛不到位，有時有點浮躁,，沒有耐心,。

3、對學生紀律要求不嚴,，上課不能很好地駕馭課堂,。

六、優(yōu)點

1,、注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到基礎知識人人會。

2,、能利用通訊設施及時和家長取得聯(lián)系,，使學生能及時完成作業(yè)。

3,、學生作業(yè)隨寫隨改改,，及時訂正。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇十

本學期初我們學校組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過這種深刻的學習過程,，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想,，成就行為;栽種行為,，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格,，成就命運!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,，以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范,，并以長久的堅持使之形成習慣,，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師,，我們應當樹立正確的思想觀念,，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功,。

一,、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而,，教師又是很平凡的。我想,，偉大正寓于平凡之中,。因為，平凡中,，我們一樣能夠奉獻,。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”,、“春蠶”,、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出,，才有愛的收獲。因此,，作為一名教師的我,，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生,，來凈化學生的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二,、無私奉獻,，關愛每一位學生

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道,，一名老師,，職為授業(yè)，更為樹形,。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染,、潛移默化。所以教師要有崇高師德,，不管是教書,，還是育人，都能讓他的學生全盤接受,，永記于心,。

教育是藝術，是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。

三、為人師表,，做學生的表率

孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從,。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質的基礎,。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職,。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質,、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表,，凡要求學生做的自己必須先做到做好,。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則,，教師應自覺遵守教師守則,。否則,，光要求學生，而自己又不身體力行,，反而胡作非為,，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴,。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習,，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇十一

一,、思想方面上：愛國愛黨,，積極上進

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),。當然個人的能力也非常重要。但沒有本人一直嚴于律已,，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己，緊記自己是教師的身份,，做到以身作則,，為人師表。熱愛和關心學生,。做到既教書又育人,。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，按時上、下班,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不斤斤計較個人得失,，具有較高的事業(yè)心和責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作,。努力使自己成為一個新世紀學生喜歡的教師,。做學生的思想政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀,，端正政治立場,，形成良好的品德，班主任除了幫助學生提高思想品德素質以外,，還要提高科學文化素質,，有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育，

二,、教育教學上：塌實教學嚴謹治學

堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。堅持每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。努力增強自己的上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。為此,，我在教學工作中還積極推進素質教育，并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,，姚瑞雷就是實例.他由過去不喜歡上語文到愛上語文，由過去的字跡很大很亂到現(xiàn)在的比較整齊,，由過去的字誰都不認識到現(xiàn)在的都能看得清楚…就是一個質的飛躍.總之,，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

三,、班主任工作上：耐心細致

都能協(xié)助有關部門做好學生的安全教育，培養(yǎng)學生較強的安全意識,，防止任何安全事故的發(fā)生,。但也有沒及時發(fā)現(xiàn)學生中隱藏著的矛盾，沒有很好地,、正確對待,、及時處理好，而是對學生護短,，沒有站在公平的立場上,，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發(fā)生的事也過.班主任組織學生開展課余活動和義務勞動,，如：安全知識問答,、衛(wèi)生競賽、跳繩比賽…,。豐富了學生的課余活動,，使學生集體榮譽感大大增強。還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容.不但如此我還經(jīng)常的檢查督促學生搞好教室,、寢室個人及公共場所衛(wèi)生,，督促學生按時作息，到學生寢室了解學生的學習,，生活情況,，并教育學生維護好校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護公物,。與家長及時取得聯(lián)系,，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。將學生的在學校情況反饋到家長,，和家長交流,，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現(xiàn),，是帶好班級不可缺少的一環(huán),。經(jīng)常關心學生的日常生活，讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長,，使學生感到家庭的溫暖,。

四、同事關系：和諧融洽

與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問。學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。同事間誰要是遇到了困難有求于我,，無論是難與否,，我都積極相助，誰身體出現(xiàn)狀況,，我都主動將他或她的課承擔過來,，從不提報酬，一年中我?guī)н^不少的課,，一沒有向領導提過二沒有向同事說過,。不光是年紀大的就是年齡小的，我一樣看待她們,，從不有歧視看不起他們的意思,，對他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關心著她們，與她們談天說地砍未來,，氣氛十分的和諧,，關系極其的融洽。

一但有時回過頭來想一想,，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些,，但我并不后悔,。對于今后的路，我會用自己的努力盡可能地把工作做細,、做實,、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我,，能多與我交流,、溝通。因為我不是什么能人,，更不是什么完人,，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助,。況且學校是我們大家的,，也需要大家的關心和愛護。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇十二

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。面對工作,，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：

一、師德表現(xiàn)

教師的稱號是神圣的,，教師的道德是高尚的,。本學期，我認真學習江“三個代表”重要講話材料,，按時參加政治,、業(yè)務學習，不斷提高自身素質,，加強道德修養(yǎng),，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。關心集體,，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏,。

二,、教育、教學工作

(一),、上課

我知道教學一定要吃透教材,，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習，不時在課堂上滲透些課外知識,，這樣一方面能拓寬學生知識面,，另一方面還可以調動學生的學習積極性，效果很好,。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上,，然后把我所學知識更專業(yè)化,、更純正地教給我們的學生，真正做到“學以致用”,，將學習滲透到生活的點點滴滴,。工作中，為了能夠適應自己的教學,，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著,，每一份認真,。課堂教學是教學質量的主陣地，我遵循課改理念,，注重啟發(fā),、引導學生。課堂內面向全體同學,，公平地對待每一位學生,，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。

(二),、備課

我深知備課是教學成敗的要害,。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課,。本學期我擔任六(3)班的語文教學任務,。首先備課時我認真查閱相關資料，分析教材,，明確教學目標,、重難點，采取切實可行的教學方法,。同時我非常重視學生的反饋,，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友,，以便更好地了解學生的知識基礎,、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發(fā),，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力,，預見學生可能碰到的難點,，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法,，把這些先進的理念,、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明,，又注重了個人鉆研,。

(三)、教研教改

有句話“活到老,，學到老,。”所以平時我也非常重視個人能力的提高,，每當校內外有教科研活動,，我便虛心前去學習，及時總結,，寫好心得體會,，吸取經(jīng)驗;積極申報教研課，做到向老同志多學習,，跟同仁們多交流;為了進一步提高自己,，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會,，認真學習,，練好基本功，盡管苦點,，累點,，課時多些，我也一一克服,。

(四),、作業(yè)和輔導

作業(yè)本最能反映學生的學習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外,，批改也一定及時認真,，評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心,。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù),，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中的困惑,，鼓勵學生信心,，防止兩極分化?？偨Y過去,，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質有待進一步提高,。但我相信,，只要加強學習,，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中,，我的語文教學一定能更上一層樓,。

三、在班級學生轉化工作

(1)抓得準,，做得細,，要有恒心，要樂于幫助,。

準是指在做學生思想工作時,，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”,，然后再有針對性地開展思想教育,。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架,、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良,。為此要仔細分析，找準病癥,，區(qū)別對待,，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展,。細指細心,。班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素,，提高學生的自學性,，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,，差生也不例外,，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習,、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去,，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，要善于抓住學生的閃光點,，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進行個別輔導,，來幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述,，進行難點突破,、鞏固。而課堂上沒解決的,，課余再補,，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習,。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步,。

(2)讓學生教育學生,。

教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學期中，我付出著,、收獲著,、進步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇十三

一個學期的工作即將結束,，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來,，我認真履行教師職責,。下面我就從以下幾方應對自己所做的工作做以總結：

一、語文教學工作。

在教學中,，我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改善自己的教學方式,，培養(yǎng)小學生良好的學風和學習習慣,，幫忙小學生提高學習質量，培養(yǎng)小學生自學和獨立思考的潛力,，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓小學生掌握最好的,，我在備課中,，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點,，抓住教學重點，創(chuàng)設種.種情景,，千方百計調動小學生的用心性,。一切從小學生出發(fā)，使小學生成為學習的主體,，務必讓每一位小學生在一堂課中都能有所收獲,。因此，在教學中,，我總是鼓勵小學生多講,，多練，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的小學生發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力,，提高小學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉化,，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵，揚其所長,，讓他們也體會到學習的興趣,。除此之外，我還組織小學生“結對子”,，建立學習互助小組,，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛,，也樹立了良好的班風,、學風,。

在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的這天,，著力于培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新潛力和實踐潛力,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了小學生的喜歡以及老師們的肯定,。

二,、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放下過育好人,。從參加工作至今,，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的小學生,。

1、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

愛小學生，就務必善于走進小學生的情感世界,，就務必把小學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛小學生,，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從小學生關心的事尋求最佳教育時機,，給小學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓小學生覺得你是真心地關心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易理解你的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對小學生思想構成的正確引導,，更有對小學生生活上實實在在的關心。

2,、細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎,。教育小學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了小學生的錯誤,，坦誠地和小學生交流,，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,，只要付出努力,，小學生是能夠理解的。久而久之,，小學生就會喜歡你,、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障,。

小學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進,。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長會用心取得聯(lián)系，及時溝通,，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性。使小學生、老師,、家長這三者的關系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力。

一年中,，還有許多工作做得不夠細致,，今后，要更加努力工作,，爭取各項工作有更大進步,。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇十四

回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn),，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務,。為將來年的工作做得更好，特就20__年工作小結如下：

一,、政治思想：

本人堅決擁護中國共產黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業(yè),。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記,，寫好學習心得，思想端正,，服從學校的工作安排,，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,，團結協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢,。

二,、教育教學：

1、專業(yè)成長,。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂，研究教學設計,，創(chuàng)設問題情境,，改革教學方式，實施有效教學,，拓展學生思維,，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失,，學習教學經(jīng)驗,，拓寬教學視野,，廣交數(shù)學之友，豐富業(yè)余生活,。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動,，在聽課、評課,、交流中不斷學習,、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手,。

2、教學管理,。認真組織好教師業(yè)務學習,，20__年圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動,，拉開過程,，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人,、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,，期末做好學校總結,。

三、繼續(xù)教育：

積極參加培訓與學習,，分別交流培訓心得,，領略名校風范、聆聽教授講學,、對話專家學者,、碰撞思想火花，更新了管理理念,，豐富了管理思想,，學習了管理技巧。

一年以來,，在校領導及同事們的支持和幫助下,，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作,，認真地履行了自己的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下：在思想政治方面,，能認真學習馬列主義,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。加強自身的政治理論學習,，提高理論水平,。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針,，堅持黨性原則,，提高黨性修養(yǎng)，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,。努力做到政治堅定,、業(yè)務精干、作風踏實,、為人誠實,。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!

在教學工作方面,，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識,，認真研究教學規(guī)律，在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生,，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。做到課前認真?zhèn)湔n,、制作課件、領會教材中的重點,、難點,，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點,。上課時認真授課,，抓住重點、突出難點,、精講精練,，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學生的學習興趣,，調動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考，主動探索,、大膽質疑,，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合,，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題,，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質量,，教學效果評價良好,。在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況,，通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的教學工作計劃,，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,，經(jīng)常利用班會課,、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育,，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信,，本學年無安全事故發(fā)生,。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。通過一學年的努力,，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評,。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇十五

時光飛逝,，轉眼間，一年又過,，作為一位尚在耕耘的教師,，我收獲著，我付出著,。今年,，我擔負著四(1)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。

在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的xx大精神和有關教育的重要思想,。與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，酷愛學生,，尊重學生。我積極參加各種學習培訓,，為了進步自己的思想覺悟,，每周末我利用書籍、報刊,、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習,，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為往感染學生,。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的進步。

我積極參加校本教研活動,，按時參加學校和教研組組織的教研學習,。我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，做好課后輔導工作,，爭取多聽課,，從中學習他人的優(yōu)點，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷進步自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務,。教學中尊重孩子的不同愛好愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)情勢，使他們構成自己不同的風格,，不強求一概,。成心識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種教學手段,，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。積極和同年級老師承當屢次同課異構等活動,，參與學校各項書法,、做課等比賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與,，并獨立申報成功關于“學困生”的一二五課題。在平常學困生輔導中,，能做到分層教學,，因材施教，及時反思,，在理論指導下進行反復實踐,，得出真知!

創(chuàng)建特點班級文化,。讓教室每面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地,。 “碩果累累”欄目,，展現(xiàn)了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展現(xiàn)出每月的班級小明星,。盡可能給每一個同學展現(xiàn)的機會!發(fā)掘每位同學身上的潛能,，為同學們建立自信!教室左邊的“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的國際理解教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展現(xiàn)!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃,，如何從現(xiàn)在做起,，從小立志!并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質,，取長補短,，博采眾長!關注學生身心健康。在五周期培訓中,，除選學語文課程知識外,，選修了教師和學生心理調理課程!關注學生身心健康，積極引領學生參與學校藝術節(jié)和運動會等活動,。展開自強心理教育班會,，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友,。利用每一個節(jié)日契機對孩子進行感恩,、愛國、誠信,、孝親等教育,。利用qq群、家校通,、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,，努力做到家校合作教育學生!

這一年中，我還獲得一些成績!

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的進程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在領導和同道的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的氣力為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇十六

我自認為是個比較愛學習的人,，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學的還有很多很多,，所以我一向珍惜每一次學習機會,。這次也不例外，當校長告訴我有一個出去聽課學習的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了,。

我參加的是“山東省第五批小學語文教學能手評選課堂教學現(xiàn)場會”,，五天我的任務就是聽課，一天八節(jié)課,，那可真叫一個過癮啊!

回來后,，本學期剛領的一本聽課記錄已被我密密麻麻地記滿了。翻看著這幾天沉甸甸的收獲,，那一堂堂精彩的課又浮現(xiàn)在眼前……

最令人震撼的是那節(jié)《軍神》,，文字與錄像的結合再加上老師那動情的語言不僅是學生，在座聽課的老師也被帶入了文中,，帶到了劉伯承將軍的手術臺邊,。

《麻雀》中老師多次創(chuàng)設情境讓學生把自己想像成小麻雀或老麻雀設身處地的去體會當時情形的危機和老麻雀的勇敢偉大。

《從現(xiàn)在開始》一課,，這是一節(jié)低年級的課文,，老師對字詞的訓練非常扎實，形式靈活多樣,。同時老師很注重對學生學習方法和行為習慣的指導,。課堂上老師語言生動親切，創(chuàng)設情境使學生把自己想像成小動物,。尤其是在問到貓頭鷹當上大王后小動物們的感受時,，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來,，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學生以小動物的身份進行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當大王時他們的叫苦連天,，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人,，老師多次創(chuàng)設情境引發(fā)學生想象使童話中的人物在學生眼中生動起來,，更讓學生讀出了文字背后更加豐富的內容。比如：在這茫茫的追尋路上,，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛,，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前,，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷,，寫寫曾經(jīng)的往事或表達對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學生帶入了課文中實現(xiàn)了學生與文本的對話。

此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課,。

回過頭來想想,，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：

1、教師對教材挖掘比較深,，比較透,，理解到位。準確把握了訓練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實。

2,、對學生的訓練比較扎實。尤其是低段的字詞訓練,，朗讀指導,，高段的閱讀寫作方法指導等都很到位。另外,，課上老師還注重學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),。

3、教師都具有較好的自身素質,，無論是朗讀,、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準確的語言,，飽滿的激情總能把學生帶入情境,，走進與文本的對話中?；蛟S是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關注老師在課堂上的情感,。一節(jié)成功的課需要把學生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動別人,，才能稱得上是一節(jié)好課,。

與之相背的當然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深,，由于上課的是全省各地的老師,，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標準的普通話也應該算做教師素質的一個方面吧,，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時,，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語言,，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇十七

時光飛逝,，我辛勤工作，驀然回首,，一學期的教學又告結束,。回顧一學期的語文教學工作,，我感嘆良多,，點點滴滴涌上心頭， 平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎,、繁忙的工作,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和時間,。

本學期我繼續(xù)擔任了三年級四班的班主任，上三(4)班的語文和思想品德兩個學科,。在本學期里我遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，我樂于接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在師生的共同努力下,，圓滿地完成了本學期的各項任務,，取得了優(yōu)秀的成績。現(xiàn)將這學期的工作小結如下：

一,、對學生進行思想品德教育,。

這一學期，我班利用班會課對學生進行了一系列的思想品德教育,，教育學生講文明懂禮貌,，講衛(wèi)生，熱愛集體,，樂于肋人,，善待和寬容他人，孝敬長輩,，感恩父母……通過教育,，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好,，謝謝,，對不起，再見”等禮貌用語,，與同學能友好相處,，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣,。密切注意學生的思想動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好學生的思想工作,，讓學生樹立積極,、上進,、團結、互助的思想,。

二,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

學生由于年齡小,，自控能力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊課、思想品德課學習學校規(guī)章制度,，隨時提醒學生專心聽講,，坐姿端正，握筆要正確,，愛護書本,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣,。

三,、抓好基本功教學。

1.加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。

三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。

2.重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓練,，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學習時,，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺,、去體驗,、去思考。

3.注重口語交際能力的訓練,。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會,。在每一節(jié)課上,，要求學生說話完整、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境,，全員參與交流，重視說與聽的訓練,。

4,、加強學生的習作水平訓練。

作文重視積累,，提高學生的寫作能力,。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

另外,， 一方面我教學生學會去“愛”,。愛山，愛水;愛父母,，愛老師,，愛周圍的人;愛植物，愛動物,，愛物件;愛看書,，愛收集;還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了,，他們才會寫下精彩段落。

另一方面作文訓練形式的多樣化,。 擴大閱讀面,，注重知識積累,，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力; 口頭作文與即興作文的訓練合指導;作文應用與實際應用結合起來加以訓練;自評自改與互評也是作文訓練的有效方法;平時一周兩次日記,，把自己的所思所想記錄下來,。

這種多樣、別致,、有趣的訓練形式,，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興,，而且把作文與生活,，作文與活動，作文與實際應用緊密結合,，提高了作文的綜合能力,。

四、進一步完善班級管理,。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、個人達標檢查員,、紀律檢查員等,。

同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，將勵星星、小紅花貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

五,、做后進生的轉化工作。

我班后進生相對較多些,，能量大,，影響大，因此,，針對本班的后進生,，我沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進,，關心,、呵護每一個同學。首先要把真誠的愛給于后進生,。做到了思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。用自己對差生一片真誠的愛心，叩響她們心靈的門,。

一方面我利用課余時間與他們交流,，化解他們心中的自卑感，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面我利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處教育學生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己,。

只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了,，學習興趣也上去了,，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，在課堂上多給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給于肯定,。經(jīng)常打電話或用微信與家長聯(lián)系,，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。督促他們按時完成作業(yè)及了解在家的情況，讓他們樹立起學習的信心,。

總之,，我深感班主任工作雖然多而雜，但只要你具備一個“愛”字,，那就一定會把工作做好,，同時教學也會取得好成績。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇十八

一,、 思想工作方面：

為了提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習和隔周一次的教研組活動,。十一月到十二月期間,，我還參加了國家遠程班主任培訓學習。在教學中我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中,。我知道孩子是祖國明天的希望,，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操,、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,，都具有奠基性的意義,。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任,。如果孩子是花，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田;如果孩子是樹,，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。我是一位教師,，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

二,、 教育工作方面

這學期，本人擔任一年級教學工作,，孩子剛入學對很多內容都不是很明白,，班級人數(shù)眾多。針對這些情況,，我借助教育書籍和網(wǎng)絡資源積極學習各種新的教育思想,，做到認真?zhèn)湔n、上課,，扎扎實實地打好基礎,，在教學中我從不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松,、活潑,、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學,。同時帶領全組教師開展以“把握教材特點,，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂”為主題的校本研修活動,。還很

注重教學經(jīng)驗的積累,充分利用博客這一平臺,，有了心得體會就及時記下來，通過發(fā)表教育教學日志與同行交流,、并主動參與同行的博客日志評論,，使自己的教學業(yè)務水平有了一定的提高。

三,、班主任工作方面：

班主任的工作是細瑣而又忙碌的,，再加班上打工族子女多，打工族經(jīng)濟基礎薄弱,、文化水平低,、居住條件差，每天超負荷地工作,，使他們根本沒有精力和時間來關心子女的學習和生活,，更談不上對子女進行思想教育，培養(yǎng)他們良好的生活習慣,。學生學習沒有明確的目的性,，學習習慣不好，學習成績自然較差,。這給教育教學工作帶來了一定的麻煩,。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。

“公國凱”班中一位學習非常有困難的學困生。對待這名同學,，我做到了耐心,、愛心教育。我請他做到自己的講桌前,，每天講完課,，我都會問一問他聽明白了沒有，每次寫卷子我都會給大家讀完題后再給他讀一遍,，每次他有不明白的,，我都會再給他一遍一遍地講解。現(xiàn)在這名同學已經(jīng)由剛入學時的什么也不寫,，轉變?yōu)榘磿r完成作業(yè)了,。雖然還有很多不足的地方，但我已經(jīng)看到了他的進步,。

我的辛勤工作換來了一個團結上進得的班集體,。同學們之間團結友愛，學習氣氛濃厚,，團結互助,、好人好事層出不窮。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評,。雖然我班和其它班比起來還有一些差距,，但我相信只要經(jīng)過我和同學們的不懈努力，我班一定會有一個質的飛躍,。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇十九

每到學期總結時,，都會覺得時間飛逝,，葉落紛紛,，時光豪不留情的越出手指的縫隙,。轉眼間,，我擔任一年級(6)班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中,，我到底做了些什么呢?

一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務，使56個學生,，基本具備了初步的語文知識和技能,。

一、注重良好學習習慣的培養(yǎng)：

作為一年級的小學生來說,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是十分重要的,，也是十分難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始,，我就采用編兒歌,、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從持續(xù)正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，透過一學年來的培養(yǎng),，我班學生大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、不打無準備之仗——認真?zhèn)湔n

要想讓孩子喜歡你的課,，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出反思,。

三,、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，務必要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)抓好識字教學。

一年級小學生在語文方面主要以識字為主,，在學習中要重視對語言的積累,。積累詞匯、學生字，積累語言,。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練,。讓學生在讀中理解，在讀中感悟,，在讀中訓練感悟,，在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來,。并結合學校開展的讀書活動,，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷,。

(2)抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學工作中,，我個性注意對學生寫字的要求。當然,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。

(3)抓好朗讀訓練。

小學低年級學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣,。而調動學生讀書的用心性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要個性注意這篇課文的字音,、語速,、語調、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。

四、注重提高學生的語養(yǎng),。

經(jīng)過一年的實驗,，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習用心性普遍提高了,，對學習語文有了比較高的興趣,。這不僅僅體此刻學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體此刻學生在課外學習上,。學生能主動用心地參與語文學習,，把學習當作自己的需要。不僅僅學習了課內要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源,，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,，也讓學生從中得到了許多實惠,，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習,。小部分學生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高,。當然,，今后我還會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師,。

五、存在的問題與不足：

1,、對學困生的關注不夠,。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙,。

2,、培優(yōu)工作不到位,。本學期我的教學定位在中等生，期末復習有部分資料對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,，反復多次,，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習題,，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。

3、學生作業(yè)書寫不理想,。下學期將作為重點,，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。

下學期我將采取如下措施進行改善：

1,、以勤立身,，增強自身的榜樣作用。

2,、繼續(xù)加強思想教育與個別指導

3,、繼續(xù)加強學生的習慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。

4,、教學要及時回顧,，管理要有新經(jīng)驗

孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育,。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章,。我相信我的教學生涯會精彩多多，樂趣多多,。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇二十

一年來,，認真學習貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一,、認真\學習，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,， 突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的,。

四、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

小學語文教師個人工作總結簡短 小學教師語文教學工作總結 個人篇二十一

期末考試臨近了,，本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1)規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣,。

2)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學,，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二,、重知識遷移,，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。在語文教學中包括對學生進行愛國,、思想品質、發(fā)奮學習等的教育,，因此就不能僅僅局限學習方面的教育,。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質,，把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗,，學會感恩,，讓學生既學到知識又品質良好發(fā)展。

三,、備好課,，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想,。同時，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，學生也沒興趣聽課,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

四,、積極參加教研活動，努力提高教學水平

這學期的教學工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時,，積極參加各種教研活動。

五,、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1,、漢語拼音掌握不牢固，生字詞,、練習中的成語記得似是而非;

2,、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差,，沒有耐心去認真閱讀理解,。

3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘，一份收獲”,。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義，樹立遠大的抱負,，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!