做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇一

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

四、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇二

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。

四,、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn),，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

月份工作安排(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)

2月

制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動計劃

3月

組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評,，

培訓(xùn)教師如何組織教育活動,，備課,、上課、評課,。

指導(dǎo)青年教師活動(聽課、評課)

走出去,、請進(jìn)來教學(xué)觀摩活動,。

4月

幼教校長,、園長培訓(xùn)

5月

幼兒教師舞蹈培訓(xùn)

6月

幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

7月

幼兒教師活動設(shè)計、 論文評比,。

8月

參加市暑期教科研培訓(xùn)

9月

保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

專家講座或外出參觀學(xué)習(xí),。

10月

幼兒教師技能技巧比賽

11月

骨干教師,、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動

12月

教師教學(xué)心得交流。

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇三

一,、情況分析：

1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

3,、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1,、年輕教師學(xué)歷層次較高,，而且都好學(xué)，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí),。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識,、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信息,、新事物，有非常大的挖掘潛力,。

3、新教師有愛心,、有活力、有沖勁,，對工作的積極性非常高,。她們能相互學(xué)習(xí)，積極的團(tuán)隊工作氛圍正在形成,。

4、能根據(jù)自己的需要拜師,，提高自己的專業(yè)化水平,，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,。

5、教師資源比較豐富,。

弱勢分析：

1,、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識,。同時0-2年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴(yán)重缺乏。

2,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。

4,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5,、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點(diǎn),。同時活動內(nèi)容缺乏新意,，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

二,、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,，以師德教育為核心,，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂,，切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展,。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動的能力,。

3、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程。

4,、初步運(yùn)用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。

四,、具體措施：

(一)xx年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2,、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃,，成立0年新教師成長檔案,。

2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長。

3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談,、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4,、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5,、加強(qiáng)周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6,、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。

7,、成立“老帶新、新促老”組,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力,。

9,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇,。

10、每月不定期地組織管理層,、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo),。

11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會，組織新教師階段匯報展示活動,。

(二)1-2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,，使自己更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過培訓(xùn)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點(diǎn),，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。

2,、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動,，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

3,、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開展實踐研討活動,，提高教師集體教學(xué)的組織實施的水平。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整,。

五,、活動安排：

八,、九月份：

1、制定新教師自培計劃

2,、專題培訓(xùn)：《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、行為規(guī)范、崗位職責(zé),，撰寫體會

3、新教師學(xué)習(xí)活動(一)

4,、摸底課(語言活動)

十月份：

1,、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,、成立新教師檔案袋。

2,、匯報課(社會活動)

3,、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》

4、新教師學(xué)習(xí)活動(二)

十一月份：

1,、匯報課(科學(xué)活動)

2,、專題培訓(xùn)：案例

3,、新教師學(xué)習(xí)活動(三)

4、新教師自查反思

十二月份：

1,、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》

2、匯報課(藝術(shù)活動)

3,、新教師學(xué)習(xí)活動(四)

元月：

1,、專題培訓(xùn)：機(jī)動

2、匯報課(健康活動)

3,、新教師學(xué)習(xí)活動(五)

4、教師培訓(xùn)小結(jié),。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、崗位職責(zé),、職業(yè)道德培養(yǎng),、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2,、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動設(shè)計、技能技巧培訓(xùn)

3,、如何與家長溝通,，做好家長工作

4,、保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇四

一,、指導(dǎo)思想：

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化,，為促進(jìn)廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式,，逐步完善教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn),，盡快提高教師專業(yè)化的水平，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展,，特別制定本計劃。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實施,、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新,，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為,，對自己進(jìn)行重新的認(rèn)識和定位,，改變以往習(xí)慣模式,，掌握進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù)?；谶@樣認(rèn)識,，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路,，以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的,。通過各級各類培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，使全體教師目標(biāo)明確,，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學(xué)觀,，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展,。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高基本專業(yè)技能,。

3,、各學(xué)科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4、各教育教學(xué)刊物的文章,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文，積極投搞,。

5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué),，綴經(jīng)驗交流,，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

6,、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策,。

四,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)

1,、教師角色的定位

教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作,、體驗,、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動,。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力,。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn),。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗,。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，保護(hù)好學(xué)生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

(4)努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力,。

(二)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,。

(三)繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能,。

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇五

一.教學(xué)目標(biāo)

1.正確理解幼兒律動,、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性,。

2.掌握幼兒律動,、幼兒集體舞的常用編排方法，并根據(jù)幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)與創(chuàng)編要求進(jìn)行創(chuàng)編,。

3.通過此次培訓(xùn)，在創(chuàng)編實踐中培養(yǎng)幼師獨(dú)立思考,、勇于實踐,、小組共同合作的能力,。

二.教學(xué)重點(diǎn)

掌握幼兒律動,、幼兒集體舞的常用創(chuàng)編方法。

三.教學(xué)難點(diǎn)

合理運(yùn)用創(chuàng)編方法進(jìn)行幼兒律動,、幼兒集體舞創(chuàng)編實踐

四、教學(xué)方法

欣賞觀摩法,、案例分析法,、討論法,、講解法、實踐練習(xí)法等,。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒律動,、幼兒集體舞教學(xué)參考資料與多媒體播放設(shè)備。

六,、教學(xué)時量：

4課時

一,、幼兒律動創(chuàng)編

(一)幼兒律動基本知識

什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點(diǎn)有哪些?幼兒律動的教育意義?討論歸納：幼兒律動的定義：幼兒聽音樂做有韻律節(jié)奏的身體動作,。

幼兒律動的年齡特點(diǎn)：小班律動——節(jié)奏非常簡單，旋律比較平緩;動作單一,，重復(fù)再現(xiàn);速度較慢,，情緒穩(wěn)定。中班律動——節(jié)奏感強(qiáng),，音樂情緒歡快活潑;表現(xiàn)內(nèi)容較廣泛，動作有起伏變化,，復(fù)合性動作增多,。大班律動——節(jié)奏形式更豐富,，音樂更富有表現(xiàn)力;表現(xiàn)內(nèi)容很廣，動作復(fù)雜性增強(qiáng),。

幼兒律動的教育意義：培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力,，發(fā)展幼兒動作的控制與協(xié)調(diào)能力，奠定學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ),，增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)美的體驗與表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展與思維內(nèi)化過程。

(二)幼兒律動創(chuàng)編指導(dǎo)

教師講授：幼兒律動創(chuàng)編內(nèi)容的選擇;

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇幼兒律動的內(nèi)容;

根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗選擇幼兒律動的內(nèi)容,。

歸納：幼兒律動創(chuàng)編的基本方法有模仿法、想象法,、擬人法,、局部變化法等,。

(三)幼兒律動創(chuàng)編步驟

課堂實踐：分組創(chuàng)編三個不同年齡階段幼兒律動;

討論分析：結(jié)合自己的練習(xí)過程分析律動創(chuàng)編的步驟;

教師歸納：律動的創(chuàng)編步驟;

確定內(nèi)容，選擇音樂——根據(jù)教育需要選擇確定幼兒律動創(chuàng)編的內(nèi)容與音樂;

運(yùn)用方法,，設(shè)計動作——根據(jù)內(nèi)容需要與幼兒年齡特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法設(shè)計幼兒律動動作;

選擇動作,，合理連接——在設(shè)計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作，根據(jù)音樂合理連接律動組合,。教師講授：創(chuàng)編幼兒律動應(yīng)注意的問題,。

動作與音樂形象統(tǒng)一;

律動特點(diǎn)突出,，不要與歌表演混淆;

動作簡單規(guī)整，便于幼兒記憶,。

二,、幼兒集體舞創(chuàng)編

(一)幼兒集體舞的基本知識

課堂實踐：學(xué)習(xí)小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》;

討論：幼兒集體舞定義與特點(diǎn),，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

歸納：幼兒集體舞定義與特點(diǎn)。

幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下,，在一定的隊形上可以反復(fù)進(jìn)行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式;

幼兒集體舞的特點(diǎn)——結(jié)構(gòu)簡單、動作統(tǒng)一,、輕松愉快、活潑健康,、面向全體幼兒;

幼兒集體舞的教育意義——培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體主義意識，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)友善地人際交往能力,，感受集體舞蹈活動的快樂,，發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力。

幼兒集體舞的不同形式與特點(diǎn)：

1)邀請舞——由部分人發(fā)出邀請,，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈，隨后互換角色反復(fù)進(jìn)行的集體舞蹈,。

2)單圈舞——全體參與者在單圈隊形上集體進(jìn)行的舞蹈,，動作統(tǒng)一,，隊形變化簡單。

3)雙圈舞——在雙圈隊形上反復(fù)進(jìn)行的舞蹈,，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復(fù)進(jìn)行,，最終可與每個參與者都合作一次,。

4)多人舞——在一定的隊形上多人合作的集體舞,。

(二)幼兒集體舞創(chuàng)編指導(dǎo)

教師講授：

幼兒集體舞創(chuàng)編步驟;

1)選擇音樂，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應(yīng)輕松愉快,，結(jié)構(gòu)規(guī)整，便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)與音樂的特點(diǎn),，考慮適宜于創(chuàng)編什么形式幼兒集體舞。

2)設(shè)計動作,，編排隊形——幼兒集體舞的動作應(yīng)比較簡單,，便于全體幼兒整齊地舞蹈,，以幾種步伐變化為主，同伴之間要有動作與情感交流;隊形變化簡單,，可反復(fù)進(jìn)行。幼兒集體舞常用隊形：單圈,、雙圈、散點(diǎn),、鏈形,、幾何隊形——半圓、方形,、三角形、梅花形等,。

幼兒集體舞創(chuàng)編應(yīng)注意的問題：

1)幼兒集體舞的音樂結(jié)構(gòu)應(yīng)規(guī)整,，便于集體整齊地變換動作;

2)動作設(shè)計應(yīng)適宜于該年齡班幼兒的整體動作發(fā)展水平;

3)隊形的移動不宜過大,，變化不宜過多;

4)幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。

課堂實踐：提供兩段幼兒集體舞音樂,，學(xué)生分組進(jìn)行幼兒集體舞創(chuàng)編練習(xí);

要求：a、選擇一種幼兒集體舞形式,，仿編一段幼兒集體舞;

b、根據(jù)音樂,，正確選擇一個年齡班創(chuàng)編幼兒集體舞;

c,、全組同學(xué)共同參與,，相互協(xié)作，集體表演;

d,、較清楚地掌握幼兒集體舞創(chuàng)編基本方法，能較合理地運(yùn)用到創(chuàng)編中,。

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇六

一,、基本情況分析及工作重點(diǎn)：

反思上學(xué)期的教師成長情況,，圍繞本學(xué)期的工作重點(diǎn)——接受省一級幼兒園評估。我們可以看到,，在師資培訓(xùn)上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有需要我們進(jìn)一步思索,、解決的問題，如：用什么樣的途徑和培訓(xùn)形式去推進(jìn)教師的自我成長?怎樣調(diào)動教師的積極性，根據(jù)成長需要去閱讀相關(guān)書籍?針對本園教師的實際情況,，用什么樣的培訓(xùn)方法能使教師在短時間內(nèi)得到最大的進(jìn)步?

二,、本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)及基本措施：

1、抓交流互動,，促共同成長。

為了在較短的時間內(nèi),，使教師的業(yè)務(wù)水平有較大的提高,，本學(xué)期的主要措施是：一,，加大教研人員下班看活動的力度，通過經(jīng)常性的溝通交流,，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題，或通過教師主動尋求幫助等形式,，發(fā)現(xiàn)問題。個別性的問題,，通過活動后教研人員與教師單獨(dú)的交流,，及時尋求解決方法,。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法,。二，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中增加互動的機(jī)會,，增加對實際教學(xué)操作中的案例分析來提高教師解決實際問題的能力,。三,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間設(shè)立“分享時間”“提問時間”，在日常學(xué)習(xí)中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流,，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議,。

2、抓教師教學(xué)技能,、學(xué)習(xí)技能，促教師專業(yè)成長,。

1)提高教師的閱讀能力,。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書籍,。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上將加強(qiáng)教師根據(jù)個人需要而進(jìn)行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要,，如遇到的困難，推薦書籍,。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間內(nèi)安排交流,。

2)對幼兒的觀察,、評價能力,。雖然上學(xué)期教師在這方面下了不少的工夫，許多教師的觀察,、評價能力都得到了很大的提高，但是教師在把握記錄時機(jī),、處理記錄言辭,、如何分析評價這幾方面普遍還需要加強(qiáng),。我們將就上學(xué)期《幼兒個人檔案》進(jìn)行實例分析，通過與優(yōu)秀個案的對比,，使教師這方面能力獲得提升。

3)收集整理材料,、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術(shù)性,，過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)意和藝術(shù)性。教師要從材料的提供,、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋,，重視這個問題,?？梢哉埫佬g(shù)老師給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力,。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織教師參觀學(xué)習(xí)和專題的討論活動,、班級間的現(xiàn)場觀摩、教研人員的不定期檢查,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間的“分享時間”內(nèi)介紹經(jīng)驗等形式,，加強(qiáng)對這方面工作的重視,。

4)教師反思學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)教師在活動后的反思,、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。通過經(jīng)常性的反思,，調(diào)整工作中的不足，得到快速的成長,。

3,、本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間將以個案分析,、專題討論、現(xiàn)場觀摩及級組研討等形式,，開展反思、研討學(xué)習(xí)。重點(diǎn)如下：

1)對園本課程理念的深化落實,。這是一個長期的工作,。我們將在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間專門設(shè)立“提問時間”幫助教師對園本課程的架構(gòu),、理念、理論基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固,，促進(jìn)教師在平時提高對園本課程相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和研究。

2)為了加強(qiáng)教師對環(huán)境的重視,，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境?”的專題活動，通過專題討論,、現(xiàn)場觀摩等形式,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,，提高教師的創(chuàng)新意識。

3)“主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮?”,，是我們分析上學(xué)期主題活動開展情況所確立的論題。主題探究活動是我們教學(xué)的主要形式之一,，怎樣在活動中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和轉(zhuǎn)移?怎樣體現(xiàn)活動的生成性?主題整理中,，如何記錄幼兒的語言和行為?教師如何進(jìn)行反思,、調(diào)整計劃?等等都是我們所急需解決的問題,。通過研討、交流,，我們將尋求更時候我園的形式，并且鼓勵班級做出自己的特色,。

4)促進(jìn)教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn),。教師有了先進(jìn)的教育理念,，但落實到教育行為有個比較長的過程,。我們將通過教研人員經(jīng)常性的下班看活動和交流,，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高,。

5)如何對幼兒的發(fā)展進(jìn)行分析、評價,，是教師存在的薄弱環(huán)節(jié)，

在教師養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣后,，這個問題就更加突顯出來,。將通過個案分析、經(jīng)驗交流,、閱讀書籍等形式,，讓教師明確分析,、評價的適宜方式。以58條關(guān)鍵經(jīng)驗來分析幼兒的行為發(fā)展,，并制定相應(yīng)的調(diào)整措施。

以上是本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展的工作要點(diǎn),，在具體實施過程中會根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整,，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體教師的共同努力下，能使計劃落到實處,，在教育實踐過程中激發(fā)每個人的主體性，促進(jìn)每個人的成長,，形成一支具有凝聚力,、創(chuàng)造力,、團(tuán)隊精神的學(xué)習(xí)型的組織,。

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇七

一、政治思想

指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面貫徹區(qū)教育行政部門關(guān)于安全工作的文件及會議精神，珍愛生命,，安全第一，責(zé)任重于泰山"的意識,，充分認(rèn)識保障少年兒童的安全,，是幼兒園教育工作的首要職責(zé),，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒園安全教育的要求,，結(jié)合本幼兒園實際情況，特制定教職工安全教育培訓(xùn)計劃,。

二,、工作目標(biāo)

1,、進(jìn)一步完善幼兒園安全教育與管理制度，推動幼兒園安全教育與管理工作進(jìn)一步規(guī)范化,、科學(xué)化，增強(qiáng)安全教育與管理的實效性,，不斷提高安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護(hù)能力,。

2,、開展"優(yōu)秀安全管理員"評選，力爭90%以上的教職工達(dá)到要求,。

3,、嚴(yán)防發(fā)生有幼兒園責(zé)任的安全事故,，杜絕群死群傷及惡性事故發(fā)生;學(xué)生事故出險率控制在1%以下。

三,、工作措施

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高安全管理水平幼兒園要抓好安全管理員,、教職工的安全教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識,，能運(yùn)用科學(xué)理論知識去管理幼兒園安全工作,。

(1)安全教育培訓(xùn)要有層次性,。對安全管理員、教職工,、學(xué)生、家長等不同層次的對象,，要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容,。對安全管理員、廣大教職工安全教育培,。

訓(xùn)的內(nèi)容不僅要具有知識性,，而且要具有理論性與科學(xué)性,，使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法,。對學(xué)生及家長的培訓(xùn)，要注重直觀,，通過對身邊的安全防護(hù),、安全事故的典型案例分析,，提高學(xué)生遵守法律、法規(guī)和幼兒園紀(jì)律的自覺性,，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傷害和避免危險的能力,，提高學(xué)生的自護(hù)能力和家長的監(jiān)護(hù)水平。

(2)安全培訓(xùn)內(nèi)容要具有理論性,。要充分發(fā)揮有關(guān)法律、法規(guī),、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的法律,、法規(guī),、文件的有關(guān)知識,，學(xué)會運(yùn)用政策規(guī)范安全教育與管理。

(3)安全管理的方法指導(dǎo)要具有針對性,。幼兒園要根據(jù)平時的安全工作，分析總結(jié)幼兒園安全工作中帶有普遍性,、規(guī)律性的問題,。幼兒園安全管理要突出制度的落實,，突出教育與防范，突出細(xì)節(jié)管理,，要將幼兒園每個崗位的安全責(zé)任，逐條細(xì)化,，分解到人,、落實到每項工作,、每個環(huán)節(jié)之中。

2,、注重整改，及時消除安全隱患,。

安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時,，要仔細(xì)觀察,、及時發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患,，確保防患于未然。

(1)提高警惕,，預(yù)防校園侵害,。一是切實做好安全保衛(wèi)工作,，健全外來人員登記制度，加強(qiáng)夜間巡邏,，嚴(yán)把校門關(guān)。切實作好雙休日校內(nèi)外車輛的出入管理工作,。

(2)加強(qiáng)交通安全管理，進(jìn)一步實施好"放心車工程",，規(guī)范大型活動學(xué)生班車管理,。試行"學(xué)生交通安全聯(lián)系卡"和"交通安全義務(wù)監(jiān)督員"制度;

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇八

一,、培訓(xùn)目的：

為了提高青年教師的文化藝術(shù)素養(yǎng)，豐富青年教師業(yè)余生活,，確保幼兒園的保教質(zhì)量，我園組織青年教師進(jìn)行每周舞蹈專項培訓(xùn),。其目的提高幼兒園教師的自身素質(zhì)，更好的服務(wù)與教育教學(xué),，促進(jìn)教師工作、學(xué)習(xí)又好又快的發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)對象

新入職3年以內(nèi)的青年教師

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、形體訓(xùn)練

2,、踢踏舞

3,、新疆舞

四、培訓(xùn)形式和時間

采取集中培訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式

每周的周二,、周三中午12:50——2:50進(jìn)行培訓(xùn)

五、培訓(xùn)安排

1,、xx年9月上旬,，制定培訓(xùn)方案,，具體部署

2、xx年9月下旬------xx年1月,，培訓(xùn)工作全面展開

9月——10月形體訓(xùn)練、踢踏舞的基本步伐練習(xí)

10月——11月踢踏舞成品舞

11月——11月中旬新疆舞基本組合

11月下旬——1月結(jié)合元旦節(jié)目綜合練習(xí)

六,、說明

1,、參加培訓(xùn)的;老師請自備舞蹈鞋、舞蹈褲

2,、地點(diǎn)：四樓多功能廳幼兒園教師舞蹈培訓(xùn)計劃篇三：

一.教學(xué)目標(biāo)

1.正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念,，了解幼兒律動,、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性,。

2.掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法,，并根據(jù)幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)與創(chuàng)編要求進(jìn)行創(chuàng)編,。

3.通過此次培訓(xùn),，在創(chuàng)編實踐中培養(yǎng)幼師獨(dú)立思考、勇于實踐,、小組共同合作的能力,。

二.教學(xué)重點(diǎn)

掌握幼兒律動,、幼兒集體舞的常用創(chuàng)編方法。

三.教學(xué)難點(diǎn)

合理運(yùn)用創(chuàng)編方法進(jìn)行幼兒律動、幼兒集體舞創(chuàng)編實踐

四,、教學(xué)方法

欣賞觀摩法、案例分析法,、討論法、講解法,、實踐練習(xí)法等,。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒律動,、幼兒集體舞教學(xué)參考資料與多媒體播放設(shè)備。

六,、教學(xué)時量：

4課時

一,、幼兒律動創(chuàng)編

(一)幼兒律動基本知識

什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點(diǎn)有哪些?幼兒律動的教育意義?討論歸納：幼兒律動的定義：幼兒聽音樂做有韻律節(jié)奏的身體動作,。

幼兒律動的年齡特點(diǎn)：小班律動——節(jié)奏非常簡單，旋律比較平緩;動作單一,，重復(fù)再現(xiàn);速度較慢,，情緒穩(wěn)定,。中班律動——節(jié)奏感強(qiáng)，音樂情緒歡快活潑;表現(xiàn)內(nèi)容較廣泛,，動作有起伏變化,，復(fù)合性動作增多,。大班律動——節(jié)奏形式更豐富，音樂更富有表現(xiàn)力;表現(xiàn)內(nèi)容很廣,，動作復(fù)雜性增強(qiáng)。

幼兒律動的教育意義：培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力,，發(fā)展幼兒動作的控制與協(xié)調(diào)能力,，奠定學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ),，增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)美的體驗與表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展與思維內(nèi)化過程。

(二)幼兒律動創(chuàng)編指導(dǎo)

教師講授：幼兒律動創(chuàng)編內(nèi)容的選擇;

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇幼兒律動的內(nèi)容;

根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗選擇幼兒律動的內(nèi)容,。

歸納：幼兒律動創(chuàng)編的基本方法有模仿法、想象法,、擬人法,、局部變化法等,。

(三)幼兒律動創(chuàng)編步驟

課堂實踐：分組創(chuàng)編三個不同年齡階段幼兒律動;

討論分析：結(jié)合自己的練習(xí)過程分析律動創(chuàng)編的步驟;

教師歸納：律動的創(chuàng)編步驟;

確定內(nèi)容，選擇音樂——根據(jù)教育需要選擇確定幼兒律動創(chuàng)編的內(nèi)容與音樂;

運(yùn)用方法,，設(shè)計動作——根據(jù)內(nèi)容需要與幼兒年齡特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法設(shè)計幼兒律動動作;

選擇動作,，合理連接——在設(shè)計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作,，根據(jù)音樂合理連接律動組合,。教師講授：創(chuàng)編幼兒律動應(yīng)注意的問題。

動作與音樂形象統(tǒng)一;

律動特點(diǎn)突出,，不要與歌表演混淆;

動作簡單規(guī)整，便于幼兒記憶,。

二,、幼兒集體舞創(chuàng)編

(一)幼兒集體舞的基本知識

課堂實踐：學(xué)習(xí)小班幼兒集體舞《春曉》,，中班集體舞《圓舞曲》;

討論：幼兒集體舞定義與特點(diǎn)，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

歸納：幼兒集體舞定義與特點(diǎn),。

幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的隊形上可以反復(fù)進(jìn)行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式;

幼兒集體舞的特點(diǎn)——結(jié)構(gòu)簡單,、動作統(tǒng)一,、輕松愉快,、活潑健康、面向全體幼兒;

幼兒集體舞的教育意義——培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體主義意識,，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)友善地人際交往能力，感受集體舞蹈活動的快樂，發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力,。

幼兒集體舞的不同形式與特點(diǎn)：

1)邀請舞——由部分人發(fā)出邀請,，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈,，隨后互換角色反復(fù)進(jìn)行的集體舞蹈。

2)單圈舞——全體參與者在單圈隊形上集體進(jìn)行的舞蹈,，動作統(tǒng)一,，隊形變化簡單,。

3)雙圈舞——在雙圈隊形上反復(fù)進(jìn)行的舞蹈，每跳完一遍交換一次位置或舞伴,，使舞蹈能反復(fù)進(jìn)行，最終可與每個參與者都合作一次,。

4)多人舞——在一定的隊形上多人合作的集體舞,。

(二)幼兒集體舞創(chuàng)編指導(dǎo)

教師講授：

幼兒集體舞創(chuàng)編步驟;

1)選擇音樂,，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應(yīng)輕松愉快，結(jié)構(gòu)規(guī)整,，便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)與音樂的特點(diǎn),，考慮適宜于創(chuàng)編什么形式幼兒集體舞,。

2)設(shè)計動作，編排隊形——幼兒集體舞的動作應(yīng)比較簡單,，便于全體幼兒整齊地舞蹈，以幾種步伐變化為主,，同伴之間要有動作與情感交流;隊形變化簡單,，可反復(fù)進(jìn)行,。幼兒集體舞常用隊形：單圈、雙圈,、散點(diǎn),、鏈形、幾何隊形——半圓,、方形、三角形,、梅花形等。

幼兒集體舞創(chuàng)編應(yīng)注意的問題：

1)幼兒集體舞的音樂結(jié)構(gòu)應(yīng)規(guī)整,，便于集體整齊地變換動作;

2)動作設(shè)計應(yīng)適宜于該年齡班幼兒的整體動作發(fā)展水平;

3)隊形的移動不宜過大,，變化不宜過多;

4)幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性,。

課堂實踐：提供兩段幼兒集體舞音樂，學(xué)生分組進(jìn)行幼兒集體舞創(chuàng)編練習(xí);

要求：a,、選擇一種幼兒集體舞形式，仿編一段幼兒集體舞;

b,、根據(jù)音樂,，正確選擇一個年齡班創(chuàng)編幼兒集體舞;

c,、全組同學(xué)共同參與，相互協(xié)作,，集體表演;

d,、較清楚地掌握幼兒集體舞創(chuàng)編基本方法,，能較合理地運(yùn)用到創(chuàng)編中。

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇九

一,、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面貫徹區(qū)教育行政部門關(guān)于安全工作的文件及會議精神,，牢固樹立"珍愛生命，安全第一,，責(zé)任重于泰山"的意識,，充分認(rèn)識保障少年兒童的安全,，是幼兒園教育工作的首要職責(zé),，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒園安全教育的要求,，結(jié)合本幼兒園實際情況，特制定教職工安全教育培訓(xùn)計劃,。

二,、工作目標(biāo)

1,、進(jìn)一步完善幼兒園安全教育與管理制度，推動幼兒園安全教育與管理工作進(jìn)一步規(guī)范化,、科學(xué)化,，增強(qiáng)安全教育與管理的實效性,，不斷提高安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護(hù)能力。

2,、開展"優(yōu)秀安全管理員"評選，力爭90%以上的教職工達(dá)到要求,。

3,、嚴(yán)防發(fā)生有幼兒園責(zé)任的安全事故,，杜絕群死群傷及惡性事故發(fā)生；學(xué)生事故出險率控制在1%以下,。

三、工作措施

1,、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高安全管理水平幼兒園要抓好安全管理員,、教職工的安全教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，使安全管理員,、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識,，能運(yùn)用科學(xué)理論知識去管理幼兒園安全工作,。

（1）安全教育培訓(xùn)要有層次性。對安全管理員,、教職工、學(xué)生,、家長等不同層次的對象，要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容,。對安全管理員、廣大教職工安全教育培,。

訓(xùn)的內(nèi)容不僅要具有知識性，而且要具有理論性與科學(xué)性,，使安全管理員,、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對學(xué)生及家長的培訓(xùn),，要注重直觀，通過對身邊的安全防護(hù),、安全事故的典型案例分析,，提高學(xué)生遵守法律,、法規(guī)和幼兒園紀(jì)律的自覺性，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傷害和避免危險的能力,，提高學(xué)生的自護(hù)能力和家長的監(jiān)護(hù)水平。

（2）安全培訓(xùn)內(nèi)容要具有理論性,。要充分發(fā)揮有關(guān)法律,、法規(guī),、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的法律,、法規(guī),、文件的有關(guān)知識,，學(xué)會運(yùn)用政策規(guī)范安全教育與管理,。

（3）安全管理的方法指導(dǎo)要具有針對性。幼兒園要根據(jù)平時的安全工作,，分析總結(jié)幼兒園安全工作中帶有普遍性、規(guī)律性的問題,。幼兒園安全管理要突出制度的落實,，突出教育與防范,，突出細(xì)節(jié)管理，要將幼兒園每個崗位的安全責(zé)任,，逐條細(xì)化,，分解到人、落實到每項工作,、每個環(huán)節(jié)之中。

2,、注重整改,，及時消除安全隱患,。

安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時,，要仔細(xì)觀察、及時發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題,，不輕易放過任何一個安全隱患,，確保防患于未然,。

（1）提高警惕，預(yù)防校園侵害,。一是切實做好安全保衛(wèi)工作,，健全外來人員登記制度,，加強(qiáng)夜間巡邏，嚴(yán)把校門關(guān),。切實作好雙休日校內(nèi)外車輛的出入管理工作,。

（2）加強(qiáng)交通安全管理，進(jìn)一步實施好"放心車工程",，規(guī)范大型活動學(xué)生班車管理。試行"學(xué)生交通安全聯(lián)系卡"和"交通安全義務(wù)監(jiān)督員"制度,；

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇十

一,、指導(dǎo)思想

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德意識。把更新師德觀念,、規(guī)范師德行為,、提升師德水平作為重點(diǎn);以《幼兒園綱要》,、《指南》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)，形成實,、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過學(xué)習(xí),、實踐,，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解，營造良好的研討,、學(xué)習(xí)氛圍,。努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.以師德建設(shè)作為提升隊伍教育合理的核心,。

2.加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性,，促教師專業(yè)化成長。

3.加大教師培訓(xùn)力度,，落實教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與措施

(一)以師德建設(shè)作為提升隊伍教育合力的核心,。

加強(qiáng)教師思想建設(shè)，做好師德承諾,，切實把師德建設(shè)落實到保教日常工作中,。

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十*準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范,。

2.認(rèn)真落實《東勝區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》,，繼續(xù)將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師以師德為先,，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

3.繼續(xù)組織開展“視頻回放,，自我反思活動”,，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”,。

4.組織教師開展“師德師風(fēng)”分享活動。

(二)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性,，促教師專業(yè)化成長。

1.樹立課程引領(lǐng)的思想,。

(1)樹立“一日活動皆課程”的課程理念,，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價值,，合理組織安排教學(xué)活動，有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能,。

(2)明確教師角色定位，合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變,，通過建立規(guī)范課程模板，例如：教案,、觀察記錄,、學(xué)習(xí)故事等,，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者,、引導(dǎo)者,。

2.以科研為先導(dǎo),，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式,，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升,。

(1)開展高質(zhì)量的集體備課,，引導(dǎo)教師主動思考和分析教材的能力,，提高教師教研意識和教研能力。

(2)以教學(xué)觀摩為契機(jī),，側(cè)重領(lǐng)域,，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展,。

(3)扎扎實實開展好一課三研活動。落實課堂三部曲“備課,、上課和活動反思”。根據(jù)教師的實際情況，各年級組自己選材,，進(jìn)行探索,、著力創(chuàng)新,，發(fā)揮群策群力的功效同時，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，經(jīng)驗豐富的老師要上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮幫,、帶的作用,，年輕教師要大膽嘗試,、認(rèn)真反思，做到以課堂促教學(xué),、以課堂錘煉教師,。

(4)加強(qiáng)區(qū)域教研活動的開展,，研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性,、一物多玩性等,，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討,，促進(jìn)幼兒角色游戲和個別化教學(xué)的有效開展。

(三)加大教師培訓(xùn)力度,，落實教師分層管理,，促進(jìn)教師全面發(fā)展,。

1.采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，組織教師認(rèn)真研讀《指南》,、《綱要》,，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)的內(nèi)涵,，提高專業(yè)水平。

2.開展形式多樣的園本培訓(xùn)活動,，讓教師在不同形式中獲得專業(yè)化發(fā)展,。例如：園內(nèi)專題快樂教研,、教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩,、教師崗位層級劃分評比等。

3.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的教研,、觀摩活動,，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗,，了解新的教育策略,、方法,，通過學(xué)習(xí)、交流,，讓教師在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)步和成長。

4.鼓勵教師業(yè)余時間多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，不斷獲取新的教育信息,，把所學(xué)的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。

5.集體與分層培訓(xùn)相結(jié)合,。加強(qiáng)骨干教師,、成熟教師,、年輕教師的分層培訓(xùn)，擴(kuò)大各層級教師間的聯(lián)動與幫扶,。同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓(xùn)，以此帶動和促進(jìn)全園教師的整體發(fā)展,。根據(jù)東勝區(qū)和我園對骨干教師的管理考核細(xì)則,，加強(qiáng)對骨干教師的管理，充分發(fā)揮其骨干示范作用,。定期承擔(dān)觀摩及業(yè)務(wù)培訓(xùn)的任務(wù)，同時,，每學(xué)期上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)活動設(shè)計,，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,。

6.繼續(xù)開展“教師課堂”活動。

7.繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,。資源互補(bǔ),，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊互助作用,。我們通過骨干教師對年輕教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課—聽課—評課—總結(jié),、或者家長工作等環(huán)節(jié)，推進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

8.邀請有關(guān)專家為我園課程建設(shè),、課題研究、教研做專題指導(dǎo),，并邀請幼教室教研員入園跟進(jìn)式指導(dǎo)區(qū)域活動，共促教科研發(fā)展,。

9.生活教師根據(jù)自己工作狀況,，每學(xué)期課申請一節(jié)指導(dǎo)課或全園教學(xué)觀摩課,。

10.每位教師積極撰寫論文,，抓住論文參賽或發(fā)表的機(jī)會，提高寫作能力,。

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇十一

為了進(jìn)一步提高我縣各級各類幼兒園園長、教師的整體素質(zhì),，提高全縣幼兒園管理水平和保教質(zhì)量。結(jié)合我縣的實際情況,，特制定幼兒園園長,、教師暑期培訓(xùn)實施方案,。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的教育觀,，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,，從幼兒園實際出發(fā)，組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓(xùn),。

二,、培訓(xùn)對象與目的

(一)培訓(xùn)對象

1.全縣各級各類幼兒園在職正副園長及其后備園長。

2.全縣各級各類幼兒園在職教師,。

(二)培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn),，使幼兒園園長,、教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力和教學(xué)水平得到提高,，真正具備履行崗位職責(zé)所必備的基本功和管理能力,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)管理能力和科研能力;造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)精良,、適應(yīng)學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的專家型園長、教師隊伍,。

三,、培訓(xùn)時間及形式

(一)培訓(xùn)時間

暑期培訓(xùn)不少于30天，培訓(xùn)時間與小學(xué)同步,。

(二)培訓(xùn)形式

以按片集中培訓(xùn)和園本培訓(xùn)相結(jié)合，以園本培訓(xùn)為主,，園本培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與個人研讀相結(jié)合的方式,，堅持研訓(xùn)并舉,，學(xué)用結(jié)合的多元培訓(xùn)模式，開展專題講座,、專題研討、案例分析,、參與討論式沙龍等活動,，培訓(xùn)的主陣地是教師任職園,，園長是培訓(xùn)的第一責(zé)任人。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

(一)培訓(xùn)內(nèi)容

主要包括：《幼兒園管理》;新《綱要》與實施細(xì)則;幼兒園安全,、衛(wèi)生,、保健工作的重要性;幼兒園活動區(qū)教育設(shè)計與指導(dǎo);幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè);有效課堂教學(xué)策略與教學(xué)實踐、特色教育等,。

(二)培訓(xùn)要求

1.要堅持理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用的原則,。針對幼教改革與發(fā)展的實際，注重結(jié)合幼兒園管理案例進(jìn)行分析研討,。

2.要突出崗位培訓(xùn)的特點(diǎn),，貫徹以重點(diǎn)講座,、自學(xué)、輔導(dǎo)的原則,，合理安排講解、自學(xué),、研討的時間比例,。

3.幼兒園園長、教師在培訓(xùn)時間內(nèi)必須完成2篇教學(xué)活動設(shè)計和1篇教學(xué)案例分析,。各園組織評選出不少于10篇優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計和5篇優(yōu)秀教學(xué)案例,，報初教科參加縣局組織的評比活動,。

4.幼兒園園長、教師完成規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時,，由縣局統(tǒng)一組織幼兒教師實施新課程綜合能力考核(具體時間待定),，考核成績存入本人檔案作為考核,、任用或聘用的必備條件之一。

為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性,，確保培訓(xùn)質(zhì)量,?？h局將組織部分市幼教學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在規(guī)定時間內(nèi)送培到片(具體安排附后),。各園要根據(jù)本幼兒園的實際,，結(jié)合送培到片活動內(nèi)容,，制定詳實的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，并于7月10日前上報初教科,。

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇十二

一,、情況分析：

1,、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

3,、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1,、年輕教師學(xué)歷層次較高,，而且都好學(xué)，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于接受新信息,、新事物,，有非常大的挖掘潛力。

3,、新教師有愛心、有活力,、有沖勁,，對工作的積極性非常高,。她們能相互學(xué)習(xí)，積極的團(tuán)隊工作氛圍正在形成,。

4,、能根據(jù)自己的需要拜師,，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,。

5,、教師資源比較豐富。

弱勢分析：

1,、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多,，實踐經(jīng)驗嚴(yán)重缺乏,。

2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

3,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。

4,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點(diǎn),。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

二,、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,，以師德教育為核心,，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點(diǎn),，提高教師集體教學(xué)活動的能力。

3,、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程,。

4,、初步運(yùn)用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。

四、具體措施：

(一)xx年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2,、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計劃,，成立0年新教師成長檔案,。

2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長。

3、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談,、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5、加強(qiáng)周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整,。

7,、成立“老帶新,、新促老”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、鼓勵新教師承擔(dān)教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

9,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記,，每月兩篇。

10,、每月不定期地組織管理層、骨干教師,、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo),。

11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,，使自己更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平。

具體措施：

1,、通過培訓(xùn)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點(diǎn)，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平,。

2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動,，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

3,、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實踐研討活動,，提高教師集體教學(xué)的組織實施的水平,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇十三

一,、培訓(xùn)對象：清遠(yuǎn)市范圍內(nèi)的公民辦幼兒園正,、副園長或后備干部。

二,、培訓(xùn)時間：20xx年7月至10月。

三,、培訓(xùn)目的與課程目標(biāo)

本次培訓(xùn)的主要目的是：

幫助園長樹立正確的辦園思想,，具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng),、知識結(jié)構(gòu)和管理能力，取得崗位任職資格,。

本次培訓(xùn)的課程目標(biāo)是：

1,、掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)，并用科學(xué)發(fā)展觀理論指導(dǎo)辦園思想,，明確辦園方向;熟悉國家的教育法規(guī)和政策,，具有依法治園的意識和能力,。

2、了解當(dāng)代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外幼教改革與發(fā)展動態(tài),，了解幼兒教育科學(xué)新知識,，掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識、方法,，提高組織實施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。

3,、了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識,，掌握現(xiàn)代幼兒園管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況,，提高科學(xué)管理幼兒園的水平。

4,、樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀,，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,，提高人文和科學(xué)素養(yǎng),。

四、學(xué)習(xí)形式

(一)集中學(xué)習(xí)理論階段(20xx年7月),，主要學(xué)習(xí)必修理論課程,，共120學(xué)時，以集中授課,、模塊和專題形式進(jìn)行;

(二)學(xué)習(xí)地方特色課程(20xx年8月)，主要通過自學(xué)或集中授課的形式進(jìn)行,，共120學(xué)時;

(三)教育實踐課程階段(20xx年9月至10月),，包括論文撰寫(120學(xué)時)、跟崗學(xué)習(xí)(80學(xué)時)和教育考察(40學(xué)時)共240學(xué)時,。

五、課程設(shè)置及任課教師安排(表略)

另我校還聘請了廣東技術(shù)師范學(xué)院陶紅教授,、黎銅和副教授,、《南方教師教育》主編陳立偉副教授、清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸翠紅副教授,、何慕珍副教授,、韶關(guān)學(xué)院邱云蘭副教授,、陽山縣第一幼兒園(省一級幼兒園)鄧麗芳園長等名師為客座教授。

六,、教學(xué)要求

1、堅持理論聯(lián)系實際原則,，針對學(xué)前教育改革和發(fā)展實際以及不同類型幼兒園園長的實際進(jìn)行教學(xué)。

2,、充分考慮園長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用,、學(xué)用結(jié)合,、促進(jìn)改革,。每門課程必須保證一定的時間用于問題討論,、經(jīng)驗交流、案例分析等活動,。

3,、教學(xué)內(nèi)容要側(cè)重難點(diǎn),、重點(diǎn)，注重結(jié)合幼兒園教育和管理案例施教,。

4,、要采取措施，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性,、實效性。加強(qiáng)教學(xué)評價和反饋,，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量,，保證效果。

5,、嚴(yán)格遵守課時要求,。做到不遲到,，不早退，不拖堂,。

6,、認(rèn)真組織考試或考查，考后一個月內(nèi)將成績交學(xué)校繼續(xù)教育辦公室,。

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇十四

為了加強(qiáng)對我園教師繼續(xù)教育的管理，使所有教師能在原有的知識,、能力以及綜合素質(zhì)方面有進(jìn)一步的提高,，以不斷適應(yīng)教育改革的需要，促進(jìn)教師的自主發(fā)展,，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實際，制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法,，堅持注重實效，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能,，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)

美術(shù)作為幼兒園的特色,，是我園將一直開展的課程,，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力,。

2.其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,，對專業(yè)基本功也有要求,，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),，提高教師篩選資源、選擇教材,、設(shè)計方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;

2.幫助教師拓寬知識面,，扎實基本功，從而提高教師的專業(yè)能力,，達(dá)到共同成長。

四,、培訓(xùn)形式

1.自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍,，積累相關(guān)知識，從而讓教師進(jìn)行自我思考,，做一個思考型的教師,。

2.集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座,，通過體驗,、操作式的練習(xí)，感受美術(shù)活動的多樣化,。

3.集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地,，開展教學(xué)專題研究活動,，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項目,，并在每月完成兩項研討活動。此外,，以年級組為支撐,，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動。

4.活動觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋,，將好的理念與做法進(jìn)行分享,，取長補(bǔ)短,。此外，在園內(nèi)采用多種形式,、多種層次組織教師開展美術(shù)活動,，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。幼兒園要堅持以園本為原則,，從幼兒園的實際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本,，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本,，從教師的實際出發(fā),，使教師們得到發(fā)展與提高,。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計劃，完成相關(guān)工作,，將培訓(xùn)工作落到實處,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

培訓(xùn)目標(biāo)：本學(xué)年我們將針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》和《縣教育局中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施細(xì)則》結(jié)合幼兒園實際,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

以“小課題”研究為基礎(chǔ),，提高教師駕馭教材和教學(xué)反思的能力,，提高課堂教學(xué)效率。

1)課題研究注重過程化。教研組長要加強(qiáng)教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦學(xué)習(xí)講座,，提高教育科研理論水平,。各課題要根據(jù)制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教研文章,，鼓勵教師參加縣教學(xué)論文,、案例評比及向教育刊物投稿。

2)課題研究講求實效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定,，教研組長要加強(qiáng)對各課題的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個研究過程。教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流、反思活動,，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材、研究學(xué)生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力,。

2.以遠(yuǎn)程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術(shù)的能力,，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,，實現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

3.以“說,、聽,、評”三位一體教研活動為載體,，強(qiáng)力實施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)工作。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

1.開展以“健康領(lǐng)域”為主要內(nèi)容的全園性教學(xué)教研活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。堅持理論引領(lǐng)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》和《細(xì)則》《健康領(lǐng)域目標(biāo)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程,。

2.明確目標(biāo),，確定計劃，積極配合開展“小問題”研究活動,。教研工作要力求"備課,、說課,、上課、評課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿?！靶栴}”研討活動，幾乎每周都有小課題活動,、內(nèi)容以每周教研計劃為準(zhǔn)、課題題目以計劃為準(zhǔn);并制定相關(guān)的活動計劃,，每次活動后要做好相應(yīng)的活動記錄,，整理好活動的原始資料并裝訂,，及時總結(jié)活動的效果并及時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔,。

3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，分層次分內(nèi)容對20_年以上的骨干教師進(jìn)行《幼兒園教師成長問題研究》學(xué)習(xí);20_年以下的新老師進(jìn)行《浙江省保教指南》學(xué)習(xí);園教研組對3年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，不斷充實現(xiàn)代教育理論,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀,、研,、寫,、評，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中，寫好教育理論業(yè)務(wù)筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會。組織開展各項競賽評比活動,，積極參加市,、縣、區(qū)級各類競賽,。力爭在市,、縣教學(xué),、案例,、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。

二,、主要內(nèi)容和基本形式

(一)培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1.針對全園教師：《教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流》,、《先進(jìn)教師經(jīng)驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》、專題研討活動《幼兒健康領(lǐng)域活動指導(dǎo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研讀等。

2.骨干教師：師徒結(jié)對,、經(jīng)驗分享等

3.新教師：跟蹤常規(guī)教學(xué)等;促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，教育實踐的培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn);網(wǎng)上遠(yuǎn)程,、qq群活動;互聽互評;經(jīng)驗交流、互動式探討,、圓桌式培訓(xùn);老帶新,，師徒結(jié)對等培訓(xùn)形式的多樣,、新穎始終是一種途徑，人人參與,，從培訓(xùn)中收獲到能運(yùn)用到實際工作中去的內(nèi)容才是真正目的,。

三、保障措施和預(yù)期效果

1.完善幼兒園園本培訓(xùn)制度,，把園本培訓(xùn)以計分制度，鼓勵老師參加,，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月,、每學(xué)期的教學(xué)考核,，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤,，參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn),，無故遲到,、早退,、缺席者，不予計分,。

2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃,，分層次培養(yǎng)各級骨干教師,。

3.加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動常規(guī)化,，增強(qiáng)教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動,，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動,，針對專題研究中的問題切實開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄,。

4.切實保證每月一次的大教研活動,，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,，引導(dǎo)大家在實踐中反思,、在反思中進(jìn)步。

5.緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到外出學(xué)習(xí)的觀摩的機(jī)會,，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問,，多學(xué),，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

6.幼兒園設(shè)立教師培訓(xùn)專項基金,，保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持繼承,、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,，提升教師的群體素質(zhì),，加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化,、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,，特制定培訓(xùn)方案。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)堅持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題,，通過多種途徑，鼓勵教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

1,、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，主動吸收新信息、新觀念,。

主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記，由教師結(jié)合教育實際有目的地進(jìn)行摘記并思考,，通過反省自己的工作,，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。教師要有自學(xué)筆記,，積累教學(xué)經(jīng)驗,。通過教學(xué)反思的介入,，提高教師學(xué)習(xí),、觀察、提煉,、運(yùn)用的能力,，為進(jìn)一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障。

2,、以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念,，展現(xiàn)自我,。

為了實現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,，改變以往指派分配的管理模式,，構(gòu)建并試行自主管理模式,。無論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、任務(wù)的分配,，基本都先交給教師討論,，與教師商量，讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考,，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂,。針對日常教學(xué)中存在問題較多的教學(xué)方面展開研討。通過觀摩,，進(jìn)一步展現(xiàn)百花齊放的教學(xué)方法,，更加認(rèn)識到“教無定法，貴在得法”的重要意義;在教師隊伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步的信心和決心。發(fā)揮教師的主人翁作用,，讓教師成為培訓(xùn)活動的主人,。

每學(xué)期每月定期組織教研活動，在教學(xué)研討活動中,，讓教師認(rèn)識自己,，了解他人，開闊教學(xué)視野;使教師主動地吸收先進(jìn)的教育理念,，豐富教育經(jīng)驗,，鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實踐,。以往的經(jīng)驗告訴我們：教師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調(diào)動教師的積極創(chuàng)造性,，幼兒園才會形成合作、支持,，共同分享,、共同成長的團(tuán)隊力量、團(tuán)隊精神,。

(二),、教育技能培訓(xùn)，鼓勵和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化,。

園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式,。我園主要在以下兩個方面加強(qiáng)培訓(xùn)，旨在鼓勵和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化,。

1,、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)：通過培訓(xùn)使教師獲得教育理念的升華：教育教學(xué)一定要遵循教育規(guī)律，注重系統(tǒng)性和循序漸進(jìn);一定要遵循幼兒年齡特點(diǎn),，注重直觀性和發(fā)展性。我園采用“走出去,、請進(jìn)來”的形式，使大家進(jìn)一步掌握教師應(yīng)具備的教育技巧和能力：對教育事業(yè)的赤誠——“愛”是第一位的;對教師職業(yè)的理解——勤奮,、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新;對教學(xué)方法的思索——教無定法,，貴在得法;對教育價值的認(rèn)識——在教育工作中挑戰(zhàn)自我,、完善自我,。

2、教學(xué)方法的培訓(xùn)：新《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動”,，因此,，游戲是幼兒園最基本的活動形式和方法,，因為游戲最能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。但在實際教學(xué)中,，很多教師苦于游戲缺乏,，或者不知如何運(yùn)用游戲。我園將游戲方法的培訓(xùn)融入教師日常工作的考核之中,，即將考核的過程以游戲的形式貫穿,，每個環(huán)節(jié)先培訓(xùn)游戲方法,，然后在游戲過程中考核教師。這樣,，既了解了教師的學(xué)習(xí)和工作情況,，又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓(xùn)與考核相脫節(jié)的狀況,，既可節(jié)省時間，又提高效率,。通過游戲方法的培訓(xùn),，可以拓展教師的教學(xué)思路,，學(xué)會舉一反三、融會貫通;懂得學(xué)以致用,、自我創(chuàng)新,，從而為幼兒園多元化教育活動的開展奠定基礎(chǔ),。

本階段的園本培訓(xùn)側(cè)重于教師的教育思想和教育教學(xué)活動的培訓(xùn)，隨著教育形式的發(fā)展,，我們將不斷地賦予它新的內(nèi)容,。從轉(zhuǎn)變教育觀念,、規(guī)范教育行為入手，形成本園特色的教育風(fēng)格,，實踐無止境,，我們開展園本活動將永不停步,。