演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿 教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿篇一

大家上午好!今天我演講的題目是《用責任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》,。

幼兒教師,，一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,，一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號,，更是一種榮譽，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣,，我------一名來自市直幼兒園的普通教師,，要用責任與奉獻捍衛(wèi)市幼的榮譽,。

記得20xx年剛考進市直幼兒園，我在回老家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“市直幼兒園,?！彼宦牐拥卣f：“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽說上你們園前一天晚上都得排隊報名,。”聽到這兒,，我的心忽然明亮起來,。只知道市幼在市里很出名，沒想到在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道,，我頓時感到無比自豪,。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評,，是幾代市幼人共同努力奮斗的結果,。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!

在剛來市幼的日子里,，我能深深體會到來自領導與普通教職員工的那份責任心,。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責,，愛崗敬業(yè),，團結互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的郭春霞老師;記下了樊麗娜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了江欣老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了孫杰老師一進教室那發(fā)自內心的微笑,。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛,，還有對幼教事業(yè)那強烈的責任心!

說到“責任”，我想到另外一個詞“奉獻”,。每天清晨是你早早的來園,，只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學活動中，是你嚴格按照教學要求,，用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時,，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學后，是你還在和個別家長交流直到天黑,。無數(shù)個你組成了市幼這個大家庭,，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的,。

在這責任和奉獻并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師。我們班有個女孩子,，她睡覺輕,，在大寢室午睡不適應,睡不著就不停的解小便。這在中一,、中二,、中四班的合班寢室里是出了名的，但是小女孩愛面子,，大家議論得多了心理受到了影響,，每天躺在床上翻來覆去睡不著，想解也不敢開口了,。發(fā)現(xiàn)這個小秘密后,，每天我值班都仔細觀察，當她又不停的看老師時,，我就悄悄地告訴她：“寶貝,，想去就去吧!”這樣既滿足了她的需求，又維護了她的自尊心?，F(xiàn)在午休時她能安靜下來,，小便次數(shù)也明顯減少了，有時還能美美的睡上一會兒呢!

朋友們,，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,，當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時，你是否注意到根的存在?當你在贊美鮮花美麗盛開時,，你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根,、做陽光、做雨露,，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責任和奉獻去捍衛(wèi)市幼輝煌的榮譽吧!

謝謝!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿 教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿篇二

尊敬的各位領導,、老師們，大家好!

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神,，在各個行業(yè)中都有要求,。我很高興有機會和大家分享關于愛崗敬業(yè)的感受。

愛崗就是熱愛自己的工作崗位,，對我們教育工作者就是熱愛教育事業(yè),，具體體現(xiàn)我認為就是熱愛工作和學生。熱愛工作,，意味著尊重和珍惜自己的選擇,，只要是工作就有他的艱辛,，教師的艱辛在小學生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是,，在學習和教課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)體育原來是這么有意思的一門學問：我會為將生活中的小故事編成教學游戲;我會為將一堂體育課想象成我在指揮學生演一場情景劇;我會將數(shù)學計算題引入到體育課堂;我會將鬼子來了的抗日救國熱潮再次來到學生們的身邊;也會加入到學生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂……這一切，都是因為有了興趣,，能夠感覺到成功后的快樂。我會主動思考一些生活中有趣的事情,，引入教學,，把它設計成一個課上的游戲模式;以至于有時候還要為定一個游戲名稱而左右為難!

我們知道，如果不喜歡一件事,，從中得不到快樂,，要堅持是很難的。真的不敢想象,，假如對體育沒有了興趣,，體會不到其中的快樂，教體育課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有興趣,，我怎能改善教學質量,，沒有快樂又怎能有這樣的動力去組織課堂?我不知這個比喻是否恰當：我覺得老師在課堂上的最高境界，要像《莊子》里的《庖丁解?！?，由于對牛的結構、骨骼,、筋脈爛熟于胸,。又或者像故事《賣油翁》里的老漢，倒油穿過錢眼,，不灑也不漫,，輕輕松松。解牛和賣油,，其實都是他們的工作,。用今天的眼光來看，他們中的任何一個,，無疑都是歷史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個人之一,。這種得心應手、游刃有余,、氣定神閑的工作狀態(tài),，難道不正是我們在課堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無心研究,，我想那歷史上也只是多了一名廚師,，而少了一位解牛大師。

在《給教師的建議》一書中提到：知識——既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什么呢?就是學生的終身體育;而不單單是學會跑跳投這幾項技能,，教會大多數(shù)的學生在以后的學習工作中能夠科學合理的去健身這才是我們要傳授的知識,。所以說這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解盡可能多的體育知識,，再把它變成上課時的各個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來,，讓學生去掌握這些知識，變成他們的健身知識去運用,，他們健康,、快樂、幸福一輩子才完成我們的教學目的,，我們才能成為一位大師,，這個道路是長遠的。

敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作,，我們身邊都有這樣的身影,，還記得第一次到校時報到時的一幕還在腦海中呈現(xiàn)，轉眼間一個學期結束了,，回顧這一個學期校運動會的成功舉行,、河山社會實踐時勝利凱旋、省規(guī)復撿的順利通過,、素質教育現(xiàn)場會的成功舉行等等,，每一次活動的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的。但是這一切的背后我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出,，所折射出來的那種恭敬嚴肅的敬業(yè)精神不言而諭,，能夠在這樣的團隊中工作我感到非常驕傲和自豪，為了收獲更多的成功體會更多的成功喜悅,，我們一定會向這些老教師學習他們這種敬業(yè)精神,，維護我們的團隊，熱愛我們的學校,。

愛崗敬業(yè)不是一朝一夕的事情,，不是說今天我要愛崗敬業(yè)，明天我可以休息一下,，她是我們工作的和言行的準則,，我們今天演講就是許下一個諾言，我們要熱愛我們的教育是事業(yè),，我們要肩負起肩上的這份責任感和使命感,，讓愛崗敬業(yè)的精神在我們身上得到印證。

我的演講結束了謝謝大家!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿 教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿篇三

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是的,，因為我們肩負著培養(yǎng)跨世紀共產主義事業(yè)接班人的艱巨重任,，我們是孩子們理想風范的導航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè),。

記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位以后,，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我,，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場,，晚上10：00離開喧囂的校園,，和學生們共同歡笑，共同煩惱,，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及,。而今，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個個裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導航……我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈,，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……

當在一個課間,，我從一個對我“防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉，當在一個夏日,，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的大學錄取通知書,，當在一個清晨，我聽到學生說“我錯了”,，當在一個黃昏,，我聽到學生說“我會努力”，那真的是一種幸福,。雖然,，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個書攤，雖然,，曾在沒人的夜里,，讓自己波浪滿面……

每當這個時候，我就不會羨慕珠寶商,，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵,，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說“在”，不輕易否定,，因為我深深懂得,，不是所有的笑容，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華,。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!當在教師的節(jié)日里,，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡;當在中秋團圓的日子里,，接到學生打來的電話,，發(fā)來的短信;當在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友,。請您相信,，即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當這個時候,，我就不會羨慕建筑師,，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠也展不出作品,，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。

我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著,。

我不是共產黨員，但我會不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山,，建設和諧社會，奉獻自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程,，不管風雨,，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風景,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿 教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿篇四

各位評委老師大家好 我今天演講的題目是《我選擇 我熱愛》 人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當初我選擇這個職業(yè)，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,，坦白點說只是為了謀生,。 毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。

工作的最初和我的想象相差甚遠,。沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有那此起彼伏的喝彩,，有的只是因學生不學習而大動肝火,，為做通學生的思想工作而絞盡腦汁，有的只是那日復一日瑣碎的工作,。有個老教師告訴我：我們做教師的要講師德,，師德的核心就是愛學生。當時我就瞪大眼睛：愛學生?怎么可能?我不被他們氣哭就算不錯了,。

我茫然過,，猶豫過,，甚至于想過放棄。就在我彷徨無助的時候,，有件小事卻改變了一切,。那是20xx年的圣誕前一天，當我像平常一樣打開辦公桌的抽屜時,，發(fā)現(xiàn)里面靜悄悄的躺著三個蘋果和一瓶琵琶糖漿,，還有一張未署名的卡片。上面寫著,，來自火星的問候!對照筆跡后,，我發(fā)現(xiàn),這居然出自班上最“頑劣”的學生之手，就在昨天我還剛剛因為打架的事情批評過他,。

我被觸動了,，我的心開始平靜下來，我嘗試著走近我的學生們,，關心他們,，呵護他們，漸漸地,，我喜歡上了他們,。原來每個學生都是那么可愛，每個學生都有自己的閃光點,。認真學習的學生會在課間找到我說：“老師,，可逮到你了，問個問題,。,。”調皮的學生會在犯小錯誤時說：“老師,，別生氣,，我會改正，你生氣就不漂亮了,?！爆F(xiàn)在當我每次走在路上聽到他們親切的問候“老師好”時;當我告訴別人我人生接到的第一束花不是來自男朋友而是來自學生時，總有一種感動和自豪油然而生,。原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。

愛學生是全方位的,，我認為可以從愛學生的人格出發(fā),。如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在諷刺之中,，他就學會了害羞;如果一個孩子生活在鼓勵之中,，他就學會了自信;如果一個孩子生活在表揚之中,，他就學會了感激。我教的學生們生活在什么環(huán)境之中呢?最近的一則新聞報道更是讓我震驚,，說的是廣州天河區(qū)華誠小學的小學生做了一個實驗,，證明米飯被大罵一個月后會變的黑臭，或許這個結果需要更進一步的科學論證,。但卻讓我明白了尊重和鼓勵對一個人的重要性,。”還記得我曾經(jīng)在一節(jié)課后跟班上不愛學習的一個女孩子說了一句話：你認真學習的樣子真好看,。一向開朗的她很羞澀的跑開了,。教師的一句話或許會影響學生的一生，我深感責任重大,。

彈指一揮間,，三年的時間過去了，對于教師這個職業(yè)我備感敬重,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷，十年之計,，莫如樹木,，百年之計，莫如樹人,?！蔽覒c幸命運賜予了我教師這個職業(yè)，我無悔當初的選擇,。只要我還能夠站在講臺上，就會努力踐行“堂堂正正做人,，認認真真教書”的誓言,，仔細品味“給學生一杯水，教師要有一桶水”的內涵,。 一定無愧于“教師”這個稱號!謝謝大家!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿 教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿篇五

尊敬的各位領導,、老師，親愛的同學們,，大家下午好!

在我眼里,，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。在這三年里,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,，當時我剛節(jié)到這個班。面對個頭和我差不多高的五十名學生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點,，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評,、嚴厲的懲罰來使學生折服,。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學習成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負同學,，搞惡作劇，全班同學都懼怕他,。一次,，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥,。沒想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負同學,。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩,。當時,，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習的時候，我下去走,，看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室,。第二天,，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了,。我決定找劉有維同學好好的談一談,。

那天晚上放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他.對著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂,、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿,，想對我報復,。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你,。”最后還問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”,。這件事情過后,，班級里風平浪靜，掀起了學習的高潮,，在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績,。大家非常高興。學生們因為在這樣的集體而感到快樂著,。我因為有著這樣的學生感到幸福著,。

這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體,，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學生,。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊,、自信,、關愛和鼓勵，只有這樣,，學生才會“親其師,，信其道”。學生才能成為自己所期望的人,。同時,，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學生,，尊重自己的學生,，理解自己的學生，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師,。

轉眼間,，我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相理解著,，互相信任著,，互相關愛著。記得剛進入初三的頭幾天,，我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來,，每天的備課，上課,，出題,，考試，批改讓我時不時的就得點小感冒,。一次,，我本來想第八節(jié)自習課去給他們放聽力?？墒堑谄吖?jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了,。當?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時候，我悄悄走進班級,，學生們在課代表的組織下已經(jīng)認真的聽七聽力了,。黑板上還有答案的標記。這時,，我的心里暖洋洋的,。謝謝你，親愛的同學們,。第二天,，我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課，同學們臉上面呆著笑容,，我們的心情都很愉快。就這樣我們開始上課了，可是當我講著正投入的時候,，一聲報告打斷了我,。原來是我班的劉一鳴，不用說,，一定是起來晚了,。當時，我非常生氣,，初三這樣緊張的學習,，上學竟然能遲到?？墒俏沂裁匆矝]有說讓她會到了作為,，繼續(xù)上課。當我講完讓學生們自習的時候,，真想狠狠說她一頓,，可是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的,，她起來這么晚可定沒吃飯,，就去小賣點給她買了盒泡面和香腸，在我的辦公桌上放著,。而且旁邊為她準備了一杯溫開水,。下課了，我把她姣到辦公室,，姣她把面吃了,，她驚呆了，一個勁的拒絕,。在我用班主任的權利下,，她可吃了，不過她是站著吃的,，不好意思坐下,。吃完后，他哭了,，對我說,，老師我想和你說件事，但又一個小小的要求,。就是你一定不要生氣,。我會改的。昨天晚上我在家上網(wǎng)了,，所以今天起來晚了,。你對我太好了,，我不應該欺騙你。不過以后我不會了,。雖然我很生氣,，不過我控制住了。微笑的告訴他,，謝謝你能和我講實話,，好好學習吧，畢業(yè)了老師和你一起玩,?？吹轿覜]有生氣她很開心。在今后的學習生活中,，她很努力,，再也沒有遲到過，而且課堂上精力特別充沛,，在第一次的月考中成績成績又了很打的飛躍,。沖進了年組前三十名.也許愛才是世界上的靈丹妙藥.因為愛著，所以被感動著,。

一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好,，收獲會更好,，三年來，我所擔任的班級考試成績一直名列前茅,，我也得到了家長的認可,，領導的好評，學生的信任,。面對中考,，我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們又信心去戰(zhàn)勝他,。因為只要有愛,，任何困難都會被打敗.

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領馬志士苦登攀，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,， 無悔的奉獻自己的青春吧!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿 教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿篇六

教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會責任性的工作。

我們都知道壞學生是家庭的溺愛,、或歧視,、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，建構堅實,、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去對世俗,、對功利超越,，喚醒、去弘揚人性,、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了,，我們老師一定要去救護我們的學生，我們有這種道德,、有這種人性的責任,、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護我們教師呢?我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生,。

這個社會里誰來造一個堅固的教學樓?誰來減少地震的災害?誰來保護我們教師和學生?這才是汶川地震應該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責任,，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專職的救人工作者,。

我們相信只要這個人是“人”就應當會在危難的時候去“救人”,。因為“救人”是一種社會責任,。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。所以教師是犧牲自己!犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿 教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿篇七

尊敬的評委老師,，各位朋友：

大家好!

我們的學校是所優(yōu)秀的學校，之所以取得這樣的成績,，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心,、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今,，新的世紀在呼喚,，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動,，立足本職,，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”,。

當你去郊游,、去遠足，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時,，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學生在一起,，不就是和春天在一起嗎? 我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望這些學生的心靈,，呵護他們成長,，帶領他們前行。學生們的心,，是稚嫩的,、純凈的。作為學生們的引導者,，我們必須貼近他們,、了解他們，自己的心也要像學生一樣清純,、端正,。任憑世事變遷，年華流轉，長葆生機勃勃,，神采奕奕,。和學生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實,、長大,，加入建設者、創(chuàng)造者的行列,，推動時代車輪飛速向前,，怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心,、充滿希望呢? 讓我們帶著春天般的心情走進課堂,，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩,，用快樂塑造學生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的,，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子,。山里的學生有了老師，第一次聽到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師,，一掃往日的嬌氣,，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。

好幸福啊!我與春天同行,，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,，走進春天，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的,，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時代在前進,，社會在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠是在學生們的眼睛里,。當我望著學生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風雨兼程,，勇往直前吧!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿 教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿篇八

尊敬各位領導、老師,，親愛的同學們：

大家下午好!

今天,，我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。每天早晨迎著初升的太陽來到教室,，晚上披著滿天星光離開校園。我切實體會到了教師的平凡和工作的艱辛,，然而也更深深體會到教師職業(yè)的純潔和高尚,。

我喜歡和孩子們在一起，看看這個孩子的臉,，摸摸那個孩子的頭,，他們多像一朵朵小花，渴求著陽光和雨露,。每天清晨聽著一聲聲“老師,，您早”，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天晚上隨著一聲聲“老師,，再見”,，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛。我的心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，我要將我全部的愛和所知的知識，在他們心里寫一本最美麗的書,。

前幾天,，一個家長來找我，正是我在教室的時候,。她耐心地在等待,，并不打擾，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說：“孩子說這里的老師就是好,，我信了，真是這樣,。孩子們都圍著你問問題,，這是我的孩子以前不敢做的?！奔议L的話深深感動了我,，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽,，他們有困難我自然要幫,。很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的印象,，甚至能影響他的一生。

冰心說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”.我努力用真誠的愛心去打開每個學生的心門,，因為我知道,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的世界,，每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來。

我喜歡走在路上，聽孩子們親熱地叫我“老師好”;我喜歡坐在辦公桌前,，拆開一個個裝滿小秘密的信封;我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航

親愛的孩子們,，如果你們是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵;如果你們是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果你們是衛(wèi)星，我一定當好把你們送上萬里征程的火箭;如果你們是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，托著你們踏上輝煌的前程。我親愛的孩子們,，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,。

在這三尺講臺上，我要用我的愛心,、誠心,、細心、耐心去換取學生的開心,，家長的放心!為了孩子的一切,，為了一切的孩子。我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,，用愛托起明天的太陽!

我的演講到此結束,，謝謝大家!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿 教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿篇九

尊敬的各位評委、各位觀眾：

大家上午好,，今天我演講的題目是《我深愛這片土地》,。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛的深沉,?！边@是現(xiàn)代詩人艾青對祖國愛的詮釋。今天我想借這句表達我對教育這塊土地的摯愛,，“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛的深沉,。”

因為對這片土地愛的深沉,，初中畢業(yè)的我毅然選擇了師范;

因為對這片土地愛的深沉,，師范畢業(yè)后我充當了一名鄉(xiāng)村代課教師;

因為對這片土地愛的深沉，我三番五次參加招考終于成為了一名光榮的人民教師;

因為對這片土地愛的深沉,，我將所有的愛灑向了這片土地,。

去年我代四年級班的班主任，班上有個學困生叫鄧田龍,，就在上半年臨近期末考試的前兩天,，家中突然傳來噩耗,，他爸爸與他大伯因土地糾紛發(fā)生沖突，爺爺當場被打死,，爸媽都被打成重傷住進了縣人民醫(yī)院,。放假那天，同學們有的牽著父母的手,，有的坐著父母的車紛紛回家了,，最后只剩下鄧田龍一個人在走廊上翹首盼望。我故作輕松地對他說：“鄧田龍你到我寢室坐一會,，你爸今天可能有事,。”我特意在街上買了一些菜,，為他做了頓好吃的,，邊吃邊和他聊起了天。漸漸地,，他的情緒平復了下來,。第二天，我和丈夫騎著摩托車把他送到了火燒坪鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,，安排好了他暑假的一切,，帶著幾份掛念才開始了自己的暑假生活。

這個孩子無時不牽動我的心,，雖然放假了,，但我一直關注著他，隨時打電話和他親戚聯(lián)系,，了解他的近況,，因為我有這份責任關心他，直到今秋開學,，在校園里看到他的影子,，我心里的石頭才算落了地,。

最近，縣政府,、縣教育局,、花坪小學的英子姐也對這個孩子伸出了援助之手，我很慶幸,，我身邊有這么多充滿愛心和責任心的人,。在這里，我代表我的學生感謝大家!

正是因為有了教師的職責,，班上的每一位學生對我來說都顯得那么重要,。我牢記著一個故事中孩子說的一句話：“這條小魚在乎!這條在乎,，這條也在乎!還有這一條，這一條------”對于一個教師而言“這一條”是千分之一,，萬分之一,，對于一個家庭而言，這一條卻是百分之百的期待,，他承載著整個家庭的希望,。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買,，春去了可以再來,，可人生沒有輪回，孩子的命運就掌握在我們的手中,，我們沒有理由對班上的每個學生不在乎?因此班上的每個孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛,，我要用愛點亮每一盞心燈，用責任送孩子踏上成功的旅程,。在這旅程中,，我是引航人，又是一位享受者,，我享受著充滿陽光的美好人生,。

忘不了運動會的時候，那些可愛的女生將自己舍不得吃的桔子硬塞到我手里,，忘不了學生悄悄將一些自制的卡片放在我的辦公桌里,，從那些溫馨而顯幼稚的話語中，我深深體會到他們對我的喜愛,，你們說,，作為一個老師，還有比學生愛你更幸福的嗎?

看著我臉上的笑容,，也許您不會想到我是一個生病孩子的母親,，0七年，我調入了劉坪小學,，接手了一個六十多人的三年級班,，在我請假赴武漢給孩子看病的前幾天，學生聽說我要走了,，天天在校門口守著我,，在我離開學校的那天上午，學生連打了上課鈴都不顧,，紛紛跑到校門口為我送行,，他們個個號啕大哭，有的還拿著小卡片,，遞給我說：“老師,，你一定要回來還教我們!”接過卡片一看,，歪歪斜斜的幾個字，祝您女兒早日恢復健康!愿您早點回來!孩子們啦!你們太讓人感動了,，你們將是老師永遠的驕傲!你們說,，能教到這樣的孩子，不是一個老師最大的幸福嗎?

教師愛崗敬業(yè)的演講稿 教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿篇十

尊敬的評委老師,，各位朋友：

大家好!

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢,，思你所思，做你所做,，因為寶貴的生命你只有一次,。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角!

可是，當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明、有個性的小學生時,，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術”的存在,，這個“點金術”便是教師高尚、細膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里，我和孩子們一起交流學習,。在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲,，時而天真,、時而深沉的交談,，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時,，所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,，是這愛，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力,。久而久之,，一個眼神，一個動作,，孩子們都和我有了默契,，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背,，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。

慢慢地,，我開始喜歡看到學生甜甜的張張笑臉!喜歡聽到學生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺，我為學生傳道解惑,，對學生噓寒問暖,，與學生打成一片。在這三尺講臺,，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價值，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡……但我知足,，我是教師，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時我也感到很煩,、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當清晨走進美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?當跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么激動,，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責,，呵護著學生的成長，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿 教師愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿篇十一

尊敬的領導,、老師：

你們好!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉,，腰不能彎,，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

再次,，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此,，師德 ，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!