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北京大學(xué)教師演講稿篇一

今天我用概念將中國的聰明進(jìn)行分析，每個我提供的文獻(xiàn)中都可以看到中國聰明的閃光,，今天首先要解釋的是中國的概念,。

中國的概念在小學(xué)中大家都知道這兩個字，如何理解,，大家不一定說的很清楚,，我就將“中國”個量子放在中國歷史長河中敘述，最早出現(xiàn)在商周時代,，跟另外兩個字聯(lián)系在一起的,，就是“北迪”

中國首先是地理的概念，今天我畫一個圖,，用現(xiàn)在的中國行政圖標(biāo)識的,，假如用商周的輿圖標(biāo)識的話,，大家沒有這樣的概念,。商周就是在當(dāng)今的安陽，就是發(fā)現(xiàn)曹操墓的地方,，面積已經(jīng)是非常大的,，周滅了商后，從陜西的西北歧山建立的,，南面有吳國,、越國、武漢是楚國,、四川是蜀國,。

東南就是南蠻、還有朝鮮,、日本,、菲律賓、東夷等等,，當(dāng)時還沒有長城,，往北就是蘇聯(lián)大部份的地區(qū),。

我姓王但是有一個復(fù)姓就是完顏，當(dāng)時是女真族,，后來同一后就并進(jìn)了滿族,，這就是商到周大概的地理位置。因此有了一個概念中國在內(nèi),，異族在外的概念,。外就是四夷，因此有了天下的概念,，周以后就有中國與天下兩個概念聯(lián)在一起的,，周作為宗族國有兩個概念，假如周是中心,，還有藩屬國,、外劃區(qū)域，所謂的藩屬和外劃就是異地的概念,，這是地理概念,，后來又不是地理的概念，有一部文獻(xiàn)是漢代出的叫做《戰(zhàn)國策》,，中這樣講到,，中國者聰明叡知之所居，萬物財物之所聚,。很多的財富在這里創(chuàng)造的,，圣賢之所教，這里推行的是圣賢的教法,，仁義之所施,，推行的是仁義教 法，詩書理樂的教義,。

從文化到制度是合適異族來學(xué)習(xí)的,，這就是我們看到的對中國的解釋，中國已不是地理的概念,，也不是種族的概念,，而是文化的概念。到了背誦,，我們看到非常著名的思想家,，這個人叫做石介，寫了重要的文章叫做《中國論》,，漢代文獻(xiàn)出現(xiàn)后,，但是商周有這樣的概念，當(dāng)四異還住在洞時候，中國已有了建筑,，四異游牧的時候,，中國已有了蔬菜水果的種植，各自依照自己的方式生活,，各自為安,。

遼攻打宋，宋朝天子被抓走,，所以當(dāng)時寫了這篇文章,。從宋到清的時候，譚嗣同講了這樣的話,，他援用了《詩經(jīng)》的一句話,，周文王建立了周朝，建立了思想和文化的價值和發(fā)展的前程,，中國建立在開新的發(fā)展階段,。中國可以堅持自己的文化傳統(tǒng)，中國能禮節(jié),，我就是北部的異族,，因此中國不是地理概念不是種族概念，而是文化的概念,，今天的中國國力之強(qiáng)大,，要成為負(fù)責(zé)任的大國，我們要了解自己的文化歷史,，因此要將中國的概念進(jìn)行簡單的先容,，也有人說，是否是有一點(diǎn)文化沙文主義,，文獻(xiàn)中也有這樣的話,，非我族類，其心比力,。

華和夏也就是中國和異族之變不是種族之變而是文化之變,，這是我要告知大家的第一個概念。

下面講幾個概念都是跟大家關(guān)系和平常生活,、政治領(lǐng)域話題比較多的概念，例如今天要建立社會,，其中的“和”字最早出現(xiàn)中國的音樂史中,。

音序音律而和，各位知道中國音樂史中的音已具有了7個音,，7個音根據(jù)一定的序列和節(jié)奏排列起來就是和,，也就是音樂。

7個音實(shí)在不是多或是7個音中只出現(xiàn)3個音是不行的，一定是7個音,，因此就是多的概念,。中國的音樂中強(qiáng)教化的功能，好的音樂可以怡情,，可以焦化,，延伸到家庭和睦，延伸到國家政通人和,，跟周邊的族群變得,，因此和是從中國音樂史中發(fā)現(xiàn)的。

先秦文獻(xiàn)中可以看得到和,，這是跟另外一個字討論的,，就是和通之變的題目?！稇?zhàn)國策》中有這樣的文獻(xiàn),，出場有三個人物，一個是齊惠王,，一個是近臣梁秋巨,，是齊惠王非常喜歡的大臣，第三個人物是齊國的外相燕子,。

齊惠王問燕子窩和大臣之間的關(guān)系是和的關(guān)系還是同的關(guān)系,，燕子對齊惠王說，你和最喜歡的大臣是同的關(guān)系而不是和的關(guān)系,，齊惠王就問甚么是同的關(guān)系,，甚么是和的關(guān)系。

實(shí)際上是邏輯討論的關(guān)系,，燕子說你和大臣是同而不是和,，緣由是君說是，臣說是,，君說否,，臣說否，因此你們是同的關(guān)系而不是和的關(guān)系,。

齊惠王說假如是和的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是怎樣的,，燕子說應(yīng)當(dāng)是君說是，臣說否,，臣說否,，君說是，這樣的邏輯討論各位是清楚的,，上級領(lǐng)導(dǎo)說的,，下級領(lǐng)導(dǎo)未必一定要復(fù)合上級,，下級否定的，上級不一定要順從,，由于要堅持自己的意見,，由于主管的是全局，因此告知 了我們和與同的關(guān)系,。

《論語》中說君子是和而不同,，小人是同而不和。有德之,，不怕聽取反對自己的意見,，小人沒有這樣的道德修養(yǎng)，因此主張所有的人跟他的意見是一致的,，因此不主張多元化,。

過往給部下寫警惕的話，堅聽則明,，不聽就會變得不聰明,。因此和引發(fā)了很多人的討論，和則相生,，同則不濟(jì),。不同的東西方在一起，就有生命力,，相同的內(nèi)容放在一起沒法繼續(xù)的發(fā)展,。

因此舉自然界的例子，是否是看到一座山上只長一類植物,，河流只省長一種魚,，做一條魚只是加水，假如油鹽醬醋的話,，鮮味才調(diào)得出來,，今天所謂的建構(gòu)社會的理論就是來自于這里。和一定是多元化的存在,，不是同一思想和同一意志,，在黨內(nèi)和團(tuán)體公司內(nèi)要同一思想和同一意志，作為社會同一思想,，同一意志就是專治,，因此社會是有道理的，完全來自于中國古代的文化傳統(tǒng),，和既然是多元化的,，就會碰到一個題目，每個人都要有發(fā)言的權(quán)利,，社會如何管治,。

《論語》說到知和而和，不適合皆知,，不可行之,。和是有多元化的，讓所有人有充分發(fā)言的權(quán)利,，這樣的和就變成無序和大民主,，因此要有禮節(jié)制，實(shí)在不是禮貌的題目,，禮是制度的設(shè)計節(jié)制,，因此提倡構(gòu)建社會，民主法制,、公平正義,，才有人與自然的，人與人的,，人與社會的,。回到自己的文化傳統(tǒng),，不斷的向外來民族學(xué)習(xí),，這是一個國家走向負(fù)責(zé)任大國的必定之路。

第二個跟大家相干的題目,，也是天天在報紙上看到的“以人為本”,，“以人為本”甚么是，人是甚么?

中國的文化傳統(tǒng)中對人有的別的解釋,，《易經(jīng)》中有這樣的話,，天地人，三材,，人為貴,，人是最有價值的。稍候的文獻(xiàn)還有這樣的話,，草木有生,，有氣而無知，禽獸有生有氣有知而無義,，人有生有氣有知且有義,，故為天下貴，字面比較好理解,，草木這類植物是有生命的,，氣在中國哲學(xué)和醫(yī)學(xué)中的概念是一樣的，醫(yī)學(xué)中的氣是身體中的材料,，哲學(xué)中的氣是道德的概念,，例如勇氣和浩然之氣,，依照中醫(yī)的說法，草木是有生命由氣構(gòu)成的,，但是無知,，這個知是沒有直覺。禽獸是有生命,，有氣的,，有直覺的，但是無義,，因此中國人罵人的時候這樣形容“還不如禽獸”,。

人是天下最有價值的，由因而有生有氣有知有義,。要以人為本的人依照中國文化傳統(tǒng)的人,，人跟西方天賦人權(quán)的個認(rèn)不是一個概念，而是類的概念,。由于天地人,、草木禽獸是種別的概念，因此我們了解了為甚么馬克思主義從1895年后開始在傳播,，來到中國后跟中國文化結(jié)合,，由于馬克思主義的觀點(diǎn)跟中國的傳統(tǒng)文化是一致的，夸大的是集體的概念,，族群和國家的概念,，而忽視個人的概念，中國的文化中說殺匪徒不是殺人,，中國文化建構(gòu)人的概念跟西方天賦人權(quán)的概念相比,，現(xiàn)在的以人為本，應(yīng)當(dāng)堅持自己類的概念,，集體的概念,，同時應(yīng)當(dāng)尊重個人的生命選擇和生命聰明，從這個角度來講,，以人為本應(yīng)當(dāng)是中西方文化的結(jié)合,，才具有公道的意義。

《論語》中有仁者壽,，出現(xiàn)了103次,，仁者就是有德之人，就會長壽,，假如以老子的書查閱,，也有這樣的概念，一個人如何長壽,，應(yīng)當(dāng)是以德延年,，有道德修養(yǎng)才會使生命延長,。老子講這句話的時候后面有一句話，讓所有人不了解,，他說死而不亡者而壽,，死了還不亡,，用老百姓的話就是詐尸,，怎樣會是長壽的人，到了魏晉南北朝的時候,，有一個王晉說,，道是了解中國文化和哲學(xué)的一把鑰匙，牽涉了兩個概念,，就是道和氣的概念,，最早出現(xiàn)在《易經(jīng)》，形而上者,，為之道,，形而下者為之氣。有形上面的叫做道,，形而下的叫做氣,，道和氣的關(guān)系是道在氣中，氣不離道,，說起來復(fù)雜,，實(shí)際上?是生活中的哲學(xué)題目。

假設(shè)一起往水果攤買東西,，寫下水果兩個字就是道,，道可道，非常道,，不能用語言描寫,，道怎樣用語言描寫，假如不用語言描寫就沒法進(jìn)行思想交換,，因此將道用現(xiàn)代漢語表述,，道就是規(guī)律，道就是秩序,，道就是道德,，也意味著境地，這樣看日本文化就可以夠理解了,，插花是藝道,，擊劍叫做劍道，喝茶叫做茶道,，二者的關(guān)系道在氣中,，氣不能離開道,。用現(xiàn)在大家平常生活來看，甚么是水果,，假如我到水果攤,，跟老板說要10斤水果，老板一臉茫然,，到底要甚么水果,，由于有蘋果、香蕉和西瓜,，只能說購買一斤蘋果,、二斤香蕉、三斤西瓜,，才可以完成交易,，這是生活中的常識，作為水果是不能獨(dú)立的存在,，只能存在于個別當(dāng)中,，道是否是可以脫離氣存在的，這是不能的,。

各位學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的知識也是可以理解的,，假如水果是一般的話，蘋果是個別,，因此通常為存在于個別的,，水果是普通的話，蘋果是個別的話,，普遍是存在于特別當(dāng)中的,，反過來講個別是一般，假如說蘋果是一般的話,，還未窮盡,，還可以說香蕉和西瓜都是水果。

哲學(xué)的討論進(jìn)程中,，沒有真理的討論,，只是道理的討論，由此推廣到思惟的方式上,，沒有脫離具體存在普遍適用的原則,。因此古代說白馬不是馬，由于白馬是個別,，馬是普遍,，馬中還包括黑馬和雜色的馬，個別的不是馬，各位在企業(yè)中和個人的生活中,，不能將個人成功的案例作為普遍成功的案例,，這就是簡單的道理。

亡者就是通忘,，由于沒有被他人忘記,，由于道德楷模還存在，由于你死了,，由于你的道德,、楷模和人格還存在，因此死而不亡,。生命不在于是非,，而在于活著的價值。王者只活了27歲就過世了,，生命的意義賦予了更深進(jìn)的生和意的價值題目，中國哲學(xué)不是只講空話,。

仁者壽,，氣之溫順者壽，量之寬宏者壽,，言之沉默者壽,，故人者壽，氣就是我們說的脾氣,，一個溫順脾氣的人就會長壽,，人的本質(zhì)對他人關(guān)心，不是關(guān)心了他人是為了名和利,，這個人就會長壽,。能夠容納你的朋友寬容反對你的人，就會長壽,。人和人之間通過言語交換,，由于態(tài)度的不同，角度的不同,，或是知識結(jié)構(gòu)的不同,，經(jīng)常為一個題目爭辯不休，盡可能的不要辯論,，老子講這一點(diǎn)講的最清楚,，好聽的話多是有欺騙性的，不好聽的話多是不友好的語言表述的,。這就是養(yǎng)生,，這些做到了，就會健康長壽，假如不健康長壽就是死而不亡者,，就是我們主張的立功立德立言,，也是生命上的聰明，講的題目是很多回到根本的題目討論,，就是中國的思惟方式,。

長時間以來遭到所謂的教育，用今天大家熟習(xí)的概念就是一分為二,，實(shí)際上是兩元對峙,，引發(fā)的價值觀念就是對和錯，我們六十年代就是沿著這樣的思惟線路發(fā)展的,，今天從自己的文化和傳統(tǒng)中汲取聰明的時候,，不是一分為二，而是一分為三,。最能表達(dá)中國聰明概念的是“中庸”,，長時間以來，在五四后對文化傳統(tǒng)的概念就是調(diào)和,，和稀泥,，和事老的概念，中庸在《論語》中第一次出現(xiàn)的含義是最高的道德,，或許 比仁義禮智信還要高,。

孔子時代，很多人對中庸缺少了解,，我們從文獻(xiàn)的角度進(jìn)行先容,，中是甚么概念，中的本意是中間,，中間在使用進(jìn)程中引伸意義就出現(xiàn)了,，中已代表了道德概念，代表了好的評價,，例如現(xiàn)在河南話有這樣的話,，好不好，就是同意的含義,。

例如《周易》的卦相來看,，例如卦和爻詞來看的，二五兩爻定吉兇,，在算卦的進(jìn)程中,，由于二爻是陰，五爻是陽,，都會出現(xiàn)這樣的話,，中行，中石、中道,，這些都是龍得之位,。因此中字就有道的含義。

庸就是用,，我的解釋是漢代文獻(xiàn)中的解釋,，因此中庸就是用中，宋代的解釋不偏為當(dāng)中,，不意為庸,。中國的思惟方式是跟道德聯(lián)系起來的，中庸本來是德,，同時是思考的方法,，因此中國的思惟方式講到有大德者有大志，這句話是如何討論出來的,。

接下來講的話,，問孔子，是否是生來就有知識的,，孔子說我沒有知識的,，種菜的人對孔子說是否是對農(nóng)業(yè)了解，孔子說空空如也,，不過孔子又說，固然我沒有知識,，我是學(xué)而知之的,，但是扣其兩端而知之。

兩端是指事物的本體和現(xiàn)象,，假如本質(zhì)的話就是表象,，事物的內(nèi)容和事物的情勢，講的是這個兩端,，我對事物的本質(zhì),、現(xiàn)象、內(nèi)容,、情勢,、因果有所了解就熟悉了事物，掌控事物的兩端用中,，實(shí)際上的“中”就是三,，在古代的文獻(xiàn)中不是今天說的數(shù)字中的三，而是多的概念,。

扣其兩端而知中,，知中無權(quán)的含義是掌控事物的本體現(xiàn)象內(nèi)容的時候，同時要掌控中，同時無權(quán),，權(quán)是變,，保證沒有變的話就知一了，就落在一邊了,，這就是中國的思惟方式,。

以正合、以奇勝也要分來看,，奇正是相知的,，就是扣其兩端而知中。古代有一個圣王就是舜,，他是大孝子,，舜做了娶而不告，娶了老婆不告知父母,，甚么事情都要告知父母,，結(jié)果作為大孝子的舜不告知父母,，為甚么會是這樣的，由于告而不娶,，這不是歷史討論而是邏輯討論，假如告知了父母就不會讓他娶,，這不是娶和不娶之間討論,，下面還有一個原則束縛的，不孝有三,，無后為大。

不孝有三,，大孝是尊親，就是父母之意不可逆,，父母年歲大了，多是固執(zhí),，要稍微的勸，父母聽了才會老而不怨,，后面還附了孟子說的話,，父要不慈,，子可不孝,，君假如視臣如馬路邊的石頭，臣可以不虔誠君,。

甚么是孝,，父母在世的時候，我們?yōu)槿俗优遣豢梢赃`法亂紀(jì)的,，假如被官府抓了,，就是給父母帶來了欺侮，也就是對父母的不孝,，總是說現(xiàn)在弄廉政，八榮八恥,，還不如以孝恥為主,，假如自己被雙規(guī)了，父母就沒有臉面了,，父母也會被折壽的。

領(lǐng)養(yǎng)的含義就是掙錢多的話給父母買一點(diǎn)營養(yǎng)品,，錢更多的話給父母買大房屋，實(shí)際上父母更?？春⒆映；丶铱纯?，這樣父母就放心,，由于你沒有被雙規(guī)，現(xiàn)在雙規(guī)都是異地的,，父母是看不到的。假如沒有后代是最大的不孝,，這是一個例子。

孟子說男女授受不親,，知為大禮,，含義是男女不能交手，假如男女授受不親是大禮的話,，又提出一個概念，假如嫂子掉到井里怎樣辦,，孟子說固然要用手拉她出來，這就違反了男女授受不親,。假如男女授受不親是大禮,，今天就是大的原則的話,，援之以手,，就是靈魂的題目,，因此就有折衷和權(quán)變的概念,，講的就 是時間和空間的題目,。

過往看交通路口比較繁忙的時候，馬路邊有一個廣告寧停三分,，不搶一秒，這是簡單的廣告語,，是否是會將這個廣告語掛在車間上，這是不可能的,。

為甚么要援手,，由于人都有側(cè)隱之心,、慈讓之心,，這是人的天盡，我是兩個系的教授或是院長,，不是生來就這樣做的，后來由于工作有表現(xiàn)，他人給了我這個位置,。教為甚么提原罪，伊斯蘭教以為穆罕默德用泥巴做成了人,，這些都是理論的條件和假定，不是對和錯的題目,，不是從對錯的角度考慮題目,，對和錯只是人類的低級階段，大概是小學(xué)生的水平,，一看電影就是好人和壞人,，長時間的政治情勢就是這樣的,，社會主義好就是好,，后來的價值觀念就是寧可要社會主義的草不要資本主義的秒，凡是敵人反對的我們就擁戴,，敵人吃飯我們就吃屎是不行的。

奔馳戴姆勒的廣告詞就是來自于《孫子兵法》,，“動如風(fēng),，形如云”,，我們就以《孫子兵法》看看奔馳的思惟關(guān)系,。

所有對錯的概念都是一分為三多個角度討論的，我們舉幾個例子,，中國思惟是德的概念,，討論的題目都是從德動身的，為甚么從德動身的,，才會有這樣的思惟方式,，兵者國之大事，死生之地,，存亡之道不可不查,。

德國十八世紀(jì)末期普魯士的軍官寫的《戰(zhàn)爭辯》進(jìn)行對照，戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，政治解決不了的就用戰(zhàn)爭解決,。但是2520xx年的孫子也寫到，戰(zhàn)爭是國家最重要的題目,，關(guān)系到死亡的題目,，關(guān)系到民族存亡的題目，因此不可不認(rèn)真的考察,。

道是令民同意,，古代沒有民主政治的設(shè)立,，今天要打仗，大家民主表決,，所謂的令民同意就是善服于民,，將好的建議態(tài)度措施附加給百姓，百姓是會接受你的決定,，假如令民同意可以同生死,，因此《孫子兵法》就是從道夸大的，由于有了道,，夸大戰(zhàn)爭是關(guān)乎生死的題目,，因此對待戰(zhàn)爭提出了三個條件。

非利不動,，非德不用,，非危不戰(zhàn)。沒有益益所得,，不要用戰(zhàn)爭,，利包括了民心的題目，國家不處在難堪的時候不要用戰(zhàn)爭,，這就是孫子提出的圣戰(zhàn)的思想,，假設(shè)在中國文化中，假如沒有對戰(zhàn)爭深進(jìn)的思考,，不會在戰(zhàn)爭中提出圣戰(zhàn)的思想，因此主張戰(zhàn)爭最好的辦法就是上兵伐謀,，其次伐驕，其次伐兵,，其下攻城，讀 12個字的時候要對照著36計讀,，現(xiàn)在最大的誤區(qū)是將36計跟《孫子兵法》混為一談,。中心電視臺曾有一個節(jié)目，一個主持人讓小孩子背36計,，小孩流暢的背誦了,，主持人說將《孫子兵法》背誦了，這是錯誤的,，36計真正成為書是在明代,，但是在文獻(xiàn)中也查不到，1940年在陜西的地攤上發(fā)現(xiàn)了手抄本就是36計,，后來作者寫了文章進(jìn)行了先容,，將書送給了中事院，《孫子兵法》是有道的,，假如不從道理解《孫子兵法》的話,，就會偏向于36計，為甚么沒有作者,，有兩種解釋,，第一個這本書不是一人所為，第二沒有一個人愿意將自己的名字附在36計如此骯臟的計法上,，借錢不還走為上策,，這是中國文化最卑賤的，因此孫子兵法可以推得出來,，最好的辦法是謀略,，其次是戰(zhàn)爭的辦法，其下就是攻城,，古代打仗是攻城掠地,，為甚么將攻城放在下面，由于兵士如同螞蟻死傷1/3,，沒有對人的關(guān)心和生命的尊重是不會有道,。因此構(gòu)成的價值觀念就是百戰(zhàn)百勝，非善之善者也,。打100場戰(zhàn)爭不是好中最好的,，甚么是最好的，而是不戰(zhàn)而屈人之兵,，不用戰(zhàn)爭而使他人屈服,，這樣的思惟方式是建立在道德基礎(chǔ)上,，建立在對人的關(guān)心和尊重的基礎(chǔ)上，否則就很難討論這樣的論點(diǎn),。

前面說,，由于有這樣的德，才有這樣的聰明,，這就是中國的思惟方式,。在孫子兵法中會有希奇的說法，窮寇勿追,、圍師必缺，從聰明的方式理解,，走投無路的敵人不要追殺,，將軍隊圍起來，一定要有缺口,，讓他們有求生的缺口,，敵人不做拼死的反抗，取得成功的本錢就不會那末大,，假如沒有對生命的尊重就不會有這樣的聰明,。

戰(zhàn)到必勝，主約無戰(zhàn),，戰(zhàn)到不勝,，主約必戰(zhàn)，不戰(zhàn)可也,。從戰(zhàn)爭的規(guī)律看,，這場戰(zhàn)是可以掌控成功的，可是國王主張不要打,，臣一定要堅持自己的意見,，這是剛才講的和的概念的出現(xiàn)。

我舉一個文獻(xiàn),，20xx年前在武漢郭店挖出了一堆竹簡,，其中有一句話“作甚忠臣”，甚么是忠臣?勇于批評你的人就是虔誠,，條件條件不是憂郁癥或是精神病,。

孫子兵法中觸及到很多管理的方式，大家在親身經(jīng)歷中會有這樣的感受,，我是沒有這樣的經(jīng)歷,，但是我的體會感覺是很故意思的。

兵士不是從情感上建立關(guān)系,，用制度的話,，內(nèi)心是不服的，假如內(nèi)心不服的話就很難用，這是一種情況,。還有一種情況,，兵士跟領(lǐng)導(dǎo)稱兄道弟變成了朋友的關(guān)系，就會親,，就不用制度管理,，假如不用制度管理就沒法發(fā)揮作用。

前面是夸大制度的關(guān)系,，后面夸大的是情感管理,。不是一分為二，而是一分為三,，既要堅持制度管理,，同時要堅持情感管理。實(shí)在該思想在《論語》中就已出現(xiàn)了,，《論語》中出現(xiàn)希奇的概念,，就是這個字“直”，跟孔子說了一段話,，我們那個地方的人很直,，緣由是妻子正直，父親偷羊,，兒子告官了,。孔子說,，你那里是正直的,，這里是子為父也，父為子也,，子在其中,。父親偷羊，兒子為父親隱瞞起來,，兒子偷羊,，父親為兒子隱瞞,，相互包庇，貪污腐化。很多讀法律的人說,，中國好不了,，中國從古代開始就相互包庇,，實(shí)際上理解上出現(xiàn)了錯誤,，經(jīng)常有人說以德埋怨，是否是是中華民族的美德,，實(shí)際上是錯誤的,。問以德埋怨何德,，孔子說：要真心的對待你，你錯了就要指出來,，假如錯了還不指出來,，就是對他人的不負(fù)責(zé)任，假如你對我好,，我就要對你好,。公道的社會中，應(yīng)當(dāng)是有人情的,，同時要有法的,，因此孔子說，用政令引導(dǎo)的社會,，其之以形,，實(shí)在不是否是認(rèn)法的原則，夸大的是情與法,。

我在1985、1986年在新加坡對此話有深進(jìn)的理解,，新加坡1965年獨(dú)立,，1985年用了20xx年變成了現(xiàn)代化的國家，靠的是嚴(yán)格的法律,，但是社會沒法活,，人和人之間的關(guān)系冷淡，為了家產(chǎn)就解決,，社會沒有人情,，因此李光耀建立了道德研究所，當(dāng)時就請我 往做了儒家學(xué)的研究,。

最后總結(jié)一下,，所謂扣其兩端而知中，宋代的哲學(xué)家張宰說,，有相有對,，對峙反其為，有反思有仇,，仇必和而解,。

今天的大廳有人，有男有女,，有燈光和桌子,、椅子。這些現(xiàn)象有其規(guī)律和差異性,，他們的差異源自于不同的功能作為,，燈是照明的,，筆記本電腦是數(shù)據(jù)貯存的，黑板是承接我寫的字,，差異是由于功能作為不同,，不同的功能作為在一定的條件下，聯(lián)系在一起的話,，就會有沖突,，因此仇就是沖突，因此沖突要用和來解救,，不是要克服一方來解決的,。

因此可以讀到中國哲學(xué)中夸大的話，例如大家經(jīng)常講的,，所謂和與利的關(guān)系,，市場中應(yīng)當(dāng)有共贏的層面，而不是克服對方,，吃掉對方,，這就是古代的聰明，因此仇必和而解,。中國人永久是以天斗其樂無窮,，以地斗其樂無窮，最后發(fā)展到以人斗其樂無窮,。

由于時間的緣由,，做了簡單的解釋，不一定正確,，非常感謝大家,。

北京大學(xué)教師演講稿篇二

在祝福裹著告誡呼嘯而來的畢業(yè)季，請原諒我不敢祝愿每一位畢業(yè)生都成功,、都幸福;因為歷史不幸地記載著有人成功的代價是喪失良知,，幸福的代價是損害他人。

從物理學(xué)來說,，無機(jī)的原子逆熱力學(xué)第二定律出現(xiàn)生物是奇跡;從生物學(xué)來說,，按進(jìn)化規(guī)律產(chǎn)生遺傳信息指導(dǎo)組裝人類是奇跡。

超越化學(xué)反應(yīng)結(jié)果的每一位畢業(yè)生都是值得珍惜的奇跡;超越動物欲望總和的每一位畢業(yè)生都應(yīng)做自己尊重的人,。

過去,、現(xiàn)在、將來,，能夠完全知道個人行為和思想的只有自己;世界很多文化借助宗教信仰來指導(dǎo)人們生活的信念和世俗行為;而對無神論者——也就是中國大多數(shù)人來說,，自我尊重是重要的正道。

在你們加入社會后看到各種離奇現(xiàn)象,，知道自己更多弱點(diǎn)和缺陷,，可能還遇到大災(zāi)小難后,，如何在誘惑和艱難中保持人性的尊嚴(yán)、贏得自己的尊重并非易事,，但卻很值得,。

這不是：自戀、自大,、自負(fù),、自夸、自欺,、自閉,、自縛、自憐;而是：自信,、自豪,、自量、自知,、自省,、自贖、自勉,、自強(qiáng),。

自尊支撐自由的精神、自主的工作,、自在的生活。

我祝愿：退休之日,，你覺得職業(yè)中的自己值得尊重;遲暮之年,，你感到生活中的自己值得尊重。

不要問我如何做到,，50年后返校時告訴母校你如何做到：在你所含全部原子再度按熱力學(xué)第二定律回歸自然之前,，它們——既經(jīng)歷過物性的神奇，也產(chǎn)生過人性的可愛,。

以下是饒毅教授在北大畢業(yè)典禮的演講視頻

饒毅教授演講點(diǎn)評：

饒毅教授的這一份致辭,，堪稱中國最高學(xué)府的最短畢業(yè)典禮致辭，簡短的演講過程中連續(xù)獲得9次掌聲,。

饒毅教授沒有為畢業(yè)生描述一個美好的未來,，反而潑了一盆冷水。成功學(xué)未必沒有積極意義,，但一個人顯然不能靠成功來滿足內(nèi)心,，直指人性問題，將尊重作為正確價值觀的重要支點(diǎn),。如何面對人生的得與失,，常常就決定了文明的深度,。

北京大學(xué)教師演講稿篇三

非常高興許校長給我這么崇高的榮譽(yù)，談一談我在北大的體會,。(掌聲)

可以說,，北大是改變了我一生的地方，是提升了我自己的地方,，使我從一個農(nóng)村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸張地說,，沒有北大，肯定就沒有我的今天,。北大給我留下了一連串美好的回憶，大概也留下了一連串的痛苦,。正是在美好和痛苦中間,，在挫折、掙扎和進(jìn)步中間,，最后找到了自我,，開始為自己、為家庭,、為社會能做一點(diǎn)事情,。

學(xué)生生活是非常美好的,，有很多美好的回憶,。我還記得我們班有一個男生，每天都在女生的宿舍樓下拉小提琴,，(笑聲)希望能夠引起女生的注意,，結(jié)果后來被女生扔了水瓶子。我還記得我自己為了吸引女生的注意,，每到寒假和暑假都幫著女生扛包,。(笑聲、掌聲)后來我發(fā)現(xiàn)那個女生有男朋友,，(笑聲)我就問她為什么還要讓我扛包,，她說為了讓男朋友休息一下(笑聲、掌聲),。我也記得剛進(jìn)北大的時候我不會講普通話,，全班同學(xué)第一次開班會的時候互相介紹，我站起來自我介紹了一番,，結(jié)果我們的班長站起來跟我說：“俞敏洪你能不能不講日語?”(笑聲)我后來用了整整一年時間,，拿著收音機(jī)在北大的樹林中模仿廣播臺的播音,，但是到今天普通話還依然講得不好。

人的進(jìn)步可能是一輩子的事情,。在北大是我們生活的一個開始,，而不是結(jié)束。有很多事情特別讓人感動,。比如說,，我們很有幸見過朱光潛教授。在他最后的日子里,，是我們班的同學(xué)每天輪流推著輪椅在北大里陪他一起散步,。(掌聲)每當(dāng)我推著輪椅的時候，我心中就充滿了對朱光潛教授的崇拜,，一種神圣感油然而生,。所以，我在大學(xué)看書最多的領(lǐng)域是美學(xué),。因為他寫了一本《西方美學(xué)史》,，是我進(jìn)大學(xué)以后讀的第二本書。

為什么是第二本呢?因為第一本是這樣來的,，我進(jìn)北大以后走進(jìn)宿舍,，我有個同學(xué)已經(jīng)在宿舍。那個同學(xué)躺在床上看一本書,，叫做《第三帝國的興亡》,。所以我就問了他一句話，我說：“在大學(xué)還要讀這種書嗎?”他把書從眼睛上拿開,，看了我一眼,，沒理我，繼續(xù)讀他的書,。這一眼一直留在我心中。我知道進(jìn)了北大不僅僅是來學(xué)專業(yè)的,，要讀大量大量的書,。你才能夠有資格把自己叫做北大的學(xué)生。(掌聲)所以我在北大讀的第一本書就是《第三帝國的興亡》,，而且讀了三遍,。后來我就去找這個同學(xué)，我說：“咱們聊聊《第三帝國的興亡》”,，他說：“我已經(jīng)忘了,。”(笑聲)

我也記得我的導(dǎo)師李賦寧教授,，原來是北大英語系的主任,，他給我們上《新概念英語》第四冊的時候,，每次都把板書寫得非常的完整，非常的美麗,。永遠(yuǎn)都是從黑板的左上角寫起,，等到下課鈴響起的時候,，剛好寫到右下角結(jié)束,。(掌聲)我還記得我的英國文學(xué)史的老師羅經(jīng)國教授，我在北大最后一年由于心情不好,，導(dǎo)致考試不及格,。我找到羅教授說：“這門課如果我不及格就畢不了業(yè)?！?，羅教授說：“我可以給你一個及格的分?jǐn)?shù)，但是請你記住了,，未來你一定要做出值得我給你分?jǐn)?shù)的事業(yè),。”(掌聲)所以,，北大老師的寬容,、學(xué)識、奔放,、自由,，讓我們真正能夠成為北大的學(xué)生，真正能夠得到北大的精神,。當(dāng)我聽說許智宏校長對學(xué)生唱《隱形的翅膀》的時候,，我打開視頻，感動得熱淚盈眶,。因為我覺得北大的校長就應(yīng)該是這樣的,。(掌聲)

我記得自己在北大的時候有很多的苦悶。一是普通話不好,，第二英語水平一塌糊涂,。盡管我高考經(jīng)過三年的努力考到了北大——因為我落榜了兩次，最后一次很意外地考進(jìn)了北大,。我從來沒有想過北大是我能夠上學(xué)的地方,，她是我心中一塊圣地，覺得永遠(yuǎn)夠不著,。但是那一年,，第三年考試時我的高考分?jǐn)?shù)超過了北大錄取分?jǐn)?shù)線七分，我終于下定決心咬牙切齒填了“北京大學(xué)”四個字。我知道一定會有很多人比我分?jǐn)?shù)高,，我認(rèn)為自己是不會被錄取的,。沒想到北大的招生老師非常富有眼光，料到了三十年后我的今天,。(掌聲)但是實(shí)際上我的英語水平很差,，在農(nóng)村既不會聽也不會說，只會背語法和單詞,。我們班分班的時候,，五十個同學(xué)分成三個班，因為我的英語考試分?jǐn)?shù)不錯,，就被分到了a班,，但是一個月以后，我就被調(diào)到了c班,。c班叫做“語音語調(diào)及聽力障礙班”,。(笑聲)

我也記得自己進(jìn)北大以前連《紅樓夢》都沒有讀過，所以看到同學(xué)們一本一本書在讀,，我拼命地追趕,。結(jié)果我在大學(xué)差不多讀了八百多本書，用了五年時間(掌聲),。但是依然沒有趕超上我那些同學(xué),。我記得我的班長王強(qiáng)是一個書癖，現(xiàn)在他也在新東方,，是新東方教育研究院的院長,。他每次買書我就跟著他去，當(dāng)時北大給我們每個月發(fā)二十多塊錢生活費(fèi),，王強(qiáng)有個癖好就是把生活費(fèi)一分為二,，一半用來買書，一半用來買飯菜票,。買書的錢絕不動用來買飯票,。如果他沒有飯菜票了就到處借，借不到就到處偷,。(笑聲)后來我發(fā)現(xiàn)他這個習(xí)慣很好,，我也把我的生活費(fèi)一份為二，一半用來買書,，一半用來買飯菜票,，飯票吃完了我就偷他的,。(笑聲掌聲)

毫不夸張地說,，我們班的同學(xué)當(dāng)時在北大，真是屬于讀書最多的班之一。而且我們班當(dāng)時非常地活躍,，光詩人就出了好幾個,。后來挺有名的一個詩人叫西川，真名叫劉軍,，就是我們班的,。(掌聲)我還記得我們班開風(fēng)氣之先，當(dāng)時是北大的優(yōu)秀集體,，但是有一個晚上大家玩得高興了,，結(jié)果跳起了貼面舞，第二個禮拜被教育部通報批評了,。那個時候跳舞是必須跳得很正規(guī)的,，男女生稍微靠近一點(diǎn)就認(rèn)為違反風(fēng)紀(jì)。所以你們現(xiàn)在比我們當(dāng)初要更加幸福一點(diǎn),。不光可以跳舞,，而且可以手拉手地在校園里面走，我們?nèi)绻?dāng)時男女生手拉手在校園里面走,，一定會被扔到未名湖里,，所以一般都是晚上十二點(diǎn)以后再在校園里面走。(笑聲掌聲)

我也記得我們班五十個同學(xué),，剛好是二十五個男生二十五個女生,，我聽到這個比例以后當(dāng)時就非常的興奮(笑聲)，我覺得大家就應(yīng)該是一個配一個,。沒想到女生們都看上了那些外表英俊瀟灑,、風(fēng)流倜儻的男生。像我這樣外表不怎么樣,，內(nèi)心充滿豐富感情,、未來有巨大發(fā)展?jié)摿Φ模话愣伎床簧稀?笑聲掌聲)

我記得我奮斗了整整兩年希望能在成績上趕上我的同學(xué),，但是就像剛才呂植老師說的,，你盡管在中學(xué)高考可能考得很好，是第一名,，但是北大精英人才太多了,，你的前后左右可能都是智商極高的同學(xué)，也是各個省的狀元或者說第二名,。所以,，在北大追趕同學(xué)是一個非常艱苦的過程，盡管我每天幾乎都要比別的同學(xué)多學(xué)一兩個小時,，但是到了大學(xué)二年級結(jié)束的時候我的成績依然排在班內(nèi)最后幾名,。非常勤奮又非常郁悶,，也沒有女生來愛我安慰我。(笑聲)這導(dǎo)致的結(jié)果是,，我在大學(xué)三年級的時候得了一場重病,，這個病叫做傳染性侵潤肺結(jié)核。當(dāng)時我就暈了,，因為當(dāng)時我正在讀《紅樓夢》,，正好讀到林黛玉因為肺結(jié)核吐血而亡的那一章，(笑聲)我還以為我的生命從此結(jié)束,，后來北大醫(yī)院的醫(yī)生告訴我現(xiàn)在這種病能夠治好,，但是需要在醫(yī)院里住一年。我在醫(yī)院里住了一年,，苦悶了一年,，讀了很多書，也寫了六百多首詩歌,，可惜一首詩歌都沒有出版過,。從此以后我就跟寫詩結(jié)上了緣，但是我這個人有豐富的情感,，但是沒有優(yōu)美的文筆,，所以終于沒有成為詩人。后來我感到非常的慶幸,，因為我發(fā)現(xiàn)真正成為詩人的人后來都出事了,。我們跟當(dāng)時還不太出名的詩人海子在一起寫過詩。后來他寫過一首優(yōu)美的詩歌,，叫做《面朝大海,，春暖花開》，我們每一個同學(xué)大概都能背,。后來當(dāng)我聽說他臥軌自殺的時候,，嚎啕大哭了整整一天。從此以后,，我放下筆,，再也不寫詩了。(掌聲)

記得我在北大的時候,，到大學(xué)四年級畢業(yè)時,，我的成績依然排在全班最后幾名。但是,，當(dāng)時我已經(jīng)有了一個良好的心態(tài),。我知道我在聰明上比不過我的同學(xué)，但是我有一種能力,，就是持續(xù)不斷的努力,。所以在我們班的畢業(yè)典禮上我說了這么一段話,，到現(xiàn)在我的同學(xué)還能記得，我說：“大家都獲得了優(yōu)異的成績,，我是我們班的落后同學(xué)。但是我想讓同學(xué)們放心,，我決不放棄,。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年,，你們二十年干成的我干四十年”,。(掌聲)我對他們說：“如果實(shí)在不行，我會保持心情愉快,、身體健康,，到八十歲以后把你們送走了我再走?！?笑聲掌聲)

有一個故事說,，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹,，靠自己的天賦和翅膀飛了上去,。我們這兒有很多雄鷹式的人物，很多同學(xué)學(xué)習(xí)不需要太努力就能達(dá)到高峰,。很多同學(xué)后來可能很輕松地就能在北大畢業(yè)以后進(jìn)入哈佛,、耶魯、牛津,、劍橋這樣的名牌大學(xué)繼續(xù)深造,。有很多同學(xué)身上充滿了天賦，不需要學(xué)習(xí)就有這樣的才能,，比如說我剛才提到的我的班長王強(qiáng),，他的模仿能力就是超群的，到任何一個地方,，聽任何一句話,，聽一遍模仿出來的絕對不會兩樣。所以他在北大廣播站當(dāng)播音員當(dāng)了整整四年,。我每天聽著他的聲音,，心頭咬牙切齒充滿仇恨。(笑聲)所以,，有天賦的人就像雄鷹,。但是，大家也都知道,，有另外一種動物,，也到了金字塔的頂端,。那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月,，甚至一年,、兩年。在金字塔頂端,，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡,。我相信蝸牛絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來,、再爬,、掉下來、再爬,。但是,，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端,，它眼中所看到的世界,，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的,。(掌聲)所以,，也許我們在座的同學(xué)有的是雄鷹，有的是蝸牛,。我在北大的時候,，包括到今天為止，我一直認(rèn)為我是一只蝸牛,。但是我一直在爬,，也許還沒有爬到金字塔的頂端。但是只要你在爬,，就足以給自己留下令生命感動的日子,。(掌聲)

我常常跟同學(xué)們說，如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,，你的生命就是白過的,。我們很多同學(xué)憑著優(yōu)異的成績進(jìn)入了北大，但是北大絕不是你們學(xué)習(xí)的終點(diǎn),，而是你們生命的起點(diǎn),。在一歲到十八歲的歲月中間，你聽老師的話,、聽父母的話,，現(xiàn)在你真正開始了自己的獨(dú)立生活,。我們必須為自己創(chuàng)造一些讓自己感動的日子，你才能夠感動別人,。我們這兒有富裕家庭來的,，也有貧困家庭來的，我們生命的起點(diǎn)由不得你選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭,，如果你生在貧困家庭,，你不能說老爸給我收回去，我不想在這里待著,。但是我們生命的終點(diǎn)是由我們自己選擇的。我們所有在座的同學(xué)過去都走得很好,，已經(jīng)在十八歲的年齡走到了很多中國孩子的前面去,，因為北大是中國的驕傲，也可以說是世界的驕傲,。但是,，到北大并不意味著你從此大功告成，并不意味著你未來的路也能走好,，后面的五十年,、六十年，甚至一百年你該怎么走,，成為了每一個同學(xué)都要思考的問題,。就本人而言，我覺得只要有兩樣?xùn)|西在心中,，我們就能成就自己的人生,。

第一樣叫做理想。我從小就有一種感覺,，希望穿越地平線走向遠(yuǎn)方,，我把它叫做“穿越地平線的渴望”。也正是因為這種強(qiáng)烈的渴望,，使我有勇氣不斷地高考,。當(dāng)然，我生命中也有榜樣,。比如我有一個鄰居,，非常的有名，是我終生的榜樣,，他的名字叫徐霞客,。當(dāng)然，是五百年前的鄰居,。但是他確實(shí)是我的鄰居,，江蘇江陰的,，我也是江蘇江陰的。因為崇拜徐霞客,，直接導(dǎo)致我在高考的時候地理成績考了九十七分,。(掌聲)也是徐霞客給我?guī)砹舜┰降仄骄€的這種感覺，所以我也下定決心,，如果徐霞客走遍了中國,，我就要走遍世界。而我現(xiàn)在正在實(shí)現(xiàn)自己這一夢想,。所以,，只要你心中有理想，有志向,，同學(xué)們,，你終將走向成功。你所要做到的就是在這個過程要有艱苦奮斗,、忍受挫折和失敗的能力,，要不斷地把自己的心胸擴(kuò)大，才能夠把事情做得更好,。

第二樣?xùn)|西叫良心,。什么叫良心呢?就是要做好事，要做對得起自己對得起別人的事情,，要有和別人分享的姿態(tài),，要有愿意為別人服務(wù)的精神。有良心的人會從你具體的生活中間做的事情體現(xiàn)出來,，而且你所做的事情一定對你未來的生命產(chǎn)生影響,。我來講兩個小故事，講完我就結(jié)束我的講話,，已經(jīng)占用了很長的時間,。

第一個小故事。有一個企業(yè)家和我講起他大學(xué)時候的一個故事,，他們班有一個同學(xué),，家庭比較富有，每個禮拜都會帶六個蘋果到學(xué)校來,。宿舍里的同學(xué)以為是一人一個,，結(jié)果他是自己一天吃一個。盡管蘋果是他的,，不給你也不能搶,，但是從此同學(xué)留下一個印象，就是這個孩子太自私。后來這個企業(yè)家做成功了事情,，而那個吃蘋果的同學(xué)還沒有取得成功,，就希望加入到這個企業(yè)家的隊伍里來。但后來大家一商量,，說不能讓他加盟,，原因很簡單，因為在大學(xué)的時候他從來沒有體現(xiàn)過分享精神,。所以,，對同學(xué)們來說在大學(xué)時代的第一個要點(diǎn)，你得跟同學(xué)們分享你所擁有的東西,，感情,、思想、財富,，哪怕是一個蘋果也可以分成六瓣大家一起吃,。(掌聲)因為你要知道，這樣做你將來能得到更多,，你的付出永遠(yuǎn)不會是白白付出的,。

我再來講一下我自己的故事,。在北大當(dāng)學(xué)生的時候,，我一直比較具備為同學(xué)服務(wù)的精神。我這個人成績一直不怎么樣,，但我從小就熱愛勞動,，我希望通過勤奮的勞動來引起老師和同學(xué)的的注意，所以我從小學(xué)一年級就一直打掃教室衛(wèi)生,。到了北大以后我養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣,，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就打掃了四年,。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表,。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水,，把它當(dāng)作一種體育鍛煉,。大家看我打水習(xí)慣了，最后還產(chǎn)生這樣一種情況,，有的時候我忘了打水,，同學(xué)就說“俞敏洪怎么還不去打水”。(笑聲),。但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情,。因為大家都是一起同學(xué)，互相幫助是理所當(dāng)然的,。同學(xué)們一定認(rèn)為我這件事情白做了,。又過了十年,，到了xx年年底的時候新東方做到了一定規(guī)模，我希望找合作者,，結(jié)果就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學(xué),，他們在大學(xué)的時候都是我生命的榜樣，包括剛才講到的王強(qiáng)老師等,。我為了誘惑他們回來還帶了一大把美元,，每天在美國非常大方地花錢，想讓他們知道在中國也能賺錢,。我想大概這樣就能讓他們回來,。后來他們回來了，但是給了我一個十分意外的理由,。他們說：“俞敏洪,，我們回去是沖著你過去為我們打了四年水?！?掌聲)他們說：“我們知道,，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝,，所以讓我們一起回中國,，共同干新東方吧?！辈庞辛诵聳|方的今天,。(掌聲)

人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大,，有的人一生過得很瑣碎,。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心,，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來,，變成一個偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌,，沒有理想,，從此停止進(jìn)步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎,。所以,，我希望所有的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。(掌聲)

最后,，我代表全體老校友向在座的三千多位新生表一個心意,，我代表全體老校友和新東方把兩百萬人民幣捐給許校長，為在座同學(xué)們的學(xué)習(xí)、活動和成長提供一點(diǎn)幫助,。(掌聲)

北京大學(xué)教師演講稿篇四

尊敬的：

金秋,，收獲季節(jié)，我們親愛的學(xué)校迎來了一百周年華誕,。

提起我們的學(xué)校,，想必您眼前便立刻浮現(xiàn)出那芒果樹、麻黃樹樹影婆裟的美麗校園,。這里四季花香,，樹林掩映;這里教學(xué)設(shè)施完善，運(yùn)動場所寬敞;這里老師慈祥,，同學(xué)友愛,，文明春風(fēng)吹遍校園的每一個角落……那便是我們共同的校園，如花歲月的依歸之所,。

美麗的校園,，給我們以極其優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，也給我們奠定了人生的牢固基石,。在這里,，我們無憂無慮地求知，如饑似渴地接受老師們的悉心教誨,，得到了我們終身敬重的老師們的毫無保留的言傳身教,，學(xué)會了許多寶貴的人生哲理。親愛的老師們不僅教授了我們知識,，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣,，而且為我們編織了未來的夢想,，鼓勵我們堅定自己的理想和目標(biāo)!聽!校園里催人奮進(jìn)的朗朗書聲和課堂上老師諄諄教誨的話語,，歡聲笑語，炫歌一堂!看!同學(xué)情誼,，堪比手足,，操場之中，矯影如龍!

親愛的老師,、同學(xué)們!今天是哺育我們成長,、為我們一生事業(yè)奠基的古定中心小學(xué)誕辰一百周年紀(jì)日!我們在此鄭重宣誓：作為一名光榮的古定小學(xué)學(xué)生，我們會永遠(yuǎn)牢記學(xué)校的培育之恩,，我們要以實(shí)際行動來對她表示祝賀,，好好學(xué)習(xí)，天天向上!為學(xué)校爭光!

祝學(xué)校的未來更美好!

謝謝大家!

北京大學(xué)教師演講稿篇五

各位尊敬的校長,、老師,，非常高興來到本次論壇。本來，我的演講題目是俞敏洪校長規(guī)定的,，但是,，聽了四中校長和鄭州外國語學(xué)校校長的發(fā)言之后，我想臨時改改,。我打算以一個學(xué)生,、一個家長、一個老師的身份,，來談一談我對教育的看法,。

對于中國當(dāng)下教育的看法，坦率地說,，我只有四個字——“我不相信”,。我不相信中國今天的教育。為什么?因為在我看來,，今天我們對中國教育所有的看法也許都起源于一種錯誤,，今天我們沒有認(rèn)真思考到底什么是教育。

我們在不斷讓步,，為自己找理由,，為孩子們開脫。我想說,，教育不是這樣,，也不應(yīng)該是這樣。中國的教育已經(jīng)成為一個嚴(yán)重的問題,，而我不相信所有問題都有解決辦法,。我們這個民族現(xiàn)在有一個奇怪的心態(tài)，就是不怕有問題,，只要找到辦法,，問題總能解決。我要告訴大家,，這是謊言,，有些問題將永遠(yuǎn)無法解決。舉一個例子：一個人得了癌癥,，如果早期發(fā)現(xiàn)還可以治療,，如果發(fā)現(xiàn)了卻不去治療，或者用更壞的辦法去對待,，或者說縱容它發(fā)展,，到了癌癥晚期再去治療，還有用嗎?沒有用,。我想,，中國教育可能就是這個情況,。今天，我們看到了太多的教育的問題,，我們也給出了很多理由,，也有很多理論，也在做很多努力,。但是請大家捫心自問,，你們相信中國的教育還有救嗎?恐怕很難說。我個人不相信,。為什么?我們的腦海里有太多似是而非的想法,。中國正面臨著很多人類歷史上從來沒有面臨過的問題。

比如獨(dú)生子女,，獨(dú)生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現(xiàn)的一個從來沒有過的“亞種”,，在人類歷史上，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短時間內(nèi),，有計劃地出現(xiàn)在一個國家,。請別忘記了，我們所有的教育理念,、教育方法,、教育手段都是針對有兄弟姐妹的孩子。今天,，我們的教育者在拼命反思,，但是別忘了，接受教育的對象的主體已經(jīng)是人類歷史上從來沒有出現(xiàn)過亞種了,。我們沒有辦法,，不知道怎么教育這些孩子。千萬不要以為他們和我們是一樣的,，他們和我們不一樣,，甚至可能完全不一樣。

我們今天講快樂教育,，講我們的童年很快樂,?？墒?，我們的童年快樂嗎?至少我一點(diǎn)都不快樂?；貞浺话愣际翘摶玫?、快樂的，“好了傷疤忘了疼”,。在座的我們,，只要上過大學(xué)的,，誰不是一路考試拼上來的?我們小時候也有不少作業(yè)，我們小時候還吃不飽飯,，有時候還被老師揍兩下,、罵兩句。

憑什么教育是快樂的?我實(shí)在想不通,，教育怎么一定是快樂的?恐怕被國外教育搞暈了吧!教育里面一定有痛苦的成分,，這是不言而喻的。我們憑什么對注定將要接替我們的子孫讓步,，我想不明白,。

現(xiàn)在，我們對孩子的教育大多是鼓勵,，沒有錯,。那么，懲戒呢?教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我也不相信,。剛才鄭州外國語學(xué)校校長說,，家長無論在任何情況都下不要看孩子的日記。我不敢茍同,。為什么不讓看?我從小的日記父母就看,，也沒把我看傻了!

聽說前段時間教育部發(fā)了一個文件，內(nèi)容是“賦予老師批評學(xué)生的權(quán)利”,。老師批評學(xué)生的權(quán)利要賦予?可是什么時候剝奪過?沒有剝奪要重新賦予嗎?現(xiàn)在的孩子罵不得,、說不得、批評不得,，一點(diǎn)挫折就接受不了!小時候,，我的老師懲戒過我，但我們的感情到今天都很好?，F(xiàn)在對孩子一味表揚(yáng),，恐怕還要看家長是什么樣的人。那懲戒呢?

我們講跟國際接軌,，接軌了嗎?我看是“接了個鬼”,。我是在歐洲留學(xué)的，我們常講歐洲的教育怎么怎么好,。好啊,，大家看看英國的好學(xué)校規(guī)矩嚴(yán)到什么地步。英國議院通過了一條法規(guī),，大意是“允許教師在歷經(jīng)勸告無效的情況下,，采取包括身體接觸在內(nèi)的必要手段，迫使不遵守紀(jì)律的學(xué)生遵守紀(jì)律,?！闭f白了,，就是可以適當(dāng)?shù)刈帷４蠹叶颊f新加坡的教育好,，新加坡的中小學(xué)教室后面墻上,，不是經(jīng)常懸著一把戒尺?據(jù)說，孩子表現(xiàn)不好,，按規(guī)定打三下,，只許打手心，不許打手背,，必須兩個老師在場的時候才允許執(zhí)行,。

但是如果說過去的教育都不對，那俞敏洪校長是怎么培養(yǎng)出來的?徐小平,、王強(qiáng)是怎么培養(yǎng)出來的?我們不是過去的教育教育出來的嗎?我們是隨地吐痰了,，還是耍流氓了，我們什么都沒干,，挺好,。我覺得教育不能再一味讓步，我們對孩子要真的負(fù)責(zé)任,。不要迎合社會上一些似是而非的說法,，什么素質(zhì)教育、什么快樂教育,、什么應(yīng)試教育,。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。

人類社會沒有絕對的公平!中國不公平,，美國同樣不公平!現(xiàn)在幾乎可以說唯一的一條相對公平線就是高考了,。如果說按照所謂的素質(zhì)來招生，那么,，中國的平民子弟有多少能進(jìn)北大,、清華?一個孩子連公平競爭都競爭不過人家，還說素質(zhì)很高,，誰會相信? 所以,，不要迎合社會上有些所謂的專家的話。

我現(xiàn)在提倡恢復(fù)全國統(tǒng)一高考,，而且是裸考,，不要加分。王強(qiáng)是內(nèi)蒙古高考的第二名,，我是那年高考的上海第二名,，我們都是這么考到北大的。如果高考制度不能改,，我們的教育就不能改,，高考是指揮棒啊!高考制度之所以不能改，是因為我們找不到比高考制度更不壞的制度,。高考制度不是最好的制度,，但它是最不壞的制度。

問題是,，我們面臨的矛盾我們必須自己心里清楚,。有人問我：“錢老師，您這幾年電視上講國學(xué),，講《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》，您覺得推廣《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》的最大難處在哪里?”我一般的說法是希望有關(guān)部門大力推廣,，進(jìn)入學(xué)校。其實(shí)這不是最大的困難,，最大的困難是,，如果按照《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,，按照出席今天論壇的名校的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)孩子,，那么，這些孩子到社會上90%要吃虧,。你把按照《弟子規(guī)》那樣忠誠,、守信、孝悌,、守規(guī)矩的孩子放到社會上看看,，很可能就吃虧!這說明，我們的社會出了大問題,。誰能否認(rèn)?我們要講傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的最根本的理由正在于此,。

我自己也在一線教書，跟學(xué)生有接觸,，我想告訴大家,，對于中國的教育，我們要有一種極度的憂患意識,，而且應(yīng)該是在接近絕望基礎(chǔ)上考慮的,，可能就是沒治的。很多人問我,，“錢老師,，你的孩子怎么辦?”我的回答是，“聽真話還是假話?如果是真話,，我就把他送出去,，沒有辦法,，沒有選擇?！蔽覂鹤釉谌A東師大附中,，那是我的母校，上海的名校,，當(dāng)然很好,。但是社會環(huán)境跟我們那個時候不再一樣了。所以我想,，我贊成對孩子真的要嚴(yán)格,。孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教,、必須懲戒,，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂的，學(xué)習(xí)絕不僅僅是快樂的!當(dāng)你意識到學(xué)習(xí)是快樂的時候,，這位學(xué)生就很可能將來要成為俞校長了!如果一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂,，那就很可能成為大師級人物!絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)孩子是不得不學(xué),，是為了某種目的或知道學(xué)習(xí)對其一生的重要性不得不去學(xué)的!

我們要告訴孩子,，犯了錯誤要付出代價。如果在全社會形成家長對孩子讓步的氛圍,，以后的孩子是很可怕的,，我們的未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子是接不住中國未來發(fā)展的重?fù)?dān)的,。

在中國歷史上,，無意識造成的真正精英是“老三屆”。這一批人在文革前完成了初高中教育,，文革前的初中高中教育水平恐怕不比今天一般的本科教育低,，這批人由于歷史原因被分散到了社會的各個角落。1978年,，一切回到了原點(diǎn),。這批人是中國人的精英，是中國歷史上從來沒有出現(xiàn)過的真正的精英,，懂知識,、受得了委屈、懂擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)在,，這批人要退休了。而現(xiàn)在，孩子進(jìn)一步,，社會讓一步;孩子進(jìn)一步,，老師讓一步;孩子進(jìn)一步，家長讓一步,。家長心疼孩子,，老師也心疼孩子,。就是獨(dú)生子女鬧得!這樣的教育怎么行?更何況,，現(xiàn)在的教育面臨著巨大的沖突，根本就不能按照一般的教育學(xué)理論思考,。

我父親受過很好的教育,，但他就看不得兒子教育孫子。有一次,，我教訓(xùn)孩子,，我父親在旁邊就有些不愉快。我兒子說：“爸爸,，你為什么用這種口氣跟我說話?”我說：“因為你錯了,。”他說：“錯了也不能用這樣的口氣跟我說話,?！蔽艺f：“《三字經(jīng)》沒讀過?”他說：“你不就是想說 ‘養(yǎng)不教，父之過’嗎?”我說：“是啊,?！彼f：“你前兩天不還講《弟子規(guī)》的嗎?《弟子規(guī)》里說‘守孝悌，次謹(jǐn)信’你都不讓你老爸高興,，憑什么我讓我老爸高興?”這件事就說明,，我們的傳統(tǒng)教育在今天已經(jīng)全然崩塌，我們正面臨著根本的沖突,。作為家長,，我倒是希望如果我兒子的老師看他不成器，揍他兩下,，罰站一會兒,，這是應(yīng)該的。教育部就應(yīng)該定出這樣的規(guī)則,，對學(xué)生要有懲戒,。

我們現(xiàn)在都說鼓勵孩子的自信心，贊揚(yáng)他,，鼓勵他有自信,，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會,，他面臨的反差足以把他摧毀,。我們應(yīng)該告訴孩子，這個社會是殘酷的,、不公平的,，要準(zhǔn)備受到很多委屈，早受到委屈,，早得到鍛煉,。

如果校長、老師懲戒確實(shí)犯了錯的我的孩子,，甚至揍他幾下,，我會感謝老師。我相信,，大多數(shù)老師是有大愛的,。我希望老師一手拿著胡蘿卜，一手還得拿著大棒,。新東方創(chuàng)造了不起的教育界奇跡,，我是覺得這個論壇要發(fā)出一點(diǎn)真實(shí)的聲音，要告訴這個社會,，教育不是這樣,。再不要簡單地這么說了，快樂教育,、素質(zhì)教育,、快樂學(xué)習(xí)、成功教育,，都成功還了得?我看教育孩子做一個快樂的普通人挺好!

我覺得,，教育是最真實(shí)的事情，老師不應(yīng)該去揣摩家長,、孩子的心思,，不停地對孩子讓步、對家長讓步,。所以,，到今天我對中國教育還是四個字——“我不相信”。

孩子考不考國內(nèi)的名牌大學(xué)我無所謂,，我只希望他生理健康,、心理健康，好好過完這樣一輩子,。更何況,，人類到底有多少年誰都不知道。霍金說還有220xx年,，如果真的是這樣,，我會跟我的孫子說不要生孩子了。這是一句笑話嗎?

我們現(xiàn)在要讓孩子盡量生理健康,、心理健康,，我們把未來的選擇權(quán)放開給他，因為我們對孩子負(fù)不起責(zé)任,。不像我們小時候,，生活很困難、社會不發(fā)達(dá),、經(jīng)濟(jì)也不發(fā)達(dá),，但是我們的父母還能對我們負(fù)責(zé)任,。我覺得我現(xiàn)在非常羨慕我父母,，他們敢罵孩子、揍孩子,，但是我們依然愛他們,。今天的孩子打不得、罵不得,，哪怕是一個眼神,，沒準(zhǔn)明天就能把長輩殺了。老師也不敢批評學(xué)生,，學(xué)生在校更不能受傷,，老師害怕家長找上門來沒完沒了、糾纏不休,。

我講《弟子規(guī)》講到“守孝悌”時,，叫我的助手搜索一年以內(nèi)的“不孝、殺父”的反面例子,，然后打印出來,，以備我選用作反面例子。不一會兒,，助手告訴我：“打印紙沒有了!”我們對孩子沒有一些控制,、抑制、約束,，一味以愛的名義對他們讓步,，這樣的教育是不對的。

也許這個想法很突兀,，應(yīng)該想辦法如何讓孩子學(xué)習(xí)更成功,，但我內(nèi)心“不相信”，所以我選擇把我的真實(shí)想法跟各位校長、老師匯報,。如果我們再不把一些虛幻的東西弄清楚,，我們都要完蛋的!

教育，特別是基礎(chǔ)教育,，恐怕未必應(yīng)該全然簡單地隨著社會的發(fā)展而發(fā)展,。這是一個大問題，我們簡單地認(rèn)為,，教育就應(yīng)該跟著社會發(fā)展而發(fā)展,。在某種程度上，教育是應(yīng)該跟社會“對著唱的”,。是社會在教育教育,，還是教育在教育社會?我認(rèn)為應(yīng)該是教育在教育社會。現(xiàn)在是社會在教育教育,，這樣教育的本體性就不存在了,，教育最基本的價值理念就不存在了。我們這個民族原來給教育賦予那么高的地位和價值,，在今天都已經(jīng)完全被打亂了,。

我們這個社會最后一道防線就是教育。我們不要輕易向社會讓步,，我們也不要輕易向我們的孩子讓步,，也不要輕易向家長讓步。我們這個社會要賦予校長,、老師更大的權(quán)利,、更高的榮譽(yù)、更好的待遇,，但是也應(yīng)該賦予他們更大的責(zé)任,。

只有這樣，經(jīng)過幾十年的努力,，我大概在那時候還能考慮讓我的孫子留在國內(nèi)受教育,。這是我的真心話，有不對的地方,，請各位校長首先把我當(dāng)成一個學(xué)生,，其次把我當(dāng)成一個家長，最后把我當(dāng)一個晚輩老師,，給予批評教育,。我剛才講的沒有一句假話，全是真話,。當(dāng)然,，季羨林先生教過我“假話全不說,，真話不全說?！?/p>

北京大學(xué)教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,，感到非常榮幸,，首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀! 接著,，我?guī)е膫€感謝而來：

第一個,，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺,，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我,。

第二個感謝，感謝學(xué)校個各位領(lǐng)導(dǎo),，是你們的關(guān)心與鼓勵,，給我最大的支持，也給我最大的動力,，讓我能安心工作,，實(shí)現(xiàn)夢想。

第三個感謝,，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助,，從上課到管理班級,，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們都是非常優(yōu)秀的教師,，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新,，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第四個感謝,，是要感謝我的學(xué)生,，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持,。在這一過程中,，你們成長成熟了，與此同時,，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長,。,。我今天的成績，有你們的功勞,，感謝你們,，希望你們與我們老師一起，共同努力,，開拓進(jìn)取,，為我們美好的明天而奮斗。

我們?nèi)f安小學(xué)的老師可以說很辛苦,，因為為了愛,，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅,。因為老師的夢想和榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的,，老師就是欣慰的;你們是成功的,，老師才是優(yōu)秀的。我相信,，萬小師生,，眾志成城，和諧奮斗,，一定會共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利,，身體健康，家庭幸福,。祝同學(xué)們的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高!謝謝大家,。

北京大學(xué)教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好,！

今天我很榮幸能站在這里,，和大家一起分享我的演講——《以身立教，為人師表,，塑造學(xué)生健康人格》

“以身立教,，為人師表”是古今中外所有教育者應(yīng)秉承的教育教學(xué)理念，可謂是教育工作者教育教學(xué)的立足之本,。我國當(dāng)代教育宗師葉圣陶先生曾說過,，教育者的全部工作就是為人師表。由此可見,，“為人師表”是何其重要,，教育者的一言一行都要足以成為受教育者的模范。如果教育者自己都不能實(shí)踐,，又如何來要求受教育者呢,？

正如孔子所說：“其身正,，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求我們教育工作者時刻嚴(yán)格要求自己，即使是在最細(xì)微處也要彰顯“為人師表”的風(fēng)范,。

曾看過這樣一則故事，故事中教師在課堂上一個細(xì)小的動作讓我記憶到如今,。在一個寒冷的冬天,，老師走進(jìn)教室，在講臺上站定,，剛翻開教案本,，一抬頭看見一個男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學(xué)生都等待著她開口講課,，可她沒聲音,，她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕，兩手慢慢展開,，方形的,，干凈潔白。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子,，然后疊好,，小心地放進(jìn)口袋里。她取,、擦,、疊、放手帕的全過程,，很慢很慢，教室里很靜很靜,，孩子眼睛瞪得很圓很圓,，好像在欣賞一組電影慢鏡頭，畫面很美很美,。這時那個用袖子擦鼻涕的小男生,，他歪了歪頭，也許是他不好意思的流露吧,。

如今,，我也成為了一名人民教師，可是故事中那個老師的動作細(xì)節(jié)卻永遠(yuǎn)的烙在了我的腦海中,，一直與我的教師生涯相伴相隨?，F(xiàn)在我對“師表”這個概念理解得越來越具體,。作為一名教師，面對的是心靈純真的孩子,，我們的一舉一動都成為一個重要的教育因素潛移默化地發(fā)生著作用,。這時，請不要忘記“為人師表”這個詞,，因為我們的言行正被學(xué)生關(guān)注著,。我們無意的一句話、一個舉動,，也許正影響了學(xué)生的一生,。

我是一名年輕教師，卻時刻謹(jǐn)記著要“以身立教,、為人師表”,。在課堂上，我規(guī)范自己的行為,，關(guān)注每位學(xué)生,，培養(yǎng)他們健康的品德修養(yǎng)。在校車上,，我以身作則,，主動關(guān)愛學(xué)生，塑造他們良好的行為習(xí)慣,。

德高為師,，身正為范。師表,，展示的是教師的崇高人格,；師表，向?qū)W生傳遞的是最豐富的信息,；師表,，在教育中釋放的是最大的能量。

各位老師,，讓我們以身立教,，為人師表，用崇高的人格魅力去感染學(xué)生,，用高尚的情操去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)他們的對人類的愛心，激發(fā)他們對社會責(zé)任,，激發(fā)他們釋放出身上高尚,、純潔的潛能吧！

我對演講完畢,，謝謝大家,！

北京大學(xué)教師演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，同學(xué)們：

大家好,！

在這萬物復(fù)蘇,、播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的校園,，共同憧憬新學(xué)期美好的未來,。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教師祝同學(xué)們在新的一年里快樂健康成長,，學(xué)習(xí)蒸蒸日上,！

告別了冬天的寒冷與嚴(yán)酷，百花競艷的春天向我們展開了笑顏,；告別了假期的閑睱與沉寂,，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。新學(xué)期的開始,，意味著新的希望,、新的憧憬和新的征程。作為教師,，在新學(xué)期里,，我們會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)?。涣⒆阌谥v臺,，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌,！用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂,！絕不愧對“人類靈魂工程師”的光榮稱號,，對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”,。我們愿傾我們所有,，全力以赴。因為選擇了這個職業(yè),，就注定我們的夢想榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，我們才是快樂的；你們是進(jìn)步的,，我們才是欣慰的,；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的,。

良好的開端是成功的一半,。新的學(xué)期我們要勤奮努力，奮勇拼搏,。古人說得好,，“只要功夫深，鐵杵磨成針”,、“一寸光陰一寸金”,、“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,、“少壯不努力,，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z,，可是古人用畢生的心血換來的真理,，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑！畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，我們才能見到美麗的彩虹,。

同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙,，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢,？就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情,，抓住這寶貴的今天,，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝,，去創(chuàng)造美好的明天吧,。讓我們鼓起勇氣，把握航向,，揚(yáng)起風(fēng)帆,，放飛希望，為了明天更輝煌,，去努力奮斗吧,！

北京大學(xué)教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長,，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言,。值此光輝的“五?四”青年節(jié)來臨之際,，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學(xué)校這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高,。學(xué)校，她是一個融洽的大集體,，上至領(lǐng)導(dǎo),，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師,。

每一個年輕教師,，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪,、受到家長誤解而委屈,、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué),、學(xué)不好時,，我們常常會手足無措，失去信心,。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,，我都會深深地感到，學(xué)校是我們青年教師成長的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，學(xué)校是能充分展示我們聰明才智的舞臺,。是她,，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價值的良好機(jī)會,。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，堅持“青年教師導(dǎo)師制”,，發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作,，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長,。這種成長是快樂的,，因為在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因為在這里,，我們認(rèn)識了一群志同道合,、真誠相待的同事。和他們一起工作,，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,，更有為人的氣度和胸襟。為此,，有三點(diǎn)感想和體會想和青年教師一起分享:

一,、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé),，是一個教師最重要的品德,。中國臺灣教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”,。作為一個教師,，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想,。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的,。

二,、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師,，三尺講臺就是自己的崗位,，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值,，所以應(yīng)努力使這種價值最大化，認(rèn)真地講好每一次課,，在課堂上得到最好發(fā)揮,。事實(shí)上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課,，得到領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說:“人性深處最大的欲望,，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”,。把自己的工作做好，得到他人的尊重,，是每一個人與生俱來的天性,。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價值,。要想講好課,，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求,。

三,、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師,，對一批又一批的青年學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值,，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器,，更是一只需要點(diǎn)燃的火把,。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水,，現(xiàn)在要求教師得有一條河,，是活水，是時時更新的知識,。所以,，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習(xí),，堅持研究,。

作為青年教師，我們要在學(xué)校這個舞臺上展示自己的激情和才華,，致力于自身的發(fā)展,，用勤學(xué)和善思書寫成長,，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學(xué)校的發(fā)展;

作為青年教師,，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩,、共創(chuàng)未來!

作為青年教師,，我們要保持一份健康、樂觀,、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作,，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情,、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長為師的才干,、放飛我們的夢想,。

對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了,，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到,。今天，站在這兒,，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的,。我們各位青年教師是學(xué)校的希望，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來的發(fā)展共贏,。唐朝詩人劉禹錫有句詩:”芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波”。學(xué)校為我們的成長敞開了懷抱,，我們要抓住機(jī)遇,，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天,。

北京大學(xué)教師演講稿篇十

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家中午好,。時代的車輪滾滾向前,，歷史的烙印粒粒再現(xiàn)，百年的鳳師迎來了今天——一個讓數(shù)千學(xué)子眺首以待的節(jié)日,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，在這百年校慶的隆重集會上,，我首先代表鳳師的全體學(xué)生對各位老師,、各位長途跋涉返校的校友們，致以最誠摯的問候!對各位在工作崗位上取得顯赫成績的教師,，表示最熱烈的祝賀,。

中國的十月是一個最具歷史滄桑的月份，它讓我們想起舊中國的血淚史,、解放初的艱辛史,、新中國的跋涉史，而鳳翔師范——這顆矗立在寶雞市內(nèi)璀璨的明珠,，也是在這個月份誕生的,。

19xx年鳳翔師范的前身——鳳師學(xué)堂在革命先輩的鮮血和智慧中建成了。這個地方曾經(jīng)是數(shù)千位講師云集的地方,、曾經(jīng)是英雄模范人物頻繁出現(xiàn)的地方,、也曾經(jīng)是風(fēng)靡市內(nèi)師資力量最雄厚的一所學(xué)校。從這里走出過教授,、專家,、工程師;走出過渾厚高亢的交響樂;也走出過聞名世界的繪畫家。今天我要自豪的說：“我們鳳師是富有的,，我們鳳師的學(xué)子是富有創(chuàng)造性的”,。

百年的歷史、百年的滄桑,、百年的奮斗,、百年的期待，在今天這個特殊的日子里一同展現(xiàn)在我們眼前,。太陽底下最光輝的職業(yè),，等待我們前去勝任，這是我們鳳師學(xué)子的共同心愿,。人生本來就是靠理想生活的,，沒有理想就會失去生活的力量：饑餓里盼的是豐收;戰(zhàn)爭里盼的是和平;災(zāi)難里盼的是幸福;黑暗里盼的是黎明。正是對未來報著理想,，我們的同學(xué)才會對前途充滿信心,，在這個令人振奮的日子里，在這個碩果累累的季節(jié)中,，我們99級的學(xué)子即將踏上三尺講臺,，讓我們共同為他們祝福：用一顆人類智慧的心，去哺育苗圃里的花木茁壯成長,。

我們是未來中國教育界的建設(shè)者,，我們中的有些人可能還會成為鳳師的驕傲。但不論怎樣,，xx年10月的今天,，將是我們心靈為之震撼的一天,，它是我們所有鳳師人永難忘懷的一天。

老師,、同學(xué)們,，讓我們今天歡聚一堂，共同喜慶這個莊嚴(yán)的日子,。讓我們載歌載舞,、讓我們盡情書畫、也讓我們暢所欲言吧!讓我們攜起手來共同迎接鳳師的明天,。

謝謝大家!

北京大學(xué)教師演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：大家好!

今天是第32個教師節(jié)，我們聚集一堂,，共同慶祝自己的節(jié)日,，在此，請允許我代表所有的班主任,，向在工作中給予我們關(guān)懷、幫助和支持的領(lǐng)導(dǎo),，表示最誠摯的感激和衷心的祝福!

今天,，能有這樣的機(jī)會與各位同仁交流、分享,，我倍感欣慰,，也深表感謝! 20xx年9月，因為工作需要,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，擔(dān)任了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)20xx級兩個師范班的班主任，四年來,，對班主任工作也有深刻的體會,，取得了一點(diǎn)小小的成績，總結(jié)了幾點(diǎn)感受與大家一起交流,，有不當(dāng)之處望得到各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁的批評與指正。

作為一名班主任,，班級的一家之長,，四年的班級管理工作，我體會到幾條最重要的感受就是責(zé)任心,、愛心與細(xì)心!

首先是責(zé)任心,，一位合格的班主任，最首要的就是是否有責(zé)任心,。對家庭有責(zé)任心,，這個家庭就會經(jīng)營得好;對孩子有責(zé)任心,，孩子成才的概率就更大;對一個班級，班主任有責(zé)任心,，學(xué)生就有主心骨,，班級就不會松散。我始終堅持以建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，構(gòu)建一個學(xué)風(fēng)正氣、凝聚力強(qiáng)的班集體,。班級學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏,、開拓進(jìn)取，獲得諸多佳績：比如：在20xx年和20xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中共有15名學(xué)生獲省級一,、二,、三等獎，2名學(xué)生獲國家級二等獎;20xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽1名學(xué)生獲得國家級三等獎,，2名學(xué)生獲省級一,、二等獎;在學(xué)校組織的教師技能大賽、大學(xué)生辯論賽,、文藝與體育比賽等各種活動中,，班上的學(xué)生獲得了大量獎項。

其次是愛心,，愛班級,，愛學(xué)生，是一名班主任必不可少的情感,，孩子總是自己的好,，把自己的班級當(dāng)成自己的孩子，用愛心去管理班干部,，用愛心去感化學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，在管理中,，用愛心去實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的管理,，更容易得到學(xué)生的理解與支持。日常管理盡心盡責(zé),，通過學(xué)生宿舍走訪,，主動關(guān)心生活困難的學(xué)生，有時還給予一定的經(jīng)濟(jì)援助，幫助學(xué)生解決生活等方面的難題,。學(xué)生遠(yuǎn)離他鄉(xiāng),，來到凱里學(xué)院求學(xué)，我最擔(dān)心的就是學(xué)生的安全,，每到學(xué)期結(jié)束學(xué)生回家之時,，我總是要求學(xué)生離校之時、到家之后分別各發(fā)一次短信告知于我,，有時學(xué)生只發(fā)離校信息,，而未發(fā)到家“報平安短信”，我還會主動電話詢問……這些看是平常之事,，但學(xué)生卻很感動,，他們說我象“媽媽”，所以,，學(xué)生在思想,、生活方面，甚至戀愛方面遇到困難時,，首先想到的就是我,，學(xué)生也給了我一個親切的稱呼——“老媽”。

北京大學(xué)教師演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

今天，是我們這所大學(xué)喜慶的日子,。因為我們在這座新落成的體育館里舉行隆重的開學(xué)典禮，歡迎20--級全體新同學(xué),。我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托,，榮幸地代表全校教師向考取東北師范大學(xué)的各位新同學(xué)，表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎,！

各位同學(xué),，31年前，我和今天的你們一樣,，告別了母校的老師和同學(xué),，帶著父母與親人的期望，懷著自己對未來幾年大學(xué)生活的夢想與憧憬,，來到這所大學(xué)學(xué)習(xí)深造,。雖然我在這所大學(xué)已經(jīng)度過了31個春秋，但剛剛走進(jìn)這所學(xué)校時的激動心情與感人情景卻永遠(yuǎn)難忘,。我想,，我對各位新同學(xué)此時此刻的心情是有切身體會與理解的。

此時此刻,，我想以我自己的親身經(jīng)歷與感受告訴同學(xué)們東北師范大學(xué)是一所多么美好多么可愛的大學(xué),，在這里學(xué)習(xí)會對每個學(xué)生未來的生活與事業(yè)產(chǎn)生怎樣的影響,。然而我知道，對一所大學(xué)的認(rèn)識,、理解與情感,，一所大學(xué)對學(xué)生究竟擁有怎樣的意義與價值，這是要每個在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生親身經(jīng)歷和用心體驗才能真正感悟到的,。為了同學(xué)們能夠真正獲得這樣的感悟,，我想我們應(yīng)該一起來思考我們這所大學(xué)的特質(zhì)、品位與學(xué)生應(yīng)有的追求,，尋找大學(xué)學(xué)習(xí)生活應(yīng)有的基點(diǎn),。

大學(xué)是追求真理的園地。不懈地學(xué)習(xí),、研究和探索知識與思想,，是大學(xué)、學(xué)者和學(xué)生根本的存在方式,。強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,、博大的人文情懷、敏銳的問題意識和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,，是大學(xué),、學(xué)者與學(xué)生最為重要的精神品質(zhì)。

大學(xué)是培養(yǎng)精英的搖籃,。我們這所國內(nèi)一流,、國際知名的研究型綜合性師范大學(xué)，一直以來始終堅持精英教育的標(biāo)準(zhǔn),，以教師教育為主體,，培養(yǎng)具有教育家潛質(zhì)的優(yōu)秀人才。因此,，在我們這所大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，應(yīng)該葆有精英意識，真正養(yǎng)成對人類與民族,、對國家與社會,、對學(xué)校與自己的崇高責(zé)任感與使命感。

那么,，我們學(xué)生應(yīng)如何按照精英人才的水準(zhǔn)塑造自我,？我們應(yīng)以何種態(tài)度與精神承當(dāng)起大學(xué)學(xué)習(xí)的責(zé)任與使命？這是剛剛來到我們這所大學(xué)的每一個新同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真思考的首要問題,。我想,，“自強(qiáng)不息、厚德載物”的人格，“養(yǎng)浩然之氣”的境界,，“自律自勉,、止于至善”情懷，“吾愛吾師更愛真理”的勇氣,，“直面事情本身”的執(zhí)著,，“我思故我在”的信念，“革故鼎新”的創(chuàng)造,，或許是大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)有的精神氣質(zhì)與思想品格,，是我們共同走向未來的文化底蘊(yùn)與精神家園。

著名思想家弗洛姆曾經(jīng)說過這樣一段耐人尋味的話：“心若改變,，你的態(tài)度跟著改變,；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變,；習(xí)慣改變,，你的性格跟著改變；性格改變,，你的人生跟著改變,。”親愛的同學(xué)們,，希望你們改變自己命運(yùn)的大學(xué)生活,，真正能夠從“心”開始！祝愿同學(xué)們在我們這所大學(xué)愉快的學(xué)習(xí)和生活,，不斷地成長進(jìn)步,，成為志存高遠(yuǎn)、品學(xué)雙馨,、勇于承當(dāng)?shù)拇髮W(xué)驕子與時代精英,！

北京大學(xué)教師演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好!我今天演講的題目是----我是蘭小主人公,，用愛鑄就教育!

記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育,，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容,、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！币粋€鼓勵的眼神,、一句親切的話語 ，都會讓我們的弟子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心,。 細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋,，微笑過,、哭泣過、感動過,、彷徨過,，帶過低年級，帶過高年級,，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā),。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚,、品行端正的人,，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時,，我會誠懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時,，我會用眼神和語言鼓勵;當(dāng)他們身體不適時，我會像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時,，我會伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛,，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中,，灑在他們的心靈里。

當(dāng)我慈祥的微笑,、贊許的目光,、親切的話語、連同作業(yè)的批語,，在孩子們心中激起漣漪時,，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子,，也就是我的愛灑滿天下之時,。 數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦,、雖然清貧,，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限，愛在點(diǎn)滴,，今生無悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!!!

七年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。 清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。

七年的工作實(shí)踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,，特別是做為一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷,。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時刻,，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余,，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校,，當(dāng)我真正地面對他時,，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你,，同學(xué)們有很多知心話想對你說,，你一定要堅強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下,。他哭著說：“會的,，老師，同學(xué)們,，我一定會堅強(qiáng)!”在以后的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心他，生活中,，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上,。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

是呀!既定目標(biāo)，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家

北京大學(xué)教師演講稿篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：大家好!

今天是第二十九個教師節(jié),，我們聚集一堂，共同慶祝自己的節(jié)日,，在此,，請允許我代表所有的班主任，向在工作中給予我們關(guān)懷,、幫助和支持的領(lǐng)導(dǎo),，表示最誠摯的感激和衷心的祝福!

今天,，能有這樣的機(jī)會與各位同仁交流、分享,，我倍感欣慰，也深表感謝! 20xx年9月,，因為工作需要,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)20xx級兩個師范班的班主任,，四年來,，對班主任工作也有深刻的體會，取得了一點(diǎn)小小的成績,，總結(jié)了幾點(diǎn)感受與大家一起交流,，有不當(dāng)之處望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的批評與指正,。

作為一名班主任,，班級的一家之長，四年的班級管理工作,，我體會到幾條最重要的感受就是責(zé)任心,、愛心與細(xì)心!

首先是責(zé)任心，一位合格的班主任,，最首要的就是是否有責(zé)任心,。對家庭有責(zé)任心，這個家庭就會經(jīng)營得好;對孩子有責(zé)任心,，孩子成才的概率就更大;對一個班級,，班主任有責(zé)任心，學(xué)生就有主心骨,，班級就不會松散,。我始終堅持以建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，構(gòu)建一個學(xué)風(fēng)正氣,、凝聚力強(qiáng)的班集體。班級學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏,、開拓進(jìn)取,，獲得諸多佳績：比如：在20xx年和20xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中共有15名學(xué)生獲省級一、二,、三等獎,，2名學(xué)生獲國家級二等獎;20xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽1名學(xué)生獲得國家級三等獎,，2名學(xué)生獲省級一、二等獎;在學(xué)校組織的教師技能大賽,、大學(xué)生辯論賽,、文藝與體育比賽等各種活動中，班上的學(xué)生獲得了大量獎項,。

其次是愛心,，愛班級，愛學(xué)生,，是一名班主任必不可少的情感,，孩子總是自己的好，把自己的班級當(dāng)成自己的孩子,，用愛心去管理班干部,，用愛心去感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，在管理中,，用愛心去實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的管理，更容易得到學(xué)生的理解與支持,。日常管理盡心盡責(zé),，通過學(xué)生宿舍走訪，主動關(guān)心生活困難的學(xué)生,，有時還給予一定的經(jīng)濟(jì)援助,，幫助學(xué)生解決生活等方面的難題。學(xué)生遠(yuǎn)離他鄉(xiāng),，來到凱里學(xué)院求學(xué),，我最擔(dān)心的就是學(xué)生的安全，每到學(xué)期結(jié)束學(xué)生回家之時,，我總是要求學(xué)生離校之時,、到家之后分別各發(fā)一次短信告知于我，有時學(xué)生只發(fā)離校信息,，而未發(fā)到家“報平安短信”,，我還會主動電話詢問……這些看是平常之事，但學(xué)生卻很感動,，他們說我象“媽媽”,，所以，學(xué)生在思想,、生活方面,，甚至戀愛方面遇到困難時，首先想到的就是我，學(xué)生也給了我一個親切的稱呼——“老媽”,。