總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)篇一

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、各負(fù)其責(zé),。為了抓好落實精準(zhǔn)扶貧”工作,，鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由鄉(xiāng)中心學(xué)校黨總支書記、校長為組長,，全體校委會人員為成員，辦公室具體負(fù)責(zé)此項工作,，分工到人,，各司其職,。

2,、上下聯(lián)動,，密切配合。我們根據(jù)黨委政府的安排和步驟,，與村組干部緊密的配合，與幫扶對象交心談心與他們打成一片,，當(dāng)好參謀,，做他們的知心人和引路人,。

3,、深入實際,，摸清情況。

根據(jù)縣,、鄉(xiāng)扶貧開發(fā)建檔立卡工作實施方案,，,圍繞對象精準(zhǔn),、內(nèi)容精準(zhǔn)、目標(biāo)精準(zhǔn)、措施精準(zhǔn),抓緊抓實抓好精準(zhǔn)扶貧工作,。

(1)深入幫扶家庭了解情況。在201x年9月,，工作人員與村委會人員三次深入幫扶村,、組，摸底排查,，掌握基本情況,。

(2)再次初選貧困農(nóng)戶名單,。在201x年10月,，工作人員與村委會人員再次深入各戶初選貧困農(nóng)戶名單，予以公示。

(3)甄別確定貧困農(nóng)戶名單,，協(xié)助各部門按照上報的貧困戶名單，完善相關(guān)檔案,。認(rèn)真按照貧困戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農(nóng)戶的統(tǒng)計工作,。

(4)最終確定幫扶對象,，再一次人深入幫扶家庭，與幫扶對象擬定脫貧措施,，并簽訂協(xié)議和承諾書,。

通過以上方法和步驟，我們服務(wù)范圍內(nèi)共幫扶家庭 74 戶,，幫扶人數(shù)184人,，其中在籍學(xué)生27人,，經(jīng)篩選201x年末，幫扶范圍內(nèi)脫貧25 戶,，20xx年底脫貧25戶,，20xx年底脫貧24 戶,。建檔立卡貧困戶74 戶。

4,、有的放矢,，對癥下藥,。圍繞目標(biāo)具體、措施具體,、進(jìn)度具體,、責(zé)任具體”，制定精準(zhǔn)幫扶工作方案,，分別針對各項工作簽訂目標(biāo)責(zé)任書和承諾書,，規(guī)范了工作方法和工作流程。本次共計幫扶干部13人,。服務(wù)范圍內(nèi)貧困戶對象中計劃實施養(yǎng)豬 328 頭,，養(yǎng)雞1478只，繁殖母豬4 頭,，養(yǎng)蜂 8 群,，預(yù)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資八萬多元。教育助學(xué)19人,，計劃爭取雨露計劃圓夢行動補(bǔ)助對象 4人,，補(bǔ)助資金每人2萬8千余元。預(yù)計危房改造32戶,，投資三十多萬元，

5,、下一步工作打算

結(jié)合貧困戶的具體情況,，著眼市場需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力,，按照“宜工則工,、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商”和一戶一法的要求,，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和增收路子,，制定和完善村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到戶,、帶動到人”,，實施好當(dāng)前擬定的產(chǎn)業(yè)項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入,，做到項目到戶,，資金到戶，效益到戶,，進(jìn)一步做好精準(zhǔn)扶貧工作,。

精準(zhǔn)扶貧，任重而道遠(yuǎn),，脫貧決不一朝一夕的事,，我們在取得一定成績的同時還要發(fā)現(xiàn)存在一些問題,，離真正脫貧的目標(biāo)還有一段艱難的路程要走。我們?nèi)w人員將進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識,，創(chuàng)新意識,、質(zhì)量意識、協(xié)調(diào)意識,，以務(wù)實誠信,、多辦實事的優(yōu)良工作作風(fēng)來做好今后的扶貧工作。

學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)篇二

為了進(jìn)一步貫徹落實教育局下發(fā)的有關(guān)扶貧幫困工作文件精神,，學(xué)校黨支部工會始終堅持以“三個代表”重要思想指導(dǎo),，按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展之路,，開展各種幫困活動,，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，全體師生大力支持。

為了抓好扶貧工作,，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，由張紅軍校長任組長、戴寶娟任副組長,，政教處,、團(tuán)委、后勤處,、工會,、各班主任、廣大教師積極響應(yīng),，明確思路,，有步驟的實施。做好宣傳工作,，在教師例會,、學(xué)生大會、班主任工作會,、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來,，爭當(dāng)扶貧幫困的積極分子,，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點(diǎn)子,，廣集思路,，共同搞好此項活動,。

二、工作落實到人,，溫暖送到學(xué)校,。

對于扶貧幫困工作，我校做了詳細(xì)的分工,，比如黨支部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò),、交流;政教處中，學(xué)校每期都由校長,、團(tuán)委負(fù)責(zé)對貧困生進(jìn)行摸底,，盡可能的解決實際問題，在貧困生摸底工作中,，摸清貧困生家庭狀況,，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困生都能感受到學(xué)校的溫暖;為他們送去書籍,、參考資料和學(xué)習(xí)及生活用品等,。鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)、報答社會,。

三,、節(jié)約一天零花錢，扶助貧困學(xué)生,。

學(xué)校在每年的“愛心共筑美好——扶貧幫困”活動月中號召全體學(xué)生“節(jié)約一天零花錢,，扶助貧困學(xué)生”的捐款活動，全體學(xué)生踴躍捐款,，紛紛掏出自己的零花錢，獻(xiàn)上一片愛心,。今年我校為貧困生捐款兩千七百余元,，爭強(qiáng)了貧困生好好學(xué)習(xí)的信心。

四,、在教師中開展獻(xiàn)愛心活動

為社會獻(xiàn)上一份愛心是我們責(zé)任,，我校趙雙喜突發(fā)腦血栓資金非常緊張的情況下學(xué)校黨支部工會號召全體教職工積極捐款僅三天時間就捐款三千元，及時交給他的妻子,。盼望趙雙喜老師早日康復(fù)解決了燃眉之急象這樣獻(xiàn)愛心的事在我校不勝枚舉,，凡是教師家有紅白喜事。大事小情學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親自到場,。并送去慰問金,。于國章老師病逝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自幫著料理后世并送去200元慰問金。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶,，關(guān)系到教師學(xué)生的生活,，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生,、社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更好。

學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)篇三

北庭鎮(zhèn)中心學(xué)校 扶貧幫困工作總結(jié) 扶貧幫困工作總結(jié) 為了進(jìn)一步貫徹落實北庭鎮(zhèn)中心學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué) 辦法,，開展學(xué)?！笆掷帧狈鲐殠屠谥г顒樱倚＿M(jìn)行“手拉手” 扶貧幫困活動,。

我北庭鎮(zhèn)中心學(xué)校,，該校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，教學(xué)資源有限,，給教育 教學(xué)帶來了居多不便,， 該校有一部分貧困學(xué)生， 需要社會各界的援助,。

我校按照教育局的扶貧幫困工作部署,， 堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展 之路， 開展各種幫困活動,， 深入探索扶貧工作的新路子,， 現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，全體師生大力支持,。

為了抓好扶貧工作， 學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,， 由董曉英校長任組長,、 王漢峰書記任副組長，教導(dǎo)處,、大隊部,、后勤處、工會,、各班主任,、 廣大教師積極響應(yīng)，明確思路,，有步驟的實施,。做好宣傳工作，在教 師例會,、學(xué)生大會,、班主任工作會、教研組長會做好了動員,，發(fā)動廣 大師生參與到這一活動中來,，爭當(dāng)扶貧幫困的積極分子,，同時，在師 生中征集扶貧幫困的好點(diǎn)子,，廣集思路,，共同搞好此項活動。如王尚 海老師提出的“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手”,、 鐘廣宇老師提出的利用學(xué)雷鋒活動 開展捐贈活動等都得到了落實,。

二、工作落實到人,，溫暖送到學(xué)校,。

對于扶貧幫困工作， 我校做了詳細(xì)的分工,， 比如黨支部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò),、 交流;辦公室負(fù)責(zé)對貧困生進(jìn)行摸底;少先大隊部負(fù)責(zé)募捐款項等。

在聯(lián)絡(luò)工作中,， 王書記為首的黨支部一班人經(jīng)常性地與小學(xué)的教師交 流,， 聽取他們的意見， 盡可能的解決實際問題; 在貧困生摸底工作中,， 摸清貧困生家庭狀況,，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困生都能 感受到學(xué)校的溫暖; 多次組織校骨干教師去小學(xué)開展教學(xué)教研活動,， ,， 還對貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí),、報答社會,。

三、節(jié)約一天零花錢,，扶助貧困學(xué)生,。

學(xué)校在每年的“學(xué)雷鋒”活動月中號召全體學(xué)生“節(jié)約零花錢，扶 助貧困學(xué)生”的捐款活動,，個別班的學(xué)生，家庭很困難,，但還是將自 己積攢錢捐了出來,，正是這種精神感染了全體學(xué)生，他們踴躍捐款,， 紛紛掏出自己的零花錢,，獻(xiàn)上一片愛心。在向災(zāi)區(qū)捐了自己存下的十 多錢,，每當(dāng)老師問起時：“災(zāi)區(qū)的孩子更苦,，以盡我自己的一點(diǎn)心意,， 希望他們好好學(xué)習(xí)、天天向上,。早日走出災(zāi)難”5 月 16 日,，我校教師 為四川災(zāi)區(qū)捐款 9500 元，學(xué)生捐款 1715 元,。

四,、在學(xué)生中開展“一幫一”活動，在教師中開展“互幫互學(xué)”活動,。

學(xué)校大隊部在學(xué)生中組織開展“一幫一”活動,，真誠地交朋友、解 決生活中的難題,。在雙休日,，這些好朋友，相互走訪,，孩子去村里體 驗生活,，并一起學(xué)習(xí)、一起游戲,，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步,。” 教導(dǎo)處在教師中組織了“互幫互學(xué)”活動,，充分發(fā)揮我校骨干教師 輻射帶頭作用,，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長,。我校的教師利用 空余時間一起探討教育教學(xué)的工作方法,，資源共享，取長補(bǔ)短,。并定 期開展教學(xué)教研活動,。通過教師們對教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)情境 創(chuàng)設(shè)等方面的探討和創(chuàng)新,，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，能在課堂上取到 好的教學(xué)效果， 同時也為骨干教師搭建了展示教學(xué)才華和教研能力的 舞臺,。

在這些活動中,，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中,，教師都 能積極參與,，認(rèn)真聽課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對青 年教師進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo),， 而且在課后還對他們進(jìn)行全方位的評價和指 導(dǎo),， 青年教師受益非淺， 也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來,。

學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)篇四

20xx年,，我局堅持以黨中央的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“生產(chǎn)發(fā)展,、生活寬裕,、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔,、管理民主”的要求和“整合資源,、集中幫扶”的原則，全面落實市委,、市政府關(guān)于市級機(jī)關(guān)單位定點(diǎn)扶貧工作的要求,，深入基層摸實情，結(jié)合實際定措施,，真情幫扶促發(fā)展,，圓滿完成了扶貧幫困工作任務(wù)。

一,、基本情況：我局20xx年定點(diǎn)幫扶村是××縣××鎮(zhèn)××村,。該村共有6個社cc人，耕地xx畝,。主要依托××河的水面資源發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖,，以網(wǎng)箱養(yǎng)魚和稻田養(yǎng)魚為主，兼以發(fā)展生豬,、獺兔及家禽養(yǎng)殖和傳統(tǒng)種植業(yè),。主要經(jīng)濟(jì)來源為富余勞動力外出務(wù)工和種、養(yǎng)殖業(yè)收入,。經(jīng)過我局近一年的定點(diǎn)幫扶,，現(xiàn)已完成新修村黨支部活動室1個，近30平方米;完成新建水窖3口,，機(jī)井33眼,，集中供水站1處，年新增蓄水近1000方,，解決了近200人的飲用水困難;發(fā)展獺兔養(yǎng)殖15戶,，生豬養(yǎng)殖5戶，蔬菜種植21戶近300畝,。實現(xiàn)對口幫扶戶人均年增收500余元。

二、主要做法：在20xx年的定點(diǎn)幫扶工作中,，我局結(jié)合××村的種,、養(yǎng)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況和地理條件,，制定幫扶措施,，落實幫扶責(zé)任，幫扶工作收到了良好的效果,。

(一)明確責(zé)任,，強(qiáng)化了定點(diǎn)幫扶工作人員的責(zé)任：出文明確了綜合科為扶貧定點(diǎn)幫扶工作責(zé)任科室，主要負(fù)責(zé)扶貧定點(diǎn)幫扶工作的組織實施,?！痢镣緸榉鲐毝c(diǎn)幫扶工作聯(lián)絡(luò)員，具體負(fù)責(zé)幫扶工作相關(guān)情況的收集,、上報等日常工作和“一對一”結(jié)對幫扶具體措施的跟蹤落實等工作責(zé)任,。

(二)健全組織，強(qiáng)化定點(diǎn)幫扶工作的組織保障：成立了“××市××局扶貧定點(diǎn)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，由局長××同志任組長,，副局長××同志任副組長，綜合科科長××同志,、事業(yè)科科長××同志為成員,，并落實了綜合科××同志為具體承辦人員。為定點(diǎn)幫扶工作提供了強(qiáng)有力的組織保障,。

(三)調(diào)查研究,，科學(xué)確定了幫扶工作的目標(biāo)任務(wù)：局長××、副局長××先后5次帶領(lǐng)相關(guān)工作人員深入到幫扶村和聯(lián)系社區(qū),，逐戶走訪,，座談了解，摸清了幫扶村的種養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)狀態(tài)等基本情況,，做到了“四深入四了解四明白”。一是深入致富能手和貧困戶家中,，了解幫扶村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀,、農(nóng)民增收渠道、資源優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ?，明白該村今后?jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向;二是深入黨員,、村干部家中，了解村“兩委”班子的現(xiàn)狀及存在的問題,，明白搞好村級組織建設(shè)的主要任務(wù);三是深入科技示范戶,、雙文明戶家中,，了解文明村、文明戶的創(chuàng)建情況,，農(nóng)村愛國主義,、集體主義等思想宣傳教育和科學(xué)知識、實用技術(shù),、法規(guī)法紀(jì)情況,，明白幫扶村精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)的工作重點(diǎn);四是深入有上訪、矛盾糾紛的農(nóng)戶家中了解影響農(nóng)村穩(wěn)定的主要因素,，以及群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，明白如何搞好農(nóng)村社會治安綜合治理工作,。

學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)篇四

學(xué)校黨支部、校長室按照調(diào)武陟縣教育局的扶貧幫困工作部署,，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀,，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子,，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí),，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師積極響應(yīng)

為了切實抓好扶貧幫困工作,，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)了辦公室。由荊所榮校長任組長，王習(xí)庚副校長任副組長,，教務(wù)處,、政教處、團(tuán)委,、總務(wù)處、工會,、各班主任,、廣大

教師積極響應(yīng),。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況,，做好貧困生建檔工作,，明確助學(xué)思路，有計劃有步驟地實施,。

二,、制定幫困措施，扎實推進(jìn)幫困工作

我校根據(jù)調(diào)武陟縣教育局扶貧幫困工作安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神制定了《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困計劃》,。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會,、班主任工作會等各種會議上做好動員,，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來，爭當(dāng)扶貧幫困的積極分子,，共同搞好扶貧幫困工作,，構(gòu)建和諧校園,。

三、工作落實到人,，溫暖送進(jìn)家庭

學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實到各班,、各部門、各責(zé)任人,，做到每個貧困生都有人關(guān)愛,，每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定本部千劉發(fā)等9名同學(xué)為20xx年度扶貧幫困結(jié)對對象,，由校長,、副校長、各處室負(fù)責(zé)人等一一結(jié)對,。平時經(jīng)常與這些學(xué)生談心,，幫助他們克服生活、學(xué)習(xí)上的困難,，努力學(xué)習(xí),，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。

四,、延伸幫困意義,，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高,，出手大方,，這為我校的“人文幫困文化”——學(xué)校另一種文化的形成提供了契機(jī)。我校提出了“人文幫困”的理念,，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用,，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困,，以及整個幫困活動的人文化,。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理,、如何更快融入集體生活環(huán)境,、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求的滿足,，有時比提供物質(zhì)幫困更重要,，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困,，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長,。為此，在20xx年學(xué)校成立了“心靈驛站”,，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通,，幫助他們端正思想,、樹立信心、確立自己的崇高理想,。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶,，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠(yuǎn),，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更完善,，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛,。

學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步貫徹落實教育局下發(fā)的有關(guān)扶貧幫困工作文件精神，學(xué)校黨支部工會始終堅持以“三個代表”重要思想指導(dǎo),，按照教育局的扶貧幫困工作部署,，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展之路，開展各種幫困活動,，深入探索扶貧工作的新路子,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，全體師生大力支持,。

為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，由張紅軍校長任組長,、戴寶娟任副組長，政教處,、團(tuán)委,、后勤處、工會,、各班主任、廣大教師積極響應(yīng),，明確思路,，有步驟的實施。做好宣傳工作,，在教師例會,、學(xué)生大會、班主任工作會,、教研組長會做好了動員,，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來，爭當(dāng)扶貧幫困的積極分子,，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點(diǎn)子,，廣集思路,，共同搞好此項活動。

二,、工作落實到人，溫暖送到學(xué)校,。

對于扶貧幫困工作,，我校做了詳細(xì)的分工，比如黨支部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò),、交流,；政教處中，學(xué)校每期都由校長,、團(tuán)委負(fù)責(zé)對貧困生進(jìn)行摸底,，盡可能的解決實際問題，在貧困生摸底工作中,，摸清貧困生家庭狀況,，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困生都能感受到學(xué)校的溫暖,；為他們送去書籍,、參考資料和學(xué)習(xí)及生活用品等。鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí),、報答社會,。

三、節(jié)約一天零花錢,，扶助貧困學(xué)生,。

學(xué)校在每年的“愛心共筑美好——扶貧幫困”活動月中號召全體學(xué)生“節(jié)約一天零花錢，扶助貧困學(xué)生”的捐款活動,，全體學(xué)生踴躍捐款,，紛紛掏出自己的零花錢，獻(xiàn)上一片愛心。今年我校為貧困生捐款兩千七百余元,，爭強(qiáng)了貧困生好好學(xué)習(xí)的信心,。

四、在教師中開展獻(xiàn)愛心活動

為社會獻(xiàn)上一份愛心是我們責(zé)任,，我校趙雙喜突發(fā)腦血栓資金非常緊張的情況下學(xué)校黨支部工會號召全體教職工積極捐款僅三天時間就捐款三千元,，及時交給他的妻子。盼望趙雙喜老師早日康復(fù)解決了燃眉之急象這樣獻(xiàn)愛心的事在我校不勝枚舉,，凡是教師家有紅白喜事,。大事小情學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親自到場。并送去慰問金,。于國章老師病逝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自幫著料理后世并送去200元慰問金,。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到教師學(xué)生的生活,，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生,、社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更好。

學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)篇六

為深入貫徹落實國家提倡的扶貧政策,，根據(jù)縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀,，開展多種幫困活動,，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持,。

為了抓好扶貧工作,，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，教務(wù)處、會計室,、各班主任具體落實,，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)校“每名教師進(jìn)十家,，溫暖送進(jìn)每一戶”號召,，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況,，做好貧困生建檔工作,，明確助學(xué)思路,，然后有計劃有步驟地實施。

二,、工作落實到人,，溫暖送進(jìn)家庭。

學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實到各班,、各部門,、各責(zé)任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛,，每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖,。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學(xué)為上一年度扶貧幫困助學(xué)金發(fā)放對象，在上學(xué)期末由劉世攀副校長,、教務(wù)處徐進(jìn)文主任,、以及團(tuán)委陳濤書記等親自將助學(xué)金送到貧困學(xué)生手中。每到一處,，他們都要同家長促膝交談,，詢問他們對學(xué)校還有什么特別的要求。同時確定凌杰等18名同學(xué)享受團(tuán)縣委希望工程捐助對象,。學(xué)校還組織全體師生為患病的林春敏同學(xué)捐款,，短短半天時間，就籌集捐款7000余元,。當(dāng)把這筆捐款送到林春敏同學(xué)家中的時候,，他的父母連聲感謝。林春敏同學(xué)自己也表示一定會振奮精神,，刻苦學(xué)習(xí),，報答學(xué)校、社會和父母關(guān)愛,。

三,、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑,。

眾人拾柴火焰高,，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經(jīng)答應(yīng)向我校的林浩男等同學(xué)每年捐贈600元,，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè);各村委會也各自負(fù)擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生,，為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后顧之憂。另外學(xué)校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心,，解決貧困學(xué)生的后顧之憂,。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠(yuǎn),，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更完善,，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛,。

學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)篇七

學(xué)校黨支部,、校長室按照調(diào)武陟縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀,，開展多種幫困活動,，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí),，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，全體教師積極響應(yīng)

為了切實抓好扶貧幫困工作,，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室,。由荊所榮校長任組長,，王習(xí)庚副校長任副組長，教務(wù)處,、政教處,、團(tuán)委、總務(wù)處,、工會,、各班主任,、廣大教師積極響應(yīng),。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況,，做好貧困生建檔工作,，明確助學(xué)思路，有計劃有步驟地實施,。

二,、制定幫困措施，扎實推進(jìn)幫困工作

我校根據(jù)調(diào)武陟縣教育局扶貧幫困工作安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神制定了《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困計劃》,。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員,，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來,，爭當(dāng)扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作,，構(gòu)建和諧校園,。

三、工作落實到人,，溫暖送進(jìn)家庭

學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實到各班,、各部門、各責(zé)任人,，做到每個貧困生都有人關(guān)愛,，每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定本部千劉發(fā)等9名同學(xué)為20xx年度扶貧幫困結(jié)對對象,，由校長,、副校長、各處室負(fù)責(zé)人等一一結(jié)對,。平時經(jīng)常與這些學(xué)生談心,，幫助他們克服生活、學(xué)習(xí)上的困難,，努力學(xué)習(xí),，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。

四,、延伸幫困意義,，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高,，出手大方,，這為我校的“人文幫困文化”——學(xué)校另一種文化的形成提供了契機(jī)。我校提出了“人文幫困”的理念,，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用,，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困,，以及整個幫困活動的人文化,。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理,、如何更快融入集體生活環(huán)境,、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求的滿足,，有時比提供物質(zhì)幫困更重要,，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題,，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長,。為此,，在20xx年學(xué)校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通,，幫助他們端正思想,、樹立信心、確立自己的崇高理想,。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶,，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠(yuǎn),，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更完善,，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛,。