人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。
參加讀書交流會心得感想篇一
書——打開我們通往知識殿堂的大門;書——引領(lǐng)我們遨游知識浩瀚的海洋;書——收留我們一路奔波心靈勞累的驛站,。喜歡讀書，喜歡書那淡淡的墨香,，喜歡書那包容萬象的穩(wěn)重;喜歡讀書,，喜歡讀書時暫時的心靈放松，喜歡讀書時入境的心靈共振,。喜歡讀書,，喜歡安靜。
然而,，浩如煙海,、書籍泛濫的今天,，我們怎么讀書，讀什么書才能讓我們更大意義上去汲取知識的養(yǎng)分,，快速登上人類進(jìn)步的階梯呢?
讀書好,，好讀書，讀好書,，書讀好,，以書為友，多讀書,，常讀書,，總有好處。這些真理永遠(yuǎn)不會被歲月的屐痕所泯滅,，反而隨著人們讀書實(shí)踐的深化和讀書經(jīng)驗(yàn)的積累,，迸發(fā)出更為耀眼的火花。即使到了今天電子讀物琳瑯滿目的時代,，“開卷有益”依然如故,，因?yàn)闀Ｓ肋h(yuǎn)是一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋,，一個蒼莽的宇宙……人民懂得,，只有書籍，才能提高個人素養(yǎng),，才能讓這么悠遠(yuǎn)的歷史連成纜索,，才能推動科技的進(jìn)程。
我總結(jié)了幾點(diǎn)讀書的方法供大家參考,，不足之處望大家見諒：
1.泛讀：針對報紙,，文摘、刊物大可泛讀,，找到自己感興趣的點(diǎn)即可,。大體的把沒用的略過。這樣不僅能節(jié)省時間,，還能更有針對性的發(fā)現(xiàn)自己的需求點(diǎn),。閱讀時，不需要或暫時不需要掌握全部內(nèi)容(至少不需要第一遍閱讀就全面掌握內(nèi)容),。比如泛讀一本英語書,，可以跳過生詞、難句,，不用象精讀那樣見生詞就查字典;第一次閱讀象《易經(jīng)》這樣難啃的書,，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以，而隨著知識面和閱歷的擴(kuò)展，以后每閱讀一次,，都會增加一些理解,。通過廣泛的瀏覽，可以擴(kuò)大知識量和知識面,，使對瀏覽過的材料有了大致印象,，等以后需要時，再根據(jù)印象查閱各種資料,，使以后的學(xué)習(xí)活動更有目的性;通過瀏覽還可以網(wǎng)羅知識,，待以后一一整理，建立廣泛的知識聯(lián)系,。為以后的學(xué)習(xí)活動和解決問題打下基礎(chǔ),。泛讀和精讀結(jié)合，能取得較好的學(xué)習(xí)效果,。
2.精讀：不動筆墨不讀書,，對于自己感興趣的書籍，要精讀,，“從厚到薄”然后到“從薄到后”意思是拿到一本書后,，做筆記，查資料,，爭取每個概念,，每個詞都要弄懂，讀的越來越厚,，等這本書知識點(diǎn)大都明白后書也就在自己的歸納下薄了下來了,。
3.選讀：書不在于多的有多少，而在于悟出了多少,。時間短,，選短篇,，讀一篇,，誤一篇。時間長,，讀經(jīng)典,，花點(diǎn)時間長經(jīng)驗(yàn)。人不讀書枉少年啊,?！爸熳幼x書法”六條，即循序漸進(jìn),，熟讀精思,，虛心涵泳，切己體察,，著緊用力,，居敬持志,。循序漸進(jìn)，指讀書要按照書本的邏輯體系和學(xué)習(xí)者的智能水平,，有系統(tǒng),、有步驟地進(jìn)行。熟讀精思,，指讀書要遵循記憶與思維相結(jié)合的原則,。虛心涵泳，指讀書要仔細(xì)認(rèn)真,，反復(fù)研磨,，反復(fù)體會。切己體察,，指讀書要依靠自己的努力,，重視書外的功夫。著緊用力,，指讀書要抖擻精神,，下苦功夫，花大力氣,。居敬持志,，指讀書要有專靜純一的心境和堅(jiān)定久遠(yuǎn)的志向。朱子讀書法對于今天的人們?nèi)允亲阗Y借鑒的,。
生快事,，莫如讀書。它能讓我們知天地,、曉人生,。它能讓我們陶冶性情，不以物喜,，不以物悲,。書是我們精神的巢穴，生命的源泉,。古今中外有成就的人,，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng),。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣,，體會讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法,，這不是人生的第一大快事嗎?下面,，我就和大家再分享一下讀書的各種樂趣吧!
讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候,，打開書一看,，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處,。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服,，那么的自在。
讀書對于不同的人有不同的樂趣,，對于從事體力勞動來說,，讀書一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥,，煩悶時,，讀書可以解悶;愁苦時，讀書可以忘憂;興奮時,，讀書可以暢流……
讀書給人恬淡,、寧靜、心安理得的快樂,，是名利,、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑,，缺了它,，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!
參加讀書交流會心得感想篇二
《別和自己過不去》一看書名,，便有一股想一口氣將這本書看完的想法。于是便用了幾天的時間,，好好讀了下這本書,，讓我感觸頗深。這本書是李可欣寫的,，這本書書從88個方面分析人可能存在的心理問題,，這些心理問題是某些你所不能或者不愿意意識到的人生側(cè)面的反應(yīng)機(jī)制。它們囚禁了你,，使你感到恐懼,。它們實(shí)際上是虛假人生的雇傭軍。你所有的信仰,、感覺、思想,、觀念和恐懼都通過形形色色的行為表現(xiàn)出來,。然而，這些普通的行為能夠揭示出最不一般的動機(jī)。通過傾聽自己行為的回音,，你就減緩了反應(yīng)機(jī)器的運(yùn)行,，從而幫助你深刻的理解自己。
在我們的生活中可能為這些事煩惱：我為什么總是干蠢事?我為什么如此偏執(zhí)多疑?我為什么這樣容易喪失信心?我為什么總是懷疑自己的能力?我為什么特別在意別人對我的看法?我為什么在平靜的生活中也感到心力交瘁?
如果你正在因?yàn)檫@樣的行為,、習(xí)慣和想法的困擾而得不到你理想的生活,，那么我建議你看看這本書。
一旦你認(rèn)識并理解了自己人格中的某個方面,，你就有能力擺脫桎梏來看自己了——將“真實(shí)的自我”同虛假外表進(jìn)行對比,。正是這種自覺想楔子一樣插入你行為的機(jī)制中。一旦發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的自己,，罩在你身上的那層虛假的外殼就變得沒有意義了,，因?yàn)樗┮坏哪康木褪欠乐鼓憧匆娮晕摇?/p>
通過審視自己的各個方面，你逐漸除去虛假的外衣,。每當(dāng)一個反應(yīng)分析曝光后,，你就向真實(shí)的自我走近了一步，直到清除所有的屏障,。當(dāng)你逐漸感到真實(shí)的自我時,，罩在外面的殼開始出現(xiàn)裂縫。然后整個外殼消融殆盡,，一個無所畏懼,、充滿信心的真實(shí)自我最終顯現(xiàn)出來。你會開始理解自己為什么這樣做,，這樣思考或者這樣感受,。
對自己行為的全面理解使你達(dá)到了心理上的自覺。這也許并不足以將你從機(jī)械行動中立刻解脫出來,。但是,，你不舒適的感覺會在你的生命年齡中加上一個心理鈍齒。即使你沒有自覺地下決心去立刻改變這種行為,，但對此類危害性行為的繼續(xù)感知會最終導(dǎo)致變化,。在任何情況下，打破行為反應(yīng)的機(jī)械性后,，你的生命就會進(jìn)入一種新的感知水平,。盡管你還有同樣的行為反應(yīng)，但它們已經(jīng)不再是機(jī)械自動的了,。你每次要自覺地決定去做出某種具體行為,。即使最頑固的習(xí)慣行為也可以在慢慢消解，直到完全消失,。當(dāng)你的生活不再是機(jī)械運(yùn)動的時候,，你就開始看到真實(shí)的自我,，你就開始了真正的生活。
本書中的88個案例就是讓你能夠獲得一種內(nèi)省能力——客觀地看待自己,。一旦你有了這種能力,，你就能夠停止生活中的各種機(jī)械行為。
參加讀書交流會心得感想篇三
每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，較好地落實(shí)了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去,，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期活動做一簡單小結(jié)：
一,、課內(nèi)閱讀更高效
1,、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。
2,、再用10分鐘寫自己的讀后感,。
3、再用10分鐘來分享讀書的ppt,。
4,、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記
二、課內(nèi)閱讀共分享
充分發(fā)揮了集體的力量,。每個學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學(xué)校來與其他同學(xué)進(jìn)行交換,。
三、課內(nèi)閱讀便交流
1,、生生共讀,。
在課室里同讀一本書，每周有40分鐘,，較為完整的時間靜靜地閱讀,，做好讀書筆記。時間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀,，能將知識銜接上,，融會貫通。每周在結(jié)課時的讀書心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來,，思想得到碰撞,，生成系統(tǒng)性的知識。
2,、表演課本劇,、情境劇。
為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動,，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié),，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒有问揭蚤喿x教材為載體,，寓教育性、知識性,、娛樂性于一體,，有一定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。如學(xué)了《狼王夢》之后，學(xué)生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟,。3,、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力,。
創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉,。課堂只是一個引子,，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推薦動物小說,，誘發(fā)他們對于這類書籍的興趣,，進(jìn)而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書,。更重要的是,，小動物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴，他們熱愛動物,，引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動物,，并練習(xí)說話寫話，這對學(xué)生來說將不再是件難事,。
學(xué)生通過大量的閱讀,，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美,、想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事,。
參加讀書交流會心得感想篇四
快樂閱讀”社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過繪本教學(xué)培養(yǎng)低年級孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真,、善,、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀,，為孩子的心靈點(diǎn)亮一盞明燈,。通過繪本的教學(xué)來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實(shí)現(xiàn)美人之美,，美美與共的和美教育,。一學(xué)期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結(jié)如下：
一,、組織好每位成員,，認(rèn)真參加每次活動
每周四下午兩節(jié)課后，孩子們就會按時來到教室,，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事,，不無故缺席。學(xué)生喜愛閱讀繪本,，讓書成為他們的朋友,。
二、與繪本為友,，在閱讀中提升能力
繪本中的語言生動且簡單,，內(nèi)涵豐富，學(xué)生聽說讀寫能力有所提高,，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng),。通過主動閱讀、交流閱讀等形式,，激勵學(xué)生開口說,、認(rèn)真聽、樂于讀,、用心寫,。學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導(dǎo)下,，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足,，不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。
三,、豐富多彩的活動內(nèi)容讓孩子們受益匪淺
學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能,，他們對社團(tuán)活動有著巨大的熱情，享受生活的樂趣,，感受生活的氣息,，去觸摸生活的脈搏,。通過本學(xué)期的社團(tuán)活動，學(xué)生學(xué)到的不只是知識與才干,，更多的是思想上的長進(jìn)和人格上的成熟,。因此，我們的“快樂閱讀”社團(tuán)真正地讓孩子們的童心,、童趣得到了展示的平臺,，使每位成員都成了愛閱讀,、愛講故事的孩子,。
參加讀書交流會心得感想篇五
本周學(xué)校的讀書交流活動仍然由我來主持，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是吳非的《致青年教師》一書,。本著最切合教育教學(xué)實(shí)際的初衷,，我挑選了本書中的《不要保留學(xué)生的檢討書》一文。現(xiàn)在我把自己讀后的幾點(diǎn)感想整理成文,，以便于與同行朋友交流,。
在這篇文章中，作者提到了自己當(dāng)班主任時對調(diào)皮學(xué)生采取的辦法——寫檢討書,。多年后的現(xiàn)在,，作者反思當(dāng)年的這種做法，認(rèn)為：雖然“這一招曾經(jīng)很靈”,，也許還是對付調(diào)皮學(xué)生的智慧,，但全部的教育意義可能隨之消解,，更不合算的,，是把作文當(dāng)成了懲罰,，讓一些學(xué)生學(xué)會了編假話,。所以他現(xiàn)在覺得,，“這是很失敗的方式,。教師可以懲罰學(xué)生,，但不可以戲弄學(xué)生,?！?/p>
讀完本文,，我首先想到的是：在教育教學(xué)工作上，犯這樣那樣的錯誤是在所難免的,。即使是特級教師也會犯錯誤,。這一點(diǎn)給了在教育教學(xué)工作中常犯錯誤的我更多的自信。此外,，更堅(jiān)定了我這樣的信念,，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，不在于他犯的錯誤比別人少,，而在于他能從所犯的錯誤中學(xué)會反思,，吸引教訓(xùn),。以此來避免或減少再犯類似的錯誤。作為教師,，無論得到過多少的榮譽(yù)或取得過多大的成就,，都要敢于承認(rèn)自己的錯誤。這也顯示了其作為優(yōu)秀教師的重要素養(yǎng)：大氣,、有寬廣坦蕩的胸襟,。
使我感觸更多的是文章的后面一段，其中提到了“班干部匯報制度”,。這確實(shí)是許多老師經(jīng)常用來對付學(xué)生的絕招,。比如，老師讓班干部匯報班級那些搗亂分子的言行動態(tài),。常常是先把名字記在本子上,，過后向老師匯報后，老師將其作為證據(jù)再找他們“算賬”,。正像作者所說的,，這招看起來似乎很有效。但是,，,，僅僅看到表面的“有效”是不夠的，作者還由此想到：“學(xué)生從這種鼓勵告密的做法中得到了什么樣的啟示?他也許會覺得這是高尚的行為,，是一種被信任的榮譽(yù),，是“好學(xué)生”的義務(wù);他也許會認(rèn)為，這是獲得教師信任的一種途徑,，這是報復(fù)同學(xué)的一種特殊途徑,，這是握有權(quán)力的優(yōu)勢，這是被提拔成“學(xué)生頭頭”的機(jī)會……”人的思考,、理念決定了行動,。上面這段話使我長時間地陷入思考，我在想,，同樣做為教師,，處理同樣的事情。為什么許多問題我們想不到而作者卻想得到?現(xiàn)在我認(rèn)為,，首要的原因是作者的生活經(jīng)歷和生命體驗(yàn),。作者經(jīng)歷過-，所以很自然地想到“檢討書”,、“悔過書”,、“交代材料”，這些東西都曾給他們那一代人留下過無盡的心靈創(chuàng)傷，所以他們對此有著特別敏感的神經(jīng),，對這類東西有一種本能般的警惕,。于是我反觀自己，我有過什么樣的生活經(jīng)歷,，受過什么樣的教育呢?還是那句話,，很多事情，其實(shí)都可以從自己身上找到原因,。下面再談點(diǎn)自己的經(jīng)歷,。
可以說，人的很多觀點(diǎn),、思想的形成,，總能夠從自己的生活經(jīng)歷和受過的教育找到一點(diǎn)蛛絲馬跡。以這點(diǎn)為例,，以上提出的班干部使我立刻想到,，讀師范時，學(xué)校的那些“學(xué)生頭頭”——學(xué)生會干部,。他們大多通過各種關(guān)系和手段，得以當(dāng)上了學(xué)生干部,。但是他們的目的不是服務(wù)于人,，而是可以握有權(quán)勢，可以以權(quán)謀私,。比如：學(xué)校的早操和晚自修都要點(diǎn)名,，學(xué)校的教師往往會安排這些學(xué)生干部配合一起點(diǎn)名。這便給了許多學(xué)生加以利用的機(jī)會,，他們通過學(xué)生會干部的關(guān)系,，或過后暗中將被點(diǎn)的名字從黑名單中除去，或讓其它同學(xué)代為報名,，以此蒙混過關(guān)(我得坦率交代,，這其中也包括我本人)。那些人脈關(guān)系好的學(xué)生,，根本不會把學(xué)校的各種規(guī)章制度放在眼里,。這在我們學(xué)生當(dāng)中都是公開的秘密。此外,，這些所謂的“學(xué)生會干部”在學(xué)校里往往很吃香,，既能得到老師的寵愛和信任，還能受到很多同學(xué)的吹捧,、巴結(jié),，大部分學(xué)生在畢業(yè)時還能得到名額為數(shù)不多的“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號，不知現(xiàn)在身為人師的他們，是否會想起當(dāng)年的這些事,，而看到以權(quán)謀私的班干部,，他們又會作何感想。是不是會反思自己的過去?
這學(xué)期開學(xué)后不久的某一天,。我在詢問兩個吵架的學(xué)生時,，我記得其中一個學(xué)生對我說，他在受到對方的欺負(fù)后,，為了報復(fù),，他讓同班的勸導(dǎo)隊(duì)員在檢查班級時要故意扣他們班的分。在學(xué)校工作的十幾年里,，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)校負(fù)責(zé)班級評比的學(xué)生(勸導(dǎo)隊(duì)員)有以權(quán)謀私的現(xiàn)象,。孩子的“世故”使我感到驚訝和擔(dān)憂。小小年紀(jì),，便已經(jīng)懂得以權(quán)謀私,，甚至利用權(quán)力打擊報復(fù)別人，實(shí)在可怕,。在交流時,，我提出自己的看法：培養(yǎng)一些班干部，參與班級管理,，一方面可以減輕老師的工作負(fù)擔(dān),，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，組織能力等,。但是對此也要謹(jǐn)慎,，要及時引導(dǎo)。如果有發(fā)現(xiàn)學(xué)生以權(quán)謀私的現(xiàn)象,，不能視為小事,，要嚴(yán)肅對待，及時教育,。如果屢教不聽者,，應(yīng)當(dāng)考慮撤去其職務(wù)。不能讓“班干部”職位使學(xué)生從小形成那種追求權(quán)勢,，以權(quán)謀私的思想,，避免影響和敗壞學(xué)校、班級的良好風(fēng)氣,。
參加讀書交流會心得感想篇六
生命是這樣吝嗇,，我們的舞臺是這樣狹小!一生一世，我們被安排在無限時空的一個小小的坐標(biāo)點(diǎn)上,。我們窮盡自己的目力與腳力,，也不可能望到遠(yuǎn)古的花開，走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘!
好在,，我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑!那些成就卓著的名人,，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來,，從遙迢天邊走來,，聚攏在一起，和你娓娓而談,，將他們的黃金人生法則悉數(shù)告訴你,。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路,，你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙敻?。你的生命，從此將被注入一股神奇的力量,。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能,。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢，但是,，有一種豐贍的饋贈,，比金錢更為金貴!
如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的疑惑;似夏日的陽光,，照亮陰霾籠罩的心靈;是成長的階梯,，鋪就實(shí)現(xiàn)夢想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書籍的魅力和力量!讀書,，一次通透的心靈體悟，一種魅力無窮的美的享受,，一次次人生旅程的智力加油,。
讀書使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好。做一個美好的人,，我相信是覺大多數(shù)人的心愿,、除了心靈的美好，外表也需要美好,、為了這份美好,，人們使出了萬千手段、比如刀兵相見的整容,，比如涂脂抹粉的化妝,。、為了撫平臉上的皺紋,，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射……讓我在這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人,，膽戰(zhàn)心驚、其實(shí)有一個最簡單的美容方法，卻被人們忽視,，那就是讀書啊!
讀書的時候人是專注的,、因?yàn)槟阍诼犚恍╈`魂自言自語，不由自主的謙遜和聚精會神,、即使是讀閑書,，看到妙處也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了,，在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態(tài),、而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式、所有的人都渴望被注視,，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視,、你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸,。
讀書的時候,，常常會會心一笑、那些智慧和精彩,，那些英明與穿透,，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏、微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖,、有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題,，其實(shí)不然,、不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入，書是一座快樂的富礦,，存儲了大量濃縮的歡愉因子,。
當(dāng)你靜夜撫卷的時候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰,，迷住了你的雙眼,，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來,，獨(dú)享其樂,、也許有人說，讀書的時候,，時有哭泣呢!哭,，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一瞬間舒展,，盡情宣泄,。希望大家能夠時刻將自己只身于閱讀之中,，那么你將收獲更多!
參加讀書交流會心得感想篇七
20---載著收獲飛馳而去，20---帶著希望款款而來,。為了讓學(xué)生對本學(xué)期的讀書情況做一回顧和總結(jié),，在新的一年能繼續(xù)暢游書海，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。1月8日,，仰韶學(xué)校五一班學(xué)生舉行了以“閱讀點(diǎn)亮人生，書香伴我成長”為主題的讀書交流會,。
交流會上,，學(xué)生一改往日的羞澀與膽怯，站在講臺上侃侃而談,。他們有的熱情地向大家推薦了自己喜歡的書籍,，如《木偶奇遇記》、《愛麗絲夢游仙境》,、《中華上下五干年》,、《裝在口袋里的爸爸》、《糊涂豬》,、《人魚誘上鉤》,、《塔頂上的貓》、《草房子》等;有的愉快地分享了自己的讀書收獲,，那深刻的領(lǐng)悟已根植于內(nèi)心深處,，將成為他們成長路上的陽光雨露。為他們的成長欣慰,，為他們的進(jìn)步喝彩!
陶淵明曾說：“勤學(xué)如春起之苗,，不見其增，日有所長,?！弊x書對于人的影響也是如此，一日日閱讀的積累潛藏于內(nèi),，不驚不乍，而那知識的積累,，思想的領(lǐng)悟卻在潛移默化間悄悄地改變著讀書人,。所以“授人以魚，不如授人以漁,?！?/p>
交流會在歡快熱烈的氣氛中進(jìn)行。楊---的發(fā)言讓同學(xué)們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡?。他讀的書是《魯賓遜漂流記》,，他說：“即使你置身荒野,，面臨困境，也不能放棄一點(diǎn)點(diǎn)的希望之火,，就算它只是不起眼的小火星,，只要你珍惜它，它也許會變成熊熊烈火,，給你帶來生存的希望,。”
鞏---同學(xué)向大家推薦了《百科全書》這本書,，他說：“我讀這本書收獲了許多知識,，如：‘自由女神’名字的來歷，動物的生活習(xí)性和奧秘,，迷彩服的來源等,。我還知道了一些奇怪的人和事，譬如有個人長了兩顆心,，還有一個人長了三個胃,。希望你們也可以讀一讀這本書?！彼陌l(fā)言讓同學(xué)們側(cè)耳傾聽,，唏噓不已。
他們通過讀書,，學(xué)會了感恩,，學(xué)會了辨別，學(xué)會了獨(dú)立,，學(xué)會了善良,。成長的腳步依稀可見，書的影響已浸潤其內(nèi),。
《小公主》這本書讓賀---學(xué)會了欣賞真善美,，憎惡假惡丑。這種情緒體驗(yàn)是深刻的,、珍貴的,，無可替代的，也是只有徜徉在書海中的人才能感受到的,。王佳怡說：“幽默和笑話是人們生活的調(diào)味劑,，沒有了它，我們的生活將會少許多笑聲,。讀書也能帶給人快樂,。”
周---推薦給大家的是《名人傳》這本書,。讀人物傳記,，感受人物在苦難面前表現(xiàn)出來的樂觀堅(jiān)強(qiáng),，不屈不撓，書籍已成為他們成長路上的導(dǎo)師,。
這是同學(xué)們推薦出來的表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),，瞧，他們笑得多開心!
愉快的時光總是短暫的,，讀書交流會結(jié)束了,，而閱讀還將繼續(xù)。唯愿在學(xué)生心中播下的閱讀種子能生根,，發(fā)芽,，悄悄地改變他們的生活。讓書香永遠(yuǎn)伴隨他們成長!
參加讀書交流會心得感想篇八
名人故事是每個人成長歷程中不可缺少的親密伙伴,，它像陽光雨露,，滋潤著我們兒時的夢想。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解古今中外名人賢士,，樹立遠(yuǎn)大理想,，實(shí)現(xiàn)心中的夢想而刻苦學(xué)習(xí)，展現(xiàn)當(dāng)代少年奮發(fā)進(jìn)取,、積極向上的精神風(fēng)貌,，進(jìn)一步推動課題組深入持久開展，在五年級各班主任的精心組織和全體同學(xué)的共同努力下,，經(jīng)過4月的教研組活動醞釀和5月的班內(nèi)演講大練兵,，五年級語文教研組舉辦的“名人伴我行”故事演講比賽于5月23日順利舉行并獲圓滿成功。現(xiàn)將活動內(nèi)容小結(jié)如下,。
一,、醞釀階段
一本好書，一生財富,。4月23日是世界讀書日,。借讀書月活動，我們課題組的老師也積極醞釀今年的讀書月活動方案,。經(jīng)過多次集體討論,，大家定出五年級的活動主題為“名人伴我行”故事演講比賽。4月下旬在教研組內(nèi)向各班發(fā)出倡議,，為舉辦演講比賽做前期準(zhǔn)備,，定出必讀書目。
二,、實(shí)施階段
5月為活動實(shí)施階段，主要分為班內(nèi)選拔和年級比賽兩部分,。
1,、班內(nèi)選拔
在向各班發(fā)出倡議后,，全體同學(xué)利用課間和放學(xué)后時間積極閱讀必讀書目和自選書目。各班在每周專門拿出一節(jié)課時間,，讓學(xué)生組內(nèi)交流自己看過的名人故事,，確定演講題目。
確定題目之后,，同學(xué)們進(jìn)入積極的練習(xí)備戰(zhàn)階段,。只要有時間，就在課間互相練習(xí)講故事,，或者在放學(xué)后給家長講故事,，力求演講感情飽滿、順暢流利,。
經(jīng)過一段時間的自行練習(xí),，各班進(jìn)入組內(nèi)評比階段，推選出了優(yōu)秀選手參加班級故事比賽,。經(jīng)過pk,，每個班最終選出5位“班級小書蟲”，為進(jìn)入年級比賽做準(zhǔn)備,。
2,、年級比賽
比賽在多功能教室舉行，劉蓉俠老師擔(dān)任總策劃,，毛曉東,、焦翔、楊建章,、寇新航和余娟老師擔(dān)任評委,，由楊依欏、展裕釗同學(xué)主持,。
為了使比賽公平,、公正，緊張有序地進(jìn)行,，比賽采用10分制：故事內(nèi)容占3分,，要求趣味性強(qiáng)，富有號召力和教育意義;演講技巧占2分,，要求做到脫稿演講,，表達(dá)流暢，繪聲繪色;表達(dá)能力占3分,，要求口齒清晰,，聲音洪亮，感情豐富;精神風(fēng)貌占2分,，要求衣著得體,，儀表大方,，體態(tài)得當(dāng)。評分方法是：去掉一個最高分和一個最低分,，匯總后取平均分,。
經(jīng)過精彩激烈的比賽，最終決出了一等獎2名,，二等獎3名,，三等獎5名和優(yōu)秀獎20名，10名同學(xué)榮獲“校級小書蟲”稱號,。劉蓉俠老師宣布了比賽結(jié)果,。比賽在熱烈、歡快的氣氛中落下帷幕,。
三,、活動效果
好的故事，就是一杯香濃的美酒,，讀來總是令人回味無窮,，使我們感受到真、善,、美的熏陶,。“名人伴我行”故事演講大賽只是課題組進(jìn)行的讀書月系列活動的一部分,。在此次讀書月活動中,，全校同學(xué)都能沐浴書海，如饑似渴地閱讀,，與好書交朋友,，享受到了閱讀的快樂。
參加讀書交流會心得感想篇九
寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書,，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動,，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李----,、李----,、羅----三位年輕教師進(jìn)行了交流，數(shù)學(xué)組孔----,、彭----兩位中年教師進(jìn)行了交流,，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語組張----做了交流,，科任組張----,、周----、徐----進(jìn)行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記,、讀書心得,，自由的隨性的讀一讀，交流的時候也是拿著書聊一聊,。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流,，有的老師制作了ppt和大家分享,，有的讀了自己的閱讀心得。李----將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟;李----則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;羅----則談到了給孩子信心,，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;孔----結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;彭----動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟,，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識;劉潔重點(diǎn)介紹了夏----老師的影視教學(xué);徐----也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn),，結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看,，談了談起到的效果;張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況,，認(rèn)識到學(xué)生無窮的潛力;周----也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。
聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié),。行動：寒假推薦了閱讀這本書,，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書,，有人看了一點(diǎn)點(diǎn),，大多數(shù)人看完了，這就是行動,，這就很了不起,。
情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親,，有老師,，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈,，引起了我們的共鳴,。
心動：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這本書,，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣,，這樣的心動可能是最大的收獲。
互動：閱讀本來最好的方式是獨(dú)處,。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義,，希望大家互動起來，相互推薦書，送禮的時候也送一些書,，開展一些家庭閱讀,、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀,，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈,，大家相互提醒，可能效果更好,。今天的活動就是一次互動,。
唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻,，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣,，閱讀是最廉價的高貴。
參加讀書交流會心得感想篇十
讀到一本好書,，就如同邂逅一位偉大的老師,，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就我系動漫班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié),。在這次交流會上,，我們主要達(dá)成了以下共識。
一,、營造書香氛圍,。
班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報,。其次建設(shè)好班級專欄，給學(xué)生一個更好的展示空間,，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣,。
二、開展多彩活動,。
在營造好班級氛圍的同時,，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽,、講故事比賽、讀書交流活動,、心得傳閱活動,、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀。
三,、引領(lǐng)閱讀之路,。
通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路,。
1,、讓學(xué)生明確為什么要讀書。
告訴小學(xué)生要讀書,，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧,。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn),。培根——?dú)v史使人聰明，詩歌使人富于想象,，數(shù)學(xué)使人精確,，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯,。總之,，讀書能陶冶個性,。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，至關(guān)重要。
2,、教給學(xué)生知道讀什么書,。
是啊，書籍浩如煙海,，讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書,，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個學(xué)期中,，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》,、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外,，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐,。
3、時間保障學(xué)生讀好書,。
在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：
(1)保證有書讀
每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進(jìn)行“圖書漂流”,，保證了每個孩子都有書讀。
(2)保證讀書時間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間,，在這段時間內(nèi),，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。
(3)保證讀書交流會
我們每周有一節(jié)讀書時間,，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,，可以講自己喜歡的書中片段,，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受,，還可以對大家一起讀過的書展開討論,。交流了，認(rèn)識才會更深刻;展示了,，理解才會更深入,。
讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上,，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書,，獲取更多的知識,。
參加讀書交流會心得感想篇十一
20--年7月5日下午4點(diǎn)，正當(dāng)烈日炎炎,，克區(qū)各小學(xué)語文教師相聚在第十小學(xué),，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈,，砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動”,。短短的一下午，讓我們聆聽到來自各小學(xué)12名優(yōu)秀語文教師的讀書交流心得,，有感觸,，有激勵。
一,、領(lǐng)略名師風(fēng)采
本次活動中有不少語文教師都是教齡在20--年以上的骨干教師,，作為學(xué)科帶頭人、市級教師的她們,，在本次交流活動中,，分享了她們在讀書時的感悟;教學(xué)過程中的困惑、方法;結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn),，以及從細(xì)微處對學(xué)生的關(guān)心和理解,。無不讓我這個只工作了三年的青年教師為之感動。
二,、青年教師厚積薄發(fā)
本次讀書交流活動，有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮,，她們是來自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師,，還有來自六小有著三年教齡、教學(xué)成績突出的周曄老師,，從他們的讀書心得中,，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來每次公開課細(xì)心修改的教案,，和語文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容,，如此細(xì)心之舉，讓我深受感觸,。只有努力,、用心了才能有同等的收獲。
本次讀書交流會讓我受益匪淺,，作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實(shí)自己。讀書交流會結(jié)束了,，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束,，書是一道風(fēng)景。讀書就是讓你走進(jìn)景區(qū),，尋找自己的感受,。風(fēng)景是別人的，感受是自己的,，我愿和學(xué)生們一起做個快樂的讀書者!
參加讀書交流會心得感想篇十二
借此機(jī)會我與大家分享《正能量》讀后感,，談?wù)勛约旱男牡皿w會，感謝黨總支對年輕人的關(guān)心,，為我們訂閱了《正能量》這樣一本排除負(fù)面情緒,、傳遞正向能量的心靈成長之書。工作之余,，懷著激動的心情抓緊拜讀完這本鮑耶所著,，從蘇格拉底到喬布斯一直受用的六度空間，心中感慨無限,。
閱讀這本書,，是從疑惑、好奇和心中無限的期待中開始的,，還沒開卷,，便被書名所打動——《正能量》，到底什么是正能量?怎樣獲得正能量?又怎么樣才能運(yùn)用正能量打造全新的自己?隨著閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)深入,，跟隨著作者的文字,，內(nèi)心仿佛也變得越來越光明與積極起來。
書中所說的正能量,，就是一切予人向上和希望,、促使人不斷追求，讓工作,、生活變得圓滿幸福的動力和感情,。通過種.種實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，鮑耶嚴(yán)謹(jǐn)又趣味十足地向我們闡釋了偉大的“六度空間”原理,，實(shí)現(xiàn)能量突破的“六度空間”,，從失敗中走出，下一站就是成功,。運(yùn)用“六度空間”原理激發(fā)出的正能量,，可以使我們產(chǎn)生一個新的自我，讓我們變得更加自信,、充滿活力,，破除了我們過去秉持的“性格決定命運(yùn)”,、“情緒決定行為”等認(rèn)知，更好地去指導(dǎo)我們的工作與生活,。
工作中,，我們需要正能量來不斷激勵自己。盡管有時辛苦,，有時沮喪,，但是我們不得不承認(rèn)，工作是實(shí)現(xiàn)自身價值的一個重要方面,。而如何在工作中最大限度發(fā)揮自我的正能量,，實(shí)現(xiàn)自身價值，每個人都有自己的體會,。就拿自己來說,，在后勤服務(wù)的崗位上工作一年多時間，感受頗多,。后勤服務(wù)工作瑣碎且繁雜,，集廣泛性、服務(wù)性,、時效性,、協(xié)調(diào)性于一體。需要時刻繃緊神經(jīng),，花費(fèi)大量的精力與時間去完成,，不能耽誤，更不能有差錯,。壓力當(dāng)然是有，責(zé)任也很重大,。正因如此,，就更需要自己抱著如履薄冰、如臨深淵的緊迫感與使命感,，不斷學(xué)習(xí)各方面知識,，不斷總結(jié)工作規(guī)律，不斷向自己提出更高地要求,，夙夜在公,，勤勉工作。只有抱著這樣的態(tài)度,，才能促使自己不斷地進(jìn)步,。這中間必定會經(jīng)歷痛苦，如果把工作的壓力和挫折,，轉(zhuǎn)變成了負(fù)能量,，經(jīng)常抱怨,，越說心情越差，負(fù)面的情緒堆積最終會爆發(fā),，耗盡身體的正能量,，負(fù)能量蔓延開直至影響到周圍的同事和家人，如同病毒傳播一樣,。但要是換個視角,，當(dāng)看到自己的勞動收獲成果，看到每一項(xiàng)工作任務(wù)的圓滿完成,，看到每一點(diǎn)一滴進(jìn)步的不易取得,，都激勵著自己用更昂揚(yáng)的斗志，更飽滿的精神去迎接下一個更大的挑戰(zhàn),。我想,，這也就是一個不斷積聚正能量來激勵自己更好工作的過程。
生活中,，我們亦需要正能量,。正能量的傳染力就像磁場，可以向外輻射積極和樂觀,。不論遇到任何事情,，都要往好的方面去想，無論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活,，內(nèi)心始終保持對生活的熱愛,，始終用一顆溫暖的心去面對人生。積極,、樂觀,、豁達(dá)、從容,、樸素,、簡單、寬容,、善良……這些都是生命的正能量,，當(dāng)你調(diào)整心態(tài)，用昂揚(yáng)積極的姿態(tài)迎接初升的太陽,，擁有正能量的你就是自信,、值得信賴的，用自己的灑脫和熱情影響身邊的人與事,，正能量幫你建立了良好的人際關(guān)系,，你也能用自己的正能量去塑造一個良好的氛圍，這是你擁有的無形的巨大財富。
人心中的“能量場”存在著正,、負(fù)這兩種能量,，當(dāng)正能量不斷被激發(fā)時，負(fù)面情緒會逐漸被取代,，人的幸福感也會慢慢增加,。在工作中，重視用積極的心態(tài)調(diào)整自己,，摒棄負(fù)面的思想,，遠(yuǎn)離消極，堅(jiān)持正向能量,，持之以恒,，還有什么困難會困擾我們呢?每天給人一個微笑、一個握手,，傳遞的便是樂觀和積極,，轉(zhuǎn)發(fā)一條溫馨、積極向上的微博,，也是向朋友傳達(dá)了正能量的價值,，促使社會風(fēng)氣向著積極健康的方向前行?！懊恳粋€不曾起舞的日子,，都是對生命的辜負(fù)”，只有我們每一個人學(xué)會堅(jiān)持正能量,、充滿正能量,，讓正能量幫助我們實(shí)現(xiàn)向上的人生路，改變我們的人生,。我們的社會才會充滿正能量,，國家才會充滿正能量，公司才會充滿正能量,，讓我們緊密圍繞在黨總支及公司領(lǐng)導(dǎo)周圍,，凝心聚力，干事創(chuàng)業(yè),，為實(shí)現(xiàn)服裝城又好又快發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份正能量,。
點(diǎn)燃正能量,，你的改變從現(xiàn)在開始!
