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小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇一

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二、工作要求及措施

1,、聯(lián)系實際,，深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第六年。六年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里,，我們將對這一問題作更深入研究與探討,，具體體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動,，以“請進來,，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力,。

開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究,，探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子,，全面深入地理解和實踐“務(wù)本,、倡簡,、求實、高效”的語文教學,。

（3）開展“研討課”、“示范課”的研究,，打造一批“精品課”,，讓語文教學走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

2,、加強教研組建設(shè),，構(gòu)建“學習型教研組”。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復(fù)習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機制,，及時了解情況,。

3、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期,，我校語文教研組利用本校每周二,、三的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂.

4、掀起我?！白x課外書，寫規(guī)范字新的高潮”,。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,，配合教研室組織開展“讀課外書,，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼,，引導(dǎo)教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書,，寫規(guī)范字.

5、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,，還要及時把優(yōu)秀教學設(shè)計,，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階,。

6,、積極參加教研室組織的教研活動。

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇二

工作思路：

本學期語文教研組工作將本著倡簡,、務(wù)實,、有度的工作作風，按照學校工作安排,，開拓性地開展工作;通過注重教師讀書,、學習、交流,、研討,，依托學生活動，結(jié)合校情,、學情,，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動,，提倡人人參與，相互提高,，深入開展,，并做到有目標，有準備,，重過程,，有收獲,。

主要工作及具體措施：

一、強化學習,，提高素質(zhì),，促進高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

1,、結(jié)合學科特點,，定期按上級要求，以多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)為載體,，開展新教育理念學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,，樹立正確的學生觀,、教學觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，學生為根本,，逐步建立學習性教研組。

2,、通過校內(nèi)公開課交流活動,，互相學習，取長補短,，促進組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高,。

二、深入開展課堂教學研究,，確保各年段,、各課型的教學生動,、有效,。

1、本學期,，配合學校,，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)或同年級教師的交流,、研討,，提高課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、認真落實集體備課制度,，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性,。

3、切實抓好公開課,，認真開展備課,、上課、聽課,、說課,、評課交流活動,。要求組內(nèi)全體教師參加,，以達到相互交流,，共同提高的目的。

4,、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動,，每次都能認真高效地完成,，在配合和參與中有收獲,。

5、加強教育教學成果,、經(jīng)驗總結(jié),。要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐，進行研究,、反思,、改進，并寫出高質(zhì)量的教學論文,，力爭在教育刊物上發(fā)表,，適時參加縣組織的教育成果評比活動。

6,、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學,。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學手段，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中,，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求,，提升課堂教學效果,。

三,、強化教與學的過程管理,，規(guī)范語文教學常規(guī),。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率

(1)備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情，備學情,，要有針對性,、有特色,，做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬，敷衍了事,。反思達到30%,。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù),，關(guān)心學生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益,。

(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(5)測試：每位老師出一份期中測試卷,。

教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔,，對計劃,、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報,。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四,、加強開展學生特色活動,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

本學期,，我們要注重加強學生語文實踐活動,。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動,，希望各位教師能及早安排,、積極配合。

1,、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,，二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動,，四,、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”,，開展習作活動,。

2、積極配合學校,，拓展學生的閱讀訓(xùn)練,，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野,。各位教師要高度重視,，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。

3,、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動,。

4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？?，培養(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性。

我組是一個團結(jié)奮進的集體,，希望大家一如既往,，在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好,，出成績,，見成效，再創(chuàng)佳績!

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標,，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動,，以加強教學管理,、教學研究為基本點，依靠教師,，服務(wù)學生,，全面推進有效教學，著力探尋“輕負擔,、高質(zhì)量”的本真教學模式,。

二,、工作重點

1,、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理,。

2,、抓實“六認真”,，實施高效教學。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實落實“生本教育”,。

3、主題教研，提升教師素質(zhì),。

4,、關(guān)注隊伍,，促進青年教師的快速成長。

三,、具體措施

(一)指導(dǎo)學生自學,，提高學生學習能力,。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍,，使學生樂于自學,。努力營造寬松和諧的學習氛圍,，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極,、主動地參與自學活動,。

2,、抓好學生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機,，尊重學生練習方法的選擇,，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位,，從而提高學生在學習中的主體意識,，使學生樂學求美。

(二)抓實“六認真”,，實施高效教學,。

1、抓實備課,。創(chuàng)新集體備課,，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材,，吃透教法,，吃透學法，吃透訓(xùn)練,。備課要做到眼中有學生,，心中有教材，手中有方法,。提倡“個人初備,、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程,。

2,、抓實上課,。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字,。要創(chuàng)建生活的課堂,，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂,。倡導(dǎo)先學后教,，以學定教。引導(dǎo)學生進行自主學習,、合作學習,、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力,，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活，學生思維活,，教學方法活,，知識生成活,。

3,、抓實訓(xùn)練,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，突出一個“精”字,。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,，決不留在課外解決;口頭能解決的,，決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選,、精編、精改,、精評”。堅持“有發(fā)必收,，有收必批，有錯必糾,，有練必評”,，提高練習的有效性。

(三)主題教研,，提升教師素質(zhì)。

1,、以課題研究推進教研活動。

結(jié)合本校,、省級主課題,，圍繞課題為研究目標,，教師根據(jù)課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料,，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,。

2,、以多種形式扎實教研活動,。

本學期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺,，組織教研,。通過課題研討、“同課異構(gòu),，一課多上”,、“沙龍研討”、“課例剖析”,、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學問題的討論,，在教研組,、備課組磨課、說課,、上課,、研討、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學實效,。教研組成員也能在在群體中學習,、在研究中學習，在實踐中學習,。

(四)關(guān)注隊伍,，促進青年教師的快速成長,。

1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能,。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結(jié)隊,，經(jīng)?；ハ嗦犝n評課,。

2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流，做好不同學段的教學銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實效性。

3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材,、獨立備課,、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平,。

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇四

指導(dǎo)思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應(yīng)全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

工作要點：

一、認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。以課程改革為契機,，堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變,；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標。

2,、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學觀，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結(jié),、教師和同學的評價、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

4、加強課題研究,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此,，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項。

5,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二,、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié),，注重合作,，做到節(jié)約勞動、提高效益,、資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量,。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

三、加大力度,，催長骨干,，積極推進名師工程。

1.加強教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記,；寫一篇心得體會,，上一堂公開課等。

2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓(xùn),、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領(lǐng)導(dǎo),、名師進行組織評優(yōu)。

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二、工作目標

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5,、精心打造自主高效課堂(模路,、小組打造和課堂評價標準設(shè)計);

6,、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā),。

7,、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。

三,、主要工作

1,、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”,。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù),。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導(dǎo),、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)積極開展集體備課活動,。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時,，應(yīng)注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路,，要注意學習與借鑒,，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學,，備課時,，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上。

(4)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字、朗讀,、寫作,、讀書等方面的訓(xùn)練，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平,。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(4)師徒結(jié)對,，同伴互助,。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進教學相長,。

(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

(6)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。

二、工作目標

(一),、學好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點,，適應(yīng)的社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一,、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

(二)、狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率

1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學效率,。

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,，非特殊原因，盡量參加;課后,，及時評課,。

(三)、加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

(四),、加強交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，使自己能盡快提高,、成熟,。

(五)、開展科研,，突現(xiàn)重點

1,、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋,，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧,。教師要按時參加活動,，參與討論，提高專題研究的效益,。

2,、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思,。提升水平，提高修養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習,、教研活動,，組織校“大課堂,、跨學科”;開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動,。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學能力。

三,、具體安排

九月份：

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃,。

2,、組織學習《新課標》解讀材料,。

3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

4,、教學檢查。

十月份：

1,、組織學生國慶節(jié)演講比賽,。

2,、集體備課的聽課、評課活動,。

3,、學生作業(yè)檢查，評比。

4,、每月教學檢查,。

十一月份：

1、學習有關(guān)教學新理念的文章,。

2,、集體備課聽課、評課活動,。

3,、部分老師上研討課,。

4,、期中教學檢查。

十二月份：

1,、組內(nèi)老師專題座談會,。

2,、組織手抄報評比活動,。

3,、每月教學檢查。

一月份：

1,、制定復(fù)習計劃,。

2、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié),。

3、組織學生期末考試

4,、期末教學質(zhì)量分析,。

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇七

一、指導(dǎo)思想

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二,、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、主要工作

1,、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。

（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù)。

（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

（3）信息技術(shù)的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導(dǎo),、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

（3）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象,，為學生示范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

（6）加強教師教學的指導(dǎo),，提高教育質(zhì)量。本學期爭取各班的合格率達98％以上,，優(yōu)秀率達60％以上,，平均分在85分以上，學困生進步率80％以上,。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導(dǎo),，適時給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,，確保合格率達到100%,。

（7）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課,；二是根據(jù)學校計劃,，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課,，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。另外,，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題,、一份優(yōu)秀課改教案,、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文,。

（8）實施“青藍工程”,，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學提供良好的指導(dǎo)與幫助,，使其掌握科學的教學方法,，逐

漸走向成熟并成為學科骨干。

4.組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動,。

（2）舉行課堂教學匯報課,。

（3）各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

（5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。

（6）進一步開展“五項活動”,，并作為重要工作來抓，做到有計劃,、有內(nèi)容,、有專人負責、有檢查,、有成果,。

一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動,。三年級以上學生結(jié)合語文教學,，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法,、美術(shù)課有機結(jié)合,，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會調(diào)查活動,。四五年級要組織調(diào)查小組,，調(diào)查社會（政治、經(jīng)濟,、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動,。

（7）布置好學生的預(yù)習,，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查,。

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

20xx年根據(jù)教研中心以及學校教導(dǎo)處工作計劃的精神，以新課程理念為指導(dǎo),，以科學發(fā)展,、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律,，以課程改革,、專題研究形成特色為研究核心,。強化學習，提高教師的專業(yè)理論水平,。注重實踐,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略。堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。知行合一,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二,、常規(guī)工作：

1,、進一步強化理論學習，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念,，并實施于整個教學過程,。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志,、報刊,，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織教師學習教科研理論，強化教科研方法和技能,，不斷提升教師的理論修養(yǎng),。

2、組織教師深入學習,，研討新課標中對各年段的要求,，并與本年段的要求融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學工作,，提高教學質(zhì)量,。

3、開學初,，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動,，就本冊閱讀教學、習作教學的要求,、目標,、做法統(tǒng)一思想，制定計劃,，扎實推進,。開展集體備課、說課,、評課活動,，多角度廣形式鉆研教材,。

4、開展組內(nèi)專題研究活動,。在教學中，注意收集第一手資料,，進行整理。注重成功案例的收集和積累,，在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。

5,、積極準備,，鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索。

6,、積極開展作文教學研究,，扎實做好五年級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo),，以豐富的活動促平時作文教學的時效提高。

7,、認真寫好每周一篇的教學反思,，及時記錄課堂中的點滴體會，積極撰寫教育教學隨筆和論文并鼓勵投稿。

8、期末，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報告交流,，評出一節(jié)好課,，一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子,。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。

9,、對本組內(nèi)作業(yè),、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)

10、督促教師按時按量做好聽課工作,。

11,、備好課、上好課,，切實提高教學效率,。推行獨立備課、集體備課,、信息采摘三種方式相結(jié)合,，大力提倡有研究型、思想性,、獨創(chuàng)性的備課,。根據(jù)中年段的特點，在教學時,，尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo),，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，扎實有效地做好學生起步作文的指導(dǎo)工作,。

12,、加強交流。教師間要互相聽課，說課,，評課,，取長補短，在實踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學機智,，以及豐富自己對于新課程，新課改的認識,。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié),。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課,，做到人人參與評課,，及時自我反思，在不斷的磨課中提高教學認識,，教學能力，教學水平,。

13、減輕負擔,，高質(zhì)量完成作業(yè),。嚴格控制作業(yè)量，確保學生活動時間,。注重對課文或練習中經(jīng)典片段的吸收,，內(nèi)化，強化閱讀,，仿寫的訓(xùn)練。加強閱讀類作業(yè)的研討,，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性,，做到精,、活、實,，提高學生學習成績,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

三,、其他方面：

1,、配合學校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強教研和科研的結(jié)合,，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”，做到功在平時，處處實踐，勤于動筆,，做好資料的積累與整理。

2、重視學生良好習慣的培養(yǎng),。無論是小到學生的坐、讀,、寫,、的姿勢或上課專心聽講,、及時完成作業(yè),，大到閱讀,、寫作等習慣的培養(yǎng),，都要采取措施，經(jīng)常抓,、抓細節(jié),、抓成效。

3,、加強課外閱讀訓(xùn)練,、充分調(diào)動學生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀,、理解,、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素，提高語感和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,。

4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，為了提高教學質(zhì)量,，一定要做好培優(yōu)補差的工作。有內(nèi)容,、有計劃出好相應(yīng)的專項練習,，切實抓好學困生的幫扶工作。

5,、對每單元進行兩次集體備課,。即單元統(tǒng)帥課和作文課。

6,、組織好單元測評和期中,、期末的考前復(fù)習和動員工作。

7,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進行及時地反思,，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報,。

總之,，本學期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實實搞好我們的教研和教學,，讓我組教師能在相互配合與協(xié)作中受益,，也讓我們的孩子學得輕松，健康,，讓我們共同努力吧!

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

堅持以打造“學導(dǎo)課堂”為目標，在學校教研室的引領(lǐng)下,，以學校教學工作計劃為指導(dǎo),，結(jié)合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心,，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵,，努力提高教學質(zhì)量。以學生為本,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提升學生的語文素養(yǎng),，提高綜合素質(zhì),。

二、工作措施

（一）加強學習，提升理論水平

1.認真參加學校組織的語文培訓(xùn)和教學聽課活動,，做好記錄,，并及時寫下反思或課后評議。

2.結(jié)合教研組課題研究,，選擇相關(guān)內(nèi)容學習,，做好記錄。

3.組織組內(nèi)教師訂閱學習《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物,，與時俱進,，感受新的教學理念，及時運用到自己的教育教學中,。

（二）提高教研組活動質(zhì)量,，服務(wù)于教學

1.認真組織每周教研組活動，探討交流,，集思廣益,。

2.確定學習時間：每周四下午，人人參加,，形成人人發(fā)言的氛圍,。

3.開展主題探討和同伴互助活動，及時在校園博客中展示,。

4.組內(nèi)老師互相聽課,、評課，提高教學能力的同時提高評課能力,。

5.積極,、主動配合執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研,，提高課堂教學的質(zhì)量,。

（三）在閱讀教學中通過多元評價，提高學生的質(zhì)疑,、探究能力,，根據(jù)高段的特點，在教學時注意寫作方法的滲透指導(dǎo),，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,，及時有效地提高學生的習作水平。

1.認真上好每節(jié)語文課,。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結(jié)合,，教師做好閱讀方法的指導(dǎo)以及指導(dǎo)學生做好閱讀筆記。

2.堅持不懈地抓學生的課外閱讀,，每月進行讀書能手的評比,，家校形成合力，真正激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀能力。

（四）各項常規(guī)工作

1.把好教學質(zhì)量關(guān),，作業(yè)認真批改,，及時訂正講解，教好每一位學生,。

2.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材。

3.實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設(shè)計,。

4.組員間相互合作,，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題,，解決困難,。

5.努力兼顧兩頭，保證合格率,，提高優(yōu)良率,。對學困生進行全面調(diào)查、分析,，并登記建檔,，制定轉(zhuǎn)化方案。對學困生要從各個方面深度關(guān)注,，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷,。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力,，增強效果,。

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇十

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

1、強化課改意識,，深化教學改革,。

本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學改革進程,。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展,。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性,、互助性,、體驗性。首先,，我們要“研”起來,，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”; 聯(lián)系實際，加強學習,，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學習，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的“零距離”,，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。轉(zhuǎn)變教學觀念,，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學生,，是不是真正為了學生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等,。

2,、努力改變教研形式

(1)改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學期,，全組成員一起討論教研形式，一致認為,，教研活動要在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章，要探索參與式,、體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,，加大教研的參與面,，每次教研活動一人主講，然后集體討論,，內(nèi)容可以學習新課標,、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,，每次每人都要發(fā)言,。本學期將繼續(xù)征集教學設(shè)計,、教育教學故事,，典型案例及評析,，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教學第一線教師的教學改革成果,。

(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范;語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書,，讀好書，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說，尤為重要,。各學校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行,。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

加快信息技術(shù)學習進程,，進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺,，優(yōu)化語文教學資源,。

4、構(gòu)建開放的,、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài),，打造語文特色學校，逐步形成我校語文學科特色,。課程的生命在于課堂,，“每堂課都是教師和學生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方,。開展多種形式的課堂教學研討,、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,，讓語文教學走過浮躁,、走出困惑、跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌,。堅持間周一次的教研活動,，加強集體備課，通過案例分析,、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念,，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題,，組內(nèi)形成互動機制,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進,，共同提高,。

5、減輕學生學習負擔,，作業(yè)布置合理規(guī)范,。

加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精,、當堂完成,。批改及時、正確,。要求：一,、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成,，五年級家庭作業(yè)不超過1小時,。

注意事項：

(1)、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標,、要求以及新課程標準,，教導(dǎo)處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。

(2)、每個老師要寫好教學反思,。

具體工作安排：

八月份：制定學科計劃,、完成課時備課、參加教材培訓(xùn)等,。

九月份:新進教師過關(guān)課,、組織開展“課堂教學月”活動并進行抽查、評課,。

十月份:青年教師課堂教學基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評選，開展語文說課,、聽課,、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。

十一月份:期中考試,、綜合能力評價活動,、青年教師上研討課、觀摩課,，進一步研究探討小學生閱讀能力的評價研究實驗,，進行評課比賽。

十二月份：中高年級電腦作文比賽,，組織撰寫實驗課題論文或總結(jié),。

2019年元月：制定復(fù)習計劃，舉行期末考試復(fù)習動員工作,，聽復(fù)習課,、觀摩課,。

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇十一

本學期,，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心，研究學生,，關(guān)注學生,，熱愛學生，發(fā)展學生,。以生本課堂教學理念為指導(dǎo),，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革,，積極參與學校組織的各類教學活動,，不斷提升生本課堂教學水平，真正提高學科教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力,，促進學生“全面發(fā)展,、個性成長?！比嫣岣呓虒W質(zhì)量,。

具體工作安排如下：

一、加強理論學習,，全面提高教師素養(yǎng),。

1.形成學習型教研組。每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師，開展學習語文新教材,、新課標活動,，幫助解讀新課標、新教材,，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì),。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》、《小學語文教學》,、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2.做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結(jié)得失,。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習,、交流、研討,。認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學聽,、評活動。

二,、注重有效教學,，切實提高工作實效。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃,。每位教師認真對待每一節(jié)課,。認真對待學校的每月檢查，組內(nèi)及時組織教師交流情況,，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正，

2.注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合,，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點、難點,。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性,，恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字,。在識字,、閱讀教學中,，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

3.加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛,；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習；是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法,；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者,；是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學質(zhì)量,，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇十二

本學期，我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局,、校為指導(dǎo),，以推進課程改革為重點，以深化校本教研為核心,，以推動課題研究為動力,，以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設(shè),，強化教學質(zhì)量監(jiān)督,，努力建設(shè)有活力的語文教研組,。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，以新課程標準為準則,，扎扎實實做好工作，確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),，語文教學水平,，實際教學效果，得到穩(wěn)步提高,。

工作要點

1,、理論學習深入加強。

當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，學習區(qū)教研工作計劃精神,，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習,，促使教師們的教學理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語文教師充分認識到教改的重要性，迫切性,，從而轉(zhuǎn)變思想觀念,，更新教學思想。要求教師每月做好不少于1400字的學習摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查),，學校將在不同范圍內(nèi)組織教學、教育,、學生管理隨筆交流活動,。平時加強學習,、交流,，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為,，研究教法,，把新的教學,、教育理念貫穿于新、舊教材中,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,，建設(shè)開放而有活力的語文課程,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革。

教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主,，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式,。讓學生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程,，尊重學生的需要,，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位,，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,，建立積極、和諧的師生關(guān)系,，溝通教學與生活,、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu),，提高課堂教學效率,。

3、進一步發(fā)揮教研組功能,。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風,。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平,。力求做到研究專題化,、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。正常聽課,、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動,，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,，互幫互學，催長青年教師的成長,。

4、認真重視抓好教科研,。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。按照學習,、實踐,、檢驗的流程進行教學研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文，參加論文評比,。本學期,，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作,。

5,、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理,，建設(shè)和完善校本教研制度,。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內(nèi)涵和新動向,，切實抓好教學“六認真”。

(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提學語文教師的教學技能,。

(2)上課：組織好學生的自主學習,，讓學生在充足的時間里積極主動地聽,、說、讀,、寫,，在此過程中，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難,，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題;組織好學生的合作學習,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進其與語文學科的整合。

(3)練習：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用,，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結(jié)合,。形式可必做題和選做題結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制,。

(4)批閱：認真及時,，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批,、略批,、面批、學生互改等多種方式,。隨著年級的升高,，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。

(5)輔導(dǎo)：主要就是提優(yōu)補差,，不放棄任何一位學生,。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生,，鼓勵他們樹立信心,，教育他們改進方法，促使他們進步,。對學有余力的學生,，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。

(6)反思：古人云：“教然后知困,，知困然后能自強也,。”是一種具有指向性,、針對性的行為,，是現(xiàn)

代教師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義,。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識,、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高,。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,，提高教學水平,。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學反思,，同時組織教師進行教學反思的交流活動,，互相學習，共同提高,，并做為年終考核的一項內(nèi)容,。

6、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng),。

特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè)，審題,、閱讀,、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng),，采取切實的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù)，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

7,、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

積極推行小學語文課外閱讀指導(dǎo),，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標和途徑，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，使學生少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書。倡導(dǎo)"把讀書成為習慣",。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下,，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導(dǎo)學生利用早讀課,、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,，寫好讀后感,。本學期，十一月份,，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽,。工作計劃

8.加強習作的訓(xùn)練，提高寫作能力,。

一,、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上，適當加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ),。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文,。提倡每周寫周記，配合課文,，多寫模仿性的小練筆,。要指導(dǎo)學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文,，積極為?？白魑膱罂１緦W期,，將結(jié)合學校開展的體藝“2+1”活動,，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情,，以征文的方式開展一次活動,。

9、切實落實外出學習匯報制度,。

我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受,、收獲，還要整理上交聽課筆記,，并結(jié)合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課,。這種制度，從表面看,，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔,，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,，這種制度的實行,，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習,，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長,。

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二、工作目標

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4,、加強科研指導(dǎo),，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標準設(shè)計);

6,、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā)。

7,、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

三,、主要工作

1,、加強教研組建設(shè),，構(gòu)建“學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù),。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導(dǎo),、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)積極開展集體備課活動,。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時,，應(yīng)注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路,，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學，備課時,，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上。

(4)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字,、朗讀,、寫作,、讀書等方面的訓(xùn)練，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平,。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(4)師徒結(jié)對,，同伴互助。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進教學相長,。

(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(6)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

四,、活動安排

九月

1、各教師制定教學計劃,、教學進度表,，教研組制定教研計劃

2、研讀小學語文教學常規(guī)

3,、組織教師開始讀書學習活動

十月

1,、作業(yè)批改檢查。

2,、教學常規(guī)檢查,。

3、開展互學互研,、互幫互助活動。

十一月

1,、期中考試及質(zhì)量分析

2,、集體備課

3、校級公開課,、評課

4,、教學常規(guī)檢查,，學習新課標。

十二月

1,、教學進度,、備課、作業(yè)檢查,。

2,、有效復(fù)習研討。

3,、集體備課

4,、校級公開課、評課

一月

1,、常規(guī)檢查,、總結(jié)。

2,、教研工作總結(jié)

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二,、工作目標

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導(dǎo),，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。

三、主要工作

1,、加強教研組建設(shè),，構(gòu)建“學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù),。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導(dǎo),、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

(4)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,，提高課堂有效性”主題教研活動,，做好“一項試點，四項習慣,、五項突破,、十項研究”工作。

(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平,。本學期,，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(5)師徒結(jié)對，同伴互助,，專家引領(lǐng),，自我反思。

本學期,，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo),，為課堂教學把脈，為語文課改指引方向,?！皫熗浇Y(jié)對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色,。但由于學?；顒佣啵虒W任務(wù)重,，有時候難免不能夠落到實處,。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學相長,。

(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”,。

(7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,，及時總結(jié),、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升,。

三月：

1,、 制訂、落實教研組長工作計劃

2,、 教研考核目標申報

3,、 教學五認真檢查

4、 常規(guī)性教研活動

5,、 校園讀書節(jié)

四月：

1,、 市教研員勵汾水老師來校指導(dǎo)

2、 教研組常規(guī)性教研活動

3,、 教學五認真檢查

4,、 課題交流

五月：

1、教研組常規(guī)性教研活動

2,、教學五認真檢查

3,、期中教學質(zhì)量分析調(diào)研

4、區(qū)先進教研組評選準備

六月：

1,、教研組常規(guī)性教研活動

2,、教學五認真檢查

3、期末復(fù)習迎考

4,、資料整理、歸檔

小學語文教研組長工作計劃 小學語文教研組組長計劃篇十五

一,。指導(dǎo)思想

本學期，我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局,、校工作計劃為指導(dǎo),，以推進課程改革為重點,，以深化校本教研為核心，以推動課題研究為動力,，以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設(shè),，強化教學質(zhì)量監(jiān)督，努力建設(shè)有活力的語文教研組,。在區(qū)教研中心,、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程標準為準則,，扎扎實實做好工作,，確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文教學水平,，實際教學效果，得到穩(wěn)步提高,。

二,。工作要點

1、理論學習深入加強,。

當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念,，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，學習區(qū)教研工作計劃精神,，掌握課程的基本理念,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,，迫切性,，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學思想。要求教師每月做好不少于1500字的學習摘記（每月收交教導(dǎo)處檢查），學校將在不同范圍內(nèi)組織教學,、教育、學生管理隨筆交流活動,。平時加強學習,、交流，用新的理念來審視自己的教學,，反思自己的教學行為,，研究教法，把新的教學,、教育理念貫穿于新,、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革。

教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主,，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式,。讓學生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要,，保護學生的自尊心和自信心,。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,，建立積極,、和—諧的師生關(guān)系,，溝通教學與生活,、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學結(jié)構(gòu),，提高課堂教學效率。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能,。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風,。研究活動的形式與實效,，不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化,、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合,。正常聽課、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,，互幫互學,，催長青年教師的成長。

4,、認真重視抓好教科研,。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報,。按照學習,、實踐,、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文，參加論文評比,。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作,。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理,，建設(shè)和完善校本教研制度。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內(nèi)涵和新動向,，切實抓好教學“六認真”,。

（1）備課：認真開展新課程的備課交流活動,，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提學語文教師的教學技能,。

（2）上課：組織好學生的自主學習,，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說,、讀、寫,，在此過程中,，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難,，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題;組織好學生的合作學習,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進其與語文學科的整合,。

（3）練習：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結(jié)合,。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合,，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制,。

（4）批閱：認真及時,，提倡運用短語加等級,，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批,、面批、學生互改等多種方式,。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力,。

（5）輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補差,，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心,，耐心細致地對待學習有困難的學生,，鼓勵他們樹立信心,，教育他們改進方法，促使他們進步,。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。

（6）反思,。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強也,。”教學反思是一種具有指向性,、針對性的行為,，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義,。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃,、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,，提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學反思,，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動,，互相學習，共同提高,，并做為年終考核的一項內(nèi)容,。

6,、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè)，審題,、閱讀、寫字,、寫作等習慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù)，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基矗

7,、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

積極推行小學語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用,，課外閱讀指導(dǎo)的目標和途徑，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，使學生少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書。倡導(dǎo)"把讀書成為習慣",。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導(dǎo)學生利用早讀課,、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，寫好讀后感,。本學期,，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽,。

8,。加強習作的訓(xùn)練,，提高寫作能力,。

一、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上,，適當加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基矗中,、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文。提倡每周寫周記,，配合課文,，多寫模仿性的小練筆,。要指導(dǎo)學生自我修改作文，提高自改能力,。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱罂陡濉１緦W期,，將結(jié)合學校開展的體藝“2+1”活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受,、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動,。

9,、切實落實外出學習匯報制度,。

我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受、收獲,，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課,。這種制度，從表面看,，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學習,，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,，這種制度的實行,，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長,。

三、主要工作安排

九月份：

1,、完成教研組計劃的制定。

2,、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點,。

3、期初常規(guī)教學六認真檢查（一）,。

4,、參加區(qū)小學語文教學大組成員和教研組長會議。

5,、組織參加“全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學展示活動”。

6,、組織上交暑期讀書征文。

7,、外出學習老師上匯報課。

十月份：

1,、參加省小學語文青年教師課堂教學比賽及聯(lián)誼活動。

2,、組織課改年級教師參加區(qū)教學研討活動。

3,、開展小學語文教學案例評比。

4、外出學習老師上匯報課,。

十一月份：

1、期中常規(guī)教學六認真檢查（二）,。

2、組織參加市小學語文青年教師教學觀摩比賽,。（新世紀學校）

3、參加小學語文片組研討活動,。

4、外出學習老師上匯報課,。

十二月份：

1,、組織參加語文學科五（下）省級學科培訓(xùn)活動,。

2,、開展鎮(zhèn)小學生課外閱讀知識競賽。（書面問卷形式）

3,、組織參加區(qū)中小學教師博客大賽。

4,、組織參加20xx年度小學語文優(yōu)質(zhì)教學論文評比活動。

一,、二月份：

1、組織參加語文學科五（下）市級學科培訓(xùn)活動,。

2、期末常規(guī)教學六認真檢查（三）,。

3、組織教師對語文學科檢測成績進行分析,，填好反饋表,。

4、做好期末教研組工作總結(jié),。