當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

俗話說“磨刀不誤砍柴功”,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,，是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的保證，所以,，在以后的教學(xué)過程中,，我將盡力地通過各種方式去激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂,、積極的狀態(tài)中去學(xué)習(xí),，去進(jìn)步，去成功,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析高考題的類型,，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,；從各類試題的研究中找趨勢,；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，我們始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《大綱》以及《考試說明》,，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理,，內(nèi)容包括詞匯,、句型、語法,、交際,、篇章結(jié)構(gòu)等方面。從而使所學(xué)的零散的,，孤立的知識有機(jī)地結(jié)合起來,，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個完整的知識體系,，從而總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西,。

我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)分為三個階段,。

夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了,。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識,，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果,。

降低難度，回歸基礎(chǔ),，強(qiáng)化專題訓(xùn)練,。

進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近,，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,。這時,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案,，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。

整理基礎(chǔ)知識,，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識,，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心,。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn),，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

注意復(fù)習(xí)課的針對性,。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn),、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。

因?yàn)榻虒W(xué)過程是老師和學(xué)生共同配合和相互促進(jìn)的過程，因此,，在老師努力,、認(rèn)真?zhèn)淇嫉倪^程中，我們要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，從以下幾個方面來要求學(xué)生：

兵馬未動,，糧草先行

充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提,。高三備考中,，學(xué)生很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：

1、袖珍型詞匯本

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石,，也是提高英語成績的“絆腳石”,。很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過關(guān),。因此準(zhǔn)備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本,，隨時記憶、隨時復(fù)習(xí),、隨時擴(kuò)充,，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得,。

2,、作文檔案

書面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章,，沒有平時大量的語言積累是不行的,。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時的習(xí)作、優(yōu)美的范文,、寫作常用的詞匯,、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來,，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀,、背誦,、抄寫、復(fù)習(xí),、仿寫,、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平,。

3,、錯題檔案

把自己平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納,，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,，就會逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱《高三英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》一文來自！

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分,。這學(xué)期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這兩本基本的指導(dǎo)性書籍,，來把握理科教學(xué)的基本方向和目標(biāo)。深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和基本理念,，努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,，更新教學(xué)觀念。

在過去的一個學(xué)期里,，我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,、努力培養(yǎng)學(xué)生口語能力的原則，致力于教學(xué)工作,。工作總結(jié)如下：

在教學(xué)過程中,，我們注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，想方設(shè)法解決問題，展示結(jié)果,，讓學(xué)生積極接受科學(xué)知識和科學(xué)事實(shí),。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注重信息反饋,，引起學(xué)生注意，保持相對穩(wěn)定,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情緒，讓他們有一個愉快的心情,，營造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的問題,，充分發(fā)揮了多媒體課件的作用,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。在教學(xué)中,，學(xué)生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法。讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)自然,，親近自然，欣賞自然,。

根據(jù)學(xué)校的要求,，廣大教師可以認(rèn)真?zhèn)湔n，先備課,，力求備課符合學(xué)生實(shí)際,，讓他們上課有答案，大大提高了教學(xué)效率,。

我們還開展了“我聽大家的,，大家聽我的”活動。無論什么水平的講座,，大家都盡量抽出時間來聽,，既拓寬了思路，又為備課過程積累了豐富的素材,。各種生動的例子,，各種教學(xué)方法和模式，小細(xì)節(jié)的精彩處理,，讓我豐富了課堂教學(xué),，同時也改變了學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào),、脫離實(shí)際的刻板印象,。經(jīng)常性的教研活動，大大提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),。

在學(xué)期開始時,，我們會密切關(guān)注作業(yè)的檢查和批改，測試學(xué)生的知識掌握情況,，以便心中有數(shù),。這不僅有利于更好地掌握學(xué)生的知識實(shí)施情況，也讓我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解,。因此,，教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整。對于班里學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，我一直堅(jiān)持個人知識輔導(dǎo),、逐一幫助,、思想教育相結(jié)合。在談?wù)搶W(xué)生的理想和目標(biāo)的同時,，我也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班上的每一個學(xué)生都不落后。

“提高學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中的實(shí)踐能力”是我校的教學(xué)和科研課題,?？茖W(xué)是一門工具學(xué)科，不同于數(shù)學(xué)和語文,。理科的教學(xué)要求動手教學(xué)與劇情和內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。這個環(huán)節(jié)在低年級的教學(xué)尤為重要,。所以在教學(xué)中,，我特別注重這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)校的題目來訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。

整個學(xué)期,，我都注重教學(xué)生思考和做。為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個學(xué)生都有“做”的欲望,，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力有了很大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也得到了增強(qiáng),。

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測,，孩子們都取得了理想的成績,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務(wù),，積極撰寫教育教學(xué)論文,，取得了可喜的成績。

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新。世界瞬息變化,，二教學(xué)方法也需要不斷更新,，我們將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我們將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級1--7班的生物教學(xué),。《生物學(xué)》作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),、研究為目的的學(xué)科,，對自然界中的一切物質(zhì)運(yùn)動、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及變化,、物質(zhì)相互作用的基本規(guī)律進(jìn)行探討,，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。它以技術(shù)應(yīng)用廣泛,、知識創(chuàng)新快的特點(diǎn),，具有廣泛的應(yīng)用性和不斷的創(chuàng)造性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的今天,，我身為一名生物教師,，還要不斷的轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想,、改革教學(xué)模式,、改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi),，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，端正科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和尋找靈活多變的思維方式及創(chuàng)新意識。而這些能力的建立,，就要求我們在課堂教學(xué)中應(yīng)該牢牢把握“求實(shí),、求活、求新”的教學(xué)原則,，不斷取得新的教學(xué)成果,。

即扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),，聯(lián)系實(shí)際。

在生物課堂教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念,、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中,，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程,，講清生物概念的定義、含義及特性等,，有時需要通過舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。

對生物規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析,、概括、抽象,、推理,、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。

在習(xí)題講析中,，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件,，抽象生物情境,，提出規(guī)律列式求解。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,，注重應(yīng)用,，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。所以在教學(xué)中,，本人都是以生活實(shí)例為主，作為課堂講學(xué)的主要穿插,，再加上設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

即方法科學(xué),，靈活多變,。

在生物課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生分析、體會建立生物概念,、生物規(guī)律的科學(xué)方法,。初中的生物里，這些內(nèi)容是很多的,。教師在講授中,，要根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境,，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在解決生物問題的過程中,，不能直接給學(xué)生講解答案,，要引導(dǎo)學(xué)生，從不同的角度去探索和分析問題,。

即轉(zhuǎn)變觀念,，創(chuàng)新教育

這三個原則在課堂教學(xué)過程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。求實(shí)是基礎(chǔ),，求活是關(guān)鍵，求新是目的,。新穎的授課方法,，會讓學(xué)生耳目一新，增加學(xué)習(xí)的興趣;一定的自創(chuàng)實(shí)驗(yàn)展示,，能讓學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合,，對知識的理解和記憶更加的深刻。

生物的教學(xué),，只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識,，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終變現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新能力,。

整個七年級的學(xué)習(xí)和適應(yīng),，已經(jīng)能夠讓學(xué)生理解生物學(xué)的意義，結(jié)合著現(xiàn)今的環(huán)保意識,，會讓他們學(xué)以致用,，從小開始培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識，為所有生物的好的生存空間貢獻(xiàn)一份力量,。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學(xué)中付出了大量的汗水,。

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準(zhǔn)備,；備好課

2.認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想，基本概念,，每句話,，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),。重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料,，習(xí)題怎樣才能教好,，使學(xué)生掌握。

3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,，需要，方法,，習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識，可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。

4.考慮教法，解決如何把自己的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動,。

5.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意消息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡法明了?？朔艘郧爸貜?fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課堂及家庭作業(yè)。作業(yè)少而精,。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生思想教育,，并使這一工作徹列對學(xué)生的學(xué)習(xí)制導(dǎo)中去,，只要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)行的轉(zhuǎn)換上,，對后進(jìn)生努力做到友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,，想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约鹤龅牟蛔恪?/p>

7.熱愛學(xué)生,，平等對待每一位學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學(xué),，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,，要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌，就要求我們每位實(shí)驗(yàn)人齊心協(xié)力,，做好本職工作,。回顧這一學(xué)期的工作,，酸甜苦辣盡在其中，下面我就把我所做的工作做以總結(jié)：

每一節(jié)課前,，我都認(rèn)真鉆研教材,、教參，親自動手制作教具,。在教學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)的乘法時,，我制作了長方形紙片，并通過折一折,，涂上不同的顏色,，表示不同的分?jǐn)?shù),。在教學(xué)第二單元的展開與折疊時，我制作了長方體和正方體的展開圖,，來培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。在教學(xué)第四單元的體積單位時，我用硬紙制作了1立方分米,、1立方厘米的正方體模型,，讓學(xué)生直觀地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大,。也就是說,，每一節(jié)課我都能做到“有備而來”，正是課前的精心準(zhǔn)備,，才使我的課堂充滿了活力,。

有些在小學(xué)很優(yōu)秀的學(xué)生，到了中學(xué),，由于教學(xué)方法的改變,，學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，成績出現(xiàn)了一段時間的下滑,。為了讓學(xué)生完成小學(xué)的課程后,，自然地過度到中學(xué)，我便一直在注重培養(yǎng)他們記學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣,，課上我經(jīng)常給他們總結(jié)一些解題方法,、解題技巧，讓他們做好筆記,。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘,、除法后，總結(jié)出“當(dāng)乘數(shù)小于（大于）1時,，積小于（大于）另一個乘數(shù),，當(dāng)除數(shù)小于（大于）1時，商大于（小于）被除數(shù),?！痹趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后,，總結(jié)出分析問題要兩步走,，第一步是找到單位“1“，第二步是觀察單位”1“是已知還是未知,，確定計(jì)算方法,。在學(xué)習(xí)長方體和正方體后，總結(jié)出：“求表面積時要注意,，貼商標(biāo)紙,、通風(fēng)管是求4個面,，魚缸、洗衣機(jī)罩是求5個面,?！钡鹊取Ｎ揖褪沁@樣培養(yǎng)學(xué)生記學(xué)習(xí)筆記,、獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

有總結(jié)就要有反思，每一節(jié)課后,，我都要靜下心來,，想一想，這節(jié)課的成功之處和不足之處,，并把它寫進(jìn)我的博客,。在學(xué)習(xí)倒數(shù)這節(jié)課，怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)呢,？有的學(xué)生說,，把分子、分母交換位置,，也有的學(xué)生說,，用1除以這個數(shù)，這時,，平時很調(diào)皮的一個學(xué)生舉手了,，“老師，找倒數(shù)如果用1除以這個數(shù),，有時會除不開,。”“你真聰明”一句發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng),，使這個學(xué)生變了,，變得遵守紀(jì)律了，變得愛學(xué)習(xí)了,，我便把他寫進(jìn)我的博客里,，并發(fā)到了校園網(wǎng)站，題目是：好孩子是夸出來的,。

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹地講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班數(shù)學(xué)期末考試取得了令人滿意的成績：總分5720分，平均分90.79分,，排在年組第三名,。

總之，孩子們喜歡我,，我也喜歡他們,。課間，經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師,，下節(jié)還上數(shù)學(xué)嗎,？”如果我說上，他們便拍手叫好,、奔走相告,，如果說不上，他們就做出很遺憾的樣子,。記得有一天,，我把下午的數(shù)學(xué)自習(xí)課換到了上午的第三節(jié)，剛一進(jìn)教室,，就迎來了同學(xué)們的一陣掌聲,，我便寫了一篇“掌聲，讓我感動”,，寫進(jìn)了博客,，發(fā)到了校園網(wǎng)站上。我班還有一名女生,，說過這樣的話：“長大后,，我也要當(dāng)數(shù)學(xué)老師那樣的老師?！庇辛诉@些喜歡我的學(xué)生和我喜歡的學(xué)生,，當(dāng)老師真是高興事。今后,，我還要加倍努力,，繼續(xù)做一名讓學(xué)生喜歡、家長滿意的好老師,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

大半個學(xué)期很快過去了,，回顧一下自己的課堂教學(xué)，有許多值得深思的地方，現(xiàn)就自己面對幾種現(xiàn)實(shí)

小學(xué)三年級,，正是過渡時節(jié),，三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。但是,，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到,。老師講課的時候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。

對于優(yōu)生有的要想抓住他們的思維給他留有懸念，而且還得不要讓他們處在勝利之中,。由于他們的不細(xì)心,，很少全做對。所以我就用這點(diǎn)來教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí),，所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些,。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律,。有時你把他叫起來,。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉,。要不斷提醒他們注意聽,，多組織課堂教學(xué)。

而對于后進(jìn)生,，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著,。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅,。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng),。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的,。用愛心溫暖他們,，讓他們體驗(yàn)到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們,。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識,，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外,，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語,。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣,，多著急,，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記?。簺]有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師,。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。

除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實(shí)用那就是--競賽,。競賽可以使參賽者加足馬力,，鏢著勁兒去爭、去奪,，可以加快速度,、提高效率，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性,，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機(jī)會,，在多種嘗試中尋求到自己的"對應(yīng)點(diǎn)",，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重,，便產(chǎn)生了上進(jìn)心,，以這種上進(jìn)心為契機(jī)，從而達(dá)到進(jìn)步的目的,，工作總結(jié)《三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》,。但將競賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性,，但由于差生也"好臉兒",、"愛面子"，如果覺得自己沒有取勝的機(jī)會,，便自動退出了競賽,，這就達(dá)不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥,，針對他們的優(yōu)點(diǎn)展開各式各樣的活動,。

在教學(xué)中，我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力,、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試,、多次失敗的過程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩、急于求成，怕失敗,，不敢面對失敗的心理,。但學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡,，學(xué)習(xí)的熱情,、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進(jìn)步,?；诖耍诮虒W(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,，有效的克服了這一問題,。學(xué)生的意志、毅力也得到培養(yǎng),、提高,。

對學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的反思：任小學(xué)低年級數(shù)學(xué)，最撓頭的是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。這里的原因是多樣的,，也是復(fù)雜的，除了學(xué)生自身的原因,，數(shù)學(xué)學(xué)科特殊性之外,，教師授課方式、水平,、內(nèi)容安排等也是一個很重要的原因,。在教學(xué)一些課時，用不同的方法就取得了不同的效果,。本學(xué)期在設(shè)計(jì)一些課時,，我拋開了書中的例課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境,，學(xué)生們頓時興趣盎然,。這樣處理的好處不僅解決了課的重點(diǎn)而且節(jié)約了教學(xué)時間。大家又一次進(jìn)入了學(xué)習(xí)的高潮之中,。盡管要通過多個情境解決幾個知識點(diǎn),，這么大的容量，由于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達(dá)到非常好的效果,。這些讓我反思,，在平日的教學(xué)中，創(chuàng)造性使用教材,，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的例子太少了,，常常是為了完成任務(wù)而教學(xué),，圍繞書本講書本，圍繞例題解例題,，所以缺乏對學(xué)生積極性的調(diào)動,，長此以往，學(xué)生感到厭煩在所難免,，厭學(xué)的癥結(jié)所在,。

對學(xué)生的兩極化現(xiàn)象的反思：新課改的理念中倡導(dǎo)突出教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，而在學(xué)生的實(shí)際是隨著年級的增高，兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重,，以所在任教的三年級六班為例,，數(shù)學(xué)的各項(xiàng)成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列，但從口算到應(yīng)用題,，每一項(xiàng)都有幾個待及的學(xué)生,。我就想，為什么待及的學(xué)生越教越多呢?于此同時,，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在大多數(shù)同學(xué)熱火朝天的學(xué)習(xí)過程中,，扮演的只是鴨子叫雷的角色，不僅提不出問題,，甚至記不住常見的計(jì)算公式,，而對于這部分學(xué)生，常規(guī)的處理方法是忽略不計(jì)的,，日積月累,，錯過的東西越來越多，與大家的距離也越來越遠(yuǎn),，對數(shù)學(xué)的興趣也越來越淡,，所以我覺得，我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動,，但也不能忽視教師的主導(dǎo),，更要因人而宜，我們也不能用公開課的標(biāo)準(zhǔn)來,，衡量自己的學(xué)生,，我認(rèn)為我們可以吸取公開課的思想,，但不能照搬公開課的方法,。

教學(xué)中,，我明顯存在許多不足。比如,，課堂開放過度，合作流于形式等,。在今后教學(xué)中,，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作,、交流,、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

一,、教學(xué)方面

1,、從高一思想政治教材的內(nèi)容和我校學(xué)生的具體實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。在每堂課課前的時間,，我都會認(rèn)真研讀課本和教師參考書，研究練習(xí)冊的練習(xí),，力求把握好課本的重點(diǎn)和難點(diǎn),，每當(dāng)遇到有疑問的知識點(diǎn)，我就會虛心請教吳發(fā)陣?yán)蠋熀蛣⑶镉窭蠋?，而他們也都會熱心地幫助我解答問題,，給我提出改進(jìn)的建議。同時充分利用空閑時間來閱讀報刊雜志,，之后結(jié)合最新時事來編寫教案,。在每堂課前，我都會再多熟悉幾遍教案,，并根據(jù)教學(xué)的需要,，采取多種教學(xué)方法，如有時用多媒體上課,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，并且在課后反思自己的教學(xué)效果，把可以改進(jìn)的地方及時總結(jié)下來,，在之后的其他班級的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn),。

2、在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生剛從初中上來,，他們剛接觸經(jīng)濟(jì)生活的知識時覺得較為抽象，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，深入地理解重點(diǎn)知識,，我主要采取講授法、情境教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法,，在上課的過程中,，針對幾個具體的案例，經(jīng)常提出問題讓學(xué)生共同探討回答,，從而增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的主體性和積極性,。在課后布置學(xué)生做一定的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用,，強(qiáng)化對重點(diǎn)知識的理解和運(yùn)用,。另外我經(jīng)常在課堂上結(jié)合最新的時事新聞來講課，讓學(xué)生覺得政治課是跟我們的生活很接近的學(xué)科,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治科的興趣,。

3、積極參加教研組活動,，積極聽課，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，我經(jīng)常會去聽吳發(fā)陣?yán)蠋熀蛣⑶镉窭蠋煹恼握n。雖然我已經(jīng)教過一年的高一,，但是每個老師都有自己的風(fēng)格,，從他們身上都可以學(xué)到不同的教學(xué)方法。比如秋玉更加注重結(jié)合時事,，而發(fā)陣則更加注重理論的講解和拓展,。而在每周二的政治教研組活動中，也經(jīng)常去聽其他年段,，包括初中部和高二,、高三老師的.課，從他們的教學(xué)中學(xué)到不同的優(yōu)點(diǎn),。如高中老師更加注重邏輯性,，而初中老師更加注重生動感性的教學(xué)，針對剛從初中上來的高一學(xué)生,，就必須把這兩者結(jié)合起來,。

4、充分利用課余時間,，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。培優(yōu)方面,，注重幫助成績優(yōu)秀的學(xué)生構(gòu)建完整的知識框架，引導(dǎo)他們在課后多看報刊雜志,，了解最新時事,，學(xué)會學(xué)以致用。而針對后進(jìn)生,，則注重幫助他們理解基礎(chǔ)知識,，經(jīng)常在課后時間和他們談心，給他們鼓勵,，督促他們完成課后練習(xí),，在期末考試中，有多位后進(jìn)生都取得了較大的進(jìn)步,，如高一15班的郭梅鍫和高一16班的李鴻明等學(xué)生,。

5、積極參加教學(xué)技能比賽,，提高教師技能,。本學(xué)期12月份左右，我參加了學(xué)校組織的教案編寫技能比賽,，并取得了90分以上的高分,。

二、努力方向

本學(xué)期的教學(xué)工作相對于第一年而言,，較為輕松,，因?yàn)閷φn本的重點(diǎn)難點(diǎn)都比較了解，但是辛苦也是有的,，為了讓學(xué)生對政治課更加感興趣,，我在課外時間要經(jīng)常關(guān)注時事新聞，但是辛苦是值得的,，在課堂上可以看到學(xué)生對你熱情的回應(yīng)和課堂中討論問題的熱烈,。但期末的成績也給我的不足提了個醒，除了注重教學(xué)工作,，課后的檢查筆記和作業(yè)情況也很重要,，因此下學(xué)期在課后也要多花時間，爭取讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成績方面取得更大的進(jìn)步,！

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我們所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。本學(xué)期,，能堅(jiān)持以進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)工作和學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿(),。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（1）、做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現(xiàn)故障,，有時上不了課,，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),，缺少實(shí)踐機(jī)會,，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。

（2）,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。電腦課學(xué)校安排的課時比較少，這對于學(xué)生來講的很重要的2節(jié)課,；對老師來講是比較難上的2節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

（3）,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué),。從思想上,，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象，為人師表,。

作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外，我還擔(dān)任學(xué)校的其它工作如：擔(dān)任打字,、網(wǎng)絡(luò)管理員,、信息接收員等等。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

緊張而忙碌的一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作,，想說的真是太多了,。自踏入教育這一崗位以來，我深知自己肩上的責(zé)任有多重，人民教師這一職業(yè)是辛苦的,，它擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,、教科研工作以及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。為此,，我始終以勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己在青屏工作的座右銘,。下面我從六個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,，得到提高,。積極學(xué)習(xí)，深刻剖析自己教學(xué)工作方面的不足,，找出自己與其他教師的差距,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),，開學(xué)初,，我認(rèn)真通讀教材，語文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀能力作為教學(xué)重點(diǎn),，因此我認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃,。課前，我認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件以及多種教育方法,，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課,，及時反思,，找出自己教學(xué)工作的不足。對于孩子們的作業(yè)能做到及時批改認(rèn)真糾錯及時查缺補(bǔ)漏,。同時對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法,。特別是對待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，課堂上多提問,、多巡視、多輔導(dǎo),。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng),，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心,，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。經(jīng)過努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化,，學(xué)習(xí)成績提高明顯,。

本次期末考試，我班孩子總分2721,，人評90.7,，優(yōu)秀率86.7，及格率百分之百,?；A(chǔ)題孩子們做的不錯，分析失分的原因還是對閱讀理解題吃不透,，今后在這方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練,。三年級孩子處在兒童期的后期階段。在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,，生理和心理特點(diǎn)變化明顯,，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力,、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期,。同時，三年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,，雖然開始有了一些自己的想法，但是,，辨別是非的能力還極其有限,，社會交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題,，是不安的開始,。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個不安的時期,，綜合能力得到快速的提高,，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路,。因此作為教師我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展,。

此外，我堅(jiān)信教師要用個人的魅力征服學(xué)生,，時刻牢記身正為范,。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早,，我總是早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律,、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

本學(xué)期，為了更好的與家長配合,，我積極響應(yīng)學(xué)校組織召開的家長開放日活動,，以隊(duì)會形式向家長朋友們展示孩子們在校的精彩表現(xiàn)，讓家長了解孩子們的在校情況及表現(xiàn),，使家長們做到心中有數(shù),，知道如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作,，并給家長提供了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流,，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如踏青活動,、演講賽、“六一”兒童節(jié)等等,。在班級開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的教師是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得作為一名教師首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú),、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。 通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。我始終堅(jiān)信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人。事實(shí)證明,，我班學(xué)生無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，在今后的教學(xué)工作中我將更加努力工作,，不斷提高自己。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中,，為了解決這一系列問題,，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),！

學(xué)生的作業(yè)完成得快，我批改得很認(rèn)真,，學(xué)生在有錯誤的情況下,，我及時的反饋回去，讓他們及時更正,。個別錯誤,，我采取面批的方式，對出現(xiàn)的錯誤較多的題,，我會在課堂上再次進(jìn)行講解,，直至全班同學(xué)都懂為止。對于做得較好的或進(jìn)步較大的,，我及時表揚(yáng)鼓勵,。

針對學(xué)生的知識水平和能力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。平時努力提高學(xué)生的計(jì)算水平,，每天布置適量的計(jì)算題，第二天及時批改，及時反饋,，并有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生掌握一定的計(jì)算能力。我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo),，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好,。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在今后的教學(xué)中,，我將進(jìn)一步不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，努力達(dá)到更好的教學(xué)效果。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,?？茖W(xué)、規(guī)范的教學(xué)管理是建立正常教學(xué)秩序,、完成教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一學(xué)期的教學(xué)工作,，總結(jié)如下：

開學(xué)初,，根據(jù)區(qū)教育局、教研室的工作部署,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，在全體教師就本學(xué)期工作展開討論的基礎(chǔ)上，集思廣益,，制定學(xué)校教學(xué),、教研計(jì)劃，各學(xué)科,、各年級組再依據(jù)校級各類計(jì)劃制定年級組計(jì)劃,，各教師則依據(jù)學(xué)科、年級組計(jì)劃制定個人教學(xué)計(jì)劃,。各級各類計(jì)劃制定時均做到有內(nèi)容,、有時間,、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等,，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的層層細(xì)化,，提高了其針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué),、教科研活動的有序進(jìn)行,。

堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課,，單周教研活動制度,。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動,。

作業(yè)布置和批改講求實(shí)效,。各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),，并按時按量進(jìn)行批改,，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,，并進(jìn)行評改,。數(shù)學(xué)各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，絕大部分教師作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，不但全批全改，還做到改后再批,、改錯與激勵并重,。

課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維,。在課堂上,，教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力,。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力,。努力改進(jìn)教法的同時,，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。

建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課,、教學(xué)、批改,、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),、考試,、成績評定等各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,。同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率,。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,，增長能力,。

開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計(jì)——行動——反思——再設(shè)計(jì)——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式,，開展“一課多上”活動,，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中切入點(diǎn),，形成同一課題,，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力,，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高,、做中完善,。

開展聽課評課聽講座系列活動。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)聽課評課制度,。教師除了在校內(nèi)互相聽課外,，還外出聽課、聽講座等,。聽課活動的經(jīng)?；㈦S堂化使課堂更開放,、更有效,，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,，促使了群體間的相互學(xué)習(xí),，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念,，科研型教師群體初見雛形,。

開展“請進(jìn)來”、“走出去”的研訓(xùn)活動,。 xxxx年3月19日下午1點(diǎn),，長寧區(qū)英語學(xué)科《新課程背景下英語課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》項(xiàng)目組總結(jié)匯報活動暨新虹橋小學(xué)青年教師課堂教學(xué)展示在我校隆重舉行。

首先我們聆聽了項(xiàng)目組關(guān)于研究課題的總結(jié)匯報,，市,、區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)對項(xiàng)目組研究的《新課程背景下英語課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》課題給予了充分的肯定，也對該課題的進(jìn)一步推廣應(yīng)用提出了一些建設(shè)性的意見,。

其次,，市、區(qū)專家教研員以及全區(qū)小學(xué)英語教師一起觀摩了我校青年教師朱峻,、朱麗麗,、徐穎三位老師的展示課，三位老師的展示課受到了市區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，也展示了我校青年教師的風(fēng)采,。課后我校英語老師有幸和專家領(lǐng)導(dǎo)面對面進(jìn)行了交流，提出了目前一線英語教師面臨的困惑和迷茫,，專家們也一一作了回答,。參與這次活動的老師都覺得受益匪淺,。

本學(xué)期語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科以年級組為單位統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行相應(yīng)的評價，每月進(jìn)行一次,，可以采取多種方式進(jìn)行,，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的抽測,，并對抽測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施,。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價,，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時要做好學(xué)生的操行評語,。

回顧一學(xué)期的工作,，我們沒有陶醉于所取得的成績，更多的是對工作的反思,，因此,，我們必須再接再厲，在新的學(xué)期中,，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個臺階,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一、基本情況

圍繞“關(guān)注學(xué)情,，關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標(biāo),，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處攻堅(jiān)課堂變革，積極推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究,，初步構(gòu)建了課堂學(xué)習(xí)規(guī)則,、課堂觀察指標(biāo),，以引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念及行為,。基于課標(biāo),，針對差異,，開展單元作業(yè)設(shè)計(jì)、單元命題設(shè)計(jì)質(zhì)量,，落實(shí)等第制評價,，保障教學(xué)質(zhì)量。下面就課堂教學(xué)研究,、等第制落實(shí),、教學(xué)五環(huán)節(jié)基礎(chǔ)優(yōu)化管理作如下小結(jié),。

二、具體工作內(nèi)容及情況分析

（一）依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺,，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力,。

依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺，借助區(qū)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目推進(jìn)的契機(jī),，緊扣辦學(xué)理念及育人目標(biāo),，學(xué)校深入開展“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的課堂教學(xué)研究,，努力構(gòu)建“尊重差異,、自主合作”的課堂文化。學(xué)校秉持“評價先行”的原則,，聚焦關(guān)注差異,，以“溫度、效度,、難易度”3個維度修訂《課堂評價表》,，引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為。并通過3層級5文本的課程文本編制,，學(xué)校深入思考辦學(xué)理念及育人目標(biāo),、課程建設(shè)理念、課堂教學(xué)理念之間的關(guān)聯(lián),，將學(xué)校課程建設(shè)的目標(biāo)聚焦在學(xué)生“創(chuàng)新能力”的培育,，構(gòu)建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境,，鍛造課堂行動,、確立課堂研究制度四個方面著力新路徑。實(shí)踐中,，學(xué)校采用以點(diǎn)帶面,，分層推進(jìn)的方式進(jìn)入課堂。本學(xué)期,，課堂教學(xué)研究進(jìn)入全學(xué)科,，全面鋪開階段。教學(xué)處先后組織教師進(jìn)行相關(guān)校本培訓(xùn)4次,，開展研究課的自主申報與聽課評課43節(jié),。各學(xué)科聚焦學(xué)科核心問題，摸索研究的切入點(diǎn),，開發(fā)針對差異的驅(qū)動性任務(wù)設(shè)計(jì),，并組織教師開展案例式教學(xué)反思，積累相關(guān)教學(xué)策略,。在項(xiàng)目建設(shè)過程中,，學(xué)校編制的《課程文本》獲得20xx年度該項(xiàng)目學(xué)校課程文本編制一等獎,。

（二）借助創(chuàng)智云平臺技術(shù)優(yōu)勢，提升課堂教學(xué)效益,。

在英語學(xué)科中,，學(xué)校以“借助信息技術(shù)提升綜合語用能力的課堂教學(xué)策略研究”為研究主題，深入開展基于課標(biāo)的差異性課堂教學(xué)研究,，旨在借助新技術(shù)提升課堂教學(xué)有效性,。首先，梳理理念,，厘清研究方向,。學(xué)科團(tuán)隊(duì)就研究主題與學(xué)校辦學(xué)理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步校準(zhǔn)了研究方向,。其次,，通過行動研究模式，將理論和實(shí)踐相結(jié)合,，積極探索技術(shù)支持下的差異性教學(xué)策略,。通過云課堂平臺的電子書、投票,、即時投票等功能,，最大程度提升課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)際效益，解決傳統(tǒng)課堂上難以突破的問題,。本學(xué)期完成云平臺公開300余節(jié),，其中3節(jié)推優(yōu)課，1節(jié)獲獎,。

（三）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，投入學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。

作為“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”區(qū)級試點(diǎn)校,，學(xué)?？萍冀M以科學(xué)與技術(shù)教材中的“單元小項(xiàng)目”為主要研究內(nèi)容，開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研討,。先后實(shí)踐了“讓機(jī)器人動起來”等項(xiàng)目研究,，并在區(qū)教研活動中進(jìn)行教學(xué)展示，且就這一研究內(nèi)容撰寫了案例,，參與了市級學(xué)習(xí)型基礎(chǔ)素養(yǎng)的案例交流和評選,，獲得了三等獎。該項(xiàng)目研究,，為學(xué)校后續(xù)開展跨學(xué)科建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

（四）基于課標(biāo),，落實(shí)等第制評價

首先,，依據(jù)市教委基于課標(biāo)精神,，學(xué)校規(guī)范落實(shí)等第制評價，落實(shí)一二年級無書面回家作業(yè),，嚴(yán)格落實(shí)兩課兩操,，合理安排4+1體育課。

其次,，加強(qiáng)作業(yè),、命題的質(zhì)量管理。教學(xué)處修訂了《備課檢查量表》,、《作業(yè)檢查量表》,，把握分層練習(xí)的難易度，落實(shí)高階思維能力訓(xùn)練,，設(shè)計(jì)完成了三至五年級第一學(xué)期（語數(shù)英學(xué)科）校本作業(yè),。學(xué)校組織各年級相關(guān)學(xué)科教師共同為“學(xué)困生”量身定制補(bǔ)缺補(bǔ)差方案，建立“學(xué)困生”個別化輔導(dǎo)的日常檢查及反饋機(jī)制,。同時,，修訂學(xué)校《等第制評價方案》,，改進(jìn)中高年級等第制評價中等第換算的合理性,，在低年級期末綜合評價中增加等第制與評語相結(jié)合的評價方式。

三,、存在問題

1,、課堂學(xué)習(xí)規(guī)則的創(chuàng)設(shè)需進(jìn)一步與年段特點(diǎn)融合，并積累相關(guān)案例,，形成經(jīng)驗(yàn),。

2、各學(xué)科研究課堂教學(xué)研究需梳理關(guān)鍵問題,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。

3、加強(qiáng)對教師學(xué)情分析的進(jìn)一步指導(dǎo),。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

光陰荏冉, 忙忙碌碌的一學(xué)期就這樣匆匆而去,，為了新學(xué)期能更好地為教育服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),現(xiàn)將上學(xué)期的工作作一總結(jié)：

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。我借簽魏書生的班級管理辦法，制定班規(guī)班法,。在新學(xué)期初期,，先指導(dǎo)學(xué)生制定個人目標(biāo)，再結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況,，進(jìn)行討論,、交流,，最后制定出班集體的奮斗目標(biāo)。這樣,，集體目標(biāo)的形成就具有了全員參與性,，每一個學(xué)生都會因親身參與了目標(biāo)制定而積極主動地去努力。我時刻提醒他們：說了算,，訂了干,，一不做，二不休,。在班內(nèi)樹立我為人人,，人人為我的思想，實(shí)行人人有事做,，事事有人做,。時時有事做，事事有時做,。的原則,。力求讓每一個學(xué)生都能在班級管理中找到自己滿意的位置，使全班沒有閑人和客人,，人人都來體會承擔(dān)責(zé)任的酸甜苦辣,，品嘗為集體、為他人盡責(zé)的辛苦和幸福,，從而營造積極配合,、團(tuán)結(jié)一致的良好班級氛圍。這樣,，他們就會始終覺得自己是集體的主人,，應(yīng)該主動關(guān)心集體的事情。

為了落到實(shí)處,，又制定了相應(yīng)的班級考核獎懲制度和監(jiān)督制度,，利用每周的班會課自查、互查,、班干部匯報總結(jié),，宣布考核分?jǐn)?shù)。堅(jiān)持一周一小結(jié),，一月比先進(jìn),。對表現(xiàn)突出的給予表揚(yáng)，有時還給點(diǎn)小小的獎品,；而表現(xiàn)不良的同學(xué)則進(jìn)行反思,，找差，寫說明書，并制定出努力的方向,，有時還懲罰他們表演節(jié)目,。即使我不在的時候,，班干部也會井井有條地組織好這雷打不動的班會課,。就這樣，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成了團(tuán)結(jié),、誠實(shí)、上進(jìn),、和睦的班風(fēng),，提高了班級凝聚力。

我認(rèn)為學(xué)生成長發(fā)展,，做人是根本,。因此，在工作中,，我總是先教學(xué)生做人,，后教學(xué)生做學(xué)問。現(xiàn)在的孩子面對父母對自己的投入,，漠不關(guān)心,，根本覺察不到父母的良苦用心，一點(diǎn)也不懂感恩和報答,，在他們眼中,，父母的付出是應(yīng)該的，更別說老師為他們所做的一切了,。因此就出現(xiàn)了學(xué)生不管對什么總是毫不在乎,，總是以自己為中心的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象我經(jīng)常給他們講關(guān)于父母的不容易,，講父母無怨無悔的付出,，卻不圖回報。在班內(nèi)每天講一個有關(guān)于感恩的故事,，讓學(xué)生自己找,、輪流講，要求帶著激情講,，帶著感情講,，講完后當(dāng)場談感悟，寫感受,。有時學(xué)生會感動得熱淚盈眶,。有的還在日記中寫出感慨，覺得再不好好學(xué)習(xí)，實(shí)在是對不住自己的父母,，對不住關(guān)心自己的老師,。時間長了，學(xué)生感到了我的真誠,，感到我是真正為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們,，不聽話當(dāng)然不行,，聽我的話肯定有好處。就這樣,，孩子們在學(xué)習(xí)和生活中自然就接受我的觀點(diǎn),，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動地規(guī)范了自己的行為,，主動地和自己的父母交流,，主動地和我說心理話。如六一進(jìn)行評比時,，有名學(xué)生雖成績較好,，但未能進(jìn)入優(yōu)秀少先隊(duì)員的行列，依然是寫作小明星,。事后,，她給我寫了張紙條：張老師，對不起,，我又讓你失望了,。其實(shí)我也不想原地踏步，我要齊步走,。我知道自己是什么原因,，就是控制不住。下學(xué)期一定會改變自己的,，你看我的行動吧,。可見她也想進(jìn)步,，只是管不住自己罷了,。下學(xué)期我也會多關(guān)心她，督促她,，相信她一定會實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。還有一位學(xué)生期末成績揭曉后,，她捧著六一的優(yōu)秀少先隊(duì)員獎狀和獎品遞給我,，扭頭就走，我打開獎狀，里面夾著一封信,，寫道：張老師,，我對不起您，您對我很好,，但我總是讓您失望,。請您原諒我，我會在假期里努力&&看著看著,，我的眼淚奪眶而出,。平時幼稚天真的她竟然如此的懂事,！這可是她的肺腑之言,！我仿佛看到了她的決心和信心。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一5至8班共4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，而且是第一次參加新課程的教學(xué)工作。為了積累經(jīng)驗(yàn),，提升自身素質(zhì),，以勝任以后新課程改革路上的教學(xué)任務(wù)，下面就本人的工作作一個總結(jié)：

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科,。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系,、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握化學(xué)知識,、發(fā)展化學(xué)素養(yǎng),、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。新課程中看重的是學(xué)生在該類知識結(jié)構(gòu)的形成過程,，特別是高一這個基礎(chǔ)年段，廣度甚于深度,。不能為了高考一味的加深知識的難度,，畢竟高一學(xué)生不會全部去念化學(xué)專業(yè)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢,？通過對學(xué)生的研究,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上,、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面,。針對以上因素，有如下措施：

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同,，應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,。在上課過程中，許多同學(xué)從初中升上來時,，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)很差,，有的同學(xué)居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實(shí)驗(yàn),，根本沒有動手的機(jī)會,。因此，我們高一備課組在整個學(xué)期中,，全員到位,，保質(zhì)保量的完成教材中涉及的所有實(shí)驗(yàn)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到,，而要注重思路的分析,。

在每個課題的導(dǎo)入設(shè)計(jì)上，費(fèi)盡心思,，盡量尋求題情景或者生活新聞信息來達(dá)到對新知識的過渡,，以求激發(fā)學(xué)生的興趣，最大化提升課堂效率,。同時,，開設(shè)第二課堂《化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)》,，其中實(shí)驗(yàn)來源于生活：如真假加碘鹽的識別，櫻桃番茄中vc含量的測定等,，開發(fā)學(xué)生的研究能力,，增大學(xué)生的化學(xué)興趣。

我相信經(jīng)過一年的歷練,，我成長了不少,，我也相信，我真誠地關(guān)懷每一個學(xué)生,，也必會贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠的回報,。