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初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-09 13:27:02
初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)(十五篇)
時(shí)間:2023-03-09 13:27:02     小編:zdfb

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,,報(bào)告使用的頻率越來越高,,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇一

過去的一年中,我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文,、政治教學(xué),。在實(shí)踐過程中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),,提高道德素質(zhì),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心,、愛校,、愛崗、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,,嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),,積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,,鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),,有的抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,,我都努力去聽其他老師的課,,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng),、活潑、高效,,力爭(zhēng)通俗易懂,,深入淺出,,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,,我任教的班級(jí),,學(xué)生成績(jī)明顯上升,每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列,,得到了師生的好評(píng),。

三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),,提高教育教學(xué)水平。

20x20x年x月,,我承擔(dān)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。初涉語(yǔ)文學(xué)科,這既是機(jī)遇,,又是挑戰(zhàn),,尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,,學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,,加快教育,、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,,我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,,通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書方法,培養(yǎng)問題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,,歸納知識(shí)要點(diǎn),。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的積極嘗試,主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,,訓(xùn)練學(xué)生能力,所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn),,近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開課,、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列。

四,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,提高教育科研能力實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育。

在教育教學(xué)過程中,,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題,,通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,,并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程,,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),,提出的觀點(diǎn),、建議也較為符合客觀實(shí)際,具有一定的實(shí)用價(jià)值,。

總之,,作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程,,在教中學(xué),在學(xué)中教,,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍,。走進(jìn)21世紀(jì),實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)中,,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

我深知,,自己目前的水平距離我夢(mèng)想的目標(biāo)還遠(yuǎn),,前面的路還很長(zhǎng)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”!

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇二

一、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,適應(yīng)新課改的課堂模式

初二下半年,學(xué)校開始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革,,學(xué)校上下決心很大,,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行,。調(diào)座,,分組,重置組長(zhǎng),、班委等等,。形式上的東西好辦,重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn),,自己多思考,,慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想,配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式,,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

二,、未雨綢繆,,及時(shí)對(duì)初二學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備

初二開始,越來越多的學(xué)生踏入了青春期,,我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍,,遇到別的班出現(xiàn)的狀況會(huì)考慮如果我遇到的話,應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達(dá)到的效果,,并及時(shí)在班里分析別班的事例,,給學(xué)生們好的心理暗示,所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧,,也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴(yán)重事件,。我曾在班里上過關(guān)于早戀,、同學(xué)之間,師生之間矛盾,,青春期逆反心理等方面的主題班會(huì),。效果良好。

三,、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先,我以身作則,,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,,為人師表,以良好的形象率先示范,,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

其次,強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性,,多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例,,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。

還有,,加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培養(yǎng),,帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)的積極性。

另外,,伴隨課改的評(píng)價(jià)方式,,班級(jí)文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評(píng)比欄,每天更新,,讓學(xué)生保持競(jìng)爭(zhēng)力,。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

四,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

通過課改,,發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中,設(shè)置一幫一,,不放棄每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P(yáng),課余找他們談心,,多鼓勵(lì),,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,,進(jìn)而提高成績(jī),。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生,。

五,、密切家校聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,,就是知道,,也難以解決。因此,,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),,和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),,讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇三

一,、樹立班級(jí)目標(biāo),。

勿庸置疑,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),,成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí),、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如認(rèn)真聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果,。

1、樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員,。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),,使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,,甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),,用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活,、熱愛班級(jí),,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友,。

二,、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

上學(xué)期,,我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識(shí),、有文化的人,我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課,、中午、下午時(shí)間讀,、寫,、默英語(yǔ)單詞,,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),,上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,,英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī),,同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興,,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,。可以說,,一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓,、嚴(yán)管,、批評(píng)、處罰,、談話,、喊家長(zhǎng)、寫檢查,、寫保證書,,等等等等,方法用盡,,但效果并不明顯,。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):

一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)。

二是教會(huì)學(xué)生懂事,,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,,學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子,,如此一來,每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題,,不隨便犯錯(cuò)了,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),,基本上令人滿意,,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、服從學(xué)校大局的安排,,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。

每一年,,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),,那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán),。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),,我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),,樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,,我們班的同學(xué)奮力拼搏,,團(tuán)結(jié)一致,在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績(jī),。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力,,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

五,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,,也難以解決,。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),,和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初一四個(gè)班的生物教學(xué),一學(xué)期來,,本人熱愛教育事業(yè),,認(rèn)真貫黨的的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,,積極投身教育改革,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。嚴(yán)于律已,、寬以待人,愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生,,具有良好的職業(yè)道德,。團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),顧全大局,,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,,積極完成本職工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1.對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作,,關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,。

1),、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好多媒體課件,,鉆研教材,,了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,精心做好課堂練習(xí),,每一道題都是盡心設(shè)計(jì),。使學(xué)生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題,盡量不要占用同學(xué)的課下時(shí)間解決問題,。要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能層次,,在學(xué)習(xí)新知識(shí)前可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2),、課堂上組織好課堂教學(xué),,課堂上要注意到全體學(xué)生,注意每一位同學(xué)動(dòng)向和信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使他們保持穩(wěn)定性,認(rèn)真聽講,,同時(shí),,要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感,讓學(xué)生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學(xué)科,,才會(huì)讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,,產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和濃厚的情感,繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,更有利于教師教學(xué),。

2.對(duì)于本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課我有著更深的心得。

1),、初中生物實(shí)驗(yàn)課得不到學(xué)生的重視,,有些孩子太貪玩,很多學(xué)生抱著玩的心態(tài)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,最終一堂課下來,,教師疲憊,,學(xué)生也學(xué)不到東西。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的喧嘩現(xiàn)象,,在學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前要排好兩列縱隊(duì),,每個(gè)學(xué)生對(duì)號(hào)入座。課前告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)室是個(gè)安靜的場(chǎng)所,,是走向科學(xué)的第一步,。這樣學(xué)生就會(huì)形成一種條件反射,一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就會(huì)保持安靜,。

2),、對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全問題,課前一定要給同學(xué)們講解實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)定,,讓每一位學(xué)生都要對(duì)這個(gè)問題銘記在心,,消除實(shí)驗(yàn)中的安全隱患,例如,,酒精燈的使用方法,,切勿用酒精燈去點(diǎn)燃酒精燈,酒精燈的熄滅方法,。要一再?gòu)?qiáng)調(diào),,強(qiáng)化學(xué)生。

3),、對(duì)于大部分實(shí)驗(yàn)要有一個(gè)模板課,,實(shí)驗(yàn)課前要有10分鐘左右時(shí)間講解和實(shí)驗(yàn)演示,課前教師要反復(fù)演練,,在上課時(shí)做好示范操作,,激發(fā)學(xué)生的興趣。由于初中生剛接觸生物實(shí)驗(yàn),,對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器,、用具的使用方法都一無所知,而且好奇心強(qiáng),,自控能力差,。他們做實(shí)驗(yàn)時(shí),注意力容易分散在實(shí)驗(yàn)儀器及用具上,,不注意聽講,。在實(shí)驗(yàn)過程中不認(rèn)真操作,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不細(xì)致,。講解和實(shí)驗(yàn)演示的模更有助于規(guī)范實(shí)驗(yàn)課,,如《顯微鏡的作用》,,《制作臨時(shí)裝片》這些實(shí)驗(yàn)時(shí),先講解顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用,,老師邊操作顯微鏡,,邊講要點(diǎn),邊做示范,。學(xué)生邊聽講,,看示范,一邊模仿操作,。制作臨時(shí)裝片時(shí),,老師用邊多媒體投影操作步驟,邊示范,,學(xué)生也是一步步跟著老師做,。這樣的教學(xué)比先講,再讓學(xué)生做的成功率高很多,。

3.積極參與聽課、評(píng)課,。

本學(xué)期我校組織了課堂大比武活動(dòng),,給了教師講公開課的機(jī)會(huì),讓大家互相學(xué)習(xí),,互相研討,,提高了教育教學(xué)水平,我也從中也學(xué)到了教學(xué)方法,。

通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,,但由于各方面的原因,,學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇五

一、關(guān)于教學(xué)方面

雖然進(jìn)行了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí),,但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,想要出色勝任初中語(yǔ)文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì),。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容,,從題目上來看覺得之前都有涉及過,,但是細(xì)看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生,。對(duì)此,,我沒有退縮,我相信自己的自學(xué)能力,,也很感謝集備組的老師們?cè)趯I(yè)的方面給予我的幫助,。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),,大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,,有助于學(xué)生理解文章,,更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,,卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí),,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)很少,,目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文,,但是每天的聽課學(xué)習(xí),備課,、思考卻讓我異常充實(shí),。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,,我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,,明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué),,我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),,練好語(yǔ)文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場(chǎng)表現(xiàn)上。初登講臺(tái),,為了緩解緊張情緒,,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間,、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間,。在教學(xué)語(yǔ)言方面,,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià),,變換評(píng)價(jià)語(yǔ)言,,增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外,,注重與學(xué)生們的眼神交流,,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測(cè)的復(fù)習(xí)中,,我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上,,因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對(duì)的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,,基礎(chǔ)知識(shí)又是能抓得住的部分,,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,抓住課堂時(shí)間,,好落實(shí),,效果好,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在復(fù)習(xí)期間,每天一個(gè)任務(wù),,利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn),,當(dāng)天反饋,訂正,,再反饋,,如此進(jìn)行,收效不錯(cuò),。但班級(jí)閱讀成績(jī)整體不高,,在經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測(cè)中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練,,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,,現(xiàn)在成績(jī)還沒有出來,,但如果不盡如人意,,我還是不會(huì)灰心,,及時(shí)調(diào)整,,不斷學(xué)習(xí),。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級(jí)的學(xué)生,,入校后,需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí),。首先,,進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的差別及初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位,,及時(shí)檢查落實(shí)才能有效,。

當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉,。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學(xué)生思考問題時(shí)繞彎子走彎路,,其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過程啊!除此之外,,在教學(xué)中,應(yīng)注重語(yǔ)文知識(shí)的講授,,使自己的課堂更有語(yǔ)文味,,而不是講成一堂政治課或歷史課。對(duì)學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠,。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,,不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二,、關(guān)于班級(jí)管理方面

十分感謝學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng),不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,,在班級(jí)管理方面,,學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,,我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,,指導(dǎo)學(xué)生工作,甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起,,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)闉槿藥煴?,一言一行都影響著一批人,,即我所教育?duì)象的未來,我要對(duì)他們負(fù)責(zé),。在教學(xué)活動(dòng)中,,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,只要是我的學(xué)生,,無論成績(jī)好壞,我都一視同仁,。對(duì)于需要幫助的學(xué)生,,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。盡到教書育人的職責(zé),光有知識(shí)是不夠的,,我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,,我要將這樣的心情,永久的保持下去,。

三,、對(duì)未來的展望

工作以來,常有家人朋友問我累不累,,我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時(shí)心中涌起的是無限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感,。做一名人民教師是我從小的愿望,,幸運(yùn)的是我的夢(mèng)想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來的工作中,,我希望能盡快成長(zhǎng),,勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作,盡早教滿課時(shí)數(shù),,證明自己,,為校解憂。我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,,多想,,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取教學(xué)水平再上一層樓,。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇六

不知不覺,,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,經(jīng)驗(yàn)尚淺,,開始,對(duì)于重難點(diǎn),,易錯(cuò)點(diǎn)及中考方向可以說毫無頭緒,。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任,我絲毫不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,積極請(qǐng)教,努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有效率地開展,。一學(xué)期下來確實(shí)取得了一定的成績(jī)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,選擇教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

2.增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了,。

3.虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。

4.認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都得一定的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

5.做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

6.狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的班,,大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕卤回?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

讓人欣慰的是,,我們的努力沒有白費(fèi),,同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,初二的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),下學(xué)期就要中考了,我會(huì)更加努力,,工作更加細(xì)致扎實(shí),,以期在中考中取得喜人的成績(jī),。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇七

一,、認(rèn)真編寫教案,備好每一堂課,。

為了讓課堂更加活躍,,積極鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,點(diǎn)評(píng)皆以鼓勵(lì)為主,,講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),,多結(jié)合典型案例,一方面讓學(xué)生多了解書本以外知識(shí),,了解社會(huì)新聞,,同時(shí),也有效地集中了學(xué)生的注意力,,提高課堂的教學(xué)效率,,更重要的是,,此教學(xué)方式,切實(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)思想品德這門學(xué)科的熱愛,,興趣對(duì)學(xué)好一門功課,有著非常重要的關(guān)系,。

二,、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。

在已經(jīng)達(dá)到高及格率的前提下,,注重抓學(xué)生的優(yōu)秀率,。繼續(xù)一直以來,講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生劃課本,,幫助學(xué)生整理出相關(guān)問答題,并輔導(dǎo)學(xué)生自行歸納出綜合題,,當(dāng)然,,對(duì)于所有非選擇題的答題規(guī)范性,從平時(shí)的講解到考試的批改,,都嚴(yán)格要求,,現(xiàn)在,學(xué)生們已基本能按照規(guī)范式的答題格式來,,保證了卷面的整潔清晰,,這樣,其實(shí)也能讓學(xué)生在檢查時(shí),,思路更明確,。

而隨堂小測(cè)也一直實(shí)行著,我經(jīng)常說,,為什么開卷考的科目,,還要背誦呢?原因就在于,要大家理解知識(shí),,了解知識(shí)所在位置,,在考試時(shí),能不翻書,,快速,、準(zhǔn)確地完成選擇題,而遇上非選擇題時(shí),,則能非??焖佟?zhǔn)確地知識(shí)其相關(guān)內(nèi)容在課本的哪一頁(yè),,從而提高答題準(zhǔn)確率,。所以,,平時(shí)嚴(yán)抓背誦,而真正到了考前一周,,我通常只要求學(xué)生們?cè)偃ナ熳x課文,熟悉相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可,。

對(duì)于配套練習(xí)《陽(yáng)光少年》,,我堅(jiān)持及時(shí)講評(píng),且當(dāng)講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),亦會(huì)選擇相貼合的題目來配合講解,只要時(shí)間允許,甚至?xí)谡n堂上讓學(xué)生隨堂完成,,當(dāng)場(chǎng)講評(píng),,這樣對(duì)于一些課后懶于做功課的學(xué)生,,他們更加會(huì)把握住上課的時(shí)間來完成,,且周圍還有同學(xué)可討論,互相比對(duì),,形成你追我趕的良好氛圍,。而我也堅(jiān)持階段性地考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,幾次考試的情況表明,,年段五個(gè)班級(jí),,基本平衡,。

三,、在教學(xué)上,,我仍是一名新人,所以,,我要學(xué)習(xí),、改進(jìn)的地方仍很多。

在教學(xué)過程中,,我一直懷著一種互相學(xué)習(xí)的心態(tài),,當(dāng)學(xué)生有疑問,而我不清楚時(shí),,我會(huì)大方地說,,我課后去查一下,再來和大家交流,。當(dāng)學(xué)生幫我指出不足時(shí),,我會(huì)虛心地說,謝謝你們,,讓我又學(xué)到了一點(diǎn),。

在這種益師益友的氛圍下,學(xué)生與我有了一種良好的關(guān)系,,這也讓學(xué)生愛上我的課,這其實(shí)有助于學(xué)生在思想品德這門功課上的進(jìn)步,。而平常在參加教研活動(dòng)時(shí),,我也認(rèn)真地聽取別人意見,積極參與其中,,并在旁聽他人教學(xué)過程中,,借鑒其優(yōu)點(diǎn),從而嘗試,、改進(jìn)自己的教學(xué)方式,,學(xué)習(xí)之余,感到自己的教學(xué)能力確實(shí)有所提高,。

完成了一學(xué)年的教學(xué)工作,,看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,,看著自己的教學(xué)水平一點(diǎn)一點(diǎn)地在提高,,我有了滿足感和成就感,但我仍在努力,,仍在探索更加適合我,,也適合學(xué)生們的教學(xué)方式,俗話說,,沒有,,只有更好,,所以,我將不斷進(jìn)步,,不斷尋求突破,,盡情享受教學(xué)的樂趣。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇八

一,、教學(xué)工作

本人在教學(xué)工作方面,,能按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)課堂情境,,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲 望,,使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),,熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),,重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,,使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,。同時(shí),,本人還積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng),,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的教學(xué)水平。還與班主任,、家長(zhǎng)密切配合,,互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活情況,共商教育孩子們的方法,,共同管理好學(xué)生,,使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,,共同培育好青少年一代,。

二、班主任工作

班主任,,是班級(jí)工作的,,組織者和實(shí)施者。作為班主任,,每天面對(duì)的,,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng),,這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,,責(zé)任感,,更需要班主任具備一定的組織管理能力,。作為科任教師,,我主要協(xié)助班主任做好下面工作

1、思想教育工作常抓不懈

(1)發(fā)揮自身表率作用,。

(2)建立一個(gè)良好的,,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī),。

(3)及時(shí)開好班會(huì)課,。

(4)不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

2,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

(1)做學(xué)困生的知心朋友,。

(2)盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

人無完人,,我也同樣如此,,在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),,留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),,但我走過的每一段路,,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值,。我雖然失去了很多,,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,。"我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上,,盡我的努力,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇九

匆匆12個(gè)月,,在西峽_的教育實(shí)習(xí)就劃上了句號(hào)。在這次實(shí)習(xí)中,,我初次體驗(yàn)到為人師的滋味,,體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣,。記得剛來西峽一高的時(shí)候,,我還很懵懂,第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮;第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會(huì)有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生?,F(xiàn)在回想起這些,都是一些甜蜜的記憶,,并且這些回憶將會(huì)成為我人生的寶貴積淀,。

通過這次教育實(shí)習(xí),我在教學(xué)工作,、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,,增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力,,鞏固了所學(xué)的知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí),,提升了一定的自我價(jià)值,。回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程,,我們揮灑了汗水,,也收獲了甘果。在此對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)如下:

一,、教學(xué)工作:

實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽課,、上課、寫教案,。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)初二與初一年紀(jì)的所有課程,,剛開始的一個(gè)月里,通過聽課以及任課老師的指導(dǎo),,我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來,,同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開始,,我們就可以講課了,,同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習(xí)題課到新課,,老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì),,也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師給我提供的建議,,也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,,所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。

(1)聽課:

聽課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,也是見習(xí)階段的主要任務(wù),。指導(dǎo)老師要求我們先聽一個(gè)月的課再正式上課,。每次聽課,我都認(rèn)真做好聽課記錄,,在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路,,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的過渡處理,,課堂控制等,。不同的老師有不同的上課風(fēng)格,所以在聽課時(shí)我注意對(duì)比老師們的不同之處,,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,,也鍛煉了自己的評(píng)課能力。同時(shí)我也去聽我們實(shí)習(xí)老師的課,,認(rèn)真把自身的情況與他們作對(duì)比,,吸取他們好的方面,對(duì)他們的不足之處提出一些意見,。

(2)備課:

備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié),,認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來說,,備課是重點(diǎn)的重點(diǎn),。經(jīng)過老師的指導(dǎo),我知道了備課不止要備教材,,備教法,,還要備學(xué)生,備學(xué)法等,。所以在每一次新課前,,我都認(rèn)真鉆研教材,把教材讀熟讀透,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來設(shè)計(jì)層次性的問題和作業(yè),。

(3)授課:

一個(gè)月的見習(xí)后,我正式踏上了講臺(tái),。第一次上的是初一內(nèi)容——《圖片與文本框》,。面對(duì)全班的學(xué)生,上課前的緊張感覺頓時(shí)消失,。此次的課,,由于準(zhǔn)備的夠充分,課堂紀(jì)律不錯(cuò),,學(xué)生們配合,,教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足:聲音不夠大,要再大些才有氣勢(shì),,才能震住某些開小差或想開小差的學(xué)生;表達(dá)水平有待提高,,好的表達(dá)才能使講課更具感染力。之后,,我相繼地開始準(zhǔn)備接下來的內(nèi)容和初二的課程,。每一次課,我都精心準(zhǔn)備,,特別是重復(fù)課,,能夠讓我一次一次的改進(jìn),是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會(huì),。

(4)小結(jié):

在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中,,我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育,。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、班主任工作:

我被分配為初二(6)班作為實(shí)習(xí)班主任,我的班主任劉老師(學(xué)生們口中的“老班”,,我是他們眼中的“小小班”)是初二年級(jí)主任,,工作量比較大。跟著劉老師,我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙,大至班級(jí)的課程學(xué)習(xí),,小至學(xué)生的生活瑣碎,,零碎卻舉足輕重。

初二(6)班是理科尖子班,,學(xué)生的人數(shù)只是其他班級(jí)人數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生,但他們不管男生女生都活潑好動(dòng),,思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人,,而且每天看著他們?cè)缱x,、課間操、晚自習(xí),,聽課,,聊天等等,,所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系,,相處十分融洽,他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑,,也樂于同我交流,。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ),班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,,事事從學(xué)生出發(fā),,對(duì)學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí),、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),,處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生,。

(1)日常管理

班級(jí)日常管理是班主任的必備工作,。作為實(shí)習(xí)班主任,同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作,。主要有:督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理,,杜絕缺操、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到學(xué)生,,保證讀書效果;看自習(xí),,確保課堂的秩序,保持安靜的自習(xí)環(huán)境,。

在日常管理中,,我逐漸認(rèn)識(shí)了班里的學(xué)生。對(duì)班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對(duì)班級(jí)的管理,。正是“你重視他,,他才會(huì)重視你”,盡快地記住學(xué)生姓名,,能讓學(xué)生感覺到老師很重視自己,,他在學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生多一份的動(dòng)力,對(duì)老師也會(huì)多一份的尊重,。對(duì)促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻,。

(2)主題班會(huì)

主題班會(huì)也是班主任工作的重要內(nèi)容,它在形成良好班風(fēng),,學(xué)生精神教育,,德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會(huì)是關(guān)于“紀(jì)念九一八”的,,接下來的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn),,分分必爭(zhēng)”,、“學(xué)會(huì)拒絕”、“感恩的心”等主題班會(huì),。個(gè)別班會(huì)課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行,,這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高。

(3)小結(jié)

實(shí)習(xí)臨近尾聲,,學(xué)生們聽說我即將離開,,都很不舍,紛紛拿出紙筆寫出了他們對(duì)我的祝福與不舍,,我很感動(dòng),,他們有這份心就已經(jīng)足夠了?;叵氘?dāng)初,,我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動(dòng)怒,我曾因?yàn)樽约禾H近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶,,但是分別那一刻,,還是覺得他們都是可愛的。我相信,,以誠(chéng)待人,,人必誠(chéng)之待你。作為實(shí)習(xí)生的我們,,要多和學(xué)生們交流,,了解他們,走進(jìn)他們,,然后,,你才能從他們身上,得到快樂,,收獲付出的甜美果實(shí),。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式,我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助,。

臨走前,,還記得劉老師很關(guān)切的問我有沒有記住她的電話號(hào)碼,囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話,。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住劉老師給我說的一句話:先做好自己應(yīng)該做的,再去做你想做的!

三,、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,,但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會(huì)策劃方案,,更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法,,自身能力的提高,,以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。

回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間,,我是用心的,,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如,,專業(yè)知識(shí)的掌握深度還不夠,,與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)方面則還有待加強(qiáng),教師技能也有待提高,。我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電,,改進(jìn)不足之處,提高自己的能力,。我相信通過我的努力,,在我正式走上教育工作崗位時(shí),將是一個(gè)自身更完善,,更符合新時(shí)代要求的合格教師,。

最后,我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣,,我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)以及在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的照顧與幫助!

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇十

這一學(xué)年過的可真快,,我從一個(gè)中班教師變成一個(gè)大班教師,認(rèn)真回顧工作后,,這一年我的教學(xué)還是不錯(cuò)的,。我對(duì)自己這學(xué)年的教學(xué)工作比較滿意。那下面就是我這一學(xué)年的工作情況:

一,、教學(xué)嚴(yán)肅,,上課認(rèn)真

本學(xué)年,我是由一個(gè)中班的老師變成了大班老師,,所以我立馬就認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)上必須有所改革,,因而我的教學(xué)是比較嚴(yán)肅的,上課也是很認(rèn)真的,。從中班過渡到大班這一個(gè)過程,,我開始教學(xué)是稍微輕松的,然后慢慢的就嚴(yán)肅起來,,直到孩子們適應(yīng)過來,。課堂嚴(yán)肅教學(xué)的好處是,孩子們不會(huì)覺得我是再跟他們玩游戲,那樣在聽課的時(shí)候就不會(huì)吵鬧了,。這一學(xué)年,,孩子們的變化也很大,由于我嚴(yán)肅的原因,,因而他們也漸漸的變得乖巧起來,,上課都沒有很鬧騰了,這給他們未來上小學(xué)會(huì)派上大用場(chǎng)的,。

二,、關(guān)心幼兒,用心呵護(hù)

我身為幼兒的教師,,所以我的職責(zé)并不止是教學(xué),,還有關(guān)心他們的身體健康,還要呵護(hù)孩子們的情緒,。本學(xué)年,,在幼兒遇到需要幫助的時(shí)候,我會(huì)積極去幫助他們渡過難關(guān),,關(guān)心他們的健康,,只要課上有孩子生病了,我會(huì)先把孩子送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行救治,,然后在跟班主任和他的家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)情況,。平時(shí)也會(huì)細(xì)心觀察孩子們的生活情況,如果看到孩子不開心,,情緒不對(duì)的情況,,我會(huì)去引導(dǎo)孩子把心事說出來,一點(diǎn)點(diǎn)的開解孩子,。我耐心給幼兒教書,,同時(shí)也會(huì)去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。

三,、勤奮鉆研,,努力學(xué)習(xí)

這一年,我有努力去鉆研課本,,鉆研教學(xué),,讓自己的教學(xué)能力一點(diǎn)點(diǎn)的得到提高,并向幼兒園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,自己看有關(guān)教育類的書籍,,從相關(guān)書中學(xué)到我要的東西。教學(xué)中有問題,,我從不放在一邊,,一直都是遇到問題馬上就去解決,,如果自己不能解決,,那么我就找他人幫忙,。所以本學(xué)年有了自己的努力,我在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,。

馬上就是新的一年了,,我知道這一學(xué)年就要成為過去,我在新年里會(huì)努力的把自己變得更好,,讓自己的教學(xué)有一個(gè)真正的跨步,,把知識(shí)傳授給幼兒們,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步,,努力奔向小學(xué),。我今后會(huì)更努力去教學(xué)的,讓大班孩子們獲得好成績(jī),。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)1--7班的生物教學(xué),。《生物學(xué)》作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),、研究為目的的學(xué)科,,對(duì)自然界中的一切物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及變化,、物質(zhì)相互作用的基本規(guī)律進(jìn)行探討,,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。它以技術(shù)應(yīng)用廣泛,、知識(shí)創(chuàng)新快的特點(diǎn),,具有廣泛的應(yīng)用性和不斷的創(chuàng)造性。在自然界和人類社會(huì)不斷發(fā)展變化的今天,,我身為一名生物教師,,還要不斷的轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想,、改革教學(xué)模式,、改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi),,打下扎實(shí)的基礎(chǔ),,端正科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和尋找靈活多變的思維方式及創(chuàng)新意識(shí)。而這些能力的建立,,就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)該牢牢把握“求實(shí),、求活、求新”的教學(xué)原則,,不斷取得新的教學(xué)成果,。

一,、求實(shí)

即扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),聯(lián)系實(shí)際,。

在生物課堂教學(xué)中,,應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,在具體教學(xué)中,,要搞清生物要領(lǐng)的形成過程,講清生物概念的定義,、含義及特性等,,有時(shí)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解,。

對(duì)生物規(guī)律的講解中,,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括,、抽象,、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論,,同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,,必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,消除學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感,。

在習(xí)題講析中,,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,,挖掘隱含條件,,抽象生物情境,提出規(guī)律列式求解,。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,,注重應(yīng)用,這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn),,也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。所以在教學(xué)中,本人都是以生活實(shí)例為主,,作為課堂講學(xué)的主要穿插,,再加上設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、求活

即方法科學(xué),靈活多變,。

在生物課堂教學(xué)中,,教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生分析,、體會(huì)建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法,。初中的生物里,,這些內(nèi)容是很多的。教師在講授中,,要根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn),、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在解決生物問題的過程中,,不能直接給學(xué)生講解答案,,要引導(dǎo)學(xué)生,從不同的角度去探索和分析問題,。

三,、求新

即轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新教育

這三個(gè)原則在課堂教學(xué)過程中是有機(jī)的統(tǒng)一體,。求實(shí)是基礎(chǔ),,求活是關(guān)鍵,求新是目的,。新穎的授課方法,,會(huì)讓學(xué)生耳目一新,增加學(xué)習(xí)的興趣;一定的自創(chuàng)實(shí)驗(yàn)展示,,能讓學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合,,對(duì)知識(shí)的理解和記憶更加的深刻。

生物的教學(xué),,只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識(shí),,才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法,最終變現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新能力,。

整個(gè)七年級(jí)的學(xué)習(xí)和適應(yīng),,已經(jīng)能夠讓學(xué)生理解生物學(xué)的意義,結(jié)合著現(xiàn)今的環(huán)保意識(shí),,會(huì)讓他們學(xué)以致用,,從小開始培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),為所有生物的好的生存空間貢獻(xiàn)一份力量,。

一,、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),,力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,,不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等。新教材的第一年摸著石頭過河,,在教學(xué)中付出了大量的汗水,。

二、加快課堂教學(xué)改革,,探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程,我們進(jìn)行了集體備課,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,,認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐,。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇十二

我國(guó)有句俗話:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,?!蓖ㄟ^高三的復(fù)習(xí),絕大部分學(xué)生反映這樣的復(fù)習(xí)“好理解,,易分辨,,記得牢”。當(dāng)然英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預(yù)先進(jìn)行周密的系統(tǒng)安排,,夯實(shí)基礎(chǔ),,注意學(xué)生的信息反饋并及時(shí)調(diào)整。只有這樣才能在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中一步一個(gè)腳印,,不斷提高,,最終使學(xué)生在高考中穩(wěn)操勝“券”,取得優(yōu)異成績(jī),。我校成績(jī)的取得緣于全校教師的共同奉獻(xiàn)全體學(xué)生的勤學(xué)苦練,,成績(jī)只能說明過去,而我們也有很多不足的地方,。展望未來,,我們依然要向各位老師學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一年的高三教學(xué)很快過去了,,現(xiàn)將一年的工作回顧與反思如下:

一,、做得較為成功的方面:

1、備課組的精誠(chéng)合作:在這一年中,,我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè),,分工合作,從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測(cè)試,,老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見,提出合理的建議,,精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題,毫無保留地分享各種資料等,。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時(shí)間,,也提高了教學(xué)效率,所以我很深切地感受到,,一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功,,在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力,調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,。如果這項(xiàng)工作做好了,,就能夠提升整個(gè)備課組的活力,從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科水平,。

2,、教學(xué)計(jì)劃的合理制定:本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,研讀了外語(yǔ)高考考試大綱,,結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后,制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,,第一輪對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)的梳理;第二輪查漏補(bǔ)缺,,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),、難點(diǎn);第三輪開始綜合復(fù)習(xí),,強(qiáng)化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),使學(xué)生形成了較完整的外語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),。我個(gè)人對(duì)此的體會(huì)是,,一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動(dòng)指南。

3、分層進(jìn)行的輔優(yōu)補(bǔ)差:我們把外語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生分成一個(gè)組有一個(gè)老師專門負(fù)責(zé),。每次補(bǔ)差的內(nèi)容都與本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān),,或?qū)m?xiàng)的,或?qū)n}的,,這樣可以使這些學(xué)生及時(shí)地彌補(bǔ)尚未理解或掌握的知識(shí)點(diǎn),,并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。我的體會(huì)是:補(bǔ)差一定要有針對(duì)性,,針對(duì)不同層次的學(xué)習(xí)水平,,針對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí)也要針對(duì)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),,只有有針對(duì)性的補(bǔ)差才是有效的補(bǔ)差,。

4、強(qiáng)化性的背誦和默寫:背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最頭痛的事,,當(dāng)然也是很有效的做法,。但是怎么背最有效是一個(gè)值得所有英語(yǔ)老師要探討的問題之一。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的,。具體做法是:第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標(biāo),。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”,。所以,,我們把近幾年高考卷,、各區(qū)考前模擬卷以及平時(shí)各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來,并配合相應(yīng)的句子翻譯,,讓學(xué)生不僅要記住這些詞組,,同時(shí)也要會(huì)把它們用在具體的句子翻譯中,。每天6——8句,每?jī)商炷瑢懸淮?,每個(gè)周日再將錯(cuò)誤率較高的句子稍作改變?cè)倌?。這樣反反復(fù)復(fù)地背、默,、講,、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率,學(xué)生也就容易記住了,。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復(fù)習(xí)之后,,大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高,閱讀能力,、和翻譯寫作能力等也有了相應(yīng)的提高,。到第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)時(shí),,學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多,。臨高考前一個(gè)月,,我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來反復(fù)練習(xí)。我覺得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的,,比較適合我們這個(gè)層次的學(xué)生,。

5、立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí):這幾年我們常常會(huì)用各種練習(xí)來代替高三的總復(fù)習(xí),,而忽略了教材本身在整個(gè)復(fù)習(xí)中的作用,。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí),將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過的內(nèi)容相結(jié)合,,一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識(shí),,另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),達(dá)到們故而知新的目的,。同時(shí),,通過對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、寫作方法,、寫作技巧等的分析,,對(duì)提高學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外,,對(duì)語(yǔ)篇中好的詞句或語(yǔ)段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫,,為他們學(xué)做中減少語(yǔ)言錯(cuò)誤奠定基礎(chǔ)。所以,,立足教材進(jìn)行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效,,是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二,、略感遺憾與不足的方面:

1,、以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些,高一,、高二的教材沒有時(shí)間完成,,如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí),對(duì)于那些高一,、高二英語(yǔ)學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會(huì)有更大的幫助,。所以也希望新__屆的高三能夠重視立足教材的`復(fù)習(xí),并在此基礎(chǔ)上有所突破,,使高三復(fù)習(xí)更有效,。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面仍有不足,,尤其是在第二輪的專題復(fù)習(xí)時(shí),。例如:在對(duì)閱讀理解的專題復(fù)習(xí)時(shí),盡管老師們對(duì)這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法,,如:細(xì)節(jié)事實(shí)題如何解答,、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過,但卻缺乏了必要的強(qiáng)化練習(xí),,使得有些學(xué)生在實(shí)際解題過程中不能將理論與實(shí)踐相結(jié)合,,解題時(shí)只憑感覺,而閱讀能力卻沒有正真得到提高,。聽力解題指導(dǎo)也存在類似的問題,。所以,我想,,在以后的教學(xué)中,,應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo),更應(yīng)重視“指導(dǎo)”之后的實(shí)踐,,讓學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)習(xí)及解題方法,,使他們的學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果,而不是相反,。

3,、在試題的選擇方面還有所欠缺,還沒有正真達(dá)到“教師走進(jìn)題海,,讓學(xué)生跳出題?!边@樣一個(gè)狀況。比如說,,有些時(shí)候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學(xué)生,。所以,我認(rèn)為,,這方面對(duì)教師的要求與督促還應(yīng)更加到位,,一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前,教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案),,選擇適合的題目布置給學(xué)生,以避免學(xué)生做無用功,,浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間,。

三、對(duì)今后教學(xué)工作中的幾點(diǎn)思考:

1,、進(jìn)一步提升每位外語(yǔ)教師的工作責(zé)任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力,,抓好、抓實(shí)高一,、高二的英語(yǔ)教學(xué),,為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)不能只停留在語(yǔ)言本身的講解,,在重視單詞,、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的同時(shí),要重視語(yǔ)篇的整體分析,,是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇能力,,即語(yǔ)篇能力。同時(shí),,語(yǔ)法教學(xué)一定要結(jié)合語(yǔ)境,,使學(xué)生在一定的語(yǔ)境中理解語(yǔ)法現(xiàn)象,并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來加以鞏固,。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用各種語(yǔ)法規(guī)則,,而不是只記住概念。

3,、在高一階段一定要掃除語(yǔ)音障礙,,既在最初階段解決音標(biāo)問題,讓學(xué)生熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合,,這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難,,有效地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究,。

4,、從高一起就要分步驟地進(jìn)行聽、讀,、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng),,養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí),,還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,,讓學(xué)生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的好詞好句,甚至好的段落等,。養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)會(huì)有很大的幫助,。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇十三

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方式,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在教室上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在教室上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

四,、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,做到有針對(duì)性,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的三個(gè)班,,學(xué)生比較喜愛該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕陆淌翌I(lǐng)導(dǎo)責(zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在教室里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來差生,了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng),。

八,、取得了較好的成績(jī)

本學(xué)期,,期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良。存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇十四

一,、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效

1、做好充分的課前準(zhǔn)備,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍,,比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前,,我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,,參照教學(xué)大綱及教參,、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣,。

2,、精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn),,精心準(zhǔn)備課堂練習(xí),,設(shè)計(jì)開放性課外習(xí)題,制作歷史手抄報(bào),、電腦報(bào),,歷史手工制作等,使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,。針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)價(jià),,正確引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問題,,取得了學(xué)生的信任,,成為學(xué)生的良師益友。

3,、積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),,采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,,自學(xué),、閱讀等方式,使學(xué)生有自己動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)效率。

5,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的注意力集中了,,并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,,注意分層,,對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生減低問題難度,增強(qiáng)其自信心,。

6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期__課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過程中,,突出了重點(diǎn),、難點(diǎn),抓住基礎(chǔ)點(diǎn),,講清了重大歷史事件,,評(píng)析了重要?dú)v史人物,使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從遠(yuǎn)古到南北朝的重要經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各方面的內(nèi)容。

7,、通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等成就的講授,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟。

二,、不足之處及存在問題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),不夠精細(xì),,高分不多,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,,努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高。

初中教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)報(bào)告 初中教師學(xué)年工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,,在這一學(xué)期里,,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,使下學(xué)期的工作更上一層樓。

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1,、以教書育人為本,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。

二,、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作,。

1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,寫好教案,。既備教材,又備學(xué)生,,針對(duì)學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。

2、上課:課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)口、,,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,。

3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,,有針對(duì)性,,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,,作業(yè)都能做到全批全改,,并做好評(píng)講工作,對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,,做到有耐心,,有方法,因材施教,,平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,,成績(jī)也有較大的進(jìn)步,。

4、考試:本學(xué)期進(jìn)行了大大小小的考試二十余次,,每次的考試,,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽,、說,、讀、寫進(jìn)行教學(xué):

在教學(xué)過程中,,將英語(yǔ)分成聽,、說、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,,提高學(xué)生的聽力,。

說:充分利用早、晚讀,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,,平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說英語(yǔ),,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練,,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,,先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,,專門訓(xùn)練,,提高學(xué)生的閱讀能力。

寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,,進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章,,從中提高學(xué)生的寫作能力。

要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),,要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),,通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感,。

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,,從單詞的讀音雇其拼法的能力,,做到“見形知其音,見音知其形”,。

3,、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào),、單詞重音朗讀句子,,運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、停頓,、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,,大膽地讀,,注意克服畏難、害羞,、不敢開口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語(yǔ),。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),。多聽錄音磁帶,,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力,。

總之,,學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),,要不怕困難,,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,,達(dá)到能聽懂、看懂英語(yǔ),,能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的,。

四、其他方面:

1,、抓教學(xué)進(jìn)度,,合理安排時(shí)間,全級(jí)各科任老師互相配合,,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2,、級(jí)內(nèi)各老師互相合作,,完成了本期的分工任務(wù)。

3,、積極配合班主任的工作,,和班主任多聯(lián)系,溝通,,互相促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

五、存在問題:

所教的班級(jí)中,,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,書寫也比較潦草,學(xué)習(xí)跟不上,,成績(jī)欠理想,。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,,努力學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,。在未來的日子里,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改進(jìn)缺點(diǎn),,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,,提高教學(xué)質(zhì)量,,爭(zhēng)取更好成績(jī),,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長(zhǎng)滿意,、讓學(xué)生滿意,。

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