工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇一

作為一名小學(xué)教師，在工作中我緊緊圍繞上級教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃,，以課堂教學(xué)為主要途徑,，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究,，在探索中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思，從而提高教學(xué)效果增強(qiáng)課改實(shí)效,。我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,，開展調(diào)動學(xué)生主體性、能動性,、獨(dú)立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,，教師個(gè)人專業(yè)水平得到提高,，在教育教學(xué)、科研探索和實(shí)踐中帶動全體教師共同進(jìn)步,，也推動了學(xué)校的整體發(fā)展,。

一、立足科研,，發(fā)揮中青年教師的中堅(jiān)作用

20xx年我們教研組通過了鄭州市教育局的道德課堂子課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》的立項(xiàng)申請,，在這項(xiàng)教育科研課題的實(shí)施過程中，我一直擔(dān)任主力,，從課題的選題,、申請、制定方案,、撰寫開題報(bào)告到現(xiàn)在的實(shí)施過程,，我不僅全程參與，而且都傾注了極大的心血,。20xx年《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎(jiǎng),。

我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

二,、鉆研探索,，提高專業(yè)化水平

課堂中，大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，在教學(xué)實(shí)踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力,，為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺,。因?yàn)槲艺J(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實(shí)而不忙亂,，有序而不呆板，活潑而不散漫的,，這樣自己才教的省心,，學(xué)生聽的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā),，因此我在教學(xué)之余,，每天抽出一個(gè)小時(shí)廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍，還經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識,，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法,，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動,，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn),，在實(shí)踐反思中、學(xué)習(xí)中成長,。20xx年論文《反饋原理在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用》刊登于《少年智力開發(fā)報(bào),。小學(xué)語文》教師版22期。

三,、重引導(dǎo),，嚴(yán)管理，推動課堂教學(xué)創(chuàng)新

通過長期的教學(xué)實(shí)踐,，我深深地體會到,，教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來教，學(xué)生的發(fā)展被放在了首位,，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng),，課堂氣氛異常活躍,。但隨著新課改的不斷深入,，隨著對課堂教學(xué)的不斷反思，一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效,、高效,，不能不引起我們的重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來越顯得重要,。

課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師,，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過自己多年不懈的努力,，使我迅速成長為學(xué)校的骨干教師,。在我的工作中，我和大家一起努力探索著素質(zhì)教育的新途徑,，教中研,，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),。通過不斷在實(shí)踐中歷練,，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

我對本職工作精益求精,，勇于開拓創(chuàng)新,，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果非常顯著。20xx年執(zhí)教的《我為你驕傲》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),，同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師稱號,，教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

教師的幸福感來源于教育研究,，回顧20xx年來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的，便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬闊,。這20xx年來,，自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿，把培育下一代作為最光榮,、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗,。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇二

時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期里，我與“提高幼專生專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略研究”課題的全體成員一道,，圍繞著課題的中心工作,，完成了相關(guān)方面教育教學(xué)科研資料的搜集,、整理、分析和學(xué)習(xí)。回首這一學(xué)期自己在教科研工作方面,，真的是有所收獲?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

1、作為一名高校教師,，做到了堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，自覺主動運(yùn)用多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的高校課程的教學(xué)方式,，采用視,、聽、小組討論相結(jié)合的現(xiàn)代化的高效率的課程教學(xué)方式,，努力構(gòu)建和諧的課堂,。

2、在課堂上,，能按照高校教學(xué)改革的要求,，自覺的將任務(wù)驅(qū)動法、頭腦風(fēng)暴法,、項(xiàng)目化教學(xué)法融入課堂教學(xué)活動中,，啟發(fā)了學(xué)生的思考，提高了學(xué)生的分析問題解決問題以及自學(xué),、合作的能力,。

3、認(rèn)真收集資料,，為撰寫論文積累素材,。積極參加課題的研究，通過課題研究,，解決自己在實(shí)際教學(xué)中的一些困惑,。積極進(jìn)行理論課堂教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐，善于積累,，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階,。做一名"善于反思,，勤于積累"的老師,。

4、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行多元化的評價(jià),。采用了平時(shí)+論文+社會實(shí)踐的評分模式,。提高了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,。

5,、本學(xué)期積極參加了學(xué)期教育系的“老師示范課”的聽課活動,。積極參與聽課活動，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。加之幼兒園和親子園的課程一共聽課達(dá)20節(jié)之多,。通過聽課，我覺得自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能方面有了很大的進(jìn)步,。

在今后的時(shí)間里,，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，積極投身到教科研工作之中,。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇三

回首過去的一年。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為主線，堅(jiān)持走發(fā)展之路,，積極開展課題研究,，促進(jìn)教學(xué)相長，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合,，確立問題即課題,、成果即成長的意識，開拓進(jìn)取,，不斷提高教科研水平,。以下為我校教科研的年度工作總結(jié)：

只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處,。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā),，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見,，摸得著,，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研,，喜歡教科研,，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能,，同一教研組的教師在上公開課,、示范課時(shí)，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色,，聽課評課時(shí),，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。教師在參與課題研究和科研活動的過程中，基本素養(yǎng)迅速提高,，專業(yè)水平也得以很大程度的提升,。應(yīng)該說，教育科研活動在加速師資隊(duì)伍建設(shè),、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面,，發(fā)揮了重要的作用。

每周三下午堅(jiān)持組內(nèi)研討,，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。緊緊圍繞專題，扎實(shí)單元備課,，以課例為載體,，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法,。通過一課三講,，總結(jié)交流，不斷完善自己,。指導(dǎo)學(xué)生如何寫好看圖寫話的格式,，以及有層次的觀察畫面，觀察時(shí),，注意一定的順序,，詳略得當(dāng)，學(xué)生的習(xí)作水平有了一定程度的提高,。在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)諺語,。最后的擴(kuò)展,，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語的好習(xí)慣,，把語文課堂向課外延伸,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。另外,，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍,、觀看教學(xué)光盤、錄像資料,，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，提高教學(xué)水平,。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展市級課題《指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究》,。探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略,。低年級語文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識字教學(xué)。每一個(gè)漢字都是音,、形,、義的結(jié)合體,。要想真正掌握一個(gè)漢字,，對于小學(xué)生來說是不太容易的。

只有掌握一定的識字方法,，學(xué)生才能夠很好的記憶生字,，運(yùn)用生字，喜愛祖國的語言文字,。以往學(xué)生只習(xí)慣于簡單的識字方法,，到了二年級，學(xué)生不僅掌握了一些簡單的識字方法,，還能夠根據(jù)字的音,、形、義來編字謎,，編順口溜來記憶生字,，使識字的效率大大提高。不僅如此,，學(xué)生還能夠把一個(gè)生字,，用多種方法記憶，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維,。同時(shí),，隨著學(xué)生識字量的增大，我們在識字教學(xué)中還嘗試了讓學(xué)生把這節(jié)課的生字連成一句話,，看誰能夠用上的生字多,。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鞏固了生字,，運(yùn)用了生字,，也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。效果很好,。

1,、專題的提出

《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》對低年級學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事,。我們組根據(jù)低年級學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語言訓(xùn)練規(guī)律,，在上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上,，本年度制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力”的專題研究,。

2,、實(shí)施過程

(1)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,。

教學(xué)過程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的,，如問題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，設(shè)計(jì)的問題對于學(xué)生有一定的難度,，但只要通過努力可以解決的,，它往往會引起學(xué)生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。當(dāng)然,，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系,，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和智能水平并遵守教學(xué)原則,。所以我在進(jìn)行問題情境教學(xué)時(shí)盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，又能完成教學(xué)任務(wù),。

(2)積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,。

學(xué)生不能用規(guī)范準(zhǔn)確的語言表自己的所思所想,，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生積累,，以備有用之需,。平時(shí)要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞、好句用一個(gè)專門的“好詞佳句本”記錄下來,，每天讓學(xué)生用半小時(shí)的時(shí)間閱讀課外書籍,，閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重其興趣,，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來,。平時(shí)拿出來看一看、讀一讀,、背一背,，并慢慢的學(xué)會在寫作中做到學(xué)以致用,。教師隨時(shí)抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量,，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,，增加了知識面,。使學(xué)生的在寫作過程中的表達(dá)更加的準(zhǔn)確,、清楚,。

(3)上好口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

在口語交際課中進(jìn)行聽聽說說的訓(xùn)練,，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力和快捷的思維判斷能力,。當(dāng)某個(gè)同學(xué)自述時(shí),，要求其他同學(xué)們認(rèn)真聽，還可提出問題,，學(xué)生在這種雙方互動的交流中,，鍛煉了口語交際能力，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度,。

(4)通過指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

我們二年級每周要求學(xué)生寫一篇日記,，由于是剛剛開始寫日記，學(xué)生對日記的格式和內(nèi)容都比較陌生,，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求,，開始幾周，教師適當(dāng)規(guī)定題目或者范圍,，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色,，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等。每次批改日記之后都要有講評,，分出等級,，并朗讀寫得好的同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生評價(jià),，積累好詞,、佳句。

另外,，我們本年度還指導(dǎo)寫了5篇看圖寫話,。教研組長精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說,，有單幅圖,、兩幅圖、多幅圖的,。每次看圖寫話的指導(dǎo),，教師都在詳細(xì)指導(dǎo)的同時(shí),，也培養(yǎng)學(xué)生寫出自己獨(dú)特的感受，避免千篇一律,。學(xué)生的看圖寫話水平,，都有了不同程度的提高。

理論學(xué)習(xí),，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校,，而先進(jìn)的教育觀念,，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,，改善教師的知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念,，豐厚文化的底蘊(yùn),，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。實(shí)施有效的道德教育,，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,，用閱讀引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍，與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng),，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園。

我們堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊反思”的原則，不斷推進(jìn)課改的實(shí)施,，建立立足于校本的學(xué)習(xí)型組織,，激發(fā)教師自學(xué)熱情,，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。重視教師的讀書工作,，假期中,，校長鼓勵(lì)每位老師為自己購買書籍，這個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真研讀,，要求認(rèn)真做好讀書摘抄,，隨時(shí)記錄心得體會，期末寫讀書總結(jié),。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”,。

本年度，我們組一如既往地以教學(xué)為中心,，采用多種教學(xué)方法,，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，把《續(xù)編假如》作為一項(xiàng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的檢測題目,，學(xué)生在創(chuàng)編詩歌中鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力,。許多同學(xué)在日記中都提到,，喜歡上這樣的創(chuàng)新課。在今后的教學(xué)中,，我們還要多嘗試,，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

通過一系列教科研活動,，老師們參與教科研活動的意識得到加強(qiáng)，也明確了自己參與活動的義務(wù),，參與主動性得到很大提高,，形成了良好的教科研氛圍。課堂教學(xué)研究水平得到很大提升,。老師們注重反思積累,，相信教師們隨著教科研活動的參與，必將得到不斷發(fā)展,。

揮手之間,，一年就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心，只有行動!下一年我將以更加飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇四

20xx技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能,，積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目,，今年共組織申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，1月22日,，組織召開了20xx科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評審會,，評審專家針對立項(xiàng)背景、國內(nèi)外技術(shù)水平,、主要研究內(nèi)容,、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn),、工藝路線,、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評審，提出了10項(xiàng)立項(xiàng)建議,。其中技術(shù)中心2項(xiàng),、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)焦廠1項(xiàng)、冶煉廠2項(xiàng),、煉鋼廠3項(xiàng),，與20xx年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加5項(xiàng)。通過評審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【20xx第011號下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計(jì)劃,。

另外,，技術(shù)中心申報(bào)的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了20xx度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃，并獲得省財(cái)政15萬元資金支持,。

根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》,，今年加大了對集團(tuán)課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度,。加強(qiáng)了對所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù),，了解研究情況，督促研究進(jìn)度,，提供服務(wù)咨詢,。

4月19日，組織召開20xx年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評審會,，分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展,、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用,、存在的問題,、科研經(jīng)費(fèi)使用情況、下階段研究計(jì)劃等方面進(jìn)行了檢查,，經(jīng)過評審,，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》,、《swrch8a（ml08al）冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個(gè)項(xiàng)目通過結(jié)題驗(yàn)收,、準(zhǔn)予結(jié)題；《 345 mpa級1000×300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》,、《10。9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個(gè)項(xiàng)目通過階段檢查,。

10月10,、11日，組織召開20xx年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專家評審會,。經(jīng)過專家評審,，11個(gè)科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果,，檢查結(jié)果評價(jià)為“良好”,，1項(xiàng)由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響，沒有達(dá)到項(xiàng)目責(zé)任書的要求。

20xx,，技術(shù)中心積極推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作,。截止目前，科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬元,，發(fā)表論文5篇,，其中《10。9級高強(qiáng)度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》,、《大規(guī)格h型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄,；《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格h型鋼性能研究與改進(jìn)》被《理化檢驗(yàn)物理分冊》收錄,；《高線ml40cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄,。申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書,。

20xx加大了科研投入,，鼓勵(lì)各單位積極申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作,，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項(xiàng)目按照《科研項(xiàng)目管理辦法》給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。20xx年，科研項(xiàng)目總投資98萬,，比20xx年增加41,。69萬元，其中：資金本36,。2萬元,，制造費(fèi)61。8萬元,。4月份和10月份,，根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果，對進(jìn)度完成好,、取得成果多的項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)5,。1萬元，比20xx增加3,。78萬元,，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

20xx,，技術(shù)中心積極做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作,。

一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研興趣,，培養(yǎng)員工的科研能力,，技術(shù)中心多次召開了科研項(xiàng)目溝通交流會議,，與項(xiàng)目申報(bào)者開展面對面的交流、座談,、指導(dǎo)和咨詢,，取得了良好的效果。同時(shí)對各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報(bào)及minitab軟件培訓(xùn),，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報(bào)”培訓(xùn),，并對申報(bào)的專利進(jìn)行現(xiàn)場評審。

二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流,，20xx與北京科技大學(xué)合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項(xiàng)目研究,，通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕,、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā),，及在線安裝和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時(shí)監(jiān)測,，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù),。

三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需,，一年來,，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委,、省科研廳,、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司,、理解我公司,、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境,。

20xx科研工作存在的問題

20xx,，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績,，但仍然存在一些不足之處,。主要有：

一、集團(tuán)整體攻關(guān)能力較弱,，高技術(shù)含量的課題缺少,，國家級的科研成果獎(jiǎng)未能突破。

二,、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利，但特色還不明顯,、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范,、投入不足。研究現(xiàn)實(shí)問題能力有待加強(qiáng)，服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進(jìn)一步提高,。

三,、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高,。

20xx工作目標(biāo)及主要措施

20xx工作目標(biāo)：力爭集團(tuán)立項(xiàng)科研項(xiàng)目8～10項(xiàng),，申報(bào)省級科研項(xiàng)目1～2項(xiàng)，發(fā)表論文5篇以上,，申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上,。

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要采取以下措施：

廣拓渠道,，廣泛動員,，整合力量，以較高級別項(xiàng)目為重點(diǎn),，以降低增效為目的,，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實(shí)抓好各級各類科研項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)工作,。認(rèn)真組織公司各單位申報(bào)集團(tuán)及國家級,、省市級科研項(xiàng)目，并加強(qiáng)與上級主管部門的聯(lián)系,，提高申報(bào)質(zhì)量,，爭取在立項(xiàng)上有所突破，不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次,。20xx年計(jì)劃將有一定難度的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量,、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中，力爭集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8～10項(xiàng),，申報(bào)省級科研項(xiàng)目1～2項(xiàng),。

加強(qiáng)對集團(tuán)課題立項(xiàng)、研究,、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督,。加強(qiáng)對立項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)管理，督促做好研究工作,。繼續(xù)開展課題研究中期檢查,，定期對研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情況進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù),，確保研究課題的如期完成,，使課題研究工作能落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效,。

樹立成果意識,，督促課題組按期結(jié)題,，及時(shí)組織鑒定，申請成果登記,，形成一批優(yōu)秀的科研成果,。20xx年計(jì)劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收、鑒定工作,。積極組織科研成果的申報(bào),，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文5篇以上,，申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上,。

為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平，20xx年加強(qiáng)公司內(nèi),、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng),、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行對話,、深度會談或?qū)ｎ}研討,，實(shí)現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享,。通過不定期組織交流會,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開展,，同時(shí)了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢,，提高我公司的技術(shù)水平。

在科研項(xiàng)目的實(shí)施過程中,，充分發(fā)揮外部資源的作用,，對公司不具備試驗(yàn)條件的項(xiàng)目，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式,，引進(jìn)外部資源,，完成部分研究工作。20xx年擬與太原理工大學(xué),、中北大學(xué)等高校開展產(chǎn)學(xué)研合作

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇五

學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，有利于提高教師的整體素質(zhì),。為此，我校配合各級教育科研機(jī)構(gòu)的工作,，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核,。認(rèn)真開展科研工作，鼓勵(lì)教師合作研究,，撰寫論文,，取得了良好的效果,。

要搞好教育科研，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識,。對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識，基于上述觀點(diǎn),，我校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識,。召開會議強(qiáng)調(diào)-教科研的意義,，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，增強(qiáng)教科研意識,。

2、提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此，我們多次對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力,。同時(shí)，我們還利用各校的圖書,、網(wǎng)絡(luò),，對教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng),。要求教師每周必須有2---4小時(shí)進(jìn)圖書室、電子備課室的時(shí)間,，研究教育教學(xué)方面的知識,，并寫出心得反思，提高了教師自身的素質(zhì),。

3,、以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識,。我校對骨干教師進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們提供盡可能多的機(jī)會，讓他們努力充實(shí)自己,，并且創(chuàng)造機(jī)會讓他們與普通教師交流學(xué)習(xí)體會,。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)了教科研意識,，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教,，帶動了全體教師教科研意識的增強(qiáng),。

1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化科研的一項(xiàng)重要工作,。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著,、雜志及理論文章等，交流讀書心得體會,，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期全體授課教師做到周反思與教學(xué)改進(jìn)提高相結(jié)合,。

2.開展以骨干教師為龍頭,，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動,。加強(qiáng)教學(xué)工作研究,，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽課,、評課活動,，開設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的一課續(xù)講公開課等,。

3、搭建平臺,，施展才華和發(fā)揮潛能,。積極鼓勵(lì)教師撰寫教研論文,、案例，推薦參加各級各類評選,，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺,，提高教師素養(yǎng)。本學(xué)期中青年教師都積極參加了上級論文的評選工作,。

4.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作,，使教師明確課題研究課如何上。把教科研工作納入教研活動之中,。在教研活動時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問題,，組織互相交流課題研究中遇到的問題，取得的成績,，一些好的做法,，今后的設(shè)想等，集中集體智慧研究課題,。這種做法對推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處,。

5、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動”,，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論,，以新課程理念為導(dǎo)向，以主體參與教學(xué)和問題教學(xué)策略研究為突破口,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的,，以課題組成員為骨干，有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展新課程改革實(shí)踐研究，為全面新課程實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn),。青年教師每月進(jìn)行一次摘抄,、隨筆、設(shè)想的交流活動,，有力地促進(jìn)了專業(yè)素質(zhì)的提升,。

,。

加強(qiáng)深入開展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究,，以課題研究為載體,，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,，突出教研的實(shí)效性,。

1、課題研究與研討課結(jié)合,。為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，本學(xué)期開展了校級一課續(xù)講匯報(bào)研討課。各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合,。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向,。在公開課活動及周反思,、周研討等教研活動中，把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行分析與研討,。

3,、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺,，學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動,。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中研討，研討的形式多樣,，內(nèi)容豐富,，如開課評課，探討教學(xué)策略,，剖析典型案例,，進(jìn)行教后反思等,。使課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作，分析研究的措施,，總結(jié)得失，以推進(jìn)課題研究,，提高自身的研究能力。

4,、教科研與理論探究的結(jié)合,。組織實(shí)驗(yàn)教師按原來課題,，以課堂為主渠道開展實(shí)驗(yàn)，對教科研中的重點(diǎn)問題,、細(xì)節(jié)問題,，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié),，及時(shí)寫好教后的反思后記，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料,，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文,、個(gè)案,，資料歸檔等的一體化做法，不斷提高,。

5,、扎實(shí)開展課題研究，做好課題過程管理工作,，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。根據(jù)素質(zhì)教育的思想,，進(jìn)行課程建設(shè)的探討。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),。要實(shí)施創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系,。本學(xué)期,，學(xué)校布置每位課題參與教師都要進(jìn)行開放式課堂教學(xué)的嘗試，選擇一個(gè)成功或失敗案例進(jìn)行交流研討,，有效推動了課題由家庭作業(yè)的改革向課堂作業(yè)及課堂教學(xué)的改革延伸,。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇六

本學(xué)期是“十三五”課題開展研究階段，而且本學(xué)期省規(guī)劃課題立項(xiàng)和省教育廳課題立項(xiàng)也在本學(xué)期完成,。所以我們的工作量增加了很多,。下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行簡單的總結(jié)。

3月15日,，在教師進(jìn)修學(xué)校召開年初教育科研工作會議,，對上一的工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)布置20xx年教科所的工作任務(wù),，確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點(diǎn),，推動“十三五”規(guī)劃課題研究工作。

3月末至5月初,，按著計(jì)劃開展了科研視導(dǎo)工作,。本次視導(dǎo)，采取由各校申請,、教科所研究準(zhǔn)備的方式,，分別深入到鮑家小學(xué)、華家小學(xué),、青山中學(xué),、黃魚圈中學(xué)、哈拉海中學(xué),、永安中學(xué),、華家中學(xué)等7所學(xué)校，現(xiàn)場指導(dǎo)規(guī)劃課題研究的實(shí)際問題,，深受學(xué)校和教師的歡迎,。

1、完成了省級規(guī)劃課題評審申報(bào)工作,，共申報(bào)x省教育科學(xué)院規(guī)劃課題18項(xiàng),，立項(xiàng)16項(xiàng)；評選申報(bào)x省教育廳教研室教研課題7項(xiàng),。

2,、完成了x市科研名師和名校長評選申報(bào)工作,，根據(jù)x市和農(nóng)安縣評選方案共初評申報(bào)名師22名、名校長7名,，并有兩名教師入選省級科研名師：孫育紅和萬林麗,。

3、完成了x省第xx屆教育科研成果初評申報(bào)工作,。在70余項(xiàng)申報(bào)成果中,，共評選申報(bào)5項(xiàng)，最終有2項(xiàng)獲獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)小城子小學(xué)遲英杰,，三等獎(jiǎng)楊樹林小學(xué)王娟,。

4、組織參加x科研成果展示現(xiàn)場會議六次：一實(shí)驗(yàn)小學(xué),、87中,、師大附小、十一高,、汽車廠6中,、x路小學(xué)。

5,、5月18—19日,，配合x省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作，分別深入特殊教育學(xué)校,、哈拉海小學(xué),、柴崗小學(xué)等單位，圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù),。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇七

20xx年3到4月份，我和同學(xué)一起申報(bào)了大學(xué)生科研項(xiàng)目《 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語混合課堂學(xué)習(xí)策略研究——以華中師范大學(xué)云課堂為例》,，初步審核通過后,，在輔導(dǎo)員老師的鼓勵(lì)及導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們申請了大學(xué)生科研b類項(xiàng)目并通過了答辯,。這個(gè)論題是由我在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候的感觸得來的,，發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)在云平臺英語學(xué)習(xí)過程中遇到很多困惑，老師在教學(xué)中也有抱怨,，因此我們試圖找到原因所在,，并給同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)策略。想法是很簡單的,，但是實(shí)際的調(diào)研卻是繁瑣復(fù)雜;計(jì)劃是可以快速制定的,，但實(shí)際的操作卻需要不斷調(diào)整和更新;我自己近乎理想性的想法，在導(dǎo)師一次次的糾正中沉淀下來,。

我明白做學(xué)術(shù)研究并不是一蹴而就的,。其由于科研前期我們沒有積極主動系統(tǒng)學(xué)習(xí)科研方法,，自以為是，不論是在問卷設(shè)計(jì)還是問卷分析都沒有遵照科學(xué)的研究方法,，導(dǎo)致做了很多無用功,。遭遇中期檢查的失利后，我們才開始意識到潛心做學(xué)術(shù)研究的重要性,，然而,，萬事開頭難。面對質(zhì)疑和慘痛的失敗,，我們沒有頭緒,，亂了方向。為了盡快找到科研方向,，我們分別找了很多跨學(xué)科科研老師,、自己的導(dǎo)師、還有做過科研的學(xué)長學(xué)姐,，表達(dá)了自己的迷惑與不解,，尋求建議和方法。這一次,，我們重新開始,，從研究問題的改正到問卷的重新設(shè)計(jì)再到調(diào)查報(bào)告的撰寫，我們重新確立了方向,。期間我們大量閱讀相關(guān)研究,，吸取前人經(jīng)驗(yàn)，最終找到了適合此研究的方法,。這次的重新開始,，我們吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，頻繁請教導(dǎo)師,，并根據(jù)導(dǎo)師建議積極修改,。看似簡單的一張問卷,，其背后是我們反復(fù)修改,，字字斟酌的成果。數(shù)據(jù)的收集是我們跑遍全年級寢室,，耐心指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真填寫的成果,。這次的從新開始讓我體驗(yàn)到了做科研的艱辛，但更讓我體驗(yàn)到收獲成果的喜悅,，我們二人相互鼓勵(lì),，相互學(xué)習(xí)，共同度過了很多個(gè)孤燈陪伴的夜晚,。做科研就是要有恒心,，有不放棄的勇氣,。

我明白做學(xué)術(shù)研究要有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。只有對自己的要求高了,，才會不斷尋求進(jìn)步成功,。我們的團(tuán)隊(duì)只有兩個(gè)人，這意味著我們每個(gè)人都得身兼多職,，基本上項(xiàng)目的每個(gè)進(jìn)程我們都是平均分工合作的,。還記得，在臨近期末考試的時(shí)候,，我們面臨著中期檢查失敗,，一切重頭再來。那時(shí),，我們白天去圖書館復(fù)習(xí)專業(yè)課,，晚上回寢室看文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)問卷,，修改問卷,。由于進(jìn)入復(fù)習(xí)期，我們只得一個(gè)寢室一個(gè)寢室地發(fā)問卷,。但是,，再辛苦，再累,，我們都沒有想到過放棄,。因?yàn)閼B(tài)度決定成敗，堅(jiān)持造就成果,?？蒲辛㈨?xiàng)之前在社會學(xué)院一位教授關(guān)于調(diào)查報(bào)告的講座中就聽他說，社會調(diào)查不是一件簡單的事,，尤其在論文的攻關(guān)階段需要全身心的投入,，否則很難完成。我們實(shí)際在分析整理數(shù)據(jù),、撰寫論文的過程中也遇到難題，加上學(xué)習(xí)工作的繁忙,，其實(shí)一個(gè)人在立志完成一件事情的時(shí)候都會遇到很多困難,，你能不能成功，就看你的意志力是否能夠打倒這些困難,，就看你的心里是否有一把衡量自己的尺子,，告誡自己你必須得堅(jiān)持下去。

我明白做學(xué)術(shù)研究要有一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、實(shí)事求是的態(tài)度,。在論文寫作之初,，由于擔(dān)心自己在論文寫作方面沒有經(jīng)驗(yàn)、自己的論文寫作能力不高,，我向?qū)煆埫掷蠋熞约鞍嘀魅蜗蜃谄嚼蠋煂で罅藥椭?。那時(shí)，兩位老師就說：“想寫好論文,，必須先得廣泛閱讀論文,。”由于我們的研究是關(guān)于教學(xué)調(diào)研,，導(dǎo)師并不建議

我們閱讀太過高深的雜志,，而是推薦我們閱讀《當(dāng)代教育》、《教改論壇》,、《21世紀(jì)英文教育》《英語學(xué)習(xí)教師版》等平實(shí)易讀的雜志及其微信公眾號,。除此之外，也建議我們多去知網(wǎng)上看最新的研究和調(diào)查,，拓寬自己的思維和知識面,。有了導(dǎo)師的建議，我們少走了很多彎路,，我們學(xué)會一點(diǎn)點(diǎn)閱讀論文,，做筆記,、做總結(jié)，并有意識地進(jìn)行閱讀和寫作的訓(xùn)練。現(xiàn)在,，我們也已經(jīng)形成了一定程度的能力，能夠自己判斷論文的好壞,，也能在短時(shí)間內(nèi)有效率的研讀論文,、提取有效信息了。

我體會到學(xué)習(xí)是沒有止境的,，我們要加強(qiáng)知識技能學(xué)習(xí)的同時(shí),，也要注重人際交往能力的培養(yǎng)，并學(xué)會運(yùn)用新興的工具,。在科研的過程中,，我學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，一個(gè)人的力量有限,，但是小組成員分工合作就能提高效率,，克服許多困難;小組成員之間互相支持和鼓勵(lì)、共同奮斗的經(jīng)歷也是難能可貴的,。我學(xué)會了用spss等實(shí)用的數(shù)據(jù)分析工具,，并根據(jù)文章的要求用不同的圖標(biāo)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

即將走上教師崗位,，以后我也會積極參加一些調(diào)研和學(xué)術(shù)研究,，我相信科研立項(xiàng)讓我學(xué)會的許多東西都能為我提供幫助,。而我也將以積極樂觀的心態(tài)面對自己正在經(jīng)歷的一切，永不言棄,，讓自己不斷進(jìn)步,。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇八

本年度，劉集鎮(zhèn)教科研工作在小學(xué)中心校的帶領(lǐng)下,，以學(xué)校發(fā)展為宗旨,，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長”的道路,。立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),、為教育改革實(shí)踐服務(wù),、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新,，構(gòu)建適應(yīng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系,。增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,。努力提高教科研質(zhì)量,，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展。

本學(xué)期工作亮點(diǎn)

根據(jù)上級教育科研工作要求和我鎮(zhèn)實(shí)際情況,，本年度,，小學(xué)學(xué)中心校辦公室要求各校修改、完善了 “教育科研考評細(xì)則”,，把教師的常規(guī)科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中,，對教師各類公開課、論文發(fā)表,，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，優(yōu)秀成果，指導(dǎo)學(xué)生參加科研活動和獲獎(jiǎng)情況,，按貢獻(xiàn)大小和級別分別予以不同程度的加分和考評,。在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，拿出專項(xiàng)基金,，以書券的形式作為對獲獎(jiǎng)教師獎(jiǎng)勵(lì),。切實(shí)為科研型教師提供了一定的物質(zhì)保障與精神獎(jiǎng)勵(lì),，保護(hù)與提高了基層教師科研積極性,。

為了迎接縣“讀書峰會”活動的開展,，辦公室積極號召和鼓勵(lì)本鎮(zhèn)科研骨干教師及劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師參與縣讀書峰會活動。在讀書峰會的準(zhǔn)備過程中,，開展了大量豐富多彩的活動：舉辦了首屆劉集鎮(zhèn)首屆師生讀書節(jié),，組織部分教師撰寫讀后感，并進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和評比,，上報(bào)鎮(zhèn)小學(xué)中心校,；組織全體教師認(rèn)真撰寫個(gè)人讀書的典型事跡或讀書改變現(xiàn)狀的具體事例，并進(jìn)行了深入地座談,、討論和交流,，增強(qiáng)全體教師的讀書意識；舉行各年級手抄報(bào)評比活動,；組織了教師讀書演講,、專業(yè)日記、讀書筆記評比活動,，我鎮(zhèn)教師的專業(yè)日記,、讀書筆記和課題資料在讀書峰會分會場驛城實(shí)小展出時(shí)，受到了與會人員的一致好評,，楊雪茹老師撰寫的讀書心得《現(xiàn)實(shí)中的’病與艾”》在《我為書狂》上發(fā)表,。在這次大規(guī)模的讀書活動中，我校教師,，表現(xiàn)出極高的讀書熱情和教科研參與意識,，有效地促進(jìn)和推動了我校教科研工作健康、穩(wěn)步地發(fā)展,。

我鎮(zhèn)積極投入課題研究,，深入開展“小課題研究”活動。研究中課題成績斐然：尤其可喜的劉集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)承擔(dān)的市級滾動課題《太極拳械套路在中小學(xué)教學(xué)中的研究》,，該課題在中心校崔偉堂校長,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)王紹永（前）、許文忠校長,、及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，將課題研究與學(xué)校特色教育結(jié)合起來，成功開發(fā)了小學(xué)生24式簡化太極拳,、太極劍,、太極刀、48式太極拳等,，在推廣普及過程中,，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師迎難而上、力排眾議,，最終取得了驕人的成績：xx年實(shí)驗(yàn)小學(xué)被命名為徐州市體育傳統(tǒng)特色學(xué)校,，xx年該校特色操獲得縣級特等獎(jiǎng)，并受到《中國體育》雜志社的獨(dú)家,，同時(shí)南京市教育局?jǐn)y下屬學(xué)校教師慕名參觀學(xué)習(xí),。王套小學(xué)承擔(dān)的市級規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與研究》，效果顯著,，在近數(shù)年的徐州市珠心算比賽中一直獨(dú)占鰲頭,，xx、xx年在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二,，得到省,、市、縣,、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的高度贊譽(yù),。xx年徐州市電視xx家專題報(bào)道。實(shí)驗(yàn)班的孩子對于十筆加減運(yùn)算,、五六位數(shù)乘除運(yùn)算,、加減乘除混合運(yùn)中四位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù),、除以兩位數(shù)得四位數(shù),、除以三位數(shù)得三位數(shù)、除以四位數(shù)得兩位數(shù)這些運(yùn)算中聽完題目后,，數(shù)秒內(nèi)即可報(bào)出結(jié)果,，比計(jì)算機(jī)器的速度還快，多次通過各級局領(lǐng)導(dǎo)的考核,。正所謂科研引領(lǐng),、神算無極。

本年度我鎮(zhèn)各學(xué)校均有立項(xiàng)或研究課題,。劉集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)承擔(dān)的教科所“xxx”課題《語文教學(xué)中提升學(xué)生品悟能力的研究》,、市級滾動課題《太極拳械套路在中小學(xué)教學(xué)中的研究》、市級規(guī)劃課題：《促進(jìn)對話互動的課堂教學(xué)研究》,、市級個(gè)人課題：《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)》,，在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下，科研氛圍極其濃厚,，而且均形成了一系列完整,、系統(tǒng)且有著較高科研價(jià)值的第一手資料。郭橋小學(xué)承擔(dān)的市級個(gè)人課題《提高后進(jìn)生默讀策略的研究》,，在主持人的努力下有條不紊地進(jìn)行,。總之，在老師們的共同努力下,，立項(xiàng)課題均已取得了明顯的成效,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。市級個(gè)人課題：《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)》在主持人王艷梅的努力下已經(jīng)順利結(jié)題,。另外，我鎮(zhèn)還積極響應(yīng)上級號召,，鼓勵(lì)教師投身xx——xx年度教師個(gè)人“小課題”研究,，增強(qiáng)教師們的問題意識、行動意識和反思意識,；鼓勵(lì)教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式,，不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、提高自己的教育教學(xué)水平,。本學(xué)期一開學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)就有四個(gè)市級個(gè)人課題獲得了立項(xiàng)：楊秀菊老師《牛津小學(xué)英語ｂ,、ｃ部分“串詞成境”的研究》,、胡瑞雪老師《小學(xué)英語起步階段學(xué)困生產(chǎn)生的原因與對策的研究》,，徐光老師《“三段式”教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的研究》,，楊雪茹老師《基于任知診斷理論下若干名英語學(xué)困生的研究及對策》,。王套小學(xué)李小龍、李小東老師也各有一個(gè)課題立項(xiàng),。大家對“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣，并積極地投入到“小課題研究”的工作之中,。即使未獲得立項(xiàng)的課題主持人,，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有35周歲以下的教師和許多中老年教師也都從日常的教學(xué)中,，尋找教科研課題的突破點(diǎn),，認(rèn)真制定,、修改方案，真正讓教科研從教育教學(xué)中來,，到教育教學(xué)中去,，讓科研提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，讓教育教學(xué)為教科研提供取之不盡用之不竭的動力源泉，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與教科研之間的互相促進(jìn)，和協(xié)共生,。

本年度工作回顧

一月

制定年度科研工作意見

xx年度縣教育論文、課題論文評審

部署推薦縣第六屆教師讀書峰會的交流材料

上報(bào)縣教師讀書評優(yōu)評先活動推薦材料

教師個(gè)人閱讀計(jì)劃評選

二月

召開縣教科研工作例會

組織對課題管理博客的檢查

籌備縣第六屆教師讀書峰會

“寒假讀書樂” 征文,，也可以圍繞《為了自由呼吸的教育》解讀,、《我最喜歡的一本書》、《同一本書》進(jìn)行撰文

組織人員參加全國小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)“課改”名師觀摩課活動

三月

籌備縣第六屆教師讀書峰會活動,，編輯會議交流材料《我為書狂》

表彰讀書先進(jìn)個(gè)人、讀書先進(jìn)校長,。

部署本學(xué)期縣教師優(yōu)秀讀書心得評選活動

《讀書活動攝影》評比

四月

參加縣第六屆教師讀書峰會,，表彰讀書先進(jìn)集體和個(gè)人

“xxx”課題校級期中檢查

五月

舉辦科研成果推廣研討活動

基層學(xué)校舉辦教師讀書活動經(jīng)驗(yàn)交流,、優(yōu)秀讀書筆記展示

六月

部署xx學(xué)年度教育科研先進(jìn)評選工作

“xxx”課題管理博客縣級學(xué)期檢查

教師讀書活動縣對校檢查

總結(jié)上半年教科研工作，制定下半年科研工作調(diào)整意見

總結(jié)本學(xué)年度“教師閱讀促進(jìn)工程”工作,，基層上交教師讀書工作學(xué)年總結(jié)

暑期教科研干部工作培訓(xùn)報(bào)名

七月

組織縣教師優(yōu)秀讀書心得評選工作

基層部署教師暑期閱讀任務(wù),，學(xué)校、教師制訂下一學(xué)年度讀書計(jì)劃

八月

1,、組織教科研先進(jìn)個(gè)人,、集體評選

2、組織暑期教科研干部培訓(xùn)班

3,、召開縣教科研工作例會

九月

1,、組織人員參加全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師“課改”觀摩課活動

2,、表彰縣教科研先進(jìn)個(gè)人,、集體

3、組織參加市第十二屆“科研杯”論文評比

4,、部署第三批教師“個(gè)人課題”申報(bào)

5,、部署省學(xué)會年度論文評選工作

6、組織徐州市教育學(xué)會小學(xué)語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽報(bào)名

7,、部署參加市“教師讀書節(jié)”活動事項(xiàng)

8,、建立健全學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組成員、計(jì)劃及考核機(jī)制,。

9,、部署開展新一輪“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動

十月

1、部署縣年度論文,、課題論文,、教育科學(xué)“xxx”課題中期成果評選工作

2、組織“xxx”課題和首批教師“個(gè)人課題”結(jié)題鑒定

3,、參加市學(xué)會小學(xué)語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽活動

4,、組織徐州市教育學(xué)會初中優(yōu)質(zhì)課競賽報(bào)名

5、指導(dǎo)我鎮(zhèn)教師參加市第三批“個(gè)人課題”的申報(bào)

6,、第一次博客,、理論筆記檢查

十一月

1、 舉行課題成果展示及研討活動

2,、 推薦上報(bào)第三批“個(gè)人課題”申報(bào)方案

十二月

1,、上交參加縣年度論文、課題論文,、教育科學(xué)“xxx”課題中期成果評選的資料

2,、總結(jié)全年教科研工作，制定下年度科研工作調(diào)整意見

元月

1,、“xxx”課題管理博客縣級學(xué)期檢查

取得成績及經(jīng)驗(yàn)：本年度,，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排,，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比,，獲獎(jiǎng)達(dá)50多人次,。其中王套小學(xué)承擔(dān)的市級規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與研究》，效果顯著,，在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二,，得到省、市,、縣,、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的高度贊譽(yù)。劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)海鳳老師撰寫的文章在省級刊物發(fā)表,，徐光老師,、李賀主任、海鳳老師的課題處于穩(wěn)步研究中,。七個(gè)市級個(gè)人課題正處于穩(wěn)步的研究中,。另有多篇教育教學(xué)論文、案例獲縣,、市,、省級獎(jiǎng)，可謂碩果累累,。

存在問題及不足

1,、課題深度不夠,，系統(tǒng)性不強(qiáng),。由于課題組成員都是一線教師，課務(wù)與非課題組教師一樣對待,，只能從工作外擠出時(shí)間從事課題研究,，匆忙之間，只能泛泛而談,。

2,、教科研研究項(xiàng)目缺乏強(qiáng)有力的理論支撐。由于教師平時(shí)接觸的多為雜志,、報(bào)刊等速成品,，對于教育理論難以從整體把握。即使讀了教育理論專著,，又缺乏與教育教學(xué)科學(xué)合理的嫁接指導(dǎo)。一線教師難以與高校教授最新研究項(xiàng)目及研究動向建立連接,，因此存在很多的重復(fù)研究甚至與教育教學(xué)動態(tài)產(chǎn)生背離,，造成了人力物力資源的浪費(fèi)。

3,、課題級別不高,，近三年內(nèi)沒有省級立項(xiàng)課題。

4、教師對待教科研態(tài)度大多為應(yīng)付，很少有發(fā)自內(nèi)心的需要,。

下一步工作設(shè)想及改進(jìn)措施

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位,。本學(xué)期,，我們要求教師確立終身學(xué)習(xí)的思想,，一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部帶頭學(xué)習(xí),、超前學(xué)習(xí),，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,，供大家及時(shí)閱讀討論。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物。通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和實(shí)踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平,，使大家深刻認(rèn)識到教科研其實(shí)就在我們身邊,，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中,，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們注重從教育教學(xué)的實(shí)際來發(fā)現(xiàn),、研究問題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆,。

1、制訂計(jì)劃，扎實(shí)過程研究。

圍繞徐州市 “xxx”科研規(guī)劃,，我鎮(zhèn)將課題研究的理論成果加以推廣,，以學(xué)生擂臺賽為抓手,，加強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)活動基地的建設(shè),，為學(xué)生提供激發(fā)潛能,、展示特長的有效載體,，使每個(gè)學(xué)生得以充分,、健康的發(fā)展,。結(jié)合具體的活動，課題組老師構(gòu)思活動設(shè)想,，撰寫活動方案,，總結(jié)活動得失,，把具體的活動與理論的逐步提升相結(jié)合,。

本著求真務(wù)實(shí)的原則,，我們精心策劃,、周密組織各項(xiàng)教科研活動,，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺,，全力打造一支師德好,、教藝精、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的教師隊(duì)伍,。各課題組在組內(nèi)研究日常化的基礎(chǔ)上,，上好課題研究課,。并組織課題組老師針對研究內(nèi)容有目的地進(jìn)行討論和評價(jià)，使教研活動和科研活動有機(jī)結(jié)合起來,。

2,、全面總結(jié)，做好結(jié)題工作,。

本學(xué)期,，我鎮(zhèn)徐州市個(gè)人課題《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，第二批個(gè)人課題在穩(wěn)步推進(jìn),。這些課題在近一年的研究過程中,，我們按照鄧小平同志“三個(gè)面向”的思想，改革基礎(chǔ)教育課程的管理現(xiàn)狀,，開發(fā)有利于多元化人才成長和發(fā)展的課程理念,，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識,，使學(xué)生的人格不斷臻于完善,，研究成效顯著。本課題的研究與實(shí)施,，給學(xué)校的發(fā)展,，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，提供了一個(gè)嶄新的舞臺,。

3、積極投入,，協(xié)作徐州市省級“xxx”課題研究,，爭取在近一二年內(nèi)有省級課題立項(xiàng)。

1,、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，各校教科室繼續(xù)完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人。對課題研究,、論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

2、及時(shí)收集,、反饋市級以上各級各類報(bào)刊的征文,、論文競賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表。教師熱情極高,，在全省組織的“教育案例”大賽中,，我校共有二十多位教師參與，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

注重校園信息化建設(shè),，以信息化推動教育教學(xué)工作是我鎮(zhèn)的一個(gè)辦學(xué)特色,。經(jīng)過多年的探索，在信息化建設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、內(nèi)容豐富的資源庫,，給教學(xué)科研工作的開展提供的了有力的保證,。本學(xué)期，我們繼續(xù)以信息化建設(shè)為依托,，不斷充實(shí)完善校園網(wǎng)信息資源庫,，積極探究信息化與各學(xué)科教學(xué)整合的方法和途徑，提高科研實(shí)效,。

回顧本學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實(shí),。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺,，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器,。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研必先行,。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,。它是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來發(fā)展的潛在動因,。這是我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師達(dá)成的共識,。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇九

立足于xx省課程游戲化項(xiàng)目活動推進(jìn)的大背景下，以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,，滿足幼兒的發(fā)展需求,以課程建設(shè)為抓手，以課題研究為主陣地,，推動不同層次教師的專業(yè)成長,，在扎實(shí)規(guī)范的常規(guī)教科研工作中促進(jìn)教育品質(zhì)的提升,加強(qiáng)保教質(zhì)量。

本學(xué)期,，瀏河鎮(zhèn)幼教中心立足科學(xué)研究實(shí)踐,，以師資建設(shè)為突破口，調(diào)整科研團(tuán)隊(duì)核心人員,，通過校本培訓(xùn),、課題會議等形式打造有責(zé)任、有進(jìn)取,、有方向的研究團(tuán)隊(duì),，以“科教融合”為基本原則，強(qiáng)化質(zhì)量觀,，在規(guī)范,、有序的研究過程中，有效落實(shí)課程游戲化的精神,，提升教育科研的實(shí)踐價(jià)值,。同時(shí)，沒根據(jù)各園的有效資源,，夯實(shí)園本教研實(shí)效,，各園在重視園本教研的重要價(jià)值的同時(shí)，實(shí)行教科研一體化的研修模式,，選取符合本園實(shí)際,、能夠解決實(shí)際問題的研修途徑，利用專題調(diào)研,、教研組,、工作室及各項(xiàng)培訓(xùn)活動等,，依托課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)，立足兒童立場,，最終促進(jìn)了課題研究的成效,。

⒈夯實(shí)xx市“十三五”規(guī)劃課題的研究力度，做好,、做實(shí)課題研究工作,，圍繞“回歸自然”，在已經(jīng)積累的科研成果基礎(chǔ)之上進(jìn)行更深層次的實(shí)踐與反思,，將優(yōu)化課程的工作一如既往地實(shí)施下去,，讓教師體驗(yàn)到課題研究的真正意義，在課題研究中實(shí)現(xiàn)教書育人的價(jià)值,。

⒉做好xx市“十三五”微型課題的結(jié)題工作,，9月初，引導(dǎo)三位微型課題的主持人積極撰寫結(jié)題報(bào)告,，在總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，分析微型課題研究的成果與價(jià)值,，11月份,，將微型課題的結(jié)題資料上交到xx市教師發(fā)展中心教科研處，爭取在xx市微型課題結(jié)題中取得良好的等級評定,，并將課題研究的成果在中心范圍內(nèi)進(jìn)行分享和推廣,。

⒊結(jié)合xx市教科研工作的計(jì)劃，做好各級各項(xiàng)課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作,。首先分析中心下轄各園的園所發(fā)展實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)有待進(jìn)行深入地進(jìn)行科學(xué)研究的領(lǐng)域或突破口。其次,，科學(xué)審視課程游戲化發(fā)展進(jìn)程,，進(jìn)行相應(yīng)的互助學(xué)習(xí)活動，做好充分的科研理論的積累,。最后，在全面調(diào)查,、分析的基礎(chǔ)上初步確定科研的主題,，進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的現(xiàn)狀調(diào)研工作，為課題的申報(bào)做好充分的準(zhǔn)備,。20xx年9月,，紫薇幼兒園閔佳佳老師通過網(wǎng)絡(luò)申報(bào)的形式提交了xx省教育學(xué)會課題的申報(bào)書；20xx年12月下旬,，明德幼兒園王松鳳老師,、新塘幼兒園曹梅老師提交了xx市“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)書,，期待能夠得到專家的認(rèn)可，幫助和鼓勵(lì)我們更好地開展實(shí)踐研究,。

⒋結(jié)合xx市教育局師資隊(duì)伍建設(shè)年,，通過教育科研促進(jìn)教師專業(yè)成長。以“科教融合‘七個(gè)一’工程”為抓手,，負(fù)責(zé)教科研的行政做好帶頭作用,，努力打造一支科研意識強(qiáng)、科研工作實(shí)的教師隊(duì)伍,，以課題研究為載體,，搭建研訓(xùn)平臺，結(jié)合校本培訓(xùn)計(jì)劃,，培養(yǎng)一批理論素養(yǎng)較好,、研究思路較清、實(shí)踐操作較優(yōu),、成果水平較高的科研骨干教師,，本學(xué)期共有2篇論文在省級雜志發(fā)表、有1篇論文在《xx教育》上發(fā)表,，共有24篇文章在省市級論文評比中獲獎(jiǎng),。

⒌根據(jù)幼教中心 “回歸自然，優(yōu)化幼兒園課程的園本實(shí)踐與研究”的課題,，各園做好子課題的計(jì)劃,、研究工作，以研究計(jì)劃為依據(jù),，組織好每月的課題研究活動,，并及時(shí)上傳相關(guān)的信息報(bào)道。依托課題研究,，凸顯園所特色建設(shè),，使特色建設(shè)與幼兒的課程相融合，貼近幼兒的發(fā)展需要,，做好實(shí)實(shí)在在的工作,，并通過課程實(shí)踐、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園合作,、社會援助等途徑發(fā)揮特色建設(shè)的價(jià)值，各園的特色要更凸顯,，要有創(chuàng)新,，要有質(zhì)的遞進(jìn)與突破。20xx年11月16日下午,，明德幼兒園單周教研組開展了本學(xué)期第四次教研活動,，本次教研的主題是“課程意識下‘幼兒園小樹林問題’之優(yōu)化研討”,。本次活動除了單周組的老師外，我們還邀請到了xx市幼教教研員吳穎穎老師及我們的共建單位“xx市城廂鎮(zhèn)幼教中心”,、“xx市瀏河鎮(zhèn)漁港幼兒園”,、“xx市瀏河鎮(zhèn)紅旗幼兒園”的部分老師參與觀摩?；顒又?，老師們分成三組，結(jié)合先前在日?；顒又胁蹲降降挠變宏P(guān)于小樹林現(xiàn)存的個(gè)別問題切入進(jìn)行研討,，梳理解決思路，從而以點(diǎn)帶面在逐步優(yōu)化小樹林現(xiàn)有環(huán)境的同時(shí)提升教師的課程意識,。正如活動后吳老師為我們提出的建議中提到：老師們已經(jīng)打開了課程建設(shè)的第一扇門,，大家能關(guān)注到幼兒發(fā)現(xiàn)的問題并把它當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會，但在教師和孩子并肩前行的路上,，大家依然要從兒童的視角出發(fā),，在扎實(shí)的理論知識的支撐下不斷摸索、學(xué)習(xí),、成長,。通過本次活動，讓我們知道問題其實(shí)也是一種資源,，是孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我們要善于抓住機(jī)會，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。

⒍為繼續(xù)推進(jìn)“幼教種植養(yǎng)殖課題協(xié)作研究共同體”的研究工作,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高研究的針對性和實(shí)效性,，20xx年11月14日,，xx市幼教種植養(yǎng)殖課題協(xié)作研究共同體第六次活動在瀏河鎮(zhèn)幼教中心明德幼兒園舉行。xx市教師發(fā)展中心張雪老師及其他幼教中心共同體成員共10位教師參加了此次活動,。本次活動首先由瀏河鎮(zhèn)幼教中心明德幼兒園顧勝楠教師介紹了xx市教育科研“十三五”微型課題《在種植活動中培養(yǎng)中班幼兒科學(xué)探究能力的實(shí)踐研究》歷來所開展的實(shí)踐研究,；接著，觀看了顧勝楠教師執(zhí)教的中班種植活動“小麥脫?！币曨l,；最后，課題組成員針對活動的開展情況及研究報(bào)告的撰寫進(jìn)行交流研討,。

在課題研究、推進(jìn)的過程中,，老師們都能做到主動學(xué)習(xí),、抱團(tuán)操作，利用理論支撐自己的教科研工作不斷深入并順利進(jìn)行,。教科研工作的管理工作也有條不紊地進(jìn)行著,，由業(yè)務(wù)主任牽頭、各園園長和業(yè)務(wù)園長分管,、教研組長帶頭實(shí)施的模式也日趨成熟?？蒲芯W(wǎng)站建設(shè)工作也能夠及時(shí)更新,，并且根據(jù)xx市科研處的要求不斷豐富,，為我們的課題研究留下寶貴的資源。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇十

科研管理個(gè)人工作總結(jié)：本學(xué)期,，我們物理備課組2名教師在校領(lǐng)導(dǎo),、及各班主任的配合下，以“四有課堂”和“幸福教育”教育模式為指導(dǎo),，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,，在日常教學(xué)和教研中努力工作,，較好地完成了學(xué)校的教學(xué)工作,，同時(shí)也使物理教學(xué)質(zhì)量得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期所做工作,，總結(jié)如下：

始終堅(jiān)持執(zhí)行每周集體備課制度，在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、物理問題上充分“取長補(bǔ)短”,，有些具體物理問題的探討十分活躍。雖然我們每周二安排一次固定的集體備課時(shí)間,，但每個(gè)工作日都在相互溝通,。關(guān)于如何突破難題，2人不僅在每周的備課組活動上討論,，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,，正是這樣，才使得四個(gè)班級齊頭并進(jìn),、整體水平不斷提高,。

雖然各自工作繁雜,，但從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改我們都一板一眼地做好,。學(xué)校,、教導(dǎo)處及教研組布置的工作，我們備課組無一拖拉,，閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)任務(wù)重,，時(shí)間緊,，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度,，重點(diǎn)難點(diǎn)突破,，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作2人步調(diào)一致,。通過集備確定每章,、每節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn),、易混點(diǎn)；優(yōu)化相應(yīng)的教法,、學(xué)法,；以實(shí)驗(yàn)引路，體驗(yàn)過程,，獲得相應(yīng)的概念和規(guī)律,。公開課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等件件工作積極參與,，無一空白,。

為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，幾個(gè)月來我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，每堂課我們都不怕辛苦提前準(zhǔn)備好各種實(shí)驗(yàn)器材,，利用演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,；在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力、分析能力與口頭表達(dá)能力,。同時(shí),，考試試題也以常規(guī)題型為主，不出怪題,、偏題，從考分中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。

從本次期末考試的答卷來看,，學(xué)生存在如下問題：

1、物理術(shù)語的運(yùn)用和文字表達(dá)能力差,。

2,、學(xué)生對文字、數(shù)據(jù)和圖像等信息的分析能力缺乏,。

3,、不能把物理知識與生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合起來。

4,、光學(xué)作圖不夠規(guī)范,。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué),。

2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。特別是個(gè)別學(xué)生字跡潦草,、錯(cuò)別字都需要及時(shí)給予糾正。

3,、對學(xué)生學(xué)習(xí)效果多檢查督促,，保證教學(xué)的實(shí)效。

4,、提高學(xué)生分析,、解決問題的能力，在課堂教學(xué)中滲透物理的研究方法,，多舉一些生活的實(shí)例,。確確實(shí)實(shí)讓學(xué)生感覺到知識來源于生活，并能運(yùn)用物理知識解決生活中出現(xiàn)的問題,。

5,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，讓學(xué)生在實(shí)踐探究中學(xué)習(xí),，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇十一

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作,。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，是學(xué)校順利開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,，還在時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費(fèi)，定期舉辦教育科研專題講座,，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對科研的認(rèn)識水平和知識水平不斷提高,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,，帶動我校教職工搞課題研究,。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次,。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》順利結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎(jiǎng);宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題,，論文在各級評比中獲獎(jiǎng),。

“科研興校”已深入人心,，學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,，根據(jù)教師不同的才能合理分工,，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處)，由一名副校長主管,，設(shè)有一名主任,，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量,。學(xué)校科研信息處負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等,。今年在學(xué)校遷入新校園,，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢下又增設(shè)了一名副主任。

為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性，學(xué)校在人力,、物力,、財(cái)力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi),?？蒲薪?jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長，今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元,，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,，為教師及時(shí)了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便,，創(chuàng)造條件。

為了提高教師的科研素質(zhì),，學(xué)校采取了“請進(jìn)來,、走出去”的方式，為教師提供各類培訓(xùn),。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流,，請了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高,。

建立學(xué)習(xí),、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動,，只能是盲目的實(shí)踐,，教研活動必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作,，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》,，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會,。同時(shí),，為了讓教師跟上時(shí)代的步伐，我校對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù),、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn),，要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁，開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件,，期末上交,。

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。為了調(diào)動教師參與科研的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性,，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來，對于積極參與科研活動者,，學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬元。

建立檔案管理制度,。自xx年成立科研信息處以來,，學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊,，同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份,、電子文稿，以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),。另外,，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料,。

教師們在參與科研過程中,，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評選,，也取得優(yōu)異的成績,。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎(jiǎng),，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎(jiǎng),，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎(jiǎng);另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎(jiǎng)，如宋德清副校長的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比二等獎(jiǎng),，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎(jiǎng),。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié)，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中,，素質(zhì)也在不斷提高。三年來,，學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個(gè)項(xiàng)目的課題研究,，其中主持承擔(dān)了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會的年度重點(diǎn)課題研究;一項(xiàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗(yàn)中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組,，課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能,，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要,，我們提供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng),、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上答疑,、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng),，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持,。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級。

學(xué)校從1999年開始創(chuàng)辦?？妒捝诫姶蠼逃罚浆F(xiàn)在已經(jīng)出版了21期,，共發(fā)表文章238篇,，在全校教師的共同努力，?？瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大提高,。三年來學(xué)校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》,、張彩娟副校長,、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐研究》,、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》,，吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中,。在研究中,，教師科研水平逐步提高，在各級各類論文評比中也取得了顯著的成績,。

1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動,，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式,，不斷提高教師的素質(zhì),，以適應(yīng)開放教育的需要,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)與檢查。積極爭取各級各類課題研究,，認(rèn)真檢查落實(shí)研究計(jì)劃情況,，嚴(yán)格把關(guān)，做到有檢查有記錄,。

3.積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，寫出總結(jié)報(bào)告。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作,。

我?？蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇?dǎo)下，在全校教師的共同努力下,，以創(chuàng)新教育為主題,，以課題研究為主線，開拓進(jìn)取,，不斷提高我?？蒲兴剑倚,？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂虞x煌,。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇十二

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲,，我作為《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》課題組的成員,，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡單總結(jié)如下：

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃,。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù),，積極落實(shí)。并取得很好的成績,，本學(xué)期是課題研究的第二階段,，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端,。

一學(xué)期來,，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得,，鉆研和諧課堂,、學(xué)生減負(fù)”的理論知識。通過聽課,、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動,，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析研究,，不斷提高自己的理論水平,，課題研究水平,。

本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個(gè)工作：

1、學(xué)習(xí)教育理論,，努力提高自身的理論水平,。

2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動,，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,。

3、根據(jù)課題組制定的研究計(jì)劃,，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課,，及時(shí)聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖,。同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課,，博采眾長，不斷提高自己的研究能力,。

4,、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案，并及時(shí)解決學(xué)生的問題,，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì),。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。

5,、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi),，以便課題組老師們共享。

6,、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學(xué)習(xí)溝通,。

及時(shí)總結(jié),，認(rèn)真做好資料的收集和整理工作

課題研究課，是教師走向成功的開始,，我能積極參與上課,、聽課和評課活動。一學(xué)期來,，我能積極參與課題組的上課,、聽課和評課活動。本學(xué)期,，我上課題研討課一次,，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。課后,，我能虛心聽取其他成員的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)方法研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。對于課題組其他成員的研討課,，我也總能認(rèn)真聽、認(rèn)真記,，誠懇的評價(jià),，撰寫聽課感受。通過評課,、上課,，我覺得自己收獲很大，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念,。

1,、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識,，不斷給自己充電,，提高研究水平。

2,、研究還不夠深入,，雖然有了些眉目，但還是有些棘手,，有時(shí)候還會糊涂茫然,，思路不夠清晰。

以上兩點(diǎn)是我以后要努力做好的,。

短短的一學(xué)期很快過去了,，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究,，力求取得更大的研究成果,。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇十三

得知要接手科研工作時(shí)，便產(chǎn)生了一個(gè)疑問,，學(xué)校的科研要做什么?zz和我交接工作,，介紹了工作內(nèi)容，包括課題的申報(bào),、研究,、評審;優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);實(shí)驗(yàn)班4+1課程的管理;收交論文等繁雜瑣碎的事;還包括學(xué)校很多臨時(shí)性工作。我越聽越困惑,，因?yàn)楣ぷ髅婧軓V,，與其它處室有交叉，但交叉中卻找不到科研的支撐點(diǎn),，找不到一條工作主線,，好像處處都應(yīng)有科研,，但卻處處都沒有科研。帶著種種困惑,，我不斷地問自己：到底學(xué)?？蒲械亩ㄎ皇鞘裁?目標(biāo)是什么?如何開展這項(xiàng)工作?

在與書記、校長的幾次溝通后,，我認(rèn)識到科研應(yīng)該是一種意識,、一種方法、一種能力,、一種習(xí)慣,、一種精神，應(yīng)該是每位教師都具備的,。形成了科研意識,、掌握了科研方法、養(yǎng)成了科研習(xí)慣,、具備了科研精神,，教師就會是優(yōu)秀的教師、學(xué)校就會是優(yōu)秀的學(xué)校,。于是我對將要開展的工作進(jìn)行了梳理,，明確學(xué)校的科研思路是：學(xué)科研方法、做科研課題,、用科研成果,，讓科研走進(jìn)每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)、走進(jìn)每一位教師,，讓大家以科研為工具解決教育教學(xué)中的問題,。

在明確了工作目標(biāo)后，接下來就是如何做了,。說實(shí)話,，開展科研工作真是很不容易。身為一線教師,，我深知大家的辛苦，尤其是很多老師都身兼數(shù)職,，確實(shí)分身乏術(shù),。如何讓大家在有限的時(shí)間里學(xué)科研、做科研,、用科研呢?反思以往的培訓(xùn)模式都是“先學(xué)后做”,，即先從知識講起，然后再去進(jìn)行練習(xí)實(shí)踐,。但這種培訓(xùn)多是講授者的一言堂,，忽略了學(xué)習(xí)者的積極性和參與度,，而且往往培訓(xùn)后就不了了之了。如何開展工作呢?我們很多人都坐車上下班,，都能看到司機(jī)開車,，為什么那些不會開車的人看別人開車幾百次、幾千次但還是不會開車呢?這說明看多少回都不如自己親自做一次,。

于是我決定采用“做中學(xué)”的方式在全校范圍內(nèi)開展科研工作,。先解釋一下“做中學(xué)”的含義。這個(gè)概念本是美國教育學(xué)家杜威提出的,，簡單理解就是邊做邊學(xué),。我們現(xiàn)在的課程改革中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生參與、體驗(yàn),，其實(shí)一方面也是源于這個(gè)理論,。如果把“做中學(xué)”與我校科研工作的開展相結(jié)合,，就可理解為：讓所有教師有機(jī)會親歷科研的過程,，使大家在提出問題、明確任務(wù),、設(shè)計(jì)問卷,、反復(fù)研討、不斷總結(jié)的課題研討中,，體驗(yàn)校本科研的過程,、了解基礎(chǔ)的科研流程、掌握常用的科研方法,、獲得初步的課題研究能力,，從而形成科研觀念，成長為具有良好科研素養(yǎng)的人民教師,。

在做中學(xué)的方式下,，近一年，我校的教科研工作主要從以下幾方面展開：

既然想在做中學(xué),，那么第一個(gè)重要任務(wù)就是讓我校老師們在做課題中學(xué)研究,，即在全校范圍內(nèi)以教研組為單位開展校級課題研究。因?yàn)槲倚Ｈ藛T不足,，年級間教師流動大,，所以在各教研組長的配合下，我們將原先的以備課組為單位申報(bào)的19個(gè)校級課題,，整合為以教研組為單位的11個(gè)校級課題,，統(tǒng)一了開題時(shí)間，統(tǒng)一了研究程序，并且為了加強(qiáng)校級課題的規(guī)范化管理,，還編制了《北京市xx中學(xué)校級課題立項(xiàng)申請書》,、《北京市xx中學(xué)開題報(bào)告》和《北京xx中學(xué)課題研究管理手冊》等系列校本科研的模版，在各課題組推廣使用;

另外,，教科研室還成功組織完成了“十二五”區(qū)級課題申報(bào)工作,，在我校11個(gè)申報(bào)課題中，4個(gè)審批通過成為區(qū)級課題,，這樣我校第一次有劉博媛,、支穎梅兩位一線教師成為區(qū)級課題負(fù)責(zé)人。

在完成區(qū)級課題申報(bào)工作的同時(shí),，我還完成了我校市級課題的開題審核工作和國家級課題“數(shù)字化教學(xué)評估體系建設(shè)與應(yīng)用研究”下的子課題“數(shù)字化教學(xué)評估系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用研究”的申報(bào)工作,，且已審批通過。所以截止到現(xiàn)在,，我校已經(jīng)有一個(gè)國家級課題,、3個(gè)市級課題、4個(gè)區(qū)級課題和9個(gè)校級課題,，目前都已進(jìn)入開題階段,，大量的文案工作接踵而來。

現(xiàn)在,，老師們已經(jīng)開始積極參與到校本科研中來,，開始做課題，如何在這個(gè)過程中學(xué)到知識得到提升呢?所以去年12月教科研室聯(lián)合數(shù)學(xué)教研組開展了“校本科研——數(shù)學(xué)組開題報(bào)告研討展示與觀摩”活動,。會上北京市教育學(xué)院數(shù)學(xué)系主任王建民老師和數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了座談,，并對課題研究予以指導(dǎo)，使老師們對開展課題的意義都有了更深刻的認(rèn)識,，同時(shí)還明確了選題的目的,，了解了研究的方法和后續(xù)的實(shí)施策略，為課題的順利開展做了有力的支撐?，F(xiàn)在英語組在劉博媛老師的帶領(lǐng)下也已開展了兩次校本科研活動,。

在學(xué)校里，科研要發(fā)揮最大的功能,，必須要根植于教研活動,。因此，如何將科研與教研相結(jié)合,，如何從科研的角度促進(jìn)教研組的建設(shè)與發(fā)展是本學(xué)年我的又一個(gè)重點(diǎn)工作,。要想開展工作，首先是統(tǒng)一認(rèn)識,。于是，在小溫和顏輝的協(xié)助下，在各教研組長,、備課組長的鼎力支持與配合下,，去年9月份我主持召開了“研究初中——教研組長備課組長座談會”。會上,，劉博媛老師談了英語組豐富多彩的教研活動和自己做教研組長的切身經(jīng)驗(yàn)和體會,，使老師們了解了教研組具有的行政職能、學(xué)術(shù)職能和自身的責(zé)任,，紛紛表示要抓好每一次教研活動,，讓我校的教研活動以豐富的形式開展起來。

在取得了大家的共識后,，我繼而主持召開了“研究初中——生物組微格教研展示與觀摩活動”,。在這里我要特別感謝生物組。為了很好地完成這項(xiàng)工作,，生物組在胡玲老師的帶領(lǐng)下,，尤其是王碩和賈香楠兩位老師從二月份就著手準(zhǔn)備，并于今年3月底,，在全校范圍內(nèi)第一次進(jìn)行了教研活動展示,，開創(chuàng)了我校微格教研的先例，為這種模式在我校的推廣做了很好的表率和示范,。此后的教研組長會上,，各教研組長也紛紛表示將在在本學(xué)期后面的大組教研活動中，嘗試以“微格教研”的形式開展教學(xué)研討,，以提高各教研組教學(xué)研討的效率和教學(xué)實(shí)踐的能力,。

為了更好地滲透科研意識，更好地為學(xué)校培養(yǎng)科研人才,，本學(xué)年教科研室聘請了賈香楠和馬敬兩位老師為科研干事,，輔助開展學(xué)校的科研工作。在我們這個(gè)三人團(tuán)隊(duì)中,，大家都是新手,，對于工作不敢有絲毫的怠慢。在每周一次的科研例會上,，我們反饋上周工作,、布置下周安排、策劃科研活動,、交流科研心得,，邊做邊學(xué)。還好在這一年中得到了各處室,、各教研組長,、各備課組長、及老師們的配合，使我們這三個(gè)新手的工作得以順利開展,，在這里向大家表示誠摯的謝意,。

在座的都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，深知教師工作不是簡單地交給學(xué)生知識,，而是在交給他們一種學(xué)習(xí)的能力,、一種生存的能力。學(xué)生是在學(xué)的過程中,，去習(xí)得這種能力,。正如學(xué)習(xí)的概念中指出的，學(xué)習(xí)的過程是學(xué)習(xí)者因?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)而引起的行為,、能力和心理傾向的比較持久的變化,。帶著這種觀點(diǎn)來看教科研室的工作，其實(shí)我們就是盡量為大家去尋求和創(chuàng)造各種機(jī)會,，幫助大家在做的過程中學(xué)習(xí);在開展科研活動中提升自身素養(yǎng),。

回顧這一年的我是忙碌的，因?yàn)樵谕瓿山炭蒲泄ぷ鞯耐瑫r(shí),，還擔(dān)負(fù)著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù);但這一年的我是充實(shí)的,，因?yàn)樵谖也粩鄬⒅R輸出的同時(shí)，還學(xué)到了很多,，既積累了經(jīng)驗(yàn),，又提升了能力;這一年的我更是欣喜的，因?yàn)樵诮o老師們增加了很多工作量的同時(shí),，我沒有看到大家的怨言,，反而看到大家對我工作的支持、再支持,。在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這樣一個(gè)平臺,，能夠讓我在做中學(xué)，在做中充實(shí)自己,，在學(xué)中完善自己,。同時(shí)還要感謝大家這一年來對我的理解、支持與包容,，我還有很多不盡如人意的地方,，希望大家多多批評，我會努力改正的,，謝謝!