做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

特教老師工作計(jì)劃篇一

時(shí)間過得真快,，工作已有一年之久。新的時(shí)代,，新的教育理念,，新課改的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對這段時(shí)間的教學(xué)工作作鑒定如下：

一,、遵守教師職業(yè)道德，做禮貌教師,。

教師職業(yè)素質(zhì)中,，師德最重要。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡到教師的最基本職責(zé)。要完成好自我的教學(xué)任務(wù),，關(guān)心,、尊重、愛護(hù)學(xué)生,，對工作盡職盡責(zé),，立足于自我的本職工作，培養(yǎng)為人師表的道德意識,。身為人民教師,，僅有加強(qiáng)道德修養(yǎng)，才能更好的立身于社會,，從教才能自覺地克服不良心態(tài),，全身心投入到教書育人的工作中。

二,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高自身教育教學(xué)本事。

從事教育事業(yè)以后,，越來越多的意識到自我本事的不足,，于是利用課余時(shí)間我研究名師的課堂教學(xué)技法，發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的方法,，也就是教師如何讓學(xué)生愿聽自我在課堂上講的資料,，主動(dòng)理解知識，并且在教學(xué)中多去鼓勵(lì)學(xué)生,。

于是我在自身的美術(shù)理論教學(xué)中加以實(shí)踐運(yùn)用,，將美術(shù)的知識點(diǎn)用豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，很快學(xué)生對枯燥的美術(shù)理論感興趣起來,，并且我的課堂受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的表揚(yáng),。一個(gè)好的教學(xué)方式，會提高學(xué)生的教學(xué)效率,。一個(gè)教師僅有做到“腦中有結(jié)構(gòu),，心中有學(xué)生”，才能使知識與學(xué)生的發(fā)展有機(jī)結(jié)合,，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)活動(dòng),。

三、教學(xué)成績,。

我在任職期間,，較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷錘煉自我的教學(xué)基本功。進(jìn)取參加教研活動(dòng),，認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課,，主動(dòng)請求教師評課;善于總結(jié)、思考;進(jìn)取參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

四、工作態(tài)度認(rèn)真,，嚴(yán)格要求自我,，按時(shí)到崗。

熱愛工作是一種信念,。自從開始了教師生涯,，我堅(jiān)持每一天提前到崗，打掃辦公室衛(wèi)生,，為教師供給一個(gè)舒適的辦公環(huán)境,。對待自我的教學(xué)，我更加的嚴(yán)格要求自我,。經(jīng)過查閱相關(guān)的知識,，加深自我對課本的掌握和理解，研究教法,、備好教案,，讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，完成教學(xué)任務(wù),。

五,、明白做人，清白為師,。

教師職業(yè)本身,，教書育人，對學(xué)生和社會起模范作用,，如果沾染了不良習(xí)氣,，將對教育教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面作用。在當(dāng)前社會,，廉潔從教,、熱愛每一個(gè)學(xué)生已成為對教師的迫切要求。作為一名高中美術(shù)教師,，我已經(jīng)將讓每個(gè)學(xué)生喜歡上美術(shù)成為自我的職業(yè)追求,，對于每一個(gè)需要幫忙的學(xué)生，我都認(rèn)真的解答;對于每一堂課上的學(xué)生，我都嚴(yán)格要求;對于每一節(jié)課,，我都完善的備課,。

既然我選擇了教師，我便會義無返顧,，一路走下去,。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”,。作為太陽下最光輝職業(yè)的教師,，我必將在教學(xué)的道路上百尺竿頭，更進(jìn)一步,，用自我的微薄之力回報(bào)社會,，做一個(gè)合格的人民滿意的教師。

特教老師工作計(jì)劃篇二

很榮幸能參加這次由大理學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣。有專家的精彩講座,，有學(xué)員的.教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這十五天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。

一,、專家講座，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座,，得到了前衛(wèi)的理論熏陶,。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學(xué)校的管理》的精彩演講。他結(jié)合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情,，暢談了特校學(xué)生的安全管理,、教育管理、教學(xué)管理,、生活管理和特校教師的師德管理,、教學(xué)管理,、學(xué)習(xí)管理等話題。畢校長的演講幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，他的一些觀點(diǎn)非常實(shí)在可行，令人心悅誠服,。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊(duì)伍專業(yè)化成長》的講座,，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段,，闡述了當(dāng)前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢,，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，這對我以后的工作會有很大的幫助,。另外還聆聽了大理學(xué)院褚遠(yuǎn)輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從"教師從事教育研究的條件"來闡述"教師與教育科研"這一課題,。聽了之后,，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。

二,、教學(xué)研討,，共同成長培訓(xùn)活動(dòng)中，我們欣賞了大理州特殊教育學(xué)校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》,、《不該粗心大意》,、《我和企鵝》、《決賽》,、《打起鼓來唱起歌》,，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多,。同時(shí),，我們團(tuán)隊(duì)中的兩位學(xué)員教師的實(shí)踐課也非常精彩，通過集體討論,、備課,、制作課件，使我們對聾校語文課堂教學(xué)中的低,、中,、高年級課堂有了更深刻的認(rèn)識。他們的膽量,、睿智,、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量,。培訓(xùn)活動(dòng)中的每一次研討,、每一次交流都是那么真誠,、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。

三,、同行交流，共同成長：

四,、展望特教的明天,，用堅(jiān)定的信念激勵(lì)自己

在培訓(xùn)中，聽了專家對有關(guān)特殊教育的政策解讀,，我深切地感受到了國家乃至整個(gè)社會對特殊教育的重視與期盼,，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情,，我感到無比自豪,，作為景東特校成立的第一批老師之一，我更是驕傲,。同時(shí)我深感我們這些特教人責(zé)任重大,，讓那些特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向,。

感謝給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會,。作為一名初涉足特教的老師，這次培訓(xùn)為我打開了一扇門,，讓我開闊了視野,，為我今后的學(xué)習(xí)和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎(chǔ)。

特教老師工作計(jì)劃篇三

從上周星期五到本周星期一,，我參加了省教育廳組織的20xx年新特崗教師崗前培訓(xùn),。本次培訓(xùn)雖然只有短短的四天，但培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,，八堂課的內(nèi)容涉及了作為一名新教師應(yīng)該了解,、學(xué)習(xí)、掌握的方方面面,，包括師德修養(yǎng),、教師禮儀、有關(guān)教育的最新政策法規(guī),、教師職業(yè)規(guī)劃,、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀以及教學(xué)和班級管理的許多內(nèi)容。既有從宏觀方面的指引,，也有在微觀操作上的傳授,，真正讓人覺得受益匪淺,。

這次培訓(xùn)，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識,。參加工作雖已兩月有余,，但自身的角色轉(zhuǎn)換并不徹底，在這次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)老師為我們詳細(xì)分析了當(dāng)前環(huán)境中教師職業(yè)的性質(zhì),。在新課程改革理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次,，教師是示范者,，學(xué)為人師,，行為世范也正是這個(gè)意思，這里主要指做事方面的模范帶頭作用,，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要通過自身的的人格力量去影響自己的學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人,。再次,，教師是管理者，這主要是針對教師的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力里,，教師是教學(xué)的組織者,，是班級運(yùn)行的首席管理者。第四,，教師是朋友,，在做好良師的同時(shí)也要去做學(xué)生的益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要像好朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)的基本知識,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

參加工作的這兩個(gè)月中,，我在班級管理和教學(xué)實(shí)踐中遇到了許多讓我措手不及的問題，才發(fā)現(xiàn)原來教師的工作并不是以前做學(xué)生時(shí)所認(rèn)為的那么簡單,。在這次培訓(xùn)中老師們很準(zhǔn)確地找出了這種情況的癥結(jié)所在,，除了沒有經(jīng)驗(yàn)外，很重要的一個(gè)原因是我們在成長中接受的是傳統(tǒng)的教育模式,，受到了老師潛移默化的影響,，所以在自己做了老師后也會不自覺地模仿以前的教育理念和方式去教自己的學(xué)生，這與新課改環(huán)境下的教育理念是不相符合的,。所以作為新教師,，第一要?jiǎng)?wù)就是借助自己才參加工作，容易塑造的優(yōu)勢,，努力學(xué)習(xí),，提升自己的自己的教育教學(xué)理念，用新教育教學(xué)理念指引自己的工作,。

在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,。在談到面對困難如何克服的問題上，他們指出了教師之間合作的重要性,，所以在培訓(xùn)中,，班主任姚老師提出建一個(gè)本期教師培訓(xùn)交流的群，利用大家年齡相當(dāng)且來自全省不同地方,，加強(qiáng)交流必然會促進(jìn)自身成長,。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課,、聽課,、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確要上好一堂課,，必須不斷反思自己,，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以永無止境的態(tài)度去對待教學(xué),，爭取精益求精,。通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。

一些具體的事例,，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作,，首先要提升自己,，放棄高高在上，關(guān)愛學(xué)生,、信任學(xué)生,。在教師修養(yǎng)與禮儀的培訓(xùn)中，馬小萍老師從教師的語言和形象兩方面進(jìn)行指導(dǎo),，瞬間讓我覺得自己成了野蠻人,，發(fā)現(xiàn)自己活的確實(shí)粗糙，更嚴(yán)重的是現(xiàn)在已然成了教師隊(duì)伍中的一員,，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，只希望亡羊補(bǔ)牢還不晚。

在這次培訓(xùn)中,，老師們所講述的方法理念,，實(shí)際上為我們新參加工作的教師起到了“導(dǎo)航”的作用，我覺得所有新老師都應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中去思索,、嘗試,，找到符合自身實(shí)際的方法,，盡快使自己成為一名合格的教師,。

特教老師工作計(jì)劃篇四

首先，要堅(jiān)定信念,，愛崗敬業(yè),。沒有堅(jiān)定的理想信念就會迷失前進(jìn)的方向。我們不能因?yàn)槲覀兊暮⒆咏邮苣芰β蛯λ麄兪バ判?，就對自己的工作有所懈怠,。我們?yīng)該在工作中從自己一點(diǎn)一滴，一言一行做起,，努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量,，從改變學(xué)生的命運(yùn)出發(fā)，把教學(xué)的需要,，把學(xué)生放在首位,。以腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的工作作風(fēng),，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績,，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

第三，要努力學(xué)習(xí),，及時(shí)充電,。"要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水",但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補(bǔ)充,，那么你將沒有勇氣給學(xué)生一碗水,。因此要給學(xué)生一碗水，教師不是一桶水,，而要成為一條奔騰不息的長流水,，真是如此，教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí),，永葆思想常新,。

第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備,。我知道我呵護(hù)的是一群殘弱的雛鳥,，它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè),，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè),，就意味著遠(yuǎn)離了鮮花和掌聲。事實(shí)確是如此,。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語,。因?yàn)閺奈易呱咸亟讨v臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多,、奉獻(xiàn)更多,、犧牲更多。"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生",這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因?yàn)樗墙虝?，它又是美好的,。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻(xiàn)出全部芬芳;哪怕是一顆受傷的樹,，也要獻(xiàn)出一片綠蔭……我們付出的雖然很多,，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負(fù)擔(dān)的同時(shí),，也從中感悟到了別人無法體會的幸福,。"先當(dāng)保姆，再做教師",特教教師和普教教師不一樣，我們的擔(dān)子更重,，因?yàn)槲覀儾粌H僅是教師,，我們還是父母，我們不僅要教學(xué)生數(shù)數(shù)認(rèn)字,，我們還要關(guān)心他們的衣食住行,，關(guān)注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望,，而我們是點(diǎn)燃他們希望的種子,，我們感到光榮，感到自豪,。"情寄特教,，愛心無限",我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅,。

我驕傲,，我是一名特教教師!

特教老師工作計(jì)劃篇五

“你們是不是教特工的啊,？”

“你們是不是要很有愛心?。俊?/p>

“你們是不是高級保姆,？”

我們可以教各種科目,，如生活語文、生活數(shù)學(xué),、奧爾夫音樂,、繪畫與手工、運(yùn)動(dòng)與保健,、生活自理技能,、勞動(dòng)技能、信息技術(shù)等,。

我們可以教學(xué)齡前的特殊兒童,，也可以教學(xué)齡期（也就是義務(wù)教育階段）的特殊兒童，還可以從事義務(wù)教育階段后的職業(yè)教育,。

我們可以在民營機(jī)構(gòu)工作，也可以在特殊學(xué)校工作,，還可以在普通學(xué)校做資源教師,，當(dāng)然也可以在婦幼保健院、醫(yī)院等地方工作,。

有人說我們特教老師是萬能的,，因?yàn)椴还苁鞘裁凑系K類型的學(xué)生，不管是什么殘障程度的學(xué)生，不管是什么年齡段的學(xué)生,，不管是什么科目,，我們都可以教！的確如此,。

為了一句“我可以”

要能夠擔(dān)得起這句“我可以”,，自然不是有愛心、耐心和責(zé)任心就可以的,。我們用了四年甚至更多的時(shí)間來做準(zhǔn)備,，才讓自己具備專業(yè)性，成為一名有底氣的特教老師,。

我們在大學(xué)里修心理學(xué),，修應(yīng)用行為分析，修音樂教學(xué)法,，修藝術(shù)治療,，修個(gè)別教育計(jì)劃，修教育教學(xué)設(shè)計(jì)等,，而這些只是我們理論學(xué)習(xí)的一部分,。從大一開始，我們就經(jīng)常在各大機(jī)構(gòu),、學(xué)校見習(xí),，到大三下學(xué)期，我們還會去參加長達(dá)一年半的實(shí)習(xí),。

不管面對什么障礙類型的學(xué)生,，不管他們的殘障程度如何，不管他們的個(gè)性特征如何,，我們都得為他們設(shè)計(jì)一份最合適的學(xué)習(xí)方案,。所以，我們要懂得分析學(xué)生的各種行為,，要做得了評估,，寫得了iep（個(gè)別教育計(jì)劃）;要能勝任團(tuán)體教學(xué)，也要上得了個(gè)訓(xùn)課;要做好班級管理,，還要做好家長溝通工作,，有時(shí)候還要給家長做心理疏導(dǎo)。

有的學(xué)生不會說話,，不懂得正確表達(dá)自己的意愿,，會攻擊自己或別人，有故意破壞行為,，甚至還會有一些特殊愛好,。在這種情況下，我們依舊得跟他們建立起良好的關(guān)系，跟他們一起學(xué)習(xí),，帶著他們一起進(jìn)步,。

2.做合格的“高級保姆”

特教老師之所以有“高級保姆”之稱，是因?yàn)樘厥鈱W(xué)生在學(xué)校的生活起居及各種各樣的事情都要老師操心,。普通學(xué)校的老師以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，而我們還要提醒學(xué)生穿脫衣服，按時(shí)喝水,，送學(xué)生去食堂,，送學(xué)生回宿舍，接學(xué)生來教室等,。

相比之下,，我甚至覺得我們不像“高級保姆”，更像是這群特殊孩子的爹媽,。我們教他們知識,，教他們自理生活，教他們勞動(dòng)的技能,，教他們恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒及需求,。我們陪他們一起做手工，陪他們一起運(yùn)動(dòng),，陪他們一起挑戰(zhàn)他們不敢做的事情,，陪他們學(xué)著更好地適應(yīng)社會，還要操心他們將來離開學(xué)校后怎么生存的問題,。

你要承受別人的偏見,。因?yàn)樵诤芏嗳搜劾铮@是一份不怎么體面的工作,，他們會覺得我們整天都是和這群學(xué)生打交道,，會不會也有點(diǎn)不正常。

你要習(xí)慣別人異樣的眼光,。我們帶著學(xué)生一起外出做社會實(shí)踐時(shí),，有時(shí)候?qū)W生會在公共場合大喊大叫，或者行為怪異,，這時(shí)有些人就會用一種比較異樣的眼光看我們,。

你要習(xí)慣這些孩子的直接。我們班有一個(gè)自閉癥學(xué)生,，有一次校長來巡視,，送給他一根香蕉，結(jié)果他完全沉浸在自己的世界里,，眼珠都不轉(zhuǎn)一下，倒是嫌校長伸出的手擋住了他的視線，然后扭頭說了句：“哼,，我不要,！”你或許會覺得他很沒禮貌，不過我們都知道,，他是真的不喜歡香蕉而已,。自閉癥孩子并不懂社會交往的禮儀和規(guī)則，需要我們讓他們刻意學(xué)習(xí),，經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做,。

盡管會受到誤解，但我們不會因此而抵觸這份職業(yè),，因?yàn)楹瓦@些孩子接觸久了,，你就會發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)和別的孩子沒什么不一樣,。他們也是孩子,，只是在某些方面有障礙而已，就像我們突然到了異國他鄉(xiāng)聽不懂別人的語言也會有交流障礙一樣,。

1.經(jīng)常被孩子的單純打動(dòng)

我們都說,，教育是一個(gè)教學(xué)相長的過程。我們和這群特殊孩子相處,，并不只是我們教他們?nèi)绾胃玫剡m應(yīng)社會,，他們也教會了我們?nèi)绾畏怕_步，告訴我們什么是簡單和純粹,。

我說：“這是綠蘿,。”

學(xué)生看了我一眼,，非常認(rèn)真地說：“這是綠蘿菜,！”

真是讓人哭笑不得，但我又被他的單純打動(dòng),，時(shí)隔許久,，想起來還是會開心一笑。

還有的學(xué)生平時(shí)很少說話,，注意力也很差,，只有在表達(dá)需求的時(shí)候才會走過來，盯著你,，笑瞇瞇地重復(fù)食物的名稱,。有時(shí)候我心情正煩躁，突然看到這樣一個(gè)學(xué)生對我微微一笑,，好像他什么都知道一樣,，我自己的心情也會愉快起來,。

2.學(xué)會接納

有人說，做特教老師很辛苦,，沒有做普通老師那種桃李滿天下的成就感,。這我不否認(rèn)，可是我們特教老師也有自己的成就感和幸福感啊,。

我剛實(shí)習(xí)的時(shí)候,，遇到過這樣一個(gè)小女孩，她不會說話,，上課的時(shí)候老是哭,，我們聽到哭聲都覺得很心疼。后來,，我陰差陽錯(cuò)成了她的老師,，她上課竟然不哭了，表情輕松愉悅,，有時(shí)還來抱我,，在學(xué)習(xí)上也有了不小的進(jìn)步，無論是她的家人還是實(shí)習(xí)的督導(dǎo)老師都覺得很驚訝,。我實(shí)習(xí)結(jié)束后,，她的家人還多番表示孩子特別喜歡和信賴我。我自己也很驚訝,，看起來那么難搞的學(xué)生,，和我在一起的時(shí)候竟然表現(xiàn)得這么好？我想,，如果真的有我的功勞的話,，那應(yīng)該是因?yàn)槲艺嫘慕蛹{她吧。雖然她不會說話,，但是她能感受到情緒啊,，而我每一次對她笑、每一次鼓勵(lì)她都是發(fā)自內(nèi)心的,，所以她才會對我笑,，才會喜歡我吧。

在后來的職業(yè)生涯中,，我一直沒有忘記這個(gè)小女孩教給我的東西——教學(xué)的開始是關(guān)系的建立,，而良好的關(guān)系從接納開始，尤其是特殊教育,?？粗粋€(gè)個(gè)孩子因?yàn)樽约憾辛艘稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就會由衷地感到興奮,，因?yàn)槲覀兌忌钪?，這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步是多么來之不易,。

3.看到教育的本質(zhì)

雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)生命喚醒另一個(gè)生命,?！闭且?yàn)閺氖绿厥饨逃?，我才真正理解教育的本質(zhì)，所以我很慶幸遇見特殊教育,，很慶幸成為特教老師,。而且因?yàn)樽隽颂亟汤蠋煟矣辛艘环N特教的審美：看到學(xué)生并不精美的作品,，也會發(fā)自內(nèi)心地覺得好看;看著學(xué)生做著并不整齊的動(dòng)作,，也會真心覺得他們做得好;看到學(xué)生有了一個(gè)好行為，會由衷地欣賞他……我們幾乎是拿著放大鏡甚至顯微鏡去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步,，毫不吝惜我們的贊美,，總是在尊重、理解和包容,，總是在發(fā)現(xiàn)和欣賞,，總是在收集單純和美好，總是充滿善意和溫暖,。

這就是特教老師,，我想說我們只是待在一個(gè)普普通通的崗位上，和一群所謂特殊又普通的孩子一起成長,，一起進(jìn)步,，一起遇見新的風(fēng)景。特教老師并不特殊,，我們只是有自己的專業(yè)性,，有自己的職業(yè)素養(yǎng)的普通老師。

特教老師工作計(jì)劃篇六

8月15日,，我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn),，時(shí)間雖短，但對于我們這些新任教師來說能夠再回到課堂上給自己充充電,，我感到非常的榮幸和高興,。這將對于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。

第一,、在教育理論上,，我們知道一名成功的老師，是沒有捷徑可尋,，必定是靠犧牲,、試錯(cuò)和大量的努力而得來的,。而對于教導(dǎo)的真實(shí)狀態(tài)，我們必須知道與了解教育的本身到底是什么,，而且還必須去區(qū)別什么是教會與學(xué)會的本質(zhì)狀態(tài),，在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上，如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教育,，因?yàn)閷W(xué)生是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，而我們必須因材施教。

第二,、在教學(xué)常規(guī)中,，我們必須完善作為一名老師的內(nèi)在實(shí)力需求，那就是在備課,、教課,、批改、輔導(dǎo),、考評與教研的完善,。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)；而教學(xué)則是完成教學(xué)目標(biāo),，保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),，如，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)持探究式，合作和討論的教學(xué)方式,，重視文,、體、衛(wèi)等工作,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對組，掌握雙基的能力培養(yǎng),。而且還要采取有效的措施來使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，自己的不足也要去彌補(bǔ)，而備課不但是彌補(bǔ)教師在專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面不足的手段,，而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑,。

第三、“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。這句話從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性,，教師的一言一行都會影響到學(xué)生,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),，教師在學(xué)生心中的地位是很高的,，在某種年齡層斷，教師的形象之高大甚至超過了他們的父母,，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展和人格完善,。教師的人格力量是無形的，不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德,，也就是量基本的師德。

總之,，在這次學(xué)習(xí)中，內(nèi)容非常豐富,，實(shí)用性強(qiáng),。回首短暫時(shí)間的培訓(xùn),，在思想上受到了極大的震動(dòng),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的沉淀,，也有教學(xué)技藝的增長。更有教育觀念的更新,！

特教老師工作計(jì)劃篇七

暑假即將來臨,，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀,、自由讀,、有感情讀、分角色讀等方式,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

二,、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國,、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭,，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會感恩,，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。

三、備好課,，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實(shí)教學(xué)效果十分理想,。同時(shí)，為了備好課,，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

四、積極參加教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng),。

五、存在問題

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1,、漢語拼音掌握不牢固,，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非,。

2,、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差,，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解,。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!