當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

生物老師工作的個(gè)人總結(jié) 生物老師個(gè)人年度總結(jié)篇一

一,、計(jì)劃安排

本次培訓(xùn)活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間短,、要求高、難度大,，事前結(jié)合中心要求,、廣大教師的需求加以整合，將活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)整體梳理,，本次活動(dòng)安排了3個(gè)專(zhuān)題討論,，10個(gè)專(zhuān)題講座，7次作業(yè)(6個(gè)當(dāng)日作業(yè)及1個(gè)課題申請(qǐng)報(bào)告),，2次學(xué)員摩課及1次全體學(xué)員說(shuō)課活動(dòng),。內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用性強(qiáng),，具有可操作性,。

二,、學(xué)習(xí)態(tài)度

本次培訓(xùn)除東壩中學(xué)外，11校共派出10位教師參加培訓(xùn),，其中縣學(xué)科帶頭人1人,，縣優(yōu)青3位，另外各校均選派的生物教研組長(zhǎng),。本次培訓(xùn)共10天,，在暑期中教師均克服了生活中的種種困難，除1人有事請(qǐng)假一天,，其余均出滿勤,，并自始至終認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、積極參與活動(dòng),。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

培訓(xùn)安排是上午3小時(shí)聽(tīng)專(zhuān)家講座，下午以學(xué)科組為單位進(jìn)行學(xué)科研討,?；顒?dòng)內(nèi)容充實(shí)，形式多樣,。特別是下午的研討活動(dòng),，我們圍繞當(dāng)下教育教學(xué)中遇到的一些典型問(wèn)題，如“創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑”,、“教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決策略”,、“教學(xué)過(guò)程中,，如何體現(xiàn)教學(xué)公平”等,，把學(xué)員分成三個(gè)小組，提前布置討論題目,，請(qǐng)小組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),，組員進(jìn)行分工，查閱資料并結(jié)合自身的體會(huì),，開(kāi)展微型講座,。因?yàn)樾〗M成員的認(rèn)真準(zhǔn)備，加之所有成員的共同研討,，大家對(duì)上述問(wèn)題形成了普遍的看法與共識(shí),，拿出了具體的解決策略與辦法。在7月11日的研討中,，我們有幸請(qǐng)到了江蘇省特級(jí)教師程莉君老師給我們學(xué)員做了《關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座,，程特還耐心地解答了學(xué)員們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題，大家深受啟發(fā);省淳中教科室主任陳桂生老師做了《中學(xué)生物教學(xué)研究的選題與常規(guī)研究方法》,，給老師們揭開(kāi)了課題研究的神秘面紗,，鼓勵(lì)骨干教師們?cè)诮虒W(xué)鉆研的同時(shí),，注意反思自己的教學(xué)，并以課題研究的形式加以升華;縣二中趙震校長(zhǎng)做的《談教師文化和課堂文化》,，結(jié)合自身感悟,，從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)、課堂文化及教師文化不同層面,，給學(xué)員們一一加以講解和引領(lǐng),，更是讓老師們體會(huì)到教師的成長(zhǎng)和素養(yǎng)的提升的重要性。

本次培訓(xùn)我們安排的兩次摩課和一次說(shuō)課活動(dòng),，要求是全員參與,，先說(shuō)課，然后每個(gè)人發(fā)表改進(jìn)建議,，大家充分點(diǎn)評(píng),，集中意見(jiàn)后，再次說(shuō)課,，充分打磨,。這樣，不光是說(shuō)課的老師得到提升,，所有學(xué)員在此過(guò)程中都獲益匪淺,。

本次培訓(xùn)過(guò)程共布置了七個(gè)書(shū)面作業(yè)，有教學(xué)設(shè)計(jì),、講學(xué)稿編制,、課題研究的申報(bào)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)等,，學(xué)員們都能及時(shí)保質(zhì)保量地完成,，有的完成質(zhì)量很高，如大部分老師的課題研究建議申報(bào)縣級(jí)課題并繼續(xù)研究,。

毋庸置疑,，本次培訓(xùn)是有意義的，而且也是十分必要的,。專(zhuān)家講座拓寬了我們的視野,、提升了我們的品味;分學(xué)科組研討預(yù)先計(jì)劃充分，進(jìn)行的扎實(shí)有效,。廣大學(xué)員真切地感受這10天既緊張又充實(shí),，讓大家對(duì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了一次梳理，是一次教育教學(xué)思想及時(shí)更新的精神大餐,。特別是下午分學(xué)科組研討,，在具體案例中獲得感性的說(shuō)課體驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)的理性思考。我們相信,，通過(guò)這次培訓(xùn),，必將點(diǎn)燃骨干教師在今后的教育教學(xué)中對(duì)于教學(xué)研究探索的激情,，在學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作起到示范作用，帶動(dòng)廣大教師加強(qiáng)教學(xué)研究,，從而有力地推進(jìn)我縣教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。

生物老師工作的個(gè)人總結(jié) 生物老師個(gè)人年度總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任初二生物教學(xué)工作,。雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教學(xué),，真是苦在其身,，樂(lè)在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

一,、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路

課前備課,，做到有備而來(lái),。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫(xiě)教案,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，并制作了各種有趣的教具，如：實(shí)物(圖片),，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的活動(dòng),。讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出教學(xué)后記,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

二,、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本

課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，認(rèn)真授課,。

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)生物的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),，充分運(yùn)用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片,，等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。在遇到難點(diǎn)時(shí),，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

三,、正視自我,，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高,。

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

3,、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

生物老師工作的個(gè)人總結(jié) 生物老師個(gè)人年度總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高三生物學(xué)科教學(xué),，作為畢業(yè)班的教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于高三教學(xué)要出成果,，因此,，我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，深入研究教法,，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、抓好學(xué)生的思想教育,。

對(duì)于高三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)初注重他們的思想教育比傳授他們的學(xué)業(yè)知識(shí)更為重要。因此在開(kāi)學(xué)初和每周一上課前時(shí)我尤其重視他們的思想教育,，講幾句簡(jiǎn)單的激勵(lì)性語(yǔ)言,，同時(shí)關(guān)注他們上課聽(tīng)講的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情緒不對(duì)在課上及時(shí)提醒,，或者我以某種動(dòng)作手勢(shì)予以個(gè)別提示,，這樣做既達(dá)到了教學(xué)目的，也不會(huì)影響教學(xué)的正常進(jìn)行,。由于學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了集中注意力的時(shí)間是有限的,，于是我針對(duì)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，將新課中的重點(diǎn)學(xué)習(xí)和難點(diǎn)突破安排在前,，將訓(xùn)練評(píng)價(jià)和上節(jié)課的練習(xí)糾錯(cuò)等學(xué)生必須動(dòng)手的教學(xué)內(nèi)容安排在后,，從激發(fā)興趣入手，或者走到學(xué)生中間,，利用“暗示法”提請(qǐng)學(xué)生注意,，如不便走下講臺(tái)，可用“稍停法”,，引起某些學(xué)生的注意,，除此以外，我運(yùn)用恰當(dāng)?shù)馁澱Z(yǔ),、合適的獎(jiǎng)勵(lì)等各種不同方法,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生集中注意力的習(xí)慣也是重要的。

二,、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng),，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。高中生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密,。在教學(xué)中,，我經(jīng)常將電視、網(wǎng)絡(luò)中與生物知識(shí)相關(guān)的生活實(shí)際帶入課堂,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找生物題材,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性,。

3,、開(kāi)展討論與互評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神,。讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在互評(píng)中學(xué)習(xí)，在討論中思維,，讓學(xué)生在討論思維的過(guò)程中探索,、創(chuàng)新。如教學(xué)過(guò)程時(shí),，多設(shè)計(jì)一些討論與交流活動(dòng),，讓同學(xué)們相互討論各抒己見(jiàn)，然后讓一學(xué)生代表進(jìn)行評(píng)價(jià),，若還有爭(zhēng)論,，再請(qǐng)另一個(gè)學(xué)生進(jìn)一步評(píng)價(jià)，使學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生了創(chuàng)新的火花和合作的習(xí)慣

4,、認(rèn)真制作符合學(xué)情貼近生活的課件,，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生積極性高,，效果好,，寓教于樂(lè)。

5,、提前進(jìn)行高考模擬題的訓(xùn)練,。每?jī)芍馨才乓惶赘呖寄M題的訓(xùn)練，一方面鞏固所學(xué)知識(shí),，以免學(xué)了必修3忘了必修1等前面學(xué)過(guò)的知識(shí);另一方面提前進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，了解高考題型及把握考試時(shí)間和提高考試速度。

6,、每節(jié)課都設(shè)計(jì)了“課前小試”和“課后大練”,。我將近兩年浙江、廣東,、上海,、江蘇、山東,、海南等地的高考題中與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的試題分類(lèi)整理到“課前小試”和“課后大練”中,，讓他們了解高考題型，了解高考考綱,，同時(shí)通過(guò)化整為零使學(xué)生感覺(jué)高考試題并不難,，因而對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,。

7、制作知識(shí)點(diǎn)普查表格,，讓學(xué)生了解自己知己知彼,，并且老師從中找到該花時(shí)間和精力的方向,。由于前兩年已經(jīng)采用了新高考,，現(xiàn)今有了參照，因此我根據(jù)20__年的高考考綱,，將考點(diǎn)按照教材順序制成表格,，要求學(xué)生對(duì)照考點(diǎn)進(jìn)行填寫(xiě)自己未完全掌握的知識(shí)點(diǎn)，在這之前我已將教材中的知識(shí)點(diǎn)整理并且印發(fā)給學(xué)生,。

三,、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生品嘗成功,。

積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素,。沒(méi)有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí),，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感,。

1、鼓勵(lì)參與,。高三年級(jí)的學(xué)生仍有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，教師要抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，組織提問(wèn),、幫助回答和鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)相結(jié)合生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生即使回答錯(cuò)誤不要立即指出而應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)促成其回答正確，經(jīng)過(guò)多次機(jī)會(huì)學(xué)生參與的激情就有了,，運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有了外在的誘惑力，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,，從而樂(lè)在其中,。

2、提供機(jī)會(huì),。通過(guò)老師的合理啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的積極探究，從而找到規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，理解新知，突發(fā)奇想解決難題,。有了這樣的體驗(yàn),，學(xué)生才能感到探究的趣味所在,，當(dāng)取得成功時(shí)，那份喜悅是別人難以體會(huì)的,，可以說(shuō)喜悅是發(fā)自?xún)?nèi)心的,。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它激勵(lì)手段所不能替代的。

以上是我在這學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì),，在今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生們樂(lè)于學(xué)生物,，從而使教學(xué)相長(zhǎng)使我更快的成長(zhǎng)起來(lái),。

生物老師工作的個(gè)人總結(jié) 生物老師個(gè)人年度總結(jié)篇四

20__上學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作,，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé),。雖然一年來(lái)工作量較大,，但仍堅(jiān)持努力做好本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作，歸納為以下幾方面：

一,、思想學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹教育方針政策，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

二,、生物教學(xué)方面：

1、首先做好課前準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,，采用直觀教學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，一般問(wèn)題讓中差生說(shuō)或做,，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說(shuō)或批改,，最后由老師點(diǎn)評(píng)講解。及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生;做課堂練習(xí)時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后寫(xiě)教學(xué)反思，找出不足,。

2,、我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,。

3、作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時(shí)收回批改,，存在問(wèn)題及時(shí)糾正。

三,、自身素質(zhì)提升方面

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，積極投身到教學(xué)改革的前沿，及時(shí)反饋教學(xué)信息,，認(rèn)真批改作業(yè),，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,、討論教學(xué)問(wèn)題,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng),，認(rèn)真與老教師們集體備課,，吸取他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足之處,。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。利用休息時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽(tīng)名 師專(zhuān)家講座,，與許多學(xué)員進(jìn)行交流,、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，寫(xiě)日記,、寫(xiě)作業(yè),、寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),，受益匪淺,，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

回顧過(guò)去的一年,，我所任教的班級(jí),，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)也得到了相應(yīng)的提高,。在接下來(lái)的時(shí)間里,，我會(huì)繼續(xù)努力，做好20__年個(gè)人工作計(jì)劃，爭(zhēng)取使20__的年各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展得更好,。

生物老師工作的個(gè)人總結(jié) 生物老師個(gè)人年度總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高三生物科教學(xué)工作,。時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，特將一學(xué)期以來(lái)的具體努力小結(jié)反思：

一.制定計(jì)劃,，加強(qiáng)教學(xué)工作的目標(biāo)性,。

常言說(shuō)：綱舉目張。在短短的一學(xué)期中要完成重新分配的3個(gè)原本4個(gè)班級(jí)的學(xué)生的教學(xué)任務(wù),，心中無(wú)數(shù)是不可能做好的,，故此在接手全部理科班和其中一個(gè)班級(jí)班主任的工作時(shí)，首先就是研究學(xué)生的檔案,，認(rèn)識(shí)學(xué)生,，和原有的老師了解各種情況，即使在為了更好完成教學(xué)工作而不得已放棄班級(jí)管理時(shí),，依然不考慮班級(jí)界限,，利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通，不斷設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并在教學(xué)的過(guò)程中及時(shí)地,、不斷根據(jù)所反饋的信息改進(jìn)和完善計(jì)劃,。

二.引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生興趣,、優(yōu)化教學(xué)工作

授之與魚(yú)，不如授之與漁,。通過(guò)各種形式,，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí),。同時(shí)在鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握教材的知識(shí)的體系的基礎(chǔ)上更注重鉆研考綱和新課程要求,，比較其中地變化,，適時(shí)地補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié),，注重知識(shí)點(diǎn)緊扣當(dāng)前形式,，注重題型地改變,，使學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)提高有效分,。

三.上好有效課

學(xué)生的時(shí)間是有限的,，教書(shū)是一項(xiàng)個(gè)人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題，故注重根據(jù)每班學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教,，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍,。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映,，掌握情況及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。

自己做到多做題,，多研究參考資料,，把握高考方向，盡可能的使學(xué)生精選精練,，提高課堂效益。

認(rèn)真出好練習(xí)和試卷，使學(xué)生能逐步提升，同時(shí)認(rèn)真做到及時(shí)分析出現(xiàn)的問(wèn)題及原因,，幫助學(xué)生找到解決的對(duì)策,，提高信心和解題的能力,。同時(shí)不逃避責(zé)任,，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，既考慮學(xué)生的信心,，也不能降低難度,，(高考是全國(guó)一盤(pán)棋，全部學(xué)生同一個(gè)要求，一味的簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單,，得意于比較平時(shí)不同學(xué)科的及格率,，掩蓋高考中實(shí)際情況的混水摸魚(yú),、是違背師德的。)不在乎平時(shí)的涂脂抹粉,，按計(jì)劃和考綱循序漸進(jìn)的加大難度,，以期待學(xué)生真正的進(jìn)步。

注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重,、難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析綜合,。探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語(yǔ),、規(guī)范生物學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用,。

認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時(shí)引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。