總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

生物老師個(gè)人總結(jié)篇一

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課

1,、為了上好課,，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，分清教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。選擇和運(yùn)用最佳的教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。課堂上的情況,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

二、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短，并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

三、

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來(lái)的努力,，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，積極做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，不斷提高自己的工作能力,。

生物老師個(gè)人總結(jié)篇二

本學(xué)期，本人任教高二（1,、5,、6）班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。

上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過將近半年的努力,，取得了一定的成績(jī)。但我明白到這并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

生物老師個(gè)人總結(jié)篇三

隨著新一輪課程改革的深入，對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,。新課程理念下的教學(xué)開放性強(qiáng),，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，這就要求教師在課堂上要留給學(xué)生更多的發(fā)散性思維的空間,，這同時(shí)也提高了對(duì)教師的要求,。本學(xué)期在個(gè)人發(fā)展上面我做了一下工作

一、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

俗語(yǔ)說“要給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水,。甚至要成為一眼泉?！蹦敲匆o學(xué)生一桶水,，教師一定要有一缸水，或者是成為一口井,。人對(duì)知識(shí)的記憶是會(huì)遺忘的,，而且知識(shí)是在不斷更新的。所以周總理有一句名言說得很好：人要“活到老,，學(xué)到老,?！币虼宋乙谜n余時(shí)間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)高中教材和大學(xué)教材，并且訂閱了《生物教育》,、《中學(xué)生物教學(xué)參考》等專業(yè)性強(qiáng)的雜志,，了解最前沿的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)使自己做知識(shí)上的先鋒,。

二,、深入研究新課程理念下的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)技能,。

讀有關(guān)新課程理念的書,，如《新課程下教師怎樣教學(xué)》、《走進(jìn)新課程》,、《人民教育》等書,，并記筆記，寫體會(huì),，多讀,、多記,、多思考,、多反思、多實(shí)踐,，使學(xué)到的知識(shí)對(duì)自己的教學(xué)有所指導(dǎo),。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動(dòng),。多聽課,，多評(píng)課，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

三、搜集網(wǎng)上的教學(xué)素材,，積累,，實(shí)踐

盡量每一節(jié)課都制作出精美的課件，利用多媒體輔助教學(xué),，生動(dòng),、形象、感染力強(qiáng),，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，易于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，利用多媒體教學(xué)變抽象為形象,，突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，有利于提高課堂效率,，加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性,。所以平時(shí)注重積累素材很重要。我們爭(zhēng)取每一冊(cè)書每一節(jié)課都有自己的課件,。形成自己的資源庫(kù),。

總之，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,， 我會(huì)一如既往的致力自己熱愛的生物教學(xué)的,。

生物老師個(gè)人總結(jié)篇四

本人于20—年—月—農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來(lái)一直在南莊三中任教,。作為一位人民教師,，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī),。奉信“以生為本,，言傳身教”的準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，熱愛學(xué)校,，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生健康,、全面的發(fā)展。從事教育工作以來(lái),，我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，勤于總結(jié),，積極進(jìn)取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下幾方面：

一、在教學(xué)中靈活地讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中,。

在教學(xué)的過程中,，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,，在教學(xué)之前,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵,。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。

其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。教學(xué)中,，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng),，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫,，創(chuàng)意作品,，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識(shí)比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來(lái)感知的,，使用的感官越多收獲也越大。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國(guó),、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

通過兩年的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂，以生為本的課堂氛圍,，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成績(jī)均能保持前列。同時(shí),，教學(xué)過程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流,，提高自己的專業(yè)知識(shí),，20—年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲×優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會(huì)上宣讀，創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案獲×20—年度一等獎(jiǎng),。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力,。

二、在班級(jí)教學(xué)管理中滲透德育,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

在日常教學(xué)管理中，由于學(xué)校工作的安排,，雖未能擔(dān)任班主任工作,，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起,，積極營(yíng)造一個(gè)和諧共進(jìn)的班集體,。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己,，班主任是他們的指路者和知心朋友,，師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀念,，注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào),，提高了管理的實(shí)效。在管理的方式上,，我除直接參與管理外,，還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上,。

我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上,。作為副班主任和生物教師,，結(jié)合生物科的特點(diǎn)，盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì),，鼓勵(lì)和支持他發(fā)揮自己特質(zhì),，讓他們把那些無(wú)作為的時(shí)間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該是時(shí)候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識(shí)充實(shí)自己的理想了,。在注重優(yōu)生的培養(yǎng),，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時(shí),，也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光點(diǎn),，并給予更多的關(guān)愛和幫助,，成功讓多位后進(jìn)生重拾信心，主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。通過這樣的內(nèi)化

教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動(dòng)起來(lái),，每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理想，也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家,，自然一個(gè)良好團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體就漸漸形成了,。

我始終對(duì)教育充滿著激情，同事之間精誠(chéng)合作,，互相進(jìn)步,。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作,，個(gè)人和集體的智慧相互碰撞,，產(chǎn)生無(wú)窮力量，許多問題迎刃而解,。有陽(yáng)光亦有風(fēng)雨,，在兩年來(lái)的教學(xué)中，我也有很多不足之處,。然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

生物老師個(gè)人總結(jié)篇五

我本學(xué)期任教高三兩個(gè)理科班的生物教學(xué),，緊緊圍繞確保課堂復(fù)習(xí)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主題,。下面是我在高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的想法和做法,。

一、加強(qiáng)課標(biāo)考綱研究,，瞄準(zhǔn)高考方向

新的課程方案從20xx年開始實(shí)施以來(lái),，本屆學(xué)生是第二新課標(biāo)高考，新課標(biāo)高考是個(gè)新鮮事物,。

(一)認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo),。

新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)至少有這樣幾方面資料值得我們關(guān)注：(1)終身學(xué)習(xí)的潛力在學(xué)科考試中怎樣體現(xiàn)?(2)什么是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，個(gè)性是“適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要”在學(xué)科考試中怎樣體現(xiàn)?(3)收集、決定和處理信息的潛力在學(xué)科考試中怎樣體現(xiàn)?(4)科學(xué)與人文素養(yǎng),、環(huán)境意識(shí),、創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力在學(xué)科中怎樣檢測(cè)?(5)交流與合作的精神在平時(shí)怎樣養(yǎng)成，在試題中如何體現(xiàn)?這些我們都認(rèn)真加以關(guān)注和研究,，明確其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵,，并轉(zhuǎn)化為生物高考復(fù)習(xí)的具體資料。

(二)認(rèn)真研究和落實(shí)了考試的潛力與要求

生物考試大綱中的潛力和要求有四種(1)理解潛力,，(2)實(shí)驗(yàn)與探究潛力,，(3)獲取信息的潛力，(4)綜合運(yùn)用潛力,?！犊荚嚧缶V》的開始范圍與要求則是在《課標(biāo)》的基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)實(shí)際做了一些相應(yīng)的刪減和調(diào)整?！犊荚嚧缶V》是命題的依據(jù)和綱要,，代表著教育教學(xué)改革的方向，而試卷則是相關(guān)專家依據(jù)課標(biāo),、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”,，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖，就能抓住高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，就能瞄準(zhǔn)高考的方向

二,、把握課堂45分鐘，確保課堂復(fù)習(xí)效率

(一)向?qū)W生交代復(fù)習(xí)計(jì)劃和考綱

1,、制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把握復(fù)習(xí)進(jìn)度。在第一堂復(fù)習(xí)課上要向?qū)W生交代我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，包括每一輪復(fù)習(xí)起止時(shí)間,，復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)方式,，復(fù)習(xí)要求等，使學(xué)生明確老師的復(fù)習(xí)安排和意圖,，讓學(xué)生心中有學(xué)地與老師一道扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),。彭樂鑫就有點(diǎn)例外。

2,、張貼了考試大綱,，明確復(fù)習(xí)資料。使學(xué)生明確哪些資料需要考試,，哪些資料不需要考試，不需要考試的資料必須要舍棄。尤其是生物必修的實(shí)驗(yàn)共有36項(xiàng),，只需要考19項(xiàng),。

(二)選取了科學(xué)的復(fù)習(xí)模式

展示考綱，明確考點(diǎn)要求;知識(shí)檢索,，自我發(fā)現(xiàn)知識(shí)排查;速讀教材,，完善基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu);引領(lǐng)點(diǎn)撥，加強(qiáng)知識(shí)縱深理解;典題解析,，鞏固提高知識(shí)基礎(chǔ);變式訓(xùn)練,，拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)逐步實(shí)施復(fù)習(xí)教學(xué)，取得了必須的成效,。

(三)課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中注意了的問題

1,、注意精講多練，教學(xué)資源合理共享,。

如何利用有限的時(shí)間有效落實(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)呢?“精講多練”是我們大家所認(rèn)可的策略,。精講不是少講或不講，就應(yīng)注意講的方式和質(zhì)量,。就應(yīng)注意考點(diǎn)的點(diǎn)撥而不是簡(jiǎn)單的復(fù)述,，應(yīng)是立足于提高潛力，幫忙學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，建立知識(shí)之間的聯(lián)系,，構(gòu)成概念圖。點(diǎn)撥不能就理論理,，要結(jié)合學(xué)生所熟悉的日常生活實(shí)例或典型題例展開,，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。多練不是多做題、濫做題,。教師就應(yīng)控制練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量,。能夠圍繞幾個(gè)考點(diǎn)透過課堂限時(shí)考試，當(dāng)堂講評(píng),，學(xué)生自主閱卷等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，幫忙學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，真正做到考練結(jié)合,，以考促學(xué)以考促教,。

2、個(gè)性重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和主干知識(shí)的復(fù)習(xí),。

實(shí)驗(yàn)潛力和主干知識(shí)一向是高考理綜生物考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),。教師在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)光盤,，組織專題復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，最大限度的提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析潛力,。如,，結(jié)合高考試題進(jìn)行了《例談高中生物教材中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置》的小專題復(fù)習(xí)，在后期教學(xué)中,，就應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)練習(xí)課的投入,。對(duì)于主干知識(shí)要反復(fù)重現(xiàn)，多方位多角度幫忙學(xué)生解決重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，要投入超多課時(shí)展開訓(xùn)練，小步子快節(jié)奏,，逐一落實(shí)考點(diǎn),。

3、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

介紹必要的生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，包括教材閱讀、記憶,、識(shí)圖,、繪圖、解題技巧等,，這些對(duì)于生物學(xué)習(xí)來(lái)說都十分重要,。如，總結(jié)了怎樣推測(cè)親本基因型,，怎樣解遺傳系譜題,，怎樣求有關(guān)兩種遺傳病的概率等許多解題方法。學(xué)生一旦領(lǐng)悟了方法,，就如虎添翼,，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維潛力,。同時(shí)也能使學(xué)生覺得生物學(xué)知識(shí)好學(xué),、易學(xué)，學(xué)起來(lái)有章可循,、有法可依,，從而樹起學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)沖動(dòng)和動(dòng)力,。

4,、重視課后練習(xí)。

對(duì)應(yīng)每個(gè)考點(diǎn)要及時(shí)有效的給學(xué)生布置相應(yīng)的課后練習(xí),。復(fù)習(xí)過程中,，進(jìn)行適度的訓(xùn)練是十分必要的,。但是，如何控制練習(xí)的數(shù)量和選取有質(zhì)量的練習(xí)是教師就應(yīng)注意和認(rèn)真思考的實(shí)際問題,。學(xué)生的課余時(shí)間是相當(dāng)有限的,，老師必需思考課后練習(xí)的量。在學(xué)生完成習(xí)題的基礎(chǔ)上,，透過教師批改作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，在教學(xué)組織中以問題方式展現(xiàn),，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而落實(shí)知識(shí)的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

三,、智力因素與非智力因素并重,，提升學(xué)生的應(yīng)試潛力

高考是對(duì)考生的學(xué)科素質(zhì)，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的大檢驗(yàn),。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的這天,，高考的訓(xùn)練，不回避學(xué)生應(yīng)試潛力的提升,。應(yīng)試潛力是建立在智力因素與非智力因素之上,，是學(xué)生眾多潛力中的一種潛力，高考作為選拔性考試,，一方面高考試題的考試資料都包括知識(shí)和潛力兩部分,，試題中直接考查基礎(chǔ)知識(shí)的題目占有較大比例;另一方面具備了必須的基礎(chǔ)知識(shí)，如果學(xué)生不會(huì)思考,，不會(huì)審題,，不能把知識(shí)系統(tǒng)化，學(xué)生的認(rèn)知就會(huì)出現(xiàn)偏差,，從而造成思維不暢通,，運(yùn)用知識(shí)去解決問題的潛力型題目也就無(wú)從下手。例如,，謝衍生說,，老師：我把生物知識(shí)大多都背出來(lái)了，就是做填空題就不會(huì)做了,。學(xué)生潛力的培養(yǎng)是一個(gè)潛移默化的過程,，不能只靠教師的灌輸，也不能只靠復(fù)習(xí)階段的突擊,。提高學(xué)生潛力的關(guān)鍵是：精講多練,，留出更多的時(shí)間和空間讓學(xué)生去思考，注重變式訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生從中分析對(duì)與錯(cuò),、得與失，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法,，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試潛力。重點(diǎn)抓好以下三種潛力的培養(yǎng),。①審題潛力,。②分析綜合潛力,。主要教會(huì)學(xué)生各種題型的解題技巧，解題方法,。③表述潛力,。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語(yǔ)言表述答案。密切關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)適心理變化，培訓(xùn)心理素質(zhì)。如,，我們的學(xué)生一到考數(shù)學(xué)就手發(fā)抖,。就是對(duì)自己的劣勢(shì)

科目有種年心理恐懼感,。我們老師就應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。身體素質(zhì)對(duì)于高考也是一個(gè)不可忽視的方面。

這是我在本學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)的一些想法和做法?？隙ù嬖诓蛔愫托韪纳频牡胤?。

生物老師個(gè)人總結(jié)篇六

3.22——3.23 威海之行,，我們聽了四位專家的報(bào)告，收獲頗豐,，感受頗深,。其中鄭學(xué)志老師的《班主任積極教育管理的有效途徑》，深深吸引了我,，給我留下深刻的印象,。我認(rèn)為他的一些理念與做法為我們班主任提供了強(qiáng)有力的幫助。

首先,，鄭老師給我們將樂兩個(gè)有趣的故事：趕考,，東頗與佛印。告訴我們一個(gè)道理：有什么樣的心境就有什么樣的心態(tài),。它啟示我們教師要有一個(gè)積極,、向善、向上的心態(tài),，遇到學(xué)生發(fā)生事情，不要急躁,、心煩,，而是要傭積極的心態(tài)去面對(duì)事情，只有這樣才能積累處理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

接下來(lái)鄭老師又通過一個(gè)“騎三輪車的孩子”的案例,，啟示我們培養(yǎng)孩子不要只盯著孩子身上的缺點(diǎn),。每個(gè)孩子都是鮮活的生命個(gè)體，我們要用積極的心態(tài),，無(wú)條件地接納與喜歡。

最后,，對(duì)于如何有效管理班級(jí)，鄭老師給我們提供了幾條有效途徑,。一是靠感情：首先我們要用積極的情感面對(duì)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的愛物附加條件，純純粹粹,。對(duì)學(xué)生的感情不參假,，不做作，誠(chéng)誠(chéng)懇懇,。再次,，我們要用良好的心態(tài)去感染學(xué)生，能在學(xué)生錯(cuò)誤的事情上發(fā)現(xiàn)積極的一面,，擴(kuò)大正能量,，壓縮負(fù)影響。教師要不斷對(duì)自己進(jìn)行正面的心理充電,，做一個(gè)樂觀,、熱情、向上型教師,，并能用自己期待的方式引領(lǐng)班級(jí)成長(zhǎng),。二是靠制度：在開學(xué)初鄭老師為班級(jí)制定了做人要?jiǎng)t

41（班規(guī)）。并給每條班規(guī)一個(gè)充足的理由,，讓學(xué)生知道班規(guī)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的需要,。因?yàn)槊織l班規(guī)都是為學(xué)生著想，因此沒有學(xué)生愿意違章來(lái)?yè)p害自己的形象,。三是靠文化：利用班級(jí)文化的手段輸入積極的力量。如：取一個(gè)有意思的班名,，寒性依據(jù)喊響一句班級(jí)口號(hào),，提煉一個(gè)班級(jí)精神等等。文化的作用重在侵潤(rùn),，它是我們用共同的生活方式,、共同認(rèn)可的道德規(guī)范、共同推崇的價(jià)值理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和影響,。這是制度之外,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行彈性的、寬松的教育和影響,，也是學(xué)生離開老師后,，一輩子在靈魂中產(chǎn)生正面影響的精神力量。

通過本次學(xué)習(xí)，讓我看到了四位專家為教育的付出與努力,，也讓我感受到他們對(duì)自己事業(yè)的執(zhí)著與良苦用心,。也讓我深深感悟到，教書育人作為我一輩子的事業(yè),，我要用飽滿的熱情,，積極的心態(tài)去發(fā)展壯大它，無(wú)論苦與樂,，無(wú)論成功與失敗,，我都要積極樂觀地接收，因?yàn)樗鼈兌际俏业呢?cái)富,，對(duì)我的人生都有著重要的意義,。

生物老師個(gè)人總結(jié)篇七

眼時(shí)間已過去了半個(gè)學(xué)期，這短短的半學(xué)期給了我太多的感觸,。

以前對(duì)自己的教學(xué)總有信心,，覺得自己能力不錯(cuò)，但自從來(lái)到這兒,，看到這么多優(yōu)秀的教師以后,，才覺得自己的能力簡(jiǎn)直不值得一提，無(wú)論是管理班級(jí)能力還是教學(xué)能力,，都有太多非常值得我學(xué)習(xí)的地方,。以下說說我的變化。

第一,，開始認(rèn)真寫教案,。

以前的學(xué)校對(duì)教案不夠重視，每學(xué)期檢查一次,，反思也是一周寫兩次,，這就給了我偷懶的機(jī)會(huì)，平時(shí)從不寫教案,，等到快要檢查的時(shí)候就臨時(shí)抱佛腳,，應(yīng)付檢查，也在應(yīng)付自己,。但在這兒,，一周檢查一次，還要附上反思,。剛開始自己不能適應(yīng),，也在抱怨?；叵牒钪魅伍_學(xué)初大會(huì)上的發(fā)言,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)寫教案的重要性,，才開始意識(shí)到要想打造高效課堂，就必須認(rèn)真地備好課,。接下來(lái)的每個(gè)周末,，我便宅在家，拿出課本,，反復(fù)地讀教材,，思考教材，找習(xí)題,，認(rèn)真地寫教案,。

第二，開始認(rèn)真寫博文,。

說來(lái)慚愧,，當(dāng)了幾年的老師，卻從未認(rèn)真地將教學(xué)反思寫成文章的形式保留?，F(xiàn)在意識(shí)到當(dāng)時(shí)要是經(jīng)常寫寫隨筆,，及時(shí)記錄突發(fā)靈感，可能自己的教學(xué)能力不而已,。經(jīng)常聽主任們說,，認(rèn)真寫三年的教案可能成不了名師，但認(rèn)真寫三年的反思,，成為名師的機(jī)會(huì)就很大,。確實(shí)，如果能做到經(jīng)常自我反思,，找出缺點(diǎn),，并改正的話，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),，那確實(shí)能成為一位名師,，所以這給了我奮斗的目標(biāo)。按時(shí)發(fā)的博文總能得到科組每位教師的點(diǎn)評(píng),，感覺每個(gè)人都渴望成長(zhǎng),，也都在慢慢地成長(zhǎng)。

第三,，開始改變教學(xué)方法。

自己雖然備好了課,，也在按著步驟走,，但實(shí)施當(dāng)中總能發(fā)現(xiàn)很多問題，引出不夠自然,，過渡語(yǔ)不夠銜接,，操練不夠扎實(shí),，學(xué)生的輸出不夠好，都很讓我有挫敗感,。特別是自己調(diào)控課堂的能力,，以前幾乎不用的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在這兒變得非常重要，看到這兒有經(jīng)驗(yàn)的老師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制用得那么好,，自己是既羨慕又慚愧,。有合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制才會(huì)有好的課堂氛圍，有好的課堂氛圍學(xué)生才會(huì)有好的成績(jī),。學(xué)生成績(jī)優(yōu)異不是偶然的,，而是必然的。自己班的學(xué)生考得不好,，跟課堂有著直接原因,，組長(zhǎng)也跟我提過，必然嚴(yán)抓課堂,，關(guān)注到每一位學(xué)生,，將輸入環(huán)節(jié)操練地更加扎實(shí)，只有這樣學(xué)生的成績(jī)才能提高,。意識(shí)到自己要改變地地方太多,，壓力也好大，郁悶了一周,，重新振作,，嚴(yán)抓課堂，及時(shí)用好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)沒那么差,，這又給了我信心。希望堅(jiān)持下去能看到自己的成長(zhǎng),。

第四,，開始注重作業(yè)批改。

以前一頁(yè)作業(yè)一個(gè)大鉤,，但現(xiàn)在必須要認(rèn)真批改每一道小題,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤必須讓學(xué)生二次批改，剛開始覺得沒多大必要,，但慢慢地發(fā)現(xiàn),，二次批改效果確實(shí)不錯(cuò)，雖然過程不想自己想象中的那樣,，每位學(xué)生都能按時(shí)完成二次批改,，有些需要三次,，或四次，但反復(fù)讓學(xué)生修改,，學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的印象更加深刻，這樣也大大減少了錯(cuò)題。

記得校長(zhǎng)說過，做事細(xì)節(jié)完美，過程完美,，結(jié)果怎能不完美。是啊,，如果自己認(rèn)真地對(duì)待每一篇教案,，每一篇反思，每一本作業(yè),，每一節(jié)課,，每一位學(xué)生，那得到的回報(bào)怎能讓自己不滿意,？

生物老師個(gè)人總結(jié)篇八

這次班主任遠(yuǎn)程研修讓我受益匪淺,，我邊學(xué)，邊用,，邊總結(jié),。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程,，班主任工作任重道遠(yuǎn),。

首先，我們要用個(gè)人魅力吸引學(xué)生,。

學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課,。

1,、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

2,、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。學(xué)校有樹立服務(wù)意識(shí)的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,，你們有什么困難,、想法、創(chuàng)意等盡管說,，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù),。這樣，每天孩子們都有主人翁意識(shí),，都能快快樂樂地學(xué)習(xí),。

3、對(duì)學(xué)生多理解,、多鼓勵(lì),，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有自己想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則,，只能起到相反的果

4,、講話要精辟，不羅嗦,，要幽默,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語(yǔ)言精練，幽默,，讓學(xué)生在笑聲中茁壯成長(zhǎng),。

其次，要重視班干部的培養(yǎng),。

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。

在選擇班干部時(shí)，要遵循三個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易于他人溝通的學(xué)生,。（2）各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最大限度地展示他們的能力,。（3）發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會(huì)時(shí),，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法,，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高,、工作態(tài)度端正,、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求,。

培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子,。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。

三,、要多聽聽學(xué)生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何,，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感,。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,，他們思想活躍，想象力豐富,，需要表達(dá)和交流,，尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪,。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì),，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,，免得他們成為一塊塊石頭,。 在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊,，要組織學(xué)生民主選舉,；周會(huì)選什么話題，對(duì)于遲到生如何警示,，也要最后由學(xué)生“拍板”,。班主任的“退隱”，會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者,，班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者,。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇,，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇,，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣,，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí)，豁達(dá)包容的精神,，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的,。但是,，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了,，變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。班主任的工作是美麗的！

生物老師個(gè)人總結(jié)篇九

也是目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，"做一名好老師"許多老師一生所追求的目標(biāo),。始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學(xué)期我擔(dān)任高一(3,、4,、5、6班的生物科的教學(xué)工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求,。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)過程中除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握外，更注重的學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點(diǎn)新聞,，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物學(xué)科知識(shí)進(jìn)入學(xué)生個(gè)人的生活中,。

二,、關(guān)注學(xué)生。通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到做為一名教師,。更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng),，用心聆聽用心體會(huì)學(xué)生的感受。"缺乏情感的認(rèn)識(shí)失去了認(rèn)識(shí)的深入,。人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí),，才能得到力量，引起積極的注意,、記憶和思考,。"對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不應(yīng)打罵,、諷刺他而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他只有這樣,，課堂才能真正成為師生智慧飛揚(yáng)的新天地。

三,、作業(yè)的設(shè)計(jì)中,。對(duì)不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展,、提高,。對(duì)自覺性不高的學(xué)生，實(shí)施切實(shí)可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對(duì)于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),。

四,、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)過程中難免會(huì)遇到很多問題,，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法,，通過反思記錄自己的感受、體會(huì),、評(píng)價(jià)及修訂(再備課)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，尋找更好的更適合我學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

五,、多聽課、多交流,。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動(dòng),，與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流,，提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。

由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，以上就是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。還有很多不足之處，爭(zhēng)取在以后的工作中繼續(xù)努力,，取得更好的成績(jī),。

生物老師個(gè)人總結(jié)篇十

本學(xué)年我擔(dān)任高一（1、2,、5,、15）和高三（4）共5個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作，高一各班層次不同,，還加上有一個(gè)高三理科班這無(wú)疑增加了我的教學(xué)難度,。但在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過本人的不懈努力,，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，為了把來(lái)年的工作做得更好先把本學(xué)期我在實(shí)際工作中的一些教學(xué)方法總結(jié)如下：

一、工作

（一）教學(xué)

教學(xué)工作是一個(gè)教師的工作重心,，不管你是否帶班主任工作,，和自己的學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育學(xué)生的主陣地就是課堂,。關(guān)于教學(xué)工作,，我將分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：1。備課2,。授課3,。課后反思4。作業(yè)批改與教學(xué)反饋5,。出試卷

1,、備課

課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新教師,，備好課是達(dá)到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵,。初來(lái)乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺(tái)卻下不來(lái),。開始的幾次課都是提前兩周開始備,，先將課本讀兩遍，再將練習(xí)冊(cè)做一遍,，教師用書是看了又看,，之后才開始動(dòng)筆。雖是如此,，還是不能很好的把握重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法,，將寫好的教案拿給—（我校每名年輕教師都由一名老教師帶，我的—是石河子市多屆學(xué)科帶頭人）看,，每次—都能給指出好幾個(gè)有欠缺的地方,，并給出合理化建議。然后我拿回去修改,，這樣一次備課就算完成了,。一個(gè)月后，我的備課效率就明顯提高了很多,，—挑出的毛病也越來(lái)越少,。

2、授課

雖然在實(shí)習(xí)期間已經(jīng)進(jìn)行過實(shí)戰(zhàn),，但真正作為一名教師走上講臺(tái)時(shí),，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課,，各個(gè)環(huán)節(jié)都有需要注意的地方,。站在教室門口到走上講臺(tái)站定的過程中，要注意自己的儀表,，保持自信的姿勢(shì),，表情以略帶微笑為宜,。站上講臺(tái)后不能急于講課，應(yīng)該先環(huán)視學(xué)生,，讓學(xué)生感覺到你在注意他,，然后喊“上課！”在聽其他教師課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié),，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)是非常有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動(dòng),，學(xué)生在潛意識(shí)中會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)上課了,，要做上課該做的事，不能再做其他的事了,。在課堂上,，不管你講授的多么吸引人，總會(huì)有學(xué)生開小差或睡覺（尤其對(duì)新教師而言）,，這時(shí)就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言語(yǔ)）提醒學(xué)生注意聽講,，課堂紀(jì)律也一定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時(shí)間,，以防有些學(xué)生以此為借口不寫作業(yè),。

對(duì)于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟,，課堂上就會(huì)陷于被動(dòng)，導(dǎo)致課堂效果不好,。高中生物教師工作總結(jié)

3,、課后反思

課后反思是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié),。在每次講完課以后,，我都要針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題和學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度進(jìn)行思考，然后找到更合理,、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法,，對(duì)教案進(jìn)行改進(jìn)。

4,、作業(yè)批改與教學(xué)反饋

作業(yè)布置了就要改,，改完之后還要針對(duì)錯(cuò)誤多的知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行講解。如果沒有這個(gè)環(huán)節(jié),，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對(duì)就會(huì)差很多,。

而且教學(xué)反饋的一個(gè)重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)以后復(fù)習(xí)有好處,。作為新教師,，將這些知識(shí)點(diǎn)積累下來(lái)，對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的幫助,。

5,、出試卷

因每個(gè)月要進(jìn)行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動(dòng)，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，又要兼顧各個(gè)薄弱的知識(shí)點(diǎn),，最后定稿排版的時(shí)候還要對(duì)試題進(jìn)行二次篩選，以免出現(xiàn)重復(fù),，檢查復(fù)核也要認(rèn)真仔細(xì),，盡量做到零錯(cuò)誤。

（二）學(xué)生工作

教師服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生,，而且本學(xué)期開始,，我就擔(dān)任了高一二班的副班主任工作，所以學(xué)生工作這一塊學(xué)到的東西還是挺多的,。和學(xué)生溝通說難也不是什么難事,，說簡(jiǎn)單其實(shí)也沒那么簡(jiǎn)單。主要是要把握方式,、方法和技巧,。作為一名年輕教師，我在經(jīng)驗(yàn)上越顯不足,，但是因?yàn)槟贻p,，和學(xué)生之間的代溝就小，溝通起來(lái)很方便,，可以做到像朋友那樣交流,，不過，這個(gè)“度”卻不是很好把握的,。

二,、學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)是社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的,，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程,。總之一句話就是活到老學(xué)到老,。作為一名新教師,，學(xué)習(xí)是一件必要的事情，隨著教師教齡的增長(zhǎng),，學(xué)習(xí)仍是一件不能間斷的事,。我們的學(xué)習(xí)從崗前培訓(xùn)開始。

1,、崗前培訓(xùn)

20xx年7月27日—8月13日,，我校組織了對(duì)新教師的培訓(xùn),，各位校領(lǐng)導(dǎo)就教師教學(xué)和工作的各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了崗前教育，通過崗前培訓(xùn),，我了解了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，教師在課堂上應(yīng)該怎么做、班主任工作該如何開展,、備課的技巧等等,，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過各種渠道充實(shí)自己,，例如我們?cè)诿看巫约荷险n前都要聽一次—的課，就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,。

（1）備課組會(huì)議

我校教研室要求每周每個(gè)備課組都要召開一次備課組會(huì)議,，討論內(nèi)容自定。在備課組會(huì)議上,，我們新教師作為聆聽著,，從老教師那里學(xué)到了很多東西，例如有一次的會(huì)議主題是上屆高三生物教師的匯報(bào),，通過這次會(huì)議我們了解了高考大概考哪些知識(shí),，哪些知識(shí)要需要詳細(xì)地講，哪些知識(shí)需要重點(diǎn)的抓等等,。

（2）集體備課

集體備課是一種很好的備課模式,，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多,。我們集體備課時(shí),，一般備一章的課，有我們的—講解他備的課以及備課思路,，然后我們就自己的理解提問,，最后回去寫自己的教案,。通過這樣面對(duì)面的學(xué)習(xí),，我們的備課水平提高很快。

（3）實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)

本學(xué)期學(xué)期末我參加了由新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教研室組織在新疆石河子大學(xué)舉行的兵團(tuán)高中生物教師新課程實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn),。在培訓(xùn)過程中,，我結(jié)識(shí)了一群教學(xué)水平相當(dāng)高的其他學(xué)校的教師，通過交流,，了解了各兵團(tuán)學(xué)校的生物教學(xué)狀況,。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到許多選修實(shí)驗(yàn)需要的技術(shù)，也意識(shí)到要在我校開展所有的選修實(shí)驗(yàn)還有一些困難需要克服,，該如何克服呢,？我的想法是進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),，但具體如何做，還在進(jìn)一步思考中,。

3,、閱讀

我自小對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，現(xiàn)在工作了,，有了自己的工資,，每個(gè)月我都會(huì)拿出200元左右的工資有計(jì)劃地購(gòu)買教育類、心理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、科普等類別的圖書，雖然目前還看不出什么效果,，但是我相信隨著我的閱讀量的增大,，知識(shí)儲(chǔ)備量的增大，在教育這條路上,，我會(huì)走的更遠(yuǎn),。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的學(xué)—臺(tái)，但是網(wǎng)上充斥著形形色色的消息,，有些人就錯(cuò)把

消息當(dāng)成了知識(shí),，這是一個(gè)可怕的錯(cuò)誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,，首先會(huì)對(duì)消息進(jìn)行甄別,，篩選出屬于知識(shí)的部分，進(jìn)行自我積累,。對(duì)于生物學(xué)科來(lái)說,，我著重關(guān)注了《生物谷》這個(gè)專業(yè)的生物科學(xué)站點(diǎn)，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會(huì),、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學(xué)性的知識(shí)豐富的網(wǎng)站,。我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，既豐富了自己的科學(xué)知識(shí),，又提高了自己的思考和辨別能力,。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

生物老師個(gè)人總結(jié)篇十一

初二生物教材下冊(cè),，在編寫上更注重了學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且增加了討論,、調(diào)查和游戲,。針對(duì)過去教科書比較忽視學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問題，根據(jù)新教材精神,，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí),，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，如探究,、討論,、閱讀、觀察,、實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)、制作,、解讀,、設(shè)計(jì)等。貼近學(xué)生生活實(shí)際,，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。為了更好地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì),，我們研究制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，通過一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，取得了很大的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、新課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

我們?cè)诮虒W(xué)過程中，本著以學(xué)生為本的原則,，認(rèn)真按照新課標(biāo)的精神來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，保質(zhì)保量地完成了生物實(shí)驗(yàn),。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。初步形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。

二,、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面

通過半年來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué),，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,、操作能力、觀察能力,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,、與其他同學(xué)的`合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力,。初步學(xué)會(huì)了生物科學(xué)探究的一般方法,，發(fā)展了學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、制定計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論,、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了振興祖國(guó)和改變祖國(guó)面貌的使命感與責(zé)任感。使學(xué)生樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。在生物實(shí)驗(yàn)過程中,，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題的能力,。在與同學(xué)合作探究的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識(shí)與合作能力,。這對(duì)于學(xué)生走上社會(huì),，融入社會(huì)是非常有益的,。

總之,，生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生是非常重要的，半年來(lái)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)也證明了這一點(diǎn),。我們要及時(shí)總結(jié)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，查缺補(bǔ)漏,，更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

生物老師個(gè)人總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任七年級(jí)的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，本人以學(xué)校及各科室工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

本人在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加知識(shí)更新考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作或修改多媒體課件30個(gè)）,，寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后,，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái)，本人共聽課20節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四,、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究”的子課題及多個(gè)市縣級(jí)課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案,、教學(xué)

心得體會(huì)

五,、加強(qiáng)班級(jí)管理，狠抓群體育人工作

從班級(jí)工作方面,，本人主要負(fù)責(zé)七年級(jí)前12個(gè)班的總體工作和前6個(gè)班級(jí)及一班具體工作,，因此，本人能經(jīng)常與本工作單元的教師聯(lián)系,，積極參加年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng),。同時(shí)，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材,、教法，共同備寫教案,、制作課件,、出試卷。

本人還積極參與群體育人工作,。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的要求,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,，隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級(jí)組的要求,，在課間十分鐘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為規(guī)范；并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的安全工作,，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

六、正視自我,，明確今后努力方向

本次期末考試,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)，相信所帶科目成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,，不會(huì)有太大的差距,，但本人還要認(rèn)真進(jìn)行反思，總結(jié)更有利于進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,，致使有時(shí)課堂教學(xué)效率不高,；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)要到位,；

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入的時(shí)間不夠,，沒能按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間開課。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,；

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī)。

6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。

生物老師個(gè)人總結(jié)篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

二,、教材分析

本冊(cè)教材共兩章,，分17節(jié)，分別探究生物圈中各種環(huán)境中的生物，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,，生物在生物圈中的作用,，細(xì)菌和真菌的分布、形態(tài)結(jié)構(gòu),、在生物圈中的作用,。生物的多樣性及其保護(hù)，給生物分類,。教材基礎(chǔ)性強(qiáng),，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究,，突出探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

四,、學(xué)生情況分析

八年級(jí)二班共有102名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高,，上學(xué)年生物的平均成績(jī)較好,，這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)優(yōu)秀,。

五,、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）,。

2、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng),。

5,、繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評(píng)價(jià)體系,。

六,、教學(xué)要求

1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、大力倡導(dǎo)“問題即課題,，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀,。教

中要有科研意識(shí),，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者,。

3、在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6,、有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

七,、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。