演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

選擇與責任演講稿篇一

你們好,！

今天下午，我們準時聚在這里,，來談談教師的“愛與責任”,。剛才我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時間,，眾志成城,，想要獲得“愛與責任”的真諦？又是什么力量,，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺,？是什么力量，讓我們年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯,？又是什么力量,，讓朱老師、葛老師,、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育,？——是愛！這一切都源于我們對學生深深的愛,。只有愛的陽光才能把堅冰融化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點石成金,！

我常常在思考,，我們能給學生什么樣的愛？愛某個學生，愛某些學生,？愛聽話的學生,，愛成績好的學生？不——這樣的愛是偏愛,！基于責任,，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛,！博者,，廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美,；世界上沒有兩個完全相同的學生，可每一個學生都有屬于自己的魅力,！在董貝貝的身上,，我看到了剛強；在薛海琴的身上,，我看到了包容,；在朱玉瑤的身上，我看到了管理,；在許蘇楠的身上,，我看到了樂觀??帶著博愛的眼神去看待每一個學生，心情由此變得快樂,，教學由此變得靈動,，收獲由此變得豐盛。

我常常在思考,，我們該給學生什么樣的愛,？縱容的愛，無奈的愛,？ 不——這樣的愛是溺愛,！基于責任，我們的愛不應是溺愛,，而應是“制”愛,！這里的“制”，是“克制”的“制”,，只有克制的愛才是理性的愛,，只有克制的愛才能讓學生擁有高尚的情操,、正確的價值觀,！多年前，班里許多學生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋,，批評教育后,，他們竟然振振有辭：“其他班級的學生也拿了許多,！”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去,。我當然知道他們會遭受冷遇,、鄙視甚至疾風暴雨似的呵斥，我也心疼,，我也擔心,，我也難受啊,！可是,，不能因為溺愛他們而不讓他們?nèi)ブ泵驽e誤呀！經(jīng)過了這番痛苦的教育,，他們悔恨交織,。我慶幸，克制的,、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的,、無奈的愛。正是出于責任,，我們時刻克制著自己對學生洶涌澎湃的愛,！

我常常在思考，我們必須給學生什么樣的愛,？很多老師給學生的是“酷”愛——酷酷的,、不茍言笑的、冷冰冰的愛,，實在是太酷了,，讓人難以親近。試問,，有哪一個學生不喜歡被人重視,？有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛？因此,，基于責任,，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧！讓我們的愛如陽光般照耀學生的前程,，讓我們的愛如爐火般溫暖學生的心靈,，讓我們的愛如熾光燈般點亮學生的理想！平等,、交流,；微笑、贊美；分享,、欣賞??這一切才是教學的真諦,，才是熱愛的表現(xiàn)。

于是,，我說：“因為責任,，愛不再偏頗；因為責任,，愛不再縱容,；因為責任，愛不再冷酷,！”也許,，因為責任重、壓力大,，有人會意味深長地說：“任重而道遠呵,！”沒關(guān)系，愛會撲平我們腳下的路,，讓我們走得順暢,；也許，因為責任重,，生活清貧又不被別人理解,，有人感慨“我們注定將孤獨而悲壯地前行”。別害怕,，愛會讓我們團結(jié),， 愛會讓我們神采飛揚。誰說我們孤獨,，誰說我們悲壯,，我親愛的同行們，我們同舟共濟,！讓我們以愛為舟,，以責任為槳，乘風破浪吧,！

我是一名普通的人民教師,，現(xiàn)在清坪鎮(zhèn)民族初級中學工作，任教九年級語文,，兼做班主任,、年級組長工作。在教師這平凡的崗位上,，任勞任怨,、恪盡職守,、甘于奉獻，一晃就是二十幾個春秋,。

曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這行，你后悔嗎,？”我坦誠地告訴他：我后悔過,，在中學寒窗苦讀的時候，我的理想原本不是當老師,。初為人師,，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧,。我的心里開始有些失落,，以為自己壯志難酬。

幾度崢嶸歲月,，為人師表者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到當教師至少有四大好處：一是教學相長，一輩子促你學在前面,；二是為人師表,，一生促你嚴于律己；三是世人敬仰,，無論是那個民族,、那個時代，尊師是共同的傳統(tǒng),；四是奉獻的化身,，在奉獻中永生。古人云：“一年之計,，莫如樹谷,；十年之計，莫如樹木,；終身之計,，莫如樹人?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的,。孔子說過“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！痹S多做人做事的道理,，我覺得在說服學生的同時，也是在說服自己,。我開始慶幸自己無悔德選擇,。

作為教師，我把慈母般的愛奉獻給我的學生,。我深深地懂得,，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我永遠也忘不了十年前的“教師節(jié)”那份珍貴的禮物,。那是我班單親女孩張笑送我的,，張笑從小失去了母親，由于沒有母親,，經(jīng)常衣衫不整,，我常常給她系系紐扣、理理衣領(lǐng),，由于沒有母愛,，她總是不言不語，性格孤僻,，我是用下課時間給她講故事,，讓同學們多跟她玩，讓她有事就找我,。正因如此,，在第十一個教師節(jié)來臨之際，她用紙精心折了一個“心”字形的賀卡,，上面寫作“我心中的媽媽,，祝您節(jié)日快樂，喜歡您的學生張笑,?！彼倪@個“心中的媽媽”著實讓我感動了好久。德國著名詩人海涅說：“一個人就是一個世界,，這個世界是隨他而生,，隨他而來?！倍處熕鎸Φ牟恢皇且粋€,、幾個世界,，而是幾十個甚至上百個?？梢赃@樣說,，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒,；綠葉如云,，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫,，沒有兩個完全相同的學生,。這就要求教師要全面地了解關(guān)心愛護每一位學生,。上學年我所代的班級來了一個智力殘疾的孩子叫陳希,，他從小患了腦炎，得了后遺癥,，現(xiàn)在還患有癲癇,，說話走路都很吃力，常?？谒绷?，最多只有小學二年級的智力。來到這個班后,，常常被同學歧視,、戲弄，甚至欺負,，當把戲耍,，無論當著同學還是老師的面都叫他“傻兒”。此事被我發(fā)現(xiàn)后,，我在班上批評了那些調(diào)皮的學生,，問他們假設(shè)陳希是你們的弟弟，你會這樣叫嗎,？假設(shè)別人叫你,，你會怎么想？這樣一問,，問得叫的同學個個低下了頭,，從此我更加關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)他有異常表現(xiàn),，我都主動問他是不是不舒服,，要不要去寢室休息。有一次早餐時間,，同學們都去吃飯去了,，而他卻呆呆的站在辦公室門前哇哇直哭,，我發(fā)現(xiàn)后連忙問為什么不吃飯，他流著口水含著淚,，含糊不清的說：“碗不見了,。”我連忙拿出自己的飯碗給他,，叫他快去打飯,，他毫無表情地拿著碗打飯去了。沒想到幾天過后我患了感冒,，當我拖著疲憊的身體走上講臺給同學們上課時,，咳嗽不停、直擦鼻涕,，沒能堅持把課上完就布置了一點作業(yè)讓大家做,，這時陳希拿著自己的凳子一顫一顫地走上講臺，依然用他不清晰的語言說“老師坐,。”一個被稱為“傻兒”的殘疾學生的“非常”舉動,，讓我激動不已,，禁不住潸然淚下,。此時的感冒癥狀減輕了不少,。教師的愛是集大成者，師生間不存在血緣關(guān)系,，但不就是靠師生代代相承才創(chuàng)造出美好世界嗎,？

作為教師,，我嚴于律已,，為人師表,。唐代韓愈曾精辟論述：“師者,，所以傳道、授業(yè)、解惑也,。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。我認為教育學生是不是多上幾節(jié)思想品德課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止,、言談風貌,，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效,。“桃李不言，下自成蹊,。”我相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了,。確實，動畫片,、卡通書,、歌星、球星,、電腦熱,、游戲機……此起彼伏，讓我們的學生樂不思蜀,，讓學生身在課堂心在游戲廳,，讓我們的教育“5＋2＝0”。難道我們就束手無策了嗎,？其實,，我們老師是有優(yōu)勢的，這是任何媒體都無法抗衡的,，那就是教師的魅力——教師的人格魅力,、教師的學識魅力,、教師的教育藝術(shù)魅力……20xx年秋季學期，我班從貴族學校轉(zhuǎn)回一個名叫李沛的學生,，智力很好,，開始他無心搞學習，一回家總是跟大人發(fā)脾氣,，說臥室差,、教室桌凳也差，后來干脆逃學,。我及時進行家訪,，了解他喜歡上網(wǎng)、玩游戲,，于是我與家長一起在游戲廳找到了他,，對他說：“學校條件差是暫時的，不要因為條件差,，自暴自棄,，誤了自己的前途?！甭犃撕?，他表示改正。但沒過多久,，他又一次擅自離家,。我急忙又用電話聯(lián)系找到了家長，這次我很氣憤,，大聲當作他家長的面說：“人的一生實際只有三天,，昨天、今天和明天,，昨天已過去,，今天你馬馬虎虎、游手好閑,，那么你后天還靠父母養(yǎng)活嗎,？”我告訴他，我也好玩,，但是你想想我能放下你們不顧,，不分時間的去玩嗎？你認為現(xiàn)在學習條件差,，美好的明天要靠我們共同去創(chuàng)造,。你懂嗎？一席話,，講得他淚流滿面,，他愿改正，愿接受老師和同學的監(jiān)督,，從此以后他確實改了,，期末考試取得了全班第三名的好成績。

作為教師,，我用無限的責任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。1999年 3月10日，我永遠難忘的日子,。那天,，我正在和其他教師一起為普九迎省檢搞硬件建設(shè),，抬石頭,、平整操場。中午,，我接到母親的電話,，說父親患上了食道癌,，我聽后如晴天霹靂。父親剛退休不久,，怎么會這樣,？晚上我和丈夫安排好孩子，回到家要父親到恩施住院治療,，父親在醫(yī)院住院三個月,，我只抽空當天去當天回看過一次?；丶液?，我總是白天完成教學任務和“普九”分配的任務后，晚上把孩子寄在鄰居家住下,，再去看看回來,、第二天繼續(xù)工作。父親病情加重期間,，我又調(diào)到中學任教,，任初一兩個班語文、班主任,，初入初中,，擔子更重了，離“普九”驗收的日子越來越近了,，那段時間更沒有星期天,、節(jié)假日，白天硬件建設(shè),，晚上搞軟件資料整理,，這些日子看父親的日子越來越少了,。9月15日下午，我又接到母親的電話,，說父親病情很嚴重了,，能否回去一下，這天我們正在操場植樹,、綠化校園,，我將當天的任務完成后，將第二天每人油漆12張床的任務欣然接受,，將晚上查學生晚寢工作托付給同事后才回家,，這時已是晚上十一點了，父親已經(jīng)認不得我是誰,，我貼在他耳邊輕輕的喊“爸爸”,，只見他眼角邊滾下兩顆淚水，此時我心如刀割,，在他老人家病重期間我沒能給他做過一頓想吃的飯,，沒能給他熬過一次藥。我這才真正明白忠孝難兩全,。父親去世后,，我只請了三天假，又到學校上班,，我丟不下我的班級,，丟不下我的70多個學生，我愧對我的父親,，但我對得起自己的學生,，對得起這個神圣的職業(yè)。

作為教師,，在過去和現(xiàn)在的教學中,，始終堅信教學是種良心活，特別是初三的教學工作,。既選擇了初三,，本身就應該認為是奉獻，不可能是輕松和清閑的事情,。我倒認為是充實而有意義的樂趣,；每屆初三，我們總是起早貪黑,，特別是像我們住在校外老師更苦,，無論是下雨，還是刮風，春天早晨必須5點到校,，冬天早晨必須五點半到校,，出門時總是伸手不見五指、張口不見白牙,，晚上總是查完寢室,，學生睡下才能回家,，此時已是10點半左右,。今年正月的一場大雪，地上積雪足有腳背深,，我們依然早起,，按時到校。初三的幾個老師冒著雪來到學校后,，像一個個雪人,，他們開玩笑的說，真是凄涼,，于是借馬志遠的詞《天凈沙?秋思》的格調(diào)作了一首詩,，我至今還清楚的記得：寒風、白雪,、野狗,，星光、腳印,、爛摩托,，教書人在路上。這足見我們辛苦的程度,。但看到自己的學生成人成才,，也深感辛苦并快樂著。

一分耕耘,，一分收獲,。幾十年的教學生涯，既有我成長的足跡,、拼搏的汗水,，更有我成功的喜悅——當學生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時候；當那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時候,；當寒暑假已是大學生的他（她）們來看望我的時候……我覺得,，此情此景不正是“教書匠”之“神游”的價值嗎？這不就是我最大的人生快樂嗎,？

有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說,，教師是人類靈魂的工程師,；我說,，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德,。我將永遠憑著這顆良心,，將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和所鐘愛的事業(yè)！

愛與責任,，讓我堅守講臺,！

選擇與責任演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

大家好,！

在這金秋送爽,、喜獲豐收的美好時節(jié)，非常高興能有機會向大家暢談對中國移動人責任的認識和感受,，我倍感榮幸,。今天，我演講的題目是《責任重于泰山》,。

責任,，一個凝結(jié)著厚重的字眼。人,，只有承擔起自己的責任,，實現(xiàn)自我在社會中的價值，才能展現(xiàn)人生的意義,。責任是一種承諾,，在他身上承載著一個不渝的使命，只有忠實地履行這個使命,，才意味著責任的實現(xiàn),。

放眼望，中國移動在創(chuàng)造卓越的感召下,，綜合營業(yè)額,、綜合凈利潤、用戶總數(shù)連創(chuàng)新高,。在優(yōu)良的業(yè)績面前,，中國移動通信人不敢絲毫懈怠，面對不斷變化的環(huán)境,，居安思危,，確立了今后的發(fā)展目標：立足于“做世界一流通信企業(yè)“，推進公司實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的新跨越,。俯首看,，我們身邊的同事，他們在工作中讓你感觸最多的就是一種責任，一種執(zhí)著,，一種勤勉,，一種創(chuàng)造。我數(shù)不清他們有過多少先進事跡和感人故事,，也數(shù)不清他們做了多少無私奉獻多少卓越貢獻,，責任在他們身上已經(jīng)被分解，每一個專注的眼神,，每一個手勢,，每一次仔細的探究，每一次無怨無悔的深夜加班,，每一次風雨無阻的外出作業(yè),，無時無刻不在詮釋著“責任“的含義。他們的兢兢業(yè)業(yè)深深震撼并感染了我的熱血,！是他們用最美麗的行為向我詮釋了什么是“責任“，什么是“追求卓越“,，是他們給我上好了人生的一課,！作為中國移動人，我深深地認識到：責任重于泰山,。

作為在移動公司工作已滿十年的老員工,，客戶投訴處理是我目前的主要工作。有人說,，我的工作是枯燥的,，但我認為，我的工作是神圣的,，我熱愛它,。創(chuàng)造無限通信世界，提供嶄新的生活方式,，讓所有人享受到快樂,，是中國移動永遠的追求，而客戶投訴處理是聯(lián)系客戶的橋梁和紐帶,。一聲親切的問候,，一個甜甜的微笑，拉近了客戶與我們之間的距離,。在工作中,，我本著企業(yè)“溝通從心開始“的服務理念，熱情的,、真誠的接待每一位客戶,，讓客戶高興而來，滿意而歸，讓他們真正的,、實實在在的享受我們優(yōu)質(zhì),、高效的服務。

誰都知道,與用戶直接打交道既累又繁瑣,可我喜歡這個工作,。工作中,，我注意學習業(yè)務知識，刻苦練習業(yè)務本領(lǐng),，不斷的把自己所學的知識應用到實踐中去,，與業(yè)務相印證，使自己的專業(yè)技能水平不斷的加以提高,，力爭讓每一個客戶高興而來,，滿意而歸。每一次投訴,，都是對我們工作的監(jiān)督和鞭策,，我嚴格按照公司的制度，在規(guī)定的時間內(nèi)處理完畢,，不躲避,、不推諉，給客戶一個滿意的答復,。

為了給用戶提供更加優(yōu)質(zhì)便捷的服務,，遵循“一切為了客戶滿意“的服務宗旨，本著“溝通從心開始“的服務理念,，我從自身做起,，增強服務意識與水平。對于每天的客戶投訴處理,，我都能夠認真對待,，做到仔細詢問，耐心的解答與解釋,，不厭其煩,，熱情而周到。每次遇到用戶的誤解和怨氣,，我始終會和風細雨,，苦口婆心的解釋說明，直到用戶滿意為止,。對于個別用戶提出的無禮要求,，我也能友好的講明道理，力求給用戶一個滿意的答復,。我始終都恪守一個原則：用戶永遠是對的,。屬于我們的工作失誤,，我們會真誠致歉用戶，爭取得到用戶的理解與信任,，即便沒有錯,，遇到冷言或無理，我們也要給用戶一張笑臉,，因為“讓用戶滿意“是我們永遠不變的追求,。

作為中國移動人，我們的責任重于泰山,。我們難道不應立足于自己的工作崗位,，勤勉的工作嗎？我們難道不應承擔這些責任去創(chuàng)造輝煌的未來嗎,？同事們,，我們應該勇于承擔起這份屬于我們的責任，以自己的力量,，實現(xiàn)自我的價值,，創(chuàng)造個人的輝煌，企業(yè)的輝煌,，行業(yè)的輝煌,！讓我們迎著機遇和挑戰(zhàn)，帶著我們深沉博大的責任心和永不止步的卓越心,，攜手前行，去創(chuàng)造中國移動更加輝煌的明天,！

選擇與責任演講稿篇三

尊敬各位領(lǐng)導各位工友大家好

今天我很榮幸能參加我的崗位有一份安全責任演講活動

做為一名臨時工能站在這個講臺上,，是各位領(lǐng)導對我的信任，是各位工友對我的支持,。

我的題目是：安全我有一份責任

安全源于警惕,，事故源于麻痹。

我個人的理解,，安全是親人是朋友,，責任是義務是一種太度，崗位安全責任就是我們對親人朋友的義務和工作熱情的太度

做好本職工作是一種責任,，對于崗位工作我們還有一種安全責任,，不只是對自身還有對他人的一種義務，也是給予遠在家鄉(xiāng)親人的最大安慰,。

在我見到我們工區(qū)經(jīng)理的第一次談話,，經(jīng)理先對我講了關(guān)于工地安全方面的知識，只要你不違反和忽視它,，危險就不會靠進我們,。

我是一名盾構(gòu)工區(qū)的一名普通機械維修員工,，我也是第一次踏上中國鐵建這條快速發(fā)展而輝煌的軌道，看到一條條宏偉的軌道工程峻功通車,，作為新時代青年的我們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到無比的自豪,，每個偉大的工程都有無數(shù)的汗水和淚水凝聚而成，光環(huán)的背后我們不能忘記那些因為安全事故所付出血與生命的慘痛教訓,。

逝去的時光我們留下了幸福美好的回憶,，忽視安全讓我們逝去的是一條條鮮活的生命，留下的是親人們對逝者的悲痛的思念,，留給我們更多的是沉痛的思考,？

安全第一，因為生命無法復制,。

我們的崗位安全責任不緊緊關(guān)系到自身安全健康,，還關(guān)系很多使用者的安全健康，我們工作多付出一點安全責任,，收獲的會是他人帶給我們的幸?？鞓贰?/p>

進入工地現(xiàn)場是醒目的安全記錄牌,，安全制度牌,，危險源提示牌，一卡三法警示卡,，禁止拋物,，當心滑倒，小心墜物,，當心觸電,，各種安全提示，安全防范,，各種設(shè)備上也都帖有安全提示,，它們不是為了裝飾什么，也不是為了應付什么,，而是在為我們構(gòu)筑一道安全防線,，安全不僅牽動著我們自身，也牽動著我們身后的家人,，為了更好的保護我們的安全,，國家為我們出臺了安全法。

安全責任不單單靠口號喊出來,同時需要我們用實際行動做出來,，我相信通過學習科學有效的防護措施危險都是預防和避免的,，為了家人的幸福他人的安全，我們要牢記自身兼負的安全責任,，從我的崗位有一份安全責任做起,。我們要把被動的安全教育變成主動的安全學習,，用科學的方法極極的進取的工作熱情付責任的做好每項工作。

安全生產(chǎn)不單為自身也是為他人幸福美滿,，為企業(yè)的健康發(fā)展,，也是為社會穩(wěn)定做貢獻，

我們的身體在強壯也無法抵擋鋼筋水泥機械的傷害,，我們的腳步在快,，也快不過高空墜物的速度。

現(xiàn)場安全,，崗位安全,，從我做起，多一份責任多一分關(guān)懷,，讓安全成為我們一生的朋友,，讓責任成為我們對社會的義務，讓我們現(xiàn)在承擔就起我們每個人的安全責任,，認真貫策和學習公司各級的安全會議精神,，極極參加工區(qū)的安全會議討論，在我們所負責的范圍內(nèi)嚴格按照安全生產(chǎn)規(guī)定和操作規(guī)范要求去執(zhí)行,，不違章作業(yè),，配合安全員的正確指導，需要在有危險源的工作面作業(yè)時要做好一切安全防范措施后進行工作,。

安全第一,，預防為主，領(lǐng)會公司.安全生產(chǎn).健康發(fā)展.以人為本的理念,，在公司和工區(qū)的科學管理,，健全的組織，切實的措施鐵的制度下我相信,，除不可抗拒的自然災害外，通過我們所有職工的共同努力把所有事故都掌握在預防和控制中,。

安全話題,，各行各業(yè)每天都在學習討論中，我們每天都會面對各種復雜的工作場地,，不同的工作環(huán)境中,，存在著各種不同的安全隱患，多看一眼,，在通過,，多思考一下，在工作,。

難道一起起為安全事故而逝去的生命還不能換醒我們的安全意志嗎,？

難道一目目白發(fā)人送黑發(fā)人的場景沒有撞擊到我們的心靈深處嗎,？

難道這些慘痛的教訓不足以讓我們?yōu)樽约贺撈疬@個安全責任嗎？

難道這些擦肩而逝的幸福不足以換起我們對生命的珍惜嗎,？

請不要讓我們的經(jīng)歷去警示他人,。

我們要幸福，但我們更需要安全

有些人把我們的安全做為一生的事業(yè). 有些人把我們的安全當成每天的工作,，我們該怎么去做,？從那里做起？

如果說你的幸福是什么,？

難道不是家人過的更幸福嗎,？

那么安全就是我們每個人的幸福生活的保障。

一切的一切都要在我們安全健康的前提下進行,，真愛生命,，因為生命只有一次，為了自身和他人的安全,，為了千里之外期盼我們平安而歸的家人,，所以我們必須時刻提醒自己……

“我的崗位…安全我有一份責任”

選擇與責任演講稿篇四

強烈的責任感，是一個人所最起碼的品質(zhì)!

君不見,，在中華民族數(shù)不勝數(shù)的傳統(tǒng)美德中,，還有什么比責任心更重要的?實際上，無論什么美德,，都離不開責任心,。作為一個合格的中華民族的兒女，必須要有強烈的責任感,，具有強烈的責任心,。

孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們孝敬父母,，報答父母對我們的養(yǎng)育之恩，是對父母負責;關(guān)愛下一輩的成長,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們愛護兒童，使祖國未來的花朵茁壯成長,，是對子女負責;義字當先,，是大思想家孟子所提出的美德。為朋友兩肋插刀,，赴湯蹈火,，滴水之恩當涌泉相報，是對朋友負責,，對良心負責,。

其實,，上面所提及的一切，都是在對自己負責,。我們應該對自己負責,，對自己的良心負責，對自己的人性負責,，對自己的生命負責,。讓我們勇敢地負起責任來，不應虛度青春,，既轟轟烈烈,，又清清白白。

自古人生有責任,，責任之分有大小,。

從小的方面說，就是要“孝”,，要“忠”,，要孝敬父母，關(guān)愛子女,，幫助朋友,。

從大的方面說，就是要對國家負責,，對民族負責,，對人類負責，對這個世界負責,。

伯夷與叔齊,，在武王伐紂時，曾慷慨力諫,，指責武王身為臣子卻要討伐君主,，乃是不忠不孝之徒，雖然武王天性仁慈,，放了伯夷與叔齊一條生路,。可他們哥倆本著對君主的責任,，對殷商的責任，寧死不食周粟,，終餓死于荒山,。他們這種行為在今天看來過為迂腐，可相較起那些以“識時務者為俊杰”的兩面派來,，不知要強上多少倍,。

秦始皇,，勵精圖治，臥薪嘗膽,，振興國家,，終一統(tǒng)天下，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長年的戰(zhàn)亂,，使天下百姓安居樂業(yè);統(tǒng)一幣制,，統(tǒng)一文字，興建長城以保衛(wèi)江山,。自此,，統(tǒng)一的華夏民族才真正形成。他的行為,，為天下百姓負了責,，對祖國負了責，更對民族負了責,。

62歲的老將關(guān)天培,，以兩門大炮，數(shù)百名士兵,，勇戰(zhàn)外國侵略者數(shù)十艘戰(zhàn)船,，重創(chuàng)敵人，終因寡不敵眾自刎而英勇就義,。關(guān)老手下數(shù)百名軍士,，面對敵人大炮，無一退縮,，全部犧牲,。他們的行為，不但對天地良心負了責更是對祖國對民族負了責,。

布魯諾曾因堅持哥白尼的“日心說”,，遭羅馬教會焚燒而永不言悔。他的行為,，為真理負了責,，就如同他所說的那樣：“我的價值，未來終究有人會認識到的!”?

對國家,，對世界的負責,，不僅僅是以上先烈的壯舉，更是我們每個公民應該也是必須盡的義務,。對國家,，我們應增強自己的民族自尊心與自信心，增強民族自豪感，以自己的行動為祖國增光添彩,。對世界,，對子孫后代，我們必須要堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，以行動來保護環(huán)境,，在不損害環(huán)境，不損害后代的利益的情況下,，尋找一條富國富民的路,。

責任，是每個人都應該具有的最起碼的品質(zhì),。

選擇與責任演講稿篇五

對于教師這個職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人,，燃燒自己”,，“教師是鋪路石，粉碎自己,，平坦人生”,，“教師是孺子牛，吃進去的是草,，擠出來的是牛奶,。”然而,，說實話,，作為一名教師，聽到這樣的贊譽,，我卻感到深深的恐懼,。一方面我害怕自己奉獻的不夠多，犧牲的不夠,，對不起這些贊譽,，有辱教師這個稱呼；另一方面,，即便我負責任地奉獻了我的青春,，幸福了孩子們的一生，而我自己的幸福呢,？我想我不愿意做一個太無私的人,，為他人做嫁衣裳。怎么辦呢,？難道就沒有兩全的法子,？有一天，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來，忽然問我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的,，吃的是草，擠出來的是奶嗎,？”又語重心長地重復對我說：“徐瑞金,，你要做一個巧干的老師，不要做苦干的老師,，好嗎,？”那一刻對我觸動很大，我想,，奉獻,，這是我的職業(yè)所決定的，我責無旁貸,，而同時,，作為一個凡人，我有自己的生活,，我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它,。我要做一個巧干的老師，做一個負責與輕松兼得的老師,！

首先,，奉獻我的智慧和汗水，毋庸質(zhì)疑的,，是我的職責,。

1、情系幼兒,，愛每一個孩子,。

每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,。”我總?cè)滩蛔「袊@,，這是何等之高的教育境界?。∷自捳f：“愛自己的孩子,，是母雞都會做的事,。但是像母親一樣別人的孩子，卻是圣人的行為,?！崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒，因為他們都是每個家庭的寶貝,，因為他們都是國家未來的希望,。我想這種愛已經(jīng)超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻,。

2,、安于教育事業(yè)，做一個愛崗敬業(yè)的老師,。

在當幼兒教師之前,，我很向往幼兒教師這個職業(yè)，我賦予了它很多美好的幻想,；在我終于如愿與償成了一名孩子王之后,，親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛我的職業(yè),。正所謂選我所愛,，愛我所選。前者很容易做到,，也是每個人的希望,。但往往當夢想成為現(xiàn)實之后，厭倦隨之而來,。而我慶幸自己是個很容易滿足的人,，總是能在瑣碎里找到快樂的理由。確實,，愛我所選決非異事,，所以人們不停的強調(diào)要愛崗敬業(yè)。有人說,，當教師的,，在付出與物質(zhì)回報上，是很難等同的,，但是在精神上,，他的收獲是永遠超過別的行業(yè)。是的,，既然我

們選擇了這份我們當初神往的事業(yè),，就讓我們安于我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂趣吧,！

3,、自我成長，做一個與時俱進的老師,。

教師者必先強己,，育人人者必先律己,。教師必須學會做一名學習型的教師，在全面提高自己理論素養(yǎng),、知識水平和業(yè)務水平上下功夫,。“給學生一杯水,，教師本身應該有一桶水,，這句教育名言在今天似乎已遠遠不夠了，現(xiàn)在的教師應該像自來水一樣,，取之不盡。特別是幼兒教師這個身份,，給孩子太多的崇拜和遐想,，在他們的眼里，老師是無所不能的,，老師是完美無缺的,。因此，我們只有不斷學習,，不斷更新自己的知識體系,，才能引領(lǐng)孩子認識世界。

其次,，做一個快樂的人,，也是我不能放棄的。努力工作,，并快樂著,！

我有一棵責任心，我希望把我的工作做得很出色,，可是同時,，我又不愿意投入我的全部，因為我要把它奉獻給我的其他生活,，所以,，我希望做一個聰明的老師，快樂的老師,！

1,、享受工作本身。有人工作是為了生活,，有人生活是為了工作,。前者太可憐，后者太無私,。我覺得,，工作,，就是生活中的一部分，它和吃飯,、睡覺,、逛街、聊天,、旅游一樣,，是我生活的組成部分。我喜歡像散步聊天一樣,，用很輕松很愉快的心態(tài)來面對我的工作,。所以有時候，雖然忙碌,，卻滿心歡喜,。有時候自己都覺得奇怪，好不容易迎來了周末,，卻有點失落,，哦，原來是想念我的小朋友了,，想念和他們相處時的那份充實,，那份簡單的沒有來由的快樂。

2,、工作,，可以更簡單。就像吳老師說的,，要巧干,，不要苦干。我的理解是,，只有當你提高工作效率時,，你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己,，所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情?，F(xiàn)在想想，自己真的很笨,，不是笨在智力,，而是笨在方法。的確,，如果我們在做一件事情之前,，能夠花5分鐘來思考，怎么做更快質(zhì)量更高,，也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時間,，何樂而不為,。

3、享受生活,，豐富人生閱歷,。我說了，教師這個崗位,，是一個五彩的舞臺,，是我所選也是我所愛，我希望演繹好我的角色,，而豐富的知識和閱歷是輕松扮演好這個角色的保證,。我希望在社會這個更大的舞臺上，我也能夠親歷許多豐富的片段,，豐富我的人生經(jīng)驗,。

做一個快樂的人，然后做一個快樂的老師,。奉獻不必犧牲，責任也不必太負重,。這就是我,，一個新時代的幼兒教師，愿以我的快樂來豐富我的課堂,，愿以我的快樂來豐富我的人生,！