演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇一

教書(shū)育人,，是教師的神圣職責(zé)，教書(shū)者必先學(xué)為人師,；育人者,，必先行為示范,。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。自從踏上三尺講臺(tái)，幾年來(lái)我深感“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號(hào)的沉重,。作為教師,，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更重要的是要有高尚的道德品行,，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響,、去感染學(xué)生,，此為“德高”。通過(guò)師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。

一,、重視責(zé)任,，忠于教育事業(yè)

熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分,，不要這山望著那山高,。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事,，恰恰就是不平凡,。對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。參加教育工作也有幾年了，自己對(duì)教師工作也產(chǎn)生了感情,，通過(guò)自己的教育使一批又一批的學(xué)生有了豐富的知識(shí),，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿(mǎn)了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力,。

二,、刻苦專(zhuān)研，努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵,。有先賢曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù),，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致誤人子弟,。特別是我們學(xué)校的性質(zhì)與其它學(xué)校不同,，我們要在精通自己自身業(yè)務(wù)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)一人兩科甚至多科，多多學(xué)習(xí)其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，總之,，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向,。

三,、

通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。從大的方面講，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)是中國(guó)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展的需要,；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是整個(gè)中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要,。從小的方面看，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要,。我們不能放松對(duì)自己的要求,。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大,，教師的使命感要加強(qiáng),。

當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，使教師的精神面貌為之振奮,。讓我們繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想,。用自己的赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德塑造人,。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養(yǎng),，定能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài),、自信和自強(qiáng)的高素質(zhì)人才,。

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好,！

我演講的題目是愛(ài)與職責(zé)并存,，做一名好教師。

帶著朋友們完美的祝愿,，我走進(jìn)了梁小,。與孩子們相處的過(guò)程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到,，在孩子的心目中,，教師是指路明燈，是他們的榜樣;在家長(zhǎng)的心目中,，教師的形象是偉大的,、崇高的。應(yīng)對(duì)這樣的期望,，我盡心盡力,，無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話,，在具體的工作中,，也曾抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解,，抱怨過(guò)為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪，可在教師節(jié)當(dāng)孩子們手捧鮮花說(shuō)“老師辛苦了”的時(shí)候,，我被孩子們的純真深深打動(dòng)了,，深感教育的崇高和偉大!

作為一名的小學(xué)教師，我我雖然經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但我有滿(mǎn)腔的熱情,，和一顆愛(ài)學(xué)生的心，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我會(huì)爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)放心,，讓自己安心，我期望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,，期望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平,、快樂(lè)、成長(zhǎng)的平臺(tái),。一位名師曾說(shuō):“在崗位上感悟幸?！保堑?，我愿意用愛(ài)心與學(xué)生平等交流,，用職責(zé)心感悟?qū)W生，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值,。“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子?！蔽野堰@句話當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,。

教師職業(yè):無(wú)悔的選取!!愛(ài)與職責(zé):無(wú)盡的追求!!愛(ài)，更讓我無(wú)怨無(wú)悔!

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇三

尊敬的各位前輩：

大家好,！很高興能站在這里和各位前輩分享我的一點(diǎn)想法,。

從20xx年正式走上工作崗位，到現(xiàn)在已有兩年多了,。還記得第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候,，看著下面一張張稚氣的小臉，我內(nèi)心的興奮之情難以言表,，恨不得立馬融入到他們中去,。我與他們聊他們感興趣的東西，對(duì)他們的錯(cuò)誤也只是溫和的提醒,。但一段時(shí)間之后,，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生的關(guān)系看似親近的同時(shí)，在課堂上似乎逐漸失去了對(duì)學(xué)生的掌控,，有時(shí)候他們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作,，我狠狠盯他們一下已然起不到很明顯的作用。這時(shí)我意識(shí)到,，老師與學(xué)生之間應(yīng)該存在一定的距離,，我從心底關(guān)心他們的同時(shí)，也有必須遵循的相處原則,。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)條件的愛(ài),，但必須表達(dá)成一種有條件的愛(ài)，在這個(gè)前提下我學(xué)會(huì)了和學(xué)生約法三章，并且要求自己在必要的時(shí)候一定保持嚴(yán)肅的態(tài)度,。

我愛(ài)我的學(xué)生,，因?yàn)槲沂墙處煛Ｎ冶磉_(dá)給學(xué)生的愛(ài)是有限的,，因?yàn)槲沂墙處煛?/p>

有時(shí)我會(huì)回憶自己當(dāng)初為什么會(huì)決定從教,。說(shuō)出來(lái)大家別見(jiàn)笑，主要是因?yàn)樽x書(shū)的時(shí)候每天看新聞接觸很多負(fù)面消息,，然后覺(jué)得對(duì)社會(huì)有點(diǎn)失望了,。在我讀高三的時(shí)候，當(dāng)時(shí)有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間,，我在思考如何才能讓這個(gè)社會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)改變,，向著我希望的方向改變。我找到的答案是“教師”,。教育并不僅僅發(fā)生在學(xué)校,，也發(fā)生在家庭生活中、社會(huì)生活中,，但為什么大家把學(xué)校教育看得如此重要,？我覺(jué)得，除了學(xué)校能系統(tǒng)的傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力之外,，學(xué)校教育還是將家庭教育和社會(huì)教育聯(lián)系起來(lái)的樞紐，它一方面幫助學(xué)生脫離家庭教育的一些不良影響,；另一方面讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,、人生觀和端正的品德，然后走進(jìn)社會(huì),、影響社會(huì),，提高社會(huì)的整體素質(zhì)。

現(xiàn)在我們依舊每天接觸大量負(fù)面信息,，我們的學(xué)生也不可避免的接收各種負(fù)能量,。如何幫助學(xué)生樂(lè)觀積極的面對(duì)將來(lái)的社會(huì)，如何鼓勵(lì)他們努力充實(shí)自己從而影響社會(huì),，是我作為教師在傳授知識(shí)外應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任,。

可能因?yàn)檫@個(gè)原因，周?chē)芏嗳硕加X(jué)得教師偉大,，說(shuō)教師是園丁,，是蠟燭，是靈魂的工程師,，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),。然而作為教師,，我清楚：我自身并不偉大,，但我相信心里的抱負(fù),。

我只是一名教師，一個(gè)普通的人,，在一個(gè)普通的崗位上,，做著不那么普通的事情。我只是一名教師,，我有自己的小家,，也有學(xué)校的大家；我把愛(ài)奉獻(xiàn)給了父母和親友,，也把愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,。

我只是一名教師,，我對(duì)學(xué)生的責(zé)任,，也是我對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，亦是我對(duì)未來(lái)社會(huì)的憧憬。我是一名教師,。我不是園丁、不是蠟燭,、不是靈魂的工程師。

我要成為的是海中領(lǐng)航的船燈，探索、引領(lǐng),，無(wú)所畏懼，不忘初心,。

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇四

人都說(shuō):愛(ài)是一種奉獻(xiàn),。它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任,。

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作,、對(duì)家庭,、對(duì)親人、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,，才能對(duì)自己的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō):放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。

做為一名教師,，師德,，是教師工作的精髓?？梢杂脦煇?ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范概括其內(nèi)涵,。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說(shuō):教學(xué)是一個(gè)良心活兒?這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任,，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師,，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng),。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無(wú)聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。

那么，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先,，老師要愛(ài)自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師，也喜歡上老師的課,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。

其次，愛(ài)自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話:為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行,，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書(shū)育人,，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。

另外,，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛(ài),、把我們的情、把我們的德都留下來(lái),，以人類(lèi)靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇五

湯園小學(xué)：喻玲麗

選擇做教師的那天,，我就清楚地明白,，教師這一職業(yè)注定沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有財(cái)富,，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任,。畢業(yè)后,，很多同學(xué)都選擇另謨職業(yè),，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知，神圣的輝煌,！而要鑄造這份輝煌,，心中需積淀那份無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)椤爸挥袗?ài)心能夠滋潤(rùn)童心”,；心中需承擔(dān)一份責(zé)任,，因?yàn)椤皼](méi)有責(zé)任就辦不好教育”！

傾聽(tīng)著這些優(yōu)秀教師的話語(yǔ),，感受著他們發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),，讓我深深覺(jué)著作為老師的光榮、偉大與不易,！我是剛參加工作不久的老師,，沒(méi)有那層層疊疊讓人感動(dòng)的事情，只有那平平凡凡發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)學(xué)生,，對(duì)教育真誠(chéng)的熱愛(ài),。

剛接觸學(xué)生時(shí)，我害怕著,，害怕我講解得不清楚貽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,；害怕著我處理事情不當(dāng),，損害著學(xué)生自尊心，傷害了學(xué)生幼小的心靈,；害怕著學(xué)生不接受我的教學(xué)方式,，讓學(xué)生學(xué)得不開(kāi)心??于是我廣泛的閱讀優(yōu)秀教師的書(shū)籍例如：李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、朱永新所主編的《教育在線》叢書(shū)??從中我獲得不少好的教學(xué)思想,，讓我也更有信心去面對(duì)那一張張可愛(ài)的笑臉。

“親其師而信其道,，而信其道才能好其道,，及至行其道?！薄昂⒆拥男撵`就像早晨的露珠,，需要我們小心地呵護(hù)！”孩子們都是單純的,，他們渴望老師的愛(ài),，當(dāng)我知道微笑著面對(duì)學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時(shí)，工作中我學(xué)會(huì)了微笑,；當(dāng)我明白孩子渴望老師的友誼時(shí),，“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘。春節(jié)時(shí)我會(huì)以朋友的身份問(wèn)候我的學(xué)生,，直讓我的學(xué)生在電話那頭興奮地喊：“媽?zhuān)覀兝蠋熃o我打電話了,，還問(wèn)候我呢？”孩子們喜歡聽(tīng)故事,，盡管我是理科畢業(yè),，也捧起了一本本兒童讀物，學(xué)會(huì)了講故事,；為了能更好地親近孩子,，感受孩子之感受，我學(xué)會(huì)了蹲下與他們共同游戲,，甚至向他們討教一些玩游戲的技巧,，讓他們真切地感受到老師是愛(ài)他們的！

當(dāng)然老師的責(zé)任與愛(ài)并不是一簡(jiǎn)單的微笑,，一個(gè)電話就足以說(shuō)明,，她還更多表現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，去設(shè)身處地的為學(xué)生著想,！

子,！自此之后，我從沒(méi)有當(dāng)著其他學(xué)生的面問(wèn)起此事。但在此不久他的大伯卻找到我,，說(shuō)孩子在家偷了200塊錢(qián),，要我嚴(yán)肅處理。一十歲的孩子偷200塊錢(qián),？這簡(jiǎn)直讓我難以置信,，我想了很久還是沒(méi)有找這位學(xué)生談話，我找到了其他同學(xué),，偷偷地詢(xún)問(wèn)他們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他最近買(mǎi)過(guò)什么東西,；又偷偷出去問(wèn)周?chē)男〉辏袥](méi)有看到一十歲的孩子用過(guò)一張一百的大鈔,，他們都說(shuō)沒(méi)有,！我有些納悶，于是我再次找到這位家長(zhǎng),，說(shuō)明此事,，并試探性的說(shuō)“會(huì)不會(huì)丟在哪兒了”大伯卻說(shuō)孩子已承認(rèn)。這次,，我找到了這位學(xué)生,，選擇了一無(wú)人的空曠地，輕聲地問(wèn)起此事,，沒(méi)想到這一問(wèn),，孩子眼淚像斷線的珠子不斷往下落??斷斷續(xù)續(xù)中我了解到，孩子是動(dòng)過(guò)抽屜,，但沒(méi)有拿里面的錢(qián),，承認(rèn)是因?yàn)榇蟛f(shuō)，要是孩子不承認(rèn),，他就跳河,！在孩子與大伯之間,，我思考良久，我相信了孩子,，再次找到了家長(zhǎng),，說(shuō)明了此事,，事后才知道這錢(qián)是被孩子的爸爸拿走的！我很慶幸我沒(méi)有武斷地相信家長(zhǎng),，我很驕傲我用我內(nèi)心一份普通的師愛(ài)與責(zé)任換回了一個(gè)善良孩子的清白,！我很高興孩子因?yàn)槲业拇嬖诙屛业谝淮我?jiàn)到她那動(dòng)人的微笑！

著名兒童教育家孫敬修說(shuō)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,，對(duì)他們的關(guān)心，熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)該超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情,，才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好,。”

將每個(gè)學(xué)生放在心間,，不放棄任何學(xué)生,，并嘗試著不斷改善學(xué)生的現(xiàn)狀！我學(xué)會(huì)了尊重每位學(xué)生的人格,，平等,、民主地對(duì)待集體中每一位成員，決不厚此薄彼,。剛接任時(shí),，班級(jí)中有一位智力低下的孩子，學(xué)習(xí)自然跟不上,，而且自理能力很差,。父母文盲，希望在校的她多少識(shí)些字,。了解情況后,，我立刻將她的座位從最后一排調(diào)到前排，成立班級(jí)互助小組著手培養(yǎng)她的自理能力,。在一次次我發(fā)現(xiàn)她因努力獲得小小成功時(shí),，我當(dāng)著全班的面夸張地贊揚(yáng)鼓勵(lì)她,，幫助她建立起能學(xué)好的信心。一方面我還利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課,，并時(shí)刻抓住她學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)告知家長(zhǎng)與班級(jí)同學(xué),，為她加油，喝彩,！另一方面要求班級(jí)同學(xué)完全接納她,！在師生共同的幫助下,，她的成績(jī)及格了,！望著她那因我而獲得成功體驗(yàn)后天使般的笑容，我不由得從內(nèi)心深處升起那從未有過(guò)的作為教師的自豪感與滿(mǎn)足感！

師愛(ài)博大精深,，一次次精心的備課,，一杠杠認(rèn)真的批閱，一堂堂精彩的課?? 師責(zé)簡(jiǎn)明深刻,，年復(fù)一年做著的一件件平凡的事,，卻那么實(shí)在與坦然，做的那么 無(wú)怨無(wú)悔,！面對(duì)著那些天真可愛(ài)的孩子,，我只想說(shuō)，我們有愛(ài),，因?yàn)槲覀冇胸?zé),，所以我們張開(kāi)我們的懷抱，露出我們的微笑,，伸出我們的雙手??因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)著的是一群像天使一樣的孩子,，所以我們值得為他們所付出！

每當(dāng)有人問(wèn)起我的職業(yè)時(shí),，我會(huì)抬起頭驕傲的說(shuō)“我是老師”,！但我深深地明白這四個(gè)字的含義絕不僅僅表明人的身份，當(dāng)我說(shuō)這句話的同時(shí),，也就附帶了一份責(zé)任,，一份義務(wù)，就如同說(shuō)“我是軍人”這四個(gè)字后心中涌起的保家衛(wèi)國(guó)的熱情一樣的洶涌澎湃,。師愛(ài)之重,，無(wú)以為比！我愿付出我的努力向世人高喊：我可以成為老師,，我是老師,！

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好,！

三尺講臺(tái),，十年耕耘。有人把教師喻為春蠶,，有人教師喻為蠟燭,；有人把教師頌為傳播知識(shí)的天使，也有人把教師稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師,！其實(shí)這一切溢美之詞的背后,，“孩子王”的職業(yè)依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位，少有鮮花與掌聲,，沒(méi)有豪車(chē)與大宅,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的輝煌,。在講臺(tái)之上，我們?yōu)槲磥?lái)播灑希望和夢(mèng),，還有這份沉甸甸的責(zé)任和濃濃的愛(ài),。

回首過(guò)去，已經(jīng)踏上教師這個(gè)崗位第八年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭。八年前,，我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來(lái)我對(duì)小學(xué)教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中布滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚,，但是我唯一可以肯定的就是我滿(mǎn)心喜悅的去迎接這布滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作,，投身于小學(xué)教育這一片多姿多彩的世界中。

“師恩如山”,，是學(xué)生對(duì)老師的感激,；“責(zé)任如山”，卻是我真真切切的體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子在家是父母的掌上明珠,，是上下幾代人的希望，更是祖國(guó)的未來(lái),，如此重?fù)?dān)扛在肩上,，怎能不感覺(jué)責(zé)任如山！為了這份責(zé)任,，課堂上我激情澎湃,，拋磚引玉；課間我與同學(xué)一起嬉戲,，打成一片,，了解他們的思想；課余空閑我刻苦鉆研教材教法,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自已業(yè)務(wù)水平，因?yàn)槲抑肋@份責(zé)任不僅僅是愛(ài)的升華,，更是汗水的結(jié)晶,。小時(shí)侯，我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言,，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,，全國(guó)所有的能工巧匠,、英雄豪杰,、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng),。國(guó)王對(duì)大家說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的`人！”接著畫(huà)家,、醫(yī)生,、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng),，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭,。最后，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了,，國(guó)王走下寶座，滿(mǎn)懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng),，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫(huà)師醫(yī)生……”頓時(shí),，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

從那時(shí)起，我就特別向往教師這個(gè)職業(yè),，希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名受人尊敬的教師,。不經(jīng)意間，八年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，我在這片凈土成長(zhǎng),、立業(yè)、成家,。雖然沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，可是,，只有我們自己知道,，老師——愛(ài)+責(zé)任。我們要做的事很平凡,，真的,！今年我?guī)Я硕€(gè)教學(xué)班，其中有一個(gè)班是畢業(yè)班,，又是三個(gè)村莊的混合班,，同學(xué)們形象的給它取了個(gè)名字叫“三國(guó)鼎立”,。這個(gè)班由于地源原因，這些學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子?。蝗谓探處熤型緭Q了一次又一次,，是麻丘鎮(zhèn)出了名的“燙手山芋”,。剛接手時(shí)，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小朱啊,，這個(gè)擔(dān)子不輕?。　睘榱诵ｉL(zhǎng)的囑托,，為了全高新區(qū)的統(tǒng)考,，更為了身上的這份責(zé)任，我絲毫不敢怠慢,，備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)差生,、制定教學(xué)計(jì)劃，可謂是霜染韶華頭,，一心為孩童~,！

從教八年，我深知教學(xué)是門(mén)良心活,。何為良心,？那就是愛(ài)與責(zé)任，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,！大家都道我們麻丘處在城鄉(xiāng)接合部,，留守兒童特別多，對(duì)于這樣一個(gè)群體,，更需要老師們的關(guān)愛(ài),。我的另一個(gè)教學(xué)班是三年級(jí)，有一個(gè)叫熊衍順的學(xué)生,，是一個(gè)留守兒童,，平時(shí)膽小自卑，總是一個(gè)人躲在角落里,，成績(jī)很差,，還經(jīng)常遭別人嘲笑。為了改變他，上課時(shí)我經(jīng)常設(shè)置一些容易題讓他回答,，答對(duì)了就在全班表?yè)P(yáng)他,，在他的作業(yè)本上寫(xiě)一些鼓勵(lì)的話，課余時(shí)間經(jīng)常跟他聊天,，并且指名讓他成為我的課代表,，幫我發(fā)作業(yè)本，讓他感受到老師的關(guān)愛(ài)和集體的溫暖,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，這同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，性格也開(kāi)朗了,，每次上數(shù)學(xué)課，那小眼睛睜得大大的,，小手舉得筆直筆直,，我每次看到這各情況，心里無(wú)比欣慰,，仿佛看到了一顆太陽(yáng)正在苒苒升起~,！

是啊，這就是愛(ài)的神奇啊,，孩子是鮮花,，教師是綠葉，因?yàn)橛袗?ài),，因?yàn)樯碡?fù)責(zé)任,，我們才一生與花相伴！為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我們甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我們甘愿當(dāng)小草,，為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境！我相信,，我們的選擇沒(méi)有錯(cuò),，無(wú)悔選擇做一名小學(xué)教師。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛(ài),，是教育的起點(diǎn),！讓愛(ài)與責(zé)任成為一個(gè)無(wú)聲的諾言！

謝謝大家~,！

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇七

有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶,，有人把我們比作傳播知識(shí)的.天使,，有人把我們頌為人類(lèi)靈魂的工程師，更有人稱(chēng)我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”,。太多的溢美之辭背后,，三尺講臺(tái)依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位：沒(méi)有掌聲、鮮花的擁抱,，沒(méi)有坐小車(chē),，吃大餐的瀟灑，更沒(méi)有驚天地,、泣鬼神的輝煌業(yè)跡,。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺(tái)，卻傳承了中華五千年的歷史,，傳遞了人類(lèi)所有的文明,。在這半畝方塘，放飛了未來(lái)的希望與夢(mèng)想,，鑄就崇高與神圣的,，浸潤(rùn)了三尺講臺(tái)耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛(ài)。

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，僅有強(qiáng)烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺(tái)上的仰望者,。一株株幼苗只有沐浴愛(ài)的陽(yáng)光雨露才能茁壯成長(zhǎng)。我深知,，我必須將滿(mǎn)腔的愛(ài)撒向每一位學(xué)生,，尤其是那些因?yàn)榧彝ヘ毨А⒏改鸽x異,、雙親遠(yuǎn)離而“營(yíng)養(yǎng)不良”的學(xué)生,。愛(ài)如甘霖，愛(ài)會(huì)驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影,，愛(ài)會(huì)滋潤(rùn)他們干涸的心靈,。

張鉆是個(gè)聰明的孩子，可由于從小缺乏父母的管教變得頑劣可惡,。他常常會(huì)搞出一些惡毒的點(diǎn)子來(lái)欺負(fù)同學(xué),，有一次他用瓶子灌滿(mǎn)了開(kāi)水，把滾燙的瓶子塞進(jìn)同學(xué)的脖子,，把同學(xué)燙得眼淚直流,；班上有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的同學(xué)，張鉆欺負(fù)他就更過(guò)份了,，常常騎在他身上,，讓那位同學(xué)叫他爸爸，最嚴(yán)重的時(shí)把那位打得不敢回家；還有一次,，他把死蛇放進(jìn)女同學(xué)的抽屜,，嚇得同學(xué)臉色蒼白……作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常。愛(ài)這樣的學(xué)生,，的確有些勉為其難,。可他是我的學(xué)生,，愛(ài)他是我的責(zé)任,。不知道多少次，當(dāng)他犯了錯(cuò)誤后,，我和顏悅色,、語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他講道理，也記不清多少回,，我陪他聊天,，甚至和他玩游戲，只要他有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我就在班上及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他,，讓他從新確立正確的價(jià)值觀,。時(shí)光在流逝，我的愛(ài)始終跟隨著他,，在愛(ài)的感召下,，現(xiàn)在的他，盡管有時(shí)仍會(huì)拖拉作業(yè),。雖然偶爾還會(huì)搞些惡作劇,，但較之從前的劣跡斑斑，已經(jīng)進(jìn)步了許多,。是愛(ài),，讓他告別了小霸王式的生活，走上了正常學(xué)習(xí)的軌道,。張鉆需要愛(ài),，班上每一個(gè)學(xué)生都需要愛(ài)，我愿作愛(ài)的使者,，讓愛(ài)的陽(yáng)光雨露照耀滋潤(rùn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

也許我的一生都是平凡的，但我會(huì)在我平凡的一生中,，用我的愛(ài)與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴,！

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇八

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn),?！彼缫还筛嗜还蔁崃?，穿透人的心田,。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任,。

人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求,，如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空,；又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作,、對(duì)家庭、對(duì)親人,、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,，才能對(duì)自己的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì),?！?/p>

做為一名教師，師德,，是教師工作的精髓,。可以用“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇?ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒？”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,，那就是愛(ài)與責(zé)任,，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師,，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng),。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無(wú)聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。

那么,，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢,？

首先，老師要愛(ài)自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師,，也喜歡上老師的課。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。

其次，愛(ài)自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行,，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。教書(shū)育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。

另外,，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如：參加教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高,，絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大,，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大，讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任,；讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情,、把我們的德都留下來(lái),，以人類(lèi)靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,！

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇九

在尋找答案過(guò)程當(dāng)中，一種回答讓我心有所動(dòng),。1972年,，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)提交給聯(lián)合國(guó)教科文組織的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的報(bào)告中指出：“把一個(gè)人在體力,、智力、情緒,、倫理各方面的因素綜合起來(lái)，使他成為一個(gè)完善的人,，這就是對(duì)教育基本目的的一個(gè)廣義的界說(shuō),?！睙o(wú)獨(dú)有偶,，哈佛的校長(zhǎng)在談到大學(xué)教育的目的時(shí)也說(shuō)到：“大學(xué)要提供無(wú)法用金錢(qián)衡量的最佳教育。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能,，而且使他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索,，塑造健全完美的人格。特別是通過(guò)不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的滲透,，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù),，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué)，使每個(gè)人的生活更加豐富多彩?！币虼宋艺J(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求,。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必先完善自己,。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格，正如法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò),，“要播灑陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光”。漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說(shuō)得好：“智如泉涌,，行可以為表儀者,，人師也?！币簿褪钦f(shuō),，教師須德才兼?zhèn)洌腔廴缛畤娪?，道德,、言行可以作別人的榜樣。

事實(shí)上，不管教師自覺(jué)不自覺(jué),，情愿不情愿,，對(duì)學(xué)生的影響都不可能是“零”。做幾年班主任老師,，有些學(xué)生走路,、說(shuō)話、寫(xiě)字都有班主任老師的影子,，這就是“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng),、成人,、成才?！墩撜Z(yǔ)·子路》中說(shuō),，“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”。故而,，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。那我們作為教師的教師,，豈不是更該如此嗎？,！

師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛(ài)與責(zé)任則是師德的靈魂?；氐綄?duì)孩子的教育上來(lái),，我想正是出于對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任，我開(kāi)始了對(duì)教育的深入思考,，愛(ài)與責(zé)任是母親的天性,，其時(shí)愛(ài)與責(zé)任也是教師的天性，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說(shuō)：“我把一生獻(xiàn)給孩子們,。我深感其樂(lè)無(wú)窮，很有價(jià)值,。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,，給了我一生的充實(shí),。”優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),，他們才能不停地教育自己，完善自己,，才能更靠近學(xué)生,。正所謂“大道無(wú)聲”。冰心說(shuō)：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花?！碧招兄f(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！?/p>

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

什么是愛(ài),？什么是責(zé)任,？在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心,、有智 慧,、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上 幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭。

兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài),，在期 盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿(mǎn)心喜悅的去迎接這 充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌，但是,，忙碌是 充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開(kāi)始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著,、成長(zhǎng)著,，讓我真正 體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開(kāi)開(kāi)心心,，平平安安就可 以了?！逼鋵?shí)并不是這樣,，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個(gè)孩子,，給他們上課，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓 他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛(ài)我的孩子們,，對(duì)于孩子,，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來(lái),，每一個(gè)孩子都 是平等的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢,？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子 我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評(píng),，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。

我們班有一個(gè)叫 原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候,，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng)，然而,，不一會(huì)兒,，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師，原原搶我的書(shū),，”“原原，你干嗎,？”沒(méi)有過(guò)多久：“老師,，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?lái),。“怎么總是原原??？”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢,！ “原原,，你干嗎？”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上,。我想，我可不可以換一種教育方法呢,？我把原原叫到我的 身邊,，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了啊,？”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的,，我就把它們搶回來(lái)了！”我心平氣和地說(shuō)：“原 原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友?。俊笆?！” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎,？”“好吧！”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭,?！澳侨ネ姘桑　碑?dāng)我再一次走出去的時(shí)候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢,！原 來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面 前表?yè)P(yáng)他,。聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，他很高興,！

通過(guò)這件事情,，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn) 切入點(diǎn),，多賞識(shí),、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點(diǎn),，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),，對(duì)于原原，我想應(yīng)該慢慢來(lái),，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子,，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通，相信將來(lái)一 定會(huì)有意想不到的效果的,！ 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),！

我的演講完畢,，謝謝大家！

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我是xx班的老師，我叫xxx,，今天我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任》,。

我們之所以會(huì)成為老師，是因?yàn)閷?duì)這份事業(yè)的熱愛(ài),，而我們成為了老師之后,，也依舊一如往昔的熱愛(ài)這份職業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生,。教育學(xué)生是我們的責(zé)任,，我們教育學(xué)生也是因?yàn)閻?ài)。要想成為一個(gè)好的老師,，愛(ài)和責(zé)任這兩者是不可以缺少一個(gè)的,，對(duì)這份事業(yè)沒(méi)有了愛(ài)就不能教育好學(xué)生，沒(méi)有了責(zé)任同樣也不能教育好學(xué)生,，所以對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),，愛(ài)與責(zé)任是非常的重要的。

我從事這份職業(yè)也已經(jīng)x年了,，這x年的時(shí)間是過(guò)得很快的，在我還沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候,，不知不覺(jué)我在這個(gè)崗位上就已經(jīng)工作這么多年了,。在這之前我是不認(rèn)為自己能夠在這個(gè)崗位上工作這么多年的，我雖然熱愛(ài)我的職業(yè),，但我同時(shí)也是一個(gè)不能吃苦的人,。教師的工作輕松嗎？可能在外人眼里是輕松的吧,，但也只有我們老師自己才知道這個(gè)工作究竟是不是輕松的,。我想在座的各位老師都不會(huì)認(rèn)為這份工作是輕松的吧，但我們?yōu)槭裁磿?huì)在這份工作上一直堅(jiān)持著呢,？因?yàn)閻?ài),，也因?yàn)樨?zé)任。

我們所教育的是新一代的學(xué)生,，我們所影響的是新一代的未來(lái),，我們的工作是非常的關(guān)鍵的,，是會(huì)影響到我們的學(xué)生一生的。教育之所以會(huì)被稱(chēng)作為終身教育,，就是因?yàn)槔蠋煹挠绊懯巧钸h(yuǎn)的,，知識(shí)的影響同樣也是深遠(yuǎn)的。我們身為老師,，是一定要注意好自己的言行舉止的,，因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生的影響是很大的。我想,，若不是因?yàn)闊釔?ài)這份事業(yè),，若不是自己身上所肩負(fù)的責(zé)任是很重的，很多的老師都會(huì)堅(jiān)持不下去了,，我想在座的各位老師是非常能夠理解我的,。

我們愛(ài)我們的事業(yè)，也愛(ài)我們的學(xué)生,，因?yàn)閻?ài)我們才會(huì)堅(jiān)持,，因?yàn)閻?ài)我們才會(huì)在教育事業(yè)上一直都奮斗著。對(duì)于學(xué)生我們是有著教育好他們的責(zé)任的,，當(dāng)愛(ài)跟責(zé)任并行,，我們才能夠真正的去做好自己的這份工作。如果只有責(zé)任,，沒(méi)有愛(ài),，那我們就失去了靈魂，沒(méi)有自己的思想的在傳授給學(xué)生知識(shí),，就像是一個(gè)教育的機(jī)器,。也因?yàn)橛胸?zé)任，我們才能夠規(guī)范好自己的行為,，而不是隨心所欲地的去教學(xué),。所以我們老師是既需要有對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)，也需要承擔(dān)著自己所要承擔(dān)的責(zé)任的,。當(dāng)愛(ài)跟責(zé)任并行,，我們算是一名好的老師。

謝謝大家,！

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

我今天演講的題目是《真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言》

我是一名80后的初中教師,，我的學(xué)生是一群90后的孩子。有人說(shuō)90后是自私，任性的新星人類(lèi),，可我不這么認(rèn)為,。我認(rèn)為90后的學(xué)生也一樣有理想，有追求,，懂得奮斗,！

從參加工作至今，我經(jīng)歷了十二個(gè)春夏秋冬,，十二載辛勤耕耘,，十二載“老班”經(jīng)歷，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，送走了熟悉的學(xué)生，迎來(lái)了陌生的面孔,，沒(méi)有催人淚下的故事,，沒(méi)有感天動(dòng)地的經(jīng)歷，我很平凡,，但我絕不平庸,。“真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言”,，用心去感受交流，用愛(ài)去影響引導(dǎo),，用真知來(lái)培育,，用心靈塑造心靈，以美德成就美德,。

有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，首先要改變孩子的命運(yùn),。”每個(gè)孩子出生,，父母都寄予了厚望,，望子成龍,，望女成鳳，千古不變,。我們做教師的肩上擔(dān)負(fù)著幾十個(gè)乃至上百個(gè)家庭的命運(yùn),。

（放音樂(lè)）記得在20xx年那時(shí)我是141班的班主任,，班級(jí)中有一個(gè)名女生，她反應(yīng)機(jī)敏卻成績(jī)平平,，一次談話中，我了解到她之所以不愛(ài)學(xué)習(xí)是因?yàn)樗赣H嫌她是女孩而不加以重視,，我找到她的父親耐心勸說(shuō),。我對(duì)她的父親說(shuō)：“要想改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，首先要改變孩子的命運(yùn),，女子照樣能撐起一片天,?！蓖瑫r(shí),，利用教學(xué)之余，我向她講美國(guó)殘障女作家海倫,。凱特成功的事例,。等一些女孩子成才的事例,，從而激起了她的上進(jìn)心，功夫不負(fù)有心人,，最后她終于開(kāi)始努力學(xué)習(xí),，20xx年中考時(shí),，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)傲然走進(jìn)高中的大門(mén),，至今還忘不了她父親激動(dòng)的話語(yǔ)，“老師,，我一定要把她的妹妹也培養(yǎng)成才，讓全村人對(duì)我們刮目相看,?！备涣诉@位女生在給我的來(lái)信中寫(xiě)道：“老師，謝謝你給了我夢(mèng)想的翅膀,，我一定會(huì)飛得更高,，飛得更遠(yuǎn)?！睘榇?，我興奮，我激動(dòng),，我感受到了自已工作的價(jià)值,，我也看到了教育對(duì)一個(gè)家庭的重要影響。

當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“如果你不想當(dāng)教師，你就趁早另謀職業(yè),，如果你不得不當(dāng)教師,，你就想方設(shè)法把他做好?！闭\(chéng)然,，選擇了教師這個(gè)職業(yè)就意味著默默無(wú)聞,，無(wú)私奉獻(xiàn),，就意味著與蠟燭為舞，長(zhǎng)燈為伴,，就意味著燃燒青春與歲月，奉獻(xiàn)一生的汗水與心血,。

作為教師，我深信“真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言”，我們手中托著生命的天平,，播種智慧的種子，傳承民族的美德,。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽,，但我們有細(xì)微育人的執(zhí)著,；我們可以不品山珍海味,、不享受高級(jí)轎車(chē)，但我們要有“上善若水,，厚德載物”的品格與追求,。

作為教師,，在過(guò)去和現(xiàn)在的教學(xué)中，我始終堅(jiān)信教學(xué)是種良心活,，是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，是充實(shí)而有意義的事業(yè),；常年以來(lái)，我總是起早貪黑,，以校為家，思學(xué)生之思,，想學(xué)生之想，一切為了學(xué)生,。有時(shí)也會(huì)覺(jué)得累,，多次吃著飯就發(fā)起呆來(lái)，但想到自己的學(xué)生成人成才,，也深感辛苦并快樂(lè)著。

面對(duì)著一張張青春洋溢的臉,，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。教學(xué)中,，我也許不能把愛(ài)匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪,，讓它流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿(mǎn)理性的天地,，也是一片飽含情感的空間。

愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十三

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

你們好！

我演講的題目是《因?yàn)閻?ài)與責(zé)任》,。有人說(shuō)，人的一生有“三幸”：出生時(shí)有個(gè)好母親,，上學(xué)時(shí)有個(gè)好老師,，工作時(shí)有個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。此話很在理,，我和在座的各位都有當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷，深知一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,。一個(gè)老師他承載著一個(gè)家庭的希望,，一個(gè)國(guó)家的繁榮,。我選擇了教師這一職業(yè)，我愿成為孩子們的那顆幸運(yùn)星,，用愛(ài)的光輝去照耀每一個(gè)孩子。然而,，愛(ài)與責(zé)任是分不開(kāi)的,，愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn),，而責(zé)任是愛(ài)的化身,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。

在課堂上，我努力營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，孩子們或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想翩翩,，或小組交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威，讓他們成為課堂上真正的主人,，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出真正的活力。當(dāng)孩子回答問(wèn)題緊張時(shí),，我用鼓勵(lì)的眼神傳遞愛(ài)，告訴孩子,，別緊張,，你能行,；當(dāng)孩子遇到難題無(wú)法解開(kāi)時(shí),，我用親切的話語(yǔ)傳遞愛(ài),，幫助他解開(kāi)謎團(tuán),；當(dāng)孩子有精彩表現(xiàn)時(shí),，我用大拇指?jìng)鬟f愛(ài),，為他加油,，為他喝彩,。愛(ài)在教室里加熱升騰,，從窗戶(hù)溢出,。在生活中，我是天氣預(yù)報(bào)員,，及時(shí)告知孩子們天氣冷暖變化，讓他們別忘記增減衣物,；我是心理醫(yī)生,，為孩子們排憂(yōu)解難,；我是他們的伙伴,，我們一起在操場(chǎng)上做游戲,，清脆爽朗的笑聲在校園里久久回蕩，愛(ài)在操場(chǎng)上恣意的奔跑跳躍,。

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)三班的班主任,，班上有一個(gè)住校的孩子最可愛(ài),，第一天晚自習(xí)下課后,，其他孩子都離開(kāi)教室回寢室了,。只見(jiàn)他埋著頭趴在桌子上,。我走上前摸著他的頭說(shuō)：“孩子,，該回寢室睡覺(jué)了?！薄安弧⒉?，我要回家,，我要回家?！睖I水掛滿(mǎn)了他的臉龐,，充滿(mǎn)稚氣而又無(wú)助的雙眼望著我。是啊,！一個(gè)才5歲多的孩子,，就獨(dú)自來(lái)到學(xué)校生活,，他怎能不想家，不想父母那溫暖的懷抱??？我蹲下身子摟著他說(shuō)：

“孩子，想媽媽了吧,！明天可以給媽媽打電話呀,！告訴媽媽你今天積極舉手發(fā)言，還得了小紅花吶,。老師知道你還是個(gè)勇敢的孩子,，今天老師陪你一起回寢室睡覺(jué)吧,！”我終于說(shuō)服了他，牽著孩子的小手來(lái)到了寢室,，我陪他洗完了臉和腳,，他對(duì)我說(shuō)：“老師我睡覺(jué)了,，你走吧！”他乖乖地鉆進(jìn)被窩里睡了,。從此,，他學(xué)會(huì)了獨(dú)自回寢室,。孩子們來(lái)到學(xué)校，班集體就是他們的家,，作為老師，我就是他們的媽媽,。

北師大曾琦教授曾說(shuō)過(guò)“教師的一天,，學(xué)生的一生”,。我努力做好每一天,，努力做到愛(ài)每一個(gè)孩子,，我將毫不吝嗇的把愛(ài)的甘露灑到孩子的心里，讓自卑的心靈自信起來(lái),，懦弱的體魄強(qiáng)壯起來(lái),，狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，迷茫的眼睛亮起來(lái),。用我的愛(ài)心去鑄造孩子一生的輝煌,！