演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇一

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方,，見(jiàn)義勇為,，謙恭禮讓的禮儀之邦。五千年的文化積淀造就了我華夏兒女特有的優(yōu)秀素質(zhì),。

我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人,，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)人對(duì)事方面拿出真誠(chéng)之心，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,，做真誠(chéng)人,，做文明人，只有這樣我們才能做到真正的“落落大方”,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,，我們公民的道德素質(zhì)出現(xiàn)了一些問(wèn)題,。一些不和諧的聲音不絕于耳，有時(shí)我們自己會(huì)問(wèn)自己,，中國(guó)人真的喪失了我們的'根本嗎,？不，我們要堅(jiān)守著我們民族的根本,。

少年智則國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球,。作為一名人民教師,，培養(yǎng)著我們下一代祖國(guó)的建設(shè)者,，我們必須以身作則,。面對(duì)一個(gè)新科技，新信息,，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。我們要把“德”“才”一并的投入到我們的教

育事業(yè)，讓我們的學(xué)生真正的成為棟梁之才,。

夏一凡同學(xué)的事情不但感染著同學(xué)們,，也深深觸動(dòng)了我，她堅(jiān)韌不屈,，對(duì)知識(shí)的熱切渴望,，讓我看到林區(qū)人骨子里的精神。一棵大樹(shù)無(wú)論受到多大的狂風(fēng)暴雨摧殘它的身體,，但心內(nèi)最強(qiáng)的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)不滅,，泰山壓頂不彎腰的精神值得所有人學(xué)習(xí)。

老師們,，歲月蹉跎,，時(shí)不我待，讓我們借著學(xué)習(xí)道德模范的春風(fēng)用我們自身的行動(dòng)去奏響創(chuàng)建文明學(xué)校的樂(lè)章,，用我們的生命和汗水為創(chuàng)造高尚的情操而努力,，

愛(ài)的種子在我們的細(xì)心呵護(hù)下，必會(huì)成材,。

謝謝大家,！

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好,！

我演講的題目是愛(ài)與職責(zé)并存,，做一名好教師。

帶著朋友們完美的祝愿,，我走進(jìn)了梁小,。與孩子們相處的過(guò)程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到,，在孩子的心目中,，教師是指路明燈，是他們的榜樣;在家長(zhǎng)的心目中,，教師的形象是偉大的,、崇高的。應(yīng)對(duì)這樣的期望,，我盡心盡力,，無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話，在具體的'工作中,，也曾抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解，抱怨過(guò)為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪,，可在教師節(jié)當(dāng)孩子們手捧鮮花說(shuō)“老師辛苦了”的時(shí)候，我被孩子們的純真深深打動(dòng)了,，深感教育的崇高和偉大!

作為一名的小學(xué)教師,，我我雖然經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但我有滿腔的熱情,，和一顆愛(ài)學(xué)生的心,，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，我會(huì)爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)放心,，讓自己安心,，我期望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,，期望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正,、清澈、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平,、快樂(lè)、成長(zhǎng)的平臺(tái),。一位名師曾說(shuō):“在崗位上感悟幸?！保堑?，我愿意用愛(ài)心與學(xué)生平等交流,，用職責(zé)心感悟?qū)W生，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切的孩子,。”我把這句話當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,。

教師職業(yè):無(wú)悔的選取!!愛(ài)與職責(zé):無(wú)盡的追求!!愛(ài),，更讓我無(wú)怨無(wú)悔!

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇三

有人說(shuō)，老師就像是蠟燭,，燃燒自己照亮別人,。所以當(dāng)我決定成為一名幼兒園老師的時(shí)候,，心里的愛(ài)與責(zé)任感就越發(fā)強(qiáng)烈，因?yàn)檫@些愛(ài)的源泉都來(lái)自于我的孩子們,。是他們給了我無(wú)限的愛(ài),，是他們讓我看到了一個(gè)純真的世界。

熱愛(ài)孩子,，是我們做老師應(yīng)盡的職責(zé)，是作為一名教師人品,、情感與親和力的體現(xiàn),。因?yàn)橛袗?ài)，每天清晨迎來(lái)孩子們嶄新的笑臉就有了工作的舒心,。因?yàn)橛袗?ài),，每天放學(xué)看著孩子們興奮的等待而退去一身的疲憊。我身為幼兒園老師最大的樂(lè)趣就是每天可以和天真活潑的孩子們一起成長(zhǎng)一起分享快樂(lè),。

關(guān)心孩子,，我們的責(zé)任感要體現(xiàn)在關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。平等對(duì)待每個(gè)孩子是我們幼教工作者的職責(zé),，也是核心,。因?yàn)殛P(guān)心是那么小的一件事，小到天氣涼了給幼兒添件衣服,，小到生病了多囑咐喝水,。就是這些小事，都是我們力所能及的,，問(wèn)題就在有沒(méi)有上心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的在關(guān)心每個(gè)幼兒。這才是真諦,，這才是學(xué)校,、家長(zhǎng)還有社會(huì)最關(guān)心的問(wèn)題所在。

鼓勵(lì)孩子,，每個(gè)孩子都是天使,，都應(yīng)該得到老師、家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的鼓勵(lì),。不要吝嗇你的夸獎(jiǎng),，給個(gè)別表現(xiàn)不突出的幼兒一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)吧，或許你的夸獎(jiǎng)會(huì)改變他的一生,。我曾經(jīng)在某幼兒園見(jiàn)習(xí)的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)特別內(nèi)向的孩子,，膽小怕生，每次回答問(wèn)題的時(shí)候都不敢發(fā)出聲音,，我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)每次在他一個(gè)人玩玩具的時(shí)候經(jīng)常和他聊聊天鼓勵(lì)他“你是最棒的”,，從那以后我在下面用相信他的眼神看著他都可以很大膽的回答問(wèn)題,。

其實(shí)我們的生命是非常短暫的，但是要怎么樣才能讓生命變得有意義呢,？要怎么樣才能讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢,？在幼兒園的工作工作過(guò)程中，雖然從早晨的晨接開(kāi)始到下午放學(xué)的結(jié)束,，工作繁瑣,、壓力大，但是我每天都當(dāng)做是一個(gè)新的開(kāi)始,，以平和的心態(tài),、飽滿的.情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。干好實(shí)實(shí)在在的事情,，做好自己的本分。但是在安全問(wèn)題還是出現(xiàn)了漏洞,，前幾天我班的一個(gè)孩子因?yàn)榧敝ズ人c一個(gè)小朋友相撞,，額頭上出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，我的心一下子揪了起來(lái),。試想,，如果這條疤痕永遠(yuǎn)存在，這個(gè)創(chuàng)傷將一直重重的

打擊著父母與孩子的心靈啊,。所以今后的工作中我要對(duì)自己的工作更加嚴(yán)格要求,，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園這片純真的土地,，多少祖國(guó)的花朵,，需要我們的辛勤澆灌。讓我們用心去栽培,，用心去呵護(hù)吧,！讓我們最真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信，愛(ài)能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂(lè),！

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,。我是xxx,。

今天我演講的主題是愛(ài)與責(zé)任。

愛(ài),，一個(gè)永恒的話題,。沒(méi)愛(ài)的生活是空虛的,，沒(méi)愛(ài)的人生是虛無(wú)的，沒(méi)愛(ài)的靈魂是飄渺的,。

責(zé)任,，一個(gè)沉重的話題。沒(méi)有責(zé)任的生活是茫然的,，沒(méi)有責(zé)任的人生是頹廢的,，沒(méi)有責(zé)任的靈魂是空洞的。

說(shuō)實(shí)話,，我無(wú)法給愛(ài)和責(zé)任一個(gè)確切的解釋,。但我覺(jué)得愛(ài)與責(zé)任是一體的。世上沒(méi)有無(wú)愛(ài)的責(zé)任,，亦沒(méi)有無(wú)責(zé)任的愛(ài)。

都說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,，都說(shuō)80后是沒(méi)有愛(ài)心的一代,，都說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代，都說(shuō)80年后是沒(méi)有希望的一代,，都說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代,。作為80后的一員我感到非常的憤怒，是,，80后是懶散,，80后是松懈，但80后決不是沒(méi)有責(zé)任與愛(ài)心的一代,，也不是沒(méi)有希望的一代,，更不是敗國(guó)敗家的一代。不相信嗎?

還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的.長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：主力軍是80后,。

如果說(shuō)80后是沒(méi)愛(ài)的一代，那么獻(xiàn)血,、捐款算不算有愛(ài)心?如果說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,，那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出，及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代,，那么在看到災(zāi)難里的人民,，失聲痛哭又算什么?如果說(shuō)80后是沒(méi)希望的一代，那么給予失去親人的人們希望的又是誰(shuí)?如果說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代,，那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么,，那些默默付出的人又算什么?

如果沒(méi)有愛(ài)，如果沒(méi)有責(zé)任,，那么我無(wú)法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣,，我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子,，我更不敢預(yù)測(cè)未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣子。是你的話,，你敢想嗎?如果只有愛(ài),，沒(méi)有責(zé)任，我想他們不會(huì)去支援四川,，因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任,，沒(méi)有愛(ài)，我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血,、捐錢(qián),，因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說(shuō)呢?

作為一名老師,，我更能感到愛(ài)與責(zé)任的重要,。師愛(ài)是一種純潔的愛(ài)，是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛(ài),。師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài),，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài),，愛(ài)的基礎(chǔ)則是平等,，以感情贏得感情，以心靈去感受學(xué)生的心靈,。所以我在想一個(gè)老師要沒(méi)了愛(ài)與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任,。做為一個(gè)老師，就要用自己的光照亮別人,，就要用自己的火燃燒別人,。所以，良好的責(zé)任感是必須的,。

“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”,。讓我們“心藏關(guān)愛(ài)，肩挑重任”的走在教育的陽(yáng)光大道上,，真正為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生滿意的老師，讓愛(ài)與責(zé)任同行,。

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇五

尊敬的各位評(píng)委老師,尊敬的各位同仁們:大家下午好!

我演講的題目是《永恒的支點(diǎn)》

古希臘學(xué)者阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn),，給我足夠長(zhǎng)的杠桿,我就能撬起地球?！弊鳛榻處?，我想說(shuō)：用愛(ài)做支點(diǎn)，用責(zé)任做杠桿,，就能感化所有的學(xué)生,。

今天,，我以一名光榮的人民教師的身份站在這里，我激動(dòng),，我自豪,！也許，我淺薄的人生經(jīng)歷還承負(fù)不起大家珍貴的掌聲,。但我相信,，一個(gè)深刻的話題會(huì)讓我們共同感動(dòng)，那就是——愛(ài)與責(zé)任,！

當(dāng)我剛從俚島完小來(lái)到幸福街小學(xué)時(shí),，面對(duì)全新的環(huán)境和學(xué)生，感到很不適應(yīng),，巨大心理落差使我的信心動(dòng)搖了,，然而，當(dāng)我看到幸福街小學(xué)的教師們,，尤其是年紀(jì)比較大的教師無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)時(shí),，我不由的反思：是什么使他們勤于奉獻(xiàn),，默默耕耘,？現(xiàn)在，我終于明白：使他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),，在平凡而偉大的工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的,。讓我們作葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙虛的?！蔽覀冃腋＝中W(xué)教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè),！于是，我不在苦惱,，不再彷徨,，我要把滿腔的熱情奉獻(xiàn)給這葉的事業(yè)！在這個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師,，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福,！世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛(ài)！教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的,，付出時(shí)，沒(méi)有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

我常想，其實(shí)孩子就好像是一首首樂(lè)曲,，或慷慨激昂,、或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、或活潑歡快,、或耐人尋味,，只要你能夠找到準(zhǔn)確定調(diào)的支點(diǎn)，只要你愿意了解它的音符特色,，就一定會(huì)將每一首曲子演繹得動(dòng)人心弦,，感人肺腑！今天,，試問(wèn)在座的各位同行們,，你們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)，你們風(fēng)華正茂卻甘為人梯,，你們雙鬢斑白抵不住風(fēng)霜的洗刷,，卻兢兢業(yè)業(yè)手握著育才的執(zhí)著，難道不就是為了那份對(duì)學(xué)生的神圣的愛(ài)嗎,？

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花是尊貴的,，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧,，因?yàn)槿~,，是平凡而謙遜的.?！闭b讀這意味深長(zhǎng)的詩(shī)句,，我感到萬(wàn)分的驕傲與自豪。一棵參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐,；凌云高樓氣勢(shì)撼人,，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么,，我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢,？那就是——愛(ài)與責(zé)任！

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。大愛(ài)無(wú)聲,，作為教師,我們要把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生。在教師的眼中,，學(xué)生都應(yīng)該是平等的,，不會(huì)因?yàn)樗麄兤返隆⒊煽?jī)和家境的好壞而被劃分成三六九等,。不僅如此,，對(duì)特困生、學(xué)困生,、單親家庭學(xué)生和留守兒童,、殘疾兒童等，應(yīng)給予更多的愛(ài)與期待,，千方百計(jì)地化解他們心中的陰霾,，用愛(ài)的陽(yáng)光照亮他們前行的道路。作為教師,，我們應(yīng)做到以心換心,、將心比心，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷和溫暖,。要知道,，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作,，都會(huì)讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)、心花怒放,、心存感激,。當(dāng)老師把一顆真誠(chéng)的心交給學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，公平地把愛(ài)和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí),，他們必定會(huì)沐浴著師愛(ài)的光輝，朝著我們期待的方向奮勇前進(jìn),。

古語(yǔ)云：德高為師,，身正為范。也就是說(shuō),，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人,，不論其才學(xué)有多高,，是無(wú)法在其所在崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的！可見(jiàn),，教師的愛(ài)與責(zé)任是多么重要,。 做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)愛(ài)教師這一職業(yè),，也只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)有工作的熱情和激情，才會(huì)用心去工作,，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，努力地思考如何做好工作，才能以自己的人格去感染學(xué)生,，影響學(xué)生,，教育學(xué)生。我常常這樣問(wèn)自己：我教的學(xué)生們生活在什么之中呢,？三尺講臺(tái),，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里,。我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：不要吝惜自己的微笑，不要忽視一句無(wú)意的問(wèn)侯,，一個(gè)幼稚的質(zhì)疑,，不要漠視那雙求知的眼睛。要記?。簺](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。走在教育的路上，每當(dāng)想起每個(gè)家長(zhǎng)和我一樣，都希望自己的孩子得到老師的關(guān)愛(ài),，都希望自己的孩子成才時(shí),，這種想法便驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。如果說(shuō)愛(ài)是天,，那么，責(zé)任就是地,。

“愛(ài)”與“責(zé)任”,，二者是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育,。我想,，作為一名教師，首先要有愛(ài)心,，在做好傳道授業(yè)解惑這三點(diǎn)上“要以德為先”,，把責(zé)任感時(shí)刻緊記心中，才能做到“敬業(yè)奉獻(xiàn)”,。只有把學(xué)生的事常裝在心里,，才會(huì)有責(zé)任心，有了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，才能自然而然生出敬業(yè)奉獻(xiàn)的情感,。作為老師，我們往講臺(tái)上一站,，下面的學(xué)生就是我的責(zé)任,，就應(yīng)該把責(zé)任好好的扛起來(lái)。 如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會(huì)了憂慮,。 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,，他就學(xué)會(huì)了自信,。 如果一個(gè)孩子生活在忍耐中,，他就學(xué)會(huì)了耐心。 如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中,，他就學(xué)會(huì)了感激,。 如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。

如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)中,，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo),。 如果一個(gè)孩子生活在分享中，他就學(xué)會(huì)了慷慨,。

如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中,，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。

如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中,，他就會(huì)頭腦平靜地生活,。

我想任何一個(gè)人讀過(guò)這樣一段話之后，都會(huì)有所觸動(dòng)吧,！而我們作為一名人民教師,，所要承擔(dān)的是：愛(ài)孩子，讓孩子在生活中學(xué)習(xí),，我也經(jīng)常去想,，是什么力量，讓年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯,，孜孜不倦地奔波于三尺講臺(tái),？又是什么力量，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育工作,？只因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任,！只因?yàn)閻?ài)與責(zé)任——教育工作永恒的支點(diǎn)！

我選擇了教育,，選擇了清貧,，但我的精神卻是最富有的，因?yàn)?，我擁有著學(xué)生會(huì)心的微笑和成功的快樂(lè)與健康的身體,，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。選擇了教師,，也就選擇了“愛(ài)與責(zé)任”這份沉甸甸的義務(wù),，我不應(yīng)、也沒(méi)有理由退縮,，我挺起胸膛說(shuō)：“我無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè),！”

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好，很高興在這里與大家談愛(ài)與責(zé)任這個(gè)話題,。

愛(ài),，它包含了太多的溫馨與美好的回憶，是一個(gè)含義豐富,，博大精深的字眼,，母愛(ài)-給予我們生命,，養(yǎng)育我們的偉大的愛(ài)。友愛(ài)-給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛(ài),。每一種愛(ài)都是人類(lèi)美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛(ài),，不似母愛(ài)的偉大,，確有母愛(ài)的寬懷。不似友愛(ài)的溫暖,，確有友愛(ài)的溫馨,。這便是教師之愛(ài)，她來(lái)的更輕,，更柔,，更讓人難以忘懷。

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名”,，用愛(ài)去理解學(xué)生,，讓學(xué)生理解我們的愛(ài)，是老師成功的開(kāi)始,。我們?cè)诶斫庵邢嗳?，用?ài)去感受，體會(huì),，尋找,。只有愛(ài)才是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。

也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入，對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田。

我們班有這樣一個(gè)孩子,，特別調(diào)皮,，上課小動(dòng)作不停,，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽(tīng)課,，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒(méi)法聽(tīng)課,。同桌是換了一個(gè)又一個(gè),，座位也由后往前調(diào)了一次又一次，就是沒(méi)多大改觀,。說(shuō)實(shí)話,，要愛(ài)這樣一個(gè)孩子真的有點(diǎn)困難。抱著一絲的希望,，我開(kāi)始多和他聊聊天,，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一次無(wú)意的對(duì)話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對(duì)五角星也是很在乎的,。那天放學(xué)后,，我讓他幫助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他聊天,，提到五角星時(shí),，他難過(guò)地說(shuō)：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說(shuō)：“因?yàn)槟惚憩F(xiàn)不好,，才會(huì)被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點(diǎn)得到五角星,，你想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我對(duì)他說(shuō)：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過(guò)會(huì)兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備,，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐,，生怕我沒(méi)看見(jiàn)他,。我就借這機(jī)會(huì)好好表?yè)P(yáng)了他一翻，到了上課,，一遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題我就請(qǐng)他回答,，如果答對(duì)了,，我就送他兩顆五角星。到快下課時(shí),，我又在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,，借此機(jī)會(huì)，又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時(shí)候,，他高高興興地跑來(lái)找我，說(shuō)：“老師,，我10顆五角星到了,，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁,，想著真是值得啊。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心,，就一定可以成功,。這是什么，這,，就是愛(ài)的力量!

也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情,，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛(ài),，在意著你的關(guān)懷。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,?；膺@一叉的.奧妙，便是愛(ài),，便是責(zé)任!

“愛(ài)”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開(kāi)的,，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。

我們的愛(ài)是細(xì)膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷,。

我們的愛(ài)是無(wú)聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中，在我們的夢(mèng)中,。

我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn),，以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng),。

我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任,。責(zé)任與愛(ài)一個(gè)教師永恒的話題。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題,。

責(zé)任是樹(shù),，愛(ài)就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛(ài)融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨。

讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,，一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天。

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好,！

今天我演講的題目時(shí)《愛(ài)鑄于平凡》

生活中，我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)：什么是愛(ài),？愛(ài)僅僅時(shí)來(lái)自我們的父母,、親人？那種幾十年如一日的相濡以沫,，在逆境中的互相支持,，理解對(duì)方，或是甜蜜的愛(ài)情,？不,，我從我的長(zhǎng)輩那里看到了愛(ài)是凡事包容，相信,，盼望和忍耐,。再后來(lái),，聽(tīng)很多人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田,。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它更是一種責(zé)任?！按嬖诩从欣怼?，一個(gè)人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任,。而這種責(zé)任就是建立在愛(ài)之上的,。愛(ài)，最終化作一種平凡,，化作一種責(zé)任,，融匯于我們平凡的不能再平凡的人生之中。

我是一位平凡的鄉(xiāng)村教師,。一路走來(lái),，有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)迷茫,；有過(guò)歡樂(lè),，有過(guò)悲傷在成長(zhǎng)的路上，多少故事在身上發(fā)生,，在身邊演繹,。“一粒沙里看世界,，半片花瓣訴風(fēng)情,。” ——有一些人,，見(jiàn)過(guò)就忘記,，有一些事，經(jīng)過(guò)就結(jié)束,。然而,，在我成長(zhǎng)的道路上，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星記憶,，始終無(wú)法忘卻,。回眸我走過(guò)的18年教學(xué)生涯，引用巴斯德的座右銘,，那就是“意志,、工作、等待,，是成功的金字塔的基石,。”

做為一名教師,，師德,，是教師工作的精髓?？梢杂谩皫煇?ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵,?！皫煇?ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,？”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任,，這正是師德之魂,。

18年前，我從師范畢業(yè),，原以為至少可以分配到中心小學(xué)一級(jí)學(xué)校任教,，可命運(yùn)似乎在與我作對(duì)，我分配到了偏遠(yuǎn)的小學(xué),。記得初入師范那時(shí),，在開(kāi)學(xué)儀式上一位校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)“師范生應(yīng)樹(shù)立面向社會(huì)，面向農(nóng)村的思想”,，雖然有了三年的.準(zhǔn)備,，但這一切來(lái)的似乎太快。無(wú)奈之下,，我?guī)еf(wàn)分的傷心和失望前去報(bào)到,。

初為人師的我一切毫無(wú)頭緒，雖然少年時(shí)我最敬佩的人是我的老師,，記憶中最深刻的一句話是“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,，但閉塞的信息、艱難的生活條件、極為不便的交通,，使得當(dāng)初年輕氣盛,、壯志凌云的我感到萬(wàn)分沮喪，再加上所帶的五年級(jí)是全校成績(jī),、紀(jì)律最差的班級(jí),，平日里，我一上完課就是反復(fù)琢磨著如何跳槽,。然而,，那一天，那一次的家訪徹底改變了我的人生,。期初,，我和課任教師進(jìn)行例行家訪，來(lái)到一位平日品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家,。一進(jìn)這位學(xué)生家里,，我就傻眼了。這是一個(gè)怎樣的家啊,，3間低矮的土坯房?jī)?nèi),，除了2張木床，幾乎一無(wú)所有,。他的父親幾年前去世,，母親改嫁了，他和爺爺,、奶奶相依為命,，他既要完成學(xué)業(yè)又要照顧年邁的爺爺、奶奶,，生活的艱辛可想而知,，可他仍然堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。望著這個(gè)殘缺的家,，看著學(xué)生那渴求知識(shí)的目光,，我震撼了，也就在那一瞬間,，我分明感到了自己肩上的擔(dān)子之沉重,。從此，我安貧樂(lè)教,，且下定了決心：這一生再也不能和講臺(tái)分離,，再也不能和學(xué)生分離了。

從那以后,，我開(kāi)始認(rèn)真地對(duì)待每一天的工作,，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，課中認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)提問(wèn)，精心組織課堂教學(xué),；課后認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè),，一切都做的有條不紊。然而命運(yùn)又和我開(kāi)了個(gè)玩笑,，三年后我被調(diào)往高山片區(qū)學(xué)校執(zhí)教,，更閉塞的信息、更艱難的生活條件,，再加上每周要騎行近70里的漫漫山路,，時(shí)常會(huì)使我頹廢不前。但是面對(duì)一次次的成長(zhǎng)曲折,，一想起那次難忘的家訪,，想起我所執(zhí)著的信念，一切都煙消云散,。

加拿大著名科學(xué)家,、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷說(shuō)過(guò)：“人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中,?！保鰹橐幻r(nóng)村基層一線教師,，面對(duì)生活的挑戰(zhàn),，重在與對(duì)自己職業(yè)信念的堅(jiān)持。18年的默默無(wú)聞,、18年的辛勤耕耘、18年的進(jìn)取總結(jié),，我深深體會(huì)到：要做好一名教師,，就得堅(jiān)持有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的紅心，有一顆對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)心,，有一顆孜孜以求的進(jìn)取心,。

當(dāng)然，在我們的生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng),。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無(wú)聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂,。

教師這份工作有辛苦,、有勞累、有心酸,，也有歡笑,。在我的教育工作中，雖然沒(méi)有太多的掌聲和鮮花相伴,，但我的內(nèi)心是充實(shí)和滿足的,。我相信一份耕耘，就會(huì)由一份收獲,。

多年以后的我現(xiàn)在不僅是一個(gè)老師,，更是一個(gè)班級(jí)21個(gè)孩子的爸爸。我和天底下所有的父親一樣,，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋,，是聰明還是笨拙，是乖巧還是調(diào)皮,，我都會(huì)以嚴(yán)寬濟(jì)容的用一顆慈愛(ài)之心去愛(ài)他們,，這種愛(ài)是不保留，永不止息,。

讓我們把愛(ài)化作一份責(zé)任,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，對(duì)孩子的一聲加油聲或是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，就會(huì)化作他能夠堅(jiān)持跑下去的動(dòng)力,；考試后一句安慰的話語(yǔ)，就會(huì)讓他振作精神,，向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā),。

當(dāng)你因生活、工作而感到苦悶,、無(wú)助時(shí),，聽(tīng)，孩子們笑著對(duì)你說(shuō)：“老師,，您辛苦了”,，頓時(shí)就像擁有了全世界一樣,，所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教育的責(zé)任就會(huì)像羽毛一樣輕輕劃過(guò)肩頭,，消失殆盡,。

成長(zhǎng)是苦痛,，成長(zhǎng)是直面并超越苦痛的執(zhí)著,；成長(zhǎng)是風(fēng)雨,，成長(zhǎng)是歷經(jīng)風(fēng)雨后的滄桑與堅(jiān)忍；成長(zhǎng)是青春的記憶,，成長(zhǎng)是走過(guò)青春后的燦爛與寧?kù)o,。幾年前，朋友曾問(wèn)我什么是教育,，我無(wú)言以對(duì),！現(xiàn)在再有人問(wèn)我什么是“教育”，我想我會(huì)說(shuō)：“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，那便是教育,！”

87年前,，徐志摩的《再別康橋》我覺(jué)得更是獻(xiàn)給我們老師“我只是一只小小的渡船/載著你走向?qū)Π?然后開(kāi)始等待/讓祝福開(kāi)滿胸膛/祝福你/走向遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方”。我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們至少可以自豪地說(shuō)：“雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已驕傲的飛過(guò),?！?/p>

在未來(lái)漫長(zhǎng)的從教之路上，我愿做一只渡船,，“撐一支長(zhǎng)篙,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。

我的演講完了,，謝謝大家,！

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位老師:

大家好!

很高興能在這樣一個(gè)秋高氣爽,、碩果累累的季節(jié)和大家就職業(yè)道德進(jìn)行交流,，我準(zhǔn)備的材料名稱是:愛(ài)與職責(zé)是師德師魂。

古往今來(lái),，多少人用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美教師,，有的人把教師比作春蠶，蠟燭;有的人把教師比作陽(yáng)光,、雨露;有人把教師比作人類(lèi)靈魂的工程師……教師之所以有如此美譽(yù),，都是因?yàn)槲覀兘處熜闹杏袗?ài)，愛(ài)平凡的崗位,，愛(ài)崇高的事業(yè),，愛(ài)我們所教的每一位學(xué)生。

我任教四年了,，自從任教以來(lái),，我一向擔(dān)任低、中年級(jí)班主任,，每一天觸摸到的是那些純真的.心靈,，在這些天真可愛(ài)的孩子面前，我更加深刻的體會(huì)到:每一位學(xué)生都需要教師最真誠(chéng)的“愛(ài)”,。只有富有愛(ài)心和職責(zé)感的老師,，才會(huì)贏得孩子們的喜愛(ài)?；叵胛覀兘虒W(xué)生活中的一點(diǎn)一滴，都是與愛(ài)和職責(zé)密不可分的,。

是愛(ài)與職責(zé)，讓我們無(wú)私奉獻(xiàn),。最美鄉(xiāng)村女教師張麗莉，她是個(gè)80后,，活潑可愛(ài),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作5年來(lái),，深受孩子們的喜愛(ài),。就在失控客車(chē)撞向?qū)W生的剎那，她用柔弱的身軀推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被碾在車(chē)下,。她譜寫(xiě)了一曲新時(shí)代人民教師愛(ài)與職責(zé)的頌歌,，她的感人事跡充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的師德境界。

是愛(ài)與職責(zé),，讓我們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至。我們班有這樣一位女同學(xué),，長(zhǎng)的很漂亮,，但是,，走路總是低著頭。她平?；静缓屯瑢W(xué)們交往,，上課也不回答問(wèn)題,，總是喜歡一個(gè)人默默的呆在角落里。每次家長(zhǎng)會(huì),，她都會(huì)帶著腿腳不靈便，走路顫顫巍巍的奶奶來(lái)參加,，一開(kāi)始,，我以為她是雙親留守兒童，也沒(méi)在意,。直到學(xué)校統(tǒng)計(jì)留守兒童名單時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)她不是留守兒童，我的心頭罩上了一層迷霧,。我開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)這個(gè)同學(xué)的關(guān)心不夠到位,。當(dāng)天下午，我就對(duì)她進(jìn)行了家訪,，透過(guò)家訪,，讓我對(duì)這個(gè)孩子的家庭狀況有了一個(gè)比較徹底的了解。原先小女孩的媽媽天生就是瘋子,，爸爸卻因打工摔斷雙腿,，奶奶也年事已高，因此,，家中沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，小女孩也因此常常被同學(xué)們欺負(fù)……回到學(xué)校，我徹夜難眠,。第二天我將她帶到辦公室,，和她說(shuō)了好多我小時(shí)候的事,，直到把她逗笑了，我跟她說(shuō),，你笑起來(lái)真漂亮,，天生麗質(zhì)，老師想天天看到你笑,，你要是再能抬頭挺胸的走路,，那就更漂亮了。私底下,，我個(gè)人及時(shí)給予小女孩力所能及的幫忙外,，對(duì)那些嘲笑她的同學(xué)進(jìn)行教育。同時(shí)讓全班同學(xué)在生活上,、學(xué)習(xí)上幫忙她,，慢慢的，她變了,，變得活潑起來(lái),，課堂上，總有她發(fā)言的聲音,，操場(chǎng)上,，總有她爽朗的笑聲。在作文上,，她這樣寫(xiě)道,，瘋媽媽生了一個(gè)漂亮女

兒，老師讓這個(gè)漂亮女兒更加漂亮,，看到這短短的幾行字,，我在心里給自己100分。

是愛(ài)與職責(zé)讓我們與學(xué)生彼此信任,。,，感恩教育巡回演講團(tuán)走進(jìn)了永和逸夫小學(xué)，給全校師生上了一節(jié)十分有好處的課,，當(dāng)孩子們哭著喊:“老師,，我愛(ài)你!”并奔跑過(guò)來(lái)緊緊的擁抱著我的時(shí)候，我熱淚盈眶,，并用盡我全身的力氣去擁抱他們,，那一刻，我似乎覺(jué)得,，這些都是我的孩子,。感人心者，莫先乎情，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候,，收獲的必定是孩子們更多的愛(ài),。

作為一名剛參加工作的小學(xué)教師，我深感教育的崇高,，教師的偉大。就目前而言,，我雖然經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但我有滿腔的熱情和一顆愛(ài)學(xué)生的心，我會(huì)爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)放心,，讓自己安心,，讓愛(ài)與職責(zé)并行，呵護(hù)每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)!

愛(ài)與職責(zé),，是師德師魂,，讓我們身在校園，心懷天下,，用愛(ài)去澆灌學(xué)生,，讓每一棵幼苗都能夠在陽(yáng)光雨露下健康成長(zhǎng)。因?yàn)槲沂冀K相信,，只要我們滿懷愛(ài)心,，就必須能為孩子們織出一片自由翱翔的星空，讓他們?cè)谶@片星空里自由的綻放光彩!

謝謝大家!

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇九

1994年9月1日,，我?guī)е活w感恩之心,，掀開(kāi)了我教師生涯的第一頁(yè)!從小就對(duì)教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛(ài)，我感謝我的爸爸媽媽?zhuān)谖疫€不能正確定位人生方向時(shí),，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈,；我感謝我的老師對(duì)我的悉心栽培，為我在步入這個(gè)神圣的崗位前打下堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ),；我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì),，使我站在了教育的最前線，去面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子們,，完成我應(yīng)有的使命,。因此，我?guī)е@份感恩將其化作愛(ài)心與責(zé)任播撒到孩子們身上,，這也就是我今天演講的主題：《愛(ài)心與責(zé)任》,。

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從"天將降大任于斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體膚"的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從"誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉"的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的不朽絕句中，我感受到了——我們,，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)"愛(ài)心與責(zé)任"。

長(zhǎng)久以來(lái),，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌,。教師，多么神圣的職業(yè),，教師,，多么崇高的稱號(hào)！古往今來(lái),，理論,、發(fā)明，學(xué)說(shuō),、創(chuàng)造,，無(wú)不包含著老師的辛勞！偉人,、學(xué)者,，英雄、豪杰,，哪一個(gè)少得了教師的熏陶,！宏偉的藍(lán)圖，先在教師的心中描繪,，知識(shí)的積累,，是從老師的跟前起步......

教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是平凡,，但也就是這平凡,，也可以造就另一種輝煌。只要你心中有愛(ài),，這種愛(ài)在任何時(shí)刻都閃爍著奪目的光輝,。 當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告訴他"孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你,，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,，他會(huì)蹭著你，緊緊的抱著你,，生怕失去,，"玩具、游戲,、歌聲,、故事、糖,、......"終于小家伙笑了,、乖了、,！當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g，無(wú)助的看著我時(shí),，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,，再也不是總跟著你的"小屁蟲(chóng)"了，孩子你真的長(zhǎng)大了,，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),，別怕！也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來(lái),，主動(dòng)的走過(guò)去，接近小伙伴,，說(shuō)出你的需求,，真誠(chéng)的相待，他們會(huì)接納你,、喜歡你,！你會(huì)快樂(lè)的！

校園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛(ài),、燦爛的笑臉，在活動(dòng)場(chǎng)地奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲......我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,，感恩生活,，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)。

我們的愛(ài)是細(xì)膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷,。 我們的愛(ài)是無(wú)聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中,，在我們的夢(mèng)中,。 我們的愛(ài)是無(wú)求的，全力的付出,，無(wú)私的奉獻(xiàn),，只為孩子們健康的成長(zhǎng)。

我們猶如人類(lèi)靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任,。我們猶如燃燒的'蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任,。

我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn)，以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng),。

我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任。愛(ài)心與責(zé)任,，一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題。我們只能用愛(ài)用去延續(xù)這個(gè)話題,。

讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天,。

只有"愛(ài)"才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映

的更鮮艷,、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境！

孩子們,當(dāng)你們長(zhǎng)大了,，揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時(shí),在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們,！

那時(shí)"我是誰(shuí)？"已不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師,！

一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子?。?/p>

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師,、親愛(ài)的小朋友們：

選擇做教師的那天,，我就清楚地明白，教師這一職業(yè)注定沒(méi)有轟轟烈烈,，沒(méi)有財(cái)富,，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任。畢業(yè)后,，很多同學(xué)都選擇另謨職業(yè),，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知,，神圣的輝煌！而要鑄造這份輝煌,，心中需積淀那份無(wú)私的愛(ài),，因?yàn)椤爸挥袗?ài)心能夠滋潤(rùn)童心”；心中需承擔(dān)一份責(zé)任,，因?yàn)椤皼](méi)有責(zé)任就辦不好教育”,！

師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻?，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子,？是愛(ài),。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化,；愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金,。從事小學(xué)教師工作60年，他從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火,，從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,，從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),；”多么偉大的師愛(ài),。鄒有云老師提出，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山,，他30年,，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”；黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生,，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái),?！保槐P(pán)振玉老師“用大山一樣的情懷,，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”,。

傾聽(tīng)著這些優(yōu)秀教師的話語(yǔ)，感受著他們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),，讓我深深覺(jué)著作為老師的光榮,、偉大與不易！我是剛參加工作不久的老師,，沒(méi)有那層層疊疊讓人感動(dòng)的`事情,，只有那平平凡凡發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生，對(duì)教育真誠(chéng)的熱愛(ài),。

剛接觸學(xué)生時(shí),，我害怕著，害怕我講解得不清楚貽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,；害怕著我處理事情不當(dāng),，損害著學(xué)生自尊心，傷害了學(xué)生幼小的心靈,；害怕著學(xué)生不接受我的教學(xué)方式,，讓學(xué)生學(xué)得不開(kāi)心，于是我廣泛的閱讀優(yōu)秀教師的書(shū)籍例如：李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、朱永新所主編的《教育在線》叢書(shū),，從中我獲得不少好的教學(xué)思想，讓我也更有信心去面對(duì)那一張張可愛(ài)的笑臉,。

“親其師而信其道,，而信其道才能好其道，及至行其道,?！薄昂⒆拥男撵`就像早晨的露珠，需要我們小心地呵護(hù),！”孩子們都是單純的,，他們渴望老師的愛(ài)，當(dāng)我知道微笑著面對(duì)學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時(shí),，工作中我學(xué)會(huì)了微笑,；當(dāng)我明白孩子渴望老師的友誼時(shí)，“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘,。春節(jié)時(shí)我會(huì)以朋友的身份問(wèn)候我的學(xué)生,，直讓我的學(xué)生在電話那頭興奮地喊：“媽?zhuān)覀兝蠋熃o我打電話了，還問(wèn)候我呢,？”孩子們喜歡聽(tīng)故事,，盡管我是理科畢業(yè)，也捧起了一本本兒童讀物,，學(xué)會(huì)了講故事,；為了能更好地親近孩子，感受孩子之感受,，我學(xué)會(huì)了蹲下與他們共同游戲，甚至向他們討教一些玩游戲的技巧,，讓他們真切地感受到老師是愛(ài)他們的,！

當(dāng)然老師的責(zé)任與愛(ài)并不是一簡(jiǎn)單的微笑，一個(gè)電話就足以說(shuō)明,，她還更多表現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù),，去設(shè)身處地的為學(xué)生著想！

曾面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生,，家境困難,，母親弱智商者，被父親長(zhǎng)期毆打,，在孩子很小的時(shí)候,，父母就離異了，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)挥谜f(shuō)得到母愛(ài),！孩子在?？偸强嘀?，當(dāng)我調(diào)查家庭情況，問(wèn)起她媽媽時(shí),，她一下就哭了,，多么可憐的孩子！自此之后,，我從沒(méi)有當(dāng)著其他學(xué)生的面問(wèn)起此事,。但在此不久他的大伯卻找到我，說(shuō)孩子在家偷了200塊錢(qián),，要我嚴(yán)肅處理,。一十歲的孩子偷200塊錢(qián)？這簡(jiǎn)直讓我難以置信,，我想了很久還是沒(méi)有找這位學(xué)生談話,，我找到了其他同學(xué)，偷偷地詢問(wèn)他們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他最近買(mǎi)過(guò)什么東西,；又偷偷出去問(wèn)周?chē)男〉?，有沒(méi)有看到一十歲的孩子用過(guò)一張一百的大鈔，他們都說(shuō)沒(méi)有,！我有些納悶,，于是我再次找到這位家長(zhǎng)，說(shuō)明此事,，并試探性的說(shuō)“會(huì)不會(huì)丟在哪兒了”大伯卻說(shuō)孩子已承認(rèn),。這次，我找到了這位學(xué)生,，選擇了一無(wú)人的空曠地,，輕聲地問(wèn)起此事，沒(méi)想到這一問(wèn),，孩子眼淚像斷線的珠子不斷往下落斷斷續(xù)續(xù)中我了解到,，孩子是動(dòng)過(guò)抽屜，但沒(méi)有拿里面的錢(qián),，承認(rèn)是因?yàn)榇蟛f(shuō),，要是孩子不承認(rèn)，他就跳河,！在孩子與大伯之間,，我思考良久，我相信了孩子,，再次找到了家長(zhǎng)，說(shuō)明了此事，事后才知道這錢(qián)是被孩子的爸爸拿走的,！我很慶幸我沒(méi)有武斷地相信家長(zhǎng),，我很驕傲我用我內(nèi)心一份普通的師愛(ài)與責(zé)任換回了一個(gè)善良孩子的清白！我很高興孩子因?yàn)槲业拇嬖诙屛业谝淮我?jiàn)到她那動(dòng)人的微笑,！

著名兒童教育家孫敬修說(shuō)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對(duì)他們的關(guān)心,，熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)該超過(guò)自己的兒女手足,。有了這種感情，才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好,?！?/p>

將每個(gè)學(xué)生放在心間，不放棄任何學(xué)生,，并嘗試著不斷改善學(xué)生的現(xiàn)狀,！我學(xué)會(huì)了尊重每位學(xué)生的人格，平等,、民主地對(duì)待集體中每一位成員,，決不厚此薄彼。剛接任時(shí),，班級(jí)中有一位智力低下的孩子,，學(xué)習(xí)自然跟不上，而且自理能力很差,。父母文盲,，希望在校的她多少識(shí)些字。了解情況后,，我立刻將她的座位從最后一排調(diào)到前排,，成立班級(jí)互助小組著手培養(yǎng)她的自理能力。在一次次我發(fā)現(xiàn)她因努力獲得小小成功時(shí),，我當(dāng)著全班的面夸張地贊揚(yáng)鼓勵(lì)她,，幫助她建立起能學(xué)好的信心。一方面我還利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課,，并時(shí)刻抓住她學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)告知家長(zhǎng)與班級(jí)同學(xué),，為她加油,，喝彩！另一方面要求班級(jí)同學(xué)完全接納她,！在師生共同的幫助下,，她的成績(jī)及格了！望著她那因我而獲得成功體驗(yàn)后天使般的笑容,，我不由得從內(nèi)心深處升起那從未有過(guò)的作為教師的自豪感與滿足感,！

師愛(ài)博大精深,，一次次精心的備課，一杠杠認(rèn)真的批閱,，一堂堂精彩的課堂,，老師簡(jiǎn)明深刻，年復(fù)一年做著的一件件平凡的事,，卻那么實(shí)在與坦然,，做的那么無(wú)怨無(wú)悔！面對(duì)著那些天真可愛(ài)的孩子,，我只想說(shuō),，我們有愛(ài)，因?yàn)槲覀冇胸?zé),，所以我們張開(kāi)我們的懷抱,，露出我們的微笑，伸出我們的雙手,，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)著的是一群像天使一樣的孩子,，所以我們值得為他們所付出！

每當(dāng)有人問(wèn)起我的職業(yè)時(shí),，我會(huì)抬起頭驕傲的說(shuō)“我是老師”,！但我深深地明白這四個(gè)字的含義絕不僅僅表明人的身份，當(dāng)我說(shuō)這句話的同時(shí),，也就附帶了一份責(zé)任,，一份義務(wù)，就如同說(shuō)“我是軍人”這四個(gè)字后心中涌起的保家衛(wèi)國(guó)的熱情一樣的洶涌澎湃,。師愛(ài)之重,，無(wú)以為比！我愿付出我的努力向世人高喊：我可以成為老師,，我是老師,！

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好!

我是xx小學(xué)的一名老師,，今天，我給大家演講的題目是——大愛(ài)鑄師魂,。

人世間,，擁有最多熱愛(ài)孩子機(jī)會(huì)的崇高職業(yè)，就是教師,。為了這份浪漫與美好,，我毅然地選擇了“人民教師”這一偉大而崇高的職業(yè)，走上了教書(shū)育人的三尺講臺(tái)。在年復(fù)一年的教育教學(xué)中,，我越來(lái)越深刻地感悟到,，教師肩負(fù)著教書(shū)育人的使命，這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,。

“用心靈的燈塔照亮學(xué)生，讓學(xué)生的心飛翔起來(lái),?！边@一句座右銘，時(shí)刻激勵(lì)著我在教師這一平凡的崗位上,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和才華,。

我的學(xué)生王x，長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起,，父母為了生計(jì),，長(zhǎng)期在外打工，孩子從小缺乏關(guān)愛(ài),，他的性格十分孤僻,，時(shí)常發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,。為此,，我經(jīng)常找他談心，給他鼓勵(lì),，給他關(guān)懷,，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。漸漸地,，王x變了,，變得開(kāi)朗活潑了，變得積極上進(jìn)了,，變得勤奮自信了,，有一次撿到了一百元錢(qián)，便主動(dòng)交給了老師,，還給了失主,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在表彰大會(huì)上表?yè)P(yáng)她，她笑了,，臉紅紅的，像朵初開(kāi)的花。成了班上學(xué)習(xí)成績(jī)突出的第一名,。

我的學(xué)生趙x,，是去年下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,。他一身的壞毛病,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的就更不用說(shuō)了。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注,，用心尋找他身上的閃光點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體,、勞動(dòng)積極,，頭腦機(jī)靈,，思維敏捷,，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,，以此來(lái)樹(shù)立他的自信心,。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上每天的清潔都由他來(lái)安排,。每天放學(xué)后,，他都能主動(dòng)留下來(lái)管理,，并幫助別人打掃。在他的'帶動(dòng)下,，我班的清潔評(píng)分在學(xué)校總是位居第一,。我時(shí)常利用課余時(shí)間給他復(fù)習(xí)功課,，耐心地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步,。漸漸地他的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，后來(lái)的每一次考試，都能達(dá)到優(yōu)秀,。

愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈,。我深深地懂得，一個(gè)教師只有具備了愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心，才能用真情喚起真情，用人格影響人格,，用愛(ài)心培育愛(ài)心,，用心靈照亮心靈，才能為社會(huì)培育出一批又一批的有用之才,。

近兩年的教育教學(xué)生涯,，我勤勤懇懇，把愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,、我的事業(yè),。回顧過(guò)去,，我無(wú)怨無(wú)悔,。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月無(wú)情,，世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈,，共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!“春蠶到死絲方盡,，我的演講完畢,，謝謝大家!

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們:

大家好!

我參加工作已快兩個(gè)學(xué)期,，在這段時(shí)間里,，我把自己的一部分青春和激情都傾注于我的工作崗位上，在我所接觸過(guò)的每一個(gè)學(xué)生身上,，我深刻體驗(yàn)到了作為一名體育教師的艱辛與快樂(lè),。在工作中，我時(shí)常會(huì)想一個(gè)問(wèn)題，我想成為一名什么樣的教師?

既然自己選擇了教師這門(mén)職業(yè),，就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)工作上心。特別是作為一名新進(jìn)教師,，在工作中需要精神支柱鞭策自己,，而這個(gè)精神支柱，就是師德,。師德兩字看似輕實(shí)則重,，在我們的生活中有多種體現(xiàn)。

在工作中,，大家肯定有這種經(jīng)歷和感受,。當(dāng)對(duì)做錯(cuò)事情的學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素,，讓我們教師的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火和傷心,。但是在某一時(shí)刻,，這些學(xué)生又能突如其來(lái)的讓我感到欣慰與感動(dòng)，又能一次次地溫暖我的心田,。

記得在上一學(xué)期的一節(jié)體育課上,，正在教授學(xué)生學(xué)習(xí)著“啦啦操”。學(xué)生a站在隊(duì)伍里面不僅沒(méi)有跟著我一起學(xué)習(xí)動(dòng)作,，而且還和身邊的同學(xué)講話,。第一次，我點(diǎn)名提醒了a一次,，他稍微收斂了一下,。從a的舞蹈動(dòng)作來(lái)看,，明顯沒(méi)有認(rèn)真練習(xí),。接著，在這節(jié)課中,，a因?yàn)樵陉?duì)伍里面隨意跑動(dòng)還帶動(dòng)其他同學(xué)大聲喧嘩吵鬧,，我又以點(diǎn)名的方式提醒他，他才回到自己的位置站好,。當(dāng)學(xué)生a第三次亂跑動(dòng)大聲喧嘩時(shí),，我要求a出列站在隊(duì)伍前面跟著我學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果也不佳,。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學(xué)進(jìn)度,，也讓我的心情很差。下課后，我單獨(dú)留下a在操場(chǎng)上,，跟我一起練習(xí)上課學(xué)習(xí)的啦啦操,，可是當(dāng)我做示范時(shí)他一動(dòng)不動(dòng)。我問(wèn)學(xué)生為什么不跟著好好學(xué)操,，他頭扭向一邊,，不屑的對(duì)我說(shuō)：“我不想學(xué)”。然后我把他帶到辦公室里,，他站在辦公桌前,，我就看著他，什么話也沒(méi)說(shuō),，并不是我不想批評(píng)他,，而是不知道該給他說(shuō)些什么。因?yàn)槊恐苌险n,，基本都要找他談話一次,，但是這次我一句話也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的看著他,。我發(fā)現(xiàn),，這次在辦公室他慢慢有了變化，從剛開(kāi)始的滿不在乎到有點(diǎn)局促不安,，又過(guò)了一會(huì)兒,，他低下頭，偶爾瞟一下我,，我還是平靜的看著他的臉,，就好像是在欣賞一幅畫(huà)。接著他的頭越來(lái)越低,，也更加不安了,。過(guò)了幾分鐘，我的聲音打破的他的沉默：“你可以走了,?！彼痤^驚訝的望著我楞了一下，然后默默地走了,。第二天早上,，學(xué)生a正好碰見(jiàn)我，學(xué)生a馬上說(shuō)了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”,，正當(dāng)我要接著走時(shí),，學(xué)生a馬上叫停了我，“賀老師,，昨天上課時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真練習(xí),，對(duì)不起”,，我聽(tīng)完很感動(dòng)，學(xué)生能夠明白自己的.錯(cuò)誤,，并主動(dòng)道歉,，十分難得。這件事情之后,，這位學(xué)生還是會(huì)時(shí)常在上課的時(shí)候搗亂,，但是當(dāng)我提醒之后就會(huì)馬上按規(guī)矩站好，不在搗亂,。

學(xué)生畢竟只是小孩子而已,，不能把他們當(dāng)做成人來(lái)看待。學(xué)生不遵守紀(jì)律,，是因?yàn)樽月尚圆粡?qiáng),，如果放任不管，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，不關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣，對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活造成不良影響,，將會(huì)影響學(xué)生的一生,。對(duì)學(xué)生的付出，我們期待著學(xué)生的改變,，也許一次兩次沒(méi)有效果,，但是只要肯關(guān)愛(ài)學(xué)生，肩扛起我們對(duì)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任,，終有一天,，學(xué)生一定能夠逐往好的方向轉(zhuǎn)變，帶給我們驚喜,。

捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，這是著名的人民教育家陶行知的名言,，也是教師生涯的最好寫(xiě)照,。教師的一生，愛(ài)與責(zé)任同行,，責(zé)任是愛(ài)的化身,，愛(ài)與責(zé)任相得益彰……愛(ài)與責(zé)任,，就是師德最好的體現(xiàn),。

愛(ài)與責(zé)任演講稿600字 愛(ài)與責(zé)任演講稿簡(jiǎn)短篇十三

尊敬的各位前輩：

大家好！很高興能站在這里和各位前輩分享我的一點(diǎn)想法,。

從20xx年正式走上工作崗位,，到現(xiàn)在已有兩年多了,。還記得第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，看著下面一張張稚氣的小臉,，我內(nèi)心的興奮之情難以言表,，恨不得立馬融入到他們中去。我與他們聊他們感興趣的東西,，對(duì)他們的錯(cuò)誤也只是溫和的提醒,。但一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生的關(guān)系看似親近的同時(shí),，在課堂上似乎逐漸失去了對(duì)學(xué)生的掌控,，有時(shí)候他們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作，我狠狠盯他們一下已然起不到很明顯的作用,。這時(shí)我意識(shí)到,，老師與學(xué)生之間應(yīng)該存在一定的距離，我從心底關(guān)心他們的同時(shí),，也有必須遵循的相處原則,。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)條件的愛(ài)，但必須表達(dá)成一種有條件的愛(ài),，在這個(gè)前提下我學(xué)會(huì)了和學(xué)生約法三章,，并且要求自己在必要的時(shí)候一定保持嚴(yán)肅的態(tài)度。

我愛(ài)我的學(xué)生,，因?yàn)槲沂墙處?。我表達(dá)給學(xué)生的愛(ài)是有限的，因?yàn)槲沂墙處煛?/p>

有時(shí)我會(huì)回憶自己當(dāng)初為什么會(huì)決定從教,。說(shuō)出來(lái)大家別見(jiàn)笑,，主要是因?yàn)樽x書(shū)的時(shí)候每天看新聞接觸很多負(fù)面消息，然后覺(jué)得對(duì)社會(huì)有點(diǎn)失望了,。在我讀高三的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，我在思考如何才能讓這個(gè)社會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)改變,，向著我希望的方向改變,。我找到的答案是“教師”。教育并不僅僅發(fā)生在學(xué)校,，也發(fā)生在家庭生活中,、社會(huì)生活中，但為什么大家把學(xué)校教育看得如此重要,？我覺(jué)得,，除了學(xué)校能系統(tǒng)的傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力之外,，學(xué)校教育還是將家庭教育和社會(huì)教育聯(lián)系起來(lái)的樞紐,，它一方面幫助學(xué)生脫離家庭教育的一些不良影響,；另一方面讓學(xué)生形成正確的'價(jià)值觀、人生觀和端正的品德,，然后走進(jìn)社會(huì),、影響社會(huì)，提高社會(huì)的整體素質(zhì),。

現(xiàn)在我們依舊每天接觸大量負(fù)面信息,，我們的學(xué)生也不可避免的接收各種負(fù)能量。如何幫助學(xué)生樂(lè)觀積極的面對(duì)將來(lái)的社會(huì),，如何鼓勵(lì)他們努力充實(shí)自己從而影響社會(huì),，是我作為教師在傳授知識(shí)外應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。

可能因?yàn)檫@個(gè)原因,，周?chē)芏嗳硕加X(jué)得教師偉大,，說(shuō)教師是園丁，是蠟燭,，是靈魂的工程師,，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。然而作為教師,，我清楚：我自身并不偉大,，但我相信心里的抱負(fù)。

我只是一名教師,，一個(gè)普通的人,，在一個(gè)普通的崗位上，做著不那么普通的事情,。我只是一名教師,，我有自己的小家，也有學(xué)校的大家,；我把愛(ài)奉獻(xiàn)給了父母和親友,，也把愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。

我只是一名教師,，我對(duì)學(xué)生的責(zé)任,，也是我對(duì)社會(huì)的責(zé)任，亦是我對(duì)未來(lái)社會(huì)的憧憬,。我是一名教師,。我不是園丁、不是蠟燭,、不是靈魂的工程師,。

我要成為的是海中領(lǐng)航的船燈，探索,、引領(lǐng),，無(wú)所畏懼，不忘初心,。