每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。
尋人啟事網(wǎng)站 尋人啟事怎么找人篇一
最近,,鎮(zhèn)里下令:大街小巷的各種廣告單、宣傳單,,統(tǒng)統(tǒng)都要清除掉,。由于這個(gè)原因,鎮(zhèn)里的每個(gè)角落都有一兩個(gè)清潔工在忙綠著,,不管是早晨,,還是夜晚。她們?cè)谌娴那鍧嵾@個(gè)本來就美麗的小鎮(zhèn),。
我看著滿天的雨點(diǎn),,看著一群忙綠的清潔工。
無意間,,我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙,,一位年老的女清潔工在那小心翼翼的撕著??磥?,那些紙好像很難撕盡,那位女清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷,,然后再用手細(xì)心地撕,。
我想:下這么大的雨,她一定很冷,,那是為什么呢,?為什么還要撕得那么干凈呢,?因?yàn)樗睦镉谢稹?/p>
她很認(rèn)真,連續(xù)撕了好幾張,。
她又走到另一張跟前,。但是,我看到,,他的左右手舉起來,,卻停在了半空中,似乎定格了,。又見她往墻面靠近了些,。接著,我看見她微微的搖搖頭,。
怎么了,,發(fā)生了什么事,?我非常奇怪,。
只見她專心的看了一會(huì)兒,便離開了,,并沒有清除掉它,。
為什么不清楚它呢?忘了鎮(zhèn)的規(guī)定嗎,?我一定要去探個(gè)究竟,,這種力量鼓舞我。
我正要起步,,只見一個(gè)瘦小的清潔工走進(jìn)那張紙,,他和老清潔工一樣,也微微的搖了搖頭,,轉(zhuǎn)身走了,。我更加疑惑,下定決心去看看,。
我來到那張紙面前,。映入我眼簾的是一張尋人啟事,上面寫著:xx,,8歲……
突然我明白了一切,。“哎”,!
尋人啟事網(wǎng)站 尋人啟事怎么找人篇二
俗話說:“娘想兒,,長(zhǎng)江水,兒想娘,,扁擔(dān)長(zhǎng),?!眿寢寣?duì)兒女的愛,比天還高比海還深,。
今天,,陳老師讓我們寫一則尋人啟事:如果媽媽丟了,我們可以寫下哪些和媽媽有關(guān)的細(xì)節(jié),。
一番思索之后,,這是我給媽媽寫的尋人啟事:
名字:王金云。
性別:女,。
年齡:35歲,。
體貌特征:臉上有兩塊黑色的地方雀斑一樣的傷痕,是摔倒之后留下的疤痕,,正好對(duì)稱,。瓜子臉,丹鳳眼,。頭發(fā)是卷過的,,棕黃色,有點(diǎn)長(zhǎng),。
媽媽穿的衣服——鞋子:媽媽經(jīng)常穿藍(lán)色上衣,,紅色褲子,還經(jīng)常穿紅色的連衣裙,。今天出門時(shí),,穿一套深紅色的休閑裝,戴著墨鏡,,穿一雙紅色的布網(wǎng)鞋……
可是,,我感覺,我還寫得不夠,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
在寫尋人啟事的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),,我只是把任性和索取,,給了媽媽,卻沒有注意到她越來越多的皺紋,,越來越駝下的背,,越來越蒼老的容顏……
當(dāng)媽媽把我們所有的一切都刻在腦海中的時(shí)候,而我們卻把媽媽扔在腦后,。當(dāng)我們?cè)诼拈L(zhǎng)大時(shí),,媽媽卻在慢慢的變老,頭發(fā)在漸漸的發(fā)白,臉上出現(xiàn)幾絲皺紋,,是我們偷走了媽媽的青春,,我們要讓媽媽的下半生幸福。
媽媽,!我要讓幸福,!因?yàn)槟鸀槲腋冻龅奶嗔耍?/p>
尋人啟事網(wǎng)站 尋人啟事怎么找人篇三
⑴作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后,,當(dāng)堂給同學(xué)們布置了一個(gè)題目:假設(shè)自己的媽媽丟了,,請(qǐng)每個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本,,大家可以照葫蘆畫瓢,,但是,里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫,。
⑵同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來,,自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事,?面對(duì)著尋人啟事樣本,,同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
⑶見同學(xué)們都沒什么動(dòng)靜,,老師說,,這樣吧,,我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn),,大家一邊聽,一邊寫,。首先,,寫下丟失人的姓名。
⑷大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字,。
⑸老師說,,性別。
⑹女,。大家刷刷寫下,。
⑺丟失人年齡。老師的話音剛落,,班里就炸開了鍋,。有人說,我媽好像42歲了吧,。有人說,,我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說,我今年14歲,,我媽媽該有38歲了吧,。幾十個(gè)同學(xué),竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出自己母親的年齡,。
⑻老師搖搖頭,,年齡先空著吧。下面是最重要的部分,,請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征,。
⑼……大家七嘴八舌,似乎對(duì)自己的母親很了解,。老師打斷了大家的話,,同學(xué)們說的也許是你母親的特點(diǎn),但是,,現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征,,比如臉上有顆痣,手背土面有道傷疤,,腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的,。
⑽同學(xué)們停止了議論,歪著腦袋,,努力回想著媽媽的形象,。每天都見到的媽媽,到底有些什么體貌特征呢,?臉上有沒有長(zhǎng)痣,?好像是有的,但想不起來在哪兒了,。媽媽干活時(shí),,經(jīng)常會(huì)受傷,可是,,哪兒留下過傷疤,?倒真的沒注意過。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了,,總是直不起來,,可能是太累了的緣故吧?可是,,好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊,,這也算是體貌特征嗎?
⑾同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征,,既像是自己媽媽的,,又好像不太像,。
⑿老師說,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳又鴮?,今天,,媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了,,那么,,最后離開家時(shí)穿的衣服,將是很重要的辨認(rèn)依據(jù),。
⒀班里再次炸開了鍋,。穿著干凈漂亮衣服的`同學(xué)們,唧唧喳喳地議論開了,。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,,大家立即就注意到了;最喜歡的那個(gè)電影明星,,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,,大家總是一清二楚……可是,早上和自己一起出門,,甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽,,穿著什么顏色的衣服,什么樣式,,卻真的沒有留意,,從來也沒有留意過。
⒁作文課徹底失敗了,,一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事,,竟然沒有一個(gè)同學(xué)能寫完整、寫準(zhǔn)確,。最后,,老師面色凝重地對(duì)大家說,不是尋人啟事難寫,,而是大家對(duì)自己的母親,根本就不關(guān)注不了解啊,。
⒂天底下的爸爸和媽媽,,那是用心去看自己的孩子的,所以,,孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作,,都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難,,只要用心,,就足夠了。
⒃每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情,可是,,我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,,卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī),,卻忘記了深夜伴讀的眼眸,;只盼望著自己的成長(zhǎng),卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時(shí),,我們才能有一顆心,,用它看清父母的面容,記住父母的深情,?讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,,先從關(guān)愛自己的父母開始。(作者:孫道榮,,有刪改)1,、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章敘述了一件什么事。
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2,、第⑼段開頭的“……”處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容,。請(qǐng)聯(lián)系上下文,補(bǔ)寫在下面,。
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3,、體會(huì)第⒀段中加粗詞語在表達(dá)上的好處。
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4,、第⒁段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用,?
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5、說說第⒃段中畫線句子的含義,。
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1,、作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事,但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親,,作文課失敗了,。
2、示例:“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快,,每天都要洗很多衣服,,還要做飯,搞衛(wèi)生……”“我媽媽總是要管我,,連電視都不讓我看,,說我浪費(fèi)時(shí)問……”“我媽媽最疼我了,有什么好吃的都留給我……”
3,、“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料,,反襯出孩子們對(duì)母親的忽視,。“從來也沒有”寫出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)內(nèi)己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,而自己不需要關(guān)注母親,,與上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比,突出了孩子們對(duì)母親的忽視,。
4,、過渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分,,引起f文的議論,、抒情部分。
5,、委婉地批評(píng)了孩子們對(duì)父母的忽視,,殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心,從現(xiàn)在開始,,及時(shí)回報(bào)父母,。
(意思對(duì)即可)
尋人啟事網(wǎng)站 尋人啟事怎么找人篇四
閱讀《尋找媽媽的尋人啟事》,回答問題,。
作文課,。老師教完了應(yīng)用文寫作后,當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一介題目:假設(shè)自己的媽媽丟了,,請(qǐng)每一個(gè)人寫一則尋人啟事,。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本,大家可以照葫蘆畫瓢,,但是,,里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。
同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來,,自己的媽媽丟了,,寫一則尋人啟事?面對(duì)著尋人啟事樣本,,同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆,。
見同學(xué)們都沒什么動(dòng)靜,老師說:“這樣吧,,我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn),,大家一邊聽,一邊寫,。首先,寫下丟失人的姓名,。 ”
大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字,。
老師說:“性別,。”
“女”,。大家刷刷寫下,。
“丟失人年齡?”老師的話音剛落,,班級(jí)里就炸開了鍋,。有人說,我媽好像42歲了吧,。有人說,,我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說,,我今年14歲,,我媽媽該有三十八九歲了吧?幾十個(gè)同學(xué),,竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡,。
老師搖搖頭,“年齡先空著吧,。下面是最重要的部分,,請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征?!?/p>
大家七嘴八舌,,似乎對(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的話,,“同學(xué)們說的,,也許是你母親的特點(diǎn),但是,,現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征,,比如臉上有顆痣,手背上面有道傷疤,,腰桿有點(diǎn)彎曲什么的,。”
同學(xué)們停止了議論,,歪著腦袋,,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,,到底有些什么體貌特征呢,?臉上有沒有長(zhǎng)痣?好像是有的,,但想不起來在哪了,。媽媽干活時(shí),,經(jīng)常會(huì)受傷,可是,,哪兒留下過傷疤,?倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了,,總是直不起來,,可能是太累了的緣故吧?可是,,好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊,,這也算是體貌特征嗎?
同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征,,既像是自己母親的,,又好像不太像。
老師說,,請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹懴?,今天,媽媽穿的是什么衣服和鞋子,。如果媽媽真的丟了,,那么,最后離開家時(shí)穿的衣服,,將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù),。
班級(jí)里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們,,唧唧喳喳地議論開了:哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,,大家立即注意到了;最喜歡的那個(gè)電影明星,,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,,大家總是一清二楚……可是,早上和自己一起出門,,甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽,,穿著什么顏色的衣服,什么樣式的,,卻真的沒有留意,,從來也沒有留意
作文課徹底失敗了,一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事,,竟然沒有一個(gè)同學(xué)寫完整,、準(zhǔn)確。最后,老師面色凝重地對(duì)大家說,,不是尋人啟事難寫,,是大家對(duì)自己的媽媽,,根本就不關(guān)注不了解啊,。
天底下的爸爸和媽媽,都是用心去看自己的孩子的,,所以,,孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作,都逃不過父母的眼睛,。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難,,只要用心,就足夠了,。
16每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情,,可是,我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,,卻不見忙碌在廚房的背影,;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī),卻忘記了深夜伴讀的眼眸,;只盼望著自己的成長(zhǎng),,卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時(shí),我們才能有一顆心,,用它看清父母的面容,,記住父母的深情?讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,,先從關(guān)愛自己的父母開始,。
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章敘述了一件什么事。
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2.作者說:“哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,,大家立即注意到了,;最喜歡的那個(gè)電影明星,喜歡穿什么樣式牌子的衣服,,大家總是一清二楚”有何作用,?
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3.第14段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
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4.第16段畫線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情,?
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5.請(qǐng)你寫一則尋找媽媽的尋人啟事,,交代清楚媽媽的體貌特征。
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1.作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事,,但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親,,作文課失敗了。
2.與下文孩子們從來沒有留意過母親的穿戴形成對(duì)比,,突出了孩子們對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注,,對(duì)母親的忽視,。
3.承上啟下的過渡作用。收束前文的敘事部分,,引起下文的議論,、抒情部分。
4.委婉地批評(píng)了孩子們對(duì)父母的忽視,,殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心,,從現(xiàn)在開始,及時(shí)回報(bào)父母,。
5.“略”,。(注意尋人啟事格式)
尋人啟事網(wǎng)站 尋人啟事怎么找人篇五
今天,作文課上,,老師讓我們寫一篇尋找媽媽的尋人啟事,。
第一,寫下媽媽的姓名,、年齡,。
可能是我們第一次寫這種,在課堂上,,同學(xué)們互相交流,,而有的人都不了解對(duì)自己無微不至的媽媽,還有一些同學(xué)寫出了性別和名字,,但是年齡卻把他們難住了,。
有的同學(xué)說:“我的媽媽今年好像又42歲了吧?!庇械耐瑢W(xué)說:“我今年12歲,,我媽媽估計(jì)有38歲了?!庇械耐瑢W(xué)說:“我媽媽今年好像有39歲了,。”
老師又對(duì)大家說:“這個(gè)你們就先不要寫了,,回家去問問你的媽媽再寫吧,。再寫你們媽媽的外貌特點(diǎn)吧。比如額頭上有一個(gè)水痘印,,比如她的眼角旁有一個(gè)黑痣,。”
同學(xué)們都托著下巴,,冥思苦想,,勉強(qiáng)寫下了一兩個(gè)。老師問:“你們寫的是自己的媽媽嗎?為什么我感覺,,你們寫出來的外貌特征,,都好像一個(gè)人呢?”
班上沒人回答,。
老師唉聲嘆氣,,說:“你們還記得家長(zhǎng)今天穿的什么嗎?”
有的同學(xué)說:“今天媽媽上班走的時(shí)候,,我還沒有起床,。她總是輕輕的、慢慢的,,不想打擾我的美夢(mèng)?!?/p>
有的同學(xué)說:“你要是問我哪個(gè)明星愛穿什么,,我肯定知道。至于媽媽的打扮,,我真的沒有注意過,。”
其實(shí),,尋人啟事沒有寫成功,,是我們不了解媽媽,因?yàn)槲覀兤匠2蝗リP(guān)注她,。
用心去關(guān)注自己的媽媽吧,,你會(huì)知道她為我們付出了多少。
尋人啟事網(wǎng)站 尋人啟事怎么找人篇六
①作文課,。老師教完了應(yīng)用文寫作后,,當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目:假設(shè)自己的媽媽丟了,請(qǐng)每一個(gè)人寫一則尋人啟事,。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本,,大家可以照葫蘆畫瓢,但是,,里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫,。
②同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來,自己的媽媽丟了,,寫一則尋人啟事,?面對(duì)著尋人啟事樣本,同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆,。
③見同學(xué)們都沒什么動(dòng)靜,,老師說,這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn),,大家一邊聽,,一邊寫。首先,,寫下丟失人的姓名,。
④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。
⑤老師說,,性別,。
⑥女。大家刷刷寫下,。
⑦丟失人年齡,。老師的話音剛落,班級(jí)里就炸開了鍋,。有人說,,我媽好象42歲了吧。有人說,,我媽媽從來沒告訴過我她多大啊,。有人說,我今年14歲,,我媽媽該有三十八九歲了吧,?幾十個(gè)同學(xué),竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡,。
⑧老師搖搖頭,,年齡先空著吧。下面是最重要的部分,,請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征,。
⑨ 大家七嘴八舌,似乎對(duì)自己的母親很了解,。老師打斷了大家的話,,同學(xué)們說的,也許是你母親的特點(diǎn),,但是,,現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征,比如臉上有顆痣,,手背上面有道傷疤,,腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。
⑩同學(xué)們停止了議論,,歪著腦袋,,努力回想著媽媽的形象,。每天都見到的媽媽,到底有些什么體貌特征呢,?臉上有沒有長(zhǎng)痣,?好象是有的,但想不起來在哪了,。媽媽干活時(shí),,經(jīng)常會(huì)受傷,可是,,哪兒留下過傷疤,?倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了,,總是直不起來,,可能是太累了的緣故吧?可是,,好象每個(gè)人的母親都是這樣的啊,,這也算是體貌特征嗎?
同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征,,既像是自己母親的,又好象不太像,。
老師說,,請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹懴拢裉?,媽媽穿的是什么衣服和鞋子,。如果媽媽真的丟了,那么,,最后離開家時(shí)穿的衣服,,將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。
班級(jí)里再次炸開了鍋,。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們,,唧唧喳喳地議論開了:哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,大家立即注意到了,;最喜歡的那個(gè)電影明星,,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚……可是,,早上和自己一起出門,,甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽,穿著什么顏色的衣服,,什么樣式的,,卻真的沒有留意,,從來也沒有留意。
作文課徹底失敗了,,一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事,,竟然沒有一個(gè)同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確,。最后,,老師面色凝重地對(duì)大家說,不是尋人啟事難寫,,是大家對(duì)自己的媽媽,,根本就不關(guān)注不了解啊。
天底下的爸爸和媽媽,,都是用心去看自己的孩子的,,所以,孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作,,都逃不過父母的眼睛,。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難,只要用心,,就足夠了,。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情,可是,,我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,,卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī),,卻忘記了深夜伴讀的眼眸,;只盼望著自己的成長(zhǎng),卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時(shí),,我們才能有一顆心,,用它看清父母的面容,記住父母的深情,?讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,,先從關(guān)愛自己的父母開始。
(作者:孫道榮 有刪改)
8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章敘述了一件什么事,。(3分)
9.第⑨段開頭的處省略了同學(xué)們七嘴八舌討淪的內(nèi)容,。請(qǐng)聯(lián)系上下文,補(bǔ)寫在下面,。(3分)
10.第13段加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的好處,。(4分)
11.第14段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用。(3分)
12.第16段中畫波浪線句子的含義,。(2分)
8.作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事,,但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親,,作文課失敗了。 (一句1分,,意思對(duì)即可,。共3分)
9.示例:“我媽媽特別愛嘮叨 ”“我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,,還要做飯,,搞衛(wèi)生 ”“我媽媽總是要管我,連電視都不讓我看,,說我浪費(fèi)時(shí)間……”“我媽媽最疼我了,,有什么好吃的都留給我……” (聯(lián)系上下文,用敘述的語言寫出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可,。(3分)
10.“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料,,反襯出孩子們對(duì)母親的忽視。
“從來也沒有”寫出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,而自己不需要關(guān)注母親,,與上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比,突出了孩子們對(duì)母親的忽視,。,,(一處2分,意思對(duì)即可,。共4分)
11.過渡(承上啟下),。收束前文的敘事部分.引起下文的議論、抒情部分,。 (3分.只答過渡或承上啟下給l分)
12.委婉地批評(píng)了孩子們對(duì)父母的忽視,殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心.從現(xiàn)在開始,,及時(shí)回報(bào)父母,。 (意思對(duì)即可。2分)