人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

年度個(gè)人提升計(jì)劃 個(gè)人提升計(jì)劃篇一

每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，但是*年11月底,，繼續(xù)教育教材全變,，由于國(guó)家財(cái)務(wù)部最新發(fā)布公告：*年財(cái)務(wù)上將有大的變動(dòng)，實(shí)行《新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《新科目》《新規(guī)范制度》,，可以說(shuō)財(cái)務(wù)部*年的工作將一切圍繞這次改革展開工作,，由唯重要的是這次改革對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求,。首先參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準(zhǔn)則體系框架,，掌握和領(lǐng)會(huì)新準(zhǔn)則內(nèi)容,，要點(diǎn)、和精髓,。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求,，熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表,、表格的編制,。參加繼續(xù)教育后，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況報(bào)告,。

1,、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算,，做好財(cái)務(wù)工作,。

2、做好本職工作的同時(shí),，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.

3,、做好正常出納核算工作。按照財(cái)務(wù)制度,，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù),，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用,，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算,。及時(shí)進(jìn)行記帳,，編制出納日?qǐng)?bào)明細(xì)表，匯總表,，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存,，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票,。

4,、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事,，做出表率,。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作,。

施要求財(cái)務(wù)管理科學(xué)化,，核算規(guī)范化,，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度,，細(xì)化工作,，切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化,、健康化,，更能符合公司發(fā)展的步伐?？傊谛碌囊荒昀?，我會(huì)借改革契機(jī)，繼續(xù)加大現(xiàn)金管理力度,，提高自身業(yè)務(wù)操作能力,，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用，積極完成全年的各項(xiàng)個(gè)人提升計(jì)劃,，以最大限度地報(bào)務(wù)于公司,。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。

年度個(gè)人提升計(jì)劃 個(gè)人提升計(jì)劃篇二

沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的,，凡事都必須有計(jì)劃,，只有那樣事情才可以做得得心應(yīng)手，井井有條,。很有必要給自己制定一個(gè)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，以使自己能更好的適應(yīng)自身角色。作為人事專員,，我主要負(fù)責(zé)薪酬核算,，結(jié)合目前的工作特點(diǎn)，從以下幾方面來(lái)談我的個(gè)人提升計(jì)劃personal development program(pdp)：

(一)優(yōu)勢(shì)分析

1,、做事有耐心,，有恒心，能夠有序的處理繁瑣的事情,。

2,、積極上進(jìn)、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。

3,、遇事沉著冷靜、抗壓能力較強(qiáng),。

(二)不足剖析

1,、時(shí)間管理能力較差。

2、excel辦公軟件熟練程度一般,。

3,、邏輯思維能力較差。

4,、表達(dá)能力較差,，文筆一般。

(一),、合理安排利用時(shí)間,，提高工作效率。

1,、學(xué)會(huì)列清單,，把自己要做的'每一件事情都寫下來(lái)，這樣做首先能讓你隨時(shí)都明確自己手頭上的任務(wù),。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住,，而當(dāng)你看到自己長(zhǎng)長(zhǎng)的list時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生緊迫感,。

2,、根據(jù)帕累托原則，應(yīng)該對(duì)每天要做的事情分清輕重緩急,，對(duì)每天要做的事情做如下的排序：

a 重要且緊急必須立刻做,。

b 緊急但不重要只有在優(yōu)先考慮了重要的事情后，再來(lái)考慮這類事,。c 重要但不緊急只要是沒(méi)有前一類事的壓力,，應(yīng)該當(dāng)成緊急的事去做，而不是拖延,。

d 既不緊急也不重要有閑工夫再說(shuō),。

3、每天工作結(jié)束后對(duì)工作清單進(jìn)行回顧與檢查,，通過(guò)回顧及檢查所有清單并進(jìn)行更新,。

(二)關(guān)于excel應(yīng)用技能的提升。

1,、每天花1-2個(gè)小時(shí)在網(wǎng)上下載視頻學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：快捷操作與表單設(shè)計(jì),、常用函數(shù)、查找與對(duì)比,、統(tǒng)計(jì)與匯總,。

3、在工作中進(jìn)行實(shí)踐，不斷檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,。

(三)關(guān)于邏輯思維能力的提升

1,、 在記憶方面的提升

(1)在工作學(xué)習(xí)中，將各種信息,、知識(shí)分門別類,、有序地加以儲(chǔ)存(將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)記憶),，經(jīng)常性地對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化地整理,，使知識(shí)記憶牢固,，知識(shí)有序的儲(chǔ)存,，在具體思維過(guò)程中所需的問(wèn)題信息、背景知識(shí)就能被迅速檢索、有效地激活運(yùn)用,。

(2) 在對(duì)材料分析的基礎(chǔ)上，用列表、提綱樹狀圖的方式把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,，從而強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解與記憶,。

2、在思維的程序與策略方面的提升：

熟練掌握思維的程序化策略,，在工作生活中,，把自己置身于問(wèn)題之中，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，多思考,、多總結(jié)，多運(yùn)用,。

(四)強(qiáng)化表達(dá)能力,，提高文筆水平

1、在工作生活中,，自信,、大膽、積極,、主動(dòng)地多與他人溝通交流,，勤學(xué)好問(wèn)，謙虛求教,。

2,、業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識(shí),，豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，將工作與思考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、積極收集素材，將優(yōu)美文章或段落摘錄下來(lái),，不斷積累,，多思考，多想象,，多觀察,，勤寫作，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平,。

總而言之,，在以后的工作生活中，嚴(yán)格要求自己,，把計(jì)劃落到實(shí)處,，不斷提升個(gè)人能力

年度個(gè)人提升計(jì)劃 個(gè)人提升計(jì)劃篇三

作為剛參加工作多年多的教師，自己在熱愛這份工作的前提下,，需要給自己未來(lái)的個(gè)人發(fā)展頂一個(gè)計(jì)劃,，樹立一個(gè)明確、可及的目標(biāo),，使自己在前進(jìn)的道路上不迷失方向,。

學(xué) 習(xí)的方式不僅局限在教研上。雖然不能參加教研與培訓(xùn),，但自己可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ),。途徑一：學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》兩本書,。因?yàn)樽约菏欠菐煼秾I(yè),，現(xiàn)在 沒(méi)有教師資格證，正準(zhǔn)備考試,，這樣自己學(xué)習(xí)了這兩本書?？赐曛笫芤娣藴\,，學(xué)到了理論知識(shí)，書中一個(gè)個(gè)成功的案例,，也為自己的教育教學(xué)提供指導(dǎo),，特別是班 級(jí)管理方面的，更值得自己去學(xué)習(xí),。途徑二：利用網(wǎng)絡(luò),，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)為每位教師配備了電腦,，學(xué)校上網(wǎng)也很方便，于是自己便利用網(wǎng)絡(luò)去搜索名師視頻,，如魏書 生,、任小艾、高金英等老師的講座,。從這些老師的講座中自己學(xué)到很多書本中沒(méi)有的知識(shí),。途徑三：像其他教師學(xué)習(xí)。在學(xué)校這個(gè)集體中,，每位教師都有自己的優(yōu) 點(diǎn),，自己要多觀察，去挖掘每位教師的長(zhǎng)處,，為自己所用,，只要抱有一顆學(xué)習(xí)的心，時(shí)時(shí)處處都能學(xué)習(xí),。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校的規(guī)章制度是站在學(xué)校發(fā)展的高度，從整體去考慮學(xué)校未來(lái)的發(fā)展,，也許有時(shí)候會(huì)與個(gè)人想法不同,，但自己必須服從學(xué)校的安排,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，及時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校交給自己的每一項(xiàng)任務(wù),。

其次,，遵守規(guī)章制度也是個(gè)人素質(zhì)提升的體現(xiàn),。換位思考,，我們教師也在教育,、管理學(xué)生，如果學(xué)生沒(méi)有遵守我們教師的管理,，我們會(huì)怎么想?所以教師遵守學(xué)校的規(guī)章制度也是給學(xué)生樹立榜樣，為人師表,。

作為教師，要有一顆成為名師的心,，不管今后自己能否成為名師,，名師應(yīng)是自己努力的方向,。自己以后要從三個(gè)方面來(lái)完善自我。

1,、教學(xué)能力

教 學(xué)能力是教師最基本的能力，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,，但真正做起來(lái)卻又一定的難度,。自己經(jīng)常問(wèn)這樣的問(wèn)題：自己課備的充分么?針對(duì)不同的學(xué)困生，自己有沒(méi)有去想辦法 幫助他們?自己的課上有沒(méi)有同學(xué)溜號(hào)等問(wèn)題?如果有,，就說(shuō)明自己的課講得不夠精彩,。要想提高教學(xué)能力,，需要完善的內(nèi)容太多了,，知識(shí)的深度和廣度;教學(xué)方法 的多樣性;如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如何提高教學(xué)效率等,。

2、科研能力

現(xiàn)代社會(huì)只能教學(xué)并不能稱為合格的教師,，還要有一定的科研能力,。如參與課題研究,、發(fā)表論文,、開設(shè)校本科等,，都是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師提出的要求，所以自己在有意提高自己的科研,，爭(zhēng)取每年都有新的突破,。

3、為人能力

優(yōu)秀的教師不但有較強(qiáng)的教學(xué)能力,、科研能力,，還必須有高尚的人格魅力。能夠用自己的人格去感染周圍的人,，帶動(dòng)周圍的人,，形成一股積極向上的風(fēng)氣,。胡校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校里的優(yōu)秀教師就是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景,。

希望自己今后能在上述方面使自己得到完善,，自己也會(huì)為之付出努力，相信付出會(huì)有回報(bào)!

1.具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，基本能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

2.積極參加各種教師培訓(xùn),，平時(shí)積極閱讀專業(yè)書籍,，不斷吸取新的知識(shí)和思想，努力提高自身教學(xué)水平,。

3.能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備,，靈活輔助各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

4.能正確處理同事,、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系,。

5.敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評(píng)和指正,，努力進(jìn)取,。

6.所撰寫的多篇數(shù)學(xué)論文獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，所執(zhí)教的心理課獲市級(jí)二等獎(jiǎng),。

1. 教育教學(xué)和班級(jí)管理缺乏創(chuàng)新精神，尤其是在新課標(biāo)下的教育教學(xué)當(dāng)中還顯得比較陌生,，操作時(shí)有時(shí)會(huì)走老路子,。教育教學(xué)的理論水平比較低。

2.對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,，在處理學(xué)生問(wèn)題方面還有待改進(jìn),。

3.由于缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足,，雖然深知學(xué)習(xí)是一種推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展的必然手段,。思想上也總想做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，但卻因忙于日常的教育教學(xué)工作,，而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法,，缺乏深學(xué)苦讀的恒心和韌勁，使學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。