總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初一生物老師的工作總結 初中生物老師工作總結篇一

這一學年，本人跨年級授課,，擔任七年級(1)至(3)班的生物教學工作,，且班級人數(shù)眾多，相對來說工作量比去年大了很多,。所以我在教育教學工作中的確遇到了不少困難,。針對這些問題，我努力學習、認真鉆研,、積極思考,，在實踐中不斷尋找有效的解決問題的方法。此外,，還常聽我們組其他老師的課,。并在課后認真思考、反思,、總結,。我明白，要想做得更好,，應多取他人之所常,，以補己之所短，才能盡快的形成自己的特色自己的風格,，因此我努力,，我也幸運地得到其他老師的精心指導，從他們那學到很多寶貴的教學經(jīng)驗,。此外還大量閱讀與生物教學相關的書籍及與課改有關的材料,。總之在我們組老師的幫助和我的努力下,，我的教育教學工作能力有了很大的提高,，所教學生的成績較去年有了很大的進步。在教學中,，我把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外,，本人還很注重教學經(jīng)驗的積累,，及時寫教學反思，認真及時批改作業(yè),，通過作業(yè)及時了解學生的學習情況,，并認真總結每次考試，在輔導中做到有的放矢,?？傊谶@一年的教育教學工作中,，我有了很大的進步,，但離目標還有好大一段距離，我會在以后的工作中更加努力，爭取更大的進步,。

二,、學生管理方面

本學年，我雖不當班主任,，但我積極,、認真地協(xié)助班主任的工作。并從各位班主任的身上學到了很多管理學生的經(jīng)驗,。并認真閱讀了這方面的書籍,，結合本土學生的特點，逐漸形成自己的見解,，明顯地感覺到自己的進步。

三,、思想方面

本人的教育教學思想也有了很大的進步,，更趨于成熟，不過作為年輕教師本人還是不斷學習先進的教育教學理論,，更新教育思想,，提高自己的思想意識?！皩W高為師,，品高為范”，所以我不斷地學習,，不斷思考,，并以身作則，給學生無形的力量與教育,。本人熱愛集體,，服從分配，團結同事,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人，并在這過程中體會教與學的快樂,。帶著一顆陽光的心走進學校,，走進教室，走進學生的心靈,?！盎畹嚼希瑢W到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會教育發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

總之,，我是在不斷學習不斷的實踐中前進,，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。在這里,，我很感謝我們組老師對我的幫助,，是你們讓我成長得更快!在這讓我說一聲“謝謝”。

初一生物老師的工作總結 初中生物老師工作總結篇二

本學期,，我擔任七年級兩個班的生物教學工作,。日子過得真快，轉眼間,，一個學期就要過去了,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結和反思的地方,。為了更好的總結經(jīng)驗教訓,，提高自己的教學能力和教學成果,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結。

一,、革新課堂教學方法

在本學期生物教學工作中,，我嚴格要求自己，依據(jù)學校學期初制定的課堂教學改革方案,，組織開展教學工作,。踐行以學生為主體;學生自學為主;加強課堂訓練;教學效果當堂檢測的教法改革。在學期工作中,，我感到忙碌,，感到困惑。每次制定檢測試題花費了不少時間,，當講完課后往往又沒有足夠的時間供學生做題,，更多時間我覺得把試卷浪費了，臨下課了學生拿到試卷,，這就失去了課堂檢測當堂訓練的意義,。有幾次，在發(fā)試卷的后有些學困生還不想要,，真有點讓人難為情。

反思原因：

①課堂練習時間不足,，主要還是我自己的教學理念沒有更新,，沒有擺正學生自學，教師為輔的位置,，每節(jié)課生怕學生找不全課文重點知識,，總擔心學生自己學不懂。

②學生自身學習積極性不高,，沒有好的學習習慣,，不去預習，不去復習,。自主學習意識淡薄,，因此課堂不能積極主動進行自主學習。

改正辦法：

①進一步解放思想,，真正做到少將多練,，留足訓練時間。

②落實學生預習作業(yè)的檢查,。

③控制試題難度和分量,，保證當堂完成作業(yè)。

二,、工作紀律及態(tài)度

本學期,，我嚴格按照學校的考勤制度,，不遲到不早退。先備課,，備好課,，在上課，保證教學效果,。認真做好每次的月考出題,，閱卷小結工作。認真批改好每一次的作業(yè),。努力踐行課堂教學改革,，做好檢測試題的制定及講評。積極參與聽評課活動,，認真參加校外培訓,，按時完成培訓作業(yè)。堅持開展生物實驗,，培養(yǎng)學生科學探究精神和動手能力,。

三、成績與反思

經(jīng)過本學期對教學工作的總結與反思,。我認為自己在以下幾方面還需要努力：

1,、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心,，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師,，尤其是師父學習，多聽其他老師的課,，積累經(jīng)驗;

2,、對學生，對教學工作要更加細心;要堅持認真,，踏實;

3,、基礎知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;

4,、在此基礎上,，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練;

5、問題的設計要從多個角度進行設計,，要善于打破常規(guī),，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成;

總之,，通過一學期艱苦努力工作,，教學上也取得一定的成績。希望在以后的工作中取得更大的進步!當然,，在工作中仍存在很多不足之處,，還要繼續(xù)努力克服不足,，不斷提高，不斷進步,，讓自己早日成長,。一切都已過去，新的開始又已到來,，希望在新的一年里,，自己和學生都有進步。

初一生物老師的工作總結 初中生物老師工作總結篇三

時間飛逝,，一個學期的時間在緊張的教學工作實踐中過去了,，為了更好地做好本職工作，我將本學期的七年級生物教學工作總結如下：

一,、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習,，為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

二,、教學任務

我擔任的工作是七年級(1、2,、3)班的生物教學,。本學期講授義北師大版——《生物學》。

三,、在教學方面

1、提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，備好每節(jié)課,，充分知道應補充哪些資料,，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

②了解學生原有的知識技能的'質量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,，引起的疾病等。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,、課前準備好演示實驗,、自制腎小球模型、提前選用教具模型等,。

2,、積極參與聽課、評課和調教比賽,。

虛心向其他老師學習教學方法,，博采眾長，并通過參加本學期教育局組織的教學開放周活動,，到橫河中學聽取了兩位優(yōu)秀生物教師的公開課,，在評課過程中認真學習其他老師的建議和經(jīng)驗，以進一步提高教學水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

四,、不斷學習,、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。在本學期教育局組織的生物解題能力比賽中，我認識到自身專業(yè)知識的不足,，要更多地自我充實和學習,，且在科組組織到橫河中學教學開放周的極佳機會中,，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式,，在今后的教學中,，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學,。

五,、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課,，不聽課,，不思考,，不做筆記,、作業(yè);有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習;有時我對課堂的控制和調動欠佳,。

我始終堅信：一份耕耘,，不一定有一份收獲;沒有耕耘，就一點收獲也沒有;一份耕耘不行,，我就多份;教學工作總是苦樂相伴,。我將一直本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初一生物老師的工作總結 初中生物老師工作總結篇四

時光飛逝，一個學期匆匆過去了,，在這為期半年的教學工作中，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗可以吸取,，也有失敗的教訓可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻,，先對本學期教學工作做一個全面深刻的總結,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，以使自己的教學工作水平登上一個新臺階,。

一,、 指導思想

一學期來，本人熱愛社會主義祖國,，堅持黨的基本路線,，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè),，認真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質教育思想，積極投身教育改革,，治學嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人,。教育思想端正,、關心、愛護全體學生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作,，以校為家,，以人為本。

二,、教學方面

1,、 充分備課

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，還做到每節(jié)新課都是用多媒體課件上課，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、向課堂要效率

要想有好的教學效果和教學成績，課堂學習是至關重要的，課堂的主體是學生,，教師的角色是一個引導者,，或者說是一個主持人或組織者，尤其是對于初一的學生來說,，教師的組織引導能力很重要,，如何激發(fā)學生的學習興趣，調動全體同學的興趣,，組織學生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中,，我嚴格按照新課程標準要求自己,，盡量做到先學后教，少講精講,，讓每個學生親歷學習,，探究以及與人合作的過程。向課堂要效率,，讓更多的學生動起來,，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間,，給他們更多質疑的引導,，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3,、教后記反思

教學是一項創(chuàng)造性的工作,，沒有最好，只有更好,，所以每天上完課后及時總結一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法

4,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，不但聽生物的,，也聽其他科的,。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進自己的教學工作,。

5、課后作業(yè)

布置練習做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時,、認真,，分析并記錄學生的學習情況，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結,，再進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

6,、要提高后進生的成績

首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

三,、學生情況分析

七年級的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物,。

四,、教學工作中的優(yōu)點與不足

1、優(yōu)點

通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習,，課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高,。在教學時運用實物對照,、調查、實驗等方法,，借助多媒體課件,。充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣,。充分利用了我校的生物,，讓學生走出課室,，調查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境,。

學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

2、不足

教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，課堂秩序性稍差一些,，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小,，對課堂上學生的反應觀察得不夠細,，對個別有潛力的學生沒有做好引導。

教學工作,，永無止境,，常做常新，在新的學期,，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,，以期有更好的教學。

初一生物老師的工作總結 初中生物老師工作總結篇五

一學期來,，本人認真學習貫徹黨的精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高。

一,、認真學習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點， 突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。

1,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

2,、真正做到曉之以理，動之以情,。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習,，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

初一生物老師的工作總結 初中生物老師工作總結篇六

20__～20__學年度已經(jīng)結束，驀然回首,，有喜有憂,。在這一學年里，本人開始擔任教導處教務員,，著重協(xié)助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作,，并擔任八年級生物教學?；仡欉@一學年來,，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，一直把領導安排的工作干完才下班,，工作收到了好的實效,，受到李校長的好評。現(xiàn)將有關工作情況簡述如下：

思想作風

我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關心國內(nèi)外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,，牢記全心全意為人民服務的宗旨,。堅持理論聯(lián)系實際，學以致用,，端正自己的世界觀,、人生觀,、價值觀，注重日常良好工作作風的養(yǎng)成,。擁護黨和國家的路線,、方針和政策，自覺遵守國家的法律,、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德,。顧全大局、服從安排,，積極參加學校組織的一切會議和各種活動,。

我積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng),，嚴格約束自己,，教書育人，為人師表,，服從領導安排,，注意與同事、學生搞好團結,，虛心向老教師學習,。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到,、不早退,、有事全安排在節(jié)假日，從不請假,。在工作中,，積極、主動，任勞任怨,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。平時，尊敬領導,、團結同事,，對人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系,，從不斤斤計較,，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

工作敬業(yè)

一,、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。熱愛教育教學工作是教師的天職,。我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生,。一學年來,，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，改革教學方法,，取得了明顯效果,。在擔任八年級的生物教學中,，我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生,，不放棄每一個學生。現(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課不聽講,，愛接嘴,，老師說上句，他說下句,，平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差,，寫字 “草書”現(xiàn)象非常嚴重，面對這樣的一群學生,，我沒有埋怨和氣餒,，而是面對現(xiàn)實，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導,，化消極因素為積極因素,，真正做到曉之以理，動之以情,，千方百計改變自己的教育教學方法,。

二、用活到老學到老的心去充實自己,。

不滿足現(xiàn)狀,，積極參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務能力,。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識,，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關,，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領,。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級,、市級的各種培訓,，學會了如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂教學，學習制作課件豐富課堂教學,，學會了管理學校機房,，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案,、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案,。本學年，我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,，平時工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務中的點點滴滴,。

三,、用一顆勤勤懇懇的`心去對待學校工作。

1)教務工作方面

這學年,，我作為學校的教務員,，主要協(xié)助學校教務工作。由于,，我是第一次走上這一崗位,，對要面臨的工作非常陌生，心中一直沒有底,，不知道自己是不是能勝任這一工作,。為此,，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務進修方面,，為了提高自身管理能力,，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊，為自己“充電”,。通過報刊,、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學習先進的教育理念，提高教育管理能力,。不急功近利,，不計較個人得失，在工作中力求“無愧于心”,。我在工作中奉行“管理就是服務人,，管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室,，告知老師們有關事項,，鼓勵老師們積極參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動，并做好登記和匯總工作,。在有需要老師配合開展的工作時,，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持,，讓他們能愉快地參與到工作中,。教導處工作細、雜,、煩,，我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與，認真完成,，從不無故推諉,。

2)人事管理輔助工作。

認真采集每位教職工的信息,，輸入微機后,，并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng),，還是江蘇省實名制編制上報信息,，泰州市職稱實名制管理電子信息都做到準確無誤,，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速,、及時、不延誤,。

3)電教管理工作,。

作為學校的信息員之一，我將收到的文件通知及時傳達到各部門或各人，使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著,。

作為學校網(wǎng)絡管理員,，為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強市建設的情況，我利用節(jié)假日,、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓：“校校通”工程學習培訓,，現(xiàn)代教育技術培訓，3d ma_動畫培訓,，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等,，并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程,、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中,，認真負責每一項工作，無論是準備工作,、設備購置,、驗收、安裝調試,，還是日常維護服務工作,，做到心細，這學校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失,。 積極完成網(wǎng)絡及計算機軟,、硬件維護工作，能夠及時排除學校各部門的計算機故障,，保證了網(wǎng)絡及計算機等設備的正常運行,。加強學校網(wǎng)絡維護工作，保證了校園網(wǎng)絡的正常運行,。進一步進行學校網(wǎng)站的完善和調整工作,，為適應學校管理和教育教學需要，在原有的基礎上已經(jīng)進行了多次調整,努力做到及時充實和更新網(wǎng)站內(nèi)容,，推動學校教育教學工作的開展,。

初一生物老師的工作總結 初中生物老師工作總結篇七

初一的生物本來是三個人教，由于鹿老師有病,，實際上是我和鐘老師兩人個人干的,，去年冬天每個人教5個班，每周15節(jié)課,，今年春天,，，每個人六個班,，每周18節(jié)課,，辛苦自不用說,，同時也收獲了很多東西。

一,、備課：

一年來始終堅持集體備課,，從每個單元，每個章節(jié),，每個課時,，都認真研究，甚至于具體到一個問題的創(chuàng)設：提問什么?以何種形式提問,，重,、難點的突破，補充和拓展的知識,，能聯(lián)系到哪些生活實際,、教案、學案,、課件,、資源共享，每節(jié)課上完隨時總結交流,，隨時更改課件,，調整進度，從學生實際出發(fā),，經(jīng)常是六個班上四個樣,，上到最后一個班改到最后一個班，隨時做好二次備課,，留下寶貴的一手資料,。

二、上課：

充份運用小組合作和學案教學,，力爭少講,，把盡量多的時間留給學生，注重培養(yǎng)學生的能力,。

1,、注重學生語言表達能力的培養(yǎng)，讓學生上黑板講題,，其他人補充,，當老師的小助手,，學會闡明自己的觀點,，學生交流與全作，學生聆聽,，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處,。

2、實驗動手能力,，實驗設計能力,，所有探究實驗，如：《顯微鏡的使用》,、《細胞的結構》,、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》,、《呼吸作用》,、《蒸騰作用》學生都親自動手做了。演示實驗也由學生幫忙,，老師演示了,。并且逐步培養(yǎng)學生掌握科學探究的一般步驟即(提出問題、作出假設,、制定計劃,、實施計劃、得出結論,、表達和交流),，如何控制變量，如何設計對照試驗,。并且運用興趣小組組織學生完成了一些在校無法當場掌握完成,、用時較長的實驗，像《種子的萌芽》,、《植物的無土栽培》,、《玉米的人工輔助授粉》，讓學生學會觀察,，并且留有像片,，評出好的加分，激發(fā)了學生的興趣,。

3,、關注熱點，理論聯(lián)系實際的能力,，之前我連續(xù)教了五年的會考,，也積累了豐富的例子，深知學習生物最怕的是死記硬背,，脫離生活,，把生活情趣教成死板的知識，因此,，課堂教學中始終堅持面向會考,，把死板的知識融入生活中,，密切聯(lián)系身邊的點點滴滴，生活中的實例隨手拈來,，讓學生常有恍然大悟的感覺,，比如說：地膜覆蓋、保鮮膜的運用,、有氧運動,，合理營養(yǎng)、科學減肥,，如何對待成長的煩惱,，如何安全度過青春期，運用身邊的小事情從中挖掘生物學的大學問,，讓學生意識到：就是不為了考分,，單單是為了以后生活質量更高，活得更明白,，也要學好生物,。

4、運用導學案培養(yǎng)學生讀書的習慣,，學會到書上尋找答案,，學會抓關鍵詞、強化記憶,、提問,。獎罰分明，并且歸范生物學用語,，書上有的必須用原語,，包括錯別字的糾正。

5,、培養(yǎng)學生的問題意識,，有利于探究實驗。給學生形成一種觀念：提出一個問題比解決十個問題的意義都大,。并且運用小組加減分,，加分最多的項是提出有意義的問題，并且不只局限于課堂,，隨時都可以給老師遞紙條,，一年下來紙條我收集了半盒，發(fā)現(xiàn)有意義的問題再放下去讓學生自己去查資料解決,，學生的積極性很高,。

7、注重學法的指導，狠抓基礎,、降低難點,，一個知識點一鞏固，多舉身邊司空見慣,，習以為常而又蘊含科學知識的實例,，激發(fā)學生的學習興趣，隨時表揚好的,，每節(jié)課樹立榜樣,，給學困生多創(chuàng)造展示自我的機會,。

8,、注重知識的整合，拓展延伸課本上沒有,，但會考涉及的內(nèi)容,，隨時回顧，串聯(lián)前后知識,，形成完整的知識體系,，構建生物知識框架圖，培養(yǎng)學生知識綜合能力,，減少授課環(huán)節(jié),，達到了簡單明了，通俗易懂,、深挖教材,，寓教寓樂，讓學生把生物當成一門科學,，學好了會成為生物的萬事通,、小博士。

三,、作業(yè)：

春天進行了大膽的改革,，去掉了書面作業(yè)，每學期總結性作業(yè)4次：期中,、期末總結;我的小組合作建議;我在小組合作中的收獲,。實踐性作業(yè)三次：測大豆或小麥的發(fā)芽率;無土栽培大蒜;人工授粉。拓展性作業(yè)：春季預防感冒調查,。得到了領導的好評,。

五、不足：

1,、講的還是有點多,，練的少，沒有完全放手,?；A知識不扎實,，填空題出錯，簡答題分析的倒是很好,。

2,、學生為解決一個問題不讓下課，不讓老師講的情況時常發(fā)生,。老師又不忍心打擊學生的積極性,，索性放開討論。理想與現(xiàn)實有矛盾,，實驗與對照班進度不同步,，每節(jié)課最多能差15分鐘，短期內(nèi)成績反而低,，考前為了分數(shù)又回到改革前,，壓著學生背。至今沒找到更科學的方法,。

3,、課件和學案及練習冊有時有沖突，相互重復使用有時小組合作成了好學生的一言堂,，由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌,。

4、學生應用能力,、應變能力,、自學能力有待于提高。

5,、越來越發(fā)現(xiàn),，老師的起點高，不了解學情,，有時問題的設置,、學生接合不了。

如早飯吃什么?竟然是難題,，“白菜窖”,、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生，增加了難度,。

六,、今后打算：

1、一如既往地執(zhí)行集體備齊,，集思廣義,。今年我我們初二的生物組補充了新鮮的血液，因孟老師的加入，增強了戰(zhàn)斗力有凝聚力,，男女搭配干活不累,，大家獻計獻策，態(tài)度積極,，工作認真,。剛開學，我組的備課,、上課,、學案、教案,，課件等常規(guī)的準備都完成的非常漂亮,，合作愉快，得到了主任的表揚,。

2,、相互聽,、評課,、取長補短，隨時教研,、相互提醒

3,、實踐活動，假前已開始準備,，積累了豐富的資料,。

4、課題研究仍以完善小組活動為主,。

主要解決的問題：

1,、探索自己新授課的模式，探索新授課的高效性,、科學性,、興趣性，使小組合作,，形式多樣,，獎罰合理，恰當運用,，真正發(fā)揮組內(nèi)幫差的作用,。

2、改革學案的編寫,，給學生養(yǎng)成讀書的習慣,，會讀書、想讀書、挖掘書中的核心,、關鍵詞,，而不是盲讀、瞎讀,。

初一生物老師的工作總結 初中生物老師工作總結篇八

一,、指導思想

本學期來，本人思想健康上進,，熱愛社會主義祖國,，堅持黨的基本路線，遵紀守法,，自始自終熱愛人民教育事業(yè),，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想,，積極投身教育改革,，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關心,、愛護全體學生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結,，講奉獻,，顧全大局，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作，以校為家,，以人為本,。

二、在教學方面

1,、提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

④考慮教學媒介，由于生物科學是以生物實體研究為依據(jù)的知識,，需要學生通過觀察,、比較來獲得生物學知識,，而傳統(tǒng)的教授方式很難在周邊環(huán)境中找到相應的生物個體讓學生觀察學習,，所以我盡量使用現(xiàn)代教育技術手段將抽象的文字內(nèi)容—動畫、視頻,、圖片等方式呈現(xiàn)給學生,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。這樣,，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物。

3,、積極參與聽課,、評課。

虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三、不斷學習,、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念,，并在教學中實施。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念,。初上生物課堂講臺，教學業(yè)務不夠熟練,，虛心向老教師請教,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色。

四,、成績與反思

我擔任的工作是初一(1,，2，3)班的生物教學,。在教學中,，大部分的學生上課認真，學習積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導致部分同學學習成績很差,。期末,，為了提高他們的成績，死盯死看,，一點沒讓他們感到學習是快樂的事這是我最大的遺憾,。

五、存在的問題

1,、教師方面：

a,、學生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異,，在學生自主學習的過程中,，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位,。另外,，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多,，到底要講多深多透,，對教師來說，也有些困惑,。

b,、教學設計思想和手段仍不能很好的符合學生實際，部分對學生要求拔高,，使學生產(chǎn)生學習困難,。

c、教學設計多考慮課堂教學,，而對課前預習考慮過少,，學生學前準備不足，在大容量的信息多媒體技術教學中造成學生課堂吸收過飽和消化不良,，從而使得重難點不清晰,，，效率降低,。

d,、教學的落腳點應該在學生上，而一味的多媒體課件備課擠占了對學生吸收知識的訓練和反饋練習時間,，由此產(chǎn)生了教師苦于備課而對學生缺少檢測反饋的現(xiàn)象,，學生少于訓練由此產(chǎn)生了成績下滑的趨勢。

2,、學生方面：

由于受社會大氣候的影響,，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠,，不集中精力學習,，教師要對他們進行終生學習的教育,。

初一生物老師的工作總結 初中生物老師工作總結篇九

本學期，為適應新時期教學工作的要求,，本人通過各方法了解到新課改教材的重點難點,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使工作有，有組織,，有步驟地嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的老師請教開展。為使今后的工作取得更大的進步希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓現(xiàn)工作總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造“師德”。

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為模,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我教的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、認真?zhèn)湔n

不但備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作總結，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納總結,。

三、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

四,、狠抓學風,。

學生喜歡上我的課,，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備,，學習上存在的問題沒有問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時,，對不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中有關生物學趣事,，并用所學的知識解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多動腦思考問題,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

另外,，對不同班級的管理要應使用不同的方法，特別是對比較聽話自覺的學生的班級不應過于嚴厲,，要哄著他們,，在考差的時候不宜過重處罰，而是跟他們分析考差的原因,，讓他們保持自信,，并融入他們的集體和他們一起學習，形成了良好的學風。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的生物水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向有經(jīng)驗的老師學習,，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，對此必須要自我反思,，尋找不足的原因和解決的方法，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師的指導下,，取得更好成績。

初一生物老師的工作總結 初中生物老師工作總結篇十

本人按照學校的安排,，負責初一生物教學工作,，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，各方面能力不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學學期的教育教學工作總結：

一,、教學質量提高

1、課前準備——備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的思維,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、上課：組織好教室教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛,，教室語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，教室提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

3,、教學方式：主動學習先進的教學方式和方法,，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得教室教學更加生動形象,，也開闊了學生眼界。

二,、轉化后進生和組建興趣小組

很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度,，成績提高不上去。針對這種情況,，本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導,，鼓勵后進生，落實優(yōu)生,，不段提高學習成績,。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我們將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷進步,。

三,、要與時俱進、不斷學習

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料，不斷更新教學理念,，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念。

四,、成績與反思

在教學中,，大部分的學生上課認真，學習主動,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此,，導致部分同學學習成績很差從而破罐子破摔,，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變,。

通過一學期來的努力,，對于新課標的實施學習，充分調動了學生的學習主動性,。