時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

八年級語文老師的學期工作計劃篇一

本學期繼續(xù)以學校教育教學工作計劃為依據,，認真學習課改理論,，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學研究，更新教學觀念;落實自主探究合作的課堂教學模式,，打造真實課堂,，提高課堂效益;打造和諧課堂，提升課堂品質,。形成良好的語文學習氛圍,，為學生的終身、全面發(fā)展而不斷努力,。

初二的學生在聽,、說,、讀、寫四項基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊。初一學生基礎尤其差,，要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓練,。在閱讀能力方面：在理解文章，分析內容,，概括語言,、表達方面都有待提高;在寫作方面，文章無亮點,、主題不夠明確,、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,，需要進一步加強讀寫指導與訓練,。

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題,、名著導讀,。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學習方法的短文,。初二下冊教材有4個現代文單元，1個文言文單元,。其中現代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學習.寫作.口語交際”設計相關的題目，幫助學生理解單元主題,，提高自主獨立學習的能力,，并從中提煉寫作題材，進行相應的寫作訓練,。

初中語文教學要立足于學生的終身發(fā)展,，為他們的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎,。在語文教學過程中要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標,，本學期要在上學期的基礎上繼續(xù)為學生打好基礎,。

在知識方面，要使學生了解課本中有關重要作家作品的文學常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關知識,，詩歌、散文與小說等文體知識,，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義。

教學中進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。要使學生能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法，具有一定的語言感受能力,，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內容,，疏通文意，背誦基本篇目,。

在人文素質方面,，初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

根據學生的實際情況，本學期主要采用以下措施：

1,、注重“先學后講,，多方互動”。主要是注意學生學習的自主,、互助,、合作,、探究。

2,、依據學生的情況,，逐步激勵學生對語文學習產生興趣。注重培養(yǎng)學生主動自覺的學習習慣和積極動腦的優(yōu)良習慣,，課堂上精講多練,，把課堂教給學生，讓他們有時間和空間自主學習,。

3,、重視課堂教學質量，每堂課注重當堂的學習效果,，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基礎知識,，隨堂檢測學生的學習效果。

4,、有意識培養(yǎng)學生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外,、課堂內外的聯系,，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會,。注重寫作教學與閱讀教學相結合,。

5、根據每個學生的具體情況,，提出明確的學習目標,，并督促學生為實現目標切實地進行刻苦學習。建立學生語文學習檔案,，記錄學生的階段學習情況，以便有的放矢幫助學生,。

重點：精讀課文(包括文言文)是全書的重點,，也是教材的主體，因此教學過程中要注意以下幾點：

1,、突出重點項目的訓練,。

2、繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓練。

3,、重視朗讀的指導和訓練,。

4,、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

難點：積累,、運用是語文基本功的綜合訓練,，包括讀讀寫寫、閱讀,、口語交際或實踐活動,、習作共四項。尤其是現代文閱讀與寫作,，要常抓不懈,，逐步提高。

八年級語文老師的學期工作計劃篇二

根據語文學科的具體特點,，以提高語文教學質量為目標,，在教學中積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅持以學生為本,，務實教學，努力提高語文教學質量,，培養(yǎng)跨世紀的合格人才,。

本人任教初二(x)班語文教學工作。本班有學生_人,，男_人,，女_人。經過一個學年的學習,，我發(fā)現本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱,。經過一學年的學習,，多數學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重,。特別是閱讀和寫作方面,，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱,，以后教學中有待加強。

1,、月教學質量檢測年組成績前十名?！岸幦?。

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4,、重點提高學生的閱讀和寫作能力,。

1、鉆研教材,，詳寫教案,，備好每節(jié)課。加強集體備課,，盡量教學進度統(tǒng)一,、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量,。

2、及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失,。主要從學生角度,、從發(fā)展角度,、從個性角度思考題,，以利于今后的教學工作。

3,、多聽課,，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短,。邀請老教師聽課,，虛心接受老教師的意見，及時加以改正,。

4,、精心設計作業(yè)，力求緊扣教材,，訓練目標明確，并及時做好檢查,、批改等落實工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點,。

5,、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作?；A知識做到逐個過關,，每課過關，單元過關,。特別是中下游的學生,，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握,。

6,、設立班級作文角，每次批改完作文后,，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習,。

7,、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率,。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言,，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析,、總結能力,，培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力,。

8,、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課,，學生也要“備課”,，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間,。

9、重視書寫,，規(guī)范書寫,。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字,。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示,。

10、從基礎抓起,，加強積累,，提高學生寫作水平,。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起,，教會學生遣詞造句,，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎。堅持閱讀,，每天都要做積累,，字數不限，有時間百八十個字,，時間少二三十個字都可以,。每周要有一篇完整的周記，字數六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累,。

11,、充分利用好各種語文報、輔導書,，提高學生的閱讀能力,。

12、面向全體學生,，實行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13、開展小組學習競賽,，提高學生學習興趣和積極性,。

14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心,。

本學期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動,，虛心向其他老師學習,，博采眾長，提高教學水平,，我想如果給我足夠的時間我會做的更好,。

八年級語文老師的學期工作計劃篇三

本學期我擔任八年級5、6班的語文教學工作,。八年級是初中三年中承前啟后的關鍵階段,，學生經過七年級一年的適應后，對初中語文的特點已有一定程度的了解,。在此基礎上,，為更進一步地搞好本學期的語文教學工作，特制定此計劃：

八年級5,、6班上學期的期末學習質量檢測中,，5班學困生成績有所進步，但尖子生不突出;6班尖子生多,，但兩極分化現象嚴重,。一部分學生學習目的不明確、學習態(tài)度不認真,，不能有效按新課程標準學習,，增加了教學的難度。

精心設計課堂教學環(huán)節(jié)和認真?zhèn)湔n(注重備學情,、注重備教材要有靈活性),。做好準備工作后，按照新課程標準走自主,、合作,、探究的學習方式實施課堂教育教學。我將采取以下步驟來進行課堂教育教學：學生準備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙(做積累),，學會有感情地讀課文,，感悟文章的內涵，注重默讀及其速度,，揣摩詞語在一定語境中的作用,。隨后結合課后習題及學生閱讀中質疑而分組合作交流、展開課題探究,。自主,、合作、探究學習可以交叉進行。從而把語文建構成培養(yǎng)方法與技能,、知識與能力,、情感態(tài)度與價值觀三維一體，提高學生的語文素養(yǎng),。學生在一學年的學習適應過程中積累了一定的學習經驗,，因此在閱讀教學中沒有必要地的多講，而是以師生互動形式解決疑難,，幫助指導學生更好的理解閱讀,理清閱讀思路為寫作奠定準備知識與技能,。

課堂教育教學受時空限制而滿足不了大語文教育教學的需要，課堂教育教學也難免有所疏漏,。為了彌補這些不足,，完成大語文的建構，積極開展第二課堂活動是一種有效途徑,。具體采取如下措施：口語表訴一天的隨想,，1--2分鐘，由學生輪流講和記錄,。結合綜合學習做專題說話練習,，增強口語交際能力。結合教導處和校團委的活動安排及語文學科特點,，利用主題班團會的時間及重大節(jié)日,、紀念日的時間舉辦相關演講活動或根據教材提供的綜合性活動。

精心地選取作業(yè)并按留語文作業(yè)的標準做到認真地保質保量地批改,，并寫上指明改正努力方向的鼓勵性批語,。在批輔作業(yè)中把好學生寫字關。做好優(yōu)秀生和學困生的輔導工作,，優(yōu)秀生學有余地,，便加大對他們閱讀的質量輔導，既指導如何選取課外閱讀對象,，又要指導閱讀方法,。輔導他們如何寫作出更加精美的文章。學困生基礎差底子薄,，適當地給予補基礎甚至做好個別輔導,，使之迎頭趕上。無論對優(yōu)秀生還是對學困生,，都要做寫作指導,，主要是采取講解如何寫日記，并讓學生堅持寫日記或"每日一練",。擴大語文課外閱讀量,。這樣促進全班語言文學水平的提高,。

語文學科是一門綜合的基礎的富有人文素養(yǎng)的學科，德育是一種重要的語文素養(yǎng),。因此要把德育工作放在首要地位,。課堂上時刻挖掘閱讀中的情感體驗，注重審美情趣,。課外活動集中地對學生進行愛國主義,、集體主義及理想信念的教育。

在七年級一年的語文教學中,，我看到了學生的語文成績是很不理想的。經過反思做如下改進措施,。

1,、加強文字書寫的整潔和準確工作。嚴格要求學生的作業(yè)及練筆時文字書寫工夫,。力爭在本學期此方面有根本改觀,。

2、加強課外閱讀量及指導,，提高閱讀水平,。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養(yǎng)的。利用我校的網絡優(yōu)勢指導學生讀書,。

3,、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈,、點,、批、注,。養(yǎng)成預習時做筆記,、課堂做筆記、課余時間整理筆記習慣,。

4,、作業(yè)布置形式。加強利用好學案等輔助資料,，同時弱化課后習題的作業(yè),，而是把它作為直接練習，個別的可以布置書面作業(yè),。注重每日練筆,。如此，即不忽視基礎知識與技能,，又提高情感與價值觀的教育,。

1,、通過本學期的教學的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率。

2,、實行分層教學,集中抓5班的尖子生和6班的學困生,。

八年級語文老師的學期工作計劃篇四

以學校工作思路為指導，在全面實施新課程過程中,，以課改理念為指導,，繼續(xù)聚焦課堂教學，重視教學環(huán)節(jié),，立足備課組建設,，加大教研力度;拓展校本研修活動的縱深度，致力于教師專業(yè)素質的提高;結合項目研究,，推進信息化工作,，抓好教學質量和面向全體，積極創(chuàng)導自主,、合作,、探究的學習方式，使教學質量再上一個新臺階,。

1,、備課

開學初，認真學習新課程標準,，鉆研教材,、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點,，制定實用的教學計劃,。在集體備教案的.基礎上，備課力求體現自己個人的教學思想,，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,，能自己獨立思考、研究,，根據班級實際,，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖,。注重對二年級學生主動探究,、思維、表達等能力的培養(yǎng),。課后認真寫好教后記,，做到有實例分析，按新標準理念評析,，有相應的方法措施,，并及時服務,、運用于實踐。

2,、上課

認真對待每一節(jié)課,，注重對二年級學生學習習慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關心學生的內心需求,，開發(fā)學生的多元智能;注重語言積累,，培養(yǎng)學生研究性學習的能力;增加文化積淀，提升學生的文化品位;拓寬語文學習的渠道,，加強現代技術與學科的整合,。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準備校隨堂課,，力爭在教學中滲透新理念,。

3、作業(yè)

一定要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學期,，要著重糾正個別學生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢,，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學生寫的字要有起筆收筆,，結構正確,。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔,，老師批改及時認真,。針對新教材，加強口頭作業(yè)的布置與檢查,。

4,、研究課題

根據組內老師自己的教學實際，開展個人的小課題研究《生命同樣精彩》,，結合學習方法,、教學方法多樣化實施，結合主題團會,、十分鐘隊會生動開展,，為教學積累新鮮經驗，為學生豐富學習生活,。

5,、研究課

有計劃地開展聽課、評課活動,，平時互聽隨堂課,，相互學習,，共同研究。積極參加教學互動活動,，屆時要求本組成員認真學習兄弟學校教師的長處,，結合自己班級的特色，做到認真聽課,，積極反思,，取長補短。

6,、做好備課組的常規(guī)工作

(1)認真制定好教學計劃和復習計劃,。

(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。

(3)每位教師每學期聽課16節(jié)以上,，寫好聽課體會,。

(4)注重備課組資料的積累。

1,、備課,、上課

面對實驗新教材，不斷鉆研,，盡早熟悉,，優(yōu)化教學目標、教學手段,、教學結構,，寫清教學設計意圖。上課教學方法多樣,，讓學生在課堂中愉快地,、主動地、探究性地學習,，每課備好訓練點,，注重各種能力培養(yǎng)。

2,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣：

(1)寫字習慣,。

(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng)。

3,、培養(yǎng)學生借助拼音識字的能力,，激發(fā)學生識字的興趣。激發(fā)學生有問題意識,、創(chuàng)新思維和合作探究的精神,。

1、備課：結合校隨堂課,，認真?zhèn)浜妹刻谜n,。備課在資源共享的基礎上,，能體現個人的教學觀點和風格，多獨立思考,、多互相學習探討,。每課巧設訓練點，特別是識字的方法要多樣,、有趣,、有效，充分體現學生的主動學習的能力,，發(fā)展學生的思維,、表達能力，研究出一套新教材語文教學的模式,。使我們的語文課更加生動,、新穎、高效,，富有時代氣息,。認真寫好教后記，為今后的教學積累寶貴經驗,。

2,、上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內老師觀看優(yōu)秀教學錄像,，開展討論學習,，學會借鑒,。認真對待每節(jié)隨堂課,，組織組內老師一起探討，汲取每位的金玉良言,。課上充分利用現有的教具和現代化教學設備,，運用各種有效的教學方法(如：獎券激勵，言語鼓勵,，肯定評價等),，讓學生喜歡上語文課、喜歡識字,。

3,、作業(yè)

(1)口頭作業(yè)：根據新教材的特點，每周有一位老師負責出一張口頭練習卷,，形式要多樣,，并加強口頭檢查，做到課課清,。

(2)書面作業(yè)：著重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,，養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度,。寫字時，老師加強指導與巡視,，對作業(yè)端正,、漂亮的學生多表揚，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈,。

(3)閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物,，做好口頭檢查，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，讓學生會看書,、愛看書，增加閱讀量,，在閱讀中識字,，積累一定的詞語。