總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師個人教學科研總結篇一

一學期以來,，根據(jù)省,、市、縣有關部門的工作指導精神及學校對教科研與教師教育工作的要求,，學校教科室堅持立德樹人,，以研究學科、專業(yè)的核心素養(yǎng)為工作重點,，以提高育人質量為工作核心,，以服務“提升教學質量”為工作中心，補齊短板,、培育特色,，創(chuàng)建亮點，積極開展課程改革,、課堂變革,、隊伍建設等方面的研討、研究工作;完善校本研訓機制,，以校本研訓項目方案為藍本,，全面實施與超越項目，努力提高研訓工作的精準性,、主動性和學術性,，充分發(fā)揮研訓工作對促進教師專業(yè)發(fā)展的服務功能，促進師生全面發(fā)展,，為學校創(chuàng)建省一級重點中職學校增力助攻,。

二、主要完成的工作

以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,，為服務學校發(fā)展為宗旨

(一)完善校本研訓項目制,，探索基于希沃平臺的教與學模式創(chuàng)新;

根據(jù)縣教師發(fā)展中心的要求，本學期,，教科室對原來制定的學年校本研訓方案做出適當?shù)男薷暮屯晟?，一分為二,，分段實施，加強過程管理和評價,，完成了上學期的學分核算,。

(二)協(xié)助專業(yè)課程開發(fā)，做好精品課程建設的指導和服務;

本學期以來,，學校教科室主動引導學校特色優(yōu)勢專業(yè)開展精品課程建設,，在《終端導購員》課程項目獲得省三等獎的精神鼓勵下，本學期我們又開展了2個精品課程的建設,，到目前為止,，商品經(jīng)營組的《沙盤游戲中的經(jīng)營學》已經(jīng)初具規(guī)模，在校園網(wǎng)上做了移動鏈接,。希望泵閥制造組的項目能再下苦功夫和大力氣,，盡快做出模型，做出鏈接,。3月10日,，學校舉行了深化課改暨創(chuàng)建精品課程專題研討會，會上,，教科室夏柏春主任做具體工作布置,，校長室領導做工作指示，并對2個精品課程方案進行審核,，初步同意兩個精品課程的建設方案,，并提出針對性的意見和建議。

(三)開展課堂變革專題研究與指導,，推進有效學習;

具體開展了以下活動：

第1周,，舉行了第一次教科研與教師教育工作專題會議;

第6周，專題培訓,，主題是創(chuàng)客教育,，盧志才主任主講，取得良好效果;

第4,、10周,，2次集體備課，主題都是互聯(lián)網(wǎng)+教學服務,，基于希沃平臺的教學模式設計和教學評價設計;

第8-9周,，校名優(yōu)教師示范課活動。

第15-16周,，新教師教學匯報展示課活動,。

(四)舉行教師相關技能活動，促進高素質骨干教師隊伍的建設;

本學期,，邀請了市教研員葉思義老師來校做試課活動指導;

學校部分教師積極開展試課活動,，比如語文組的老師,。視頻經(jīng)營組的老師等;

第17-18周，“基于希沃平臺”教師創(chuàng)新多媒體軟件評比,，還沒完成,，有部分老師已經(jīng)上交作品了，希望各組長及時的督促和指導青年教師完善作品,，上交作品,。

3月31日，邀請溫州職專書記朱虹老師來校做教學教研專題培訓活動,，全校老師參加了培訓,，通過培訓,，老師們的說課技能大大增進,。

(五)啟動對新教師的教學視導，有效發(fā)揮名師效應;

本學期,，繼續(xù)開展師徒結對活動,，師傅對徒弟的教育和教學積極開展指導工作，取得一定的效果,。當然,，個別師傅對徒弟的指導不是很盡心很到位。

(六)做好學業(yè)評價工作,，探索促進學科核心素養(yǎng)提升的教學評價;

(七)指導開展課題研究活動,，創(chuàng)新重點課題的研究和管理;

本學期，我們學校老師有4個課題要結題了,，課題負責人和執(zhí)筆要加把勁,。爭取按時結題，并爭取獲獎,?？梢詾g覽市教科研網(wǎng)和校園網(wǎng)教學教研欄目，閱讀相關文件,，獲取最新信息,。

(八)落實分層培訓制度，完成教師90學時集中培訓和自主選課參訓率等省市指定任務;

1,、自主選課,，100人次被錄取;

2、指令性培訓,，學校上報3人,，其中一個培訓項目因為報名人數(shù)太少停辦。

3,、7月5日前,，省平臺要完成教師信息更新,，實行學分制管理辦法后培訓平臺教師信息每年都有較大變動。此項活動正在進行,。

(九)以商貿節(jié),、創(chuàng)業(yè)選修課為平臺，做好學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作;

第5周,，學校舉行了學生創(chuàng)業(yè)計劃書比賽,、創(chuàng)意衍紙制作比賽;

第16周，學校舉行了商貿節(jié)活動,。

(十)完成教師資格首次注冊工作

三,、工作反思

(一)肯定成績

這學期，我校教師獲得縣級及以上各類榮譽及獲獎達80人次,。高級別,、高等次的榮譽和獲獎越來越多。學生在縣級及以上的比賽中到目前為止還只有89人次,。對師生取得的成績要給予肯定和表揚,，對開展的各項活動要肯定和支持。

(二)存在的短板

1.活動成效更有待提高,。比如集體備課的有效性,、針對教育教學中出現(xiàn)的普適性問題開展針對性地專題研討活動等。

2.教師參與活動的積極性有待加強,。比如參加上級有關教研活動,、學科評比、撰寫論文課題案例等,。

3.有些教師的自我學習,、工作態(tài)度不端正。上課象放羊,。

4.活動的特色不夠突出,，活動經(jīng)驗積累不夠豐富。

5.個別組活動開展不及時,，一學期沒幾次集體活動,，活動記錄本相關欄目空空，下學期務必要改正,。務必要做好常規(guī)的活動,，再談創(chuàng)新。

(三)意見與建議

為此,，對我們的教科研團隊和教師,，提出幾點希望和要求：

1. 提高自信力。加強自信，提高信心,。我們的教科研隊伍是一支有激情,、有活力的年輕的隊伍。號召年輕教師象翁曉杰老師學習,。

2. 提高執(zhí)行力,。教科室人員和教研組成員，就是學校教科研活動的執(zhí)行者,，務必要提高執(zhí)行力,。教育貴在實干，對工作不能善于取巧而敷衍,。年輕教師要主動發(fā)展,，苦練、博學,、勤問,、善思，有付出才有收獲,。

3. 提高協(xié)調力,。充分發(fā)揮全體專任教師的教研,、科研的積極性,，充分發(fā)揮各位組長的帶頭引領作用，充分發(fā)揮團隊的力量,。各組長首先要做好自身建設,。

4. 提高學習力，要主動學習,，學習的方式和方法要多樣化,。

5. 提高創(chuàng)新力?；顒臃绞揭獎?chuàng)新,，活動內容要創(chuàng)新，活動組織要創(chuàng)新,。

教師個人教學科研總結篇二

20__年_月_日上午,，__區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行，來自__的業(yè)務教干以及骨干教師共65人參加了活動,。

本次聯(lián)研活動的主題是《__》,，首先由__小學本部的__老師執(zhí)教《__口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎上進而向學生滲透轉化法，整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數(shù)學思想方法的滲透,。整節(jié)課，__老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,，充分感受到了學習數(shù)學的快樂,，知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由__小學的__老師執(zhí)教的《口算與技巧》，_老師一開始就給學生設置了懸念,，老師和學生進行比賽,，老師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題,，看看誰先算完,，一下子激起了學生學習的興趣，整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算,，內容涵蓋了整個六年級的知識體系,，并從中總結出口算的方法與技巧。

兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征,，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導學生積極思考,、站得高,，挖得深，數(shù)學思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學習，學生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進行口算,。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思,。接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮,。

在互動評課后,，由__小學數(shù)學教研員__老師做了題為《__能力》的專題報告。她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,，然后針對自己對__小學所管轄7個學區(qū)從老師和學生兩個層面進行了實際調查,，發(fā)現(xiàn)中高年級學生口算存在的問題：

1、學生“筆算式”口算最為嚴重。

2,、口算練習的盲目性,。

3、口算練習有數(shù)量沒質量,。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性。

5,、師生對口算教學態(tài)度輕視,。

然后針對7個學區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學和教研經(jīng)驗出發(fā),，為老師們指明了加強學生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng),，基(抓基本)、教(教方法),、練(長訓練),，讓老師們受益匪淺。

最后,，由__主任對本次活動作了精彩的總結,。__主任說：“一個數(shù)學成績比較差的學生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了,，也就相應的把其他方面的成績提上去,，進而就提高了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng),，就會很大程度上能提高學生的口算，進而讓口算成為學生的一種能力,，這是我們共同的追求!”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會老師積極參與,，達到了共同研究,、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果,。

教師個人教學科研總結篇三

1,、用敏銳的眼光審視自身教學。

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外，對教育教學實際,，進行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎,。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題,，如學校與家庭社會,、學校管理、教與學,、新課程改革等,，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考,、分析與解決問題,。

2、個人專題研究,，個案分析,，撰寫教學論文

平時，我注重教學理論的學習,，從身邊的教育教學實際入手,，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M行專題研究時,，充分發(fā)揮自己的特長和愛好,，加強學生能力的培養(yǎng)，本學期,，個人的專題研究《小學數(shù)學分層練習的實驗研究》取得了一定的進展,。同時,，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析,，進行教學反思,，積極撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。本學期撰寫兩篇論文。

3,、扎實開展學科組活動;

指導青年教師的日常教學工作;

聽課,、評課活動

本人能深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動,，扎實開展一周一次的學科組活動;

作為一名骨干教師,，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常教學工作,，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭,，但在我的悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎;

本人在做好本職工作的同時,，共聽,、評學校年輕教師的課20多節(jié)，促進了青年教師的成長,。

教師個人教學科研總結篇四

我們教研組根據(jù)學校的工作安排,，結合畢業(yè)班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃,。這學期我們本著“勤學,、善思、實干”的準則,，基本能按計劃進行活動,。

一、解讀教材,，取長補短,。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求,。面對改變后的教學內容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑,。在這種情況下,，如何提高學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題,。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,，吃透教材，把握教材,，補充教材是當務之急,。大家一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短,。

二,、切磋技藝，共同發(fā)展,。

在教學工作中抓住一切機會,，向身邊的同事學習，查漏補缺,，切實提高自身的教育教學水平,，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔,，向“四十分鐘”要質量,。這學期學校組織了“同課異構”的活動，課前大家積極準備,，一起商定這節(jié)課的教學目標,，制定基本教學思路，設計有層次有梯度的練習題,。課后大家相互切磋,，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課,，我們感受到組內每一位老師不同的教學風格,。在對比中，大家找到了自己與別人的差距,，表示在今后的課堂教學中取別人所長補自己之短,。這樣“同課異構”活動實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標。

三,、加強教學管理,，促進教學質量的提高

1、堅持進行月考核制度,。每月進行檢測,，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏,。

2,、開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際對后進生及時地進行輔導和督促,，平時多關心,，與他們談心,，促使他們

熱愛學校、熱愛學習,，提高他們的學習積極性,，努力提高他們的學習成績。

3,、實行單元清,、課課通。學生的作業(yè)當天批改,，面批作業(yè),，及時輔導后進生，指導訂正,。

4,、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析，了解學生思想,。及時調正教學方法,，提出以后努力的方向。

我們六年級全體數(shù)學老師在過去的一學期中,，在過去一學期的教研組工作中,，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊,、踏踏實實地開展了教研活動,，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協(xié)作,，大膽探索,、勇于實踐，取得一定成果,。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重,，自我加壓，團結協(xié)作共同進取,。大家都說一份耕耘,，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績,。學無止境,、教無止境、研無止境,， 在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用,，充分進行教研，發(fā)揮教師各自的特長,，各展所能,，取長補短，共同提高,，使得教研能夠更好地為教學服務,。

教師個人教學科研總結篇五

和諧校園是文明、向上,、創(chuàng)新的校園,，是寬松、協(xié)調,、包容的校園,，也是師生員工工作的樂園、生活的家園和精神的花園,。構建和諧校園,，人際關系和諧是關鍵，學校事業(yè)和諧是核心,，環(huán)境和諧是保障和窗口,。歲月無聲，匆匆的一學期結束了,，本學期,，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，盡心盡力，有計劃,、有組織地開展教學工作,，積極參加新教育實驗、課改和課題研究,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教科研工作做出總結，以促進教科研工作更上一層樓,。

一,、認真鉆研業(yè)務，追求師生和諧,。

師生關系是學校教育過程中最基本的人際關系,，師生和諧是學生獲取知識的前提和教育教學獲得成功的保證，也是構建和諧校園的根本,。教師是科學知識的開拓者,，是知識和智慧的引渡者，是學生成才的領路人,，在構建和諧校園中具有主導作用,。學生是學校教育教學的服務對象,，在構建和諧校園中具有主體作用。師生間只有建立融洽和諧的關系,，才能取得最佳教育效果,。要創(chuàng)造和諧的師生關系，一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng),、精湛的教學藝術,、良好的外表形象，以理服人,，取信于人,，做學生的表率，建立“民主平等,、尊師愛生,、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關系;另一方面,，要求學生尊敬教師,，勤學守紀。只有在此基礎上,，才能建立起和諧的師生關系,，出現(xiàn)樂教樂學的生動局面。

二,、創(chuàng)設和諧的學習情境,，培養(yǎng)學生的自學能力。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習,。只有將認識主體置于問題情境中,，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中,，我充分利用學校多媒體設備,，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境,，有效地調動學生主動參與教學活動,，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計,，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū),，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)學生的學習能力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化,，和諧班級,。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設和諧良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。只有這樣,，才能建立起和諧的師生關系，出現(xiàn)樂教樂學的生動局面,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!