在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

收發(fā)電子郵件說課稿篇一

《申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱》是信息技術(shù)七年級(jí)下冊的內(nèi)容，在前面的學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們已經(jīng)知道什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和因特網(wǎng),。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉網(wǎng)絡(luò)操作,，利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱,，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)《收發(fā)電子郵件》作鋪墊,。

知識(shí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作,。

2,、學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱。

能力目標(biāo)：通過自我探索,，協(xié)作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索,、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力,。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的興趣和意識(shí),，體驗(yàn)交流的愉悅,。

2、教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源與他人交流,。

重點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源獲取的免費(fèi)電子郵箱。

難點(diǎn)：注冊資料的填寫,。

教師用電腦1臺(tái),，學(xué)生用電腦若干臺(tái)。

1,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我將以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)貫穿本課,，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn),、去思考,，尋求解決問題的方法。

2,、直觀演示法,。對(duì)于大部分學(xué)生來說，獨(dú)立完成申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的操作有一定的困難,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，采用直觀演示法組織教學(xué)，可增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性,、啟發(fā)性,，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。

3,、主動(dòng)探索自主學(xué)習(xí)法,。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍,。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感,，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

為實(shí)現(xiàn)本課目標(biāo)，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，我將本課教學(xué)過程設(shè)置為六個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入,。

我拿一封信在手上,，問同學(xué)們有沒有寫過信，發(fā)一封這樣的信要準(zhǔn)備些什么東西,，對(duì)方收到需要多長時(shí)間，總結(jié)出這種寄信方式最大的不足就是耗時(shí),。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，有一種新的寄信方式，它的特點(diǎn)是：傳遞速度快,，范圍廣,，收費(fèi)低等。它就是電子郵件,。今天我們就來學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子信箱,。（板書課題）

[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖]通過創(chuàng)設(shè)情境，比較兩種郵件方式的優(yōu)劣,，從而引入本課課題,。

第二環(huán)節(jié)：直觀演示，激發(fā)興趣

老師打開126網(wǎng)站,，通過大屏幕,，演示申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程。

[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖]通過老師的直觀演示,，使學(xué)生對(duì)申請(qǐng)的過程有一個(gè)大概的了解,，同時(shí)也使學(xué)生迫不及待地就想嘗試申請(qǐng)的操作，激發(fā)了學(xué)生的求知欲x,。

第三環(huán)節(jié)：主動(dòng)探索,，獲取新知。

教師出示三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)一：組織學(xué)生討論：還有哪里可以申請(qǐng)到免費(fèi)的電子郵箱,？

任務(wù)二：引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，通過小組合作學(xué)習(xí)完成填寫注冊信息的操作,。

任務(wù)三：通過比較讓學(xué)生了解電子郵箱地址的基本格式。請(qǐng)學(xué)生觀察幾個(gè)郵箱地址有什么異同,？然后得出結(jié)論,。

[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖]通過完成任務(wù)一，使學(xué)生知道免費(fèi)的電子郵箱隨處可尋,，一些大型的站都提供免費(fèi)的電子郵件服務(wù)（如新浪,、搜狐、雅虎等）,，通過完成任務(wù)二,，使學(xué)生明白必須遵守注冊條款，健康文明地使用網(wǎng)絡(luò)資源與他人友好交流,。通過完成任務(wù)三,，使學(xué)生懂得電子郵箱地址由用戶名與服務(wù)器名兩部分組成，中間用符號(hào)@連接,。

第四環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí),，鞏固新知。

出示任務(wù)四：老師及時(shí)為學(xué)生提供幾個(gè)大型網(wǎng)站的網(wǎng)址,，讓學(xué)生到不同的網(wǎng)站上申請(qǐng)電子郵箱,，要求學(xué)生組成小組互相合作，交流注冊心得,，體驗(yàn)成功的快樂,。

[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖]通過申請(qǐng)不同網(wǎng)站上的免費(fèi)電子郵箱，既鞏固了申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的操作,，又掌握了不同網(wǎng)站郵箱地址之間的區(qū)別和聯(lián)系,。

第五環(huán)節(jié)：課外延伸，拓展知識(shí),。

出示任務(wù)五：鼓勵(lì)學(xué)生課后通過電子郵箱與遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行通信,，交流。讓學(xué)生嘗試：如何登陸自己的郵箱,？如何發(fā)送郵件,、接收郵件。

[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生課外主動(dòng)探索,，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

第六環(huán)節(jié)：小結(jié)

老師充分肯定學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式,，用激勵(lì),、贊賞的語言總結(jié)、表揚(yáng),。

[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生真正體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的快樂,。

申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱

申請(qǐng)（新浪,、搜狐、163等）

注冊

郵箱地址：×××@

收發(fā)電子郵件說課稿篇二

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣及意識(shí),，讓學(xué)生了解,、掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳遞信息,、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。本冊教材以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的簡單應(yīng)用為主要內(nèi)容,，突出基本知識(shí)、基本操作和實(shí)踐應(yīng)用,；培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為自己學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題的綜合能力,，并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。本單元是在學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽信息之后,，學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)上利用電子郵件傳遞信息；本節(jié)課題為申請(qǐng)電子郵箱,，讓學(xué)生了解電子郵箱的基本概念,，通過學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱，為本單元后續(xù)教學(xué)服務(wù),；同時(shí),，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德教育。

進(jìn)一步絡(luò)知識(shí),，通過本課學(xué)習(xí),，使生了解郵件服務(wù)器、電子郵箱,、電子郵件地址等概念,；

：學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力及實(shí)踐能力,。

在學(xué)習(xí)中滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),。

學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱,，通過學(xué)習(xí)自己申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱,；用戶名和密碼的選擇。

恰當(dāng)使用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)操作能力。

為達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，主要采用愉快教學(xué)法,，堅(jiān)持興趣第一原則，給他們以動(dòng)力,，促使他們學(xué)好計(jì)算機(jī),。真實(shí)運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以任務(wù)為主導(dǎo),，活動(dòng)為主線,，為學(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)電腦知識(shí),；采用“多媒體輔助教學(xué)法”引導(dǎo)學(xué)生完成本課的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生去提出問題,、分析問題和解決問題,，突出本課教學(xué)重點(diǎn)；并在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力,；注重網(wǎng)絡(luò)道德教育,。

新課標(biāo)以學(xué)生“能用電腦為我們服務(wù)”為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí),、操作,、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù),。為此，我引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)方式,，讓每一個(gè)學(xué)生有大量的自主操作機(jī)會(huì),。并采用互動(dòng)交流法，讓學(xué)生在與教師,、與同學(xué)的單向,、雙向及多向的情感互動(dòng)與信息交流中，合作完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)及運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在“學(xué)與做”活動(dòng)中以舊帶新,，習(xí)得并運(yùn)用電腦知識(shí),。

1、同學(xué)們都寄過信嗎,？平時(shí)是怎么寄信的呢,？

通過對(duì)話引出郵局、郵箱,、郵件,。

2、在網(wǎng)絡(luò)上也可以寄信,，在網(wǎng)絡(luò)上提供電子郵件服務(wù)的電腦稱為電子郵件服務(wù)器,。

3、展示課件：認(rèn)識(shí)電子郵件服務(wù)器,、收件服務(wù)器,、發(fā)送郵件服務(wù)器、電子郵箱,、電子郵件地址,。

導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)上有了這些電子郵件服務(wù)器，我們就可以利用它來發(fā)送電子郵件,。但是收發(fā)電子郵件還需要申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱,。

（通過本節(jié)學(xué)習(xí)，及課件演示,，使生了解郵件服務(wù)器,、電子郵箱、電子郵件地址等概念,；并提出問題：如何申請(qǐng)電子郵箱,。）

教學(xué)例子：以姓名“拼音+生日”為用戶名從263申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。

1,、教師演示申請(qǐng)過程。

注意：用戶名使用規(guī)則,、密碼選取的'要領(lǐng),，@的讀法“at”。 郵箱格式是：用戶名@主機(jī)名.域名

2,、保護(hù)密碼,，做好網(wǎng)絡(luò)防黑、防毒工作,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育,。

3、判斷：以下用戶名是否正確,。

小結(jié)：申請(qǐng)時(shí)要看清楚屏幕提示,，按步驟申請(qǐng),。

網(wǎng)絡(luò)上提供免費(fèi)電子郵箱的服務(wù)機(jī)構(gòu)很多，我們還可以利用搜索引擎進(jìn)行搜索,，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱,。

（通過本節(jié)學(xué)習(xí)，著重讓生掌握申請(qǐng)電子郵箱的方法及注意事項(xiàng),，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育,。）

利用搜索引擎，搜索免費(fèi)電子郵箱,，并注冊一個(gè)免費(fèi)電子郵箱,。以小組合作形式進(jìn)行。

1,、注意：用戶名規(guī)則,、密碼選取規(guī)則。用戶名和密碼最好選取自己最容易記住的內(nèi)容,。

2,、一個(gè)學(xué)生演示、全體學(xué)生操作,。

3,、小結(jié)：同學(xué)們交流操作體會(huì)。

（利用所學(xué)方法申請(qǐng)電子郵箱,，鞏固學(xué)習(xí)成果,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）

1,、電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí),；

2、申請(qǐng)電子郵箱的過程及注意事項(xiàng),；

3,、網(wǎng)絡(luò)道德。

復(fù)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的方法,，申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱,，預(yù)習(xí)第九課。

（布置復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)知識(shí),，預(yù)習(xí)為下節(jié)課服務(wù)。

收發(fā)電子郵件說課稿篇三

通過本課的學(xué)習(xí),，可以幫助學(xué)生了解信息傳輸交流的主要方式,，并培養(yǎng)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離友好交流的興趣和意識(shí)，教育學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),。

根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，部分家中有電腦的學(xué)生可能已經(jīng)擁有免費(fèi)電子郵箱，并已經(jīng)有過收發(fā)電子郵件及賀卡的經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性,。而對(duì)于基礎(chǔ)校差的學(xué)生，可能連注冊資料的填寫都有困難的,。在教學(xué)中要注意分層教學(xué),，采用協(xié)作學(xué)習(xí)使這部分學(xué)生也能完成任務(wù)。結(jié)合教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況,，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：

（1）進(jìn)一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。

（2）學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱,。

2,、能力目標(biāo)：

通過自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力,。

3,、情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的興趣和意識(shí)，體驗(yàn)交流的愉悅,。

（2）教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源與他人交流,。

本課主要圍繞申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱展開，所以本課的重點(diǎn)就是利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源獲取免費(fèi)電子郵箱,。但是根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在填寫注冊資料時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤導(dǎo)致申請(qǐng)不成功,，所以我將本課的難點(diǎn)設(shè)置為注冊資料的填寫,。

信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一就是要通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。因此,，在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)”,。

本課的教法和學(xué)法是這樣設(shè)計(jì)的：

1,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我將以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)貫穿本課,，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn),、去思考,，尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，體驗(yàn)成功的快樂,。

2、直觀演示法,。對(duì)于大部分學(xué)生來說,，獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)有一定的困難。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用直觀演示法組織教學(xué),，可增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性,，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能,。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示,，根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示,，充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性。

3,、主動(dòng)探索自主學(xué)習(xí)法,。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高,，同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感,，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

為實(shí)現(xiàn)本課目標(biāo),，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，我將本課教學(xué)過程設(shè)置為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié),，主動(dòng)探索,，獲取新知。

第一步,，首先組織學(xué)生討論：哪里可以申請(qǐng)到免費(fèi)的電子郵箱,？肯定有許多學(xué)生會(huì)說出幾個(gè)大型門戶網(wǎng)站,。然后我告訴學(xué)生，我國許多大型的門戶網(wǎng)站都提供免費(fèi)的電子郵件服務(wù),，如新浪,、搜狐、163等,，并以在126網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱為例,，明確本課的第一個(gè)具體任務(wù)。并指導(dǎo)學(xué)生打開瀏覽器登陸126網(wǎng)站,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，提示學(xué)生在輸入126網(wǎng)址后不要忘記按回車鍵確認(rèn)，鞏固上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁的操作,。

第二步,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過小組合作學(xué)習(xí)完成填寫注冊信息的操作,。

首先我讓學(xué)生找一找在新浪網(wǎng)站上哪里有注冊免費(fèi)郵箱的鏈接,？找到后打開注冊頁面，要求學(xué)生依據(jù)網(wǎng)頁上面的提示填寫注冊資料,。我估計(jì)一小部分學(xué)生能成功,，還有一大部分學(xué)生注冊不成功，估計(jì)不成功的原因是：會(huì)員名（即用戶名）填寫不正確,，注冊資料填寫不完整,，有些同學(xué)沒有仔細(xì)看填寫要求。此時(shí),，我充分調(diào)動(dòng)已經(jīng)成功的學(xué)生的積極性,，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生通過廣播演示講解注冊過程，請(qǐng)不成功的同學(xué)仔細(xì)觀察,，自已不成功的原因在哪,。在學(xué)生演示的同時(shí)，我提問：（1）為什么注冊條款必須選擇同意,？然后請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀注冊條款,，說說通過注冊條款你知道了什么？使學(xué)生知道注冊條款其實(shí)就是126網(wǎng)對(duì)注冊用戶正確使用電子郵箱簽訂的協(xié)議,，必須遵守,，所以，在注冊條款下必須選擇“我同意”選項(xiàng),，否則不能申請(qǐng),。教育學(xué)生要健康使用網(wǎng)絡(luò)資源與他人友好交流。（2）用怎樣的用戶名和密碼又好記又安全,？提示學(xué)生在填寫會(huì)員名和密碼時(shí)要仔細(xì)閱讀填寫要求,，用戶名和密碼要便于記憶,。注冊資料填寫完整后，按提交,，當(dāng)出現(xiàn)注冊成功的頁面后，根據(jù)頁面提示記下自己的郵箱地址,。學(xué)生演示完后,，請(qǐng)不成功的學(xué)生說說自己在注冊時(shí)存在的問題，網(wǎng)站會(huì)提示注冊不成功的原因,，然后鼓勵(lì)學(xué)生修改注冊信息,，直到成功注冊。

第三部分,，根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，許多學(xué)生會(huì)將網(wǎng)址地電子郵箱地址混淆。因此,，我通過比較法讓學(xué)生了解電子郵箱地址的基本格式,。首先請(qǐng)?jiān)敢夤甲约旱泥]箱地址與大家交流的同學(xué)，將電子郵箱地址寫在紙條上,，通過實(shí)物展示臺(tái)播放到大屏幕上,。請(qǐng)學(xué)生觀察這些郵箱址址有什么異同？學(xué)生很快會(huì)發(fā)現(xiàn),，這些郵箱地址都有@126,。com，而@前面的一串字符都不一樣,。我請(qǐng)學(xué)生討論為什么會(huì)這樣,？然后得出結(jié)論，學(xué)生的電子郵箱都是在126上申請(qǐng)的,，所以提供郵箱服務(wù)的服務(wù)器都是126,，而@前面的表示注冊的用戶，所以不可以有重復(fù)的用戶名,。這樣,，一個(gè)正確的電子郵箱的地址由用戶名和提供郵件服務(wù)的服務(wù)器名組成，中間用@隔開,。接著,，我選擇幾個(gè)學(xué)生的郵箱地址，并故意將一個(gè)網(wǎng)址夾在其中,，在大屏幕上展示,，然后請(qǐng)學(xué)生思考一個(gè)問題：如果想給這上面的郵箱發(fā)郵件，都能收到嗎,？為什么,？組織學(xué)生小組交流電子郵箱地址,，看看每個(gè)人的郵箱地址是否正確，不正確的趕快改正,。

二,、自主學(xué)習(xí)，鞏固新知,。

你想不想到其他網(wǎng)站上申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱,？鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，主動(dòng)學(xué)習(xí),。老師及時(shí)為學(xué)生提供幾個(gè)大型網(wǎng)站的網(wǎng)址,，要求學(xué)生組成小組互相合作，利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源獲取免費(fèi)電子郵箱,，交流注冊心得,，體驗(yàn)成功的快樂。

最后我進(jìn)行本課總結(jié)：在因特網(wǎng)上,，申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱的方法基本相同,，不同之處主要有：輸入的用戶名的具體要求不同，服務(wù)條款的內(nèi)容有多有少,，個(gè)人資料的填寫欄目要求不同,，只要同學(xué)們在填寫注冊信息時(shí)仔細(xì)閱讀注冊要求，將信息填寫完整,，你一定會(huì)成功注冊擁有一個(gè)免費(fèi)信箱的,。

擁有了電子郵箱，就可以通過網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)距離的朋友進(jìn)行通信,，交流,。為了鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索如何通過電子郵箱來給他人發(fā)送郵件，我為學(xué)生提供了我的電子郵箱,，鼓勵(lì)學(xué)生課后自已嘗試：（1）如何登陸自己的郵箱,？（2）如何給我發(fā)郵件，與我交流他們的學(xué)習(xí)生活和美好愿望,？本課的教學(xué)設(shè)計(jì),，我是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法貫穿本課,，始終滲透“自主—嘗試”的教學(xué)思想，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論,、分層教學(xué),、實(shí)際操作、合作學(xué)習(xí)等方式逐步完成的,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

收發(fā)電子郵件說課稿篇四

教材地位及內(nèi)容分析：

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣及意識(shí)，讓學(xué)生了解,、掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息,、處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。本冊教材以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的簡單應(yīng)用為主要內(nèi)容,，突出基本知識(shí)、基本操作和實(shí)踐應(yīng)用,；培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為自己學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題的綜合能力,，并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。本單元是在學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽信息之后,，學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)上利用電子郵件傳遞信息,；本節(jié)課題為申請(qǐng)電子郵箱，讓學(xué)生了解電子郵箱的基本概念,，通過學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱,，為本單元后續(xù)教學(xué)服務(wù)；同時(shí),，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德教育,。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解郵件服務(wù)器、電子郵箱,、電子郵件地址的概念,。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。

情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)用戶名和密碼的選擇,。

為達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，主要采用愉快教學(xué)法,，堅(jiān)持興趣第一原則，給他們以動(dòng)力,，促使他們學(xué)好計(jì)算機(jī),。真實(shí)運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以任務(wù)為主導(dǎo),，活動(dòng)為主線,，為學(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)電腦知識(shí),；采用“多媒體輔助教學(xué)法”引導(dǎo)學(xué)生完成本課的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生去提出問題,、分析問題和解決問題,，突出本課教學(xué)重點(diǎn)；并在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力,；注重網(wǎng)絡(luò)道德教育,。

新課標(biāo)以學(xué)生“能用電腦為我們服務(wù)”為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí),、操作,、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù),。為此，我引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)方式,，讓每一個(gè)學(xué)生有大量的自主操作機(jī)會(huì),。并采用互動(dòng)交流法，讓學(xué)生在與教師,、與同學(xué)的單向,、雙向及多向的情感互動(dòng)與信息交流中，合作完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)及運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),，讓學(xué)生在“學(xué)與做”活動(dòng)中以舊帶新,，習(xí)得并運(yùn)用電腦知識(shí)。

“興趣是學(xué)生最好的老師”,， 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了上網(wǎng)的操作技巧,，瀏覽過很多網(wǎng)頁，對(duì)網(wǎng)上聊天,、qq,、bbs、泡泡堂等聊天方式都有所了解，而對(duì)于收發(fā)電子郵件則是基礎(chǔ)比較好的部分學(xué)生才已經(jīng)掌握了,。老師詢問同學(xué)們：“你們會(huì)使用qq嗎,？”“會(huì)！”因?yàn)榛A(chǔ)比較好的部分學(xué)生很早就接觸過網(wǎng)上聊天了,。老師再接著問：“另外有一種和別人聯(lián)系的方式,，電子郵件，你們會(huì)不會(huì)??？”“會(huì)！”“不會(huì),！”有兩種答案了,，（課余時(shí)候我也了解過學(xué)生，家庭條件好的學(xué)生,，也很早的就懂得使用電子郵件,，而沒有條件的學(xué)生，還不會(huì)使用電子郵件,。）老師話鋒一轉(zhuǎn)，今天我們就學(xué)習(xí)電子郵件方面的知識(shí),，進(jìn)而讓已經(jīng)會(huì)使用電子郵件的學(xué)生說說他們對(duì)電子郵件的認(rèn)識(shí)以及體會(huì),，在討論中了解到什么是電子郵箱，什么是電子郵件等有關(guān)的知識(shí),。

這一環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一,，學(xué)生如何能夠盡快掌握申請(qǐng)電子郵箱的方法，教師的引導(dǎo)和演示起到至關(guān)重要的作用,。電子郵件是internet應(yīng)用最廣的服務(wù)：通過網(wǎng)絡(luò)的電子郵件系統(tǒng),，您可以用非常低廉的價(jià)格，以非?？焖俚姆绞?與世界上任何一個(gè)角落的網(wǎng)絡(luò)用戶聯(lián)絡(luò),，這些電子郵件可以是文字、圖象,、聲音等各種方式,。教師詢問班上有沒有人已經(jīng)擁有電子郵箱？（基礎(chǔ)比較好的同學(xué)大部分人都已經(jīng)有自己的電子郵箱）請(qǐng)兩個(gè)已經(jīng)申請(qǐng)過電子郵箱的同學(xué)上到講臺(tái),，在老師的電腦上示范如何進(jìn)行申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱,，邊操作邊解釋，有疏漏的地方老師進(jìn)行補(bǔ)充說明,。通過讓學(xué)生演示操作,，使剩下的學(xué)生更有一種親切感，同時(shí)也更有說服力，畢竟是學(xué)生講解,，而不單單是老師的說教,。

俗話說得好：實(shí)踐出真知。通過老師的指導(dǎo),，一名學(xué)生的示范,，同學(xué)們已經(jīng)初步明白申請(qǐng)電子郵箱的方法，接下來,，學(xué)生就要親自動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐了,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生開始上網(wǎng)去注冊電子郵箱，在學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候教師巡視,，對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，使全部學(xué)生得到共同成長。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“多元,、過程,、激勵(lì)”的評(píng)價(jià)方式。請(qǐng)每個(gè)申請(qǐng)電子郵箱成功的學(xué)生上到講臺(tái)上在教師的電腦打出他們的電子郵箱,，展示在投影大屏幕上,， 讓所有人看到他們的電子郵箱，看看睡的電子郵箱最容易讓別人快速的記住,，為下一課時(shí)的收發(fā)電子郵件做準(zhǔn)備,。

學(xué)生在親身實(shí)踐的過程中，對(duì)如何申請(qǐng)電子郵箱有了自己初步的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的新知識(shí),；總結(jié)申請(qǐng)電子郵箱的方法，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,；掌握電子郵箱的知識(shí),。