人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

收發(fā)電子郵件主要使用的協(xié)議是篇一

創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂,。教師是創(chuàng)新活動的引導者，學生是創(chuàng)新活動的實踐者,。作為引導者必須富有創(chuàng)造精神,，這樣才能煥發(fā)出實踐者的創(chuàng)新活力。只有在教與學的互動中,，才能更好的發(fā)揮學生的創(chuàng)新潛能,，更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。計算機教學有著廣闊的創(chuàng)作空間,，這就需要教師盡可能的為學生提供最大的創(chuàng)造余地,，讓學生淋漓盡致的發(fā)揮自己的想象力，并根據(jù)已有的計算機的軟硬件設施,，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力,。

在課堂上一個好的任務能充分體現(xiàn)學生的主體作用，我的做法是新課的知識是由學生經(jīng)過思考自己動手“試”出來的,，或經(jīng)過老師和同學的提示,，再實踐得來的結論。在教學過程中,，提倡同學之間的協(xié)作學習,，讓會的學生幫助不會的學生。

我的教學目標是通過學習信息技術知識和計算機操作，激發(fā)學生的學習興趣,，促使學生主動學習,，為學生提供寬松的教學環(huán)境和創(chuàng)作空間，促進學生全面發(fā)展,。

興趣是學生最好的老師,。因而我考慮任務設計的重點之一，就是激發(fā)學生對信息技術的濃厚興趣并保持這一興趣,。如果學生對信息技術保持濃厚的興趣,，始終關注信息技術的發(fā)展，自覺自愿地學習信息技術,，這就是給了學生一把金鑰匙,。所以，我在設計任務時,，以今天小明同學今天過生日作為本課的一個情景,，讓學生完成給同學發(fā)電子賀信作為任務，以此激發(fā)學生的學習興趣,。并在網(wǎng)絡上準備一些鮮花圖片,，生日蛋糕等圖片，讓學生作為附件發(fā)送給小明同學,，這樣更進一步激發(fā)學生的學習興趣,，積極想完成這一任務。

縱觀整個教學環(huán)節(jié)的設計效果,，我覺得有效地激發(fā)了學生的學習興趣,，尤其是學生選擇自己喜歡的作品來設計，增強了學習的動力和創(chuàng)作熱情,。也有利于學生更好地掌握計算機基本操作技能,。同時，通過組內(nèi)交流,、協(xié)作學習,。增強了互助意識，培養(yǎng)了學生的人際交往能力,、協(xié)作能力,。其次，通過作品展示,，進行自評和他評,，培養(yǎng)了學生勇于表達自己的思想和情感的品質(zhì)，使學生的個性,、審美素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

實踐證明,，通過計算機的網(wǎng)絡平臺真正實現(xiàn)了教學目標的綜合化、教學過程的民主化,、教學方法的多樣化和教學技術的信息化,，從而使素質(zhì)教育的學科教學得到突破性進展。

收發(fā)電子郵件主要使用的協(xié)議是篇二

寧波萬里國際學校中學計算機組公開課教案

課題：收發(fā)電子郵件

授課人蔣宗良

班級：初一（2）斑

教學目的：1,、認識電子郵件

2,、學習郵件軟件outlook express

3、掌握收發(fā)電子郵件

教學重點：制作電子郵件,，收發(fā)電子郵件,，附加文件的郵件。

教學難點：收件人地址,，電子郵件是否發(fā)出,。

教學步驟：

一、???????????? 復習引課

上節(jié)課我們?yōu)g覽了internet網(wǎng),，看到了許多好的網(wǎng)站和漂亮的網(wǎng)頁,，也下載了部分軟件和文章。我們怎樣把這個消息告訴自己的同學,、朋友和親人啦,？又怎樣讓他們得到啦？有什么辦法,？（打電話,、寫信,、電報,、傳真、傳呼等）有沒有一種既有打電話的快速,，又有信件的通訊方式啦,？那就是電子郵件。

二,、???????????? 講述新課

一）,、基本知識

1、撥號上網(wǎng)

2,、啟動outlook express

3,、認識outlook express界面

1）、文件夾窗口

2）,、郵件主題列表窗口

3）,、郵件預覽窗口

二）、發(fā)電子郵件

1,、制作電子郵件

1）,、單擊“新郵件”

2）,、認識新郵件窗口

①收件人：

格式：用戶名@郵件服務器域名

如本校：stu___@local

如國際：?????

②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一樣。

③“主題”可自己命名

如：信件,、通知等

④“正文”書寫要表達的內(nèi)容

3）,、附加文件

方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加”

注：可附加別的軟件編的文章，圖片,、軟件等,。但收件人方必須有該軟件。

4）,、保存電子郵件

方法：文件――保存――草稿

5）,、發(fā)郵件

①方法：單擊工具欄的“發(fā)送”

②論證郵件是否發(fā)出

方法：單擊outlook文件夾窗口的已發(fā)送文件夾。如已發(fā)出,，則顯示該信件,。否則，單擊發(fā)件箱,，選定該郵件,，單擊“發(fā)送和接收”發(fā)送該郵件。

6）,、實習操作

①告訴學生老師地址jzl@local

②讓學生給老師發(fā)郵件一封

三）,、收郵件

給學生演示收他們郵件的方法：單擊outlook工具欄“發(fā)送和接收”按鈕。

四）,、瀏覽郵件

方法：①單擊outlook文件夾窗口的收件箱,，單擊瀏覽的郵件，可在郵件瀏覽窗內(nèi)瀏覽,。

②雙擊郵件列表窗的電子郵件,，可打開要閱讀的郵件。

③雙擊附加文件郵件,，即可打開該文件,。（必須有該附加文件的軟件，如文本word,、解壓縮軟件等）

三,、???????????? 實習操作

任務：1、同學互相收發(fā)電子郵件,。

2,、老師向部分學生發(fā)電子郵件，要求回復,。

3,、向全班同學展示部分學生接收的郵件及附件。

課后小結：

本堂課抓住了學生想發(fā)電子郵件的這一興奮點,，不段的貫川整個教學過程,。通過師生之間,、同學之間的互相發(fā)郵件，調(diào)動了全班同學的積極性,，收到了很好的教學效果,。

寧波萬里國際學校中學計算機組公開課教案

課題：收發(fā)電子郵件

授課人蔣宗良

班級：初一（2）斑

教學目的：1、認識電子郵件

2,、學習郵件軟件outlook express

3,、掌握收發(fā)電子郵件

教學重點：制作電子郵件，收發(fā)電子郵件,，附加文件的郵件,。

教學難點：收件人地址，電子郵件是否發(fā)出,。

教學步驟：

一,、???????????? 復習引課

上節(jié)課我們?yōu)g覽了internet網(wǎng)，看到了許多好的網(wǎng)站和漂亮的網(wǎng)頁,，也下載了部分軟件和文章,。我們怎樣把這個消息告訴自己的同學、朋友和親人啦,？又怎樣讓他們得到啦,？有什么辦法？（打電話,、寫信,、電報、傳真,、傳呼等）有沒有一種既有打電話的快速,，又有信件的通訊方式啦？那就是電子郵件,。

二,、???????????? 講述新課

一）,、基本知識

1,、撥號上網(wǎng)

2、啟動outlook express

3,、認識outlook express界面

1）,、文件夾窗口

2）、郵件主題列表窗口

3）,、郵件預覽窗口

二）,、發(fā)電子郵件

1、制作電子郵件

1）,、單擊“新郵件”

2）,、認識新郵件窗口

①收件人：

格式：用戶名@郵件服務器域名

如本校：stu___@local

如國際：?????

②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一樣,。

③“主題”可自己命名

如：信件、通知等

④“正文”書寫要表達的內(nèi)容

3）,、附加文件

方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加”

注：可附加別的軟件編的文章,，圖片、軟件等,。但收件人方必須有該軟件,。

4）、保存電子郵件

方法：文件――保存――草稿

5）,、發(fā)郵件

①方法：單擊工具欄的“發(fā)送”

②論證郵件是否發(fā)出

方法：單擊outlook文件夾窗口的已發(fā)送文件夾,。如已發(fā)出，則顯示該信件,。否則,，單擊發(fā)件箱，選定該郵件,，單擊“發(fā)送和接收”發(fā)送該郵件,。

6）、實習操作

①告訴學生老師地址jzl@local

②讓學生給老師發(fā)郵件一封

三）,、收郵件

給學生演示收他們郵件的方法：單擊outlook工具欄“發(fā)送和接收”按鈕,。

四）、瀏覽郵件

方法：①單擊outlook文件夾窗口的收件箱,，單擊瀏覽的郵件,，可在郵件瀏覽窗內(nèi)瀏覽。

②雙擊郵件列表窗的電子郵件,，可打開要閱讀的郵件,。

③雙擊附加文件郵件，即可打開該文件,。（必須有該附加文件的軟件,，如文本word、解壓縮軟件等）

三,、???????????? 實習操作

任務：1,、同學互相收發(fā)電子郵件。

2,、老師向部分學生發(fā)電子郵件，要求回復。

3,、向全班同學展示部分學生接收的郵件及附件,。

課后小結：

本堂課抓住了學生想發(fā)電子郵件的這一興奮點,，不段的貫川整個教學過程,。通過師生之間,、同學之間的互相發(fā)郵件,，調(diào)動了全班同學的積極性,，收到了很好的教學效果,。

收發(fā)電子郵件主要使用的協(xié)議是篇三

教師：許卿?? 單位：

教學內(nèi)容：高中信息技術課本 活動1 收發(fā)電子郵件

活動目的：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法

活動內(nèi)容：

1.???????? 申請免費郵箱

2.???????? 收發(fā)電子郵件

活動準備：

至少50計算機（可以上網(wǎng)）

走入教室,，環(huán)顧一周,，上課,。

自我介紹,，姓許,，開始導入,。

問一個問題：大家在生活通過什么工具和你的朋友或同學溝通和聯(lián)系,？

同學回答問題

對,，有很多種方法，我們可以寫信，手機，電話,，qq,，還有發(fā)伊妹兒，也就是e-mail,。

大家也許都發(fā)過郵件,。上網(wǎng)的時候發(fā)個e_mail給好友,。那么e-mail是什么呢,？我們給它下一個書面的定義：在因特網(wǎng)上發(fā)送和接收的信件稱為電子郵件（e-mail）。

同學們覺得,，e-mail和我們平時生活中的信哪個更方便呢,？

回答問題

那么e-mail比信有那些優(yōu)點？

總結一下：

最大的優(yōu)點是速度快,，e-mail隨發(fā)就到了,，而信要幾天或幾周,。

下面我們就來學習怎樣收發(fā)e-mail。

我們要發(fā)郵件給別人的時候首先自己要有一個郵箱,，下面我們先來申請一個免費郵箱,。提供免費郵箱的網(wǎng)站很多，國內(nèi)的主要有網(wǎng)易,，搜狐,，新浪等,。我們現(xiàn)在就去網(wǎng)易申請一個免費郵箱。

1.在地址欄中輸入： ,，按回車，顯示首頁,。單擊郵件中心,，進入網(wǎng)易郵件管理系統(tǒng)。

2.在免費郵箱單擊申請按鈕,，閱讀服務條款,，單擊該頁尾部的我同意按鈕,，進入申請通行證頁面。

3.在請選擇通行證用戶名右邊的文本框里輸入你的通行證名稱,，如“schooltime”,。每個人的通行證名不能相同，一旦有人在網(wǎng)易望站申請了一個通行證名,，別人就不能再使用該名,。

4.單擊確認按鈕，進入注冊信息頁面,。

5.按要求和提示填寫完個人資料表格,，單擊確認按鈕，郵件服務器將對你填寫的信息進行檢查,，如果沒有錯誤則顯示出錯提示,，與要再次填寫有關內(nèi)容。

好了,，申請了一個郵箱之后我們來學習收發(fā)郵件,。

1.登陸網(wǎng)易首頁，輸入用戶名和密碼,，單擊登陸按鈕,。

2.單擊163免費郵箱，再單擊進入郵件按鈕,，進入免費郵件系統(tǒng),。

3.單擊發(fā)郵件，進入發(fā)郵件頁面,。

4.在收件人右邊的文本框里填寫收件人的電子信箱地址,，如“，在主題右邊文本框里填寫郵件的主題“作業(yè)”,。

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收發(fā)電子郵件主要使用的協(xié)議是篇四

教師：許卿?? 單位：

教學內(nèi)容：高中信息技術課本 活動1 收發(fā)電子郵件

活動目的：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法

活動內(nèi)容：

1.???????? 申請免費郵箱

2.???????? 收發(fā)電子郵件

活動準備：

至少50計算機（可以上網(wǎng)）

走入教室,，環(huán)顧一周，上課,。

自我介紹,，姓許,，開始導入??,。

問一個問題：大家在生活通過什么工具和你的朋友或同學溝通和聯(lián)系,？

同學回答問題

對,，有很多種方法,，我們可以寫信，手機,，電話,，qq，還有發(fā)伊妹兒,，也就是e-mail,。

大家也許都發(fā)過郵件。上網(wǎng)的時候發(fā)個e_mail給好友,。那么e-mail是什么呢,？我們給它下一個書面的定義：在因特網(wǎng)上發(fā)送和接收的信件稱為電子郵件（e-mail）。

同學們覺得,，e-mail和我們平時生活中的信哪個更方便呢,？

回答問題

那么e-mail比信有那些優(yōu)點？

總結一下：

最大的優(yōu)點是速度快,，e-mail隨發(fā)就到了,，而信要幾天或幾周。

下面我們就來學習怎樣收發(fā)e-mail,。

我們要發(fā)郵件給別人的時候首先自己要有一個郵箱,，下面我們先來申請一個免費郵箱。提供免費郵箱的網(wǎng)站很多,，國內(nèi)的主要有網(wǎng)易,，搜狐，新浪等,。我們現(xiàn)在就去網(wǎng)易申請一個免費郵箱,。

1.在地址欄中輸入： ，按回車,，顯示首頁,。單擊郵件中心，進入網(wǎng)易郵件管理系統(tǒng),。

2.在免費郵箱單擊申請按鈕,，閱讀服務條款，單擊該頁尾部的我同意按鈕,，進入申請通行證頁面,。

3.在請選擇通行證用戶名右邊的文本框里輸入你的通行證名稱，如“schooltime2000”,。每個人的通行證名不能相同,，一旦有人在網(wǎng)易望站申請了一個通行證名，別人就不能再使用該名,。

4.單擊確認按鈕,，進入注冊信息頁面,。

5.按要求和提示填寫完個人資料表格，單擊確認按鈕,，郵件服務器將對你填寫的信息進行檢查,，如果沒有錯誤則顯示出錯提示，與要再次填寫有關內(nèi)容,。

好了,，申請了一個郵箱之后我們來學習收發(fā)郵件。

1.登陸網(wǎng)易首頁,，輸入用戶名和密碼,，單擊登陸按鈕。

2.單擊163免費郵箱,，再單擊進入郵件按鈕,，進入免費郵件系統(tǒng)。

3.單擊發(fā)郵件,，進入發(fā)郵件頁面,。

4.在收件人右邊的文本框里填寫收件人的電子信箱地址,，如“,，在主題右邊文本框里填寫郵件的主題“作業(yè)?”。

5.在郵箱的文本編輯區(qū)內(nèi)輸入郵件內(nèi)容,，“作業(yè)?”,。如果需要發(fā)送附件，單擊附件,，進入粘貼附件頁面,。

6.單擊瀏覽按鈕，查找并選定所要粘貼的附件文件,，單擊粘貼按鈕,，將該文件粘貼到郵件上，單擊完成按鈕返回郵件管理頁面,。

7.單擊發(fā)送按鈕,，郵件被發(fā)送到指定的郵箱，郵件管理服務器給出提示信息：您的信件已成功發(fā)送到 ,。

發(fā)了郵件之后我們?nèi)ノ业男畔淇纯词盏降泥]件,。

步驟和前面一樣，首先要先進入郵件管理服務器,，單擊收郵件,。出現(xiàn)收件箱的郵件標題列表，單擊某一標題可查看該郵件的詳細內(nèi)容,。

下面,，同學們自己上網(wǎng)去申請一個信箱,，并每人給老師發(fā)個郵件，自我介紹一下,。我的郵箱是

這節(jié)課大家學會了怎么收發(fā)郵件,，也了解了e-mail的作用。

收發(fā)電子郵件主要使用的協(xié)議是篇五

[課? 題] 第48課? 收發(fā)電子郵件

[教學目的與要求]

(1)進一步掌握瀏覽器的操作方法,。

(2)了解電子郵箱和e-mail地址,。

(3)初步掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。

[課時安排]

2課時,。

[教學重點與難點]

收發(fā)電子郵件的操作方法,。

[教學準備]

多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡、一臺能上網(wǎng)的計算機,。

[教學過程]

一,、導入

上節(jié)課同學們已經(jīng)成功的申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信,，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢,？我們先來看看電子郵箱地址的格式。

二,、新授

1.電子郵箱地址的格式

舉例：這是上節(jié)課一位同學在“新浪網(wǎng)”網(wǎng)站上申請的電子郵箱,。

“diqiuwang”是他的用戶名，是提供電子郵箱的服務器名,，“@”是分隔符,，可見，電子郵箱的地址格式為：用戶名@提供郵箱的服務器名,。

2.接收電子郵件

(1)啟動“outlook express”,。

(2)認識“outlook express”界面。

3.接收電子郵件

單擊“outlook express”窗口左邊的“收件箱”,，收到的郵件就會在窗口的右邊顯示出來,，單擊郵件就可以閱讀電子郵件的內(nèi)容了。如果電子郵件的前面有圖標 ,，就表明該郵件帶有附件,，要知道附件的內(nèi)容，可雙擊 ,，在彈出的郵件窗口中雙擊所附帶的文件就可以了,。

學生練習。

4.在ie瀏覽器上網(wǎng)時接收電子郵件

單擊ie瀏覽器工具欄中的“郵件”按鈕及閱讀郵件命令,，計算機就立即鏈接“outlook express”,，彈出“收件箱”窗口接收電子郵件

學生練習。

4.發(fā)送電子郵件

(1)單擊“新郵件”。

(2)認識新郵件窗口,。

①收件人,。

格式：用戶名@郵件服務器域名

②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一樣。

③“主題”可自己命名,。

如：信件,、通知等。

④“正文”書寫要表達的內(nèi)容,。

(3)附加文件

方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加”

在使用ie瀏覽器上網(wǎng)瀏覽的過程中,，發(fā)送電子郵件方法：

郵件—新建郵件

給出一個電子郵箱地址，例 讓學生試發(fā)電子郵件,。

三,、總結

今天，我們學習了收發(fā)電子郵件,，課后請你給擁有電子郵箱地址的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件,。