做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

圖書室工作計劃封面篇一

樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨,。遵循圖書室的工作規(guī)律,，加強圖書室管理理論研究,，對圖書報刊、讀者服務等進行科學的組織和管理,。

1,、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率,。

2,、開展讀書活動來激發(fā)學生們的讀書熱情。

3,、抓好藏書建設,。

1、積極配合學校各項活動,，做好服務工作,。

2、開展讀者活動,，引導讀者充分利用圖書室資源,。

3、做好新書整理工作,，并將圖書全部整理上架,。

4、調動學生讀書積極性,，確保本學期內人均借書1冊以上,。

5、認真做好書目,，為教師查找資料提供一切便利,，并做好借閱的記錄。

6,、做好各項日常性工作,。開放學生閱覽室，開展讀好書活動,。

1,、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作,，制定好班級借還書,、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級,，第一周起學生開始借閱圖書,。圖書室全天候開放。

2、整理暑假堆積的報刊雜志,，及時發(fā)放到學生手中,。

3、圖書工作進行現代化管理,，在學生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員,。

4、閱覽室每天開放,，學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發(fā)放到學生手中,。

5、圖書室每天課間和課外活動時間都向學生開放,。認真做好新書的分類,、編碼、錄入,，庫內整理,、舊書修補等工作。

6,、學生人均每學期借書不少于1本,。

7、學生進閱覽室每周不少于一次,。

8,、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料,，工具書一律不得出借,，在閱覽室里借閱，當天歸還,。

9,、圖書室將組織學生開展主題讀書活動。

10,、圖書室將配合學校開展教育教學活動,，及時為師生提供所需材料。

11,、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。

12,、做好期末催還書工作,，并做好一切總結工作。

13,、各班圖書管理員值日安排

圖書室工作計劃封面篇二

"書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉書"。書籍是人類永遠的朋友，也是人們獲得知識的源泉,。為了讓幼兒有隨時接觸圖書的機會,，以提高幼兒的自主閱讀能力，我園增設了一個專門的幼兒閱覽室,。根據孩子們不同的年齡特點,，配備了適合大、中,、小班閱讀的各種類型的圖書,，所有圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建,，將為孩子們打開另一扇認識世界的窗口,。

在上學期中幼兒們進入圖書室后選擇書籍時顯得比較混亂，看書習慣有待提高,。為了使我園的閱覽室再攀高峰,，也為了更好的讓幼兒學會求知，學會審美,，學會創(chuàng)造,，圖書室工作擔負著自我超越的艱巨使命，因此在本學期我制定以下工作計劃：

（1）小班：

培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力,。

（2）中班：

能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,，提高幼兒閱讀能力，發(fā)展幼兒完整語言,，促進幼兒良好的個性發(fā)展,。

（3）大班：

更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的能力和意識。

（1）座位可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊,，比如可愛,、舒適的.小椅子，厚而軟的地毯塊或大枕頭,。提供給托班幼兒的座位還應考慮安全因素,。舒適的座位可讓幼兒產生像在家中閱讀一樣的感覺，從而吸引更多的幼兒進入圖書室閱讀,。

（2）書架可根據需要,，擺放各種類型的兒童書架（如懸掛式書架、可移動的書架,、立式書架等）和儲物柜來陳列和儲存圖書,。書架擺放在邊界處，起到分割區(qū)域的作用,。

（3）輔助材料除了上面提到的座位和書架等物品外,，圖書室中還要配備一些輔助材料,。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學習讀寫的材料：圖書室登記冊，可以記錄幼兒進入圖書室閱讀的次數,、時間,、所閱讀的圖書等信息；圖書之外的其他文字材料,，如書單,、文字標識等，可以增加幼兒對文字的敏感性,。

（4）圖書的選取在圖書室,，教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料,。但是,，不管怎樣，圖書都應是圖書室的主角,。在選擇圖書時,，除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結合等基本因素外還應考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關鍵因素,。圖書的數量,，需要提醒教師注意的是，不要把所有的圖書一次性陳列出來,。因為過多的圖書會增加幼兒選擇的難度,，使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,，在圖書上架之前,，教師能按主題將圖書作個分類。

圖書室的創(chuàng)設固然重要,，有效利用更是不可忽視,。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。

（一）加強閱讀指導

毋庸置疑,，要發(fā)揮圖書室的作用,，前提就是要讓幼兒樂意進入圖書室。要達到這一目的,，的辦法就是設法讓圖書室更富有吸引力,。舒適的環(huán)境和有趣的圖書是吸引幼兒進入圖書室閱讀的必要條件，但是如果想讓他們常常進入圖書室,，并能長時間停留在圖書室,，就需要教師采取靈活的閱讀指導策略。

如,，制作圖書室"小廣告",，鼓勵幼兒在圖書室使用玩偶講述故事，讓幼兒分享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,，等等,。

（二）制訂圖書室閱覽規(guī)章制度

1、幼兒人數：每次每班進入圖書室的人數限制在15人以內,。

2,、保證時間：每班需按照時間安排遵守（時間，如有外出學習等特殊情況,，請?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕谩?/p>

3,、幼兒看書要求：幼兒在看書時盡量要做到物歸原處、物還原樣,。閱讀時保持室內安靜,，椅子輕拿輕放，愛護圖書等等,。

4,、對教師的要求：每位教師要做到課前有準備、課后有反思,。要耐心,、細心指導幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

1,、老師要對破損的書籍進行及時的修補和調換。

2,、每位老師帶領幼兒閱讀后進行及時的清掃,，使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書氛圍,。

3,、將記錄表、時間安排表上墻,，便于檢查和自查,。

圖書室工作計劃封面篇三

以“新教育基礎”之“新文化”為抓手，切實加強圖書館,、閱覽室,、資料室建設，不斷規(guī)范管理,，積極引導學生課外閱讀,、擴大閱讀量、增長知識,、陶冶情操,，提高人文素養(yǎng),，熱情服務教育教學，為教師提供快捷,、周到的服務,，真正發(fā)揮圖書館、閱覽室在實施“新基礎教育”的功能,。

1.積極配合學校各項活動,，做好服務工作

2.開展豐富多彩的讀書活動，引導讀者充分利用圖書館資源,。上好圖書館資源利用課,。

3.做好新書整理工作，并將圖書全部輸入完畢,。

4.加強閱讀的宣傳和引導,。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感,，陶冶情操,。

6.報紙雜志及時整理。當日上架,，為教師查找資料提供一切便利,，并做好借閱的記錄。

7.做好各項日常性工作,。當日工作當日畢,，決不拖到第二天。

8.加強自身進修學習,，充實自我,。

1.對圖書進行科學管理，提高圖書利用率,。

2.開拓創(chuàng)新,，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發(fā)學生們的讀書熱情,。

1.及時做好圖書登記,、上架、期刊記錄,，做好出借手續(xù),。

2.隨時做好破損書刊的修補工作。

3.嚴格執(zhí)行“三表制度”,，絕不占用圖書課時間,，保證學生一周一次的閱讀課。

4.鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍,，多增長知識,。

總之,，本學期的圖書室管理工作是根據學校的教育、教學和科研的需要,，收集整理和提供各種書刊資料,，以 “為師生服務”為指導思想來開展工作，牢固樹立圖書室為師生服務意識,，充分利用現有的圖書資料及設備，開展豐富多彩的讀書活動,，激發(fā)學生的閱覽興趣,，開創(chuàng)讀書新局面。