作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

完整的美術(shù)教案篇一

1．掌握一種有趣的圖畫方式,，豐富表現(xiàn)手段。

2．畫一幅較有趣味的變大的畫,，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練,。

3．在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫,。

教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。

教學(xué)程序：

1.看老師這有一幅畫,，都畫了什么呢？

2.老師想把這幅畫變大,，怎么變呢,？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加,，添一添，畫完這邊畫那邊,。看一看,，連一連,，小景變作大畫面,。

3.老師播放兒歌并展示小畫變大的過程。提問,，小畫變大了嗎,？

4.板書課題：由小變大的畫

1.老師出示一張小畫,。提問,，這張小畫往上、下,、左,、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？

2.老師示范在這張小畫一旁添畫,，提問同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？

3.請幾位同學(xué)上臺添畫,，教師點(diǎn)評。

4.小結(jié)：大膽聯(lián)想,，擴(kuò)大場景。

1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲,。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請學(xué)生將他們復(fù)原并說出理由,。

2.找一找哪個是有小變大的畫。

3.小結(jié)：合理聯(lián)想,，擴(kuò)大場景,。

1.介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫,。

2.總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大,。

1.可以以個人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫,。

2.也可以幾個同學(xué)為一小組，共同完成,。

3.教師巡回指導(dǎo)。

1.說一說你畫的是什么,？怎樣添畫的,？你覺得自己畫得怎么樣？

2.學(xué)生互評,。

3.總結(jié)。

完整的美術(shù)教案篇二

平平穩(wěn)穩(wěn)

1課時

造型表現(xiàn)

1,、理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。

2,、運(yùn)用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼,、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。

1,、理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。

2,、用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。

水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等

一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1,、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn),？

師：對稱、均衡的物體給人以莊重,、嚴(yán)肅,、整齊,、平穩(wěn)的感覺,。

2、發(fā)展階段：

引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形,、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感,。

3、小組討論：請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的,，小組個別同學(xué)匯報(bào),。

師：這些對稱的或給人以平衡感的物體,、圖片,，都給人平穩(wěn),、莊重、整齊的感覺,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

作業(yè)布置：我們可以用繪畫,、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品,。

四,、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

五,、課外拓展：可用小組合作完成,，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

完整的美術(shù)教案篇三

單元主題:《讓家園更美好》

課題:《我和動物交朋友》

一,、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)分析

《我和動物交朋友》是人教版小學(xué)《品德與生活》第四冊第二單元《讓家園更美好》第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)本課的同時，要求學(xué)生充分聯(lián)系生活的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合多媒體課件進(jìn)行相關(guān)的知識學(xué)習(xí),，相關(guān)的歌曲與圖片,、視頻資源,、美術(shù)資源進(jìn)一步與多媒體資源配合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力的同時，升華本課的思想教育內(nèi)容,。

二、學(xué)習(xí)者分析

本課時的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生,，二年級的學(xué)生對周圍的事物好奇心極強(qiáng)，所以對于動物都帶有好奇而且渴望與之親近的心理,，而且在日常生活中學(xué)生經(jīng)常與動物接觸,，所以有關(guān)動物的知識是與他們生活息息相關(guān)的,。只不過學(xué)生對于如何能友好地和動物相處，那些行為是傷害和戲弄動物的認(rèn)識都很膚淺,，甚至不了解,。

在本課中注意利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)一定的教育情景,，不僅把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，而且更能引導(dǎo)學(xué)生重新關(guān)注身邊的動物,。學(xué)習(xí)積極性和主動性被提高；學(xué)生在自主,、合作、探究學(xué)習(xí)中,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩,、善良的心，懂得珍愛生命,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):

讓學(xué)生通過多媒體這一平臺,認(rèn)識生活中各種各樣的的動物(同時拓了有關(guān)仿生學(xué)的知識),把自己喜歡動物的原因與伙伴分享,，了解動物與人類間的友好關(guān)系。從而懂得如何保護(hù),、愛護(hù)動物朋友，使學(xué)生通過本課題的學(xué)習(xí)能擁有在生活中明辨是非的能力,養(yǎng)成基本的文明行為,，同時培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識。

2,、能力發(fā)展目標(biāo):

在學(xué)習(xí)交流有關(guān)動物知識的同時,提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、認(rèn)真聽,、樂于與同伴交流展現(xiàn)自我的能力，突現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的小主人的愿望,；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

3,、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得有一顆感恩的心、善良的心,、無私的心，愛護(hù)我們的動物朋友,，明白戲弄、殘殺動物的行為都是不對的,。認(rèn)識動物是我們的好幫手，好朋友,，尊重動物，珍愛生命,，我們才能和動物永遠(yuǎn)交朋友，地球才會更和諧美麗,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

a)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道動物是人類的好朋友,，喜歡和動物交朋友。

b)引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動物,，知道戲弄動物的行為是錯誤的,。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物動物的意識,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的,。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物動物的意識。

五,、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

《品德與生活》是一門較為開放、靈活,、實(shí)在的學(xué)科，它以生活,、社會現(xiàn)象為藍(lán)本，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活,、體現(xiàn)生活,，最終達(dá)到使學(xué)生形成良好的情感態(tài)度和正確的價值觀為目的,，所以品德教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),，都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路正是根據(jù)《品德與生活》的學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)以及學(xué)生固有的知識特點(diǎn)，我把課程安排了五個環(huán)節(jié)：

i.創(chuàng)設(shè)情景,、激發(fā)思維,。

⑴師：小朋友，你們想去動物園嗎,？（出示課件：動物園，以可愛的動物畫面吸引孩子的注意力，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,，同時從心中產(chǎn)生喜愛之情）

⑵師：小朋友你們看到這么多可愛的動物時，心里有什么想法,？（引出課題學(xué)習(xí)）

ii.暢所欲言,、奏響共鳴。

⑴那你們喜歡和什么動物交朋友??？這又是為什么呢,？

⑵你們和動物相處的時候有沒有發(fā)生一些有趣的事呢？誰來和大家分享一下,？⑶同學(xué)們說得真好！的確,，動物給我們的帶來了許多歡樂，而且還給我們帶來了許多幫助呢,，同學(xué)們，你們知道動物是怎樣幫助我們的嗎,？

（4）師小結(jié)：同學(xué)們真會觀察，對小動物給我們的幫助可多呢,，老師也想分享一下我的發(fā)現(xiàn)。（出示課件：仿生學(xué)）

3,、激起欲望,、實(shí)踐感悟。與小白兔進(jìn)行親密接觸,。

⑴今天有一位小動物朋友來到我們的課堂想和大家交朋友,，你們猜猜它是誰呢？

（出示小白兔）

⑵師：多么可愛的小兔呀,！同學(xué)們,，看到這位動物朋友你有什么想法,？（生：想摸一摸它）

⑶（師把耳朵湊近小兔）呀，小兔剛對老師說,，因?yàn)樗谝淮魏屯瑢W(xué)們相處所以有些害怕,，那么我們在和小兔相處的時候應(yīng)該怎樣對待它呢？

⑷小組輪流與小兔進(jìn)行親密接觸,。

4,、長頸鹿媽媽的訴說：升華認(rèn)識、引導(dǎo)行動,。

⑴（哭聲引出視頻：長頸鹿媽媽的訴說）聽了這個故事,，你有什么感受？這樣的行為對嗎,？

⑵再聽一個故事,，聽一聽故事里的小朋友的行為對嗎？（故事小鳥回家）⑶,、那么怎樣對待動物,，才是真正友好的行為？（小組討論）

⑷,、做一做,、比一比：判斷題。（鞏固與反饋）

出示視頻讓孩子進(jìn)行判斷哪些對待動物行為是對的哪些行為是不對的,。

⑸小結(jié)：對,，孩子們，動物是我們的朋友,，我們應(yīng)該好好保護(hù)它,，愛護(hù)它，千萬不要做戲弄或傷害動物的事情,。

5,、總結(jié)：和諧家園共同創(chuàng)！

⑴,、小朋友,，學(xué)到這里，你有什么收獲呢,？

⑵,、活動：放動物朋友回歸自然（那么你們覺得動物怎樣才會最快樂呢？生答：回到大自然中去,，對,，那么我們就把動物們送回大森林去好嗎？（flash游戲,、美術(shù)貼圖）

⑶,、作業(yè)：送金魚回大自然（老師給每位同學(xué)分發(fā)一條小金魚，請同學(xué)們利用周末把小金魚放回大自然）

六,、依據(jù)的理論：

本課主要通過學(xué)生在各個活動中進(jìn)行感悟,、交流、實(shí)踐,、合作學(xué)習(xí)和在教師的引導(dǎo),、考評，使學(xué)生懂得如何愛護(hù)動物,、如何使人和動物和諧相處,。讓學(xué)生從感悟、交流中學(xué),，此外，在本課時中還體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí),。

七、信息技術(shù)應(yīng)用分析：

本課時運(yùn)用了多媒體資源和動物實(shí)物進(jìn)行教學(xué),，把各種各樣的小動物帶到課堂上來，呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，把品德文本和動物動畫,、有趣聲音視頻合二為一，從視覺,、聽覺,、觸覺調(diào)動了學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的快樂,。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過多媒體情景導(dǎo)入,，認(rèn)知交流學(xué)習(xí)，體現(xiàn)合作交流的快樂,。

八,、教學(xué)反思

1,、教學(xué)評價

學(xué)習(xí)興趣：從教學(xué)的設(shè)計(jì)來看，教學(xué)環(huán)節(jié)很緊湊,，一環(huán)緊扣一環(huán),，教學(xué)中的活動設(shè)計(jì)也很有技巧,，能從學(xué)生的好奇心與求知欲的角度考慮,，教師能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使全體學(xué)生都能主動,、有效地投入到活動中去,。

教學(xué)環(huán)境：在教學(xué)中,，周老師能緊緊地圍繞教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)展開教學(xué)，學(xué)生積極性很高,，課堂氣氛好，教學(xué)效果較為理想,。同時在老師與學(xué)生的交流。

完整的美術(shù)教案篇四

1,、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好，充分認(rèn)識“生活中處處存在美,、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。

2,、 引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境,。

3、 鼓勵學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注生活,，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。

1、 風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入,。（復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識）

2,、 分組活動寫生、師生共同活動,。

3,、 課堂小結(jié)，學(xué)生自我評價,、教師適當(dāng)點(diǎn)評總結(jié),。

1、課堂內(nèi),。

老師：同學(xué)們好，老師近日畫了一張風(fēng)景畫,，大家想不想看一看？

學(xué)生（齊聲）：想,。 （老師展示風(fēng)景畫。） （學(xué)生驚嘆,，產(chǎn)生濃厚興趣。）

老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進(jìn)行評析,。 （學(xué)生發(fā)言踴躍,，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視,、構(gòu)圖知識,。） （老師對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵,、肯定,。）

老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn),。 （老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）

學(xué)生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀,！我也要畫一畫我們的校園,。（此時,，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來）

2,、課堂外 學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動,。（教師循環(huán)指導(dǎo)）

3、課堂內(nèi) 課堂小結(jié)——學(xué)生自我評析——老師點(diǎn)評總結(jié),。

通過對校園環(huán)境,、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境,、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念,，導(dǎo)入課題生動自然，學(xué)生興趣高漲，分組寫生活動中師生關(guān)系融洽,，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中,，學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈,，使我感到初一新生思維活躍,，語言表達(dá)能力強(qiáng),，對于學(xué)生的發(fā)言，我一個個給予肯定,，使每一個學(xué)生具有自信心,，促進(jìn)學(xué)生潛能、個性,、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。 通過這節(jié)課我感到課堂教學(xué),，課課都會有不同的情況發(fā)生,，這就要求老師具有應(yīng)變能力，使課堂教學(xué)收放自如,，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的成長需求,，體驗(yàn)需求和選擇的需求,。

完整的美術(shù)教案篇五

1,鼓勵幼兒大膽構(gòu)圖和用色,畫出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人物.

2,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感.

油畫棒,深紫色,深藍(lán)色的水粉顏料.

1,欣賞與談話.

(1)觀察圖,問:你們看見了什么想到了什么

(2)誰來說說"神舟十號"的事(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感).

(3)"神舟十號"是由我國航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想.

(4)下面,我們仔細(xì)看看太空人在太空上的模樣.出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動的(幼兒根據(jù)已知的知識回答問題)

(5)師小結(jié):月球上沒有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚厚的太空服,戴著氧氣面罩.月球上沒有引力,所以太空人只能在空中飄來飄去.

2,師:今天,我們來學(xué)畫太空人.(師生共同操作討論,有幼兒分段進(jìn)行操作嘗試.)

(1)頭部傾斜—軀干傾斜,穿太空衣.(教師提示:領(lǐng)子大,準(zhǔn)備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成.)

(2)穿防滑的太空鞋.(教師提示:大而厚.)

(3)戴太空帽(教師提示:和摩托車的帽子相似.)

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

完整的美術(shù)教案篇六

1,、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內(nèi)印畫,。

2、對印畫活動感興趣,。

1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章,，人手一個。

2,、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆,。

3,、幼兒印畫的紙,，紙上畫一只小兔，小兔的衣服自描,。

1、引出主體題：

老師：出示畫有小兔的紙,，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty,，可是我沒有好看的衣服，挑來挑去挑了這件連衣裙,，你們覺得漂亮嗎？

2,、幫小兔設(shè)計(jì)一件更漂亮的連衣裙。

3,、教師示范印畫,。

老師：接著以小兔的口吻說：哇，你們想的辦法真棒,，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案，真漂亮?。】墒?，我不能一個人快樂啊，我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢,，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎,？媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

4、請幼兒用胡蘿卜印畫,，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi)，教師個別指導(dǎo)。

5,、集體扮演小兔，去小狗家,，參加生日paty。