從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

物理知識教學(xué)總結(jié)心得體會 物理教學(xué)小結(jié)篇一

一,、認(rèn)真記錄實驗室各項材料

1、落實實驗室各項規(guī)章制度,，加強(qiáng)實驗室財產(chǎn)和儀器的保管,、維護(hù)、借出,、收回,、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù),。健全實驗室開放制度,，提高儀器使用效率。

2,、做好儀器的清理,、放置和造冊登記，做到整潔,、規(guī)范,，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查,，做完實驗后及時收回,、上架歸位。

3,、熟悉儀器的基本性能和使用方法,，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，對危險品按照要求進(jìn)行安全處理,。做好防塵,、防火、防蟲,、防毒品揮發(fā)等防患措施,。

4、做好易耗品和儀器破損登記,。對易耗品及時補(bǔ)充,，對儀器破損及時登記。

5,、認(rèn)真準(zhǔn)備好各個演示實驗及學(xué)生分組實驗,，為實驗教學(xué)提供方便。實驗課前進(jìn)行儀器調(diào)配,、改進(jìn),、布置，以適合實驗需要,，提高課堂實驗教學(xué)質(zhì)量,。

6、準(zhǔn)備好各項待查材料,，填寫好各項報表,，做到有據(jù)可查，條理清楚,，并接受有關(guān)主管部門檢查,。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗,，改進(jìn)實驗室管理工作,。

二、實驗教學(xué)方面

重新認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，明確物理實驗的重要性和意義,，倡導(dǎo)探究性，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，從而樹立“物理實驗是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想,。

1、強(qiáng)化認(rèn)識,，嚴(yán)格要求

在進(jìn)行實驗教學(xué)時,，為能達(dá)到實驗教學(xué)目標(biāo),，加強(qiáng)對學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得實驗的重要性,，提高實驗教學(xué)技能,，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，尊重實驗教學(xué)的規(guī)律,，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)任務(wù)，達(dá)到理想的實驗?zāi)康摹?/p>

2,、多做實驗,、多指導(dǎo)

本學(xué)期結(jié)合新課程的要求，開足開齊演示實驗,、分組實驗,、探究性實驗。借助實驗室場地,，給學(xué)生增加動手操作的機(jī)會,，使學(xué)生掌握了一定的實驗操作能力。

3,、勤考查

通過實驗考查,，促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、掌握實驗,、及時發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，做到人人過關(guān),。

三、實驗管理方面

平時能學(xué)習(xí)實驗管理方面先進(jìn)經(jīng)驗,，做好各項電子臺賬工作,。儀器擺放整齊，使用新的管理軟件,，使物理實驗室管理步入了科學(xué)化,、現(xiàn)代化管理的軌道。

一搞好衛(wèi)生,、做好三防

搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是實驗儀器室的重要工作之一,，是保護(hù)儀器使其保持良好的運行狀態(tài)的重要舉措，特別是在夏季,。因此應(yīng)做好以下工作：

1,、開學(xué)初期對實驗室、儀器室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行一次徹底打掃，檢查儀器的存放與運行情況,，對儀器及儀器櫥內(nèi)的灰塵進(jìn)行仔細(xì)的擦拭,，對需要保養(yǎng)的儀器進(jìn)行保養(yǎng)。

2,、每周對儀器室衛(wèi)生進(jìn)行打掃,、除塵,，每月進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除,。

3、雨季到來之前,，向?qū)W校申請購買防潮石灰,，并隨時檢查更換，日照較好且無風(fēng)的天氣,，開門窗通風(fēng),，做好儀器室防潮工作。

4,、隨時觀察,，及時噴灑無腐蝕性的藥物，做好儀器室防蟲工作,。

二規(guī)范實驗儀器擺放位置

依據(jù)學(xué)校意圖,，新教學(xué)樓交付使用后，實驗室,、儀器室要向老樓搬遷,。因此，提前做好準(zhǔn)備工作,，以確保搬遷工作省時省力,、順利進(jìn)行，力求在搬遷過程中產(chǎn)生最少的損壞,、損失和丟失,。

按照吉林省義務(wù)教育實驗室配備標(biāo)準(zhǔn)對物理實驗室的儀器擺放位置如下：聲、光,、力,、電、磁,、熱等,。實驗立柜布局合理，儀器擺放整齊,，各種儀器標(biāo)簽齊全,，儀器組裝規(guī)范。總之,，物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,，提出問題、分析問題和解決問題的能力,，幫助學(xué)生掌握一些常用的實驗操作技能,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,。

物理知識教學(xué)總結(jié)心得體會 物理教學(xué)小結(jié)篇二

在20__年的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、解決實際問題的本事，讓學(xué)生在簡便愉快的氛圍中構(gòu)成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

一,、以學(xué)生為主體，實施開放式教學(xué)

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用貼合此刻中學(xué)生實際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自我支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料,、在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(教師督促個別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,，檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自我喜歡的事,，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),，學(xué)生需要完成四個不一樣資料的活動,，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二,、運用現(xiàn)代媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶,。

三,、加強(qiáng)實驗教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實踐本事

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)進(jìn)取思維,，

提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的本事,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的本事。配合學(xué)校文化節(jié),，開展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情。

四,、因材施教,，整體性提高學(xué)生成績

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)本事,，鼓勵,、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)資料,、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度,，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。異常關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚他們的提高,，放大他們的閃光點,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,。

五、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象,、勤于實驗反復(fù)探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

六,、加強(qiáng)校本研修,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

堅持每周一次團(tuán)體備課活動，同本學(xué)科組同事們一道,，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》(本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材),，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動向,，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀,，精心組織教學(xué)資料,，不斷改善教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì),。

物理知識教學(xué)總結(jié)心得體會 物理教學(xué)小結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三二班物理課和高三三班的物理課,，本人按照教學(xué)與科研計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改試卷,、講評試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加集體教研活動,，積極開展重點課題研究,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)與科研任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短,，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)與科研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

高三教學(xué)過程是師生互動的過程,。本人緊扣高考特點，學(xué)生特點,，把握全局,，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié),，推動教學(xué)層層深入,，形成了良性互動，并取得良好的教育教學(xué)效果,。

1.教師方面： 認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點,，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點，在主干知識點花更多時間,，下更大功夫,，避免平均使用力量。

2.注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。

高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Α?/p>

(1).對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解概念,、規(guī)律的確切含義,，適用條件，清楚認(rèn)識其表達(dá)形式,，并通過似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解,。

(2)分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進(jìn)行強(qiáng)化：①提高學(xué)生受力的分析能力,。受力分析,，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點,，而正確的受力分析,，準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視,，讓學(xué)生親自動手,，認(rèn)真畫出。②提高學(xué)生分析運動過程的能力,。平時多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程,，準(zhǔn)確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程,，能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的,，各個運動模型之間是通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的(如是否通過碰撞進(jìn)行轉(zhuǎn)換，是否通過不同的場進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，是否通過不同器械進(jìn)行轉(zhuǎn)換等),，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律,，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換,，機(jī)械能是否守恒，動量是否守恒等,，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài),。③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗,，復(fù)雜的物理問題,，一般有四方面的難點,，一是運動過程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出,，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實質(zhì)是什么,，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,，臨界態(tài)的物理實質(zhì),，學(xué)生尤其感到困難，所以平時多加強(qiáng)了訓(xùn)練,。

(3)推理能力的培養(yǎng),。往往聽到有的學(xué)生說，不怕計算題,，就怕選擇題,，這說明學(xué)生用概念或規(guī)律進(jìn)行推理能力有待提高。高考說明中有關(guān)推理能力的表述是：“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實,、條件,，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷,，并能把推理過程正確的表達(dá)出來”,。推理不僅在計算題中有，選

擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對概念規(guī)律的理解及運用概念和規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评淼哪芰?，所以平時要注意用概念和規(guī)律進(jìn)行推理能力的訓(xùn)練,。另外還須加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)獲取信息,，處理信息能力的訓(xùn)練,，科學(xué)抽象的能力的培養(yǎng)等。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電磁學(xué)部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

4.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法,、守恒法,，可逆思想，整體與隔離,，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用,，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣,。

二,、科研方面

本學(xué)期我利用課余時間在班級成立了研究性學(xué)習(xí)小組，確立了研究課題,，利用近半年的時間完成了《太陽能電池板轉(zhuǎn)化效率的研究》,，并在大連市研究性學(xué)習(xí)評比中獲得第五名的好成績，榮獲了一等獎,。

總而言之,，本學(xué)年以來，本人在教學(xué)與科研工作中取得了一定的成績,，學(xué)生成績進(jìn)步明顯,，個人教學(xué)業(yè)務(wù)能力、科研能力有所提高,，雖然如此,，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉,、務(wù)實的工作,，我將本著勤學(xué)、善思,、實干的準(zhǔn)則,，再接再厲，把工作做的更好,。

物理知識教學(xué)總結(jié)心得體會 物理教學(xué)小結(jié)篇四

“你是大擺,，我們是小擺，你怎么擺我們就怎么擺,，我們和你發(fā)生共振,，學(xué)好物理，實現(xiàn)心中的夢想,?！边@是我在上完共振后學(xué)生寫在作業(yè)本上的話。這使我又一次深刻的體會到：作為物理教師,，必須清楚地認(rèn)識到,，要好好利用物理學(xué)本身提供的事實與方法，有效的結(jié)合辯證唯物主義觀點,，在物理的課堂教學(xué)中,，在適當(dāng)?shù)臅r候,，適當(dāng)?shù)臅r機(jī)有意識滲透人生觀的教育，就會取得良好的效果,。

1,、共振教學(xué)的感悟

發(fā)生共振的條件是：當(dāng)外界策動力的頻率與物體的固有頻率越接近時，物體的振幅就越大,，也就是從外界獲得的能量就越多,，當(dāng)外界的策動力頻率等于固有頻率時，物體的振幅達(dá)到最大值,，也就是從外界獲得的能量的效率是最高的,。我們作為教師，要努力對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)的效率進(jìn)行研究,，使我們的教育方法和學(xué)生學(xué)習(xí)欲望達(dá)到“共振”，提高學(xué)習(xí)效率;教師和家長的策動力“頻率”要接近學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望的“頻率”,，這里既要搞清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最高的“固有頻率”,，還要搞清楚使策動力頻率更加接近學(xué)生“固有頻率”的方法和途徑。在社會生活的方方面面,，我們都要研究社會的需要,，需要知道工作的目的，努力改進(jìn)我們自己的工作方法,，選擇最有效的途徑,，兩者達(dá)到共振就能夠產(chǎn)生巨大的力量。

2,、整體法與隔離法教學(xué)的感悟

這種方法在物理的學(xué)習(xí)中用得很多,，當(dāng)我們要求解外界對一個整體的作用時，就可以把整個物體系看成一個系統(tǒng),，不再區(qū)分內(nèi)部物體之間的相互作用,，使我們的研究更有實效性;當(dāng)需要研究內(nèi)部物體之間相互作用時，就需要進(jìn)行隔離,，把需要研究的物體單獨隔離出來,，研究外界對它的所有作用，從中找出我們所需要的作用,。在研究物理問題時我們往往是從宏觀到微觀，也就是首先從整體著手,，再進(jìn)行隔離分析,。這對我們教師的工作和對學(xué)生的研究都有指導(dǎo)意義，比如,，我們對學(xué)生研究首先是對學(xué)生整體的研究,，研究他們的整體水平,，整體的需要，整體要達(dá)到的目標(biāo)等等,。對我們物理學(xué)來說,，什么是學(xué)生最為有用的，我們應(yīng)該教給學(xué)生什么,，如何整體把握教材的要求等等,。然后才是談具體的教學(xué)研究，每一節(jié)課該怎么上,，怎么處理等,。這也對我們社會生活有所指導(dǎo)，從一個人所處的社會環(huán)境來看,，他總是社會的一分子,，總要對社會方方面面都有看法，這就要有一個首先看整體,，再看個體的方法,。當(dāng)然，不同的人需要研究的整體和個體是不同的,，比如國家的領(lǐng)導(dǎo)人首先應(yīng)該考慮國家利益,，然后才能考慮集團(tuán)利益，最后是個體利益,。辨證唯物論指出：首先要從整體著眼尋求最優(yōu)目標(biāo);其次搞好局部,，使整體能得到最大發(fā)揮。

3,、建立物理模型教學(xué)的感悟

物理學(xué)研究問題的方法很多,，而建立模型的方法是解決問題最為有效的方法。任何一個物體都會和周圍的物體有作用和聯(lián)系,，而且受到或多或少的影響,，我們要解決一個實際的問題，不可能考慮完各種因素,，總是考慮主要的,，影響大的因素，忽略次要的因素,。比如我們平時研究勻速直線運動,，自由落體運動，拋體運動都忽略了空氣對物體運動的較小影響,，當(dāng)然如果物體在空氣中高速運動,，空氣阻力影響比較大，就不可忽略了。把物體的運動抽象成模型,，就可以用模型所遵循的規(guī)律來解決問題了,。物理的學(xué)習(xí)就是要學(xué)會建立模型的方法，解決實際的需要,。這一物理學(xué)方法對我們的工作和生活有很好的指導(dǎo)意義,。對待問題的態(tài)度是我們解決問題的基礎(chǔ)，我們的生活會面臨許許多多,，各種問題交錯的復(fù)雜局面,，有時候讓我們焦頭爛額，無從下手,。這時候我們就要用考慮主要矛盾忽略次要矛盾的方法來建立各種模型,，用解決模型的方法來處理問題，不要斤斤計較,，把許多次要矛盾考慮進(jìn)來,，使問題無法解決。

辨證唯物論指出：在復(fù)雜的矛盾系統(tǒng)中,，矛盾可分為主,、次矛盾。主要矛盾是指居于支配地位,，對事物的發(fā)展起決定性作用的矛盾,。次要矛盾是指處于服從地位，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾,。因此,，我們在處理問題時應(yīng)用主要精力解決主要矛盾。

4,、臨界問題教學(xué)的感悟

在物理學(xué)習(xí)中由量變到質(zhì)變,，由一種規(guī)律轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪灰?guī)律的現(xiàn)象普遍存在，水平桌面上放一個物體,，水平拉力從小開始慢慢的增大,，物體就會從靜止變成滑動，從靜摩擦力變成滑動摩擦力,，經(jīng)過最大靜摩擦力的臨界狀態(tài)變成了滑動摩擦力,。被斜面上繩拴著的小球，當(dāng)斜面體發(fā)生加速度運動時,，在一個方向上的加速度逐漸增大的過程中,，物體對斜面的壓力就會逐步的減少，經(jīng)過壓力為零的臨界狀態(tài),，就會離開斜面,。從這里看到,，要發(fā)生質(zhì)的飛躍，就要經(jīng)過長期的量的積累,。我們要成功的完成一件事情，就要做好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行量的積累,。我們想取得好的成績，就要靠平時認(rèn)真的學(xué)習(xí)與積累,，這就是一分耕耘一分收獲,。我們的人生經(jīng)歷也是從知之不多到知之較多，從知之較多到知之甚多的一個積累過程,。既然事物的發(fā)展都是從量變開始的,，為了推動事物的發(fā)展，我們做事情就必須具有腳踏實地的精神,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，“合抱之木,，生于毫末”，“九層之臺,，起于壘土”,，“不積跬步，無以至千里;不積細(xì)流,，無以成江?！薄Ｒ俪墒挛锏馁|(zhì)變,，就必須首先做好量變的積累工作,。如果不愿做腳踏實地、埋頭苦干的努力,，而是急于求成,、拔苗助長，或者急功近利,、企求“僥幸”,，是不可能取得成功的。同時,，我們既要保持某種物質(zhì)的相對穩(wěn)定,，又要注意“防微杜漸”，要能夠提前防范,。

發(fā)展觀指出：只有經(jīng)過量的積累才能發(fā)生質(zhì)的飛躍,。

5、選擇參照物教學(xué)的感悟

物理學(xué)上選擇靜止不動的物體作為參照物，選了參照物才能考察其它物體的運動規(guī)律,，沒有參照物就談不上物體所遵循的規(guī)律,。只是許多時候我們都默認(rèn)選地球和與地球相對靜止的物體、作為參照物,，但這里我們明顯看到,，任何物體的運動都是相對的，沒有絕對的,，但選擇好了參照物對解決問題提供了更好的途徑,。比如，一艘在勻速流動的河水中勻速沿河岸航行的船,，從船上掉入水中的漂浮物,，過了半個小時，船上的人才發(fā)現(xiàn),，返回追回漂浮物,，問再過多少時間能夠追回漂浮物。此題選岸作參照物就比較麻煩,，如果選水作參照物,，則非常容易解決。這個實例告訴我們,，解決問題是要考慮方法的,，而且要選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?dāng)用一種方法解決問題有困難時,，我們要變換一下參照系,，從不同的途徑尋求解決問題的方法，通常叫殊途同歸,，這對我們的生活的方方面面都是有相當(dāng)好的指導(dǎo)意義,。

物體學(xué)的內(nèi)容寬廣而又深厚，雖然它研究的是自然科學(xué)的規(guī)律,，但是它的許多分析問題方法,，解決問題的途徑，對社會科學(xué),，人文科學(xué)是有指導(dǎo)意義的,。我們通過自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握自然科學(xué)規(guī)律,，應(yīng)用于我們的生活和社會,，對個人和社會都是很有意義的，物理教學(xué)的任務(wù),，不要僅僅局限于對自然科學(xué)本身的傳授,，還可以發(fā)展到一個人的人生方方面面的啟迪,。

物理知識教學(xué)總結(jié)心得體會 物理教學(xué)小結(jié)篇五

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,，有過辛酸,，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一,、政治思想方面：

本人熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁,，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,，踏實工作，不追逐名利,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,，認(rèn)真聽取他們的建議,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長,，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實事。本學(xué)期全勤,，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。

二,、教育教學(xué)方面：

我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新課標(biāo),，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受物理知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，對于我們學(xué)校的初中生還是比較愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在差等生的轉(zhuǎn)化上，對差等生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪７e極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、其它方面：

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,、愛老師,、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學(xué)生因小事打架,，我會主動對他們進(jìn)行思想教育,，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的食品袋,，我沒有叫學(xué)生去撿,，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，我沒有放棄他們,，時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

一個學(xué)期就這樣過去了,，雖然我取得了一定的成功，但還是還存在著一定的不足,。今后,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課余時,，多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”,，讓學(xué)生將物理運用到實際生活中,。

物理知識教學(xué)總結(jié)心得體會 物理教學(xué)小結(jié)篇六

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,，學(xué)生普遍感覺難學(xué),。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過程中,，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果,。本學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

根據(jù)學(xué)校的安排,，本期我負(fù)責(zé)高三72班,，高一96、97班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點在初中物理與高中物理的銜接,，思維模式的轉(zhuǎn)變,，物理模型的建立上。

二,、成績和缺點

1、以課堂教學(xué)為中心,，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念,、基本規(guī)律,。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象,、演示實驗的觀察分析,，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時,，為了更好的讓學(xué)生體會物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗,，從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進(jìn)的原則,，知識要逐步積累、擴(kuò)展和延伸,。不要過高估計學(xué)生的能力,，設(shè)法將難懂的知識通俗化，簡明易懂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等,。

(2)重能力,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。比如在講運動學(xué)時,，對一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外,，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題,，也是提高能力的關(guān)鍵,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,，課外實驗,、小制作小組，宣傳物理思想,、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性,、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績,。根據(jù)月考成績,，把每個班的學(xué)生根據(jù)上、中,、下合理分組,，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名,，然后,、按組進(jìn)行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步,。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評比,，在競爭中求發(fā)展。

大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,，對物理的興趣越來越濃,，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績自然而然取得了較大的進(jìn)步,。

3,、錯題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯題集,。錯題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題,，紅筆寫分析感想,。一周交一次，對錯題集進(jìn)行打分,。比較好的得5分,，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分,，數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施，學(xué)生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了,，錯題仍然錯,，不見長進(jìn)。

后來,，我改變了做法,，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分,，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較容易,，多數(shù)能得5分,。這樣，學(xué)習(xí)好,、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會得5分，學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分,，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù),。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了 ,。每次錯題集一發(fā)下來,，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語的說：真好,，又得了一個5分,。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂,。這是一種積極的情緒,，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,，錯誤率明顯下降了。

三,、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學(xué)中,，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大,。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時小練習(xí),。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué),。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進(jìn)行檢測,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補(bǔ)知識,，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后,，我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固,。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,，而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來,。同時也可以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對于檢測結(jié)果,，進(jìn)步幅度較大者,，我在周報上給予公布，以形成激勵,。

(4)堅持物理天天見

在高三教學(xué)中,，我又堅持物理天天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排,，每天由一個中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,，抄在后黑板上，讓大家一起分析,、思考,，然后利用課余時間，負(fù)責(zé)給大家講解,，其他同學(xué)隨時提出討論意見,，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力,。

四、存在的問題

教學(xué)一段時期后,，要進(jìn)行教學(xué)反思,。我每個班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些,，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,，應(yīng)該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議,。有一些同學(xué)很有潛力,，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,，開邊緣生動員會,。我把這些學(xué)生集中起來開會，幫助他們查找問題,，并激勵他們,，你們有一個好的前途，很有希望,，但考試成績不理想,，一定要仔細(xì)分析原因，相信你們會更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,，但我并不因此而忽視他們 ,。除了平時主動接近他們，和他們談話之外,，還專門為他們開激勵會,。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時的,，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠(yuǎn)方,。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進(jìn)步,。探究與實踐共行,，汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感,、事業(yè)心,，去奮斗、去探索,。在教學(xué)上,，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循,，必須傾注熱情,、付出心血,、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究,。在今后,，我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!

物理知識教學(xué)總結(jié)心得體會 物理教學(xué)小結(jié)篇七

高一許多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時都會有一定的困難,，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個階段,。因此，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識特點和學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng),，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

首先,，要把握好進(jìn)度，勿圖快,，尤其在以上幾個難點的教學(xué)中要把握好進(jìn)度,。第二，重在理解,，切勿死記硬背,。在高中物理學(xué)習(xí)中，需要記憶的東西不是很多,。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背,。第三,，在教學(xué)中，加強(qiáng)觀察與實驗,，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié),、歸納的過程講清楚，不要草率地給出結(jié)論,，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué),。最后，在教學(xué)中不要隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實際。對成績非常好的學(xué)生,，可選擇一些超前性的習(xí)題,，而對大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的習(xí)題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,，更不要把高考的試題拿給學(xué)生,，那樣結(jié)果只會適得其反。

物理教學(xué),，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面，所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的研究,，更應(yīng)重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討,。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象,，對于開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高物理教學(xué)質(zhì)量,，是極為不利的,。物理教學(xué)過程，不僅是傳授知識技能的過程,，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低，成績的好壞,，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué),。物理教師教學(xué)的最終落腳點，也只能是學(xué)生的“學(xué)會”和“會學(xué)”上面,。所以我我們在研究教師教法的同時,，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法。

一,、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學(xué)法

備課的實質(zhì),，就是一種教法設(shè)計。所以從教材的實際和學(xué)生的實際出發(fā),，抓住其特點,，在備知識、備教法的同時,，也備學(xué)生的學(xué)法,，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法，是非常重要的,。不同的章節(jié),、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點,，教師在教法上往往采取不同的形式,，同時也要考慮在這種教法下，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí),，才能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，這就得設(shè)計具體的學(xué)法,。

二、在實施教法之中教授學(xué)法

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,，一個重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂,。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。

(1)教學(xué)生學(xué)會聽課,。

對于一個學(xué)生來說,，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生獲取各門知識,，主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會不會聽課，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，有著極其重要的作用,。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點,、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點適應(yīng)他的教學(xué),，聽好他的講課，就更少有人研究了,。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講,，遵守紀(jì)律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn),，有這樣一些學(xué)生,，腦子正常、智力不錯,，遵守紀(jì)律,、專心聽講，但就是學(xué)習(xí)成績上不去,，每每提問,，則一問三不知。仔細(xì)推敲,，究其原因,，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉保Y(jié)合知識教學(xué)有機(jī)地講述：①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點,，與其他學(xué)科有些什么不同,。②高中物理中力、光,、熱,、電四大部分各有哪些不同。③高中物理各種類型教材,，在講授方法上各有哪些特點,。④自己講物理課有哪些習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),、聽好課。

(2)教學(xué)生跟著教師的思路,，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上，教師提出問題,、進(jìn)行實驗,、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié),，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認(rèn)識的客觀規(guī)律而展開的,，所以要教會學(xué)生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學(xué)習(xí)物理知識的同時,，學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力,。