作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
中班科學(xué)有用的紙教案篇一
1,、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,，感知不同質(zhì)地的紙,。
2,、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙,。
紙制品：風(fēng)車若干,，燈籠。
活動(dòng)過程一：觀看紙制品,，引起幼兒的興趣
1,、出示風(fēng)車教師：小朋友，看看這是什么,？（風(fēng)車）教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來,?？梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。
2,、出示燈籠教師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎,？（紙）
活動(dòng)過程二：感知不同質(zhì)地的紙
1、出示報(bào)紙,、掛歷紙,、白紙、卡紙,、水粉紙教師：小朋友,，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2,、請(qǐng)你們摸一摸,，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟,，厚薄等不一樣,。)
活動(dòng)過程三：了解紙的用途
1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字,、印書,、包裝、折紙等)2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西,。
請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,，有什么是紙制品，幼兒自由討論,。
活動(dòng)過程四：讓幼兒懂得愛惜紙
1,、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處,，我們要愛惜紙和圖書,，節(jié)約用紙。
2,、幼兒玩風(fēng)車,。
小問號(hào)是我們的好朋友，它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)很多的秘密,，以后我們小朋友碰到了小問號(hào)，就要多動(dòng)腦筋想一想或者去問大人,。
中班科學(xué)有用的紙教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)各種各樣的.紙，感知不同質(zhì)地的紙,。
2,、了解紙的一般用途,，懂的愛惜紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙制品：風(fēng)車若干,，燈籠,。
活動(dòng)過程
一、觀看紙制品,，引起幼兒的興趣
1,、出示風(fēng)車教師：小朋友，看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來,?？梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。
2,、出示燈籠教師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)
二,、感知不同質(zhì)地的紙
1、出示報(bào)紙,、掛歷紙,、白紙、卡紙,、水粉紙教師：小朋友,，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2,、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,，硬和軟,，厚薄等不一樣。)
三,、了解紙的用途
1,、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書,、包裝,、折紙等)
2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,，有什么是紙制品,，幼兒自由討論。
四,、讓幼兒懂得愛惜紙
1,、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處,，我們要愛惜紙和圖書,，節(jié)約用紙,。
2、幼兒玩風(fēng)車,。
中班科學(xué)有用的紙教案篇三
1,、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙,。
2,、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙,。
3,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。
4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
紙制品：風(fēng)車若干,，燈籠。
一,、觀看紙制品,，引起幼兒的興趣1、出示風(fēng)車教師：小朋友,，看看這是什么,？（風(fēng)車）教師風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來,?？梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。
2,、出示燈籠,、教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀,！小朋友喜歡嗎,？
你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？
二,、感知不同質(zhì)地的紙1,、出示報(bào)紙、掛歷紙,、白紙,、卡紙、水粉紙教師：小朋友,，你們看一看,，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2,、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,，硬和軟,，厚薄等不一樣。)三,、了解紙的用途1,、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書,、包裝,、折紙等)2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,，有什么是紙制品,，幼兒自由討論。
四,、讓幼兒懂得愛惜紙1,、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處,，我們要愛惜紙和圖書,，節(jié)約用紙。
2,、幼兒玩風(fēng)車,。
本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,，如有些紙是厚的,、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的,。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn),、去觀察,。
一個(gè)好的教學(xué)過程，是需要?jiǎng)屿o交替的,，因此,，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長(zhǎng)一起動(dòng)起來,，利用各種紙的用途來制作小禮物,。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進(jìn)親子間的感情,，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng),。
科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與,，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多,，可能是我太注重課堂紀(jì)律,，而忽視了幼兒。
中班科學(xué)有用的紙教案篇四
目標(biāo)：1,、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,，感知不同質(zhì)地的紙。
2,、了解紙的一般用途,，懂的愛惜紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙制品：風(fēng)車若干,，燈籠,。
活動(dòng)過程一、觀看紙制品,，引起幼兒的興趣1,、出示風(fēng)車教師：小朋友，看看這是什么,？（風(fēng)車）教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來,。可以請(qǐng)幼兒玩一玩,。
2,、出示燈籠教師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？（紙）二,、感知不同質(zhì)地的紙1,、出示報(bào)紙、掛歷紙,、白紙,、卡紙、水粉紙教師：小朋友,，你們看一看,，這些紙是一樣嗎？它們看上去有什么不一樣,？
2,、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣,？感覺怎樣,？(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣,。)三,、了解紙的用途1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎,？(寫字,、印書、包裝,、折紙等)2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西,。
請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品,，幼兒自由討論,。
四、讓幼兒懂得愛惜紙1,、教師小結(jié)：小朋友,，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書,，節(jié)約用紙,。
2、幼兒玩風(fēng)車,。
