計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班教研組工作計劃上學期 幼兒園小班教研組長教研計劃篇一

繼續(xù)深入學習,，領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為,，在教研組活動中,，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念,，將理念融入日常工作中,。

1,、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內交流,，針對有共性的問題,，集體討論。

2,、開展自學與互學活動,。

3、搜集典型的案例,，集體反思,，共同提高。

4,、共同學習好的反思筆記,。

5、觀摩活動,，共同反思,。多進行相互觀摩，找出活動中的問題,，大家共同反思,，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應的措施,。

6,、交流各自的反思筆記，找出不足及改進的方法,。

7,、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,。

8,、邊學邊做。小結工作中的得失,，在實踐中反思,、改進，不斷提高教師的反思能力,。

9,、利用外出、觀摩學習機會,，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗，提高組員的認識,。

10,、與其他年組交流,，相互學習，提高反思能力,。

隨時發(fā)現(xiàn)問題,、隨時研究、分析,、解決,。通過教研使組內教師共同成長進步。

幼兒園小班教研組工作計劃上學期 幼兒園小班教研組長教研計劃篇二

1,、能夠主動,、積極、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內容,，并從中獲取有用的信息；

2,、能主動的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話,，會用輪流的方式交談,，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受,；

3,、通過觀察、理解圖片,、情景中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向,；能有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內容,；

4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時語言表達流暢，用詞較準確,；

5,、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍,、閱讀和書寫感興趣；

(一)第一階段(1—7周)

1,、目標：

① 能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內容，從中獲取有用的信息,；

② 能主動的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；

③ 能圍繞話題談話,；

2,、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長大了嗎?

③ 游戲：他在說什么?

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1、目標：

① 會用輪流的方式交談,，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,，與同伴分享感受；

② 樂意與人交談,，講話有禮貌,；

③ 通過觀察、理解圖片,、情景中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向,；能有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內容,；

④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情,；

2,、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風車

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂總動員

⑦ 游戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1、目標：

① 能根據(jù)場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時語言表達流暢,，用詞較準確；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍、閱讀和書寫感興趣,；

③ 初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點,，開始接觸各種體裁的作品；

2,、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書

③ 說聲謝謝

本學期,，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽,，理解他人談話的.內容,，我會將教學活動、游戲活動和日常生活,、語言角聯(lián)系起來,，多方面,，多角度的進行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎上更上一層樓

幼兒園小班教研組工作計劃上學期 幼兒園小班教研組長教研計劃篇三

深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究,，深化教學改革，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我組教師的教學質量,，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力,。

1、依據(jù)園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高,。

2、以抓實教育教學活動研討為核心,，優(yōu)化教學活動的組織,，以理論學習為抓手，促進本組教師吸納,、反思水平的整體提高,。

3、加強教學常規(guī)管理,，把一日活動做實做細,，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學質量,。保證幼兒健康,、活潑、和諧發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效,。

1,、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。

2,、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結構

3,、鼓勵新老師學習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學水平及自省能力。

1,、抓好《綱要》的學習,提高教師素質,。組織小班段教師深入學習綱要,領會其精神實質,并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務的學習，引領教師用先進理論指導教育教學實踐,。

2,、學習有關主題活動、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章,。開展有關主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

3,、通過課堂觀察、示范課,、展示課,、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,，取長補短,，共同進步！

9月

1,、做好迎新生工作,，小班重點抓常規(guī)訓練

2、早操的編排和訓練

3,、小班召開開家會

10月

1,、組織教師學習安全教育案例

2、早操比賽活動

3,、教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查,。

11月

1、充分利用家長,、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內容,。

2、家長開放日活動

3,、區(qū)域活動組織交流活動

12月

1,、檢查教學常規(guī)和文字材料

2、慶元旦親子活動

1月

做好學期結束工作

幼兒園小班教研組工作計劃上學期 幼兒園小班教研組長教研計劃篇四

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,，工作認真負責,，敬業(yè)心較強；教師們動手能力較強,，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關的經(jīng)驗,，踏實肯干，積極主動性較強,。

1,、帶領教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；

2、帶領教研組教師繼續(xù)開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐研究,；

3,、在教研活動中創(chuàng)設交流和分享的平臺，形成互幫互助,、共同解決問題的良好氛圍,。

(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

1、各班繼續(xù)根據(jù)主題,、幼兒年齡特點,、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新,，努力做到情境化,；

2、創(chuàng)設適宜的自主性游戲環(huán)境,，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調整,，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。

3,、繼續(xù)開展戶外體育,、主題墻、生活等相關環(huán)境創(chuàng)設的實踐研究,，以圖文形式保留,，關注實踐中過程性資料的積累；

4,、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設班際互動交流,，分享環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng)設可支持性環(huán)境的適宜性

(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學活動的設計與組織

1,、以課堂教學研究為載體,，幫助教師學習正確分析教材,、解讀教材,、并跟據(jù)教材設計教學活動的能力,，促進教師設計、實施教學活動的能力,。

2,、開展案例分析、說課,、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,，幫助教師解決實踐中的困惑問題；

(三)整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長

1,、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質量，促進青年教師迅速成長,。

2,、全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。

3,、采用“互動參與”教研活動的形式,，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說,、會說,、能說。

(一)活動前

1,、通過網(wǎng)絡,、理論書籍、實踐聽課,、聽取組內教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學習,、思考,、實踐、反思,，解決實踐中的問題,；

2、預設與本次活動相關的問題,，以網(wǎng)絡留言,、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡共享,；

3,、認真撰寫教研活動組織方案(方案內容包括：活動主題、活動目標,、活動準備,、活動時間、活動地點,、參加人員和活動過程),。

(二)活動中：

1、明確教研目標,，緊緊圍繞中心議題,，不跑題；

2,、從實際問題出發(fā),，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點,；

3,、有牽引、有梳理和提升,，使困惑得以澄清,，為研究下鋪墊；

4,、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維,、暢所欲言；

5,、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法,、問題以及達成的共識等；

6,、注重變化不同的教研活動形式,，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。

(三)活動后：

1,、布置下次教研活動的思考問題,；

2、提出下次教研活動的要求,；

3,、認真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質量,。

九月份：

1,、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設.

2,、小班開展“開心寶寶”主題活動,

3,、早操的訓練.

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī),、文明禮貌教育

5,、每月幼兒小舞臺表演

6、普通話練習

7,、《幼兒園教育指導綱要》學習

8,、開辦9月份全園幼兒生日派對

9、教師基本禮儀學習,、禮儀課程培訓

10,、親親自然教材教學法培訓

11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設大評比

12,、班級家園聯(lián)系單抽查

十月份：

1,、小班開展“一起玩玩具”主題活動

2,、每月幼兒小舞臺

3、各班加強常規(guī)訓練,、優(yōu)化幼兒一日活動,。

4、《幼兒園教育指導綱要》學習

5,、普通話練習

6,、開展班級管理交流活動

7、開辦10月份全園幼兒生日派對

十一月份：

1,、組織小班段幼兒活動：卡拉ok比賽

2,、小班開展“秋天到了”主題活動

3、每月幼兒小舞臺

4,、《幼兒園教育指導綱要》學習

5,、普通話練習

6、開辦11月份全園幼兒生日派對

十二月份：

1,、開展小班段個別老師公開課

2,、小班段開展“親親小動物”主題活動

3、每月小舞臺

4,、《幼兒園教育指導綱要》學習

5,、普通話練習

6、開辦12月份全園幼兒生日派對

一月份：

1,、元旦親子活動

2、小班段開展“冬天里”主題活動

3,、做好各項工作總結

4,、普通話練習

5、教師《綱要》知識考核

6,、教師講故事及業(yè)務考核

幼兒園小班教研組工作計劃上學期 幼兒園小班教研組長教研計劃篇五

一,、指導思想：

1、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介,，落實《綱要》精神,，反思、整理近年來的教研成果,，嘗試進行不同層次的研究,。

2、為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺,，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動中發(fā)揮引領作用，拓展教研影響,，為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作,。

3,、推進教研活動的方法、效益的可評價性,、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念,、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

二、主要工作任務：

1,、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動,。

2、繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標

3,、發(fā)揮每一位組員參與教育教學,、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂趣,。

4,、各組成員明確工作職責，樹立相互學習,，共同成長的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5,、開展 怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解 的研討與實踐,，提升教師對教材的分析、設計,、實施,、歸類技能(教材、教學法,。

6,、將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區(qū)域活動進行自然的整合和研究,。

幼兒園小班教研組工作計劃上學期 幼兒園小班教研組長教研計劃篇六

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作,、教科研工作計劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質量,，在促進教師的專業(yè)成長的過程中,，促進幼兒的快樂成長。

1,、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》,，深刻理解其精神實質。同時,，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,，積累經(jīng)驗，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里,、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質量的提高,。

2,、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,，有目的,、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學,，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐,，關注年輕教師的專業(yè)成長,，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步,。

3,、開展四課型活動，發(fā)揮我教研組的團隊合作精神,，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍,。本學期我組進行四個教學活動,，為了進一步提高教學效果，本學期對本活動有了進一步的提升,，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課,。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4,、組織本組教師按時按量完成聽課,、備課,、教學反思活動，每月進行一次檢查,。

5,、豐富幼兒游戲活動，每班每月完成四個游戲活動,。

6,、深入開展園本課題研究，結合小班幼兒年齡特點,，強化一日管理,，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習慣,，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識,，形成初步的安全意識,。

二月份

1、制訂好各科計劃,。

2,、編排早操律動并讓幼兒學會。

3,、準備好區(qū)角的活動材料,。

三月份

1、四課型活動的開展,。

2,、加強早操律動練習，做好早操觀摩準備活動,。

3,、帶領幼兒參與區(qū)角材料準備，共同創(chuàng)設各區(qū)角,。

四月份

1,、積極配合幼兒園開展安全教育周活動。

2,、做好經(jīng)典誦讀教學,，積極準備園內的觀摩活動。

3,、配合幼兒園開展好課評比工作,。

五月份

1、組織教師制作幼兒玩具,。

2,、慶“六一”準備活動,，準備慶“六一”匯演的節(jié)目。

六月份

1,、小班教學教研專題活動,。

2、小巧手幼兒繪畫展,。

3,、參加大班畢業(yè)典禮。