當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇一

一、定計劃,，立目標,，明確工作方向

古人云：“凡事預則立，不預則廢”,。學期初,，我們制訂了三種計劃：教研計劃、科研計劃,、美術課題計劃,。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟,，增強了工作的主動性,，減少盲目性，使教學教研工作有條不紊地進行,。

二,、重質量，求特色,，做好保教工作

我們始終堅持以素質教育為中心,，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐潛力為教育重點，以情感體驗為根本,，使幼兒成為“會生活,、會學習、會做人,、會交往,、會競爭”的一代新人,。

1、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理

本學期我園對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求,，透過對半日活動的跟蹤,，和每個領導對各環(huán)節(jié)組織的檢查督促，消除了孩子的等待現(xiàn)象,，我們努力為幼兒創(chuàng)設一個健康,、和諧、安全,、豐富,、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利,，合理安排幼兒的一日活動,。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，透過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來,，使幼兒構成良好的學習,、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律潛力,。

2,、優(yōu)化校園環(huán)境創(chuàng)設孩子的世界

新《綱要》明確指出：“幼兒園就應是為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,。”我們創(chuàng)設了富有教育好處的環(huán)境,，園所的走廊,、教室里，都有幼兒參與設計并自制的作品,，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗,。各班設置的區(qū)域以美術活動為主，有涂鴉墻,、玩色區(qū),、創(chuàng)意區(qū)、美勞區(qū),、巧巧手,、七彩世界等，都是教師和幼兒一齊收集材料,，幼兒自由繪畫,、自由創(chuàng)造，自由裝飾的,，幼兒的日?；顒幼兊秘S富多彩,，同時也嘗到了成功的甜蜜。這樣既調動了幼兒的多種感官,，促進了全體幼兒的全面,、和諧、主動的發(fā)展,，又能從孩子的角度出發(fā),，滿足了幼兒的喜好,、需要和情趣,，從而讓幼兒享受一種美的熏陶,，提高幼兒的審美潛力。3,、搞好安全衛(wèi)生保證健康成長

我們分別成立了安全工作領導小組和衛(wèi)生工作領導小組,，由焦雅麗和陳建華兩位主任具體負責?！懊恳惶鞕z查,，每周考核，每月匯總”是我園的安全衛(wèi)生考核辦法,。本學期,，我們層層簽訂了《安全職責書》,，嚴格執(zhí)行各項安全制度和檢查制度,，安全教育進課堂，進行了多次突發(fā)事件的演練,，始終把安全工作放在首位,，維護了幼兒園的安全穩(wěn)定。開學初,，我們制訂了衛(wèi)生管理及職責分工網(wǎng)絡圖,，從園長到教職工，每人都有固定的衛(wèi)生區(qū)域,，無論刮風下雨,，還是嚴寒酷暑，上班之前先清理衛(wèi)生已成習慣,，如今,，衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性,，已成為我園的一項特色,。因此，無論何時走進幼兒園,，清新的感覺總會撲面而來,。另外,，我們還堅持著每一天的晨跑和戶外活動的習慣，增強了幼兒的體質,，保證了幼兒的健康成長,。

三、抓活動,，提素質,，優(yōu)化教研工作

教育教學質量的高低和教師的自身素質是決定幼兒園發(fā)展的重要因素。教科研活動是搞好教學,，提高教育教學質量的基礎,，是提高教師素質的重要手段。

1,、本學期,，我們繼續(xù)加強了教育教學理論的學習。教研室為此想方設法為教師服務,，廣泛收集資料,，帶給信息，保證教師的理論學習有資料可學,，有方法可借鑒,。每周進行一次以教研組為單位的集中業(yè)務學習，本學期還加強備課組,、課題組的業(yè)務學習,。這種小單位的學習，集中容易,，選材適用,，效果顯著。此外,，還大力提倡教師業(yè)余自學,，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業(yè)務理論水平,。

2,、我園每學期都要開展一次全園性的教學觀摩活動，由教研組長牽頭,，運用觀摩,、評析、反思等形式,，針對某一領域或學科開展教研,。10月份，我們開展了全園大聽課活動，此次活動主要以美術活動進行,，每位教師根據(jù)本班當月的實際教學目標,，自定教學資料，突顯本班特色,，突出自己的教學風格,。陳艷春的《花的海洋》、高萍的《花瓶里的花》,、武麗麗的《蝸牛的家》,、趙學花的《美麗的樹葉》、白慧芳《漂亮的蝴蝶》這些活動都受到了老師們得的一致好評,。在議課中,，大家把握“假如我來教，會……”的思路從教學效果,、教學方式各方面去用心反思,，大家各抒己見，在互相學習每個活動中的教學亮點的同時也提出了需要改善完善的意見,，大大提高了教研工作的實效,。

3、為了加強幼兒園之間的學習和交流,，促進保教質量提高,。12月2日，我園面向全縣幼兒教師開展了公開教學觀摩活動,。本次觀摩活動以教學活動展示為主,，參觀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設為輔，我們向大家全方位,，多角度展示了小班思維課程,，中班科學探索課程，及大班數(shù)概念課程和創(chuàng)意美術課程,。本次活動為全縣幼兒教師帶給了一個互相學習，互相交流的平臺,，教師新穎的課程設計和師幼互動的教學方法得到大家的一致好評,。開啟了大家在教學活動中得新思路。

4,、保育工作是幼兒教育的重要組成部分,，12月6日，一場資料為“鋪床,、疊被子”的保育員技能競賽活動在我園轟轟烈烈的開展了,。比賽前，選手們抽簽分了四組，隨著一聲“開始”的口令,，八位選手們有條不紊地開始比賽,，氣氛熱烈而又緊張。鋪床單,、疊被子,、鋪枕巾……一套程序一個不落，像變魔術一樣很快就把亂七八糟的被子疊的整整齊齊,，她們用熟練,、規(guī)范的動作展現(xiàn)她們工作中的風采。之后,，評委們對選手的作品根據(jù)評分規(guī)則慎重地給出評分,，申園長也對選手們一一做了點評。緊張的比賽過后,，保育員將自己的成果進行展示,、觀摩和交流。最終,，王永香,、朱云燕老師透過自己嫻熟的動作加上過硬的技術，取得了一等獎,，其他老師分別取得了二,、三等獎。透過本次競賽活動,，大家分享了工作經(jīng)驗,，紛紛表示會在今后的工作中取長補短，將理論細化于實踐中,，提升自己的素質,，提高保育水平和質量，更好地為幼兒服務,。

5,、為了展示我園教師“愛崗、敬業(yè)”的風采,，進一步加強教師的基本功訓練,，提高教師的語言表現(xiàn)力和普通話水平，促進教師專業(yè)的成長,。12月16日,，我園特進行了“好故事大家講”的全園性教師故事賽。比賽中,，教師們精神飽滿,，熱情洋溢,，她們抑揚頓挫的語言、豐富的感情,、生動的肢體動作,，使整個故事顯得聲情并茂，充分展現(xiàn)了幼兒教師良好的語言功底,。透過這次活動,，廣大教師得到了鍛煉，展示了自我,，增加了自信,。評委們也從語言的規(guī)范性、感情的投入,、儀表,、音色幾個方面進行了評比。最后經(jīng)過角逐劉國英,、羅俊英,、張少敏、李俊芳,、程瑛等獲得了一等獎,，其他老師分別獲得二等獎和三等獎。

四,、結合活動滲透主題體現(xiàn)素質教育

豐富多彩的節(jié)日活動和有計劃有組織的系列活動,，是教育幼兒的有利時機，不僅僅能擴大孩子的生活范圍,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣而且能增強幼兒的群眾榮譽感,，提高幼兒各方面的潛力。

五,、多溝通重宣傳達成家園共育

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們用心利用家長會與家長進行溝通,，介紹了本班的具體狀況

和計劃安排。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況,，我們老師利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務。

2,、用心爭取家長資源,，豐富主題活動

每個主題活動即將開展，我們透過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在學期初,，設置各班區(qū)域時，小朋友都從家里帶來了廢舊光盤,、飲料瓶,、一次性餐具紙盒紙箱等等。隨著主題活動的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣東西都要,，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個需要嗎”在家長的大力支持與配合下,，使我園的主題活動得以順利有效的開展。

3,、召開家長會

我們每學期都要召開全園性家長會和各班組織的家長會,，向家長介紹本學期幼兒學習目標、資料和任務,，相關的育兒知識,，疾病預防知識、安全工作等,，使他們及時了解班內課程特點和幼兒園最新動態(tài),，更好的配合幼兒園工作。

4,、家長開放日活動

家長開放日活動,，一向是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活,、學習狀況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流,，我園于20__年11月5日、12月19日分別舉行了大,、中,、小班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動能夠說是在忙碌,、有序,、期盼中開始,，在精彩、成功,、贊嘆中結束的,。無論是孩子們的晨間活動、早操,、課堂教學,，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結,、和諧,、向上的精神風貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新,、嚴謹,、求實的工作作風!

5、這學期幼兒園和各個班級都建立了教育博客網(wǎng)站,，教師們利用休息時間不斷上傳班級信息及幼兒園教育動態(tài),，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現(xiàn)了家園同步,、邁向幼教的前沿,。

六、研課題促教學提升辦園質量

本學期,，我們繼續(xù)以科研為先導,，開展“快樂美術”的課題實施，展開了科教融合的研究活動,。

1,、加強學習，提高理論水平

針對課題,，耿主任組織課題組老師隔周一次學習有關幼兒美術教育理論方面的書籍,，交流在實踐中所碰到的實際問題，對研究進行不斷的反思與調整,，提高課題研究的潛力,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題的潛力。

2,、王文燕老師每月組織教師開展各年齡段的課題研討,，主要針對教學目標、教學資料的實施,，及其策略,，大家做到了心中有目標，眼中有孩子,。

3,、本學期,，我們開展了“快樂美術環(huán)境布置”的活動,，要求課題組教師將透過課題研究活動產(chǎn)生的幼兒作品有機融入班級,、走廊環(huán)境創(chuàng)設為主，創(chuàng)設有自己班級特色的區(qū)域和藝術風格,。

4,、結合課題研究，關注孩子在其中的發(fā)展變化,，及時做好案例分析,，使課題研究真正落在孩子身上。

5,、本學期所有課題組成員都進行了觀摩教學活動,。

6、根據(jù)課題資料,，課題組教師撰寫了教學論文,，并用心參加省教學論文的評選。

7,、做好課題研究的過程資料,，期末，我們對課題計劃,、活動設計,、幼兒活動照片等體現(xiàn)研究軌跡的資料進行了整理，將幼兒繪畫作品裝訂成冊,，并初步編寫本學期“快樂美術”園本課程,。

七、行考核強素質激發(fā)工作用心性

1,、幼兒考核

本學期,，我們繼續(xù)實行月考核制度，每月底都要為不同年齡段幼兒精心設計一套以五大領域為主,，結合日常生活常規(guī)的綜合測試題,，測試后，教研組和每位教師都進行了詳細的分析,，是目標分析不全面,，還是教學方法不當，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，以便下次取得好的效果,。一學期下來，我們發(fā)現(xiàn)幼兒整體發(fā)展較好,，期望今后能課堂教學與生活經(jīng)驗相結合,，拓展延伸教學資料,，采取更適合幼兒，更能提高成效的教學方法來進一步提高幼兒的整體素質,。

2,、教師量化考核

為了科學、公平,、合理地評價教師的工作業(yè)績,，激勵教師愛崗敬業(yè)精神，充分調動全體教師的工作用心性,。我們仍然實行自評―教研組評―園領導評三個步驟,，從德能勤績四方面全面考核，把每月的衛(wèi)生工作,、戶外活動狀況,、出勤率、各項活動狀況進行匯總,，這樣便于我們對教師各項狀況的掌握,，本學期我們每位教師都能很好地完成教育教學工作。

一學期在緊張而又忙碌,、愉快而又充實中結束了,，一份耕耘，一份收獲,，每項活動的開展,、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，“每一天都有進步”這是我們的目標定位,。雖然,，我們取得了很多成績，但是,，我們感覺自己的教研活動此刻正處于摸索階段,，在課題的研究方面還需要在園領導的帶動和專家的引領，讓老師們在參與中分析,，在比較中揣摩,，從而不斷改善教學觀念，教學行為,，使個體和群體在思維的“碰撞”中得以提升,，這也將是我們不懈的追求。

總之,，擁有優(yōu)秀的教師才能擁有優(yōu)質的教育,，擁有優(yōu)質的教育才能建設優(yōu)秀的幼兒園。為此，我們永遠把教師隊伍建設放在第一位,。讓我們在園領導的支持下,，同事們的關懷下，一齊努力,，共同成長!

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇二

一,、班級情況分析

三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學,。在這最后的一學年里,，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們認真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索,，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過,。總的來講,，我班幼兒思維比較活躍,，個性活潑開朗的較多，愛動腦筋,、愛獨立思考,、愛提問，在語言表達能力方面,，通過多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達自己的請求和愿望,。在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣,。大部分孩子能愉快的投入各項活動，有一定的集體榮譽感,。在吃飯用餐方面進步非常明顯,，用餐時安靜了許多，挑食偏食情況嚴重的也改觀了許多,。班中小朋友身體體質在不斷增強,，班出勤情況良好。

但是班中還存在許多薄弱點,，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突,，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決,。愛模仿他人,，缺乏一定的是非分辨能力,。幼兒傾聽習慣偏差，持久性不夠,。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多,。

二、本學期重點工作

1,、開展形式多樣的主題活動,，創(chuàng)設良好的主題環(huán)境創(chuàng)設，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求,，促進幼兒發(fā)展,。

我們及時抓住幼兒的興趣點，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。根據(jù)主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的、多元化的活動,。

2,、做好幼小銜接工作，讓幼兒盡快的適應新的學習生活,。

大班幼兒即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是我們本學期的工作重點,。

1)、培養(yǎng)幼兒獨立意識,。通過社會性活動,、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存,，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事,，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為,。

2)、學習方面的準備,。在大班下學期的最后階段,，我們根據(jù)需要適時延長活動時間，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中,，注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認真回答問題的習慣。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲,，我們在教育活動中結合我園的閱讀課題,，巧妙的融入一些文游戲的活動，激發(fā)幼兒熱愛課本,、喜歡閱讀的興趣,，調動幼兒迫切上小學的愿望。結合主題活動,，開展了“我要上小學”,、離園倒計時等一系列活動，幼兒的學習積極性被調動起來,，他們知道自己長大了,，不能依賴父母和老師。在此活動中,，我們教會了孩子們念畢業(yè)詩，唱畢業(yè)歌,，珍惜彼此在幼兒園學習的時光,，我們老師還特意為孩子們制作了人手一本留念冊，在這最后幾天的日子里,，時?？吹胶⒆觽冊谡埻楹灻裟睿巧袂橐稽c也不亞于我們成年人分別的時刻,，他們互相留下聯(lián)絡的方式,，畫上小伙伴的笑臉特征，把留念冊的封面打扮得異常漂亮,，每個人的本子里都寫得滿滿的,。

3、本學期始終抓好安全工作不松懈,，保證了每位幼兒的身心健康

每周認真開展安全教育活動,，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,，提醒幼兒,，不做危險動作，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人,。在一日活動中,，老師時刻關注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時消除,，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面,，都有了很大的進步，懂得一些安全知識,，促進幼兒樹立良好的安全意識,，提高了幼兒的自我保護能力。

4,、家園配合,，共育新苗。

我們的工作離不開家長的配合和幫助,，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌,、也收獲。近幾年,，隨著大教育觀念日益深入人心,，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,，這已成為廣大幼教工作者的共識,，家長不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件,。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持、和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^《家長園地》,、家長會、家園互動平臺,、家訪等多種形式,、途徑與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進幼兒發(fā)展,。

5、特色工作

三,、不足之處與努力方面：

1,、 我們還應加強業(yè)務鉆研，及時反思,，隨時總結,，不斷改進工作中的不足。

2,、 在幼兒常規(guī)管理上雖然在領導的督促幫助下,，有了明顯的進步，但是還需不斷總結,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向,，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓,。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇三

時光飛逝,，不知不覺我已在幼教崗位上工作了半年，從走出學校校門,，踏上工作崗位，從事幼兒教師行業(yè)以來,，我的知識面,、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質的飛躍,。我從一名在校中專生逐漸蛻變成一名幼教工作人員,。雖然我已從一名毫無實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉變成擁有一定經(jīng)驗的教師，但火候還是不夠的,，岌待前輩們的指導,，幸虧園領導及老師們在工作上給予了極大的幫助，使我很快成長起來,。

回顧這半年的工作有苦也有甜,，回顧一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過,，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍!本學期的工作總結如下：

一,、思想素養(yǎng)

我畢業(yè)于某某省某某職業(yè)中專學校,，三年的學習讓我有了一定的基礎，本人不斷提高自身的素質和修養(yǎng),，工作中極力爭取不遲到和早退,，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習,，做到團結同事,，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,，在孩子們的心中我是好老師,。 能把握作為一名幼教工作者應具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導,。平時嚴已律己，“愛字融于于心,，責任重于身”。時刻把教師職業(yè)道德標準放在首位，把愛心和關懷留給每一個孩子,。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能,，傾我所授,。

二、教育教學方面

愛孩子不是說在嘴上,，要掛在心里,，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好,、家庭狀況。在我剛到大一班時由于對幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應我,，我一有時間就和幼兒談心，聊天,了解他們,，拉進我們之間的距離,。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境,，從幼兒的實際出發(fā),，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的,，不斷在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗,，與同事們交流,、探索，研究新方法,，新方案,，生活中，我和孩子們打成一片,，是孩子們的好朋友,。

在這半年里，我融入了某某幼兒園這個大家庭,，讓我學會了許多實質性的東西,。感謝某某幼兒園這個大家庭。感謝那些指導我的老教師,，在接下來的日子里,，我會更加努力，更加認真的對待我的工作,，爭取取得更大的進步!

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇四

歲月匆匆,，一轉眼，一學期的工作又結束了,，回顧這半年來所經(jīng)歷的事情,，讓我深深體會到了在工作中存在的不足和困難。為了總結經(jīng)驗,，取長補短,，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、政治思想

能夠積極參加園里組織的政治理論學習,，認真記筆記,，數(shù)量足，內容豐富,。積極參加園里組織的各項活動,。熱愛集體、團結同事,、尊重老教師,、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退。

二、教育教學

1,、環(huán)境創(chuàng)設

我們的教室分為活動室和寢室兩塊,。這一學期，我們的活動室環(huán)境是根據(jù)“主題——局部”的思路來創(chuàng)設的,，同時利用廢舊材料加工后來布置,。活動室另開設了表演區(qū),、小茶館,、小巧手等區(qū)角。寢室里也開設了兩個區(qū)角,，以便孩子們在午飯后休息,。

2、教學要求

開學初全園召開了教學大會,，根據(jù)本班幼兒年齡特點和省編教材要求,，制定每月計劃，并基于計劃組織有序的教學活動,。我們班兩個老師實行了分科代課,，我?guī)У氖强茖W領域(包括數(shù)學和科學) 、音樂,、安全教育,、社會領域、幼兒識字等,。在這些科目中除了科學和社會是按教材上以外,，其他的科目還有具體計劃：音樂包括10首歌曲、4個律動,、4個音樂游戲,、6種基本舞步;數(shù)學包括5以內的分解與加法;幼兒識字要求認識50%;安全教育要隨機教育等。

3,、教案,、計劃及各種學習

教案、計劃我們按照“每月有月計劃,、每周有周計劃,、每天有教案”的步驟來實施，在不斷的競爭中,，我們要不斷的充實自己,，我還經(jīng)常查看一些資料和書籍，遇到一些好的意見或建議都會記錄在業(yè)務學習和理論學習本上,，使自己的業(yè)務水平有所提高,。在領導的支持和關懷下,，我十分榮幸地參加了市里舉辦的蒙氏數(shù)學和音樂的課程培訓，這使我受益匪淺,。平時通過我的觀察,，在孩子們的成長手冊上填寫他們閃亮的一面，記錄他們的一點一滴,。

4,、各項活動

在教師節(jié)來臨之際，我們向孩子們講解了“教師”這一工作的意義,，使幼兒懂得了尊敬師長的道理,，同時在9月末我們向幼兒講述了國慶節(jié)以及中秋節(jié)的來歷。在10月份初我們迎接了區(qū)幼教科的檢查,，同時全園舉辦了藝術月活動，比賽項目有獨唱,、講故事,、繪畫等，我班的陳子軒和史翔宇獲得了唱歌比賽前六名,，郗宇康獲得了繪畫比賽前六名,。11月我參加了園內聽評課活動，再次使我的教學經(jīng)驗得到提升,。12月我們進行了感恩教育以及在圣誕節(jié),、元旦來臨之際，請孩子們?yōu)槲覀兊沫h(huán)境創(chuàng)設獻出了自己的一點心意——自制窗花和拉鏈,。在我們的慶元旦活動,，家長和孩子沉盡在了歡快祥和的氣氛里，其樂融融,。

三,、保育工作

1、就餐：我們班有一部分幼兒中午在園就餐,，所以每天有一位老師輪流擔當保育員的角色——給幼兒打飯,，等幼兒吃完后收拾干凈餐具、清理桌面等,。

2,、衛(wèi)生：衛(wèi)生包括室內衛(wèi)生和室外衛(wèi)生以及寢室衛(wèi)生，室內外及寢室衛(wèi)生每天都有我們兩位老師中的一位來輪流打掃,，另一位則看好孩子們,。每周還要進行衛(wèi)生大掃除，不定期進行衛(wèi)生檢查,。

3,、習慣的養(yǎng)成：在保育工作中，每天按要求做好各項衛(wèi)生保健工作,，填寫好各項衛(wèi)生保健記錄,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣,。主要包括培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。我認真做好預防幼兒常見疾病和傳染病的工作,，經(jīng)常曬被子、枕頭,，減少細菌滋生,。

四、家長工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我是這個學期彩帶這個班的,，和家長還不太熟悉，有些時候免不了和家長會有一些誤會,，為了讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過多種形式(家長園地、多利用早,、晚接待與離園時與家長交談,、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動,、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活,、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學習,，生活。在12月我們開展了“角色互換”活動,，讓家長深深體會到了我們教師的不易,，設家長能夠更好的理解我們、支持我們,、配合我們,。當然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好,。

五,、安全工作

在安全工作方面，我堅持每周一對幼兒進行各種活動的安全教育,，并做好每周的記錄,，在10月份和11月份我們進行了“防火和防震”演練，幼兒通過多次演練已經(jīng)能夠很熟練的掌握逃生方法,。在慶元旦聯(lián)歡會上,，我們還進行了“安全知識問答”并取得了良好的效果，使家長能夠進一步的認識到安全知識的重要性,。在本學期,，我由于自己的一時疏忽，制造了一次意外事故的發(fā)生,，,，雖然沒有任何危險，但這次事故使我感覺我身上責任之重大,，我一定從這次事故中吸取教訓,，避免再次發(fā)生類似事情。

六,、科研課題

在科研方面，我們根據(jù)制定的計劃來認真實施,，,，在實施過程中，我們采用各種不同的教學方法,，如講故事,、情景表演、手偶游戲等,，來吸引和引導幼兒,，充分的調動他們參與活動的積極性，并注重家園合作,，讓家長配合我們來共同完成課題的實施,。但由于有些幼兒的一些原因，導致在他們身上課題實施的效果不太明顯,，這需要教師和家長共同配合而且要長期堅持來完成,。

七、不足與努力方向

一學期下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足,，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段,，加強教態(tài),，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,，要增強幼兒的安全意識,，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全,，使家長滿意,。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇五

這天，隨著社會的發(fā)展,，經(jīng)濟的快速增長,，我區(qū)的學前教育有了突飛猛進的發(fā)展。作為我區(qū)第一家私立幼兒園,，轉制四年來,，始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針,，自覺理解上級領導部門的領導與管理,，堅持正確的辦園方向，以社會效益為重,，以促進幼兒發(fā)展為己任,，用心改善辦園條件，不斷完善各項管理制度,，服務于家長,，服務于社會。為了適應時代的需要,，我園認真貫徹新《綱要》精神,，在上級領導和社會各級人士的關心和支持下，在全體教職員工的共同努力下,，我園各項工作均取得了顯著成效,，得到了家長和社會的一致好評。

為了用心理解上級領導部門的年度檢查,，現(xiàn)將我園一年來的狀況匯報如下：

一,、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。

對照《江蘇省社會力量辦學管理辦法》,，一年來,，我園在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設,，一手抓保教質量,。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，逐漸添置了實物投影儀,、攝象機等教學設備,，并在每班配置了一臺電腦,、電視機。在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務素質的提高,，努力營造良好的學習氛圍,，樹立終身學習的理念。采用培訓和自學相結合的原則,，提高教師的教學水平,，優(yōu)化師資隊伍。今年,，我園有部分教師參加了大專自考,，全體教師報名參加了武進區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長型教師,，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進行雙語教學研討活動,，使教師人人會用電腦，人人會教英語,。

二,、建立較規(guī)范的基礎管理。

我園有一整套完善的規(guī)章制度,，工作考核制度,，繼續(xù)堅持實行每月百分考核制度，針對園內的日常工作,，按德,、能、勤,、績四方面制訂有關的評分標準，采取自評和領導考評(平時檢查和抽查相結合的方法),，并透過家長問卷征求意見,，進行綜合評分，發(fā)月考核獎金,。重獎工作成績突出的班級個人,，初步建構了平等競爭、績效優(yōu)先的,、獎勤罰懶,、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增強了教職工的工作職責感,。

三,、逐步實現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質化,。

幼兒的發(fā)展問題,，是幼兒教育的根本問題,。為了更好地促進幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學的路子,，給孩子們創(chuàng)造了一個足夠大的學習,、生活的空間，使他們能得到老師更多的關愛,。實踐一年下來,，我園教師都嘗到了小班化教學的甜頭。

在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下,，我園組織教師認真解讀新《綱要》,，將綱要的理念付諸實踐，率先進行了課改的試點,，并結合農(nóng)村的教育資源,，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系,。期初認真制訂好切實可行的各類計劃(教學計劃,、班級工作活動計劃、周計劃,、常規(guī)工作計劃等),，并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進行反思,，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求,，讓教師在反思中逐步成長，逐步改善自己的教學行為,。在新課程理念的引領下,，群眾備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉變?yōu)椤爸攸c備”,，即備重點課例,，由“備教師指導”轉變成“重點備幼兒活動”，教師再根據(jù)本班幼兒的實際狀況進行個性化備課,，并定期進行輔導和檢查備課筆記的可后修改狀況,。園長透過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等,，了解教師是否樂于理解教育任務,，對照各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。構成相互聽課制度,，重視聽課后的評價活動,，以促進相互間的提高。我園透過評優(yōu)課活動，推選出了一名教師參加武進區(qū)評優(yōu)課活動,，獲得了二等獎,。

本學期我園用心開展了課題研究活動，把園本課程開發(fā)與課題研究結合起來,，以常規(guī)立員,、以科研興園、以特色強園,，并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實驗》的課題研究的結題工作,。我園的幼兒體操隊在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎”和“最佳表演獎”的稱號。

完善了家長工作制度,，期初開展了一次家長會,，讓家長初步了解本學期的保教計劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作“家庭教育“講座,，期末邀請家長觀摩了一次半日活動,，參加一次家園同樂活動。

四,、建立和完善了幼兒園財務制度,。

我園本著“服務于家長、服務于社會”的宗旨,，堅持按規(guī)定的收費項目收取費用,，做到專款專用,，定期由財政所會計來園做帳,。

存在問題及今后設想：

1、本地區(qū)經(jīng)濟相對來說較薄弱,，村民還沒有從根本上認識到幼兒教育的重要性,，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認識到幼兒教育的重要性,，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作,。

2、師資隊伍建設,。

我園的教師隊伍比較年輕,，經(jīng)驗不足,，需進一步加強師資培訓工作,，個性要認真學習新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神,，來轉變幼兒教育的觀念,，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學前教育課程，制訂科學的計劃,，有效開展各項活動,。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇六

一份耕耘，一份收獲,。我們根據(jù)教委的指示精神,，結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標,，成立了科學活動小組,，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,，提高教師的教育教學水平。現(xiàn)將4月份工作總結如下：

1,、堅持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實,，倡導教育反思,，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍,，為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展,，結合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思,、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

學期初,，各個班級成立了科學活動小組,，形成了每月一次教師沙龍的學習研討制度，每次活動前都對討論的內容進行整理,。其次,、為了充實教師的科學知識,，我們邀請某某區(qū)科學活動小組的骨干教師，來我園與教師們一起研討科學“做中學”活動,，她們介紹了許多教育經(jīng)驗,，指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標，我們的教師受益匪淺,，讓教師獲得了全新的知識理念,。各個班級教師結合幼兒的發(fā)展水平，制定了學期科學教育活動的專題計劃,，學期教育計劃,，學期班級管理計劃，在日常月,、周計劃中做到有目的實施教育計劃,，以專題研討為切入點。近幾個月我們使用“多元整合”新教材,，教師們圍繞新的教育內容,，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標,。新教材改變了以往的教育內容,，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標,，如何選擇最佳的教育方法,，問題擺在每個教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題,，要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方,，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討，組織教師大家互相交流,，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題,。要求教師結合新教材的教育內容，以科學活動為主題,，開展新教材的研討課,，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料,，組織教師集體進行說課,、議課活動確定教育目標、方式方法,、與教師認真分析存在的問題,，指導教師們更好地開展“做中學”科學教育活動。

2,、有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題,，這些問題都需要運用集體智慧才能解決,。在開展“做中學” 科學教育活動時，教師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁,。如：小班設計“吹泡泡”,、“會退顏色的紙”、中班：“學做莎拉,、橙汁飲料”,、“會變的顏色”、“神奇的管道”,、“有趣的分離”,，大班設計“有趣的風、水”,、“認識彈性的物品”等這些教育內容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題,。教師們確定教育內容后，圍繞“做中學”的教育方法,，讓幼兒親歷科學探究的過程,。為幼兒創(chuàng)設問題情景、提供幼兒參與活動的空間,、材料等,，在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設,，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息,，進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果,。

3,、教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益,。在“做中學”科學教育研究中,，形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段性的總結與反思,，減少了教育盲目性,，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想,。我園骨干教師在教研活動中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念,。她們自己在工作中以身作則,，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念,，有較強的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常突出,，受到園領導和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用,。組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動,，檢驗教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一系列的科學教育活動,，了解幼兒對科學概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內容,，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣,，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高 ，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式 提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力,。這個月來,，教師通過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎上都有所提高,，教師駕馭新教材的水平有所提高,，我園年輕教師在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問,、虛心向老師教師學習,，她們在教學能力上進步很快。

我們在大班和中一班開設了托福幼兒英語的教育內容,，聘請了英語專業(yè)的教師,，她們在班級創(chuàng)設了良好的英語語言環(huán)境，定期派送教師參加職教中心的培訓,，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學活動,，共同研討英語教材教法，年輕教師通過教材培訓和專家教師的指導,，她們不斷總結教學經(jīng)驗,，提高教學效果。近幾月來孩子們喜歡英語教學形式,、教育內容,，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的,，園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段,，更好地豐富幼兒園的教育活動,。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇七

擔任幼兒園保安，守護幼小的花朵,，我感到滿足，在一年里我一直堅守崗位,，守護他們,，同從領導安排，下面我對這一年工作做個簡單的總結,。

一,、堅守崗位

成為保安，守護這小朋友,，我知道自己的肩膀上扛著重點,，不能有絲毫的松懈，每天我都會呆在自己的崗位上,，從不私自脫離崗位,，也不會在崗位上睡覺，對于幼兒園領導的安排我都會事實做好工作,，保證順利完成,，每天上下班我都會及時趕到幼兒園，絕不會遲到,，從不曠工也不逃避,，我喜歡看見幼兒園里面的小朋友自由自在的成長，能夠守護他們是我內心的夢想,。我會做他們的保護傘,，做他們的大樹，為他們守護一片合適他們生長的土壤,，勤勤懇懇做事,，踏踏實實工作。

二,、保護幼兒園財產(chǎn)安全

每天放學后我都會檢查學校的說有設施,，比如教師門有沒有關好，窗戶是否關嚴實了,，我都會去一一檢查,，保證每一處教師都關好，避免窗戶或們因為晚上的風把他們吹壞了,，會巡邏好校園,，查看校園情況,，并且禁止有人隨意進出幼兒園，對于幼兒園的所有公共財產(chǎn)我都有責任守護好他們的安全,。保證他們能夠為所有小朋友學習提供方便,。我一直牢記自己的使命我是一個保安，保護幼兒園的財產(chǎn)安全是我分內的事情,，責無旁貸,。

三、保護教師幼兒安全

老師和幼兒小朋友的安全我都有責任守護,，因此在放學的時候,，我會協(xié)助老師帶領學生過馬路。當然離學校比較遠的小朋友上車時,，我也會扶著他們上去,，避免他們在這其中磕著碰著，守護安全保護他們,，讓他們健康成長,，我也會時刻查看幼兒園的監(jiān)控，查看各個方向的情況,，保證幼兒園的安全,，讓老師和小朋友能夠快樂自由的學習。

四,、配合老師工作

在幼兒園工作時老師如果需要我的幫助我會主動伸出援手幫助老師,，比如需要做游戲的時候我會守護在一旁，如果看到有小朋友用為活動受傷時,，一定會第一時間趕到,，當然更多的是保證小朋友在游戲中不受傷，對于校園的一切安全衛(wèi)生我也會做好把關,。讓小朋友可以在幼兒園內自由自在,，讓各位家長能夠安心的把小朋友交給我們幼兒園。

五,、不足之處

我擔任幼兒園保安工作不夠長,，經(jīng)驗相對缺乏，在工作中容易出現(xiàn)紕漏,，對于一些進入校園的陌生人,，不知道是否需要盤問或者其他，工作的時候也會感到迷茫不知道要做些什么,，不能夠照顧好小朋友,，導致在工作的時候小朋友因為害怕而哭泣，配合工作做的不夠出色，進程做錯,，這都是不足,，但以后我會在工作中彌補。

成為保安我的責任讓我不敢有任何的松懈,，我始終堅持自己的努力,，做好保安工作，在工作中進步,，成長,，同樣也在為以后而努力。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇八

半學期的工作又結束了,，看著孩子們一張張笑臉,，心里感到很欣慰?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程,，作一個期中總結,。

開學來,，我們始終以鄧小平同志提出的教育“三面向”為指導思想，以全國教育工作會議提出“全面實施素質教育,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點,，遵循教育黨委，市教委的有關精神,。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責任感和時代使命感。依據(jù)〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據(jù),，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,，針對班級實際情況，引導幼兒學習知識,，學習生活,，學習勞動并注意保教結合，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,。

一,、達成度分析

我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數(shù),，而且都比較調皮,，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點，個性,，讓幼兒充分得到關心和教育,。

其一，針對幼兒品德進行教育

1,、班內幼兒能尊敬師長,，和同伴友好相處,。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具,。

2,、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮,。愛自己的國家,，知道首都，以及國家的一些名勝古跡,。

3,、愛班級，愛集體,，懂得愛護公共財物,，有集體榮譽感。

其二,，對幼兒健康方面的教育

1,、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間,。

2,、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并保持儀表整潔,。飯后不能劇烈運動,。

其三，對幼兒進行學習方面的教育

1,、能學會簡單的兒歌,，古詩，聽懂故事,，理解故事的內容,，并學著講故事，表演故事的主要內容,。

2,、能掌握1-10以內數(shù)的組成，簡單的加減法,，并有一定的推理,，思維能力。

3,、積極參加游戲,，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。

4,、能對周圍事物產(chǎn)生好奇,，好問，有一定的求知欲,，有探索的欲望,。

5、認真上好興趣班內容,，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算,，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。

二,、家長工作

定期向家長舉行開放活動,，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄,，家長會,，家訪等形式，與家長溝通,，取得家長的信任和對我們工作的支持,。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持,，使我們利用了家長提供的信息和資源,，充分體現(xiàn)了家園互動,，師生互動,，使活動得到了順利的開展。

三,、存在問題

1,、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴重，不愛吃蔬菜,。

2,、不能很好的堅持說普通話。

3,、在區(qū)角活動中,，缺乏探索精神。

4,、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差,。

四、原因分析

以上情況,，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,，我們應該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正,。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇九

轉眼一瞬間,，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個月的工作,，想說的太多太多,。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步,，也在一天一天的成長,，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結如下：

一,、班況分析

本班孩子共54人，其中男孩子29人,，女孩子26人,。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大集體中,，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學年的鍛煉和學習,，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了,，還能積極參與各項活動,。

二、保教工作

為了讓幼兒能夠盡快地適應集體,，能積極參與各種集體活動,，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,，老師當媽媽,，摸摸她，親親她,，跟她說起自己的爸爸,、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理,，從而保證本班無安全事故的發(fā)生,。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差,，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期開班務會,，討論對策實施方案,，對盥洗、進餐,、穿脫衣服,，疊被子、取放玩具,、坐姿等,，通過示范講解，采用集體與個別練習,、指導,，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣,，扣紐扣,、疊被字、擦大便等,，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了,，坐坐好，手拿勺,，扶住碗,，一口一口全吃掉，吃得干凈飽,?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，不過孩子們的堅持性差,，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”,、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。對挑食,、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高,、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了,，體質增強了,，使幼兒能健康、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上,。

三、教育教學工作

本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革,，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應,，積極推進小組學習,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事,、兒歌,、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式,，孩子們在社會認知,，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識,，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動,，有攻擊性行為,，經(jīng)過個別教育和家長配合,，共同做好轉化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,，互相幫助,，還交到許多朋友呢!

四、家長工作

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始,。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進步讓家長認同,。本學期我們還創(chuàng)意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結過去,、展望未來,，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結,，更加緊密,，建立良好的班風、愉快的身心,，使我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心。我堅信,，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇十

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期,，幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所,，在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的;幼兒天生好模仿，但是明辨是非的能力比較弱,，教師的一言一行,、一舉一動都是他們模仿的對象，所以加強教師的師德師風建設也非常重要,，我們根據(jù)幼兒園的實際情況和幼兒的年齡特點制訂了切實可行的工作計劃,，在開展教師、幼兒德育工作的過程不斷地摸索著,，尋求的教育方法，先小結如下：

一,、注重教師的師德師風建設

師德建設是推行政風行風建設的關鍵舉措,，我園要求教師做到“三能”,、“四讓”、“五心”,。三能：能尊重每個孩子的個性需求,，能隨時回答孩子的問題，能及時幫助有困難的孩子,。四讓：讓每一個孩子不受到冷漠與歧視,，讓每一個孩子都能感受到平等的師愛，讓每一個孩子都能擁有成功的體驗,。五心：每個教師必須擁有愛心,、耐心、細心,、精心和潛心,。為此，舉行了相關的師德建設活動：

1.“教師節(jié),，只收心意不收禮”活動,。在教師節(jié)前夕，我園倡導教師發(fā)揚無私奉獻精神,，利用業(yè)務時間對幼兒做一次家訪,，寫一句寄語，做一次咨詢,，和家長,、孩子們一起分享節(jié)日的快樂，自覺抵制社會不良風氣,，在教師節(jié)期間,，只收心意不收禮。同時,，還公開此活動的目的,、意義，請全社會來共同監(jiān)督,。

2.“做魅力實幼人”活動,。以評選“魅力班主任”活動為契機，讓“家長評幼兒園”,、“幼兒評教師”,，從而弘揚正氣，以魅力催生魅力,，樹立典型,，形成積極向上的園紀、園風,。

3.在“身邊的感動”師德師風建設活動中,，我園組織全體教師觀看了20__年“教師節(jié)特別節(jié)目”,，聽著各個時代的學生們回憶與自己老師之間至真至美的故事，目睹一個個閃閃發(fā)光的師表形象,，在視覺盛宴和心靈盛宴中進行一次精神上的沐浴與洗禮,，從而通過平凡的人物、瑣碎的小事來弘揚真善美,，陶冶情操,，凈化心靈。

4.在軟環(huán)境的整改與建設中,，我園開展“踐行科學發(fā)展觀我為姜堰獻一計”大討論活動,。作為一名姜堰人，作為教育一份子,，將怎樣明禮誠信,、勤儉自強、廉潔自愛?以怎樣的態(tài)度和精神敬業(yè)愛崗,、奉獻教育?同時以“征文活動”和“演講比賽”為載體,，激發(fā)教職工服務意識，規(guī)范教職工的行為舉止,。

5.在“走向社會”活動中,，我園教師采訪不同崗位上的普通勞動者，品味他們平凡,、樸實工作背后所蘊含的感動,，教師們提出了“關注他們，就是關注自己!”的口號,。她們走訪了學校清潔工,、校園保安、燒鍋爐的師傅,，實地察看他們的工作時間,、工作環(huán)境、工作內容,、生活狀態(tài),，體驗著他們工作的艱辛，感恩之情油然而生,。

6.為培養(yǎng)教師的人文情懷,，我園組織教師參觀“高二適”紀念館，讓教師們感受文化姜堰,，陶冶品德情操;走進德育基地——新四軍紀念館,，了解革命前輩的英雄事跡，黨員教師還在陳毅塑像前重溫入黨誓詞，并立下了“我為黨旗添光彩”的錚錚決心

二,、注重幼兒德育工作

1.在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼;改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班級中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體;自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具;午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等;抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。同時我們還結合相應的季節(jié)和節(jié)日,，以及社會上的重大事件制定相應的方案,，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

2.家園共育,，保持教育的一致性

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，要保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過家園聯(lián)系手冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及每月的家園互動活動來進行教育，和家長達成共識，;保持在家,、家園要求的一致性,。

3.注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效,。因此我們通過挖掘,、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,，如,。物質環(huán)境和人際關系，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中,，我們滲透了積極向上的思想,，以生動、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則，做好表率,。以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

以上是我們德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法,。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇十一

一、本期教研工作的基本狀況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線,，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強理論學習,，進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設，參加學校的說課比賽,、教學論文評選,、讀書活動、辦學理念,、一訓三風征選等活動,，以教研活動促進教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學習型,、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動,，家長開放活動,，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二,、教研工作成效

(一),、加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點,、教育作用以及指導方法。

(二),、抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動,。

2,、每周認真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻,。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學,、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準,，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比,。

4、全園教師獻課活動17節(jié);外出觀摩學習13人次,，參加校級說課比賽1次,。

5、本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動,，其他教師每周務必聽一節(jié)教學活動,，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思,。

7,、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動,。

(三),、家園互動

1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客,，深的家長的好評,。

2、為家長帶給教學觀摩活動16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學狀況,。

3、新年到來之際,，家長和孩子們一齊做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年,。

(四),、特色園區(qū)：建立學習型的教師團隊

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質不斷提高的一個過程，建立學習型團隊,，是師資隊伍建設的重要途徑,，建立書香校園，建設校園文化,，營造和諧,、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動,。

1,、在辦公室創(chuàng)設了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志,，供教師閱覽,，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗,，拓展教師視野,。

2,、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年帶給的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴展讀書的范圍,。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設“好書大家讀”的張貼欄,，由園務領導和教師日常學習中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里,。

4,、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動,，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中,。

(五)科研工作

1、進一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導方法和實施策略,。

2,、用心參與區(qū)級獨立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落實驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況,。

(六)獲獎狀況

1,、xx年暑假論文評選活動中，呂正蘭獲必須獎;劉衛(wèi)獲二等獎;賈本芳,、殷娜獲三等獎;袁鳳梅,、聶鳳、劉敏獲紀念獎,。

2,、劉衛(wèi)在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎。

三,、教研工作成績原因分析

本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設目的性增強了,，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設的好處、方法和評選的標準,。在教研活動中系統(tǒng)地組織教師學習理論,，營造用心閱讀的氛圍，開展豐富多彩的讀書活動,，教師的理論水平和教研活動時用心發(fā)言的狀況有了很大的提高,，認真實施學校的聽課政策,，幼兒園常規(guī)教學活動的質量也上了一個新的臺階。

四,、教研工作中存在的問題

1,、在本期開展的讀書活動中，雖然老師在用心的響應,，都在讀,，也在鞋，但是寫心得體會得不多,，寫讀書摘要的很多,。其實老師在交流的時候也說了很多心得體會，但大多數(shù)老師卻不愿把它構成文字,，主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,，此刻能說了，在寫作方面還要加強,。

2,、另外在開展每周務必聽推門課的活動中，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學組織模式都未掌握好,。

3,、幼兒園重活動、輕游戲的狀況較為嚴重,，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進一步的培訓,。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇十二

一、教育教學活動

這學期針對每一個主題,，認真開展各項活動,，在主題中突出重點，在區(qū)域中加強實際性的操作練習,，鞏固對已學經(jīng)驗的提升,。引導孩子在玩中學、學中玩的快樂氛圍,，這學期我班積極引導孩子們爭做值日生愛勞動,、不怕困難、遇到事情自己學會去解決,，遇到矛盾如何去化解等,，這一系列社會性的問題我們大膽放手，把主動權交給孩子,，從小培養(yǎng)孩子遇到困難會大膽面對的心情,。

在禮儀知識中，教育孩子尊重別人的成果,，尊敬長輩,，禮貌待人,，會主動打招呼，愿意幫助別人的生活氛圍,，參加一些有挑戰(zhàn)性的戶外游戲,，如爬竹梯、踩高蹺等戶外活動,。老師講放開雙手讓孩子自由發(fā)展,，自主探索，如建構區(qū)就是讓孩子大膽創(chuàng)造的空間,，使孩子懂得如何觀察和想象,，大膽回憶生活經(jīng)驗，積極創(chuàng)造建構游戲,，學會欣賞和挑戰(zhàn),。

這學期，有個別孩子相對來說在科學探索中有待進步,，如鄭鈺霖小朋友動手能力較差,、思維能力不夠活躍，做事粗心大意,，喜歡走動,，李嘉源小朋友這學期中語言能力相對較弱，不敢大膽發(fā)言,，不敢回答問題,，曾樂怡小朋友在語言能力方面還存在一些障礙(不說話、不回答,、不跟同伴交流)，雖然多次與家長交流,，但是由于性格內向一下子無法改變,，但是我們會更加關注孩子的行為能力，加強指導和啟發(fā),，讓孩子喜歡說話,，發(fā)展語言能力。鄒陽陽小朋友出了語言發(fā)展能力相對較差之外,，思維力也相對薄弱,，謝亞東小朋友在12月份上了一個月的學，在個領域發(fā)展中能力都比較差,，但是家長也不重視孩子的學習,。很多小朋友在各方面能力上有所進步，部分小朋友在認真傾聽中表現(xiàn)較好,，雖然孩子們存在著不同的差異,，但是我還會繼續(xù)加強教育指導,，培養(yǎng)孩子和諧發(fā)展。

二,、保育工作

1.保教老師關注孩子的身體狀況,，根據(jù)天氣變化隨時為孩子做好增減衣服工作，而且這學期我們要求家長為孩子準備吸汗巾,，保育員隨時為孩子墊上一塊吸汗巾,，預防感冒。但是大班孩子的自主能力比較強,，大多數(shù)孩子能感受自己出汗時會自主找到自己的吸汗巾,，叫老師幫助。

2.孩子們在生活能力方面都已經(jīng)學會了自主性的參與,，如喝水,、洗手、洗臉,、入冊,、漱口、選區(qū)域等,，基本達到教學目標,。

3.這學期我班孩子在進餐方面還需加強管理，每天桌面地面都發(fā)現(xiàn)有米飯掉下,，如張靜,、曾樂怡、李嘉源,、張明熙小朋友每天進餐較慢,，有時候需要50分鐘才能吃完，而且桌面地面衛(wèi)生狀況較差,，下學期將緊抓幼兒進餐衛(wèi)生管理,，盡量讓孩子在規(guī)定的時間內(30分鐘)用餐。

三,、安全工作

1.除了開展日常安全教育活動外,，這學期我園開展了一次安全教育知識講座，開展了一次家長開放日活動,，及應急演練等活動,。

2.班級時常開展安全教育活動，或口頭提醒或情景表演等,，教育孩子處處注意安全,，特別是戶外活動和上下樓梯時都要遵守規(guī)則，有序行走,，在節(jié)假日告知孩子們注意安全,，如不去馬路邊玩耍,、不到河邊游玩，不吃陌生人食物,，不跟陌生人走等安全教育知識,。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇十三

時間過的真快，不經(jīng)意間這學期即將結束,。在這一學期中,，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體幼兒，教書育人,，為人師表,，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調,，尊重幼兒,，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善,，從而不斷提高自己的教育教學水平,，本學期，較出色的完成了教育教學任務,?？粗偨Y班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉,，陪他們度過了這個學期,，看著他們長大，我很欣慰,，很幸福,，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學期工作做一個總結：

我從本班幼兒的實際情況出發(fā),，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容,，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向,。遇到不懂的問題,，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。

二、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，鍛煉幼兒的身體素質。,，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習

三、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進幼兒的安全知識。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除。每次出外活動前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。,。本學期我班未發(fā)生安全事故,。

四、家長工作方面

一個學期以來,，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇十四

一學期的時間又在繁忙中悄然度過了,，這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料,，認真學習新教材，邊學邊研究實施,，深入開展研討,，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念,，理清思路,，提高新時期幼兒園的教育質量。

一,、加強學習進一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，個性是思想觀念轉變與實踐,、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結研討,，往往使教學停止不前或前進步子太慢,。本學期，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進的方向,。但也存在著許多的不足，因此本學期根據(jù)幼兒園實際存在狀況,，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度,，改變教研學習方式,，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研,，從中領會《綱要》精神,，轉變教師的課程理念。其次,，采用參與試學習形式,，共同理解細讀教材，共同備課,，使教師了解教材的不同設計,，展示個人的不同風采。另外我們還透過不同的案例進行分析,，解剖案例中不同的設計方法,，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后,，大家一齊討論解決,，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期,，我們結合校本培訓的資料,，在對新教材進行解讀實施的基礎上，又邀請了教研室的專家進行講課,，使我們更進一步理解新教材,，實施新教材。透過多形式的開展學習活動,，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適

應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當然，透過學習,，使教師在實施過程中有了新的認識,，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和推薦,，使我們在學習中以問題線索,，解決當前問題，使教師構成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材,。

二,、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選取性,、,。因此，光靠理論上的學習,，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會,，而目前在實踐新教材中，又有許多困難,。(如：資料的選取編排,，生成資料組織和實施、教師本身的素質等)因此,，一日活動除了給予教師選取教材的權力,，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外，加強群眾交流,，班組交流時間,，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、個案分析、隨筆等,，都能夠掛在校園網(wǎng)上進行交流,。在嘗試課程中，不斷地去領會《綱要》的精神,。透過實踐操作體會,，本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好,，教學活動過程設計能思考孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲為主,，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合資料很貼切,，活動中充分關注孩子的需要，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導下，孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多,，但我們相信，透過不斷地實踐嘗試,，教研的氛圍會越來越濃,。

三、加強反思學習深化專題研究

根據(jù)本園的實際狀況,，本學期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性、操作性,。因為,，根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要,，編制教材資料有所不同,，因此，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材資料進行學習反思，從反思中尋找問題切入口,?；顒舆^程中，不斷地透過整合學習,，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結經(jīng)驗，列出問題,，然后透過大家一齊商討問題存在狀況,，尋找資料解決問題。比如：主題活動中,，各部分資料整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題,，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會,，每次小組活動互相交流分享,，交流之余,，又不斷地反思學習，總結提煉,。改變以往單純指導為對話研討,。另外，有透過本學期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄潛力，又為整合全面性帶給幫忙,。

反思性學習,，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,，個性是專題研究,，更需要去反思、總結,。本學期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平,，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實踐專題研究的基礎上,，每班都進行研究的實踐活動,，全體教師都用心參活動方案設計，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展,。小班以電化教育為引領，關注孩子習慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領,，關注孩子動手動腦的發(fā)展，大班以藝術教育為引領,，關注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,，最后以專題總結的形式進行了交流，使整合的思想通領教改的發(fā)展,。

四,、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展

本學期我們注重家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導幼兒進行探究,，促進幼兒自身的修養(yǎng),，同時，我們也要充分發(fā)揮家長的作用,，指導家長利用家庭的教育資源,，引導孩子進行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展,，積累生活經(jīng)驗,。如：開展主題活動《小兔子衣服》,、《搞笑的蘿卜》時，我們利用家長資源,，搜集農(nóng)村自然資源,，一些有代表性的豆類、谷類,、蔬菜,、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與,，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道,，有效地促進孩子的發(fā)展。

總而言之,，面臨幼兒教育的重大轉折,，每個人都需要加強學習，加強反思,，學會反思,，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇十五

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴,，與孩子們一起共學,、共長，真令人難忘,，

幼兒園中班上學期班級工作總結,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學期的的工作進行小結如下：

一、以健康安全為核心,，認真細致地做好保育工作,。

1、注重孩子身,、心健康,。

把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。

2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

班上阿姨每天必須按照制度進行清潔,、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強安全教育，杜絕安全隱患,。

教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事,，不和陌生人說話,，不買路邊攤的東西等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境。

二,、根據(jù)中班年齡特點,，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動,。

根據(jù)本班幼兒的年齡,，教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：

1,、情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境，教師則以“耐心,、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛,。最后能很快適應并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情。同時,，與好朋友一起玩游戲,，學會分享，同伴間的友愛,，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2,、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦,、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強,、動手能力差、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服;入廁;洗手;吃飯;喝水等自我服務能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴老師,。同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

3,、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長,。

這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動,，并滲透情感教育。如在開展《高高興興》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié),、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來,，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還帶領幼兒看圖書,、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。

三,、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開學前，每周的活動計劃,、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學新動向,。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

(1)向家長公布班上的電話。方便家長與老師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長資源,，調動家長更好地參與到我們的活動中。

(3)召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足,，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇十六

時光荏苒,，一眨眼一學期就要結束了,。回想這學期的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結：

一、政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習,，認真記筆記,，數(shù)量足，內容豐富,。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性,。熱愛集體,、團結同事、樂于幫助同事進步,、尊重新老教師,、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到,、早退。在平時的工作中,，我熱愛幼兒教育事業(yè),，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐,，并運用到教學活動中,。

二、愛班中每個孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德,，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師,，當然更應該做到這一點,。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,，是每個孩子最起碼的心理需求,，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌。 因此,，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習,、生活,。

三、教育教學方面

多年來的教學,，讓我不斷地在教育教學上積累經(jīng)驗,，進一步提高自己的能力。經(jīng)過總結,，我認為作為一名幼兒教師,，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課,，我做了以下工作：

1,、虛心聽課，認真指導

作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說,，聽課是提高自身上課能力,、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會,，把它們當成自己提高的橋梁,。認真聽課,，認真反思。抱著學習的態(tài)度去聽課,，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價,。課后認真及時地與年輕老師進行溝通，從材料的準備,、目標的設定,、環(huán)節(jié)的設置、教學方法的運用等進行交流討論,。其實這個過程也是我學習提高的過程,。

2、認真?zhèn)湔n

多年來的教學,，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材,，更重要的備孩子。孩子不一樣,，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹,。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力,，認知興趣,，抓住他們的興趣點，生成課程,。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新鮮,，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味,。

3,、及時反思

一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是,，及時反思成了我的必修課程,。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來,，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果,，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲,。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中,，我與孩子們共成長

新世紀,、新時期的教師要繼續(xù)學習，拓展視野,，更新觀念,，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施,，通過學習新綱要,、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉化,。在區(qū)六優(yōu)工程的引領下,，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒,，關注每個孩子的尋常時刻,，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。正如一位知名老師所說的,，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒,?！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書,，豐富多彩,，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞,、研讀,，及時給予支持。

五,、班級管理方面

今年,，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關系,。耐心的對年輕的教師進行指導,，協(xié)助保育員一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。

開學初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依賴性強等現(xiàn)象。一部分幼兒早晨來園的晚,，晨間活動不能夠參加,。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,，我們將班級前期工作依然放在與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信，謙虛的個性,、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒,。我們進行重點培養(yǎng),，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友,。通過努力,，現(xiàn)在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服,，現(xiàn)在吃飯也很好了,， 看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興。因為這個和我平時的努力分不開的,。

本班有許多孩子不善于表達,，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園,、熱愛班級、熱愛老師,，幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理,，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象,，見到園長和別的班級的教師也不主動問好,。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了，他們活潑,、天真,、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是,，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪,。

六、密切聯(lián)系,，增進家園互動

為了更好的做好家長工作,，在每月的家園聯(lián)系活動中，我同實習生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可,。

在平時,，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話,、電話,、校信通、家訪等方式與家長溝通,。對于家長提出的意見和建議,，我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗,。

為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內容和方式,、方法,。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用,，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作,，本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn),，家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論,，整個賽場緊張激烈，精彩紛呈,，高潮跌起,，有聲有色。

七,、存在的不足

時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽,，有時還有聽之任之的感覺;在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高,、使各項工作都能得到家長認可還不夠,。在今后工作中，我將帶領新教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗,，在學習上認真努力,，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇十七

兒童的個性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用,，幼兒園德育工作計劃,。根據(jù)皮亞杰的心理學發(fā)現(xiàn)，兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思;兒童因為動作而認識世界,，兒童也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的“我”,。兒童是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用,。在一日生活中,，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助,、合作與分享,，培養(yǎng)他們的自信心、同情心,。

幼兒的品德教育是豐富的,，教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求,，確定內容,，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識,，去掌握新的品德行為要求,。要堅持正面引導，做到愛與嚴相結合,。要熱愛幼兒,，尊重、關懷和信任幼兒,，這是教育好幼兒的前提,。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒,，更不能體罰幼兒,。但要嚴格要求幼兒。要在幼兒原有基礎上，提出合理,、明確,、具體的要求，并積極引導他們掌握正確的品德行為標準,，激發(fā)幼兒的上進心,。教師要建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用,。

教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理,，動之以情,，反復實踐，形成良好的行為習慣,。教師要以身作則,，言行一致，成為幼兒的表率,，在情緒上感染幼兒,。同班的幾位教師還要協(xié)調配合，對幼兒提出一致的要求,，同時,，我們也要不斷加強家園聯(lián)系，將孩子的情況及時告知家長,，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣,，工作計劃《幼兒園德育工作計劃》。只有這樣,，才能“立德樹人”,，培養(yǎng)社會主義的建設者和某某某人。

9月份：

1,、 制定德育計劃,。

2、 加強紀律,、安全,、衛(wèi)生教育。

3,、 慶祝教師節(jié),。

4、 對老師,、小朋友,、家里人、客人有禮貌,，知道有禮貌是好孩子,。

5,、 引導幼兒學會關心別人，關心集體,，愿意為集體做好事,。

6、教育幼兒熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民,，尊敬,、熱愛他們。

10月份：

1,、 慶祝國慶節(jié)

2,、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園,，逐步擴大到愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

3,、讓幼兒知道我們的國家是中國,，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多,。認識國旗,、國徽，了解國歌,、首都等,。

4、培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。

5,、會使用禮貌用語：請、您,、早,、好、謝謝,、對不起,。

11月份：

1、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則,。

2,、能克服困難完成學習任務。

3,、未經(jīng)別人允許,，不隨便動別人的東西。

4,、培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、正直,、謙虛,、寬厚、活潑開朗,、有毅力、負責任的品質,。

5,、為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心,。

12月份：

1,、學習初步的人際交往技能。

2,、知道必要的安全保健常識,，不吃不干凈的食物，學習保護自己,。

3,、坐、立,、行,、看書、寫字能保持正確的姿勢,，知道用眼衛(wèi)生,，會保護眼睛。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇十八

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進,，孩子們越來越被豐富的物質享受包裹著，接受著過度的關愛,，望子成龍的殷切希望,，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成,。加強幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關注的重點。

強國必先強教,，強教必重基礎,。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國學前教育工作電視電話會議上深刻指出：發(fā)展學前教育事關國家和民族的未來,，是建設人力資源強國的必然要求,。今日之兒童，明日之棟梁,。對學前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度,，是衡量社會發(fā)展水平的重要標志。幼兒教育作為素質教育的基礎越來越普遍受到社會各界的關注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質才可能成為社會的有用之才。為加強幼兒德育工作,，我們重點做好以下幾點：

一,、建立社會、家庭,、教育機構三位一體的教育體系,，創(chuàng)設和諧、積極的精神環(huán)境,，以情感為支點實施幼兒道德教育

(一)注重利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊涵著豐富的教學資源

為了有效地利用這些資源,，使之成為擴展幼兒學習的空間，加強幼兒體驗性,、探索性的學習內容,，我們在《綠色的家園》的主題活動中，帶孩子去植物園觀察,，通過游玩,，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣,、減少灰塵,，適時教育幼兒要愛護花草樹木，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進垃圾箱,、公共場所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始，愛自己的家園,、愛我們的大自然,。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識,，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關愛、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目、送禮物,，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”,，向福利醫(yī)院的兒童獻愛心;汶川、玉樹地震不僅牽動著成人的心,，同時也觸動了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命,、關愛他人的意識,，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情,，珍惜今天來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國,，更加珍惜美好的生活,。

(二)發(fā)揮家庭教育作用,，促進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質

社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力,，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡等可以學習很多知識,，了解國內外大事,，但也不可避免地使一些某暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導,，提高孩子的鑒別能力，同時隨時檢點自己的行為舉止,，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈，預防成長過程中犯錯誤,，甚至于違法違紀,。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家,、治國,、平天下”觀點就是這個道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當代,，利在千秋。

(三)注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)

1,、重視日常生活小事的教育意義,，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實踐相結合,，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫助別人,、說出有禮貌的話語時,，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵;對傷害他人的言行，要用建議的方式引導,、教育,，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈,。

2,、運用各種感官如閱讀圖書、聽故事,、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透,，通過情節(jié)中的人物行為來幫助他們分清道德標準，建立道德觀念,，正確處理人際關系及生活中的事情,，養(yǎng)成良好的道德行為。

3,、不失時機地利用各領域教學和游戲進行德育教育,。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴,，產(chǎn)生要呵護它們的想法,。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動物的過程中,，幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,。因此當生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時,，幼兒就會自然流露出“愛心”,，并付之于行動——去幫助他人,、為他人服務。

二,、在教學活動中,，充分發(fā)揮幼兒主體性作用，讓他們通過自身的活動進行情感體驗和錯誤嘗試,，以提高道德判斷力

孩子的道德判斷水平對于決定孩子的道德行為具有重要的作用,。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標準，往往取決于成人作出的反應,。如有個孩子打了人,，問他為什么要打，他說：“我爸爸說的,，要是有人敢欺負我,，就應該打他?！痹偃缫粋€孩子認為,，不能拿別人的東西，因為“媽媽知道了會訓我,?！彼裕變旱牡赖屡袛鄡A向依賴于某一方的言辭,。出于對違反某的結果的恐懼和避免懲罰的愿望,，這種尊崇和懼怕某的心理，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關系上便是服從,。皮亞杰說：“幼兒的第一個道德是服從,，而所謂善的另一個標準長期以來就是父母的意志?！笨梢?，在幼兒階段,，成人的影響作用是十分顯著的,。幼兒近乎絕對地信任成人，尤其是孩子生活中的某人物——父母,、老師,。然而孩子又是獨立的個體，我們更應該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng),，在此方面應該著重注意以下幾點：

(一)和幼兒之間保持某氣氛,，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關系,，善于言語誘導,，以理服人,，比較注意提高生活中的某氣氛，對每個成員的看法和意見都進行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問題時重視幼兒自己思考和討論解決方法,，而不是一手包辦代替,、決斷對錯，這樣孩子的獨立判斷能力和解決問題的能力會有明顯提高,。如：當孩子在有了矛盾時會用討論來推斷誰是誰非,，用猜拳、輪流,、謙讓等方式自己解決問題,，而不是動輒向老師報告，依賴老師做“仲裁”,。

(二)同伴交往的經(jīng)驗幫助孩子從道德的現(xiàn)實性中解脫出來,，從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來,，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗,，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識。另外,，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進方式,。看到別人的策略可能與自己的預料有所不同,，于是產(chǎn)生認知的不平衡,。這種不平衡會驅使幼兒思考，受到啟發(fā),，從而改進自己的道德辨別力與判斷力,。在解決不平衡時，孩子還會運用新的認知技能,，重組自己的道德認識,。有的孩子道德判斷水平較低，常與水平較高的孩子一起相處,，就會因為受到正面影響提高自己的道德判斷能力,。

(三)教師引導孩子提高理解他人的能力，是學習良好行為的思想,、情感基礎,。通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會別人的角色心理，站在別人的角度體驗生活情景,，強調他人的需要,，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯(lián)系起來，學會設身處地地為他人著想,。例如,，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,，可使其充分體驗受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果,。還可以組織討論各種與實際生活有關的道德問題,，使孩子真正有機會介入解決自己的問題，體驗同伴間友好交往的快樂感受,。

三,、注重幼兒在社會交往中挫折的體驗，通過幼兒主體的心靈感受延伸到對社會的正確態(tài)度,，由健康心靈的塑造促進道德行為的養(yǎng)成

對人的信賴心和同情心,，需要自身對沖突或挫折等有一番體驗，在這些經(jīng)歷的基礎上才能逐步地培養(yǎng)起來,。

由于家長對幼兒社會性發(fā)展的片面認識,，導致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開發(fā),，而忽視社會性培養(yǎng),。導致孩子在身體健壯、智力發(fā)達的背后隱藏著缺乏同情心,、自尊心,、自信心、堅持性,、情感淡漠,、任性自私、依賴性強,、社會適應能力差等問題,。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一，幼兒的心理健康又是心理過程和社會性發(fā)展的統(tǒng)一,。例如：孩子來到教育機構,，父母提供“順利”成長的“優(yōu)越”環(huán)境變了，在家被視為“小皇帝”的地位變了,，沒有人再謙讓自己,，孩子之間開始有沖突，產(chǎn)生挫折,，其心理也在發(fā)生著微妙的變化,，有的很暴力,，有的則始終保持緘默,，此時孩子應該懂得：在人與人交往中，要努力避免沖突的發(fā)生,，并在沖突發(fā)生時,，努力尋求沖突解決辦法,，這也是幼兒對社會的最初體驗，是幼兒道德判斷的初步形成階段,。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成,。

幼兒園中班老師個人年終工作總結 幼兒園中班老師年度工作總結篇十九

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期,，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位,，家長重智輕德的教育,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性,、驕蠻,、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所,，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點,，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內容上過于抽象，德育內容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內容和方法亟待更新,。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛集體,。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應的方案,，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二,、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則,。

三,、在德育主題活動中深化德育教育

新學期一開學，就迎來了三個新小班的小朋友,，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的,，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四,、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們通過寶寶成長冊,、家長園地、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過寶寶成長冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五,、注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的,，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設,。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效,。建設好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的,、積極的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響,，并能逐步將學得的道德經(jīng)驗內化為自己的品德行為,。因此我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效勵志網(wǎng),。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類，物質環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動,、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

以上是我們本學期德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法,。