總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
我們班現(xiàn)有學(xué)生77人,,其中男生39人,,女生38人,,大部分學(xué)生上課時(shí)善于動(dòng)腦,,積極發(fā)言,平時(shí)又樂于幫助同學(xué),,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%,,是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),,還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā),。基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生,,他們上課能積極發(fā)言,,認(rèn)真完成作業(yè),態(tài)度好,,但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,,在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。
1,、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑.開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
在平時(shí)的備課過程中,,我盡力做到備學(xué)生備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的說話,、寫作能力,。
鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間看有益的課外書,每天堅(jiān)持寫日記,,摘抄好詞,、好句、如段,。
4,、加強(qiáng)學(xué)生的背誦量。
背誦可以幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解,,提高閱讀能力,,鍛煉記憶力;還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中用詞造句,、布局謀篇的方法,,培養(yǎng)和提高作文能力。本班每位學(xué)生共背20篇課文,,35首古詩(shī),。
回顧這一學(xué)期的工作,有成績(jī),,也有失誤,,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),。我在教育書籍教育專著看得較少,;個(gè)人的業(yè)務(wù)水平還需不斷加強(qiáng)與提升;學(xué)生的寫字及說話能力有待于加強(qiáng),。這些問題本人在以后的教學(xué)工作中將努力做得更加理想些,。
1、真誠(chéng),、耐心,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些;在班內(nèi)開展“小組競(jìng)賽”活動(dòng),,每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),,鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,,同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,,期待他們的進(jìn)步,。<1><2>
2、關(guān)愛,、賞識(shí),,真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,,他們渴望被理解,,被尊重。在新課改的大背景下,,教師要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,,尊重孩子的選擇,,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。
3,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班年齡小的后進(jìn)生人數(shù)挺多。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),,使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。
本學(xué)期的班務(wù)工作有一定的成績(jī),,但也還存在一些不足。如:本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小,,自制能力較差,,沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中,,要揚(yáng)長(zhǎng)避短,,力爭(zhēng)把班務(wù)工作做得更加出色,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
在這一學(xué)期里,,我本著將理論與實(shí)踐,,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),,又體驗(yàn)到了歡樂,。對(duì)于我個(gè)人而言,,作為一名語(yǔ)文教師,,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作活力,,全身心地投入到教學(xué)中,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
一,、進(jìn)取學(xué)習(xí),,善于反思。
作為一位教師,,我深知自我在工作中存在許多不足,。這學(xué)期,,。在校領(lǐng)導(dǎo),、老教師的引領(lǐng)下,我們討論如何簡(jiǎn)便高效教學(xué),,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法以及班務(wù)管理做法,,在學(xué)習(xí)別人做法的同時(shí),,也反思自我的不足之處,盡量轉(zhuǎn)變,,力求縮小與同年級(jí)教師的差距。
二,、抓好課前預(yù)習(xí)工作,,為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),,就明確告訴家長(zhǎng),,必須在家監(jiān)督孩子的課前預(yù)習(xí),并告知其重要性,。孩子在預(yù)習(xí)時(shí)要做到:畫出生字詞,,讀熟課文,標(biāo)注自然段;給要求會(huì)認(rèn)的字注音,,并口頭組詞;給要求會(huì)寫的字注音,,查出部首,組兩個(gè)詞,。學(xué)生預(yù)習(xí)充分,,教師授課簡(jiǎn)便,學(xué)生聽的明白,。
三,、改革作業(yè)布置,減少機(jī)械重復(fù)的抄寫,。
在作業(yè)設(shè)置上,,這學(xué)期主要安排了聽寫、積累,、寫話等作業(yè),。減少原先的生字抄寫,,變?yōu)槁爩憽C看温爩憰r(shí),,既有新授課的生字,,又有前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的生字,新舊交替,,往復(fù)循環(huán),,擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,,減少了錯(cuò)別字的書寫,。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,。
四,、加強(qiáng)課外閱讀,開闊學(xué)生視野,,重視積累,,為寫話打基礎(chǔ)。
我要求學(xué)生天天讀書,,童話系列,、科普系列、謎語(yǔ),、小故事,、名言警句、諺語(yǔ)等均可,,涉獵各種類型的書籍,,學(xué)生視野開闊后,能夠加深對(duì)事物的理解,,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大有好處,。在做好課外閱讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)積累,不光有詞,,還有優(yōu)美的句子,,及時(shí)表?yè)P(yáng)積累做得好的同學(xué),讓學(xué)生從低年級(jí)就做一只“小蜜蜂”,,僅有會(huì)積累才會(huì)運(yùn)用,,為學(xué)生寫話打基礎(chǔ)。
五,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班團(tuán)體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。所以,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
經(jīng)過教學(xué),,我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,大部分學(xué)生感到自我有提高,。
六,、認(rèn)真總結(jié)不足。
1,、“金無足赤,,人無完人”,我在教學(xué)工作中難免有失誤,,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,,課堂上有時(shí)不能照顧到全體。
2,、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃等,教師還需正確引導(dǎo),。
3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之,,在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,爭(zhēng)取有更大提高。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
這學(xué)期以來,,我認(rèn)真鉆研教材,,領(lǐng)悟新課標(biāo)理念,按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作,。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同年級(jí)教師的意見,,改善教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、探究、討論,、交流等過程中,,獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,,努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念。
1,、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn),,沒有“眉毛胡子一把抓”。比如:二年級(jí)學(xué)生每篇課文常常要掌握8個(gè)左右的會(huì)寫的字,,要會(huì)認(rèn)8到12個(gè)生字,。在生字教學(xué)中,我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo),,對(duì)學(xué)生難拼,、易拼錯(cuò)的音節(jié),反復(fù)試拼,,難寫的字就進(jìn)行范寫,,有時(shí)會(huì)故意寫錯(cuò),,讓看出錯(cuò)誤的同學(xué)說出錯(cuò)誤之處;對(duì)重點(diǎn)句,、段反復(fù)朗讀,,重點(diǎn)指導(dǎo)讀對(duì)讀好,,本事強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。
2,、注重朗讀本事的培養(yǎng),。課堂教學(xué)中少采用團(tuán)體朗讀的辦法,常用的方法是表演讀,、指名讀,、跟讀、范讀,、比賽讀書等方法,。
1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,自覺性較差,,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,,很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),,總需要教師督促,、提醒。針對(duì)這一情景,,我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書背書活動(dòng):對(duì)要求背誦的課文要背,,對(duì)不要求背誦的課文能夠只讀給同學(xué)聽,本事強(qiáng)的能夠背誦,。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請(qǐng)聽的同學(xué)簽字在課本上,,每周評(píng)比一次,看誰(shuí)背誦、朗讀的課文多,。
2,、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文,,找出生字,,把要會(huì)寫的生字注上拼音,把課文讀熟練,。班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員在每一天早上會(huì)進(jìn)行檢查并做記錄,。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人錯(cuò)別字庫(kù),。每次教師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測(cè)試)發(fā)下后,,要求學(xué)生把自我寫成錯(cuò)別字的向教師或同學(xué)請(qǐng)教,找出錯(cuò)因所在,,并在作業(yè)本或測(cè)試卷上更正,,然后把這個(gè)錯(cuò)別字記錄在專門的一本筆記本上。
4,、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記,。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評(píng)為“紅蘋果”日記,,(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級(jí)的“展示臺(tái)”里讓大家欣賞,,從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。
5,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字本事。重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,異常是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì),,避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范,、整潔,。
本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,,我抓兩頭,、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),。同時(shí),,在班中成立了三個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查,,相互激勵(lì),,共同提高,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。
1,、批改作業(yè)認(rèn)真,、細(xì)致,批改符號(hào)用畫圈代替打叉,,保護(hù)學(xué)生的自尊心;講評(píng)及時(shí),,有重點(diǎn),注意舉一反三進(jìn)行鞏固;學(xué)生之間要相互檢查,,發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)因后再改正,。
2、關(guān)于生字的抄寫,。沒有采取一字抄一行十個(gè)八個(gè)的做法,,而是每字抄三、四個(gè),,然后多組詞,,讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中記憶生字,而不是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)抄寫,。
3,、每學(xué)完一個(gè)單元,就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí),,然后進(jìn)行單元測(cè)試,,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,而不是在全部上完課后再進(jìn)行測(cè)試,。
1,、有時(shí)備課不充分,對(duì)教學(xué)難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確;課堂教學(xué)中沒能在有限的時(shí)間里突破難點(diǎn);課前準(zhǔn)備少,,引起學(xué)生思考少;
2,、篇幅長(zhǎng)的課文,異常是生字又多的,,學(xué)生往往很難掌握,應(yīng)對(duì)辦法少;
3,、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成,,如寫字的姿勢(shì),,筆順的掌握,個(gè)別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí),、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù),。
4、沒能及時(shí)撰寫教學(xué)反思,,記錄教學(xué)中的得與失,。
1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)
2,、指導(dǎo)寫好日記
3,、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。
4,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
本學(xué)期我任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較差,全班共有40人,,其中女20人,。有10多個(gè)基礎(chǔ)不錯(cuò),整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,,有正氣,,但有大半學(xué)生成績(jī)偏差,還有幾名學(xué)生作風(fēng)懶散有待改進(jìn)?,F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,始終以一個(gè)合格教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1,、切實(shí)做好備課工作,。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn),;備教材,、備學(xué)生、備教法,;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等,。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,,研究教法,,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3,、作業(yè)的布置做到合理,,習(xí)題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術(shù),,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績(jī)登記,。
4,、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。
5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
通過教學(xué),,我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,,二年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,;
2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更,;
3,、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),;積極運(yùn)用直觀教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4,、堅(jiān)持每節(jié)課后撰寫教學(xué)探討與反思,,總結(jié)每堂課中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,下次有待改進(jìn),。
這一學(xué)期結(jié)束了,,教學(xué)工作中有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,爭(zhēng)取做到最好,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
白駒過隙,時(shí)間飛逝,,很快就結(jié)束我本學(xué)期二(5)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。本學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,始終要求自己,虛心向他人學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,尤其是在備課、講課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等方面,兢兢業(yè)業(yè),,從不敷衍了事,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,在學(xué)部的常規(guī)檢查中都得到肯定,。
整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較為穩(wěn)定,,拔尖的孩子不算多,比較靜,,不活躍,,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。有好幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)常年不在身邊成績(jī)偏差,,習(xí)慣差,、馬虎懶散。而問題最嚴(yán)重的是有一名孩子學(xué)習(xí)能力不足,,這一秒教下一秒就忘掉,,雖然很努力聽講,態(tài)度端正,不過學(xué)習(xí)仍是有些吃力,。
1,、做好備課工作。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持提前備好課,,在備課之前總是先熟悉教材教參,參考各種版本的教學(xué)設(shè)計(jì),,有時(shí)還從網(wǎng)上下載一些好的教學(xué)設(shè)計(jì),,結(jié)合本版情況做修改,自己動(dòng)手做教學(xué)用具,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn),;備教材,、備學(xué)生、備教法,;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,有取有舍,;各個(gè)環(huán)節(jié)齊全,,按照學(xué)部的要求,每篇教案有教材簡(jiǎn)析,、設(shè)計(jì)理念,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì),,課后有教學(xué)反思等等,。
2、上好每一節(jié)課,。每節(jié)課前我會(huì)重新熟悉一遍教學(xué)設(shè)計(jì),。在課堂教學(xué)上堅(jiān)持做到:教學(xué)目的明確,教學(xué)程序清楚,,教學(xué)重難點(diǎn)突出,,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用游戲,、表演,、分角色朗讀、賽讀,、小組合作學(xué)習(xí)等形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生積極愉快地投入到學(xué)習(xí)中,,有序地開展教學(xué)活動(dòng),。借助教學(xué)媒體如掛圖、生字卡等,,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。注意體現(xiàn)分層教學(xué),對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析,,使各類學(xué)生都有所發(fā)展,,嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3,、作業(yè)布置做到合理,,根據(jù)學(xué)生的能力不同布置有選擇性的作業(yè),學(xué)生可以選擇自己最感興趣的那項(xiàng)來寫,,對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以選擇生字詞的積累抄寫等這類的作業(yè),,讓做作業(yè)不成為他們的負(fù)擔(dān)。
4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,對(duì)優(yōu)等生我經(jīng)常鼓勵(lì)他們多看課外書,、多寫多積累,,不斷提高要求;對(duì)差生則不離不棄,,不歧視差生,,對(duì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都予以鼓勵(lì),,加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,努力提高班級(jí)合格率和優(yōu)秀率,。
5,、指導(dǎo)學(xué)生多積累、多背誦,、多課外閱讀,。堅(jiān)持每星期利用閱讀課和學(xué)生一起閱讀畫冊(cè)讀本,通過多媒體投影,,大家一起閱讀同一本書,,交流看法。有時(shí)也給學(xué)生播放成語(yǔ)故事和古詩(shī)詞的動(dòng)畫光碟,,學(xué)生很有興趣,,都能積累不少成語(yǔ)。
6,、培養(yǎng)學(xué)生寫話能力,。教材上“口語(yǔ)交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,整個(gè)學(xué)期,,我注重教學(xué)生由詞說到句,再由句說到段,,給學(xué)生營(yíng)造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生都有說的欲望,勇敢的暢所欲言,,在有話說的基礎(chǔ)上,,教給學(xué)生一些說的技巧,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,。
1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,有些孩子基礎(chǔ)太差,,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。面對(duì)班級(jí)這樣的情況,,下學(xué)期必須以“一幫一”學(xué)習(xí)小組的方式對(duì)學(xué)生座位進(jìn)行調(diào)整,小組成員盡量安排坐一塊,,互幫互助,,方便互相檢查平時(shí)的背書,作業(yè)情況,,落實(shí)每個(gè)學(xué)生都要過關(guān),。
2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,。語(yǔ)文教學(xué)到后半段閱讀寫話教學(xué),,方法枯燥生搬硬套,沒有尋求變化和突破,,需要多找資料做足功課,,力求有新意。學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法不當(dāng),,要先教復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的方法,,提具體要求,并要檢查落實(shí)學(xué)生都能掌握規(guī)律,。
3,、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),;努力提高教學(xué)質(zhì)量,;加大科研促教的力度,認(rèn)真寫好反思,,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
20xx年秋季學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在工作中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,,不斷反思,不斷總結(jié),,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,認(rèn)識(shí)自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,,不斷進(jìn)步,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。
1、做好備課工作,。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣課標(biāo),,抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。
2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
3,、作業(yè)布置做到合理,,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績(jī)登記。
4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。通過教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如:卡片識(shí)字,,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識(shí)字,、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),,要求學(xué)生一看二臨三比較??粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。
1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題:寫字習(xí)慣比較差,,寫的字不規(guī)范,,也不工整,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更,、 給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。
3、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué),;積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,;加大科研促教的力度,,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
總之,一學(xué)期來,工作有得有失,,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,爭(zhēng)取做到更好、
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真是光陰似箭,,一學(xué)期很快又過去了,。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,,感到很辛苦,,同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能力,,還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階,,同時(shí),他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)?,F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié):
1,、強(qiáng)化預(yù)習(xí),提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性
學(xué)習(xí)新課之前,,我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),,以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說,是可完成可不完成的,因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)行檢測(cè),,使得許多學(xué)生鉆了空子,。本學(xué)期我改變了做法,在第一課時(shí),,我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,。上課后,我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,,開火車輪讀,,誰(shuí)讀不出來,就說明回家沒有好好預(yù)習(xí),,就要受到批評(píng),,回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外,,我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字,、近反義詞的記憶情況,及對(duì)課文內(nèi)容的了解情況,,多采用提問的方式,。對(duì)于要求會(huì)寫的字,我讓學(xué)生交流完組詞情況后,,一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后馬上聽寫,,學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,,記字效果也很好。這樣一來,,第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來,,學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。檢查讀書情況,,我主要利用早讀檢查,,采用指名讀的方式,有時(shí)讀一個(gè)自然段,,有時(shí)讀幾句話,。
2、在第二課時(shí)的教學(xué)中,,努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。
在備課時(shí),,我都反復(fù)研讀教材,,尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫話訓(xùn)練點(diǎn),。有的課文開頭和結(jié)尾很典型,,我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾,。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課,是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾,,我不僅要求學(xué)生背下來,,還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開頭和結(jié)尾。有范文引路,,學(xué)生寫起來感到容易多了,,也很有興趣。有的課文段落很典型,,比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,,我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,,我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子,。如學(xué)《春雨的色彩》一課,我指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫了兩個(gè)句子,,學(xué)生的想象力很豐富,,寫得美極了。對(duì)課文中的一些好的段落,,我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題,,用小黑板出示,讓學(xué)生自己去審題,,自己去完成,,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力??傊?,在第二課時(shí)的教學(xué)中,我努力做到學(xué)生自己能讀懂的.就不講,,學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,,對(duì)于有些難點(diǎn)問題要講在點(diǎn)子上。
我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,,我所帶班級(jí)從一年級(jí)上學(xué)期起就開始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練,,到了二年級(jí),大部分學(xué)生都有了一定的寫作功底,,能把句子寫得完整,、通順。中上等生還能把寫話寫得比較生動(dòng),,用上學(xué)過的好詞,,有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法。本學(xué)期我所帶班級(jí)學(xué)生每周至少練筆兩次,練筆形式多樣,,有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾,,有時(shí)仿寫幾句話,有時(shí)續(xù)寫課文,,有時(shí)是給他們幾個(gè)詞語(yǔ),,讓他們連詞寫話,對(duì)于教材中要求寫的作文,,每一篇我都用心去指導(dǎo),,在學(xué)生寫好后,我又認(rèn)真去批改,。在批改當(dāng)中,,對(duì)于學(xué)生
用上的好詞,寫出的好句子,,我都用紅筆畫上波浪線,。不要小瞧這些波浪線,對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用,,每次發(fā)下寫話本,,孩子們都要在一起比比誰(shuí)的波浪線多。批改完作文后,,我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng),。講評(píng)時(shí),表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué),,讀優(yōu)秀作文,,對(duì)于作文中普遍存在的問題進(jìn)行講解。我還要孩子們把寫的優(yōu)秀作文打印出來,,裝訂成冊(cè),,這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作積極性。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動(dòng)物,,對(duì)于這篇習(xí)作,,我是先指導(dǎo),然后讓學(xué)生觀察,,最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫,。我給了學(xué)生一周的時(shí)間去準(zhǔn)備,有些孩子家里沒有動(dòng)物,,就讓媽媽去買,,有的買來小金魚,有的買來小烏龜 ……習(xí)作完成后,,我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實(shí),,沒有抄襲的或者胡亂編造的,。 雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫作能力,我無形中給自己加大了工作量,,但看到孩子們的寫話一次比一次寫得好,,對(duì)寫作不再有恐懼心理,不厭煩寫作,,我也就感到很欣慰了。
因?yàn)楸緦W(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,,因此新課結(jié)束較早,,能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的第一周,,我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫到一張?jiān)嚲砩希儆〕鰜?,讓學(xué)生回家復(fù)習(xí),,第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè),每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來,,讓學(xué)生訂正,。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,但不貪多,,目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力,,分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周,,我仍然是兩條線同時(shí)走,,一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)文書上的課后習(xí)題,語(yǔ)文園地里的練習(xí)題,,另一條線是分類復(fù)習(xí)拼音,、詞語(yǔ)、句子,、閱讀,、作文,復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合,,即講方法,,又精練一些習(xí)題。
二年級(jí)第一學(xué)期期中考試過后,我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣,也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵(lì),努力提高學(xué)生的整體水平,。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心,“二三班無差生”,撒下什么樣的種子,就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作,很多孩子都有了進(jìn)步,。在本次期末考試中,,除一人不及格,,其他孩子的分?jǐn)?shù)都在80分以上。超過90分的有53人,,像張文軒,、周治江、李振宇,、黃瀚敏等以前基礎(chǔ)較差的孩子考試都達(dá)到了90分,,以前經(jīng)常不及格的尹江可也考了89分。
總之,,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺地完成
作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。
2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服。
3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。
4、在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力這一塊還做得不夠
一學(xué)期下來,,工作有得有失,,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期又這樣結(jié)束了?;仡欉@學(xué)期的工作感慨頗多,,教學(xué)中存在的問題還有待于解決。
1.在識(shí)字教學(xué)中,,對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說仍然還是重點(diǎn),,由于本學(xué)期識(shí)字量大大增加,,每次新課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí),。每篇課文至少讀五遍,從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字的熱情,。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識(shí)字,,提倡個(gè)性化識(shí)字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法,。通過不斷的求異,,激發(fā)學(xué)生的思維。
2.在閱讀教學(xué)中,,抓好學(xué)生的朗讀,。
課本閱讀:要求學(xué)生讀書時(shí)做到眼到,口到,,心到,。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,,不添字,,不錯(cuò)字,不重復(fù),,不唱讀,,不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí),,有高有低,、有急有緩、有快有慢,。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師做好范讀,,每篇課文我都練習(xí)很多遍,,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。抓住好的課文,,逐句指導(dǎo)學(xué)生。
課外閱讀:我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書,,將“讀書”納入作業(yè)中,,每天至少看20分鐘,逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。教師給學(xué)生推薦適于學(xué)生讀的課外書,,從而增加學(xué)生的閱讀量,也為以后的寫話奠定一定的基礎(chǔ),。每月評(píng)比一次讀書之星,,并給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì),以此帶動(dòng)更多的同學(xué)投入到閱讀的行列中來,。
3.寫話教學(xué)中,,對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,寫話剛?cè)腴T,,這是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),,一些學(xué)生一寫 話就感到頭疼,無從下筆,。有的學(xué)生為了應(yīng)付,,隨便寫幾行字,還有的學(xué)生連圖都不會(huì)觀察更談不上寫了,。我就耐心的去引導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察圖畫,,然后再怎樣去寫圖畫。關(guān)于寫話教學(xué),,我認(rèn)為首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,,這是關(guān)鍵;其次是重視讀適合他們的圖書,、多觀察,,多說話,加強(qiáng)積累,;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練,。 總之,學(xué)生的寫話訓(xùn)練還得進(jìn)一步加強(qiáng)和訓(xùn)練,,根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,,將在今后工作中繼續(xù)努力探索和多向老教師請(qǐng)教,吸取好的方法,。
1.本班教學(xué)成績(jī)一般,,差生大概有 6,、7個(gè),學(xué)法上還需進(jìn)一步提高,。
2.本班學(xué)生生性活潑,、好動(dòng),有些學(xué)生寫字習(xí)慣差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有待于進(jìn)一步強(qiáng)化,。
3.面對(duì)差生我沒有歧視,而是在開學(xué)初建立差生檔案,,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績(jī),。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求,。使差生進(jìn)步,,優(yōu)生更優(yōu)。但是效果不是很明顯,,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。
1、本學(xué)期繼續(xù)抓學(xué)生讀書寫字及坐姿的習(xí)慣養(yǎng)成,,堅(jiān)持不懈,,總是 有越來越多的孩子基本養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。
2,、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
開學(xué)初,,我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí),,預(yù)習(xí)要求有:①讀課文五遍,在文中畫出生字,。②查字典:“研究生字”包括讀兩遍,、加拼音、觀察字形占格,、音序,、部首、組詞,。③查找與課文相關(guān)的資料,。新課前檢查情況,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
3,、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
要求:①每人在課堂上至少要舉一次手,。②對(duì)于老師提出的問題要積極開動(dòng)腦筋,。③回答問題聲音要響亮,。
4、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
溫故而知新,,做到知識(shí)的聯(lián)系融會(huì)貫通,。
本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,我能自覺主動(dòng)努力地做好本職工作,,經(jīng)常和任課老師溝通,經(jīng)常聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,,經(jīng)常和任課老師了解班級(jí)聽課及學(xué)習(xí)情況,,采取相應(yīng)的措施協(xié)助管理。時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)意識(shí),,積極和本組老師協(xié)作,,向他們學(xué)習(xí)、交流,、不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材。同時(shí)學(xué)校安排的交流課,、精品課和競(jìng)賽課我都調(diào)課去聽,,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,、模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),,也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見,。每聽一節(jié)課,,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
一學(xué)期的工作收獲不少,,也有一些困惑和煩惱,,有時(shí)也很茫然??總之個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理方面還需不斷加強(qiáng)與提升;學(xué)生的說話,,寫話訓(xùn)練有待于不斷加強(qiáng),。這些問題本人在下學(xué)期將努力做得更加理想些。希望在期末考試中本班成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié),。
在開學(xué)初,我主動(dòng)找教科書,、教學(xué)用書,,提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文教師教學(xué)用書》,,將重點(diǎn)資料摘抄下來,,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,,吃透教材。每堂課后重視課后反思,,從角方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果,做到查闕補(bǔ)漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,,在課前,我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,,以做到心中有數(shù),。
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1。注意新課導(dǎo)入新穎資料
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)單和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不一樣的課型,,設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2。培養(yǎng)用心探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維潛力
在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言好處、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)潛力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。透過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶給了廣闊的舞臺(tái),。
3、做好備課工作,。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,,把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換,,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。
4,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,,研究教法,,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
5,、作業(yè)布置做到合理,,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績(jī)登記。
6,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
透過教學(xué),,我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,,我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,好處內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行朗讀,,在朗讀中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。本學(xué)期又加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀,開學(xué)初,,就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自我喜愛的課外讀物,,在自我讀完后再和其他同學(xué)交換,不斷擴(kuò)大自我的閱讀量,。引導(dǎo)學(xué)生適度地加強(qiáng)古詩(shī)文誦讀,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是十分簡(jiǎn)單的,,而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,并且利用課余時(shí)光進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。透過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,,以后還能夠進(jìn)行利用這種方法,。我教學(xué)中,我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生學(xué)得搞笑,,學(xué)得實(shí)在,確有所得,。但還有許多不足的地方,,我會(huì)在工作中不斷地努力,,不斷地探索,,尋求出更好的教學(xué)方法,。
1、老師的教學(xué)潛力和管理水平,,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思潛力等,,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,,仍舊還需要努力。
2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的潛力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),,整體的語(yǔ)文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階,。
1、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平,。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課,、批改作業(yè),、潛力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),,師之惰”,以此相互勉勵(lì),。
3,、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。4、盡力做好后進(jìn)生的工作,,想各種辦法,,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,,我們將在以后的日子里更加努力。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
本學(xué)期即將結(jié)束,?;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,,做一名語(yǔ)文教師很不容易?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
聽課,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,我聽課共十幾節(jié)課,,每聽一節(jié)課,,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,,在我的意識(shí)里,,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),,是作為一名教師最大的快樂與成就。,,二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),,同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,,讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊(cè)書中,,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),,同時(shí),,每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。
作業(yè)的檢查和批改,,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,,我一直堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè),,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),,從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,,多讀多想,,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,,人人思考。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),,語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,,相輔相成,。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽,,說,,讀,寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),,我認(rèn)為,,在低年級(jí)"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以,,在教學(xué)中我特重視"說"和"讀"的訓(xùn)練,。
這學(xué)期以來,我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作,。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同年級(jí)老師的意見,,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、探究、討論、交流等過程中,,獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),,使學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),,為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。今后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!