工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中考語文常用知識點總結(jié)人教版 中考語文文言文必考知識點總結(jié)篇一

《夜雨寄北》

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池,。

何當共剪西窗燭,，卻話巴山夜雨時。

【譯文】

你經(jīng)常問我什么時候回家,，我沒有固定的時間回來;

巴蜀地區(qū)秋夜里下著大雨,，池塘里漲滿了水。

何時你我能重新相聚,，

在西窗下同你一起剪燭夜談;

再來敘說今日巴山夜雨的情景呢?

【注釋】

1)選自《李義山詩集》,。李商隱(約813-約858),，字義山，號玉溪生,，又號樊南生,。懷州河內(nèi)(現(xiàn)在河南沁陽)人。唐代詩人,。這首詩是寄給妻子(或友人)的,。當時詩人在巴蜀，妻子(或友人)在長安,，所以說“寄北”,。

2)巴山：泛指巴蜀之地。

3)卻：再,。

中考語文必備知識點篇二

《蝶戀花》

年代：宋作者：柳永

佇倚危樓風細細,，[2]望極春愁，黯黯生天際,。[3]草色煙光殘照里,，無言誰會憑欄意。

擬把疏狂圖一醉,，[4]對酒當歌,，[5]強樂還無味。[6]衣帶漸寬終不悔,，[7]為伊消得人憔悴,。

作品賞析

【注釋】

[1]此詞原為唐教坊曲，調(diào)名取義簡文帝“翻階蛺蝶戀花情”句,。又名《鵲踏枝》,、《鳳棲梧》等。雙調(diào),，六十字,，仄韻。

[2]危樓：高樓,。

[3]黯黯：迷蒙不明,。

[4]擬把：打算。疏狂：粗疏狂放,，不合時宜,。

[5]對酒當歌：語出曹操《短歌行》。當：與“對”意同,。

[6]強：勉強,。強樂：強顏歡笑。

[7]衣帶漸寬：指人逐漸消瘦,。語本《古詩》：“相去日已遠,，衣帶日已緩”,。

這是一首懷人詞。上片寫登高望遠,，離愁油然而生,。“佇倚危樓風細細”,，“危樓”,，暗示抒情主人公立足既高，游目必遠,?！皝幸小保瑒t見出主人公憑欄之久與懷想之深,。但始料未及,，“佇倚”的結(jié)果卻是“望極春愁，黯黯生天際”,?！按撼睢保磻堰h盼歸之離愁,。不說“春愁”潛滋暗長于心田,，反說它從遙遠的天際生出,，一方面是力避庸常,，試圖化無形為有形，變抽象為具象,，增加畫面的視覺性與流動感;另一方面也是因為其“春愁”是由天際景物所觸發(fā),。

接著，“草色煙光”句便展示主人公望斷天涯時所見之景,。而“無言誰會”句既是徒自憑欄,、希望成空的感喟，也是不見伊人,、心曲難訴的慨嘆,。“無言”二字,，若有萬千思緒,。

下片寫主人公為消釋離愁，決意痛飲狂歌：“擬把疏狂圖一醉”,。但強顏為歡,，終覺“無味”。從“擬把”到“無味”,，筆勢開闔動蕩,，頗具波瀾,。結(jié)穴“衣帶漸寬”二句以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴,?！敖K不悔”，即“之死無靡它”之意,，表現(xiàn)了主人公的堅毅性格與執(zhí)著的態(tài)度,，詞境也因此得以升華。

賀裳《皺水軒詞筌》認為韋莊《思帝鄉(xiāng)》中的“陌上誰家年少足風流,，妾疑將身嫁與一生休,。縱被無情棄,，不能羞”諸句,，是“作決絕語而妙”者;而此詞的末二句乃本乎韋詞，不過“氣加婉矣”,。其實,，馮延已《鵲踏枝》中的“日日花前常病酒，鏡里不辭朱顏瘦”,，雖然語較頹唐,，亦屬其類。后來,，王國維在《人間詞語》中談到“古今之成大事業(yè),、大學問者，必經(jīng)過三種境界”,，被他借用來形容“第二境”的便是“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”。這大概正是柳永的這兩句詞概括了一種鍥而不舍的堅毅性格和執(zhí)著態(tài)度,。

中考語文必備知識點篇三

《采蓮令》

年代：宋作者：柳永

月華收,、云淡霜天曙。西征客,、此時情苦,。翠娥執(zhí)手，送臨歧,、軋軋開朱戶,。

千嬌面、盈盈佇立,，無言有淚,，斷腸爭忍回顧。一葉蘭舟，便恁急槳凌波去,。

貪行色,、豈知離緒。萬般方寸,，但飲恨,、脈脈同誰語。更回首,、重城不見,，寒江天外，隱隱兩三煙樹,。

作品賞析

【注釋】

①月華收：指月亮落下,，天氣將曉。

②臨歧：岔路口,。此指臨別,。

③脈脈：含情貌。

【評解】

斜月西沉,，霜天破曉,，執(zhí)手相送，情何以堪!這首送別詞,，既表現(xiàn)了送行者的無限依戀,，也抒寫了行人的感懷。把送別和別后相思的情景,，層層鋪開,。深刻細致地寫出了人物的感受。最后以景結(jié)情,，倍覺有情,。全詞鋪敘展衍,，層次分明而又曲折婉轉(zhuǎn),。

不僅情景“妙合”，而且寫景,、抒情,、敘事自然融合，完美一致,。體現(xiàn)了柳詞的特色,。

【集評】

唐圭璋《唐宋詞簡釋》：此首，初點月收天曙之景色,，次言客心臨別之凄楚,。“翠娥”以下，皆送行人之情態(tài),。執(zhí)手勞勞,，開戶軋軋，無言有淚,，記事既生動,，寫情亦逼具?！皵嗄c”一句,，寫盡兩面依依之情。換頭,，寫別后舟行之速,。“萬般”兩句,，寫別后心中之恨,。“更回首”三句,，以遠景作收,，筆力千鈞。上片之末言回顧,，謂人,。此則謂舟行已遠，不獨人不見,，即城亦不見,，但見煙樹隱隱而已。一顧再顧,，總見步步留戀之深,。屈子云：“過夏首而西浮兮，顧龍門而不見,?！笔仗幏路鹚浦?/p>

《唐宋詞鑒賞集》：況周頤《蕙風詞話》云：“蓋寫景與言情,，非二事也,。善言情者，但寫景而情在其中,，此等境界,，惟北宋詞人往往有之?！睆倪@首詞的結(jié)句很可以看出這一特點,，它在情景交融方面，的確達到了很高的境界，在這一點上,，也可以說它“高處不減唐人”,。

中考語文必備知識點篇四

《浪淘沙》

年代：宋作者：柳永

夢覺、透窗風一線,，寒燈吹息,。那堪酒醒，又聞空階,，夜雨頻滴,。嗟因循、久作天涯客,。負佳人,、幾許盟言，

便忍把,、從前歡會,，陡頓翻成憂戚。愁極,。再三追思,，洞庭深處，幾度飲散歌闌,，香暖鴛鴦被,，豈暫時疏散，費伊心力,。

殢云尤雨,，有萬般千種，相憐相惜,。恰到如今,，天長漏永，無端自家疏隔,。知何時,、卻擁秦云態(tài)，愿低幃昵枕,，輕輕細說與,，江鄉(xiāng)夜夜，數(shù)寒更思憶,。

作品賞析

【注釋】

這首詞，衍之為一百三十五字之長篇巨制,，共三片.第一片寫主人公夜半酒醒時的憂戚情思;第二片追思以往相憐相借之情事;第三片寫眼下的相思情景,。體制擴大，容量增加，主人公全部心理狀態(tài)及情思活動過程,，都得到了充分的表現(xiàn),。這是柳永創(chuàng)制慢詞的一個范例。

詞作從“夢覺”寫起,，說窗風吹息寒燈,，夜雨頻滴空階，可知并非天亮覺醒,，而是夜半酒醒,。其間，于“燈”之上著一“寒”字,，于“階”之上著一“空”字,，將當時所見、所聞之客觀物景,，染上了主人公主觀情感色彩,，體現(xiàn)了主人公凄涼孤寂之心理狀態(tài)。而“那堪”,、“又”,，又及“頻”，層層遞進,，又便得主人公當時的心境,，倍覺凄涼孤寂。接著,，主人公直接發(fā)出感嘆：“嗟因循,、久作天涯客”。這是造成凄涼孤寂心境的根源,。因為久作天涯客,，辜負了當時和佳人的山盟海誓，從前的歡會情景,，今夜里一下子都變成了憂愁與凄戚.至此,，主人公心中之情思，似乎已經(jīng)吐盡,。

詞作第二片,，由第一片之“憂戚”導(dǎo)入，說“愁極”,，十分自然地轉(zhuǎn)入對于往事的“追思”,。所思佳人，由“飲散歌闋”句來看,，可知是一位待宴歌妓,。

從“再三”,、“幾度”句中可以體會出來，兩人之互相愛戀,，已經(jīng)有了相當長的時期,，由此可見，主人公夜半酒醒時為什么這樣的憂戚,。

第三片由回憶過去的相歡相愛回到眼下“天長漏永”,，通夜不眠的現(xiàn)實當中來?！盁o端自家疏隔”,，悔恨當初不該出游，這疏隔乃自家造成,，然而內(nèi)心卻甚感委曲,。因此，主人公又設(shè)想兩人相聚之時,，他就要在低垂的幃幕下,，玉枕上，輕輕地向她詳細述說他,，一個人在此高潮,，但作者的筆立刻煞住，就此結(jié)束全詞,。

從謀篇布局上看,，第一、二片,，花開兩枝,，分別述說現(xiàn)在與過去的情事;至第三片，既由過去回到現(xiàn)在,，又從現(xiàn)在想到將來,，設(shè)想將來如何回憶現(xiàn)在，使情感活動向前推進一層,。全詞三片,，從不同角度、不同方位,，多層次,、多姿態(tài)地展現(xiàn)主人公的心理狀態(tài)和情思活動，具有一定的立體感,。

中考語文常用知識點總結(jié)人教版 中考語文文言文必考知識點總結(jié)篇二

1中考語文文言文常用詞語釋義1.表人物個性的：耿,、(仁)厚、(仁)矜,、耿介,、剛毅,、周密,、寬厚,、正直、埂,、鯁,、骨鯁、鯁切,、聰,、慧、敏,、木訥,、佞、詐,、阿諛,、諂讒、譎

耿：光明,。

?。赫薄?/p>

2.表人物品行的：行,、德,、操、節(jié),、清(廉),、淫(靡)、貪(濁)

3,，與科考有關(guān)的：貢舉,、第、登第,、中第,、狀元、解元,、鄉(xiāng)試

4.與學校有關(guān)的：庠,、序、太學,、博士,、太傅

5.表敬重的：敬、重,、尊,、恭

2修辭手法的辨析與作用修辭手法是初中階段一個重要的知識點,，從近幾年的中考試題來看，修辭方法類的試題主要考查辨析和使用常見修辭方法的能力,。也常將辨析與運用結(jié)合在一起,，其考查方式由選擇題為主體變?yōu)檫x擇題主觀題并存，而且主觀題有逐步加大的趨勢

3中考復(fù)習重點成語[冰凍三尺,，非一日之寒]

水被凍結(jié)成三尺的冰,，不是一天的寒冷就可以造成的。比喻一種情況的形成是經(jīng)

過長時間的積累,、醞釀的,。

[不入虎穴，焉得虎子]

不入老虎的洞,，不能捉到小老虎,。比喻不親臨險境就不可能取得成功。也比喻不進行認真的

實踐就不可能得到真知,。

[吃一塹,，長一智]

塹：壕溝，比喻挫折,。

經(jīng)受一次挫折,，就會增長一分智慧。

[尺有所短,，寸有所長]

尺比寸長,，但用在比尺更長的地方則顯得短;寸比尺短，但用在比寸更短的地方則顯得長,。比喻人或事物各有所長,，也各有所短。也作“尺短寸長”或“寸長尺短”,。

中考語文常用知識點總結(jié)人教版 中考語文文言文必考知識點總結(jié)篇三

第一部分

二種語言類型：口語,、書面語。 二種論證方式：立論,、駁論,。 二種說明語言：平實、生動,。

二種說明文類型：事理說明文,、 事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情,，渲染氣氛,。 社會環(huán)境描寫--交代時代背景。

二種論據(jù)形式：事實論據(jù),、 道理論據(jù),。

第二部分

三種感情色彩：褒義,、 貶義、 中性,。

小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會環(huán)境,。)

議論文三要素：論點、論據(jù),、論證,。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論),、 分析問題(本論),、解決問題(結(jié)論)。

三種說明順序：時間順序,、 空間順序,、 邏輯順序。

語言運用三原則：簡明,、 連貫,、 得體。

第三部分

四種文學體裁：小說,、 詩歌,、 戲劇、 散文,。

四種論證方法：舉例論證,、 道理論證、 比喻論證,、 對比論證,。

句子的四種用途：陳述句、 疑問句,、 祈使句,、 感嘆句。

小說情節(jié)四部分：開端,、 發(fā)展,、 高潮、 結(jié)局,。

記敘的四種順序：順敘,、 倒敘、 插敘,、 補敘,。

引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調(diào)或著重指出

第四部分

五種表達方式：記敘、 描寫,、 說明,、 抒情,、 議論。

破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷,、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進

第五部分六種說明方法：舉例子,、 打比方、 作比較,、 列數(shù)字,、 分類別、 下定義,。

六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要

記敘文六要素：時間,、 地點、 人物,、 事件的起因,、經(jīng)過和結(jié)果。

六種人物的'描寫方法：肖像描寫,、語言描寫,、行動描寫、心理描寫,、細節(jié)描寫,、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法：象征,、對比,、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng)),、直接(間接)描寫,、 揚抑。

第六部分

七種短語類型：并列短語,、 偏正短語,、 主謂短語、 動賓短語,、后補短語,、的字短語、介賓短語,。

七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句

第七部分

八種常用修辭方法：①比喻--使語言形象生動,，增加語言色彩。 ②擬人--把事物當人寫,，使語言形象生動,。③夸張--為突出某一事物或強調(diào)某一感受。 ④排比--增強語言氣勢，加強表達效果,。⑤對偶--使語言簡練工整,。 ⑥引用--增強語言說服力。⑦設(shè)問--引起讀者注意,、思考,。 ⑧反問--起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣,。

第八部分

一,、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用?

模式：方法+效果+特征“運用了……的說明方法,，……說明了(說明對象)的……(特點),。”

1分類別:把……分別加以說明,，顯得條理清楚

2引用：引用……,，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性

3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性,。

4作詮釋： 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.

5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體,，更有說服力,。

6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴密,。

7作比較:把……和……相互比較, 突出強調(diào)了……的特點,。

8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準確更有說服力,。

9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀,。

10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑。