做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

美術工作計劃總結篇一

剛剛從小學升入初中的初一學生,，對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感,，美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺,，體驗美,、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏,。對于這門課程,，學生的認知面還比較狹窄,。況且一直受到“文化課為中心”的思想觀念的影響，部分學生對此更是漠不關心,。家長不支持,，學生不重視，這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地,。這給教師的教學和學生的學習等各方面都帶來了很大的難處,。針對這種情況，我計劃先激發(fā)學生興趣,，再普及美術基礎知識,，深抓美術課堂教學，從而全面提高美術教學質(zhì)量,。

本冊教科書共設置了五個單元的主題教學內(nèi)容,，雖然每個單元各有精彩內(nèi)容，但它們之間貫穿著一條主線：美術多元文化與風格多樣化,。

第一單元“什么是美術”,，其重點是通過欣賞，了解到美術作品是藝術家對世界的感悟和再創(chuàng)造,，了解美術的種類體會祖國優(yōu)秀藝術作品及美術傳統(tǒng),，了解世界多元文化的魅力，以欣賞為主,。

第二單元“多彩的校園生活”主要從學生身邊的生活和周圍的伙伴去感受人物的基本比例關系，學畫場景速寫,、嘗試著設計服裝;這一章開始引導學生自己動手繪畫,。

第三單元“傳遞我們的心聲”，從美術風格多樣化的角度,，引導學生開展探索學習藝術字設計,、版式設計。

第四單元“美麗的校園”主要體現(xiàn)了校園文化,，它同樣埋藏著文化風格多樣性的伏筆,。

第五單元“實用又美觀的日用產(chǎn)品”重點介紹工業(yè)產(chǎn)品的設計。

培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力,，重點是讓學生感覺,、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量,。

1. 走新課程的思想理念道路。

根據(jù)大綱的要求,，美術教學應針對全體學生的異性,、以人為本,，對于大多數(shù)的學生，我們不能局限于美術技能的傳授,，更重要的是學生美術素養(yǎng)的養(yǎng)成,，這方面，美術教師決不可輕視,。

2. 立足于美術的生活化,。

美術源于生活，而又高于生活,。對此在美術的教學中,，我們決不能脫離實際，以生活為教學資源,，以生活來帶領學生探索和學習,，讓學生在學習中加強了經(jīng)營生活的能力，這才是美術教學所要達到的最終目的,。

3. 采用靈活多樣的方法,，并結合具體實際運用，采用競賽,、多媒體等,，形象、

直觀,、大容量,，扎扎實實上好美術課。

4. 挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學,，將美術學習與學生經(jīng)驗，生活世界

和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果,。

5. 不斷吸納先進的美術教學理論和方法,，深入挖掘文本，借助資料分析教材,，

駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。

6. 欣賞課部分,，主要采用講授的方式進行教學,，注重幫助學生掌握一定的欣賞

方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情,。 7. 技能技法課部分,，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

1——3 第一單元 什么是美術

4——6 第二單元 多彩的學校生活

7——10 第三單元 傳遞我們的心聲

11——13 第四單元 美麗的校園

14——16 第五單元 實用又美觀的日用產(chǎn)品

美術工作計劃總結篇二

一,、教材分析：

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,。在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

二,、學情分析

(1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向,、愛說好動,、好奇心強，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚,，愛耍酷,、愛攀比,、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,，意志也較薄弱,，容易受外界的影響,。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察,。

(3)學習特點

三年級學生的壓力感增大,，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長,、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面,，對于藝術科目的學習則比較放松,，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如輪滑,、打球,、跆拳道、網(wǎng)絡游戲,、網(wǎng)絡聊天……

三,、教學策略：

通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1,、 緊密聯(lián)系學生的生活,，將美術延伸到生活和社會中。

將美術學習最大限度的與班級,、其它學科,、學校、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術,，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2、 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的,、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護,。

3,、 加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準,，尊重學生的個性發(fā)展,。 要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外,，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流,、情感體驗,、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹,。

4,、 加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”,。

從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學,、分析、觀察,、對比,、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考,、學會分析,、學會合作、學會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧,。

5、 重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的好習慣,。

沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能,、過程方法學習掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中,，并加大其在評價標準中的比重。

美術工作計劃總結篇三

加強教育教學理論的學習,，認真學習新課標,，更新教學觀念，貫徹落實學校的工作計劃,，開展藝術教育,，培養(yǎng)學生的審美意識，提高學生的藝術素質(zhì),。

1,、優(yōu)化課堂教學，美術成績合格率98%以上,，優(yōu)秀率80%以上,。

2,、做好繪畫尖子的輔導工作,，參加從化市以上競賽團體總分要進入前二名。

1、加強對新課標和新教材的學習和研究,，做好小學

一,、二年級新教材實驗工作，把優(yōu)化課堂教學作為學習《課標》,、實踐《課標》成效的中心課題,。

2、組織好同科教師對新教材進行研究,，組織好集體備課活動,，切實執(zhí)行課程標準的規(guī)定，掌握新的教學要求,，改進教學方法,，把課程標準與新教材的研究與使用聯(lián)系起來，真正做到學好新教材,、用好新教材,。

3、做好“廣州市第三階段發(fā)展性教學評價研究”課題結題工作,。(以“三原色”評價成果沙龍形式展示a：課堂教學評價b：學生學業(yè)成就評價c：教師發(fā)展性評價)

4,、做好美術教學案例的上交評選工作。

5,、參加廣州市學校民間美術特色年評比活動,，以剪紙為特色，在課堂教學中滲透剪紙教學,，并做好有關申報工作,。

6、完成學校藝術節(jié)各項工作和智力才藝百分百參賽工作,。

7,、認真做好廣州市第四屆學校少兒藝術節(jié)的有關參賽工作，爭取取得好成績,。

8,、參加從化市美術教師基本功大賽。

9,、完成學校的各項宣傳美化工作,。

周次

主要工作

負責人

1

參加局美術教師會議

科長

3

制訂科組計劃

科長

4

參加廣州市美術課題申報

科長

8

科組學習

科長

9

上交美術教學案例到局參加評選

科任

12

參加廣州市第四屆學校少兒藝術節(jié)比賽

科長

14

科組學習

科任

16

慶祝從化市六一書畫賽

科長

18

參加從化市美術老師基本功比賽

科任

美術工作計劃總結篇四

對進入高三畢業(yè)年級的美術專業(yè)學生，教學應將重點放在“考前性”這一關鍵要求上,。以此為基點,，鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點,，協(xié)助其擬定高考取向,，使學生進一步扎實地做好高考前美術專業(yè)技能與知識的準備工作,。積極發(fā)揮美術專業(yè)的特色性教學，為我校培養(yǎng)合格的美術專業(yè)人才不留余力,。

課程內(nèi)容：靜物,、色彩、圖案與美術字,、創(chuàng)作與設計,、人物頭像、速寫,。

適合人群：高中美術專業(yè)學生,。

授課時間：全年960課時。

對學生進行全面調(diào)查,，根據(jù)學生情況因材施教,。對部分專業(yè)較好的學生，加大專業(yè)學習的強度及力度,，使其保重點本科爭美院,。對專業(yè)平平的學生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過本科有效名次,。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學習時間,。

關注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學生，并給予幫助,，穩(wěn)定學生在校專業(yè)學習的情緒與家長的顧慮,，為專業(yè)學習打好環(huán)境基礎。

在以專業(yè)學習為主的情況下,，適度安排文化科的學習,，并做好學生的工作，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學生,，使其合理安排學習,，平行發(fā)展，取得雙贏佳績,。

全面搜索關于美術專業(yè)高考信心,，及時掌握高考動態(tài)。給學生明確發(fā)展學習方向,，不套錯誤老路,，少走無用的彎路，踏踏實實對學生進行有針對性的培訓,。

知道學生理性而實際的根據(jù)各自情況進行報考學校及專業(yè),。

召開班會，對學生從學習,、思想,、生活上進行教育,、關心與幫助。

利用“師生交流“及面批學生作品,，對學生和學生對自己有所了解。

嚴格落實請假制度,，盡限度制止學生的散漫,、曠課等不良現(xiàn)象，對違紀者嚴懲不待,。

加強學生的時間觀念,，并設置高考倒計時，讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感,。

成立班委會,。協(xié)助學校及老師的工作，以便更好的服務于學生,。

根據(jù)不同時間段的特點,，收批學生作品，一般前期為長期作品,，后期為強化模擬的短期作品,。

老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間，認真?zhèn)湔n,、教學,，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象,，開闊學生視野,，以最短的時間，引導學生發(fā)揮的潛力,。

8月——9月上：鞏固基礎課（靜物素描,、結構、靜物彩畫）,。

9月下：素描頭像,、素描石膏像。

10月：色彩畫,、圖案與美術字,。

11月：素描、創(chuàng)作與設計,。

12月上：色彩畫12月下：素描,。

1月——考前：上午：色彩畫、素描下午：圖案設計,。

注：9月——考前：晚上以素描,、速寫為主,，個別學生可以在完成作業(yè)的情況下，根據(jù)自己情況加強差科的訓練,。

12月——2月：指導學生報考,，安排帶學生考試。

總之,，以上教學計劃,，前提是以學校、學生為主線,，需要特殊調(diào)整,，遵守全局及整體利益為重的原則。

美術工作計劃總結篇五

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:

本校共有初中學生一百六十人左右,，分為六個班,，初一有67人，初二有60人,，初三有85人,。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊,，色彩和素描基礎毫無所知,，在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。對于各教材的實施有了困難，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。

在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1,、帶學具是老師最為頭痛的一件事,。

2、對于紀律,，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿,。

3、上課不聽,，做其他作業(yè)的普遍存在,。

針對三個年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：

1,、講授美術基本知識,，如素描、色彩,、設計,、國畫,、線描等。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察,、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾,，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際是基礎，想象是延伸,，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,，從中體驗生活的樂趣。

通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能,，進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表

現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1、從學生實際出發(fā),，備好課,、上好課。

2,、采用學習與游戲相結合的方式,，啟發(fā)學生對美術的興趣。

3,、引進先進的教學媒體體,，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶,。

4,、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力,、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價。

做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性，真正做到以人為本,。

6,、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛,。

7,、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品,，學會合作，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗,。

作為美術教師,，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向,，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗,，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中,。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動,，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,，獲得感知,、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力,。

根據(jù)學生的掌握情況而定,。

美術工作計劃總結篇六

我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學期的培養(yǎng),，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣,，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成,，色彩感培養(yǎng)較好,，但作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少,，基本功的發(fā)展缺乏牢固性,，需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動,，在孩子現(xiàn)有水平的基礎上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,，打下扎實的基礎,。

在幼兒園的美術活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術游戲的行為。本學期,，我將結合我班幼兒的年齡特點,、個性及興趣等特征，在《綱要》,、《規(guī)程》,、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中創(chuàng)造力與范例的有機結合這個問題來開展教研工作,，解決好兩者間的關系與矛盾,。

《美術活動中如何培養(yǎng)有個性構圖》。

1,、開展生動明快的拼圖式教學,。

在幼兒美術教學活動中，畫畫首先應該是幼兒意愿的主動表現(xiàn),，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練,。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿,。在這個時期,，教師應為幼兒提供顏色、大小,、形狀各異的紙,，讓幼兒進行擺放、粘貼,，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝,。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術興趣,。

2,、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應注意給予適當?shù)姆独龑А?/p>

在教學中,，應注意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導,。范例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象,。但為了避免幼兒對范例的模仿,，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3,、應把提高幼兒的美術創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動,，不僅是低效的,，而且還會產(chǎn)生很多的負面效應。因此,，我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上,，以充分發(fā)揮幼不錯的兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關系,。在教育方法上,，我將采取“創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前，技能訓練放在后”的教學方法,，把美術教育的重點主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上,。

通過美術集體、小組教學活動,，美工角區(qū)域活動,，自由活動，寫生活動,，個別指導,，綜合活動，生活活動,，觀察,，想象，合作等形式來完成教研工作,。

每月學習有關書籍如《幼兒教育》,、《學前教育》,、《幼兒園美術教育》,、《素質(zhì)教育在美國》、《名畫欣賞》,、《幼兒園指導叢書 》等書籍來提高自身水平和教育技能,。

每周期業(yè)務學習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動,，認真做好筆記,，詳細記錄；虛心向同事和領導,、專家請教,，不懂就問；每月觀摩教學活動一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時研究、解決、討論,，采取有效的措施和方法；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,，提出疑問逐步達到預期設計的目的。期業(yè)務學習一次,；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，認真做好筆記,，詳細記錄,；虛心向同事和領導,、專家請教,，不懂就問,；每月觀摩教學活動一次，發(fā)現(xiàn)問題及時研究,、解決、討論,，采取有效的措施和方法,；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,，提出疑問逐步達到預期設計的目的,。

美術工作計劃總結篇七

時光荏苒，轉眼間,，新的學期又開始了。在新的學期里,，為了使自己的美術工作有條不紊的開展,，工作上一個新臺階，特做個人的工作計劃如下：

(一)思想方面

“教書者先強己,，育人者先律己”,。首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,。“學為人師,，身為世范”,，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會畫畫,、學會做人,、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才,。把學生的做人教育放在首位,，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人,、塑造人,，形成自己獨有的工作風格。

(二)專業(yè)方面

繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,。當今世界,，科技突飛猛進,、信息與日俱增，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。我平時注意搜集美術專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。作為一名美術教師，必須有豐富的專業(yè)文化底蘊,，在工作中才能得以游刃有余,，得心應手。

(三)教學工作方面

1,、提高自己的管理能力,。做一名快樂有活力、幽默有親和力的受學生的美術老師,。向全市優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗,、教訓,，堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己,，遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力。

2,、學會做一名“善于反思,、勤于積累”的美術老師。對自己的教學活動及時進行反思,，積累經(jīng)驗,，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、積極參與各項活動,，認真撰寫論文和繪制美術作品,。提高自己的業(yè)務工作水平。 我緊密與組內(nèi)教師團結協(xié)作,，充分發(fā)揮自己的光和熱,，促進教師與教師之間的和諧、學校與教師之間的和諧與發(fā)展,。

涓涓溪流匯成江河,，點滴的知識積累結出碩果，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鉆研美術準也知識,，一定會有收獲,，明天定會更美好。

新的一學期又開始了,本學期我的教學任務是四年—六年美術,。為在新學期更好地完成美術教育教學任務,，特做計劃如下：

一、推行和實施素質(zhì)教育,，注重學生的全面發(fā)展,。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，提高學生的知識水平,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

二,、加強學習，提高自身業(yè)務能力,，努力提高理論水平與實踐能力,。并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動,，取他人所長,，補己之短，在比較中學習,，在實踐中提高,。

三、學期教學目標：

1,、認真完成美術教學工作,，做到按表上課，不落一節(jié)課,。注重課堂中學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的學習能力，調(diào)動學習的積極性,。爭取把每節(jié)課的導課設計新穎,、獨特。

2,、以聽評課等教研活動為基礎,，備好,、上好每一節(jié)課，積極提高教學藝術水平,。

3 ,、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習,、取長補短,，共同提高專業(yè)素質(zhì)。

4,、通過各種美術競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識,，陶冶情操,，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍,。a,、本學期，學校各項活動較多,，美術活動以班級為單位,，以課堂為載體，搭建展示平臺,。如班級藝術園等,。b、在本人任課班級展開人人爭當小老師活動,，期初鼓勵學生選課選內(nèi)容,，提前報名，然后安排講課,，鍛煉學生的綜合能力,。

5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術特長生,，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養(yǎng)與美術技能,。

6,、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端,，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律,，發(fā)揮美術特色，以美為標準，滲透到學生的語言,、行為中,。

四、配合學校,、各科室以及在各項活動做好宣傳,、書寫,、美化等輔助工作,，充分發(fā)揮美術教師自身特長，做到有求必應,，盡自己所能做到更好,。

美術工作計劃總結篇八

新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是八年級1-11班和七年級11班美術課教學,。為在新學期更好地完成美術教育教學任務,，特做計劃如下：

一、推行和實施素質(zhì)教育,，注重學生的全面發(fā)展,。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，提高學生的知識水平,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

二,、加強業(yè)務學習，提高自身業(yè)務能力和綜合能力,，努力提高理論水平與實踐能力,。并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動,，取他人所長,，補己之短，在比較中學習,，在實踐中提高,。

三、學期教學目標：

1,、認真鉆石教材,，靈活運用教材，研究學生,，備好每一節(jié)課,，認真書寫每一課教案。

2、按照新課標要求認真完成美術教學工作,，做到按表上課,，不落一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的學習能力,，調(diào)動學習的積極性，爭取把每節(jié)課的導課設計新穎,、獨特,。

3、以聽評課等教研活動為基礎,，備好,、上好每一節(jié)課，積極提高教學藝術水平,。

4 ,、組織美術研討和交流活動，向本校另外兩位美術教師學習,、取長補短,，共同提高專業(yè)素質(zhì)。

5,、通過各種美術競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識,，陶冶情操,，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍,。

以課堂為載體,，搭建展示平臺進行豐富多樣的教學活動，多與學生交流互動,，發(fā)展學生個性,。

6、通過多種方式激發(fā)學生的美術興趣,，引導學生進行藝術探索,，提高學生的審美能力和美術鑒賞水平。

7,、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)學生美術特長，以點帶面帶動全體學生學好美術,，從而全面提高美術素養(yǎng)與美術技能,。

8,、按照學校要求做好各項工作，認真完成各位領導分配的工作任務,。

美術工作計劃總結篇九

一,、指導思想：

堅持全面貫徹黨的教育方針，以新課程標準和新教材為基礎,、全面推行和實施素質(zhì)教育,，為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎,。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二,、本學期的任務目標：

1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作,，做到按表上課,，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處,。

2,、通過聽課、評課活動,，促使教師備好,、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平,。

3,、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4、通過各種美術競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術的興趣,，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操,，提高品位,，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍,。

5,、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術,，從而全面提高美術教學質(zhì)量,。

三、方法和措施：

1,、根據(jù)教導處的教學要求,，并結合本學科特點，安排并組織教研活動,。

2,、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查,，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,，使美術教學能正常開展。

3,、通過聽評課和研討會,，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平,。

4,、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用,。

5,、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動,，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活。

6,、組建美術興趣小組并積極開展好活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

四,、教研活動安排：

九月份：

1,、 制訂、收齊美術教學計劃,。

2,、美術興趣小組開始訓練。

3,、訓練興趣組參加石龍鎮(zhèn)書簽設計比賽,、參加市科幻繪畫比賽、市電子賀卡設計比賽,。

十月份：

1,、上交參加市科幻繪畫比賽的作品

2,、出一期國慶專刊和知識窗,。

十一月份：

1,、聽美術示范課。

2,、參加市電子賀卡現(xiàn)場比賽石龍選拔賽

十二月份：

1,、 舉辦元旦書畫展。

元月份：

1,、組織美術期末考核,。

2、撰寫美術教學工作總結,。

美術工作計劃總結篇十

愉快的寒假生活結束了,，我又重新投入到緊張而有意義的教學工作中。作為一名教師,，我是快樂的,，因為我又回到了我所摯愛的孩子們中間。特別是我今年從事的是二年級的工作,，面對新的工作,，我感到了一絲壓力。它會促使我不斷前進,，從不同的方面完善自己，使自己無愧于人民教師的光榮稱號,。

堅持以黨的思想理論為指導方針,，全面推進素質(zhì)教育，全面實現(xiàn)學生的發(fā)展,。制定嚴格的政治學習計劃,，加強政治理論學習，由實踐到認識,，再由認識到實踐,，讓自身水平得以不斷提高，完善自身的政治素質(zhì),。

教師要不斷地加強自身的業(yè)務素質(zhì),，重視繼續(xù)學習。特別是教學理論的學習,，有助于自己教學水平的提高,，不斷地充實自己，加強理論學習的步伐,，并以多種形式做好筆記,，重視回顧,、反思，以尋求教育教學的最佳途徑?，F(xiàn)在,，是知識爆炸的時代，是知識更新速度最快的時代,，只有不斷地更新,、充實自己，只有不斷地加強工作,、教學上的交流,，才能更好地提高自身的教學水平。并且設置學習計劃,，循序漸進，穩(wěn)中提高,，逐步發(fā)展和完善,，為教育教學服務,。

只有創(chuàng)造性地工作,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。尤其是在一年級的教學中，更要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。只有切實抓好教學這一中心環(huán)節(jié),，才能有利于學生整體素質(zhì)的提高,。為此,，在新學期的教學中,，我充分利用先進的教學理論來指導課堂教學，結合學生的身心規(guī)律,，創(chuàng)造性地采用適合學生的教學方法，同中求異,，靜中求變,，開創(chuàng)一切有利于學生發(fā)展的環(huán)境，為學生的全面發(fā)展奠定基礎,。

教改教研活動是教育永恒的主題,，是教育的生命力，也是提高自身素質(zhì)的一大關鍵,。我決心要做一名發(fā)展型,、創(chuàng)新型的教師，堅持以教研為先導,，加強科研興教的步伐,，全力投入現(xiàn)有的教研專題的研究中，在研究中充實提高,，努力是自己的教科研水平有一定的提高,，并積極參加各級各類的教學活動,，為教育的發(fā)展貢獻自己的力量,。在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設條件，進行教學的改革,。同時，申報的識字綜合化的課題得到了區(qū)級立項。

在新的學期里,，我一定會嚴格要求自己,，從多個方面加強自身的綜合素質(zhì)，努力提高教育教學的質(zhì)量,。我相信,，只要付出就一定有收獲,，我期待著教育之花的美麗綻放！

美術工作計劃總結篇十一

三年級學生活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,。經(jīng)過一學期的訓練,，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，在繪畫,，動手過程中大膽想象創(chuàng)造，但對各種物象的掌握方面有待提高,。

四,、五、六年級學生隨著年齡的增長,、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同,，學習興趣遠不如二,、三年級,，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也十分的流暢,，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力,！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力,。

本學期使用了新課程標準下的九年義務教育新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域。

“造型,、表現(xiàn)”（即運用多種材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）

“設計,、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞,，交流信息,，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域,。）

“欣賞,、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域,。）

“綜合,、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索。

三年級教學目標：

嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、想想、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞自然和各類美術作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作,、表演和展示,。

四、五,、六年級教學目標：

造型·表現(xiàn)：運用形,、色、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。

設計·應用：運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

欣賞·評述：欣賞,、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解,。

綜合·探索：結合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系,。

美術工作計劃總結篇十二

本學期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富，所需要的'繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來,，有必須的困難，但由于資料豐富,、五彩紛呈,，引人入勝，如欣賞,、彩筆畫,、國畫、圖案,、設計,、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛,。個性是五年級美術課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的資料,，且要求透過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術課興趣的不一樣,，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

(一)低年級段

一、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

二,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

三,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我,，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平,。

四,、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美,。

五,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

一、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞潛力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

二,、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)潛力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

三,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

四,、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的了解,，能夠獨立設計出適合必須主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

五,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的用心性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

一、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結合，以點帶面，共同進步,。

二,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

三,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

四,、在新課改形式下，教師要轉變觀念,，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神，關注每一位學生,，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

五,、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、潛力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感,，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。

六,、注意美術與其他學科的滲透,，結合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結合自然,、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術園地,。

低年級美術2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術1課時/周至期中上到第8課

美術工作計劃總結篇十三

本教材確立以審美教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性,、時代性,，選擇思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容。

本冊教材分造型.表現(xiàn),、設計.應用,、欣賞.評述、綜合.探索四個方面,。具體有繪畫,、泥塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的,，形式

多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。

1.利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術作品的藝術特點,。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

美術工作計劃總結篇十四

1、所有美術興趣小組成員均為學生自愿參加,。

2,、根據(jù)學生特點，培養(yǎng)學生學習美術方向,。對有一定繪畫造型基礎的學生,，采用教指導構圖設計再以想象創(chuàng)新來豐富畫面的方法，引導學生大膽將自己的創(chuàng)意用繪畫語言表達出來,。充分發(fā)揮他們聰明才智,，激發(fā)學生美術創(chuàng)作的潛力。使其養(yǎng)成留心觀察周圍的事物并進行思考的習慣,、自覺運用的自己的作品創(chuàng)作中,。如：油畫棒作品每周先定好想象主題，讓學生在同一主題下利用自己的想法用點,、線,、面結合的手法表線出來。孩子們的思維是豐富的,，在上課時我會先讓他們多臨摩自己喜歡的作品,，而后培養(yǎng)學生進行適當?shù)奶砑雍蛣?chuàng)新。并結合特色課堂開設一些剪紙創(chuàng)作拓展練習,，使學生對傳統(tǒng)藝術產(chǎn)生深厚的興趣,。

3、扎實做好美術作品評價工作,。對每位學生美術作品進行評價,，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點,，共同學習,，共同進步,，共享參與美術創(chuàng)作的這份快樂。學生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣,，感知美術與生活的聯(lián)系,，美術對生活的描繪、對生活的美化,。

4,、平時注重教育學生要熱愛集體，自覺維護教室衛(wèi)生,，保護好公物,。不亂涂亂畫，保持教室的清潔,，干凈衛(wèi)生,。遵守課堂紀律。有事要舉手,，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,。適當結合剪紙制作來提高學生動手制作能力。

5,、平時注重收集學生作品畫到一定的時候,，舉辦學生作品展，針對學生的一些生活實際,，讓學生的繪畫才能有用武之地,，也借此得以充分展現(xiàn)。進一步提高他們的繪畫積極性,，鼓勵那些有創(chuàng)新意識的作品,，同學之間可以展示、交流作品,，有助于更好的了解別人的創(chuàng)新之處,。學習新美術表現(xiàn)方法。師生之間的交流可以幫助學生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意,，逐步完美構思,。通過畫展。激發(fā)學生學習美術的積極性,。

6,、鼓勵學生配合班主任，出好班級手抄報,，美化班級文化等,。使學習興趣與應用相結合起來。

7,、活動地點：美術教室——手工坊

活動時間：每周星期二下午,。