總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)工作總結(jié)簡短篇一

在本學期當中，由于大部分幼兒都是延續(xù)上個學期的美術(shù)班,，所以基礎(chǔ)都比較好,，不需要老師手把手的教，自己有了一定了自主繪畫能力,。針對這一情況,，我在安排教學計劃時，就把提高幼兒的繪畫能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個學期的目標,。

1,、繪畫技能的提高。

幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進步,。在課程中我設(shè)計了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運用,，對幼兒提出了新的要求，并一直強調(diào)和督促他們,，顏色不能涂在線外,，要涂均勻。對漸變色的要求提高到能自己獨立的操作和運用,。

2,、繪畫方式的多樣。

本學期我安排了兩節(jié)刮畫課程,，對于這樣的新方法孩子們很新奇,，也很好學，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程,，并且動手能力也很強,，馬上就能學會并運用這一方法。同時我還設(shè)計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動——《瓶花》，不僅增強了學習的興趣,，而且還發(fā)展了

動手能力,，畫面效果達到了預期的水平和美感。

這個學期的后半部分,，我引導幼兒將學習的繪畫技法運用于意愿畫,、想象畫當中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣,、事件,、節(jié)日,，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到,，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》,、《獻給5,、12地震中的小朋友》,、《池塘的青蛙》,、《快樂的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果,。

通這個學期的學習,，孩子們美術(shù)的興趣,、方法和自信心都有了提高,。我想,，對于孩子來說，繪畫過程是快樂的才是最重要的,。也許有的孩子繪畫的技能并不是那么好,，可是我還是會從其他的角度去表揚他,、贊美他,、欣賞他，讓他也能體驗到美術(shù)之外的一切美好事物,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)工作總結(jié)簡短篇二

本次小組教學美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上，認真貫徹新課標的新理念,。即,，在培養(yǎng)學生扎實繪畫基本功的同時，還能夠充分引導學生進行自主學習,，使學生在教師的引導下掌握對象的畫法和表現(xiàn)方法。

為了滿足學生的學習需要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時,，并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學生，而是啟發(fā)和引導學生通過自己的回憶展開聯(lián)想,，說一說向日葵的主要顏色特點,，從而使學生對其顏色有了一個較為感性的認識。

為了使學生能夠更好地學習類似色和同類色,，在教學中,，蔡老師引導同學們認真觀察色塊的顏色,，并引導同學們進行歸類和對比,，從而使學生很容易地認識到同類色是指同一色系種顏色的不同變化，類似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色,。為了增強教學的時效性,，蔡老師還在課堂上為學生進行了精彩的演示，使同學們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色,、用筆等。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師,，她的謙虛與好學精神,，時刻感染著美術(shù)組的每一位成員,。在本次小組教學中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢》,，在講課中，為了培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,，王老師首先請同學們欣賞了俄國著名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》,，在欣賞過程中，王老師不僅請同學們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法,，而且還引導學生用心理解畫家的創(chuàng)作意圖,，了解畫家要表達的情感，以此激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望與激情。

為了使學生了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請同學們欣賞了凡高和米羅的作品,，從而充分拓寬了學生的思路,，使學生在表現(xiàn)我的夢時，能夠充分利用回憶,，并展開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,，盡情地進行表現(xiàn)，達到了較好的教學效果,。

本次小組教學我講課的內(nèi)容是《動態(tài)之美》,，本課書是一節(jié)技法課，主要是通過表現(xiàn)人物的運動,，使學生掌握人物的基本畫法，并在這個過程中進一步體驗人物動態(tài)的美感,，雖說這是一節(jié)技法課,，我也并沒有使用以往灌輸式來教給學生畫人的方法，而是在課堂上先請同學欣賞了許多人物的動態(tài)圖片請大家進行分析,。,、

說一說每種人物動作的美感體現(xiàn)在何處，然后再請他們親自動手給活動小人擺各種不同的動作,，從而使學生在了解人物關(guān)節(jié)運動特點的情況下,，觀看教師的演示,，最終掌握人物的畫法。

總之,，通過本次小組教學使大家進一步認識到,，只有充分利用新課程的先進理念，才會使學生更加生動和主動的學習,，也才會避免走回頭路,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)工作總結(jié)簡短篇三

伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來充滿希望的一年,。在充實而緊張的日子里,，一學期工作轉(zhuǎn)眼間就進入了尾聲，我們美術(shù)教研組的工作,，在園領(lǐng)導的支持下,，在老師們的密切配合下得到了順利開展。全組老師認認真真執(zhí)行教研計劃,，扎扎實實開展教研工作,，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋,，將美術(shù)教學新理論落實到教學實踐中,，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展,，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。

本學期我們的理論學習主要是根據(jù)教研重點,，并結(jié)合組內(nèi)老師的課題,，有計劃、有目的的開展形式多樣的學習活動,，如自學,、同事互學、qq上網(wǎng)等聊天式的學習,。除了教研組的理論學習之外,，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。我組教師還積極參加各類各項培訓,、學習活動,，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享,。

組內(nèi)老師們通過認真學習理論知識,，進一步提高了認識,。通過各方面的學習，積極開展教研活動,，認真撰寫教育隨筆,，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求,，并在教學中把這些理念落實到實踐中,。

1.“行為跟進式”的教學研討活動。本學期,，我組分別從大,、中、小三個年齡段選出了三位老師開展“行為跟進式”研討課,，她們分別是：湯水英老師執(zhí)教大班美術(shù)活動《京劇臉譜》,；胡春園老師執(zhí)教中班美術(shù)活動《秋天的果子》；李根珍老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《冬天的衣物》,。每次上課前,，三位老師都能從教材中挑選活動，并根據(jù)自班幼兒的實際情況對教案進行研讀與修改,；每次上課,，教師們都認真地按照集體教研過的內(nèi)容，靈活應對在教學活動中出現(xiàn)的生成問題,；每次教學后,，執(zhí)教老師能對自己的教學進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法,，組內(nèi)教師也會根據(jù)執(zhí)教老師的教學活動情況和幼兒的學習情況，毫無保留的提出改進意見,，執(zhí)教老師都能虛心接受,，及時改進，進行再次執(zhí)教,。通過集體備課,、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平,。

2.優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動,。開學初，我們就以自主申報的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師,。組內(nèi)老師積極申報,，最后，我組一致通過有三位骨干教師承擔這一任務,。上課前,，三位老師認真選材,，精心修改教案，多次試教,。

上課的老師認真?zhèn)湔n,、積極上課，為聽課的領(lǐng)導,、老師們留下深刻印象,！聽課的老師積極參加了“互聽、互評,、互學”活動,。先是讓上課老師針對幼兒在活動中某一環(huán)節(jié)進行述說或重難點解決上的一些策略進行闡述；同時就怎樣在活動中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢,，幼兒進行實踐后是否達到或超越原有的目標,，談談自己對本次活動的想法。組內(nèi)老師則圍繞本學期我們的教研重點“探討美術(shù)課堂中教師的評價,，提高課堂的有效性”談談自己的感想,。同樣的一節(jié)美術(shù)活動，每位教師的理解各不相同,，大家各抒己見,，討論激烈。這樣的交流可以讓教師們分享到不同的教學思路和學習其他教師的優(yōu)點和長處,?；顒雍螅M內(nèi)老師還把自己的想法運用案例分析式的方法對活動中的評價進行深入分析與探究,。

通過各種課堂研討活動,，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，同時提高了教師對美術(shù)課堂的教學能力,。

正所謂尺有所長,、寸有所短。雖然我們是美術(shù)組,，但每人的專長都不同,，語言、音樂,、書法等每位組員都有專長,，老師們利用各種機會，根據(jù)自己的專長開展引領(lǐng)活動,。如:我組有四位組長,她們

根據(jù)自己的特長開展了引領(lǐng)課,，有美術(shù)引領(lǐng)，也有數(shù)學引領(lǐng)。我們還利用課余時間進行相互學習,、取長補短,，加強、提高了自身專業(yè)技能技巧和收集教學素材等,。

在環(huán)保宣傳畫,、節(jié)能標志設(shè)計、快樂節(jié)日等活動中,，組內(nèi)老師針對不同的活動項目,，精挑細選材料，并利用課余時間輔導孩子進行創(chuàng)作,。在“環(huán)保宣傳畫”的創(chuàng)作中,，讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性，提高了孩子們的環(huán)保意識水平和知識水平,，也了解了保護環(huán)境隨手可做的身邊事,。在“節(jié)能標志設(shè)計”中，使孩子們增強了能源憂患意識,、節(jié)約意識和責任意識,，從而從自覺節(jié)約一度電、一滴水做起,，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣,。孩子們所設(shè)計的“節(jié)能標志”貼在了幼兒園的各個地方，營造了濃厚的節(jié)能宣傳氛圍,，也時刻提醒著孩子們要資源節(jié)約,。在結(jié)合節(jié)日的繪畫活動中，使孩子們提高了美術(shù)技能,，同時也感受到了各種節(jié)日快樂,、喜慶的氣氛。

除了做好主要的教學,，教研工作外,，我組還積極做好布置、美化等工作,。如：舞臺布置。在“幼兒故事大王評選”,、“親子童話劇表演”,、“第四屆讀書節(jié)閉幕式”等活動時，我組教師再顯集體智慧,，利用中午和放學時間共同布置舞臺,。吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶,，大家都認真的做著自己拿手的一份,，積極參與創(chuàng)設(shè)活動中的藝術(shù)環(huán)境,，以美育人。雖然利用的是大家的休息時間,，但老師們毫無怨言,，因為我們的目的只有一個，就是把工作圓滿,、出色的完成,。

美術(shù)教研組工作有待提高的方面：

l. 進一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學效果。

2. 組內(nèi)老師應進一步加強學習,，使自己在專業(yè)水平上有所提高,。

3. 教研活動要在實踐中成長。通過美術(shù)教研,，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗,，注重新的教學方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對美術(shù)教學的理論認識,，為逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ),。

這學期我們的工作緊張而又忙碌，愉快而又充實,。一份耕耘,，一份收獲，每項活動的開展與成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,。今后我們的目標依然是以美育人,！美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會樂此不疲,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)工作總結(jié)簡短篇四

一學期匆匆而過,，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神,，以孩子為主體,，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達,、自由探索,、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美,。在本學期開展的各項工作中,，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路,，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下,。

開學初,，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動;“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的興趣,。積極參加學校領(lǐng)導安排的各項文化宣傳,、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重,、靈活,、認真、扎實的工作態(tài)度,，面對教學工作,，加強學習，不斷提高思想,、業(yè)務素質(zhì),。我們團結(jié)互助，互相取長補短,，有很多收獲,。

1、組織教師深入學習《綱要》精神,。

2,、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，組織全組教師學習,。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習,，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3,、積極參加各類各項培訓、學習活動,，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享。

我們組的老師認真學習理論知識,，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動,，認真撰寫教育隨筆,，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求,，并在教學中把這些理念落實到實踐中,。

為了引起家長對幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)教育的認識和重視，強化家庭配合的意義,，增進家長與幼兒間的互動,，提升幼兒興趣和熱情，我園特舉辦“鄉(xiāng)土,、生活,、藝術(shù)”親子創(chuàng)作展示活動。為了搞好首次親子創(chuàng)作活動,，我組成員共同討論制定了活動方案,。在領(lǐng)導的支持下，在老師們的大力配合下活動順利開展,。

活動中,，共收到作品237件，小班家長設(shè)計的有110件,、中班家長設(shè)計的有127件,，經(jīng)過各班老師的初評，每班上送10件,，再有園領(lǐng)導和美術(shù)班老師進行復評,。評選中，老師們本著公平,、公正的原則,，逐一對作品進行分析，首先把小制作,、小發(fā)明排除,，然后根據(jù)選材、做工,、藝術(shù)性等方面對每幅作品進行分析,、討論，最后評選出優(yōu)秀作品35件,，其中“最佳創(chuàng)意”獎15件;“最佳創(chuàng)作”獎20件,。

“祖孫同樂共話端午”活動時，我組教師再顯集體智慧,，利用中午和放學時間共同布置舞臺,。包粽子的包粽子,、吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶,，大家都認真的做著自己拿手的一份,。雖然利用的是大家的休息時間，但老師們毫無怨言,，因為我們的目的只有一個,，就是把工作圓滿、出色的完成,。

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求,。成績只能代表過去,，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力,，把今后的工作做得更好,。

根據(jù)學期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確定,，我組有朱曙華老師,、湯水英老師和金娟老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng),。褚紅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》;黃斕老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;徐紫梅老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?朱美云老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》;朱曙華老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;湯水英老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》;金娟老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護動物》。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n,、積極上課,，為聽課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽,、互評”活動,。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性,，提高了美術(shù)課堂教學效果,。

本學期，我園利用周五下午開辦美術(shù)興趣小組活動,，共有29位幼兒參加了美術(shù)興趣小組,。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美,、感受美,、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動,，都十分認真地對待,，精心準備。由于本學期我們開辦的是“紙漿創(chuàng)作”,，需要分步驟、分小組活動,，我讓一半孩子跟著李老師專門塑造型,，還有一半孩子跟著湯老師設(shè)計、著色,，我是來回指導,。從課前準備到課后整理，我們?nèi)焕蠋熎滩煌?。同時,，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求,，并分別進行指導,。在我們精心地輔導下，增強了孩子對美術(shù)的興趣,，是每個孩子都能得到不同程度的提高,。

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：

開學不久,，我組就接到了樓道布置的任務,。我們確定主要是折紙藝術(shù)，作品由大班的孩子提供,，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾,。四月雖已進入春季，可由于天氣的特殊,，樓道里還是穿梭著刺骨的冷風,，但老師們一個都沒有退縮，雖然手被風吹的冰冷,，身體都有點不自覺的發(fā)抖,，大家還是認真的工作著，反復的對比擺放,，直至達到理想效果,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)工作總結(jié)簡短篇五

本學期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色,，我們開展了一系列的美術(shù)活動,，并取得了可喜成績,。

這個學期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗,，提高幼兒畫線描畫的技能技巧,，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過一個學期的努力,，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎(chǔ),，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點,、線,、面，鼓勵他們自己動手畫,，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫,，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習,，孩子們對線描畫的理解也越來越深,，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點,、線,、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富,，繪畫技法也越來越細膩了,。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術(shù)觀摩活動中,，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時,，他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子,、汽車,、輪船、大樹,、動物時也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：

一,、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

二,、幼兒的評價能力有待加強。

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,，接受美的熏陶,，走上藝術(shù)的'人生。

繪畫,，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,，充滿著各種神奇的色彩,。無論是花草樹木、飛禽走獸,，還是人類生活的景象,，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿,。因此,，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動,。

本學期美術(shù)中班實施二十四節(jié)教學活動,，簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題，同時還穿插著線描畫和水粉畫,。在本期教學活動中,，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標，孩子有了興趣,，才能有繪畫的愿望,，才能提高繪畫的技能。

首先,，選擇豐富有趣的內(nèi)容,，引起幼兒對繪畫的興趣,。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣,。因此,，我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征,、興趣,、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的,、感興趣的,、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動物雞,、鴨,、魚------喜歡交通工具汽車、輪船,、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事,，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力,，提高幼兒作畫的興趣,，而且幼兒樂于接受。

其次,，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,。幼兒美術(shù)教學是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法,，讓幼兒簡單地服從老師的命令,，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然,，要使幼兒繪畫興趣始終高漲,，教育內(nèi)容、方法應該多樣化,，應在看看,、想想、畫畫,、玩玩的過程中,，運用一些趣味性的游戲，調(diào)動幼兒的積極性,，用鼓勵的口吻,，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺,、很自然地接受繪畫技能,。因此，在美術(shù)活動中,，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點,，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進行繪畫“花寶寶”活動時,，通過游戲“花寶寶在哪里?”,，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察,，使幼兒在玩中畫,，畫中玩，在玩畫中找到樂趣,，大大提高幼兒的興趣,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

最后,，運用多種繪畫材料,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料,，會使幼兒索然無味。在教學中,，我給幼兒嘗試新的繪畫材料,，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心,。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果,，使幼兒體驗成功的喜悅。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)工作總結(jié)簡短篇六

繪畫,，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,，充滿著各種神奇的色彩,。無論是花草樹木、飛禽走獸,，還是人類生活的景象,，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿,。因此,，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。

本學期美術(shù)中班實施二十四節(jié)教學活動,，簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題,，同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學活動中,，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標,，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望,，才能提高繪畫的技能,。

首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容,，引起幼兒對繪畫的興趣,。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣,。因此，我在選材上下功夫,。根據(jù)中班幼兒年齡特征,、興趣、愛好及繪畫特點,，來選擇幼兒生活中熟悉的,、感興趣的、具有吸引力的題材,。如：中班幼兒喜歡動物雞,、鴨,、魚------喜歡交通工具汽車,、輪船,、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事,，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫,，這樣既吸引幼兒的注意力,，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受,。

其次,，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法,，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣,，幼兒就會興趣索然,，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內(nèi)容,、方法應該多樣化,，應在看看、想想,、畫畫,、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲,，調(diào)動幼兒的積極性,，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力,，引起幼兒作畫興趣,，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能,。因此,，在美術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點,，充分利用豐富多彩的游戲形式,。如：在進行繪畫花寶寶活動時，通過游戲花寶寶在哪里,，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察,，使幼兒在玩中畫,，畫中玩，在玩畫中找到樂趣,，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

最后,，運用多種繪畫材料,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料,，會使幼兒索然無味,。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望,，滿足幼兒的好奇心,。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅,。

經(jīng)過這段時間的國培學習,，我聽了專家的點評與講座，讓我收獲頗豐,。隨著課改的深入,，中學美術(shù)研修文化的構(gòu)建，以及專業(yè)美術(shù)教師隊伍的不斷壯大,，我越來越覺得自己難以勝任中學美術(shù)教學工作,。在聽過中學美術(shù)老師的經(jīng)驗介紹后，感觸特別大：

課堂教學是學校實施教育的主要形式,，傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽的灌輸式和培訓式的活動,。一味的讓學生進行臨摹寫生，學生只能被動機械的再現(xiàn),，很少有自由發(fā)揮的余地,。課堂教學大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已。學生在課堂上是有足夠的時間完成任務,，但沒有任何的情感體驗,，沒有任何的創(chuàng)造想象，只是千篇一律的完成作業(yè)而已,。隨著新課程的全面推廣,，為了優(yōu)化課堂教學，我們在平時的教學中就需要嘗試多種行之有效的教學方法,。

在提倡素質(zhì)教育的今天,，單一枯燥的美術(shù)教學已遠遠不能適應當前學生的發(fā)展。游戲是兒童喜歡的活動,，能滿足他們愛玩好動的需求,。游戲能激發(fā)學生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機結(jié)合在一起,。

美術(shù)是視覺的藝術(shù),， 運用比較法，具有很強的直觀性,、 能從 多角度地對不同作品做比較分析,，便于學生認識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學生參與教學的積極性，,，并能產(chǎn)生深刻印象,。 從而調(diào)動了學生的學習興趣,。 要使這種方法取得理想的教學效果，還應注意精心選擇作品,，適時進行啟發(fā),、引導，講究科學性,、典型性和藝術(shù)性,。

傳統(tǒng)的課堂教學都是不管任務的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學生做，這樣很不利于學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,。在整堂課中教師應始終作為學生的合作伙伴參與其中,，生生互動，師生互動,，舉一反三使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,、得到升華。給學生創(chuàng)設(shè)一個真實生動的美術(shù)教學環(huán)境,。

我們的課堂教學中可以運用討論的方法,，讓學生通過討論學會自己思考、自己探索,、自己推理,、自己判斷。當然,，討論也不是一種形式隨便的讓幾個學生聚在一堆說幾句,，而是應該像節(jié)目主持人一樣，分好小組,，提出具體的問題,，然后進行引導、調(diào)控,。老師應對學生的發(fā)言作點評,、指導、升華,。討論法可以幫助學生學會思考,，學會判斷，學會用語言表達自己的感受,。

隨著新課程改革的深入，新的教學評價改變了以往只重結(jié)果不重過程,，只重教師不重學生的教育觀念,。我們可以采用采用了師生互評，生生互評等評價手段,。這樣 有助于學生自主意識的培養(yǎng),。我們 尤其應該注意到了學生的自我評價活動,，引導學生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進行自我評價，從自身的發(fā)展需要出發(fā),，自己主動找出自身的不足之處,。

總之，這次國培學習是一次徹底大洗 腦,，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學生是怎樣互動的,。這真的是一場別開生面的最真實,、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學中,，讓我對美術(shù)課有了全新的目標,，全新的方向，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程,，讓學生接受最生動的美術(shù)課,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)工作總結(jié)簡短篇七

作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧,，還應充分重視萌發(fā)幼兒對美術(shù)的情趣,，通過美術(shù)活動，充分表現(xiàn)幼兒的情感,，滿足幼兒的興趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長,。本學期我擔任果果2和果果4班美術(shù)興趣班的教學工作,，一學期結(jié)束了，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發(fā)展,，同時我也獲得了難得的經(jīng)驗,，現(xiàn)把一學期的工作總結(jié)如下：

興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動性,，是我教學的重點。我們都知道,，孩子最喜歡玩,，喜歡游戲。通過生動形象的語言,，以游戲的形式開展教學,，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學方法,。如在進行蠟筆畫教學中我讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖,，鼓勵幼兒大膽想象,、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面,，指導孩子學習了相似色,、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物,，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動,。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,，有《燈泡魚》《我洗澡了》《我釣魚了》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,，用不同的線（直線,、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物,、花瓶,，以致整個畫面，在活動過程中,，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,，獲得了成功的體驗，對線描畫的活動產(chǎn)生了濃厚興趣,。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心,。學前班的幼兒對周圍的事物有了一定的認識,，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇?！断惭蜓蚝突姨恰贰秳e上鉤了》《雷雨來了》等繪畫素材都是孩子們喜歡的,。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意,。

要正確地指導幼兒進行繪畫,，首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的,。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿,，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,，為什么要這樣畫,，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來,。鼓勵是指導幼兒繪畫的首要方法,。

鼓勵的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。在繪畫教學中,，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果,，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅,。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應的指導方法也不同,，指導的重點也有所側(cè)重,。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構(gòu)圖,，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫,、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出,，而且有自己的創(chuàng)意,，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力,，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧,。

在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學內(nèi)容,，教師對幼兒作品評價的態(tài)度,、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度,，對美的鑒賞能力,。

對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合學前班幼兒的年齡特點,，富有童趣,。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點,，這是評價幼兒作品的重要方面,；另一方面,，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力,、連貫,，圖形、形象清晰完整,，畫面飽滿,、均衡，色彩明顯,、飽滿,，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價,，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力,，提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的,，有展覽作品,；教師直接進行評價；幼兒互相評價,；幼兒對自己的畫進行自評,；

邊游戲邊評價等形式。學前班幼兒有了一定的欣賞水平和評價能力,，應注意提高幼兒自評和互評的能力,，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當,，生動,，以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性,。不同的美術(shù)活動中,，活動的評價的重點應該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度,，問題去分析,，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化,、日積月累中,，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平,，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標,。

這學期學前班幼兒興趣班活動，提高構(gòu)圖能力，學會了對自己的畫面進行簡單的布局,，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意,，增強了幼兒對周圍生活的理解、感觸能力,，還能獲取知識,。在線條的運用方面，線條流暢很多,，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配,。在顏色的運用方面,，幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式,?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學中,，教師是積極的指導者,、支持者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆,，描繪出一個個五彩的世界,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)工作總結(jié)簡短篇八

本學期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色,，我們開展了一系列的美術(shù)活動,，并取得了可喜成績。

這個學期我們主要是通過美術(shù)欣賞,、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗,，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點,，營造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學期畫起來顯得輕車熟路,，我引導他們想象各種各樣的點,、線、面,，鼓勵他們自己動手畫,，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習,，孩子們對線描畫的理解也越來越深,，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點,、線,、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富,，繪畫技法也越來越細膩了,。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術(shù)觀摩活動中,，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時,，他們會給他們穿上各種圖案的衣服,；畫房子、汽車,、輪船,、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了,。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的進步,，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,，接受美的熏陶,，走上藝術(shù)的人生。

幼兒園大班工作總結(jié)――美術(shù)特色活動

本學期,，大班的美術(shù)特色教學活動以發(fā)展幼兒手部的細小肌肉為主要目的,，鍛煉孩子們使用細膩的繪畫技法,，在畫種上也比以前有了更多的變化，現(xiàn)總結(jié)如下：

作業(yè)活動

1,、 進行教學活動共記十六課時,，線描畫成為本次教學活動的主題。利用細膩的筆法和豐富的想象,，一幅幅線條清晰,、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個孩子的筆端。

2,、 畫種的增加,。由原來較為單一的涂色練習、水彩蠟筆畫拓展為多主題,、多畫種,，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進步。

3,、豐富的色彩感受。在原有認識24色的基礎(chǔ)上,，學習認識并使用更多的中間色,。

4、繪畫技法的加強,。畫面的底色裝飾更加多種多樣,，圖案的設(shè)計也有了自己獨特的個性。針對大班

幼兒善于運用各種圖案和色彩的特點,，加強線描畫的學習和練習,，讓幼兒能夠有機會展示自己的新穎設(shè)計。

作品展示

1,、 一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫作品展示,。在這樣的時候，給予每一個孩子同等的表現(xiàn)機會,。將他們所有的作品進行編輯,、組合，和他們一起挑出自己最滿意的作品,，布置到畫展之中,。

2、 為展現(xiàn)大班幼兒對于圖案,、色彩的細致的運用能力,，特別設(shè)計了一幅長卷組畫――《動物樂園》。

大班孩子們的動手能力提高了,，他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈,，細膩、細致的筆觸，描繪出人小心不小的志向,，從每一點,、每一滴、每一筆,、每一劃中走出自己快樂的,、自信的每一步！

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)工作總結(jié)簡短篇九

《指南》指出,，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域“表達與創(chuàng)造”的目標1“喜歡藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”,，其教學建議中就提出要“營造安全的心理氛圍,，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)”?？梢?，讓幼兒“享受表達的流暢與自主”比“提升表達水平”更重要。有的不那么喜歡動手畫,，有的孩子畫的總是那些,，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導,，給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價,，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談談我們在本學期大班美術(shù)教學中的一些體會,。

興趣是學習動力,，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性,，是我們教學的重點,。我們都知道，孩子最喜歡玩,，喜歡游戲,。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學,，把繪畫寓于游戲中,，是我們主要的教學方法,。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意,。在涂色方面，指導孩子學習了相似色,、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,，幼兒都樂于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動,。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，

人的各種創(chuàng)造活動離不開想象,，正如別林斯基所說："在藝術(shù)中起著最積極和主導的作用是想象,，為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園,，就留給幼兒充分的自由表達余地,。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩,。既然喜歡,，那就放開讓他們自由的涂吧,。起初,，他們畫好了物體的輪廓，總愛問："老師,，我給大樹穿上漂亮的衣服,，好不好？""老師,，可不可以用別的顏色,？""可以"，我甚至還給予鼓勵,，只要他們把物體的形狀畫對,。你瞧，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林,，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會,；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃,，長得白胖高大,，鼠媽媽一高興,，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機會,，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗。以往教師在美術(shù)活動教學中往往是三步曲：導入并出示范畫——講解示范——幼兒練習（依樣畫葫蘆）,，最后是展示作品,，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板,，作品千篇一律,。

在教學中，我嘗試采用小組合作的學作畫方式,，變師生單向交流為同伴之間多向交流,，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評價上互相檢查，使每一個幼兒都有表現(xiàn)機會并從中提高幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

在教學過程中,，我還結(jié)合主題教學效果更好。如,，開展主題《多彩的服裝》,，我會讓孩子設(shè)計服裝圖案、設(shè)計新穎時裝等,；在開展主題《動物王國》時,，我就會讓孩子畫蝴蝶、魚,、恐龍,、鳥等，結(jié)合游戲“給可愛的動物化妝”,，讓孩子將好玩的線條畫在魚,、蝴蝶、鳥的身上,，練習不同線和點的裝飾,，幼兒感興趣，且效果也較好,。

《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標定位于“感受與欣賞”“表達與創(chuàng)造”,，強調(diào)藝術(shù)教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)工作總結(jié)簡短篇十

本學期我不但擔任本班美術(shù)教學,，同時也擔任本班的美術(shù)興趣班老師,。上學期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色,、添畫,。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步,。本學期我是在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,，注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。我以指導為主,，強調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗,，并與其他教師在交流中要多了解孩子,，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握,，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發(fā)展,。

我把自己的反思與體會進行總結(jié)如下,，從而有利于我今后的改進與發(fā)展。

孩子從小就喜歡亂涂亂畫,，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動,。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,，但小班孩子年齡小,、控制力差,，繪畫水平低,，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當?shù)姆绞揭龑羌ぐl(fā)幼兒美術(shù)活動興趣的關(guān)鍵,。

春天,，它蘊藏著無窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術(shù)教學中,，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物,，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸,、嘗一嘗,、玩一玩,，并在教學過程中，多給孩子觀察,、欣賞的時間,，引導他們進行細致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象,，幫助孩子們積累豐富具體的,、直接的生活經(jīng)驗，從而激發(fā)孩子們想畫,、愛畫的欲望,。如：在進行繪畫“小蝸牛”前,，我們通過讓家長先帶孩子們一起去觀察小蝸牛,，先對蝸牛有個初步的了解，從它的形態(tài),、形狀,，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學習興趣,，而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認識,，為繪畫“小蝸牛”積累了豐富的經(jīng)驗,，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中,。

小班孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，寬松,、富有童趣的游戲環(huán)境能促進幼兒的活動興趣,，調(diào)動學習的主動性，熟悉的,、生活化的情景會使幼兒感到親切和好奇,，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動機。比如,、在引導幼兒畫“小汽車”之前,，我先帶幼兒玩了個“開汽車”的游戲。幼兒對游戲充滿了興趣,，在繪畫時,，幼兒很有興趣的在紙上畫上了自己喜歡的汽車、并初步運用簡單的圖案進行裝飾,，他們的情感得到了極大的滿足

小班孩子對事物的美感,、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)能力,，若任憑孩子自由發(fā)揮,，而沒有正確的示范,、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,，從而使孩子失去學習的興趣,，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒對范例的機械模仿,，因此我在向孩子示范時,，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進行分析,，然后示范其主要的外形輪廓,。在這過程中，我結(jié)合本班孩子的年齡特點,，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物,。如：在繪畫“毛毛蟲”時，我用變魔術(shù)游戲的形式展開,，調(diào)動了幼兒學習的積極性,，激發(fā)了幼兒的想象力，集中了幼兒的注意,，在變的時候,，我分成了幾個步驟，并且運用了兒歌,，幫助幼兒理解,。邊示范邊畫：“毛毛蟲，大大的頭,，圓圓的身體,，一個圓一個圓，一節(jié)一節(jié)連在一起,，頭上有觸角,，身體下有短短的腳，真可愛,！”在其活動中,，幼兒的思維活躍，積極性高,，在教孩子畫“小蝸牛出來了”時,，我邊念兒歌,，邊進行示范：圓圓的頭,、香蕉一樣的身體、毛線一樣的貝殼,，彎彎的觸角……通過用各個圖形的組合表現(xiàn)小蝸?；就庑蔚姆椒?，幫助孩子更好地進行表現(xiàn)。

小班幼兒的自我約束能力差,，坐不住,，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒,、控制,，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來,，他們的繪畫水平也較低,，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而,，在作畫時,，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感,，大膽地表現(xiàn)自己的感受,。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說,，如：在繪畫在畫小朋友的身體時,。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸,，再畫一條線手拉手,，”邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能,，他們自己的感受又能得到釋放,，乍一看，活動室有點亂哄哄,，仔細瞧,，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了,。所以說,，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行，每一次美術(shù)活動,，我都允許他們繪畫的結(jié)束后與同伴交流,、提問。如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友,，“你畫的是什么,？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過說,，掌握了繪畫的技能,，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用,，從而促使孩子大膽用色,、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。其次，在指導幼兒畫毛毛蟲的不同動態(tài)時,，我嘗試使用“基本形”不變的方法,，引導孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過多次的示范,、指導,、練習，孩子們對此有了初步認識,，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲,。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點，這樣才能讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展,。

總之,，在今后的美術(shù)教學活動中，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄?，值得我們?nèi)シ此?。我將努力探索適合幼兒年齡特點的教學方法，讓他們在積極愉快的情緒中,，獲得經(jīng)驗和知識,，使每個幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法,，

如滾畫,，吹畫，染紙畫,、刮畫等,，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。以幼兒為本,，決不能把自己的意志強加于孩子,，要充分理解孩子、信任孩子,、欣賞孩子,，挖掘他們的閃光點,，呵護他們的創(chuàng)造潛能。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)工作總結(jié)簡短篇十一

我班共有36名幼兒,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng),，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣,，喜歡動手繪畫,，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好,，但作品內(nèi)容比較貧乏,，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性,，需要加強和重視,。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展,，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基礎(chǔ),。

在幼兒園的美術(shù)活動中,，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學期,，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點,、個性及興趣等特征，在《綱要》,、《規(guī)程》,、《美術(shù)教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作,，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾,。

1、 開展生動明快的拼圖式教學,。

在幼兒美術(shù)教學活動中,，畫畫首先應該是幼兒意愿的主動表

現(xiàn)，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練,。但是,，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期,，教師應為幼兒提供顏色,、大小、形狀各異的紙,，讓幼兒進行擺放,、粘貼,，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿,、提高美術(shù)興趣,。

2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時,，應注意給予適當?shù)姆独龑А?/p>

在教學中,，應注意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象,。但為了避免幼兒對范例的模仿，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3、 應把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位,。

從教育的角度講,，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動，不僅是低效的,，而且還會產(chǎn)生很多的負面效應,。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上,，以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,！上學期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色,、添畫,。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步,。本學期我是在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,，注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。我以指導為主,，強調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗,，并與其他教師在交流中要多了解孩子,，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握,，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,，讓孩子畫出心中的畫,，促進幼兒個性的發(fā)展。

繪畫活動是發(fā)展孩子想象力,、創(chuàng)造力的有效手段,，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師,。學習興趣為動力,，有了興趣，幼兒才會主動思考,。教師要做的是尊重幼兒的興趣,，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內(nèi)容,，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗,，體驗成功，樹立自信心,。在教學的過程中,，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間,，讓他們在觀察,，欣賞的同時,，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗,。另外，這學期我在教學方法上也有了些改變,。因為有時候幼兒對教師安排的內(nèi)容不感興趣,，或者他有更想畫的東西,，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師,，我再教他們,。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上,，能

滿足幼兒的興趣和需要,，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多幼兒常常會在各場合自發(fā)地,，旁若無人地畫,，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫,。而且,，對于自己想畫的東西學起來也快,。

除了興趣和直接經(jīng)驗以外,，幼兒繪畫離不開教師的指導,。

本班幼兒年齡偏小,，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的,。運用看看,、做做、玩玩的方法,，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣,，有不清楚到清楚,，能辨別紅,、綠、黃,、藍等基本顏色，基本分辯上,、下空間方位,，知道用點、豎線,、橫線,、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使

幼兒從不會畫到會畫,，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫,。

（3）提高教學質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,，如：在人物方面,，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面,，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等,。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物,。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進行獨立作畫的能力,。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力,。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,，逐步作到涂色均勻。同時,，為進一步增強幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好,、開闊幼兒視野、豐富知識,，應適當進行美術(shù)欣賞活動。

（1）繪畫方面

1.教幼兒學習用圓形,、橢圓形,、正方形,、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側(cè)面）,、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征,；

2.學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物,，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫,；

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,，逐步作到涂色均勻；

4.會在長方形,、正方形紙上用點,、線、小圓圈,、花朵,、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷,。

（2）手工方面

1.泥工：學習捏的技能,。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案,，作到色彩鮮明,；

2.紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具,。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具,、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品,、自然景物,、節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。