總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇一

我們從本園的實(shí)際出發(fā),，以課題研究為契機(jī)，加大特色創(chuàng)建力度,，把民間藝術(shù)秧歌,、腰鼓教育有機(jī)滲透到幼兒的一日活動(dòng)之中，具體做到四個(gè)結(jié)合：

1,、特色教育活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合,。各班根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教育的需要，創(chuàng)設(shè)與特色教育相適應(yīng)的環(huán)境,，如小班為幼兒提供手絹花,，飄帶等讓幼兒利用區(qū)角游戲活動(dòng)時(shí),，自由練習(xí)。如大班為幼兒提供人手一個(gè)腰鼓,，創(chuàng)設(shè)了“敲敲打打真熱鬧”的活動(dòng)環(huán)境,，使幼兒人人都學(xué)會(huì)了敲腰鼓活動(dòng)。

2,、特色教育活動(dòng)與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合,。為了大力弘揚(yáng)民族藝術(shù)文化，培育具有民族藝術(shù)文化的新苗,，在“六一”前夕,，我們組織師生前往大型居民住宅小區(qū)、敬老院等地巡回演出,，還參加了有安鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府,、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)文體服務(wù)中心、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老齡工作委員會(huì),、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老年體育協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的.全民健身與奧運(yùn)同行“2007年全民健身月暨安鎮(zhèn)鎮(zhèn)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)與奧運(yùn)同行”啟動(dòng)儀式,。啟動(dòng)儀式上安鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府專(zhuān)門(mén)為安鎮(zhèn)中心幼兒園參加全國(guó)秧歌大賽中獲獎(jiǎng)的老師們進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式，老師們還在啟動(dòng)儀式上表演了獲得全國(guó)健身秧歌第二套套路規(guī)定動(dòng)作二等獎(jiǎng)的節(jié)目,，幼兒園腰鼓隊(duì)的小朋友們也進(jìn)行了精彩的腰鼓表演,，充分展示了幼兒園秧歌腰鼓的民間藝術(shù)風(fēng)采。通過(guò)讓我園的特色教育走進(jìn)社會(huì),、走進(jìn)社區(qū),、走進(jìn)家庭，從而擴(kuò)大影響,，提高特色知名度,，彰顯幼兒園秧歌腰鼓特色，在社會(huì)上造成一定的影響,，收獲甚大,。

3、特色教育活動(dòng)與幼兒日?；顒?dòng)相結(jié)合,。俗話(huà)說(shuō)：“拳不離手、曲不離口”幼兒園的特色活動(dòng)也是如次,，必須貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中,，才能收到良好的效果，所以我們每天利用晨間鍛煉的時(shí)間,，游戲活動(dòng)的時(shí)間,，讓幼兒扭扭秧歌、敲敲腰鼓,，既鍛煉了身體,，又提高了技能,，還發(fā)展了孩子手腳的協(xié)調(diào)能力，真是一舉多得,。

4、特色教育活動(dòng)與主題教育活動(dòng)相結(jié)合,。期初,，我們根據(jù)市級(jí)課題研究的要求，把民間藝術(shù)特色教育融入幼兒園園本課程建設(shè)之中,，小,、中、大班組,，根據(jù)主題內(nèi)容,，創(chuàng)編與主題相吻合的秧歌腰鼓活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，真正使特色教育內(nèi)容與幼兒園主題教育活動(dòng)相結(jié)合,，使課程更能體現(xiàn)園本特色，在實(shí)施過(guò)程中,，不斷充實(shí)調(diào)整特色教育內(nèi)容,，加強(qiáng)民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的研究，創(chuàng)出符合本園實(shí)際的課程體系,。同時(shí),，我們還通過(guò)組建師生秧歌腰鼓隊(duì)，園內(nèi)舉辦秧歌腰鼓藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，開(kāi)展師生秧歌腰鼓比賽,，與社區(qū)聯(lián)歡等形式彰顯教師個(gè)性特色，打造“特色型”教師隊(duì)伍,，通過(guò)園內(nèi)舉辦的秧歌腰鼓周活動(dòng),，在幼兒園再次掀起秧歌腰鼓熱潮，從而達(dá)到“人人會(huì)扭秧歌,，個(gè)個(gè)會(huì)敲腰鼓”的目的,。

新幼兒園一流的園舍，一流的設(shè)施設(shè)備,，加上我園已是省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園,，作為本園的教師只有向一流的質(zhì)量努力，才對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起家長(zhǎng),，對(duì)得起我們的孩子。

1,、開(kāi)展多層次的教學(xué)研討活動(dòng),。我們以教研活動(dòng)為契機(jī),，有計(jì)劃、有目地扎實(shí)開(kāi)展多層次,、多形式的教學(xué)研討活動(dòng),，每月有重點(diǎn)地組織論談、學(xué)習(xí),、研討,。如進(jìn)行提高課堂教育活動(dòng)效益的探討，嚴(yán)豐鋒,、周華,、安凌芳、沈彬,、安麗月,、陳小君、安葉等教師都進(jìn)行了一課三研活動(dòng),，真正做到幼兒園的教學(xué)活動(dòng),，在游戲、探索,、操作過(guò)程中進(jìn)行,，關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),、實(shí)踐,、探索來(lái)促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)地發(fā)展,。通過(guò)研討活動(dòng)有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，也有效提高了教師的教育水平。

2,、很抓教師園本培訓(xùn),。園本培訓(xùn)能有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。一是重點(diǎn)抓了新教師的業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核,，常規(guī)入門(mén),，活動(dòng)組織過(guò)關(guān)，考核小組成員包干到人,，進(jìn)行幫教指導(dǎo),，每個(gè)新教師上一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)觀(guān)摩課，獨(dú)立制訂計(jì)劃,，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,，促使新教師快速成長(zhǎng)。二是發(fā)揮能手、新秀,、骨干教師的傳,、幫、帶作用,，相互聽(tīng)課學(xué)習(xí),、切磋傳授教育經(jīng)驗(yàn)。三是園內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn),、講座,、交流等活動(dòng)，如秧歌腰鼓培訓(xùn),、教學(xué)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,。四是通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教育教學(xué)研討活動(dòng)，各類(lèi)競(jìng)賽等活動(dòng),，如：本學(xué)期我們開(kāi)展了青年教師好課評(píng)比,、片、鎮(zhèn)兩級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),、能手,、新秀示范課觀(guān)摩;教師秧歌比賽，評(píng)選鎮(zhèn)“教學(xué)新秀”,、 先進(jìn)教研組等形式,，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。五是為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，如組織骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí),、參加高層次培訓(xùn)、觀(guān)摩能教師上課等活動(dòng),，加速青年教師的成長(zhǎng),。

3、加強(qiáng)村園的教育教學(xué)管理,，努力提高村園保教質(zhì)量

開(kāi)學(xué)初園領(lǐng)導(dǎo)和村園教師一起對(duì)照錫山區(qū)一類(lèi)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，逐條進(jìn)行自查，打分,，發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn),，健全了各項(xiàng)教育管理制度，每項(xiàng)工作做到有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查。并多次下村園對(duì)教師開(kāi)展多層次的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、下班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,、參加中心組織的教學(xué)研討活動(dòng),、聽(tīng)能手上課、講座,、園容園貌,、教育常規(guī)檢查評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高村園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而促進(jìn)村園教師與中心教師的同步發(fā)展,。同時(shí)還十分重視幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng),，分條線(xiàn)對(duì)評(píng)估條款逐一進(jìn)行檢查、指導(dǎo),，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教育教學(xué)管理和各類(lèi)資料建設(shè),，做到各項(xiàng)軟件資料規(guī)范、有序,，到位,。今年六月萬(wàn)眾幼兒園順利通過(guò)了無(wú)錫市農(nóng)村一類(lèi)園的驗(yàn)收。

4,、探索0—3歲嬰幼兒的教育,，提高早期教育比率。

我們充分利用現(xiàn)有的資源,，積極探索0—3歲嬰幼兒教育的研究,。首先，我們加大了親子園的宣傳力度,，向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料,、對(duì)符合親子園年齡的幼兒教師進(jìn)行挨家挨戶(hù)上門(mén)做動(dòng)員工作，盡可能地讓他們都來(lái)參加親子園活動(dòng),。其次,，我們?cè)黾恿嘶顒?dòng)次數(shù)，從原來(lái)的每月一次增加到每月4次,，周六,、周日同時(shí)開(kāi)放，滿(mǎn)足不同家長(zhǎng)的需要,。再次,，在活動(dòng)形式上也有所改變，采用上一送一的活動(dòng)方式,，即一周集體組織活動(dòng),，一周自由免費(fèi)活動(dòng)，吸引更多的家長(zhǎng)參加,。在組織形式上,，也有創(chuàng)新,，聘請(qǐng)自愿者參加親子園的上課活動(dòng)，親子園的老師每次上課之前都要集體商討活動(dòng)內(nèi)容,、集體備課,，采用最有效的方法來(lái)吸引孩子，讓家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意,。同時(shí)我們還邀請(qǐng)所有2—3歲的幼兒和家長(zhǎng)來(lái)免費(fèi)觀(guān)看小班和托班的活動(dòng),，觀(guān)看小、中,、大班哥哥,、姐姐的秧歌腰鼓表演，形式多樣的活動(dòng),，徹底轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀(guān)念,，自覺(jué)接受早期教育，使我鎮(zhèn)0—3歲嬰幼兒接受早期教育的比例達(dá)到78%,。

《民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》和《數(shù)字化校園與幼兒園管理現(xiàn)代化的研究》已正式批準(zhǔn)為市級(jí)立項(xiàng)課題,。本學(xué)期我們?cè)谇捌谘芯康幕A(chǔ)上，調(diào)整了研究方案,，認(rèn)真寫(xiě)好課題的開(kāi)題論證報(bào)告，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，分析存在問(wèn)題的原因,，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。同時(shí)小,、中,、大班根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)，積極探討特色教育與主題活動(dòng)相結(jié)合的研究,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，還開(kāi)展了特色教育與課程建設(shè)相結(jié)合的觀(guān)摩研究，如：安婷婷上了一堂中班特色課《好玩的腰鼓》活動(dòng);供課題組人員進(jìn)行研究,，通過(guò)課題研究來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),，挖掘、放大園內(nèi)已形成的辦園特色,，提升辦園品位,。為了加快幼兒園信息化管理，提高教師的操作水平,，我們加大對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn),，組織教師集體觀(guān)摩了陳靜珠老師上的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究課，大家圍繞課題進(jìn)行積極的研討,，如：“你覺(jué)得這堂課是否能?chē)@目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),，哪些地方值得借鑒，哪些地方需要修改或調(diào)整？”,，“如果你上這堂課,，你會(huì)怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？”,，“結(jié)合本次活動(dòng),，請(qǐng)你談?wù)劺枚嗝襟w教學(xué)有什么好處？如何更好地發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,？”,，通過(guò)研究收效甚大。我們還通過(guò)到姐妹去學(xué)習(xí),，討教經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)，設(shè)計(jì)制作與課題研究相適應(yīng)的網(wǎng)站,，使課題研究各項(xiàng)管理逐步做到規(guī)范有序,，資源共享，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒園管理向數(shù)字化管理的跨越式發(fā)展,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線(xiàn)描畫(huà)為特色,，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng),，并取得了可喜成績(jī),，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞,、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn),，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,，而且還畫(huà)出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路,，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線(xiàn)、面,，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà),，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà),，一次次的作畫(huà)和練習(xí),，孩子們對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深,，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn),、線(xiàn),、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富,，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了,。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。在全園的美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)中,，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

有了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ),，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了,，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí),，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服,；畫(huà)房子、汽車(chē),、輪船、大樹(shù),、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,，小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指,。

孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：

1,、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。

2,、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng),。

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶,，走上藝術(shù)的人生,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇三

本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的新理念。即,，在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)繪畫(huà)基本功的同時(shí),，還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對(duì)象的畫(huà)法和表現(xiàn)方法,。

為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí)，并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生,，而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的回憶展開(kāi)聯(lián)想,，說(shuō)一說(shuō)向日葵的主要顏色特點(diǎn)，從而使學(xué)生對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí),。

為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類(lèi)似色和同類(lèi)色,，在教學(xué)中，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察色塊的顏色,，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類(lèi)和對(duì)比,，從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識(shí)到同類(lèi)色是指同一色系種顏色的不同變化，類(lèi)似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色,。為了增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性,，蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀(guān)感受到作畫(huà)的方法步驟以及調(diào)色,、用筆等,。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師，她的謙虛與好學(xué)精神,，時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員,。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢(mèng)》，在講課中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，王老師首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞了俄國(guó)著名畫(huà)家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在欣賞過(guò)程中,，王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法,，而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫(huà)家的創(chuàng)作意圖，了解畫(huà)家要表達(dá)的情感,，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情,。

為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請(qǐng)同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品,，從而充分拓寬了學(xué)生的思路,，使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí)，能夠充分利用回憶,，并展開(kāi)聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,，盡情地進(jìn)行表現(xiàn),，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》,，本課書(shū)是一節(jié)技法課,，主要是通過(guò)表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生掌握人物的基本畫(huà)法,，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感,，雖說(shuō)這是一節(jié)技法課，我也并沒(méi)有使用以往灌輸式來(lái)教給學(xué)生畫(huà)人的方法,，而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析,。、

說(shuō)一說(shuō)每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處,，然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作,，從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的情況下，觀(guān)看教師的演示,，最終掌握人物的畫(huà)法,。

總之，通過(guò)本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念,，才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)，也才會(huì)避免走回頭路,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我不但擔(dān)任本班美術(shù)教學(xué),，同時(shí)也擔(dān)任本班的美術(shù)興趣班老師。上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主,。主要方式是涂色,、添畫(huà)。整個(gè)學(xué)期下來(lái),，孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步,。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主,，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程,，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他教師在交流中要多了解孩子,，主動(dòng)觀(guān)察,、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,，讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà),，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,。

我把自己的反思與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)如下，從而有利于我今后的改進(jìn)與發(fā)展,。

孩子從小就喜歡亂涂亂畫(huà),，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。幼兒借助畫(huà)畫(huà)可以充分施展自己的想象力,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,，但小班孩子年齡小、控制力差,，繪畫(huà)水平低,，正處于涂鴉期，我覺(jué)得正確的觀(guān)念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣的關(guān)鍵,。

春天,，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘和想象的空間。因此在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)中,，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物,，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸,、嘗一嘗,、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中,，多給孩子觀(guān)察,、欣賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察,，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象,，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗(yàn),，從而激發(fā)孩子們想畫(huà),、愛(ài)畫(huà)的欲望。如：在進(jìn)行繪畫(huà)“小蝸?！鼻?，我們通過(guò)讓家長(zhǎng)先帶孩子們一起去觀(guān)察小蝸牛，先對(duì)蝸牛有個(gè)初步的了解,，從它的形態(tài),、形狀，身體上的紋路,。不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識(shí)，為繪畫(huà)“小蝸?！狈e累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，從而更好地把它表現(xiàn)在畫(huà)面中,。

小班孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，寬松,、富有童趣的游戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，熟悉的,、生活化的情景會(huì)使幼兒感到親切和好奇,，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫(huà)的動(dòng)機(jī)。比如,、在引導(dǎo)幼兒畫(huà)“小汽車(chē)”之前,，我先帶幼兒玩了個(gè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。幼兒對(duì)游戲充滿(mǎn)了興趣,，在繪畫(huà)時(shí),，幼兒很有興趣的在紙上畫(huà)上了自己喜歡的汽車(chē)、并初步運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾,，他們的情感得到了極大的滿(mǎn)足

小班孩子對(duì)事物的美感,、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,，若任憑孩子自由發(fā)揮,，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo),，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面,，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展,。為了避免幼兒對(duì)范例的機(jī)械模仿,，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們模仿,，而是通過(guò)把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析,，然后示范其主要的外形輪廓。在這過(guò)程中,，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物,。如：在繪畫(huà)“毛毛蟲(chóng)”時(shí),，我用變魔術(shù)游戲的形式展開(kāi),，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)了幼兒的想象力,，集中了幼兒的注意,，在變的時(shí)候,，我分成了幾個(gè)步驟,，并且運(yùn)用了兒歌,，幫助幼兒理解,。邊示范邊畫(huà)：“毛毛蟲(chóng)，大大的頭,，圓圓的身體,，一個(gè)圓一個(gè)圓，一節(jié)一節(jié)連在一起,，頭上有觸角,，身體下有短短的腳，真可愛(ài),！”在其活動(dòng)中,，幼兒的思維活躍，積極性高,，在教孩子畫(huà)“小蝸牛出來(lái)了”時(shí),，我邊念兒歌，邊進(jìn)行示范：圓圓的頭,、香蕉一樣的身體,、毛線(xiàn)一樣的貝殼，彎彎的觸角……通過(guò)用各個(gè)圖形的組合表現(xiàn)小蝸?；就庑蔚姆椒?，幫助孩子更好地進(jìn)行表現(xiàn)。

小班幼兒的自我約束能力差,，坐不住,，繪畫(huà)活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ)，任我多次提醒,、控制,，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來(lái),，他們的繪畫(huà)水平也較低,，不能自如的用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。因而,，在作畫(huà)時(shí),，我總是鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊畫(huà)，盡情地釋放孩子自己的情感,，大膽地表現(xiàn)自己的感受,。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫(huà)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫(huà)邊說(shuō),，如：在繪畫(huà)在畫(huà)小朋友的身體時(shí),。幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)：“一條線(xiàn)是媽媽?zhuān)粭l線(xiàn)是爸爸，再畫(huà)一條線(xiàn)手拉手，”邊畫(huà)邊說(shuō),，孩子們既掌握了繪畫(huà)的技能,，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看,，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄,，仔細(xì)瞧，孩子們十分投入,，一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)完成了,。所以說(shuō)，在指導(dǎo)幼兒作畫(huà)時(shí)引導(dǎo)幼兒“說(shuō)”比較可行,，每一次美術(shù)活動(dòng),，我都允許他們繪畫(huà)的結(jié)束后與同伴交流、提問(wèn),。如：請(qǐng)小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友,，“你畫(huà)的是什么？它們?cè)诟尚┦裁词虑?？他們?cè)谑裁吹胤侥?？”孩子通過(guò)說(shuō)，掌握了繪畫(huà)的技能,，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí),、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色,、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展,，提高他們的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。其次,，在指導(dǎo)幼兒畫(huà)毛毛蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變的方法,，引導(dǎo)孩子讓自己的毛毛蟲(chóng)從不同的方向爬過(guò)過(guò)來(lái),。通過(guò)多次的示范、指導(dǎo),、練習(xí),，孩子們對(duì)此有了初步認(rèn)識(shí)，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲(chóng),。因此在繪畫(huà)中對(duì)孩子們要求要高一點(diǎn),，這樣才能讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

總之,，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄?，值得我們?nèi)シ此肌Ｎ覍⑴μ剿鬟m合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,，讓他們?cè)诜e極愉快的情緒中,，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高,。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫(huà)法，如滾畫(huà),，吹畫(huà),，染紙畫(huà)、刮畫(huà)等,，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力,。以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,，要充分理解孩子,、信任孩子、欣賞孩子,，挖掘他們的閃光點(diǎn),，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇五

《指南》指出,，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域“表達(dá)與創(chuàng)造”的目標(biāo)1“喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”,，其教學(xué)建議中就提出要“營(yíng)造安全的心理氛圍,，讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)”?？梢?jiàn),，讓幼兒“享受表達(dá)的流暢與自主”比“提升表達(dá)水平”更重要。

有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),，有的孩子畫(huà)的總是那些,，繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),，給幼兒以繪畫(huà)的自信,，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣,，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力,。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn),。我們都知道,，孩子最喜歡玩，喜歡游戲,。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中,，是我們主要的教學(xué)方法,。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意,。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色,、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,，幼兒都樂(lè)于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng),。線(xiàn)條地繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,，以線(xiàn)條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力，

人的各種創(chuàng)造活動(dòng)離不開(kāi)想象,，正如別林斯基所說(shuō)："在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象,，為了讓幼兒充分展開(kāi)想象的翅膀，我從我班幼兒一入園,，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地,。繪畫(huà)首先是涂色，孩子們非常偏愛(ài)幻想中的繽紛色彩,。既然喜歡,，那就放開(kāi)讓他們自由的涂吧。起初,，他們畫(huà)好了物體的輪廓,，總愛(ài)問(wèn)："老師，我給大樹(shù)穿上漂亮的衣服,，好不好,？""老師,，可不可以用別的顏色？""可以",，我甚至還給予鼓勵(lì),，只要他們把物體的形狀畫(huà)對(duì)。你瞧,，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹(shù)林變成了孩子們筆下的五彩樹(shù)林,，還聲稱(chēng)是大樹(shù)們穿上漂亮衣服在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,，又聲稱(chēng)是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛(ài)吃,，長(zhǎng)得白胖高大，鼠媽媽一高興,，給孩子們買(mǎi)來(lái)了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì),，他們常常把繪畫(huà)與自己的日常生活相連,，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫(huà)——講解示范——幼兒練習(xí)依樣畫(huà)葫蘆,、,，最后是展示作品，幼兒互相欣賞比誰(shuí)畫(huà)得像,、,。這種教育模式下教出來(lái)的孩子往往很呆板，作品千篇一律,。

在教學(xué)中,，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫(huà)方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流,，讓幼兒在智力上互相激蕩,，情感上相互感染，操作上互相合作,，評(píng)價(jià)上互相檢查,，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)并從中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

在教學(xué)過(guò)程中,，我還結(jié)合主題教學(xué)效果更好,。如，開(kāi)展主題《多彩的服裝》,，我會(huì)讓孩子設(shè)計(jì)服裝圖案,、設(shè)計(jì)新穎時(shí)裝等；在開(kāi)展主題《動(dòng)物王國(guó)》時(shí),，我就會(huì)讓孩子畫(huà)蝴蝶,、魚(yú),、恐龍、鳥(niǎo)等,，結(jié)合游戲“給可愛(ài)的動(dòng)物化妝”,，讓孩子將好玩的線(xiàn)條畫(huà)在魚(yú)、蝴蝶,、鳥(niǎo)的身上,，練習(xí)不同線(xiàn)和點(diǎn)的裝飾，幼兒感興趣,，且效果也較好,。

《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達(dá)與創(chuàng)造”，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的核心價(jià)值在于“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”,。