作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

快樂(lè)的毛毛蟲教案導(dǎo)入篇一

在一次戶外活動(dòng)時(shí),，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜，他們對(duì)蝴蝶充滿了好奇,，你一句我一句的在說(shuō)：蝴蝶是從哪里來(lái),？它怎么會(huì)飛？它的衣服怎么這么漂亮等等,？為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶,，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),，使他們對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)全面了解,。

1、能理解故事的內(nèi)容,，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過(guò)程,。

2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè),、根,、顆、塊,、片,；學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：我吃了……

活

圖片教具：毛毛蟲一條,，一個(gè)蘋果、兩根香蕉,、三顆葡萄,、四塊巧克力、五片樹(shù)葉,；

1,、創(chuàng)設(shè)情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾,，告訴幼兒,，老師今天變成了毛毛蟲媽媽，做毛毛蟲可好玩了,，你們想不想做毛毛蟲,，一起來(lái)跟著媽媽爬一爬。

2,、分段講述故事,，運(yùn)用圖片幫助幼兒理解故事。

毛毛蟲爬啊爬,，爬地很累了,，肚子餓了，就要吃東西了,，我們聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲吃了什么,？分段欣賞故事，邊講故事邊放多媒體,。

毛毛蟲的肚子餓了,，吃了什么？

根據(jù)幼兒回答出示圖片,，重點(diǎn)指出吃的是什么顏色的什么水果,，復(fù)習(xí)顏色，數(shù)數(shù),，學(xué)習(xí)量詞：個(gè),，根，棵,，塊,，片。

第一天,，毛毛蟲吃了什么,？吃了幾個(gè)？是什么顏色的？

第二天,，毛毛蟲吃了什么,？吃了幾根？是什么顏色的,？

第三天,，毛毛蟲吃了什么？吃了幾顆,？是什么顏色的,？

第四天，毛毛蟲吃了什么,？吃了幾塊,？是什么顏色的？

第五天,，毛毛蟲吃了什么,？吃了幾片？是什么顏色的,？

根據(jù)幼兒回答重點(diǎn)學(xué)習(xí)量詞,。

3、完整欣賞故事,，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。（放多媒體）毛毛蟲吃了那么多的東西,，吃飽后它會(huì)做什么呢,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

毛毛蟲吃飽了,，肚子怎樣了,？（不再咕嚕咕嚕叫了）它做了個(gè)什么動(dòng)作（結(jié)個(gè)蛹把自己包起來(lái)好好地睡一覺(jué)）老師做動(dòng)作，幼兒模仿,。醒來(lái)后它發(fā)現(xiàn)了什么,？（長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀）毛毛蟲就變成了什么？（美麗的蝴蝶）小結(jié)：毛毛蟲吃飽后長(zhǎng)大了,，結(jié)了蛹,，睡一覺(jué)后變成了一只美麗的蝴蝶。

4,、情景游戲,，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

1）毛毛蟲跟著媽媽一起出發(fā),。

2）第一天我吃了什么,？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我吃了…”，然后邊爬邊找相應(yīng)的實(shí)物卡片,，模仿毛毛蟲吃東西,，第二天——第五天游戲相同,。

3）毛毛蟲吃飽了，做了什么動(dòng)作,？跟著老師一起模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體結(jié)蛹然后變蝴蝶的過(guò)程,。

5、活動(dòng)結(jié)束：

我們都變成了美麗的蝴蝶了,，來(lái),，我們一起飛一飛，天氣真好,，我們到草地上去飛一飛吧,。”帶領(lǐng)小朋友去場(chǎng)地上做“蝴蝶飛”的游戲,。

相對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō),，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往都是停留在表面上，思維特點(diǎn)是由直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展,，看到美麗的蝴蝶,，想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象,。本次活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)自己扮演毛毛蟲，在具體的情景中,、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西,、睡了一覺(jué)才變成美麗的蝴蝶?；顒?dòng)中,，運(yùn)用游戲法讓幼兒對(duì)毛毛蟲五天吃的東西有了一個(gè)量的認(rèn)識(shí)，在爬爬玩玩中學(xué)說(shuō)短語(yǔ),，既符合幼兒好奇的天性,，提高了口語(yǔ)能力，又達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),。

快樂(lè)的毛毛蟲教案導(dǎo)入篇二

1,、通過(guò)自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬（并手并膝爬）的方法,，掌握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng),。

2、遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則,，體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

目標(biāo)1

目標(biāo)1

1、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)識(shí)毛毛蟲

2,、材料準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干,、泡沫墊若干拱形門4個(gè),、圈12個(gè)，筐4個(gè),、音樂(lè)

一,、開(kāi)始部分

1、創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒的興趣

師：我是毛毛蟲媽媽,，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎,？

但是我們要先來(lái)活動(dòng)一下身體哦,。

2、隊(duì)列練習(xí)：一個(gè)大圓走,。

3,、準(zhǔn)備活動(dòng)：頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。

二,、基本部分,。

1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法,。

（1）師：去菜地的路上要經(jīng)過(guò)一片小山坡，媽媽要請(qǐng)毛毛蟲自己想辦法爬過(guò)去,，記得回來(lái)的時(shí)候要從旁邊回來(lái),。

（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬過(guò)小山坡的方法,。

師：你是怎么爬過(guò)小山坡的,？

2、幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作：毛毛蟲爬（并手并膝爬）,。

（1）教師示范,、講解動(dòng)作要領(lǐng)。

師：我的寶寶們可真能干,，都學(xué)會(huì)了爬,，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬,。

師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上,，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時(shí)候,，前面的小“腳”先向前,，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。（幼兒觀察并跟隨教師一起做動(dòng)作）

（2）幼兒自主練習(xí),，教師進(jìn)行指導(dǎo)

師：你們想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)嗎,？“文章。大,?？肌０捎?。師網(wǎng),。"我們一起來(lái)練習(xí)一下。

教師觀察幼兒的動(dòng)作,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的爬法,，小結(jié)幼兒的練習(xí)情況。

師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確,，爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去,，小腳要迅速地向前。（可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí)）

3,、游戲：毛毛蟲找食物,。

（1）介紹游戲玩法。

師：剛剛我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),，寶寶們都餓了,，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過(guò)小山坡,，鉆過(guò)山洞,，跳過(guò)小叢林，找到我們的食物—嫩葉子,，再?gòu)呐赃吇貋?lái),，放到筐子里。（邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,。）

（2）提出活動(dòng)要求,。

師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物,，找到食物后要從旁邊回來(lái),。把菜葉放進(jìn)筐子里,，可以再換一條小路去找食物。排好隊(duì),，注意不要離前面小朋友太近,，容易被踢到。

（3）幼兒游戲,，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

（4）小結(jié)幼兒游戲活動(dòng),。

師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物,，你們真厲害,。

三、結(jié)束部分,。

1,、放松運(yùn)動(dòng)。

師：毛毛蟲吃飽了嗎,？我們要來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體了,，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳,。

2,、幼兒離場(chǎng)。

師：毛毛蟲累極了,，準(zhǔn)備好好睡一覺(jué),，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(zhǎng)時(shí)間毛毛蟲都沒(méi)有動(dòng),，突然,，他伸了一個(gè)懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)漂亮的翅膀,，一下子飛起來(lái)了,，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了,。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

快樂(lè)的毛毛蟲教案導(dǎo)入篇三

1、初步了解作品abac的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象內(nèi)容,，感受其歡快,、活潑的音樂(lè)風(fēng)格。

2,、嘗試聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化,，能用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)形象。

3,、在扮演毛毛蟲,、大公雞的過(guò)程中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、大公雞頭飾,、毛毛蟲頭飾,。

2、能力準(zhǔn)備：幼兒有動(dòng)物角色表演的經(jīng)驗(yàn),，愿意進(jìn)行角色表演,。

感受音樂(lè)旋律的變化，體驗(yàn)毛毛蟲逗公雞,、變成蝴蝶和公雞跳舞的樂(lè)趣,。

了解作品結(jié)構(gòu)，能用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同樂(lè)段所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,。

準(zhǔn)備環(huán)節(jié)——隨音樂(lè)進(jìn)教室,，初步感受音樂(lè)風(fēng)格。

師：寶貝們跟著老師一起玩吧,。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

故事激發(fā)興趣，初聽(tīng)完整音樂(lè),。

師：小蝴蝶飛得真美?。∧銈冎篮钦l(shuí)變的嗎,？

幼：自由發(fā)言,。

師：有一群淘氣的毛毛蟲在草地上散步，遇到了一只大公雞,，猜猜看,，大公雞和毛毛蟲在干什么？

二,、新授環(huán)節(jié)

（一）梳理ab兩段音樂(lè)及動(dòng)作,。

1,、猜想故事情節(jié)，欣賞音樂(lè)ab兩段,。

2,、高級(jí)榜樣示范，展開(kāi)逗趣環(huán)節(jié),。

師：說(shuō)說(shuō)看,，毛毛蟲在干什么？

3,、形象動(dòng)作創(chuàng)編,，嘗試隨樂(lè)表演。

（1）梳理對(duì)話,，師公雞,，幼毛毛蟲。

師：毛毛蟲,，你們敢不敢學(xué)學(xué)我,，逗逗我這只大公雞？

（2）隨樂(lè)表演,，師公雞,，幼毛毛蟲。

師：毛毛蟲,，你們會(huì)跟著音樂(lè)逗公雞嗎,？

師：請(qǐng)毛毛蟲聽(tīng)音樂(lè)，大公雞是在聽(tīng)到什么聲音是夸自己的,？

（3）梳理動(dòng)作,，師公雞，幼毛毛蟲,。

師：你們會(huì)當(dāng)強(qiáng)壯的大公雞嗎,？

（4）隨樂(lè)表演，師帶一幼兒做公雞,。

師：大公雞,，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)？毛毛蟲,，請(qǐng)你們看看公雞做了幾次動(dòng)作夸自己,？

（二）感知重復(fù)a段+c段音樂(lè)。

1,、欣賞音樂(lè),，想象故事情節(jié)。

師：靜靜的聽(tīng)音樂(lè),，后面發(fā)生了什么事情呢,？

2、幼兒體驗(yàn),，感知a段+c段音樂(lè),。

師：朋友在一起，生活真美好,！毛毛蟲,，我們繼續(xù)在草地上散步吧？

（三）完整隨音樂(lè)游戲,。

1,、完整游戲一遍。師公雞,，幼毛毛蟲,。

2、提高層次,，師帶一幼兒當(dāng)公雞,。

3、變換毛毛蟲動(dòng)作,，多名幼兒當(dāng)公雞,。——完整游戲第三遍,。

三,、延伸與拓展

師：誰(shuí)還想當(dāng)大公雞？你想當(dāng)什么樣的就當(dāng)什么樣的大公雞,。

總結(jié)：好精彩呀,！大公雞和毛毛蟲玩的這么開(kāi)心，別的小動(dòng)物也想玩,，你們還想邀請(qǐng)誰(shuí),？走，我們?nèi)パ?qǐng)更多的朋友一起玩,，跟客人老師再見(jiàn),。小蝴蝶飛起來(lái)吧。

快樂(lè)的毛毛蟲教案導(dǎo)入篇四

1．在“毛毛蟲快樂(lè)行動(dòng)”的體驗(yàn)活動(dòng)中,，進(jìn)一步掌握滾,、爬、跳,、繞著走,、平衡等動(dòng)作。

2．運(yùn)用感官體驗(yàn)大自然中花草樹(shù)木的芬芳美麗,，知道它與人們的關(guān)系,。

1．創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗(yàn)場(chǎng)地,。

2．毛毛蟲胸飾，墊子人手一個(gè),。

3．體驗(yàn)音樂(lè)數(shù)段,。

1．幼兒自由地和小草玩。

2．談體驗(yàn)后的感受,。

3．小結(jié)小草的特性,，導(dǎo)出行動(dòng)主題。

1．跳過(guò)小溝來(lái)到花叢中,。

2．體驗(yàn)花的美麗芬芳,，練習(xí)繞著走的動(dòng)作。

3．小結(jié)大自然的美,，教育幼兒愛(ài)護(hù)大自然,。

1． 想辦法幫助小螞蟻。

2． 練習(xí)彎腰搬豆動(dòng)作3． 搬豆走障礙,。

1．體驗(yàn)變成大毛毛蟲的快樂(lè),。

2．感受毛毛蟲化蝶的喜悅。

繼續(xù)探索大自然的美,，做大自然的好朋友,。

快樂(lè)的毛毛蟲教案導(dǎo)入篇五

1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1.水彩筆,、彩紙、膠水,、圓形圖片若干,，毛毛蟲頭飾一個(gè)、膠水

2.《森林暢想曲》輕音樂(lè)一段

1.講述《毛毛蟲的故事》,，引起幼兒興趣,。

第一天毛毛蟲吃了一個(gè)紅蘋果，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn),。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉,，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄,，又長(zhǎng)大了一點(diǎn),。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的巧克力，長(zhǎng)這么長(zhǎng)了,。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹(shù)葉,，長(zhǎng)成了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲了。

2.老師戴毛毛蟲頭飾，鼓勵(lì)幼兒大膽與毛毛蟲打招呼,。

師出示范例毛毛蟲問(wèn)幼兒：小朋友,，看誰(shuí)來(lái)了？（毛毛蟲）毛毛蟲是什么樣子的,？（一個(gè)一個(gè)圓圈組成的,，還有眼睛、嘴巴,、觸角等）看看，這些圓圈是連在一起的還是分開(kāi)的呀,？（引導(dǎo)幼兒觀察,，讓幼兒知道粘貼的時(shí)候圓圈和圓圈要連在一起。）怎樣的毛毛蟲漂亮??？（引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮,。）

3.毛毛蟲很喜歡跳舞,，因?yàn)樘枳屗芸鞓?lè)，你們?cè)敢鈳椭鼇?lái)跳舞嗎,？

出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞,，示范粘貼方法。

跳舞的毛毛蟲真開(kāi)心,，請(qǐng)你幫它畫上快樂(lè)的觸角,、快樂(lè)的眼睛、快樂(lè)的嘴巴,。

還可以在背景上畫什么,？（太陽(yáng)、草地,、小花,、小草）

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

5.作品展示在花園里,，一起欣賞同伴的作品,老師作講評(píng)。

快樂(lè)的毛毛蟲教案導(dǎo)入篇六

1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬,。

2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法,。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì),。

4.鍛煉幼兒手臂的'力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)：

手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試不同的爬法,。

1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

2.隧道一條(長(zhǎng)紙箱2個(gè));

3.用繩子圍成的草地,。

一,、開(kāi)始部分( 9：00 —— 9 :03 )

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)“小毛毛蟲們,，今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，玩之前我們先?lái)唱一首歌?！?/p>

(2)放《春天》的音樂(lè),，并跟著做動(dòng)作。(兩遍)

春天天氣真好,，(兩手上舉,，掌心相對(duì)擺動(dòng)兩下。)

花兒都開(kāi)了,，(手作花兒狀,，頭左右兩下。)

楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰,。(手放身體兩側(cè),，彎腰四下。)

蝴蝶姑娘飛來(lái)了,，蜜蜂嗡嗡叫,。(腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下,。)

小白兔兒一跳一跳又一跳,。(兩手做小白兔耳朵，跳四下,。)

二,、基本部分(9:03——9：14)

1.探索前進(jìn)的方法。

(1)師：草地在那邊,，毛毛蟲們可以怎么過(guò)去呢?(爬)

(2)師：好,，那么我們就爬過(guò)去吧!走咯!慢慢爬哦!

(3)請(qǐng)幼兒示范雙手、膝蓋著地爬,。

(4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬,。

小結(jié)：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬,，這樣爬既快又舒服,。

2.游戲

(1)講要求

師：那邊有許多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)隧道去找食物吃,，先排好隊(duì),，準(zhǔn)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會(huì)塌掉的,。

(2)摘食物,。

師：讓我來(lái)看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果,、香蕉……)我們把它們吃下去吧,。(啊嗚，教師動(dòng)作可以夸張一點(diǎn),。)

(3)原路返回,。

3.嘗試各種爬法。

(1)師：小毛毛蟲們都很了不起,，能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬,，還可以怎么爬?我們一起來(lái)爬爬看,，看看誰(shuí)的爬法不一樣。

(2)請(qǐng)不同爬法的幼兒示范,，幼兒一起學(xué)一學(xué),。

(3)請(qǐng)小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過(guò)去將剩下的食物摘來(lái)吃掉。

三,、結(jié)束部分(9：14——9：16)

小毛毛蟲們都吃飽了,，結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來(lái)，醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶,，閃著漂亮的翅膀飛走了,。

組織站位及札記

圖示：

方法：教師和幼兒圍成一個(gè)圓圈。

評(píng)析：

1.場(chǎng)地要安排好,，幼兒爬行的距離要控制好,。

2.場(chǎng)地練習(xí)時(shí)每次的爬行距離、方向不要太隨機(jī),。

3.新方法可以多爬行幾次,，在后來(lái)的活動(dòng)中可以讓幼兒選擇新方法來(lái)使用。

爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一,，它是手膝著地,，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量,，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展,。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂,，他們通過(guò)自己的探索,、嘗試不知不覺(jué)地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉,，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思,、總結(jié),，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。