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2023年數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-11 13:44:10
2023年數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)(5篇)
時(shí)間:2023-03-11 13:44:10     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇一

一學(xué)期在緊張忙碌中度過,,回首走過的這一學(xué)期,,有值得驕傲的,,也有值得反思的,,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考總結(jié),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一:營(yíng)造一個(gè)輕松,,寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師是一個(gè)參與者,引導(dǎo)者,,合作者。應(yīng)該把自己放在和學(xué)生平等的地位上,,和學(xué)生交流,,探討問題,,解決問題,。首先我就想:“讓孩子喜歡數(shù)學(xué),,上我的課可以感受到快樂,?!碑?dāng)看到孩子們一張張熱情洋溢的臉時(shí),一雙雙小手爭(zhēng)先恐后的舉起時(shí),,還有他們解決疑難后高舉雙臂做出勝利的手勢(shì)時(shí)。我的內(nèi)心充滿了快樂,,我是幸福的,,因?yàn)槲規(guī)Ыo他們快樂,!

二:認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,數(shù)學(xué)論文《對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考總結(jié)》。作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師,,課前向?qū)O麗老師請(qǐng)教,,集體備課,,由一開始的不熟悉到后來感到得心應(yīng)手,,離不開孫老師的幫助和指導(dǎo),。

三:增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

四:虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求孫老師的意見,,學(xué)習(xí)教學(xué)的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊想,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。通過一輪輪的聽課,,評(píng)課,。也了解了自己不足的地方就是上課的語言不夠簡(jiǎn)練,,在以后的教學(xué)中我會(huì)加強(qiáng)自己的語言訓(xùn)練,,爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn),。

五:批改作業(yè)有針對(duì)性:布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。通過作業(yè)可以反映學(xué)生上課的情況,,所以我特別重視前期作業(yè)的質(zhì)量,,通過作業(yè)了解學(xué)習(xí)情況,,督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。

六:做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)(2)(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多,??傮w看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計(jì)劃,,并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),,收到良好的效果,。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,,并取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期我所任教的六(2)班在學(xué)校組織的月考中數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)組中第一名,。

首先,,開學(xué)之初,我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書,,仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,,研究了班級(jí)情況,,掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,思想動(dòng)態(tài),,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對(duì)了解的情況,寫出了符合班級(jí)情況的教案,,并注意分析了上課得失,,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,,有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,,因材施教,,因勢(shì)利導(dǎo),面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生各個(gè)方面,,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,,對(duì)學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個(gè)單元,,就立即反饋檢測(cè),,對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,,我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,,比如在教學(xué)“位置的確定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、說課,,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件,。課上學(xué)生興趣盎然,,各抒己見,積極性很高,,得到了教研組同志們的好評(píng),,并收到了好的教學(xué)效果,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,做到線索清晰,、層次分明、言簡(jiǎn)意賅,。在課堂上也存在一些問題,,今后要加強(qiáng)師生交流,語言還得更有激情些,,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足,。要說優(yōu)點(diǎn),,那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到:

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,,性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,,正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形的面積公式,周長(zhǎng)公式,,體積公式,、還有利息公式、出勤率,、比例尺等,,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)

,。,,

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提,。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí),,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,,也才能靈活的解決實(shí)際問題,,且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān),,這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī),。如本學(xué)期解方程,解比例,、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí),,就得人人過關(guān)。

4,、在課堂教學(xué)中,,教師必須用親切,生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,,有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī),。 5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,學(xué)以致用,,舉一反三。

1,、“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,,缺乏與家長(zhǎng)的交流。

4,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,,進(jìn)步不明顯。

一份耕耘,,一份收獲,,教學(xué)工作中苦樂相伴??傮w而言,,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,,力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長(zhǎng)進(jìn),,今后我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,,爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,,讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,,讓社會(huì)肯定,,讓學(xué)生喜歡。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇三

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),,重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,分析,、綜合能力,,判斷、推理能力和思維的靈活性,,敏捷性等,,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn):

1,、備課。學(xué)期初,,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,,在整冊(cè)書中的地位,,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,動(dòng)口,,動(dòng)眼,,動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,,討論,,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,,鞏固知識(shí),,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,,指出個(gè)性問題,,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),,點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后,給予好的評(píng)價(jià),,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作,。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù),,而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評(píng)試卷時(shí),,按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解,。希望能通過這種方式,,讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí)。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié)二,、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的身高,加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解,。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí),,同學(xué)們相互測(cè)量身高,提高實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)判斷,,推理能力和分析綜合能力,。例如:教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,,再根據(jù)位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,寫法時(shí),,在舉幾個(gè)例子后,,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,寫數(shù)的法則,,這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,,如課本18頁的例子:“學(xué)校有30張彩色紙,,做紙花用去11張,,做小旗用去9張,,還剩多少?gòu)?”在完成知識(shí)教育外,還應(yīng)教育學(xué)生做完紙花后,,剩余的紙千萬不能亂丟,,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

與家長(zhǎng)常聯(lián)系,,搭建良好的溝通平臺(tái),,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時(shí),,教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,,做到因材施教。

以后,,我會(huì)通過自己努力的耕耘使自己各個(gè)方面邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高一一,高三二兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),,完成了高一必修1以及高三復(fù)習(xí)前5章的教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有:高一的集合與函數(shù)的概念,基本初等函數(shù),,函數(shù)的應(yīng)用以及高三的數(shù),、式、方程與不等式,,集合與函數(shù),,指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù),數(shù)列,,三角函數(shù)章節(jié)的內(nèi)容?,F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)的教學(xué)總結(jié)如下:

1、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),。在課程改革中,,教師是關(guān)鍵,教師對(duì)新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提,。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,對(duì)課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng),,更新教學(xué)觀念,。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念,、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受,,獨(dú)立思考,、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐,、合作交流,、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,,但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,,師生互動(dòng)”。

2,、合理使用教科書,,提高課堂效益。對(duì)教材內(nèi)容,,教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理,,適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,,才能在教學(xué)中少走彎路,,提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教材中存在的一些問題,,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),,對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,,還應(yīng)把握教材的“度”,,不要想一步到位,,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),,要多次螺旋上升,,逐步加深。

3,、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,注意問題的提出、探究和解決,。教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究,、歸納,、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng),、有興趣的學(xué),,培養(yǎng)問題意識(shí)。

4,、在課后作業(yè),,反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一課、一單元后,,讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié),,要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,以便正確反饋教學(xué)效果,。

5,、分層次教學(xué)。我所教的兩個(gè)班,,層次差別大,,高三二班主要是后面的學(xué)生,初中的基礎(chǔ)差,,高中的知識(shí)對(duì)他們來說就更增加了難度,,而高一一班也是兩極分化嚴(yán)重,前面約10個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)扎實(shí),,成績(jī)?cè)谥械纫陨?,而后面?0多個(gè)學(xué)生的成績(jī)卻處于中下以下的水平,因此,,不管是備課還是備練習(xí),,我都注重分層次教學(xué),注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,,同時(shí)又不乏讓他們可以開拓思維,,積極動(dòng)腦的提高性知識(shí),讓人人有的學(xué),,讓人人學(xué)有獲,。

6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力,,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,,我從下面幾方面下功夫:

(1)改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。

在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,,內(nèi)容多,,知識(shí)面廣,讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備,。對(duì)此,,我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑

線上,,誰先跑,,誰跑得有力,誰就會(huì)成功,。對(duì)較差的學(xué)生,,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,,讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

(2)改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始,,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,,過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),,指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,,并有一些具體的做法,,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,,總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。通過努力,,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,,生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰,,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練,,在課堂上講得盡量少些,,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽老教師的課,,做到邊聽邊學(xué),,給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,,并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)教學(xué)工作,。

通過實(shí)踐工作,,我體會(huì)到,作為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)該做到勤思,、勤問,、勤聽、勤看,、勤比,、勤寫。具體如下:

1,、勤思,。勤思是工作進(jìn)步的基礎(chǔ),備課中常想一想,,怎樣安排教材才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握?教學(xué)中常想一想,,為什么同一教材、不同班級(jí)教學(xué)的效果卻不同?

2、勤問,。作為一個(gè)教師對(duì)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)要不繼更新和提升,,這時(shí)候,要勤問一問校內(nèi)的同事,、校外的同行,,更有必要向一些專家請(qǐng)教。

3,、勤聽,。新教師要多聽老教師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議。

4,、勤看,。抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)常看一看專業(yè)報(bào)刊,、雜志或理論書籍,。

5、勤比,。經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法,,尋找自己的差距,隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法,。

6,、勤寫。課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于教學(xué)中的好想

法,、好教案要做些摘記,充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得,,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn),以便盡快地提高自己的水平,。

總之,,作為一名高中的數(shù)學(xué)教師,一定要熟讀教材,,突破重難點(diǎn),,把握考點(diǎn),注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,我將把握好每一天,,繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇五

1,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識(shí),。直觀有效地利用多媒體的聲,、像、色,,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、數(shù)學(xué)課上,,強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生;培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。因此,在本學(xué)期我注意了課堂的形式多樣,,富有吸引力,,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足,,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生樂在其中,,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素,數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力,,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào),、公式的抽象美,,數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,,數(shù)學(xué)比例的技巧美,,引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律,收到了良好效果,。

4,、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,。學(xué)生在玩中學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,,同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦,。

5、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,,發(fā)展思維,,培養(yǎng)能力,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后,,把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,,使學(xué)生立足實(shí)際,,面向未來,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì),,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。還有一部分是,,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差。

2,、在教學(xué)中,,不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,,教學(xué)太死板,,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3,、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4,、在上課時(shí),,有時(shí)會(huì)留下一些小問題,比如說,,有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,,還需要課下輔導(dǎo)。

5,、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,,切實(shí)的知道自己的教育行為,。

1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),,我主要是課上多提問,,課下多輔導(dǎo),繼續(xù)抓好常規(guī)管理,,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、適當(dāng)加強(qiáng)口算,提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ),,對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣: 4,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,,同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使自己的教學(xué)水平有所提高。

4,、利用先進(jìn)的電教手段,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

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