時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

地理教師個(gè)人工作計(jì)劃 地理教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

轉(zhuǎn)瞬間,，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲,，也存在許多的不足,，下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

1,、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)

每周一上午三,，四節(jié)作為集體備課時(shí)間。要求每位教師認(rèn)真鉆研大綱,、教材,，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo),，繼續(xù)深入研究三五五教學(xué)模式的探究和靈活掌握和細(xì)化,。進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立,，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等,，進(jìn)行集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教師力求講解的少而精，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的'興趣,。同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)、學(xué)生情況,，針對(duì)教材和學(xué)生的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革,、創(chuàng)新,。

2、落實(shí)三維目標(biāo),。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，地理素質(zhì)可細(xì)化為四個(gè)方面，一是必備的地理知識(shí),，二是一定的地理能力,，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問(wèn)題的能力等,，三是形成正確的觀念,，包括世界觀、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,，四是用這種觀念來(lái)約束自己的行為，因此在具體教學(xué)過(guò)程中，注意細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,，以知識(shí)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想水平,，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識(shí),，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民，成為能為祖國(guó)家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的人,。

3,、虛心學(xué)習(xí)多聽(tīng)課。

聽(tīng)課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,，教師通過(guò)相互聽(tīng)課,，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相促進(jìn),，能更全面提高教師素質(zhì)。所以,，在本學(xué)年,，我將爭(zhēng)取多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí),，多思考,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

4,、以案例教學(xué)為突破口,，改進(jìn)教學(xué)方法。

教無(wú)定法,，教學(xué)有法,，能使學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,，采取啟發(fā)式、討論式,、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識(shí)整理,、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié)。

5,、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像，通過(guò)閱讀,、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力。

6,、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系,，在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高考的需要。

地理教師個(gè)人工作計(jì)劃 地理教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期繼續(xù)深化細(xì)化高效6+1課堂教學(xué)改革,，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,,，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體,，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的終身幸福奠基的辦學(xué)思想,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)課堂教學(xué)和限時(shí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績(jī)。

課本按照教學(xué)改革的思路,，增加了各種類(lèi)型的地圖,，目的是加強(qiáng)學(xué)生們得讀圖和識(shí)圖能力并設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映地理科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

隨著學(xué)校改革力度的加強(qiáng)，我們的教學(xué)工作也在發(fā)生著翻天覆地的變化,，使我們的教學(xué)環(huán)境發(fā)生著巨大的變化,。我們的地理成績(jī)也在改革春風(fēng)下，大幅度提高,。但是有很多的工作還需要更加細(xì)化,。

1,、從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度認(rèn)識(shí)到地理的重要性：

地理屬于非中考科目，在八年級(jí)下學(xué)期要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,，初三沒(méi)有地理,，中考也不考，基于這方面的原因部分學(xué)生和家長(zhǎng)還有學(xué)校不夠重視,。但是地理方面的知識(shí)早已滲透到各個(gè)學(xué)科,，而且雖然中考沒(méi)有地理但是中考中其他學(xué)科的內(nèi)容也涉及到地理方面的知識(shí)，例如英語(yǔ)閱讀理解的短文中經(jīng)常出現(xiàn)地理方面的知識(shí),，中考作文基于地理方面的材料也屢見(jiàn)不鮮等等,，所以學(xué)好地理不僅可以提高成績(jī)而且還有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

不僅如此雖然中考沒(méi)有地理但是高考卻有地理,，而且高考內(nèi)容一部分是初中地理方面的知識(shí),，所以即便你初中不學(xué)地理高中必然要學(xué)習(xí)?？傊箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是十分重要的,。

2、繼續(xù)強(qiáng)化讀圖,、識(shí)圖以及繪圖能力：

地圖是地理科學(xué)的第二語(yǔ)言,，是地理學(xué)科最顯著的特點(diǎn)，說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)地理的學(xué)習(xí)也就是地圖的學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)讀圖,、識(shí)圖甚至繪圖,。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%,。有些地理方面的知識(shí)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)的只有通過(guò)各種地圖來(lái)呈現(xiàn),。

所以在平時(shí)的地理教學(xué)中要注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，還要能識(shí)別各種類(lèi)型的地圖,，各個(gè)區(qū)域的地圖,，例如地形圖,、政區(qū)圖、工業(yè)圖,、農(nóng)業(yè)圖、交通圖以及平面圖,、等高線地形圖,、柱狀統(tǒng)計(jì)圖、病狀統(tǒng)計(jì)圖等等,。而且對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)地圖還要會(huì)繪制例如氣溫曲線圖,、降水量柱狀圖、等高線地形圖,、平面圖等,。

3,、地理屬于小學(xué)科，課時(shí)少,、內(nèi)容也不多而且每周兩次課的間歇比較大,，所以第一次上課講的內(nèi)容第二節(jié)課做練習(xí)時(shí)有不少同學(xué)都忘了，這是課程安排的欠缺也是學(xué)科本身所致,，因此課上的教學(xué)效率一定要高,，一方面每節(jié)新課課前提問(wèn)，上節(jié)所講的內(nèi)容,，使學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容具有連貫性避免出現(xiàn)“猴子掰棒子”的情況,；另一方面及時(shí)安排作業(yè)，而且作業(yè)要精簡(jiǎn)有針對(duì)性,。

4,、及時(shí)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生提高：

以為教育名家說(shuō)過(guò)，數(shù)子十過(guò)不如贊子一長(zhǎng),，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生有教育價(jià)值的東西,，適時(shí)鼓勵(lì)促進(jìn)可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問(wèn)中表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題積極,，回答問(wèn)題好的學(xué)生,，以提高他們的自信心；另一方面在改作業(yè)中多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，如你做得非常好,、你是最棒的、你還能做得更好等激勵(lì)語(yǔ),，第三是考試前要給學(xué)生定位,，考試后要表?yè)P(yáng)優(yōu)勝班、進(jìn)步班等班級(jí)以及高分,，進(jìn)步幅度大,，單個(gè)題滿分的學(xué)生。

5,、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理：

好的課堂紀(jì)律是取得好的教學(xué)效果的保證,，尤其是學(xué)期伊始一定要強(qiáng)化紀(jì)律，課堂紀(jì)律的好壞與學(xué)生無(wú)多大關(guān)系,，關(guān)鍵是老師的管理,、強(qiáng)調(diào)，對(duì)于初次犯錯(cuò)的學(xué)生一定要想辦法認(rèn)識(shí)到其嚴(yán)重性,，對(duì)于表現(xiàn)積極,、表現(xiàn)好的學(xué)生要大肆表?yè)P(yáng)，建立信賴(lài)關(guān)系,，這樣才能在教學(xué)中游刃有余,，取得好的教學(xué)效果,。

總之學(xué)生的教育教學(xué)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，需要精心細(xì)致的呵護(hù)又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，在學(xué)校改革的前提下,，我們正在一步一個(gè)腳印的踐行著淬礪教育，并把誘思探究理論的教學(xué)理念深入課堂教學(xué)中,，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見(jiàn)而卓識(shí)的引領(lǐng),，有了老師悉心經(jīng)營(yíng)我們的教育教學(xué)成績(jī)一定更加輝煌。

地理教師個(gè)人工作計(jì)劃 地理教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

在新課程改革的大背景,，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,，以深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理,，加強(qiáng)對(duì)高考模式,、新課程與校本開(kāi)發(fā)的研究，地理科組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要求,，團(tuán)結(jié)全組教師,，同心協(xié)力，努力完成各項(xiàng)具體工作,。

堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)制度,，進(jìn)行專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材,、新理念,，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn),。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機(jī)遇,，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、

認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢,，注重教學(xué)實(shí)效,。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平,；認(rèn)真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極投稿,。

我們要抓住每次外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)的機(jī)遇,，不斷充實(shí)、完善自己,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)將學(xué)習(xí)體會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行交流。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)進(jìn)修的同時(shí),，廣泛涉獵各方面的書(shū)籍,，博聞強(qiáng)識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面,，提高自身文學(xué),、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，豐富教學(xué)內(nèi)涵,。

按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團(tuán)隊(duì)合作精神,。

1、以課改為核心,，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本,，有效地推進(jìn)教學(xué)、教研工作,，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法,。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開(kāi)課的形式,，開(kāi)展集體評(píng)議研討活動(dòng),，提高課堂效果。

2,、各任課教師重點(diǎn)做好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡工作,，分層次認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化,，提高整體水平,。

3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點(diǎn)問(wèn)題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論,、解決,，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解。

⑴備課、上課要求及檢查措施

1．以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點(diǎn)問(wèn)題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論,、解決,，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解。

2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),；加強(qiáng)對(duì)高一與高二新教材,、新教法的探討與案例分析。

3．上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景,，提倡教師在教學(xué)中要“精講,，善導(dǎo)，激趣,，引思”,，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”,，“多獨(dú)立見(jiàn)解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

⑵作業(yè)量,、測(cè)驗(yàn)次數(shù)及批改,。

根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選,，做到“典型,、啟發(fā)”注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)一些熱點(diǎn),、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟,、做爛；注意全批全改,，及時(shí)反饋,。積極開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，推動(dòng)作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良,，精心推敲、選取,，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補(bǔ)充，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一安排下,，組織好月考和統(tǒng)考,，平時(shí)適當(dāng)做些單元練習(xí)，尤其是選擇題的訓(xùn)練,。做到有布置,，有批改，有反饋,。進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)心教育，做到對(duì)學(xué)生少批評(píng)多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，以情動(dòng)人,，讓學(xué)生真正做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。

⑶課外輔導(dǎo)和考試

針對(duì)班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)的差異性,，落實(shí)分層教學(xué),。做好培優(yōu)工作，進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班,、尖子生的地理成績(jī),，更要落實(shí)補(bǔ)差工作，對(duì)普通班成績(jī)穩(wěn)步提高,，增加學(xué)習(xí)地理的信心,。注重會(huì)考和高考的信息，認(rèn)真研究新教材,，研究考綱和教學(xué)大綱,，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，通過(guò)多做練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng),。

高一備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點(diǎn),，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。結(jié)合新教材,，貫徹新理念，加強(qiáng)教學(xué)研究,，深化教學(xué)改革,，高質(zhì)量地完成會(huì)考任務(wù)。地理備課組本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

第一,、加強(qiáng),、規(guī)范備課組活動(dòng)。對(duì)于新教材的使用來(lái)說(shuō),，我們都可以稱(chēng)為新教師,，因此決定每周四下午，四位地理老師進(jìn)行地理備課組活動(dòng)，針對(duì)近期教學(xué)中存在的問(wèn)題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流,，加強(qiáng)備課組教師之間相互討論,。認(rèn)真專(zhuān)研教材，對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析,，整理與歸納,。

第二、開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式,，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開(kāi)展研究性活動(dòng),，開(kāi)設(shè)校本課擴(kuò)大學(xué)生視野、充分利用多媒體設(shè)備收集素材,，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等,。

第三,、新老掛鉤、互相聽(tīng)課,，不斷提高,。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力，互相聽(tīng)課,，共同促進(jìn),。新教師本學(xué)期要求聽(tīng)課15節(jié)以上，校級(jí)公開(kāi)課2節(jié),，同時(shí)還要被隨堂聽(tīng)課,。針對(duì)聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與閃光點(diǎn)，做好評(píng)課議課活動(dòng),。同時(shí)找更多的機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校的聽(tīng)課,，共同進(jìn)步與提高。

一,、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：

1,、加強(qiáng)落實(shí)年級(jí)集體備課工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一課件,，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)“四統(tǒng)一”,。

2,、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí),，積極聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課,，共同學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)。

3,、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體手段與地理教學(xué)相整合,，擴(kuò)大課容量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增加地理教學(xué)的直觀性,。

4、認(rèn)真抓好高二市樣卷考備考工作,，努力完成學(xué)校下達(dá)的“保三爭(zhēng)二”的目標(biāo)

二、主要措施：

1,、每周一為備課組集體備課時(shí)間,，每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

2,、分析學(xué)生基本情況,，做好整理，采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段

3,、充分利用集體備課,，制作課件、研究利用計(jì)算機(jī)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

4、高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，打牢基礎(chǔ)，為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

5,、加強(qiáng)個(gè)別生輔導(dǎo)，深入班級(jí),，有效答疑,。

本學(xué)期主要工作

１、根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，控制好教學(xué)進(jìn)度，并定期檢查,、對(duì)照,，及時(shí)加以調(diào)整,。

２、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作,，發(fā)揮團(tuán)體作用,。通過(guò)組員共同對(duì)高考試題和考試說(shuō)明的研究，科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,；同時(shí)做好周密的分工與合作,，張建平老師負(fù)責(zé)地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理,，楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟(jì)地理資料的收集與整理,，強(qiáng)勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理。針對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，復(fù)習(xí)計(jì)劃及時(shí)的加以調(diào)整,，盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練,；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱,，分析教材、學(xué)生,，選擇好的教法,，做到精選作業(yè)，經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)互助,，共同提高，力求收到好的教學(xué)效果,。

3,、課外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，課外先對(duì)其思想上加以引導(dǎo),，讓學(xué)生逐步樹(shù)立學(xué)好地理的信心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高其學(xué)習(xí)成績(jī),。

4,、精選試題，注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息,，對(duì)圖表進(jìn)行有效的分析，提取隱含的有效條件,，從而來(lái)提高學(xué)生的分析,、解決問(wèn)題的能力,；同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力，提高學(xué)生的地理素質(zhì),。

5,、進(jìn)行高考研究，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系,，及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài),。備課組需對(duì)考試大綱進(jìn)行深入的探討，研究近幾年的高考試題,，通過(guò)與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，精心收集高考信息共享，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)方式,，跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。

6,、備課組成員還需苦練內(nèi)功,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。在備課組活動(dòng)時(shí)間，積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題,，探討新的教學(xué)理論,，研究好的課堂教學(xué)方式，以此來(lái)提高課堂效率,。同時(shí)積極開(kāi)課,，多參加教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研究,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

7、配合地理教研組作好教學(xué)常規(guī)的檢查,。

表格……

表格……

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地理教師個(gè)人工作計(jì)劃 地理教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年級(jí)12,，13，18,，三個(gè)班的地理教學(xué)工作,。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了一定的基礎(chǔ),。在具體的教學(xué)中主要做如下工作,。

一,、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn),。因此首先鉆研教材,，吃透教材，深入挖掘和準(zhǔn)確把握,。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及其它相關(guān)資源,，以超越文本局限，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生活躍課堂氣氛,，突出學(xué)生主體性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中無(wú)論是課前導(dǎo)入,，還是單元小結(jié),，學(xué)科自習(xí)，月考,。都要抓住機(jī)會(huì),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善。當(dāng)然3個(gè)班可以說(shuō)學(xué)生參差不齊,，這就需要無(wú)論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分準(zhǔn)備,，靈活多變，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生,。

二,、積極參加備課組教研組活動(dòng)

在每周五的備課組活動(dòng)中，積極探討教學(xué)中重點(diǎn),，難點(diǎn)的突破,，以及教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)探討及時(shí)改進(jìn),。另外利用沒(méi)課時(shí)間互相聽(tīng)課,，積極評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作,。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破,。

三、充實(shí)自我完善自我

在課余時(shí)間,，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍,，多做多看習(xí)題，充實(shí)自己提升自己,，在教學(xué)中,，盡量嘗試采用新的教學(xué)方法,，教學(xué)手段?？傊ㄟ^(guò)自己的努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的教師,。

在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)從嚴(yán)致教,。通過(guò)加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中，無(wú)愧于自己也無(wú)愧于學(xué)生,。

地理教師個(gè)人工作計(jì)劃 地理教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時(shí)也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力,。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球,，樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能,。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

第六章:亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識(shí),。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn),。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素,。

第七章:各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、中東,、撒哈拉以南的非洲,、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞,、中東,、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候,，以及極地地區(qū)的地理概況,。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第八章:不同類(lèi)型的國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家,，如從認(rèn)識(shí)日本,、俄羅斯和印度三個(gè)鄰國(guó)開(kāi)始，進(jìn)而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞,、西半球的巴西和美國(guó),，了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),，掌握各國(guó)重要的自然資源,。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

第九章:全球化與不平衡發(fā)展

本章主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn),。了解在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，從而認(rèn)識(shí)到“只有一個(gè)地球”,，珍惜資源,，保護(hù)地球。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4,、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。