總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

線上體育教學總結篇一

一、課堂教學方面

1,、關于初二年段,。首先是期初的體質健康測試，恰好也是對孩子們進行一次摸底測試,。從測驗的數(shù)據(jù)看，成績非常不樂觀,。特別是中長跑項目和引體向上和立定跳遠,，每個班級都有大一部份的學生不及格,，立定跳遠的成績明顯低于其他兄弟學校同一水平段的學生,。針對上面的情況，我采取以下幾個方面的措施對學生進行身體素質方面的強化練習：

（1）課課練,。課課練是為了謀求身體全面發(fā)展而進行的有針對性的練習,，是對基本教材的補充,，也是體育課素質練習的一種重要情勢,，通過課課練可以有效地進步身體的基本素質,，增強運動能力,，為以后的學習和把握難度較大的技術動作奠定基礎。所以,，我在課堂教學中結合學生的實際情況,，和單元教學的內容,，有選擇性地把進步身體素質水平的一些專門性練習安排到單元教學的每個課時中去,。同學們在課堂中由不會到熟練把握，由不想練習到主動練習,。在第二階段的一次測驗中,，大多數(shù)的同學在耐久跑和立定跳遠方面都有了不同程度的進步,。

（2）玩中學,。愛玩是孩子們的天性,，對初二年的孩子來講,，每節(jié)課都是身體素質練習課,，他們肯定會產(chǎn)生排擠心理,，乃至會對體育課產(chǎn)生恐懼,，長此以往就會選擇回避,。為了吸引孩子們對體育課的酷愛,，激起他們對體育活動的愛好愛好,，我在每個單元教學中，設置和改編了很多體育游戲,，讓學生在玩中學，學中練,。如50米迎面接力跑,、袋鼠運瓜比賽,、長江黃河、你追我趕,、穿過叢林,、趕鴨子等有趣的游戲,。學生在游戲中縱情地奔跑和歡快地跳躍,，不知不覺中到達了練習的目的,。在第三個階段的測試中,，大多數(shù)的同學身體素質水平又有了更進一步的提升,，平時不愛活動的同學也漸漸地加入到課外體育活動中去了,。

2,、關于初三年段,。本學期按原計劃進行兩輪的綜合測試。第一輪測試,，耐久跑和立定跳遠存在很嚴重的題目,，耐久跑不及格人數(shù)偏多,，立定跳遠的成績明顯低于兄弟學校同一水平階段學生的水平,。第一輪測試數(shù)據(jù)顯示,，每個班級有20人左右分歧格,，優(yōu)秀人數(shù)個位數(shù),。

針對以上情況,，我采取以下幾個措施對初三學生進行強化練習和思想動員：

（1）課課練,。（同初二）

（2）分組練習。以小組為單位,，每個小組成員固定,，設有小組長,，組員分配按身體素質均勻分配,。進行分組練習時,，同學之間可以互幫互助,，相互監(jiān)視,；進行測驗的時候,，小組與小組之間有競爭,，同學之間會齊心協(xié)力,、相互鼓勵,。這樣不但減輕了老師的工作量,，還培養(yǎng)學生的團隊合作精神,，提升集體的凝聚力。

（3）關愛落后生,。這里說的落后生不單單是身體素質差的學生,，還包括學習態(tài)度不端正的學生,。比如初三（2）班，最少有十幾個男生課堂上不愛學習,，還油嘴滑舌的,、愛起哄、專門欺負女同學,、哪怕是在考試中,，都沒法端正態(tài)度，而是隨便應付或干脆選擇回避不考了,。針對這類情況,，我課后找他們聊天，路上遇見他們,，我會主動與他們打招呼,，試圖走進他們的心里。第二輪考試之前,，我跟他們進行了一次有效的溝通,，記得我說過這樣一句話：孩子們，第二個階段的測試對你們來講,，或許不是很重要,，但對老師來講卻是很重要，由于我想了解你們之前不及格的緣由,，我想知道你們離及格還有多遠,，所以，在這次的測驗中,，你們要考出自己真實的水平,，不及格也沒有關系，但一定要讓我知道,，你的底在哪,？所以，這次考試,，就算是不為了你自己,，那末為老師認認真真地考一次吧！幾句話,，就這樣走進孩子們的心里了,，由于他們知道，我在乎他們,，固然他們不及格,，固然他們不愛運動，但老師并沒有放棄他們。所以,，耐久跑的第二輪測試,，之前由于態(tài)度題目考不及格的同學這次全部及格了，之前沒有辦法跑完全程的同學這次終究有個成績記載了,，并且這些同學還利用下午第八節(jié)課進行長跑練習,。

線上體育教學總結篇二

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面,，肩負著特殊的使命,，當前教育必須轉變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式,?！币虼耍罨n堂教學改革,，精心設計課堂教學形式,，運用科學的教學方法和教學手段，改變傳統(tǒng)的教學觀念和思維方式,，挖掘教學潛能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力，促進學生的智力,、技能和技術的全面發(fā)展,，提高課堂教學質量，是目前小學體育教學落實素質教育的重要課題,。為適應新時期體育教學的發(fā)展要求。在教學中,，我積極探索和實踐課堂創(chuàng)新教學,，感覺學生不論在學習興趣上還是思維的開發(fā)上都有明顯的提高，

一,、良好的開端——集合隊形的變化

小學生都比較好奇,，我們應保護好這種好奇心，這是創(chuàng)新人才的基礎,。所以我從簡單的,、平淡的集合隊形入手，用不斷變換隊形的方法,，來滿足學生好新的心理需求,，激發(fā)學生創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。體育課集合隊形一般常規(guī)采用4列橫隊,，時間一長，學生覺得單調。為此我引導學生去想一想,，在集合隊形上能否變化一下,，于是，同學們很高興,，個個想辦法,、出主意，每次課后根據(jù)學生提出確定下次課的隊形,，這樣,，每節(jié)課都有新的花樣，而且這樣一來,，學生興致高,、集合快、精神面貌大大好轉,，學生們早早的排好隊在等待老師的到來,。由于自己創(chuàng)新的意見得到老師、同學的贊揚,，創(chuàng)新欲望更強,，對創(chuàng)新也充滿了信心，對體育課的關注大大提高,。

二,、精心的組織——教學分組的變化

小學生好奇心強，所以,，在教學中可以從改變教學的分組形式入手,，通過學習小組形式的重新組合，來滿足學生好奇的心理需求和學習的實際需要,，以提高學生學習的主動性和學習的興趣,，具體的方法有：

1、自由組合的分組

在教學中,，改變過去一般按男女學生高矮的分四組的形式,，讓學生自由組合成八個小組。目的是讓興趣一致,、關系良好的學生結合在 1

一起,，營造一種愉快、和諧,、團結互助的課堂氣氛,，增強小組的凝聚力和奮斗目標，有利于學習和體育競賽的順利進行,。

2,、互幫互學的分組

在教學中，教師根據(jù)學生身體素質優(yōu)劣情況和對體育動作、技能掌握的程度,，調節(jié)各小組人員的組合,，使各小組都適當安排一部分好的學生和稍差的學生。在學習中通過組員間的互幫互學來提高學習質量,，以達到共同提高的目的,。如在跳繩的練習中，組員之間互相幫助,，好的學生在技術上對差的學生進行指導,，充當小老師，讓差的學生學有榜樣,、學有目標,，提高他們的體育成績。

3,、分層次教學的分組

教學中根據(jù)學生的身體素質和運動能力的不同,，將學生分為不同層次的男女八個小組。結合因材施教和從實際出發(fā)的教學原則,，對不同層次的學生提出相應的學習目標,，實行因材施教。這樣,，有利于調動各層次學生學習的積極性和主動性,，好的學生能得到足夠的訓練，差的學生得到相應的提高,，使每個層次的學生都在各自的基礎上“學有所得,、學有所成”。

三,、新穎的模式——教學情景的設置

小學生具有很強的模仿能力,，他們想象力豐富，形象思維占主導地位,。在教學中應遵循兒童認知和情感變化的規(guī)律,，進行生動活潑和富有教育意義的教學,，以迎合小學生的心理需求和學習的需要,。因此，要精心設計課堂教學內容,，科學地運用教學方法及教學手段,，使課堂教學成為學生學習的樂園。

如在游戲練習中,，將“障礙接力”改變?yōu)椤靶“寺匪颓閳蟆边@一情景游戲,，將游戲內容故事化。將游戲過程的各個障礙改為為繞過“敵人的哨崗”、跳過“小河”,、爬過“山坡”,、最后奔跑到“目的地”等，使學生在練習中置身于故事情景之中,，身臨其境的練習使他們興致高漲,，樂趣無窮，既學會了動作,，又培養(yǎng)了克服困難的精神,。又如在進行投擲壘球、實心球時,，可與抗洪搶險相結合,，這樣有利于對學生進行愛國主義的教育。

四,、大膽的嘗試——教材內涵的延伸

線上體育教學總結篇三

在充實,、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號,，本學期我擔任初一體育教學工作,。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,，基本順利地完成了教學任務?，F(xiàn)主要對本學期的工作總結如下：

一. 教學方面：

一提到初一體育馬上就能聯(lián)想到體育中考，在應試教育的慣性下,，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準,。因此我根據(jù)教學大綱的要求滿課時、滿內容,、保質量的完成了所教班級的教學任務,。學生體育技術，體育技能考核內容等,，從未出現(xiàn)丟課,、缺課、上課松散無內容及體罰學生的現(xiàn)象,。結合新課程改革要求,，教法上不斷改進創(chuàng)新，使體育課在寬松,、活躍的氣氛中,，課堂中注意學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養(yǎng),，特別針對剛剛升入初中的學生特點,，以加強學生身體素質為目的,，利用游戲，武術等項目促使學生盡快完成中學體育活動,，以形成良好的行為規(guī)范,。并在每一節(jié)課中認真積累組織教法、經(jīng)驗進行組內科研課題的探討,。教案,、集體備課，聽課等全部按學校要求完成,。

一,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

初一是整個初中學習打基礎的階段，那么如何形成良好的行為習慣是基礎中的基礎,，首先,，抓集合訓練：包括課前、課中,、課結束前的集合,。集合要求快、靜,、齊并強調精神面貌,。通過嚴格的隊列、隊形練習,，讓學生了解正確站姿,、走姿、跑姿及其動作要領,。在強化訓練中,，逐步讓學生形成良好的姿態(tài)。其次,，教會學生器材使用方法,。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置,、收拾器材等,，培養(yǎng)學生愛護場地、器材的習慣,。這也是學生自我教育的一個過程,。

二、培養(yǎng)處理意外事件的能力

作為一名體育老師,，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分,，如何培養(yǎng)學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點,。在體育課堂當中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件,。例如：在學生進行慢跑熱身的時候,，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時,，學生大多會停下來,。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法,，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了,，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法,，教師再進行適當總結,，學生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。

三,、培養(yǎng)團結協(xié)作的精神

在體育教學中有意識培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神,，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏,。比如分成幾個小組,，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因,，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝,，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協(xié)作精神,，必須先讓學生明白團結協(xié)作精神的內涵,。“團結協(xié)作的精神”就是奉獻精神,。舉例說明：籃球場上的傳球者,，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利,。

四,、注重德育教育

德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育,，是體育課的重要任務,。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律,、積極進取的心理品質,。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育,，把這種行為灌輸?shù)綄W生的做人方面及思想品德方面,，既改善了學生的偷跑現(xiàn)象又教會了學生做人,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好教育教學工作,。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生,，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時,，也能夠健康快樂地發(fā)展,。

線上體育教學總結篇四

體育活動是小學生日常生活中不可缺少的部分，也是小學生素質教育中不可缺少的重要組成部分,，為了鍛煉學生的身體,，發(fā)展學生的智力，為了提高小學生的身體素質,，促進他們的身體健康發(fā)展,，為他們的學習提供健康的體魄，根據(jù)小學生的年齡特點主要對學生進行了最基本的身體素質訓練,、多種形式的運動,，形成了良好的運動習慣，大部分學生的身體素質有了提高,，但仍有部分學生的身體素質相對較差,，有待于進一步訓練。為了更好的開展豐富多采的教學活動,，激發(fā)學生的活動興趣,，使學生的得、智,、體全面發(fā)展,，特對上學期的體活情況作如下總結：

上學期針對學生不同的身體素質和思想狀況進行了豐富多采的體育活動，采取了不同的訓練措施,，取得了良好的效果,。

1,、培養(yǎng)學生的活動興趣，增強學生的活動意識,。興趣是最好的老師，為了提高學生的身體素質,，養(yǎng)成良好的運動習慣,，我變換形式開展了不同的游戲，激發(fā)了學生參加運動的興趣,，為體育活動的教學打下了基礎,。

2、通過各種活動對學生進行了愛國教育,，培養(yǎng)了的學生的民族榮譽感和為祖國勇于拼搏的精神,。

3、通過韻律操,、游戲和接力等活動,，對學生進行了體育運動思想教育，使學生認識到了運動的重要性,，對學生進行了體育運動思想教育,。在增強學生身體素質的同時，鍛煉了學生的心理素質和紀律觀念,，促進其心理的健康發(fā)展,。

4、根據(jù)不同學生的不同情況因材施教,，特別是對基礎比較差的學生進行了重點的輔導,，對他們的點滴進步和閃光點都給予肯定與鼓勵，激發(fā)了他們參加運動的積極性,。

5,、培養(yǎng)了學生的跳躍能力和勇敢品質。訓練了學生的注意力和節(jié)奏感,。

6,、鍛煉了身體，培養(yǎng)了學生的反映能力,、敏捷性,，培養(yǎng)了學生的韌性，進一步發(fā)展了學生的跳躍能力及協(xié)調性,。

7,、通過一學期的訓練，大部分學生激發(fā)了活動興趣,，增強學生的活動意識,，身體素質有了較大提高,，并對學生進行了愛國教育。

(一)不足之處

1,、活動興趣還不是很濃,，特別是女同學，存在著懶活動現(xiàn)象,。

2,、學生的吃苦精神比較差，有些學生怕苦怕累,。

3,、有一小部分學生還對體育活動認識不足，重智育,、輕視體育,。

4、學?；顒訄龅夭蛔?，有些活動無法開展。

(二)補救措施

1,、培養(yǎng)學生的活動興趣,，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。

2,、培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的基精神與適應環(huán)境的能力,。

3、加強學校與家庭的溝通,，引起家長對體育活動的重視,，做到家庭教育與學校教育的協(xié)調統(tǒng)一。

4,、多開展一些運動比賽活動,，及時表揚和鼓勵優(yōu)秀學生，使他們起模范帶頭作用,，鼓勵其他學生的活動興趣,。

5、及時肯定差生的點滴進步,，鼓勵大膽的參加體育活動,，提高他們的身體素質。教師參與學生的運動,，保持良好的師生關系,，培養(yǎng)學生動作的協(xié)調能力。

6、定期評比出好學生,，給他們光榮花,，提高他們參加活動的積極性。

7,、經(jīng)常向他們講述關于為國爭光的體育運動員的故事,，提高他們鍛煉身體的積極性，

8,、培養(yǎng)學生的拼搏精神和愛國情感,。

培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識,。

認真?zhèn)湔n,，上課前對所需要的器材做好充分準備,，精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學習，不斷提高學生身體素質的同時提高學生的心理素質,，促進他們身心健康的發(fā)展,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重活動習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生活動的興趣,，提高他們的體育成績。

線上體育教學總結篇五

隨著中考體育加試的結束,，本人本學期的體育教學任務也接近了尾聲,。縱觀整個學期,，九年級的體育教學工作,，主要體現(xiàn)在兩個方面，一是課堂教學,，二是中考體育訓練工作,。下面就本學期所開展的教學、訓練工作進行相關反思總結,。

1,、依據(jù)“健康第一、突破中考”的指導思想,，進行課堂教學工作的全面實施,。九年級下學期是九年制義務教育的最后一個階段，既是高峰也是尾聲,，面對升學壓力的負擔,，大部分學生都沒有能力進行自我約束，即兼顧體育鍛煉，往往都是在教師的引領下進行有目標的體育訓練,。針對我校實際情況,，本著認真負責的態(tài)度，每節(jié)課以中考項目為主線,，安排以課課練及專項技術動作的學習為主要內容,，讓學生利用有限的體育課堂掌握中考項目的動作技術。今年本地區(qū)中考體育項目的安排為：男子1000米跑,，女子800米跑,，坐位體前屈、結合項目特點,，制定課課練內容,，主要以跑練習為主，中間為督促學生認真完成學習目標,，本人會定期對學生進行技評達標考核,，為最后集訓任務做好鋪墊。

2,、以學生發(fā)展為中心,，努力締造融洽的師生關系，確保學生在和諧的氛圍中自覺主動地去學習,。就自己學生時代已有的經(jīng)驗來說,，學生往往會對自己比較喜歡的老師的相關科目感興趣，因此,，教學過程中,，在堅持教學原則的基礎上，本人往往是以朋友,、同學的身份去進行交流,，經(jīng)常和學生們一起討論著他們的流行元素，或開心說笑一陣,，或幽默一把,，久之，便消除學生的芥蒂心理,。在建立互相信任的基礎之后,，學生的學習行為會變得輕松主動，即使教師約束,、嚴厲的批評也不會造成心理隔閡,。

3、關注個體差異,，保證每一位學生受益,。在教學中,，我們不乏有體育優(yōu)秀生，體育后進生,，甚至是體育“障礙生”,，面對形形色色，不同體育層次的學生,，發(fā)揮教學能力,，解決現(xiàn)有問題是首要。本學期本人在制定教學目標的同時對那些接受能力較慢甚至有障礙的學生進行了課前預設,，進行了“特殊的照顧”——降低要求,、疏通思想、培養(yǎng)運動自信,，慢慢地進行引導,，不能讓其在承受太大壓力的情況下，再次受到體育運動的打擊,，而徹底灰心,。我班一女生就是一典型的特例，其性格極其內向,，對體育的態(tài)度,，經(jīng)過觀察本人認為是一種“狂羞癥”,，平時任何體育運動其一概不參與,，問其原因只是搖頭。為此,，每次上課練習時,，我都特別關注，經(jīng)常站到她身邊用溫和的語氣“邀請”其加入,，一些簡單動作在受到“邀請”后勉強參與,，動作稍難點兒，她便“穩(wěn)如泰山”地立在了那里,，面對一臉難色的她,，我便走進告訴她：“某某同學，回家好好練,，我相信下節(jié)課,，你會做得非常棒的，對不對,？”在我一再強調重復與她交流后,，她才害羞地點點頭。我理解那種不自信狀態(tài)下的運動行為表現(xiàn),，因此,，給學生一個自我突破、提高的獨立空間很重要。

4,、將德育教育融入體育教學,，讓學生的全面素質得以提升。體育教學中,，為了給學生更多的自信,，本人在實際教學中，會把每個學生的優(yōu)點最大化,，對于他們“破罐子破摔”,、不和睦的行為給予正確的分析，讓他們明白做人首先得有仁,，自信才是基礎,，團結才是力量。在年級組中以張滿,、方躍為典型代表,，從開始的桀驁不遜到面對面交流，再到做事說話,，謙遜有禮,，足以證明德育教育是我們教學工作中的重中之重，不可忽視,。

1,、應以提高學生成績?yōu)槟繕耍幌б磺形镔|精神利益,。本屆九年級學生整體素質不是太高,，即便是這樣，我們仍舊沒有放松訓練工作,，反倒應該加大訓練工作的力度,。面對一百多號人的四項訓練工作有些力不從心。

2,、體育訓練工作的安排,，應該科學合理，不可太隨意,。對于訓練工作從一開始本人便盡職盡責,，統(tǒng)一制定訓練計劃，統(tǒng)籌安排,，即使遇到天氣原因也會及時調整計劃,，進行相關練習，但在訓練過程中,，年級組長不能及時地與體育老師做好相關溝通,，時間上更是自行自定,，導致訓練計劃的混亂，更有因天氣原因便擅自解散訓練,，導致訓練的系統(tǒng)性遭到破壞,，給本人造成了不必要的心理負擔，考慮到“一切為了學生,，為了學生的一切”,，仍然克服了種種心理障礙，堅持了下來,，并努力適應著這種突如其來的變化,。

3、學校領導應該對考試的相關事宜進行詳盡的解說,。由于本地區(qū)今年第一次使用電子儀器測試,，在時間安排上一直沒能提前告之，導致學生一直在焦慮地等待著考試的現(xiàn)象,，不能安心地進行訓練,，更不能有一個很好的恢復期調整計劃，這些都是影響考試的種種因素,。另外,，上面在召開電子測試儀的相關培訓中，學校領導未能指派相關體育教師前往學習,，導致我們對儀器的使用以及考試的相關規(guī)則事宜,，都是模糊狀態(tài)。

以上所述,，無論是體育課堂教學,，還是體育訓練工作都存在著許多有待改進的不足之處,，但相信,，只要在不斷的反思與學習之后，本人會做的更加突出,。