學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

中班教師心得體會九月中班教師心得體會篇一

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲,。近半年的集體生活,，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯,，這里,，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一、不斷學習,，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領,。本人在本學期中,，積極參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓,，認真參加課改活動,，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。

二,、勇于改革，開拓活動領域

幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”、“馬路上”,、“有趣的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強，開展分小組活動,，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進步。

三,、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,；三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎,，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期,，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進步。

四,、突出特色,，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師,，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經(jīng)過一段時間的學習,，英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點,，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語,、問候語,，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥,，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時,，讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合,，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了,，在“一日生活”中,，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a,、b,、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課,。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

幼兒玩水,，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強熱愛大自然的意識。

六,、密切聯(lián)系,，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱,、劉 昱,、林正烜 、高 宇,、鄧長屹等。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章,。

時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級管理上不夠大膽,，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高,、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,，我將帶領其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力,，研究探索,；在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

中班教師心得體會九月中班教師心得體會篇二

我是一名剛剛畢業(yè)的幼兒教師，時光飛逝,，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的,、細小的,，但卻是很有意義的。

而擔班主任的工作更是官雖不大,，但事關重大;事雖不多,，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣,。這學期就我擔任了中二班的班主任,，對于在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說,，是有一點的難度,。我在剛開學時候，有一些不適應,，每天總是忙的我不可開交,，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應了過來啦,，其實只要自己認真做好自己的工作,，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的!

一,、常規(guī)管理常抓,，體現(xiàn)班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園,，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小,，太過于活潑,，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多,。不過這就是中班的孩子,。看起來比較乖巧,、活潑,、好動，為了保持良好的常規(guī),，保證各項教學活動順利地開展,，我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中,，把一些比較調(diào)皮,、行動比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐,，便于教師隨時對他們進行教育;一些接受能力強,，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他,，對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他,，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,，我一般采取多鼓勵,，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了,，被表揚的感覺就找到了,。

二、愛心

三,、家園聯(lián)系

認真做好與家長的交流和溝通工作,，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對教師的工作配合了,、支持了，班主任的工作做起來也就容易了,、輕松了,。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外,，我通過校訊通及時地把每周的教學內(nèi)容發(fā)送給家長們,，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,，我認真填寫幼兒手冊,，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,，做到家長對我放心,，做到園領導對我有信心。加油!

中班教師心得體會九月中班教師心得體會篇三

對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢,？安靜地進入,，讓作者帶著你簡單游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的'清風明月,，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了,。

書中文章大多短小精煉，無贅言贅語,，給人很強的閱讀愉悅感,。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通老師為師,、為學,、為人的自在尋覓過程。應對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜,，陳震老師始終以教育者的智慧關照教育現(xiàn)實,，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。

作為一名教育工作者————要尋求有境界的工作姿態(tài),。

書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多推薦,，如：老師的基本要求是發(fā)奮創(chuàng)設寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構成寬容的內(nèi)部心境,，堅持寬厚關愛的溝通心態(tài),；“小疑獲小進，大疑獲大進”,，能夠發(fā)奮培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度,，批判思維與創(chuàng)新精神的學生等等，這些都是需要老師不斷尋求的,！

對于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認為有境界為上,，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境,，“昨夜西風凋碧樹,。獨上高樓,，望盡天涯路?！钡诙?，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！钡谌常氨娎飳にО俣?，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào),，有境界的教育才有生命力,。境界有大小、高下之分,，并無優(yōu)劣,。教知識，教方法,，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界,，對于成長中的人來說，知識,，方法,，心態(tài)都是重要的，境界由低到高,，低層次是知識獲得,，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合,，就能促進終生的和諧發(fā)展,。

作為一名教育工作者————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。

有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的,，閱讀是良好的通道,。讀書能夠愉悅身心、提升自己,。讀書讓生活更有品位,，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧,。

讓每一點感動在心中融化,，讓每一點感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端,。陳震老師作為一名普通的教育工作者,，為我們帶給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。

中班教師心得體會九月中班教師心得體會篇四

時間過得真快,，轉眼間這個學期又開始了,。看孩子們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心,，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說,，關系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關系到幼兒學生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責任是極其重大的。

一,、教學活動：

教師開展教學活動時,，要想一節(jié)課順利的進行下去，需要建立良好的教學常規(guī),，課堂上我們常以律動,、兒歌等形式引導幼兒在上課時要將手放膝蓋、腰挺直,、腳并攏,，培養(yǎng)他們良好的坐姿，集中他們的注意力,。在教學內(nèi)容上,，我們開設的課程包括社會,、科學、語言,、健康,、藝術五大領域。

五大領域：

社會：培養(yǎng)幼兒的人際關系和自我認識,。

語言：培養(yǎng)幼兒語言的發(fā)展,，學習轉述和組織語言。

科學：培養(yǎng)幼兒數(shù)理邏輯的發(fā)展及自然觀察能力,。

健康：培養(yǎng)幼兒身體運動的協(xié)調(diào)能力,。

藝術：培養(yǎng)幼兒的音樂及空間智能。

我們根據(jù)幼兒的年齡特征,、發(fā)展能力進行了課程設計,，同時在課程中穿插一些游戲，與幼兒互動,，提高幼兒參與性,，增加課堂氣氛的活躍性，讓孩子在玩中學習,，避免教學形式的枯燥,、單一。

二,、保育工作：

孩子一日生活是在幼兒園里度過的,，保育、安全是我們的首要工作,。

戶外活動時,，我們既要根據(jù)孩子的年齡特點發(fā)展他們的攀、爬,、跳,、鉆等協(xié)調(diào)性，同時還要防止他們在活動時出現(xiàn)安全事故,，減少他們磕傷,、碰傷的機率。

幼兒的入廁,、喝水環(huán)節(jié)也是不容忽視的,，在幼兒入廁時，我們得時刻防止幼兒推,、擠而導致幼兒摔跤,、跌倒：人體要不斷的補充水份，尤其是幼兒，足夠的水份能減少幼兒發(fā)燒,、生病的機率,。

班級內(nèi)的孩子比較多就難免會滋長不少細菌，為了孩子們能夠在一個衛(wèi)生,、健康的環(huán)境下成長,，我們的老師每天都將教室里的桌、椅,、地板、杯子進行消毒,，她還常將孩子們的毛巾,、被子放在太陽底下曝曬。

三,、家長工作：

每月學習計劃,、給家長們的溫馨提示等等方便家長們了解幼兒在園的學習情況、食譜搭配,。我們還通過定期電訪,、面談，及時向家長反映幼兒在園情況,，同時向家長了解幼兒在家情況,，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有哪些不良習慣，可家園配合立刻幫助幼兒改正過來,，讓幼兒健康,、快樂的成長。學期未,，我們還會總結孩子們在這一學期里的各方面表現(xiàn),。

做一名幼兒教師是很累，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑,，當孩子把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，無論是服裝還是言談,，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。 但是,，這一切都很值得,，因為，我的付出,，得到的將是一個美麗的童心世界,！

中班教師心得體會九月中班教師心得體會篇五

學齡前幼兒的獨立生活能力很差，幾乎他們的全部生活都需要有成年人的護理,。小學生的生活就和學齡前幼兒大不一樣了,。首先，小學的生活內(nèi)容和幼兒園不同,，小學生大部分在校的時間是從事課堂學習,，課間時間很短，并由兒童自己支配,。其次,，在小學里，老師和學生的關系與幼兒園里阿姨和孩子的關系不同,，老師的主要任務是負責學生的文化知識的學習和道德品質(zhì)的培養(yǎng),，而不是生活方面的照顧。這對孩子來說無疑是一個巨大的轉變,，所以家長必須在孩子的學齡前階段,，預先做好準備，才能使孩子適應學校的生活環(huán)境,。要注意讓孩子參加一些力所能及的勞動,，幫助父母擇菜、擺餐桌,、端飯,、掃地、擦桌子,、整理小人書等以逐步提高孩子生活自理的能力,，否則，總是飯來張口,，衣來伸手,，一旦改變生活條件，孩子就會不能盡快的適應。還要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成按時作息的習慣,，讓孩子知道什么時間應該做什么事情,，也就是生活要有規(guī)律性，緊迫感,。

2,、提高幼兒自己控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力

學齡前幼兒主要是以游戲為主，小學生主要任務是學習,。學習和游戲不同,，游戲是幼兒自愿參加的帶有趣味性和娛樂性的活動，學習是學生的學校里在教師指導下自覺努力系統(tǒng)學習知識和技能,。兒童不僅要學習自己感興趣的內(nèi)容,，而且有時要學習自己雖然不感興趣但也必須學習的內(nèi)容。這就是說,，學習是帶有一定的強制性的。

孩子為了完成學習任務,，就必須有控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力,。但是，這種能力學齡前幼兒是缺乏的,。學齡前兒童的心理,，帶有很大的隨意性和不穩(wěn)定性，在很大程度上受外部事物的干擾與支配,，它可以轉移自己的注意力,，不能進行系統(tǒng)地思維，也不會控制自己的行動,。父母的任務就是促使幼兒在上學之前具備初步的控制和調(diào)節(jié)自己行動的能力,，這樣孩子上學后，在課堂上才能精力集中,，專心聽講,，下課后認真完成作業(yè)。

父母在家庭生活中,，通過做游戲活動和其他方面要處處注意提高孩子的自控能力,，使孩子的行為，具有自覺性,、堅持性和自制力,。

自覺性，就是能夠清楚地看到行動的目的,，并且積極地做出努力,，以達到這個目的。幼兒的活動，通常是即興式的,，沒有確定的目的,，因此，也很難排除干擾,，克服困難,、貫徹始終。為了提高孩子的自覺性,，父母在孩子從事各種活動時,，要啟發(fā)誘導他們樹立明確的目標，并幫助他們自覺加以實現(xiàn),，如要求自己畫一樣東西,，做一樣，或者在游戲中扮演個角色,，這時家長要支持,、指導，鼓勵孩子去完成自己的計劃,。

堅持性是頑強地貫徹到底,，鍛煉克服困難的意志，幼兒的這種能力只有在生活中不斷克服困難,，取得勝利的過程中逐步形成,。因此，要讓孩子明白,，不論做什么事情,，都需要經(jīng)過努力，才能得到良好的結果,，遇到困難,，應該好好地思考，想出有效的辦法,，完成預定的計劃,，不可半途而廢，為了使幼兒這會克服困難,，就要要求他們完成不太容易的任務,，因為太容易的事情，會使他們感到做成一件事,，并不需要認真地思考和艱苦的努力,。但也不要給幼兒太難做的任務，太難做的事會使幼兒失去信心,?？傊?，在幼兒確實遇到困難時，成年人應當給他以指導,，幫助他克服困難,，完成任務，要盡量幫助孩子,，避免造成有始無終的失敗結局,。因為勝利的喜悅，最能鼓勵孩子提高堅持性,。

自制力是幼兒排除外來干擾,，是掌握自己的愿望、情感,，從而控制自己行動的能力;是幼兒為實現(xiàn)一定目標而支持努力的心理過程,。從另一角度看，也就是排除干擾,，掌握自己愿望和感情的過程,。有的父母不懂得培養(yǎng)這些心理素質(zhì)對幼兒將來進行學習和勞動的重大意義，常常在孩子畫畫時遞給孩子一塊糖,，或者在看小人書時向他們問寒問暖,，這樣做，無意中對幼兒起到分散學習注意力的作用,，對于提高幼兒的自制力十分有害。我們應當在培養(yǎng)幼兒堅持性的同時,，隨時注意幫助幼兒增強自制力,。

3、培養(yǎng)孩子對學校的向往心情

幼兒看到比他們大的孩子背著書包去上學,，這在幼兒的心目就產(chǎn)生了一種值得向往,，值得羨慕的形象，孩子們也希望自己有一天也能背著書包上學怎樣引導孩子使他們自己愿意快快長大,，這就要墳家長向孩子講述學校與幼兒園的不同,，學校是進行教育的場所，在那里學生可以系統(tǒng)地學習大量的科學文化知識,，能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學習到的技能和技巧,，因而使孩子產(chǎn)生對學校的向往，這種向往是建立在對學習的濃厚興趣的基礎上的,，所以是有益的,。

寶貝的爸媽還要向孩子介紹小學生的生活和學習情況，在可能的情況下,，帶領孩子參觀小學校,，讓他們親身體會一下小學校里寬大的校舍,，學生上課時良好的課堂秩序，小學生大聲回答老師提出的問題時所表現(xiàn)出來的語言表達能力,，以及小學生能寫會算的技能,，就會對小學生產(chǎn)生敬仰羨慕的心情，渴望自己也能成為一名小學生,。

希望我們一起努力,，使孩子在大班養(yǎng)成良好的習慣，等到上了小學可以坦然面對,，不至于慌亂,。

中班教師心得體會九月中班教師心得體會篇六

在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學到了很多東西,，個性是此刻在進行二期課改,，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅僅要對一期課改有必須的了解,，還要趕上二期課改的步伐,，不斷用新的教育理念來武裝自我。對此,，我有一點小小的感受,。其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的,。人們都說幼兒教師是多才多藝的,，確實藝術能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，個性是他對右腦功能地提升與開發(fā),，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中理解的藝術教育,、藝術熏陶對實際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方,，這就不會產(chǎn)生應試教學。幼兒園的課程設置,、教材使用又沒有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)班級的實際狀況，結合季節(jié),、主題,、幼兒的興趣來選取教學資料，創(chuàng)造性的設計教學活動,。

的反饋,，不斷加以鼓勵,、強化、糾偏,，構成對工作穩(wěn)定的熱情,，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導教師自我欣賞,、自我激勵,，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞,、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉,，也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀,，是創(chuàng)造的世紀,。創(chuàng)造是艱難的`，創(chuàng)造也是快樂的,，創(chuàng)造更是無止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要,，是教改的需要,。只有領導不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

二期課改要求教師在教學過程中應與學生用心互動、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)潛力的關系,，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究,，在實踐中學習,，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習,。教師應尊重學生的人格,，關注個別差異，滿足不一樣學生的學生需要,，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)不一樣學生的學習用心性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和潛力,，使每個學生都能得到充分的發(fā)展,。

1,、教師應成為孩子的傾聽者、觀察者,。新課程理念下的教師,，不僅僅要傳播知識，更要觀察,。注重一日活動中的觀察,，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個體差異,，獲得第一手材料,。教師就應是一位細心的觀察者，去傾聽幼兒談論的熱點話題,，及時捕捉幼兒的興趣熱點,，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題,。傾聽,、觀察孩子還體此刻教師要關注孩子的已有經(jīng)驗，即孩子現(xiàn)有的認知潛力和生活經(jīng)驗,。我想：正是由于教師的留心觀察,、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題，當活動的資料是他們所喜歡和感興趣的時候,，幼兒所表現(xiàn)出來的學習用心性和主動性是我們難以想象的,，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。

合作是為了共同提高,。我能用心鼓勵教師進行各種學習和培訓,，要求教師關注課改信息，教育雜志上的,、網(wǎng)絡里的,，把平時有關看到的、想到的,、讀到的等等文章,，在教研活動中進行交流，在讀書筆記中進行摘記和撰寫體會,，這不僅僅是一種學習的積累,，更是個人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學習與實踐之中,。無論是管理者還是被管理者,，大家都是一個共同體，一齊想辦法,，解決實際中碰到的具體問題,。

新課程實施中的問題是多種多樣的,，新課程在改變學生學習生活的同時，也改變了教師的教學生活,，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命,。作為新教師的我務必不斷的進行專業(yè)的學習，對自我的教學過程進行反思,，能夠獲得理論與實踐的高層整合,，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，用心地與團體進行合作與協(xié)商,，為自身教師主角的適應和發(fā)展奠定基礎,。不斷完善自我在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平,。為自我創(chuàng)造輝煌的舞臺,，走向成功。

在休息的日子里,，靜閑下來,，有辛而認真的閱讀了陶行知先生的幾個故事，陶行知先生的動之以情,、以情育人,，曉之以理、以理塑人,，導之以行,、以行正人博大的教育思想和求真的教育實踐，讓我學習和懂得了為人師教育孩子的許多真理和處事的態(tài)度,。記得,，在去年的三月份，我們?nèi)チ四暇?，參觀了陶行知教育實驗基地,，身臨其境，收獲頗多,、感觸很深,。陶行知先生為我們教師樹立了光輝的形象和榜樣，不愧為是“偉大的人民教育家”,。

今天在此,，我想和大家一起分享其中的一個教育故事：四塊糖的故事

一天,，陶行知在校園里看到學生王友用泥巴砸自己班上的男同學,，陶行知立即制止了他，并讓他放學后到校長室去,。放學后,，王友早早地來到校長室門口準備挨訓,。這時，陶行知走過來了,。他一看到王友,，就掏出一塊糖果遞給他，說：“這是獎給你的,，因為你按時來了,，而我卻遲到了?！蓖跤洋@愕地接過糖果,，目不轉睛地看著陶行知。這時,，陶行知又掏出一顆糖果遞給王友,，說：“這塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人的時候,，你立即就住手了,，這說明你很尊重我，我應該獎勵你,?！蓖跤迅@愕了，他不知道校長到底想干什么,。這時,，陶行知又掏出一塊糖果放到王友的手里說：“我已經(jīng)調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生,，是因為他們不守游戲規(guī)則,，欺負女生。你砸他們證明你很正直善良,，并且有跟壞人作斗爭的勇氣,，應該獎勵?！蓖跤崖犃朔浅８袆?，他失聲叫了起來：“校長，你打我吧,，我砸的不是壞人,，而是自己的同學呀!”陶行知滿意地笑了，又掏出一塊糖果遞給王友,，“你能正確地認識錯誤,，說：這塊糖果值得獎勵給你。現(xiàn)在我已經(jīng)沒有糖果了，你也可以回去了,?！碧招兄慕逃屚跤衙靼琢耍还茉谑裁磿r候,，都要換個角度想想問題,。

這個故事讓我深刻地體會到了：陶行知先生面對孩子的調(diào)皮、孩子的錯誤,，采取了耐心的找出原因,，巧妙的解決問題。他在處理問題的技巧上,，真是讓我佩服不已呀,，他既沒有板起面孔，又不用簡單粗暴的做法對待孩子或歧視孩子,，而是擺出“導學者”的笑臉,，在他的和藹可親的笑意中，在他溫婉的言語中,，使孩子的心靈受到極大地震撼和洗滌,，在感動之余，孩子認識自己的錯誤行為,，及時的加以糾正!恩,，好感人的一個教育故事，這才是真正的思想教育啊!學生心服,、口服!這才是全心全意,、真心真意、一心一意的愛學生,。我想,，在老師的眼里不管再調(diào)皮的孩子，只要我們敞開愛的大門,，給予引導和耐心的教育,，相信每一個孩子都能成功，接納每一個孩子,，寬容每個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個孩子都能品嘗到成功的喜悅,。用愛拉進師生間的距離,，用愛呵護孩子幼小的心靈，用我們的大手來溫暖小手,，用我們的大手來牽著他們的小手,，帶著他們一路歡歌笑語踏上人生的坦途吧!

作為一名幼師,，我將永遠牢記陶行知先生的教誨，學習他“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻精神，做一個求真務實不斷創(chuàng)新,，不斷閱讀,、感悟，努力爭做陶子,，成為新時代的教師,。

中班教師心得體會九月中班教師心得體會篇七

相信很多家長都發(fā)現(xiàn)自己的孩子注意力不集中，目光常常會被一些新奇的東西吸引,，從而舍棄正在做的事情,。而我們都明白，不專注就做不好事情,，所以,，家長對孩子以后的學業(yè)和生活很是擔憂。其實,，家長是能夠培養(yǎng)孩子注意力的,，具體怎樣做，我們透過下面這個例子來了解一下,。

小咔咔已經(jīng)3歲了,，生性頑皮。家長教他的時候,，他經(jīng)常東張西望,，不認真學習。但是有時發(fā)現(xiàn)他竟然已經(jīng)學會了,。媽媽向?qū)＜易稍儯哼@是什么狀況怎樣才能夠讓孩子的注意力集中專家對此做出回答,。

孩子在這個時期本身是好說又好動的，對身邊的環(huán)境充滿了疑問,，往往喜歡去探究,。大腦皮質(zhì)的發(fā)育程度影響著注意力是否能夠集中，透過刺激以后,，在大腦皮質(zhì)的局部區(qū)域會出現(xiàn)優(yōu)勢興奮中心,，其他部分則處于相對抑制的狀態(tài)。隨著優(yōu)勢興奮中心興奮性的增長,，注意力就越發(fā)集中,。然而嬰幼兒的大腦皮質(zhì)還處于發(fā)育過程中，興奮與抑制過程尚未發(fā)展完善,，所以,，不能長時間維持優(yōu)勢興奮中心。當注意力集中在一個事物的時候，容易出現(xiàn)“生理飽和”,，相關的神經(jīng)細胞出現(xiàn)抑制,，把注意力轉移到另一個事物上，所以興奮中心從一個區(qū)域轉向另一個區(qū)域,，孩子的注意力隨之出現(xiàn)轉移,。因此，嬰幼兒的注意力沒辦法長時間持續(xù),。另外,，注意力能夠分為有意注意與無意注意兩種。無意注意在嬰幼兒身上占主導地位,，有意注意日益發(fā)展,。因此，你的孩子剛剛3歲,，大腦皮質(zhì)尚未發(fā)育完善,，無法長時間維持優(yōu)勢興奮中心，他的注意時間只有大約10分鐘,。但是無意注意已經(jīng)把你教的資料當作一種信息儲存在大腦里,，關鍵時再現(xiàn)出來，所以,，你就會發(fā)現(xiàn)他其實已經(jīng)學會了,。

然而注意力是寶寶學習的基礎，想教孩子知識,，務必要在注意力穩(wěn)定的這個階段內(nèi),。倘若孩子的眼神與體態(tài)證明注意力已經(jīng)分散，就就應停止學習,。每一天能夠進行多次教學,，慢慢延長單次的學習時間。

當然,，有具體形象,、新奇、鮮艷,、強烈以及多變的事物才能夠充分激發(fā)孩子的興趣,，對事情有興趣孩子的注意力才能集中。與此同時,，父母有必要明白,，“玩”是寶寶的工作，就應讓孩子在“玩”的過程中學到知識,。必須要牢記：萬萬不可訓斥孩子,，不然孩子會出現(xiàn)厭倦情緒,。

在此，提醒各位家長：

首先,，明確孩子的學習目標,，選取與孩子年齡段相符的學習資料;

其次，要學會組織語言,，引導孩子把注意力集中在他要學習的資料上;

最后,，為孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境，排除所有會轉移孩子注意力的因素,。

家長應注意鼓勵孩子參加實際活動以調(diào)動其興趣,，加強培養(yǎng)孩子的有意注意,，逐漸延長其注意力集中的時間,，讓孩子在實踐中學到知識。

中班教師心得體會九月中班教師心得體會篇八

培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，是一件非常細致的工作,。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對進行系統(tǒng),。

循循善誘,，向提出明確而嚴格的要求。

在提出每一點要求的時候,，事先都經(jīng)過周密考慮,，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力,，提出的要求逐步提高,，循序漸進。開頭的時候,，我只要掌握簡單的生活規(guī)則,。比如，上作業(yè)課的時候,，要安靜地坐好,，不防礙別人等。接著,，提出關于社會行為的要求,，比如，待人要有禮貌,，看到阿姨要問好,，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等,。

從幼兒的能力來看,，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求,，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理,，他們接受不了,，那么這樣的要求就會落空。當做不到教養(yǎng)員的有些要求時,，往往會對自己的能力喪失信心,，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了,。

當我向幼兒提出要求的時候,，注意做到內(nèi)容具體、明確,、語言通俗,、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如,，要求幼兒對人要有禮貌,。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……..這樣要求具體明確,，才好照著去做,。

不斷鼓勵，讓在練習中慢慢養(yǎng)成,。

幼兒的意志力不能持久,，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點,，我采取不斷鼓勵的辦法,，矯正幼兒不良的行為。比如,，大家在午睡的時候,，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重,，就給他一個暗示,，提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對,。當受到鼓勵的時候,，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁杂X地制止那些不好的行為了,。

防微杜漸,，注意矯正任何一點細小行為的錯誤

往往從細小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣,。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣,，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,，聽任它發(fā)展下去,。

有一次，當我和幼兒下課一起走的時候,，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里,。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里,?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為,。我常常用自己的行為去感染幼兒,。比如，坐的時候注意姿勢端正,，搬東椅子用完后要放回原來的地方,，答應的諾言絕對實現(xiàn),。

因勢利導,，個別教育與經(jīng)常相結合。

幼兒的性格特點各有不同,，他們各有各的興趣愛好,，行為習慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒,，他不習慣集體生活,，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情,，也往往不敢去做,。對這個，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣,。我就運用各種方法來鼓勵他,。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候,，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候,，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉,。他的膽子慢慢大起來了,。

接著，我還訓練他在大眾面前講話的習慣,。一次我講“小白兔”的故事,，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個非常簡單的問題,，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的,，他也就大膽地站起來回答了這個問題,。

中班教師心得體會九月中班教師心得體會篇九

思想我深愛著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中,，聽從領導,，服從分配，積極參加園所組織的各項活動,，自覺遵守園所的各種規(guī)章制度,，認真完成領導交給的各項任務。尊重,、關心,、愛護幼兒，同事間坦誠相待,，團結協(xié)作,，作到了為人師表，嚴于律己,。

在教育教學的實施中,，認真鉆研各種教學理論，學習新觀念,，新教育理念,，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，因此,，我通過多種方式不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新的活力。

教學中,，根據(jù)本學期教材,、及本班幼兒特點，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式,、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體,，我們認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會,。幼兒逐漸積極參與,、互動、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出更加旺盛的求知欲。在培養(yǎng)幼兒各種興趣方面,，我們根據(jù)不同的主題設計了不同的區(qū)域,，引導幼兒自由活動，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富,、充實區(qū)域的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習,、探索興趣,。通過一學期的活動，孩子們在活動中逐漸變得活躍了,，各種能力都有了明顯的提高,。養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,，動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

在學期初的時候，我們發(fā)現(xiàn)本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善于表達,，為了解決這個問題,，我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,、愛班級,、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理,，他就對日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣,，現(xiàn)在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好,。尤其是姜霖,、滕澤方等幾個比較內(nèi)向的小朋友，在家長放日那天,，表現(xiàn)特別棒,，搶答問題響亮大方,，開放日結束后，家長在家園聯(lián)系中高興地說：孩子的變化這么大,，是我們沒有想到的,。

一個人的一生要學習很多東西，而良好習慣的養(yǎng)成,，對每個孩子的一生有著重要的影響,。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是良好習慣的培養(yǎng),。學期初,，我們針對班里孩子自理能力弱，首先,，對孩子的自理能力進行了培養(yǎng),，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間,，讓孩子自己去動手,。

早晨來園，送孩子的家長總是匆匆而來,，匆忙的幫孩子脫了衣服,，匆忙的離去，這個看似簡單的事情,，而從教育的角度來看,，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上,，我們跟家長進行了溝通,，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫了衣服,，疊放衣服,，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪,，我們這樣做,，是便于教師更好的發(fā)現(xiàn)問題,，更有效的實施教育,。一學期下來,，孩子的自理能力大有長進,，其他能力也隨之提高,。從家園聯(lián)系的反饋來看,，家長們普遍反映孩子們變的懂事了,，不光是自己的事情自己做,，還能替別人著想，幫家長做事情了,。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做,，很讓我們傷腦筋，現(xiàn)在的康康越來越懂事了,，好多時候讓我們很感動,，前幾天，局里組織知識競賽,，早晨走時我說不吃飯了,，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋,，裝上了他吃的一些點心,，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管,，臨走時還說了句：媽媽加油,。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護,，教育下,，長大了，懂事了,，健康了,，活潑了，作為家長,，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出,。

每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛,，而是在他身上一定有非同一般的特別,，需要老師多留一份心，多留一點愛,。

家長工作是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識,。很多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。我們通過半日開放活動，對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心,、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園,、班級,、老師的工作目標、教學內(nèi)容及工作方法,；并針對一些問題開展討論,。在園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向,。在本學期我們充分利用了家園聯(lián)系冊,，每月至少一次，通過家園聯(lián)系冊與家長進行交流,，使家長及時了解孩子在園的情況,，并針對孩子的具體情況，及時調(diào)整教育方式方法,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流溝通，做到家園同步,，共同教育好孩子,。

當幼兒教師是很累，有的時候也會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑,，當孩子把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事,、聽話了，變的大方,、開朗了…… 那份快樂便會從心里溢出來,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，你的一言一行,，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是,，這一切又都很值得,，因為，我的付出,，得到的是一個美麗的童心世界,！有付出就會有收獲。

一學期來,，在領導,、老師們的支持下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出,，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中,，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次教師講課比賽中,，我獲得了優(yōu),。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發(fā)表，并在市學前教育研究論文評選活動中獲二等獎,，論文《幼兒創(chuàng)新教育淺談》獲山東省20xx年中小學教育研究優(yōu)秀成果三等獎,，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報》,、和《中國幼兒教育周刊》上,。

雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評,，但也存在不足,，需要我們進一步努力。

1,、進一步抓好班級的常規(guī)工作,，孩子們明年就要升入小學，需要進一步加強幼兒學習習慣的培養(yǎng),。

2,、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異,，加強對特殊幼兒的觀察與指導,，再多點愛心，多一些耐心,，使每個幼兒在各方面有更大進步,。

3、加強自身基本功的訓練,。

4,、加強理論學習、提高自己的科研能力,，多看書,，多動筆。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地將工作做好,，以完成我們肩負的責任。