時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教學(xué)工作計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇一

在新的學(xué)期里,，我園將堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作方針,，牢固樹立“健康第一”的觀念,，探索健康教育的創(chuàng)新形式,，開展指向全員的健康教育活動(dòng),。健康宣傳內(nèi)容著重以安全知識(shí),、預(yù)防疾病,、幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)為主,。通過(guò)多種途徑的健康宣傳,，引起幼兒,、家長(zhǎng)、保教人員對(duì)健康的重視,，提高全園幼兒和教職工的健康水平。

1,、根據(jù)不同的對(duì)象（幼兒,、家長(zhǎng),、教工等）有針對(duì)性的開展個(gè)人衛(wèi)生、身體健康,、安全生活等方面的教育。

2,、加強(qiáng)對(duì)特殊兒童及家長(zhǎng)的衛(wèi)生宣傳。

3,、加大健康知識(shí)宣傳,，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育及培養(yǎng)良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,。

4,、加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防措施的宣傳,，控制園內(nèi)傳染病疫情,，杜絕續(xù)發(fā)病例出現(xiàn)。

5,、加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生的宣傳，杜絕集體食物中毒事件發(fā)生

1,、針對(duì)班級(jí)實(shí)際需要以及幼兒個(gè)體差異,，進(jìn)班上健康教育課,，以講故事看圖片的方式呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒容易理

解記住

2,、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作,，進(jìn)行傳染病預(yù)防工作的培訓(xùn)

3,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃,，確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng),、戶外活動(dòng),、體育鍛煉活動(dòng)等，鼓勵(lì)幼兒積極參與球類運(yùn)動(dòng),，凸現(xiàn)班級(jí)健康特色。此外,，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí),；進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

4、對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為，使這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為,，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣,。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響，如,，可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略,，如不吃陌生人的東西,，不隨便跟人走等等。

小班教學(xué)工作計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇二

新學(xué)期已經(jīng)到來(lái),，這學(xué)期我班將著重于保教結(jié)合方面，根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),，在一日常規(guī),、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要有所突破,，讓班級(jí)孩子在我們?nèi)焕蠋煹暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

一,、班級(jí)概況：

經(jīng)過(guò)一年多的孩子園生活體驗(yàn)，班級(jí)孩子已經(jīng)基本上適應(yīng)了孩子園的集體生活,，并且愛(ài)上了孩子園的集體生活,，在獨(dú)立進(jìn)餐,、自理能力方面都有了較大幅度的提高,，尤其是班級(jí)所組織的各項(xiàng)游戲活動(dòng)都受到孩子的深深喜愛(ài)。

二,、本班寶寶特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

我班大部分孩子經(jīng)過(guò)一年多的集體生活體驗(yàn)，已經(jīng)漸漸適應(yīng)了孩子園的集體生活,，所以，在很多時(shí)候都可以看到他們那活潑,、好動(dòng)的身影,，對(duì)于新事物的出現(xiàn),，他們也都表現(xiàn)出了極大的興趣，總會(huì)提出很多讓你摸不著頭腦的問(wèn)題，但是,，也有極個(gè)別的孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較薄弱，針對(duì)以上這些情況,，這學(xué)期我班將重點(diǎn)豐富班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，從孩子的基本行為習(xí)慣抓起，全面提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、工作任務(wù)：

1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理目標(biāo)：

為了能夠讓孩子在一個(gè)舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活,，“干凈整潔”是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),，從最基本的飲食開始，一點(diǎn)一滴都要讓孩子有一種如在家中的感覺(jué),。在一日生活活動(dòng)中,我們尤其要注意孩子生活的護(hù)理和良好生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，如注意活動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,按時(shí)進(jìn)餐,保證進(jìn)食量等。并在各環(huán)節(jié)中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣,進(jìn)行安全教育,如進(jìn)餐習(xí)慣,、入廁習(xí)慣,、清潔習(xí)慣等。

2．孩子生活管理目標(biāo)：

孩子生活管理目標(biāo)可分為以下兩個(gè)方面：首先在孩子活動(dòng)常規(guī)方面,，要注意餐前洗手,，正確使用餐具，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，不剩飯菜,，餐后擦嘴,、漱口；其次是在入睡方面,，要注意保持寢室安靜,，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪,，整理好自己的東西,，安靜入睡，不玩物品,，學(xué)習(xí)整理床鋪,。

3.孩子安全管理與教育：

孩子園的安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,，在日常工作中，我們老師應(yīng)該充分抓住每一個(gè)教育契機(jī),，把各種抽象,、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到孩子一日生活中，通過(guò)制作“安全標(biāo)志”,、安全情境表演等多種生動(dòng)有趣的互動(dòng)形式實(shí)施安全教育活動(dòng),。如：在孩子園的所有電器插座旁，我們都要貼上了孩子自制的安全標(biāo)志,，時(shí)刻提醒孩子注意安全,。在游戲方面，也要注意加強(qiáng)安全教育,，引導(dǎo)孩子在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

4.教育教學(xué)工作目標(biāo)：

在教育教學(xué)工作方面，我們要以“一切以孩子利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子。樹立高度的教育意識(shí),，讓家長(zhǎng)能夠真正感受到我們的“敬業(yè),、服從、勤奮”,，并且要做到在探索中享受快樂(lè),，在反思中尋求發(fā)展，全面培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,。

語(yǔ)言領(lǐng)域：能喜歡運(yùn)用語(yǔ)言與人交往,，樂(lè)于當(dāng)眾表達(dá)；能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話和表述,；能正確發(fā)音,，會(huì)說(shuō)完整句，學(xué)說(shuō)兒歌,；喜歡聽故事,，感受故事的主要情節(jié)；喜歡看書,，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書,，有初步的閱讀能力；培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解能力,。

健康領(lǐng)域：喜歡參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單徒手操，動(dòng)作基本到位并跟上節(jié)奏,；自然協(xié)調(diào)地走,、跑、跳,，學(xué)習(xí)鉆,、爬、攀登等動(dòng)作,；學(xué)習(xí)用雙手拋接球,，用單手向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作；玩大型運(yùn)動(dòng)器械,，桌面玩具及簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械,。

社會(huì)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)最熟悉的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境；喜歡上孩子園,，喜歡老師和小朋友,；愛(ài)家庭、父母及親人,，情緒穩(wěn)定,，有安全感，不愛(ài)哭,，不發(fā)脾氣,；認(rèn)識(shí)

自己的名字，性別,，標(biāo)記,；會(huì)區(qū)分明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜歡模仿好的榜樣,；喜歡與同伴交往,，會(huì)與同伴一起游戲。

科學(xué)領(lǐng)域：喜歡自然界,，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植,；發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征,；喜歡并關(guān)心身邊的動(dòng),、植物，觀察事物的明顯特征,，感受事物的多樣性；接觸沙,、水,、冰等自然物，感知它們的簡(jiǎn)單特征性并改變它們的形態(tài)。

藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡參加音樂(lè)美術(shù)活動(dòng),，,，喜歡聽音樂(lè)作動(dòng)作、玩色彩游戲,、捏泥游戲,，辨認(rèn)3~4種顏色；喜歡唱歌,、聽音樂(lè),，隨音樂(lè)自由表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用手掌,、紙團(tuán)印畫,；喜歡用筆涂鴉，認(rèn)識(shí)紙,、筆等繪畫工具,，學(xué)習(xí)正確的使用方法；大膽表演學(xué)過(guò)的歌曲或自由表演,，大膽地涂涂畫畫,。

5.德育工作目標(biāo)：

在進(jìn)行德育工作時(shí)，要盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng),，以培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。充分調(diào)動(dòng)孩子看、聽,、聞,、摸、嘗等多中感官,，逐步培養(yǎng)孩子的求知欲望,。教育要面向全體孩子，并根據(jù)本班孩子的實(shí)際特點(diǎn)因材施教,，實(shí)施差異教學(xué),。引導(dǎo)孩子用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，喜歡與教師,、同伴交談,，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，如：請(qǐng)老師幫忙時(shí),，要會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)老師幫幫忙”，不小心撞到其他小朋友,，要及時(shí)說(shuō)：“對(duì)不起”,，入園時(shí)要會(huì)說(shuō)：“老師早”,，離園時(shí)會(huì)說(shuō)：“老師再見”等。而作為老師要在日常生活中去正確引導(dǎo)孩子,，給予每位孩子平等的愛(ài),，要去關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位孩子,。

6.家長(zhǎng)工作方面：

（1）合理運(yùn)用早晚接送孩子的時(shí)間（或家訪時(shí)）,，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入地交流，保證家園配合一致,，促進(jìn)孩子各方面和諧發(fā)展,。

（2）利用家園聯(lián)系本，與家長(zhǎng)及時(shí)交換意見,，了解孩子在園或在家的情況,，以便更好地去輔助孩子。

（3）在孩子園舉辦的親子活動(dòng)中,，家園有面對(duì)面地更加深入的交流,，做到意見相一致地去正確引導(dǎo)孩子，并及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),、指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子的方式,、方法。

以上就是我班這學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃,，我們要時(shí)刻以“一切以孩子利益優(yōu)先”的工作原則,，讓孩子可以在孩子園得到細(xì)心的呵護(hù)，溫暖的愛(ài),。

小班教學(xué)工作計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來(lái)園,，能愉快地和家人道別,。

二、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的的禮貌用語(yǔ),，如：老師早,、你早、你好,、再見,、謝謝等，遇到熟悉的人會(huì)問(wèn)好,。

三,、能與其它小朋友和睦相處，不爭(zhēng)搶玩具,，懂得愛(ài)護(hù)玩具和日用品,，不摘花,，不把玩具帶回家。愛(ài)護(hù)園內(nèi)的公共設(shè)施,。

四、學(xué)習(xí)洗手,、漱口的方法,，懂得水的寶貴，會(huì)節(jié)約用水,，在洗手的時(shí)候,，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕,。會(huì)識(shí)別自己的物品,，會(huì)用自己的毛巾、杯子,，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁,，不隨地大小便。

五,、讓幼兒愿意用普通話交流,，清楚地說(shuō)出自己的名字。六,、愿意和老師,、同伴交談交往，體驗(yàn)交往及共同生活的樂(lè)趣,，愿意聽老師和同伴講話,。

七、愿意向家長(zhǎng)介紹幼兒園,、班級(jí)和同伴或是有趣的事,。

八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿,。

九,、學(xué)會(huì)聽上課的信號(hào)。

十,、學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講,，不隨便發(fā)言，不隨便走動(dòng),。

十一,、讓幼兒喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉,。

十二,、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告別,，不能擅自離開，更不能和陌生人走,。

小班教學(xué)工作計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、班況分析：

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今,，我們班的兩名新生經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定。原來(lái)的孩子在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，都愿意上孩子園,，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會(huì)自己動(dòng)手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下,，完成穿脫衣服,；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),，能安靜坐下來(lái),，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦,；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲,。但畢竟還是小班孩子,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。孩子在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,，針對(duì)孩子各方面的表現(xiàn),，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

二,、工作計(jì)劃：

對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富孩子的一日生活,，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái),，并融入日常生活,，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，形成良好的.班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的孩子進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù),，盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助,，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo),，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保,、保中有教,。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到孩子的生活中,；重視孩子的常規(guī)教育,，細(xì)致耐心的做好個(gè)別孩子工作。培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力,，發(fā)現(xiàn)每位孩子的特長(zhǎng),，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲,，讓孩子能適應(yīng)孩子園的環(huán)境,、班集體生活，建立起良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),，喜歡上孩子園。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1,、適應(yīng)孩子園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙、能自己穿脫衣,、褲,、鞋、襪,；學(xué)習(xí)坐,、站、行的正確姿勢(shì),。

2,、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí),，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù),；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療,，懂得健康的重要性。

3,、愛(ài)吃多種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電,、火、車輛等不安全因素,。

5,、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、爬等動(dòng)作,。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,，理解日常用語(yǔ),；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,，表達(dá)自己的愿望和需要,；聽懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。

2,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書,，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

3,、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4,、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述,，在日常活動(dòng)中不叫喊。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰,、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為,。樂(lè)意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2,、喜歡和同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享、等待和交流,，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂(lè)。

3,、逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固孩子的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化,，能接觸新鮮的事物,。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜歡操作,、擺弄,，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見所聞,。

2,、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，感知事物的特征,，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較,。

3,、引導(dǎo)孩子在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

4,、親近大自然,、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草,、小動(dòng)物、交通工具等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽音樂(lè)和觀看美術(shù)作品,，能借助動(dòng)作,、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受,。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，學(xué)習(xí)用畫,、折、搭,、剪,、貼、撕,、揉,、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。

4,、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌,，告訴難受音樂(lè)的旋律,、節(jié)奏和情緒。

四,、具體措施：

（一）健康領(lǐng)域：

1,、組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)孩子對(duì)活動(dòng)興趣,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,；靈活性和初步發(fā)展孩子的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì),。

2,、在組織一日活動(dòng)中保證孩子每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為孩子提供多種運(yùn)動(dòng)器具,、自制玩具,，引導(dǎo)孩子會(huì)玩、愛(ài)玩。

3,、注重平時(shí)的觀察,，發(fā)展和提高孩子跑，跳,，投擲,，平衡，鉆爬等一些基本技能,。

4,、通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)孩子身體的適應(yīng)能力。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1,、培養(yǎng)孩子能堅(jiān)持說(shuō)普通話,，并使用正確的普通話，通過(guò)個(gè)別談話,，自由活動(dòng),，指導(dǎo)個(gè)別孩子進(jìn)行一些聽說(shuō)練習(xí)。

2,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)孩子安靜地聽同伴說(shuō)話，不隨便插話,，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣,。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在集體面前講話,。

4,、鼓勵(lì)孩子能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思,。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1,、利用節(jié)假日讓孩子感受、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng),，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事,，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。

2,、盡量多與大,、中班孩子聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1,、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系,。

2,、利用散步春游等活動(dòng)初步讓孩子學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起孩子觀察的興趣,。

3,、選擇適合小班孩子的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子積極地投入活動(dòng),，初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象,。

4、通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲,、角色游戲等開發(fā)孩子智力,，促進(jìn)孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣,，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽,、手指,、油畫棒等作畫。

2,、用橡皮泥,、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作,，提高用手操作的靈活性,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

3,、學(xué)習(xí)粘貼,、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓,、團(tuán),、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。

4,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音,，一句一句地唱,。

5、利用游戲,，區(qū)角游戲培養(yǎng)孩子能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈,。

6、通過(guò)各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)自己,。

五,、日常生活：

1、為每位孩子提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)自信心和自尊心,。

2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

3,、充分利用家庭,、孩子園，帶領(lǐng)孩子參觀,、郊游,、游戲，使孩子了解自己的家庭住址,、家庭成員的關(guān)系和工作,、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)孩子園,、愛(ài)老師,、愛(ài)同伴的情感。

4,、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好,、再見、謝謝,、不客氣等,。

5、通過(guò)教師提醒和教育,，培養(yǎng)孩子愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

六,、家長(zhǎng)工作：

1、通過(guò)qq,、電話聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常,，了解家長(zhǎng)的教育方式，尋找原因,，共同探討孩子的教育方法,，并達(dá)成共識(shí),。

2、利用孩子接送的時(shí)間,，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流,，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解,，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3,、做好qq空間的工作,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子園的活動(dòng)安排、孩子在園情況,、成功育兒經(jīng)驗(yàn),、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí),，提高了可看性,，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使qq空間成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁,。

4,、本學(xué)期向家長(zhǎng)開放一次半日活動(dòng)，安排教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子教育的重要性,、孩子園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)情況,，從而優(yōu)化家庭教育行為,。

七、每月工作安排：

二月

1,、召開開學(xué)會(huì)議 ,。

2、做好孩子開學(xué)報(bào)名工作,。迎接孩子入園,、回園，穩(wěn)定孩子情緒,。

3,、制訂各項(xiàng)計(jì)劃。

4,、 環(huán)境創(chuàng)設(shè),，豐富孩子區(qū)域活動(dòng)材料。

5,、全園正常開展教育教學(xué)活動(dòng),。

三月

1,、開展慶“三八”愛(ài)媽媽職工、家長(zhǎng)系列主題活動(dòng),。

2,、全園正常開展教育教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)部開展教研活動(dòng),。

3,、園所環(huán)境布置。

4,、保健部對(duì)春季疾病預(yù)防和控制,。

5、各班召開家長(zhǎng)會(huì),。

6,、早操律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。

7,、開展安全教育周活動(dòng),。

四月

1、全園正常開展教育教學(xué)活動(dòng),；教學(xué)部開展教研活動(dòng),。

2、清明節(jié)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,。

3,、家園春游活動(dòng)（各班級(jí)自由組織）。

4,、中旬各班進(jìn)行節(jié)目排練,。

五月

1、結(jié)合“五一”對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育,。

2,、中旬第一次檢查各班級(jí)節(jié)目排練質(zhì)量。

3,、下旬“六 一”晚會(huì)節(jié)目彩排,。

六月

1、慶祝兒童節(jié)系列活動(dòng),。

2,、教學(xué)部開展教研活動(dòng)。

3,、做好孩子發(fā)展情況評(píng)估工作。

4,、大班畢業(yè)典禮活動(dòng),。

5,、各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作,。

6,、后勤部做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作。

小班教學(xué)工作計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇五

1,、針對(duì)小班的特點(diǎn),，我還是會(huì)以《快樂(lè)家園》為依托，展開適合的教學(xué)工作,，比起中大班教學(xué)工作,，小班應(yīng)該是更為直接、形象的教學(xué),，所以我要利用更過(guò)的時(shí)間,，準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料,，爭(zhēng)取讓幼兒最多的吸收知識(shí),。當(dāng)然，在我的教學(xué)方法上,，也要更為“夸張”,、“直接”，減少幼兒理解困難,。在盡可能的情況下,，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容,，讓幼兒感知,、體會(huì)知識(shí)的魅力，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的情感與興趣,。

2,、對(duì)于同時(shí)展開的特色課，我也深深的反思了,，幼兒的學(xué)習(xí),，要在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說(shuō)起來(lái),、唱起來(lái),、動(dòng)起來(lái)、快樂(lè)起來(lái),！在這里我也要克服自己對(duì)言語(yǔ)表達(dá)上的障礙,，校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音,，增加與幼兒的互動(dòng),，游戲時(shí)時(shí)貫徹其中,，讓幼兒帶著興趣與快樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)。

3,、對(duì)于特色區(qū)的設(shè)置,，考慮到張老師和我的特長(zhǎng)和實(shí)際情況，我們共同設(shè)定為：手工特長(zhǎng),。

①,、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈,、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒,。

②、我本身很愛(ài)搜集手工資料,，儲(chǔ)備了很多素材,；在大學(xué)中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。

③,、x老師和我都比較喜歡有創(chuàng)意,，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣,、立體,，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū),。為了更好的展示手工特色,，我以準(zhǔn)備好了：黏貼、紙折,、紙剪,、涂色、指印,、繪畫,、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料,。同時(shí)為了配合幼兒的發(fā)展水平,，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開,，作品做到及時(shí)更新,，及時(shí)展示，相信我們班的特色區(qū)會(huì)做的有聲有色,！

通過(guò)兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn),，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛,，《三字經(jīng)》有云：“人之初,，性本善”，對(duì)著這些純真無(wú)邪的笑臉,，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點(diǎn)做最好的準(zhǔn)備,，不放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，棱棱角角都要把好關(guān)。走路,、排隊(duì),、上下樓梯、大小便,、洗手,、接水、吃飯,、擦嘴,、擺放椅子…。,。滲透生活的角角落落,，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師互相補(bǔ)充,，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事,，多重復(fù)，多糾正,，多強(qiáng)化,。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕,，將伴隨整年的教學(xué)中,，我已調(diào)整好心態(tài)，耐心對(duì)待,，多學(xué)習(xí)張長(zhǎng)靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗(yàn),，方法靈活多變，運(yùn)用故事道理,、直接演示,、圖片課間、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),、教育強(qiáng)化等方法,，教育好每位幼兒！

家長(zhǎng)也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成,，而現(xiàn)在,，我們與家長(zhǎng)是彼此為助手，彼此要做到信任,。我們相信家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園來(lái),，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標(biāo)相同,，我們就要與家長(zhǎng)合理的配合,，協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn)：

1,、接待家長(zhǎng)時(shí),，問(wèn)題解答有技巧，安全責(zé)任不能馬虎,，但必要時(shí)可以“含糊”,，讓家長(zhǎng)放心。

2,、及時(shí)與家長(zhǎng)展示幼兒的進(jìn)步,，點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長(zhǎng)真切的體會(huì),，看出來(lái),，讓家長(zhǎng)更加的配合我們的工作。

3,、工作做仔細(xì),，包含每一通家長(zhǎng)電話，都要做到關(guān)心好每位幼兒,，與家長(zhǎng)交流語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)端正,，讓家長(zhǎng)體會(huì)我們的工作的認(rèn)真，與家長(zhǎng)關(guān)系融洽,，相信做到此,，會(huì)更加幫助幼兒的成長(zhǎng)。

4,、“家園共育欄”做到及時(shí)更新,，不是虛設(shè)，家長(zhǎng)瀏覽時(shí)也能看出我們的工作,，其中特別設(shè)置的“請(qǐng)您留言”,，也要實(shí)用，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)配合,，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步及我們的工作留言,。我們也會(huì)印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”,，請(qǐng)家長(zhǎng)留言。

5,、“一周快遞”讓家長(zhǎng)能看出我們的工作,，了解幼兒學(xué)到的知識(shí)具體、真實(shí),，對(duì)于溫馨提示,，切實(shí)有效。當(dāng)然,，還有不足之處,，我們也會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)更正,。愿我們和家長(zhǎng)共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境！

對(duì)于教育計(jì)劃中的各項(xiàng)展示評(píng)比活動(dòng),，我們相信它是激勵(lì)我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式,，當(dāng)然，我們也不放過(guò)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，爭(zhēng)取在每項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成績(jī)！

這就是我本學(xué)期工作計(jì)劃,，希望在此的真心準(zhǔn)備,，能為自己接下來(lái)的工作做一個(gè)美好的開始，能為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片快樂(lè)的天空,！

小班教學(xué)工作計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇六

1.讓幼兒初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,。

3.通過(guò)包粽子等活動(dòng),，讓幼兒初步接觸民俗文化。

家長(zhǎng)與保育工作：

1.教師引導(dǎo)幼兒夏天到了,，常喝開水,，身體好。

2.培養(yǎng)孩子們大膽地表達(dá)自己的心情,。

5月25日 周一 上午

活動(dòng)一：

《拇指歌》——詳案

在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指,，并感受同伴間的友好相處。

音樂(lè)磁帶,，幼兒用書,，人手一本。

幼兒學(xué)會(huì)拇指歌,。

在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指,。

一：開始部分

導(dǎo)入：小朋友們把自己的雙手伸出來(lái)。

(教師伸出手，引導(dǎo)孩子伸出手)

師：那小朋友們來(lái)看看,，哪個(gè)手指頭是大拇指?

師：那哪個(gè)手指頭是小拇指呢?

二：中間部分

師：小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指,。

師：今天呀，陳老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲,，我們一起來(lái)聽聽好嗎?

教師播放音樂(lè)磁帶,。

師：剛才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)

師：那我們?cè)賮?lái)聽一聽,，小朋友們跟著老師一起來(lái)唱一唱,，好嗎?

播放磁帶。

師：小朋友們真棒!都能跟著音樂(lè)一起來(lái)伸伸手指頭了,。

師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲好嗎?

教師播放歌曲,，大家跟唱，做動(dòng)作,。

重復(fù)幾遍,。

師：我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?

教師講述游戲規(guī)則。

師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)大拇指,，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小拇指,。老師唱到大拇指的時(shí)候，“大拇指”就站起來(lái),，我們一起唱一遍,。老師要是唱到大拇指，就請(qǐng)大拇指的小朋友站起來(lái),，我們一起來(lái)唱一遍好嗎?

游戲重復(fù)幾遍,。

三：結(jié)束部分

師：今天呀，我們學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對(duì)嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?

活動(dòng)二：

《走迷宮》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

在教師的引導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在教師的引導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探索的精神。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

導(dǎo)入：小朋友們你們見過(guò)迷宮嗎?

二：中間部分

師：今天呀,，老師帶了許許多多的圖片,，我們一起來(lái)看看吧。

出示圖片,。

師：小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)

師：小朋友們閉上眼睛,。

師：今天呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮,。(小朋友們睜開眼睛)

師：我們面前變出了許多的小椅子,，今天老師就把它當(dāng)作迷宮,，我們一起來(lái)走走。

教師示范,。

師：老師請(qǐng)小朋友們也一起來(lái)走一走迷宮好嗎?

幼兒走迷宮,，教師指導(dǎo)。

游戲重復(fù),。

三：結(jié)束部分

師：今天呀,，我們學(xué)會(huì)了走迷宮對(duì)嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里，我們下次再來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲好嗎?

5月26日 周二 下午

活動(dòng)一：

《紅,、黃,、綠分一分》——詳案 計(jì)算活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,，認(rèn)識(shí)紅色,、黃色、綠色并進(jìn)行分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅,、黃、綠小魚許多,。裙子帽子，2份,，有大有小,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃,、綠,，并且認(rèn)識(shí)它們。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng),，使幼兒喜歡計(jì)算活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)

(請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小,。)

我們來(lái)和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛,，把你們變成小貓寶寶吧!

我來(lái)做你們的媽媽吧!”(喵!)

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分,，大帽子,、大裙子給誰(shuí)?

小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作,。

二.中間部分

師：今天呀,，小貓肚子餓了，想去找吃的,。小朋友們想想看,，小貓喜歡吃什么呀?(小魚)

師：那在貓媽媽這里呀,，有許許多多的魚，等會(huì)兒請(qǐng)我的小貓們上來(lái)取小魚好嗎?

師：現(xiàn)在貓媽媽先去補(bǔ)一條小魚上來(lái)好嗎?

(教師拿起一條魚)

師：哇!媽媽這條魚長(zhǎng)得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?

依次取起紅,、黃,、綠三種。

師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上,，讓我的小貓們好好觀察一下,。

師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來(lái)抓小魚好嗎?

教師按小組依次請(qǐng)小朋友們上來(lái)取魚，并坐好,。

師：小貓們真能干,，都找到了小魚，那貓媽媽現(xiàn)在請(qǐng)小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上,，把黃色的小魚放在第二張小椅子上,，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。

幼兒分類,。

師：我的小貓們可真能干呀,，那現(xiàn)在我請(qǐng)小貓們?cè)賮?lái)每人拿一條小魚。

師：現(xiàn)在,，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚,，就請(qǐng)拿著這種顏色小魚的小貓來(lái)到我身邊好嗎?

游戲重復(fù)。

三：結(jié)束部分

小貓玩累了需要回家休息,，請(qǐng)小貓輕輕的坐到自己的位子上吧,。

周三早上活動(dòng)、周四,、周五,、周六，端午放假

5月31日 周日 上午

活動(dòng)一：

《喇叭花》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)喇叭花,，感受花的顏色,、形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前帶幼兒觀賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草,。

喇叭花的圖片或照片,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子們學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)喇叭花,，感受花的特點(diǎn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

出示圖片。

師：咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)

二：中間部分

師：這些圖片是喇叭花,。它們長(zhǎng)得像喇叭一樣對(duì)嗎?

師：那小朋友們看看,，這些花朵是什么顏色的呀?

師：陳老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，老師來(lái)念一遍,。

喇叭花

滴滴答,，滴滴答,，

是誰(shuí)吹起小喇叭。

喇叭花,，喇叭花,，

滴滴答，滴滴答,。

師：剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)

師：那老師再來(lái)念一遍,，你們聽仔細(xì)咯。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)念一遍好嗎?

師：小朋友們念的真好聽,，我們?cè)賮?lái)念一遍吧,。

以游戲的方式進(jìn)行兒歌。

以比賽的方式進(jìn)行兒歌,。

三：結(jié)束部分

師：今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時(shí)候,，小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?

活動(dòng)二：

《給小動(dòng)物喂食》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒在游戲中鍛煉走、跑,、平衡等動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子若干，食物玩具若干,，動(dòng)物若干,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在游戲中鍛煉走、跑,、平衡等動(dòng)作,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們樂(lè)于幫助別人的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

導(dǎo)入：今天呀,，動(dòng)物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了,，沒(méi)有人給小動(dòng)物們喂食了,，怎么辦呢?(幼兒自由回答)

二：中間部分

師：那今天,，我們就來(lái)幫助小動(dòng)物們喂食吧。

教師示范,。

師：先從這個(gè)籃子里選擇一種食物,，然后輕輕的走上“橋上”，慢慢的走過(guò)去,，然后走到對(duì)面,，把食物送給小動(dòng)物們吃。知道了嗎?

幼兒喂食,，教師指導(dǎo),。

重復(fù)幾遍。

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?老師請(qǐng)2個(gè)小朋友上來(lái),，我們比比看,，哪個(gè)小朋友喂得快好嗎?

游戲重復(fù),。

三：結(jié)束部分

師：今天小朋友們特別的能干，都當(dāng)了一回小小飼養(yǎng)員對(duì)嗎?真能干,，那今天我們的游戲就先玩到這里吧,。下次有時(shí)間老師再帶你們玩好嗎?

第十六周的反思：

《拇指歌》的反思：

拇指歌,，是一堂音樂(lè)課,。我們班的孩子對(duì)于音樂(lè)課的興趣還是比較高的。我也經(jīng)常把音樂(lè)滲透在孩子的日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),。因此孩子們對(duì)音樂(lè)課非常的感興趣,。后來(lái)我采用自談自唱的方式來(lái)教歌曲,。活動(dòng)目標(biāo)完成的比較好,。

《走迷宮》的反思：

迷宮對(duì)于小小班的小朋友來(lái)說(shuō)還是比較陌生的,。我以圖片的形式導(dǎo)入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂游戲課還是上的比較好的,。孩子們很開心的玩著,，同伴之間也學(xué)會(huì)謙讓了。這節(jié)課上的比較好,，孩子們認(rèn)識(shí)了迷宮,。