時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教師假期工作計劃初中篇一

以國家標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的理念,，我們應(yīng)該積極應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo)，課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每個學(xué)生都能自信,、成功地成長,。

1、師德：我會繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，《教育法》,，《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高師德,。嚴格要求自己,，以身作則，時刻為各地的學(xué)生樹立榜樣,。

2,、教學(xué)：

在課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方法,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，讓每個學(xué)生都能提高,。

3,、學(xué)習(xí)：多讀書，讀好書,，業(yè)余時間學(xué)習(xí)生命教育理論,，學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo)，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。隨時記錄教學(xué)經(jīng)驗和反思,。積極聽課，提高專業(yè)水平,。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，做筆記。

4,、教研：按時參加學(xué)校的教研活動,，認真學(xué)習(xí)記錄。主動參與討論,，積極研究學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問題，取長補短,，提高自身的教育教學(xué)水平,。

5、紀(jì)律：嚴格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度,。提前等課,，按時下課。不上課,，不隨意調(diào)課,。嚴格執(zhí)行學(xué)校請假制度,。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

總之,，這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高課堂效率，盡量在有限的時間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上上一層樓就可以。

教師假期工作計劃初中篇二

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面貫徹黨的教育方針,，更新教育理念，樹立正確的課程觀,、教學(xué)觀,，積極推進素質(zhì)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,，研究教學(xué)方法,，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高教學(xué)效率,。

取心，在聽力,、寫作和閱讀的部分題上,，需要進一步加強。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步提高,。上學(xué)期班平均及格率基本達到學(xué)校的要求，但總體情況不容樂觀,。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強,。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項重要任務(wù),。

圍繞任務(wù)型教學(xué),，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進行教學(xué),。

在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上,，逐步拓展、延伸知識,，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力,、閱讀能力和寫作能力。加強自主學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化,，認識祖國傳統(tǒng)文化,，認真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

1)500個左右生詞及200多個短語,。

2)學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運

②世界人口

③希望工程

④社會環(huán)境

⑤英美語言

⑥科學(xué)天地

3)語法：

①現(xiàn)在完成時

②動詞不定式

③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞

④主動語態(tài)與被動語態(tài)

⑤賓定從句

4)教材重難點：

a)教學(xué)重點：各單元語言目標(biāo),、話題和語法。

b)教學(xué)難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài),，詞匯教學(xué),。

交際法、遷移法,、講授法,、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法,。

1.加強單詞檢測,。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽力。

3.注重課堂教學(xué),。

4.擴大學(xué)生閱讀量,。

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

6.進一步改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高其學(xué)習(xí)能力,。

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大,。

b類學(xué)生：加強雙基教學(xué),，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語,，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題,。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心,、多愛護他們，平時與他們多進行談話,，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性,。另對他們要求嚴格，但要求不過高,。

1)呈現(xiàn)形象教具,。(實物、自我演示等)

2)使用可視資料,。(圖片,、單詞卡片,、教學(xué)掛圖等)

3)精選適用教材。(錄音材料,、教學(xué)教案,、課件、配套練習(xí)等)

1)培優(yōu)補差,。(分層教學(xué))

2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報刊雜志,。(《英語周報》《學(xué)英語》等。)

3)收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目,。(cctv-10希望英語欄目等,。)

4)開展多項英語活動。(譬如：設(shè)英語角,、唱英文歌、看英文影片等,。)

此外,，本人將積極編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫教育教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文,。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題,。同時，積極參與校內(nèi)外聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，不斷提高自己,。

指導(dǎo)自己的教學(xué)。只要有校外或遠程教育培訓(xùn)的機會,，本人一定積極參與,，并做到學(xué)習(xí)、實踐,、反思,、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化,、系統(tǒng)化,。

教師假期工作計劃初中篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

第二,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,；

第三,，以學(xué)生為主體,，尊重個體差異，因材施教,；第四,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),，完成設(shè)計目標(biāo),；第五，注重過程性評價,，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

a）本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽,、說,、讀、寫這四項技能上,，學(xué)生水平存在很大差異,。

b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性,、自覺性,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固。

c）在課堂上,，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實踐活動,，還關(guān)注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。

本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息的能力,；用英語分析問題、解決問題的能力,；用英語進行思維和表達的能力,。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。

a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

b）實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性,，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

c）關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

e）經(jīng)常進行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

f）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,，達到最佳的教學(xué)效果,。

教師假期工作計劃初中篇四

二.學(xué)情分析

經(jīng)過教學(xué)與實踐，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解,，他們的基礎(chǔ)不盡相同,，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心,，因此,，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進行談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過程中,，注重對他們的個別輔導(dǎo),。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護，同時注重對特長生的培養(yǎng),，讓各個層次的學(xué)生都有一定的進展,。

三.具體工作

教學(xué)工作

1.制定科學(xué)，合理的計劃,。在新生開學(xué)前,，力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切合實際,，實效性強,，具有可行性，合理,，規(guī)范,。

2.備課，教案,，作業(yè),。備課：備學(xué)生,，備教材，備教法,。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵,。學(xué)生的原有的認知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導(dǎo),，注意學(xué)生間的個體差異,，因材施教，對癥下藥,，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問,，質(zhì)疑等方式,，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,，引起他們新的探究活動,。做到低起點，小步走,，快節(jié)奏,，多活動，快反饋,，勤矯正,，多鼓勵的一系列步走，教學(xué)管得策略,。而這一切對教師的要求是必須對教材步走,，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄,，做課堂的組織者,，指揮者,，開拓者和引導(dǎo)者,。

3.教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié),，在注重形式的基礎(chǔ)上,，注意教案的實效性，與可行性,。力爭做好教學(xué)反思,，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實踐,，實踐強化反思,，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己,，為學(xué)生完成一份滿意的答卷,。

4.作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)形式，做到量適度,，批及時,，評到位。

5.聽課,，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課,，及時評課,，交流意見，提出建議,，做到真誠,，有理，有據(jù),。不斷教中學(xué),，學(xué)中悟，悟中思,，思中練,。

6.輔導(dǎo)與檢測課后輔導(dǎo)是一項不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo),，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋,，并且分析原因，指導(dǎo)方法,，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時,，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行,，以點帶面，全面推進,，共同進步,。

教師假期工作計劃初中篇五

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書,，進行長期的有效的學(xué)習(xí),，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師,。用心思考,，凡事多思多想,，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失,，找出成長的方向,，做個反思型教師。專心寫作,，不斷提升教科研水平,，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐,，做個科研型教師,。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個專家型教師,。

（1）教學(xué)方面

認真學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)理念,，觀摩名家光盤或?qū)嵉芈犝n，汲取名家教學(xué)特長,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。具體而言，認真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課，善于請教,，及時總結(jié),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高單科上線率,；積極開設(shè)區(qū)級以上公開課或研究課,，爭取多帶徒弟，帶好徒弟,，能在教學(xué)上在較大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,。

（2）教育科研方面

積極參與課題研究，開展教學(xué)研究,，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文,。堅持寫教學(xué)反思,、隨筆,，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表獲得獎。

（3）學(xué)習(xí)方面

定期閱讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)的報刊雜志,，重溫并深入學(xué)習(xí)研究生期間以及出國培訓(xùn)期間所發(fā)讀物,，做好讀書筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得。

（4）師德方面

學(xué)習(xí)先進的班級管理理念,，緊跟時代步伐,，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會用心愛護學(xué)生,，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴,、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，做一位優(yōu)秀的教師,。

教師假期工作計劃初中篇六

相對于其他課程英語難度最大,，并不是說不好教，而是不好學(xué),，我教課倒是沒有什么難度,，畢竟我的底子在那擺著，不可能有教學(xué)困難那一說,。反而是學(xué)生面臨的阻力比較大,，有些事歷史遺留的原因，有的則是因為學(xué)習(xí)壓力大,，從而就沒有經(jīng)歷在英語上投入太多,。這些情況都是比較常見的，也是一時沒有辦法克服和補救的,，那么我也會相對受到一些影響,，可這并不能阻礙我工作的.步伐。所以我要用合適的方式應(yīng)對,，下面就是我的具體計劃,。

不了解學(xué)生也就等于是在做沒有根據(jù)的工作，就好比打靶子一樣,，你必須看清自己的靶子在那,，那才能去瞄準(zhǔn)角度掌握好命中的因素。所以開講前我都會把學(xué)生情況摸排清楚,，現(xiàn)在我教的班級都是理科和文藝生,，英語底子太差勁，后面可塑造的潛力不佳,。

穩(wěn)重求進是授課的唯一出路,，想要給他們將太具有深度的內(nèi)容，以他們的基礎(chǔ)根本銜接不上,，更何況他們也掌握不了,，理解方面就是個問題,。那么我對他們沒有太高的要求，只要他們能把最淺顯的內(nèi)容學(xué)到就行了,，從前基礎(chǔ)沒打好,，現(xiàn)在接著做這方面的努力。因為在以后的學(xué)習(xí)中必然會起到作用,，所以不求成績突圍,，而是希望他們不退步。

控制節(jié)奏精簡內(nèi)容,，如果我將太多的話就要給他們的理解能力造成高壓,，可能腦子就會進入混亂狀態(tài)，不光學(xué)不好英語,，在學(xué)其他課的時候可能也會感覺凌亂,。所以堅決不給他們制造壓力，我要根據(jù)他們的水平來安排課堂內(nèi)容,，盡量給他們布置點簡單的任務(wù),，讓他們多背背單詞，練一練發(fā)音和小短語,，只要把這些都給練熟基本就能穩(wěn)住成績,。

教師假期工作計劃初中篇七

今年高一總共10個班級，學(xué)生能力參差不齊,，層次差異較大,。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此,，首先要想辦法培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣;在下半學(xué)期安排一個英語書法比賽，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點,，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語教學(xué)提出挑戰(zhàn),，教師應(yīng)該多用心,，應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求，做到真正有效教學(xué),。

二,、指導(dǎo)思想

在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，全面貫徹學(xué)校工作計劃,，以年級組的工作計劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合運用的能力。

三,、總體目標(biāo)

1.完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求,。

2.尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路,，既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并有所進步,。

3.集體備課充分,，作業(yè)批改及時，上課學(xué)生滿意率高,。

4.期末考試成績能有效體現(xiàn)一學(xué)期來教學(xué)成果,，學(xué)生能力有所提升。

四,、具體措施

1.加大備課投入,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,。每周都會安排一次集體備課活動,，為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思,。

2.精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效益,。根據(jù)高一學(xué)生特點，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計劃,，維持好課堂秩序,，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記,、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，及時監(jiān)督學(xué)生每天完成“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí),，并對英語能有興趣和熱情。

3.注重英語基礎(chǔ)知識,，強調(diào)詞匯量的積累,。同時加強對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課,，教給學(xué)生閱讀方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4.書面表達方面,，教給學(xué)生寫作的方法,。每兩周進行一次作文訓(xùn)練,，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求,。

5.采取得力措施,，關(guān)注后進生。教師多課下輔導(dǎo),，多鼓勵談心,，逐步培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績,。

6.加強對學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，精選習(xí)題，認真批改,，下周講評,。

7.加強聽力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,，并加強對學(xué)生聽力方面的指導(dǎo),。

8.搞好大小考試的質(zhì)量分析，認真查找原因,，尋找對策,，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作,。

總之,，我們將一如既往，多溝通,，勤研究,，重探索，重實效的原則,，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,，努力，認真完成高一備課組的各項任務(wù),。

教師假期工作計劃初中篇八

2,、學(xué)生主體，尊重個體差異,；

3,、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知,、體驗,、實踐、合作；

4,、注重過程評價,，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂,。

（2）上課時精力不,，對英語有的抵觸心理,；

（3）學(xué)生自覺性很差,。

（4）學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題,。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強,。

本冊書共有十個教學(xué)單元,，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為sectiona和sectionb、reading三部分,。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容,，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時,，句子的成分,，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容,，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

1）充分運用多媒體課件等,，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式,，對教材認真研究,，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

2）針對教材整合的實際,，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù),。

4）每周做1—2次聽力練習(xí)。

5）關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、的教學(xué),。

第1——2周：unit 1 練習(xí)與階段性檢測

第3——5周：unit 2——unit3 練習(xí)與階段性檢測

第6——7周：unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測

第8周：unit 6 練習(xí)與階段性檢測

第10——11周：unit 7,、講解期中考試試卷 和階段性檢測

第12——13周：unit 8—unit 9 階段性檢測

第14—15周：unit 10階段性檢測

第18—19周：revision and test

教師假期工作計劃初中篇九

七年級一班共有學(xué)生55人，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很好,，不過這些學(xué)生還比較活躍,，能夠擁有對英語超強的興趣，作為科任教師,，我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢想,，共同學(xué)好英語，做一個各方面優(yōu)秀的人,。

新目標(biāo)（新版）七年級英語（上冊）有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元,，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆,，現(xiàn)在教材知識體系比較集中,，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助,。

（一）語法知識點

1,、一般疑問句及回答。

2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞,。

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化。

4,、方位介詞,。

5,、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問,。

6,、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化。

7,、名詞所有格,。

8、一般現(xiàn)在時,。

9,、時間表達法。

（二）交際用語（略）

1,、用英語教英語,。

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫,、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的能力進行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練,。

2,、用英語想英語。

用英語想,，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。

英語的內(nèi)容較多,，包括語音,、詞匯、語法,、交際等等內(nèi)容,，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好,。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。

3,、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語,。

4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),，確立最佳教案。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6,、語言點講解要做到精講多練，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。

7,、擴大學(xué)生的課外閱讀量，增強語感,，循序漸進,，逐漸提高閱讀理解能力。

8,、加強書面表達訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9,、實行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí),，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10、合理利用課外資料,，重點題要重點練習(xí),、重點講解，做到主次分明,，講求實效,。