作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇一

1,、嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編,，并體驗合作演唱的樂趣。

2、學(xué)會關(guān)愛他人,，并能大膽的表達(dá)自己的情緒體驗,。

3,、借助簡單的說,、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。

4,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

各種動物圖片，歌曲后半段的圖譜,。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏,，幼兒已熟悉歌曲的后半段。

1,、導(dǎo)入

小朋友,，你們最愛的人是誰呀？（爸爸媽媽爺爺奶奶……）為什么愛他,？

因為爸爸媽媽很愛我們,，很關(guān)心我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽

如果爸爸媽媽不在家,，而你們又很想他們,，那該怎么辦呢？（可以打電話,，畫圖畫,，寫信……）

我們除了打電話，畫圖畫,，寫信的方法,，還可以用唱歌的方式來表達(dá)我們很想他們，很愛他們,，今天,，我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們，好嗎,？

2,、老師出示歌曲的圖譜，復(fù)習(xí)歌曲《老鼠愛大米》的后半段,。

3,、師：剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么？（老鼠愛大米）你們知道老鼠為什么愛大米嗎,？（因為老鼠餓了,，要吃大米,。因為老鼠喜歡大米……。）

4,、出示蝴蝶圖片

瞧,，誰來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了,，不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么,？（蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞）

誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你,，愛著你,，就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。

（老師出示節(jié)奏圖譜×××—|×××—|××××|×××—|,，請幼兒有節(jié)奏的朗誦創(chuàng)編的歌詞,，老師可以用圓舞扳打節(jié)奏）

請個別幼兒上前聽音樂演唱創(chuàng)編的歌曲。

5,、老師還為小朋友準(zhǔn)備了許多小動物的圖片,，請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動物，然后找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去,，編的時候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式來編,。

6、開展游戲“點兵點將”配合肢體動作演唱新編的歌曲（領(lǐng)唱,、合唱）

小結(jié)：今天,，我們一起編了好多好聽的歌，小朋友可以把自己新編的唱給自己的家人聽,，并能大膽對他們說：爸爸媽媽我愛你,。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你

把幸福和快樂帶給他們好嗎,？

讓幼兒認(rèn)識他人,，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人（爸爸媽媽）開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少,。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦,，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ),。另外，通過活動,，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母,，不依賴父母，萌發(fā)了獨(dú)立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,，很多小朋友都爭著回答問題,，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇二

1.理解繪本內(nèi)容,，展開豐富想象,，能用較完整的語言表述自己的理解。

2.感受父愛的溫暖,，樂意表達(dá)對爸爸的愛,，體驗閱讀繪本帶來的樂趣,。

3.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

多媒體課件,，動物圖片

一、導(dǎo)入活動,。

談?wù)撾娨暪?jié)目《爸爸去哪兒》,，引發(fā)幼兒對爸爸的關(guān)注。

孩子們,，在剛過去的20xx年,，有個非常受歡迎的節(jié)目《爸爸去哪兒》看過嗎?節(jié)目里有幾個爸爸?是呀，5個爸爸帶著自己的孩子去了許多好玩的地方,，發(fā)生了很多有趣的事,。

提問：那你比較喜歡節(jié)目里哪個爸爸?為什么?

師：(張亮很帥、林志穎很溫柔,、王岳倫很努力,、郭濤很幽默、田亮很細(xì)心)是呀,，這5位爸爸都非常愛自己的孩子,，各有優(yōu)點，受到大家的喜歡,。

二,、繪本閱讀，聊一聊爸爸,。

1.認(rèn)識彼得的爸爸

師：今天,，我也請來了一位爸爸，看,，他來了,，給大家介紹下，這是彼得的爸爸，你覺得彼得爸爸看上去怎么樣(引導(dǎo)幼兒關(guān)注爸爸的眼睛,、皮膚,、頭發(fā)等細(xì)節(jié))?帥嗎?

哪里不帥?(彼得的爸爸是英國人，是白種人,，我們是黃種人,，白種人的膚色、眼睛顏色,、頭發(fā)顏色都會和我們不一樣哦)

那你覺得自己的爸爸和彼得的爸爸比?誰更帥一點?認(rèn)為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請舉手?

師：哇,，看來，大家對自己的老爸都很有信心哦!其實,，彼得也認(rèn)為他自己的爸爸很帥,，他現(xiàn)在就要來給大家介紹下自己的爸爸。

2.了解彼得爸爸的愛好

師：彼得爸爸都有些什么愛好呢?從圖上看出來了嗎,，誰能用完整的話說一說?

跳舞：誰能用好聽的話說說爸爸的舞姿怎么樣?表情如何?覺得他說的怎么樣?觀察的仔細(xì),，表達(dá)的夠清楚，掌聲送給他!爸爸的舞姿優(yōu)美,，表情豐富,。我們一起來學(xué)一學(xué)。

唱歌：爸爸像男高音歌唱家,，好有氣勢,。雖然我們聽不到聲音，可是根據(jù)觀察,，你覺得爸爸唱歌怎么樣呢?

踢足球：這張圖片上的爸爸在干什么?覺得技術(shù)如何?從哪看出來?用什么頂球?膝蓋!踢足球的技術(shù)可是一流呢!

跑步：那他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名嗎?看看線碰到了誰身上?他的表情如何?手的動作呢?(用個詞語說說看)在為勝利歡呼呢,，原來每張圖上都有很多的細(xì)節(jié)，給了我們不少信息,，所以看書要仔細(xì)哦!

師：原來,，彼得的爸爸喜歡跳舞喜歡唱歌喜歡跑步還喜歡踢足球，他的愛好可真多,，那你的爸爸有哪些愛好呢?(經(jīng)常閱讀會使人進(jìn)步,，真不錯!愛運(yùn)動是個好習(xí)慣，適當(dāng)?shù)挠螒蛘{(diào)解身心,，放松一下也不錯,，音樂可以裝扮不同的心情，看來,，你們的爸爸興趣也很廣泛啊!

3.了解彼得爸爸的本領(lǐng)

師：不過,，彼得爸爸除了有這些愛好之外，他還有許多的本領(lǐng),，彼得也很聰明,，把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動物里,，讓我們一起來了解下吧。

游戲一：翻翻樂(魚,、猩猩,、貓頭鷹)

看，這3個動物認(rèn)識么?彼得想通過這3張圖上的動物告訴我們什么呢?誰能學(xué)彼得,，用“我爸爸像什么一樣會怎樣”來試試看?

我們先從魚開始吧,，誰來試試?說的真好，一起看看,，原來彼得想說爸爸像魚一樣游得快!

那么大猩猩呢?誰來試試?能夠舉重,，說明爸爸。,。,。爸爸像大猩猩一樣力氣大!

最后是貓頭鷹，這回彼得想說的是什么呢?為什么說貓頭鷹聰敏,，你從圖片上的哪里看出來的?(能輕松搞定這么多數(shù)學(xué)題,，一定很聰明)這么多聰明的動物，為什么要選擇貓頭鷹呢?因為彼得的爸爸是英國人,，在英國人的眼里，貓頭鷹是最聰明的動物!

配對游戲(8張動物圖片)

師：那你們的爸爸一定也會像某種動物一樣有自己的本領(lǐng)?能不能像故事中的彼得那樣,，說說你的爸爸像什么動物一樣會怎么樣?

我這有許多的動物圖片,，有獅子，代表著什么?豬呢?一次出現(xiàn)魚,、猩猩,、馬等?這個符號代表什么?先和你的同伴們說一說，你的爸爸像什么一樣會怎么樣?

師：看來,，小朋友的爸爸和彼得爸爸一樣厲害,，真了不起!

4.幽默的爸爸

(1)出示爸爸做鬼臉的圖片(幼兒哈哈大笑)。

師：彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼臉)

(2)你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事?說來聽聽,。

(3)小結(jié)：哈哈,，原來爸爸也曾經(jīng)帶給我們這么多的快樂!

5.勇敢的爸爸

師：那假如有一天，有一只大灰狼走進(jìn)了彼得的家里,，看,，他的爸爸會怎么做?說些什么呢?看，大灰狼往哪走了?爸爸可能對他說什么了?

請你來學(xué)一學(xué)爸爸保護(hù)彼得時候的樣子?(動作,，語氣)我建議我們的男孩子來學(xué)習(xí)一下,，因為將來你夢應(yīng)該也會成為一個爸爸，試試怎樣勇敢的保護(hù)你的寶貝!

師：真棒,，爸爸永遠(yuǎn)會在我們遇到危險的時候,，第一時間站出來保護(hù)我們,，有了勇敢的爸爸，我們什么也不怕,，爸爸真酷?是不是?

三,、完整欣賞故事，用心感受爸爸,。

結(jié)合繪本,，教師配樂朗誦

師：看了這么多，現(xiàn)在你是不是也開始有點喜歡彼得的這個爸爸了?彼得有好多的話想對他的爸爸說,，我們一起來聽一聽好不好?

這是我的爸爸,，他是世界上最帥最帥的爸爸。爸爸吃得像馬一樣多,，像魚一樣游得快,，像猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明,。他喜歡跳舞,，喜歡唱歌，還喜歡踢足球,。他總夢想著跑步能得第一名,。還會扮鬼臉逗我笑。假如有一天一只大灰狼走進(jìn)我的家,，爸爸一定會對他說：“出去,，不許傷害我的孩子?！边@就是我的爸爸,，我愛他，永遠(yuǎn)愛他,。

孩子們,，你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎?感動嗎?

四、情感遷移,，萌發(fā)對爸爸的愛,。

1.對爸爸的心里話：那你們愛爸爸嗎?你們有什么話想對爸爸說嗎?你們以后會怎樣愛爸爸?

2.是呀，我們的爸爸們有不同的長相,，工作在不同的崗位上,，但是為了讓你們快樂的成長，他們辛苦的工作著,，為了照顧好你和媽媽,，他們也在不斷努力著，也許有時會忙碌的顧不著你,，也許有時會嚴(yán)厲的批評你,，可是他們也曾給你帶來很多快樂,，他們永遠(yuǎn)是最愛你的那一個!

3.就在今天，爸爸也想給你們一個驚喜,，送來他們最真誠的祝福,，想看嗎?播放vcr.(爸爸媽媽永遠(yuǎn)呵護(hù)你，你真幸福!有爸爸成為你的朋友,，你真幸運(yùn)!你的童年有爸爸的陪伴,，一定很開心!那么，今天回家別忘了大聲的說一句：爸爸,，我愛你!

4.歌曲《爸爸去哪兒》結(jié)束活動,。

今天回家，別忘了再把這首歌送給爸爸哦!

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇三

1.知道五星紅旗是中國的國旗,，十月一日是國慶節(jié),，自己是個中國人。

2.為自己是個中國人而自豪,，激發(fā)幼兒愛家長,、愛祖國的情感。

3.在活動與實務(wù)體驗中,，培養(yǎng)幼兒移情及交往能力,。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話,，,。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，體會與同伴交流,、討論的樂趣。

小班：我是一個中國人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕

中班：慶國慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊

大班：接待客人一外出作客一我來表演

1.小班：鼓勵幼兒在集體面前愿意試一試,，并幫助幼兒體驗努力后成功的愉快,。

2.中班：鼓勵幼兒交流，體驗分享節(jié)日的愉快,。

3.大班：學(xué)著大方地接待客人,，發(fā)展幼兒情感交往能力。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇四

1、了解故事內(nèi)容,，知道愛是需要表達(dá)的,，樂意大膽的用語言表達(dá)“,，我愛你”。

2,、學(xué)習(xí)各種表達(dá)愛的方式,。體驗大膽表達(dá)愛的快樂。

1,、自制課件《我愛你》,。

2、活動教具：愛心若干,。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們喜不喜歡上幼兒園,？為什么,？（師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒：因為上幼兒園可以學(xué)到許多的本領(lǐng)，唱歌啊,，跳舞?。?？）

師：有一個很特別的小朋友,，它也很喜歡上幼兒園，它非常聰明,，它在幼兒園學(xué)到許多許多的本領(lǐng),。我們來看看它是誰――（師播袋鼠非非的圖片）問：它是誰啊,？師：它的名字叫非非,。今天，非非在幼兒園又學(xué)到了一個新的本領(lǐng),，你們想不想知道什么本領(lǐng),？

二、分段欣賞：

1,。非非在哪呢,？幼兒園里有誰，他們在干什么,？你看到了什么,？誰是老師？長頸鹿老師在和小朋友們說什么呢,？

小結(jié)：長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你,。長頸鹿老師說，愛是要說出來的,，要告訴他這句話,，讓他知道,。師：小朋友們，你們記住這句話了嗎,？什么,？（引導(dǎo)幼兒用愛心的手勢表示愛。）

師：非非也牢牢地記住老師的這句話啦,。后來啊,，非非只要看見自己喜歡的東西，喜歡的人,，它都會對它說――我愛你,。下面啊，你們猜一猜非非都和誰說了,。

2,。播放下一張幻燈片。師：非非開心地走在回家的路上,，路上有什么,？非非會和它們們說什么呢？非非會和誰說呢,？

師：非非把愛心送給誰,。就會和它說“我愛你”。教師點擊愛心,，小朋友們跟說,。

3。非非一路上高高興興,，終于回到家啦,，一進(jìn)門，看見誰了,？媽媽在干什么,，辛苦嗎？非非要對她說什么呢,？還要和誰說？教師點擊愛心,，幼兒看著圖片跟說,。

4。師：叮鈴鈴,，非非肚子好餓哦,，干什么啦？播放下一張幻燈片,。師：今天飯菜都好香哦,，（師做香噴噴的手勢）都有些什么呢,？都是非非好喜歡吃的哦，趕快吃吧,？不行,，開飯前，非非要先說點什么呢,？會和誰說,。點擊愛心，幼兒跟說,。

5,。時間過的真快，天黑了,，非非要干什么了,？播放下一張幻燈。師：非非爬上了床,，非非會說什么,？和誰說呢？點擊愛心,，幼兒跟說,。

6。播放最后一張幻燈,，誰進(jìn)來啦,，他們也帶著愛心呢，非非會和爸爸媽媽說什么呢,？爸爸媽媽又會對非非說什么呢,？點擊愛心，幼兒跟說：他們一起說：我愛你,。

三,、整體欣賞故事。

四,、經(jīng)驗拓展,。

故事看完了，非非和誰說了我愛你：小花,，小樹,，媽媽，爸爸,，米飯,？？

哦，我們可以愛人,，愛小動物,，愛小花，小草,，椅子,，桌子，玩具,，愛好吃的,？愛各種東西，愛你喜歡的,，愛,，要說出來，讓它知道,。你們愛什么,？誰愿意告訴我？幼兒回答,。

除了可以說：我愛你,，還可以用什么方式表達(dá)我們的愛呢？幼兒討論,。（說說好聽的話,，敲敲背，抱一抱,，親一親,，唱唱唱歌？）

游戲：送愛心?，F(xiàn)在,，凌老師給每個小朋友發(fā)個小愛心，這是你的愛哦,，把你的愛送出去,，和他大聲說――“我愛你”，再用你愛的方式讓他高興,，好嗎,？

播放音樂，音樂中,，幼兒傳遞愛,。

這個故事內(nèi)容較簡單，所以在第一部分了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的語言時，幼兒們掌握的非?？?，老師播放圖片,，再加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)語，小朋友們基本上就能猜出故事內(nèi)容,，說對故事中的語言,。所以這次活動設(shè)定的第一個活動目標(biāo)基本上達(dá)到了。后面部分,，經(jīng)驗拓展時,，幼兒們變現(xiàn)也很好，積極回答,，和誰說“我愛你”,，思維很活躍，并沒有局限于只和人說“我愛你”,，也想到了要和小動物啊,，各種東西啊，例如板凳,，桌子等,。后面我問小朋友們除了說“我愛你”，還有哪些方式可以表達(dá)我們的愛時,，小朋友小腦袋轉(zhuǎn)的也很快,，想到了早操音樂“愛我，你就陪陪我,，愛我,，你就抱抱我？”說出了多種可以表達(dá)愛的方式,。雖然體驗到了表達(dá)愛的快樂,，但是，沒有理解愛的精神和愛的正真意義,。在最后送愛心的環(huán)節(jié),，小朋友們面對陌生的老師卻沒有說出“我愛你”?！拔覑勰恪辈粌H僅是一句話,，還蘊(yùn)含了許多的感情色彩，我想如果在活動中,，教師多引導(dǎo)孩子帶著感情去聯(lián)想,、去回憶愛的情景，愛的意義,，這次活動可能會更具感染力,，更有意義。

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇五

1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，豐富相應(yīng)的詞語如：“打扮”,、“堅固”,、“防御”、“減少”,、“凈化”,。

2、通過玩游戲,，感知,、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

3,、愿意與同伴互相合作,、共同表演。

1.幼兒已初步了解樹的重要作用,。

2.大樹和小樹的頭飾,。

（一）教師出示大樹和小樹的教具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

教師：誰來了,？（大樹和小樹）

（二）教師提問，幼兒回答樹的作用,，教師出示相應(yīng)圖片,。

教師：樹是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼛椭覀內(nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>

（三）創(chuàng)編兒歌,。

教師：小朋友剛才說的都很好,，現(xiàn)在我們把小朋友說的這些編成兒歌，好不好,？教師幫助幼兒理解,。

大樹小樹本領(lǐng)大，打扮地球,，堅固泥土,，防御風(fēng)沙，

減少噪音,，凈化空氣,，我們大家都愛它。

（四）用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容,。

教師：大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個游戲,，看誰躲起來了，你能不能記住它,？

（四）游戲：大樹和小樹,。

1.教師扮演風(fēng)婆婆,，幼兒分別扮演大樹和小樹，幼兒自由做大樹和小樹的動作,，四散站在場地上閉目自轉(zhuǎn)1—3圈,，然后念兒歌，兒歌念完,，風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1—2— 3”，幼兒立即兩人一組手拉手站著不動,，表示團(tuán)結(jié)一致抵抗風(fēng)暴,。

2.被大風(fēng)淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。

1.親子游戲——鏡子,。

玩法：家長與孩子面對面站立,，家長舉起左手孩子則舉起右手，家長發(fā)口令和孩子同時想舉手的方向轉(zhuǎn)動三圈,。

2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹,，教育幼兒愛護(hù)樹木。

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇六

同學(xué)們,，通過《漢字真有趣》和《我愛你,，漢字》兩個實踐活動，增長了我們的知識,，培養(yǎng)了我們的能力,，我們搜集了大量的資料，也做了很多調(diào)查,，那么,，怎樣才能更好地保存和處理這些信息呢？

遇到這種情況,，我們可以把搜集的信息,、資料等，用撰寫研究報告的方法來解決,。

（板書課題）寫簡單的研究報告

1．認(rèn)真研讀《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》,，思考：怎樣撰寫研究報告？

2．小組討論,。

3．課堂交流,，根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)歸納：

（1）《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》的寫作思路：問題的提出—→調(diào)查方法—→調(diào)查情況和資料整理—→結(jié)論,。

（2）研究報告首先要有一個標(biāo)題,。

（3）要寫出研究的目的。

（4）要寫清楚研究的具體內(nèi)容和研究方法,。

（5）要把研究結(jié)果整理出來,。

（6）要對研究結(jié)果進(jìn)行簡要的分析,。

（7）研究性報告有多種形式，但研究的目的,、方法,、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少的。

1．根據(jù)前一階段搜集整理的資料,，小組內(nèi)討論：

（1）我們要研究的問題是什么,？——擬定研究報告的標(biāo)題

（2）我們的研究的結(jié)論是什么？

（3）我們有哪些資料,？可以怎樣表達(dá),？

（4）我們采取哪一種研究報告的寫法？

2．課堂交流討論結(jié)果,，相互借鑒啟發(fā),。

3．取長補(bǔ)短，進(jìn)一步討論,。

1．確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學(xué),。

2．一邊討論一邊擬寫初稿。

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇七

1.借助沙畫,、圖譜理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2.能在自主學(xué)習(xí),、接龍游戲,、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

3.感受歌曲中愛的情感,，體驗愛的溫暖和快樂,。

4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的.提問,，理解并記憶歌詞,。

5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱,。

白板課件,、沙畫視頻、沙畫臺,、三角架,、投影儀、攝像機(jī),。

（一）歌曲導(dǎo)入,，引出主題。

教師：聽,，歡快的音樂響起來了,，讓我們唱起來,、跳起來吧！

教師：平時誰很愛你,？你還聽過誰對誰說我愛你,？

（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容,，并嘗試演唱,。

1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞,。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻,，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答,，教師逐一出示圖譜。

（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞,。

2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段,。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學(xué)唱,。

（三）自主學(xué)習(xí),，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱,。

1.自主學(xué)習(xí),，理解第二段歌詞

（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺,？

（2）自主學(xué)習(xí),，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答,，教師出示圖譜,。

2.學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點,。

（1）教師示范演唱歌曲第二段,。

（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長,。

（四）完整學(xué)習(xí)歌曲,。

1.完整欣賞沙畫。

2.幼兒完整地演唱歌曲,。

（五）多元練習(xí),，有感情地演唱歌曲。

1.接龍游戲,，演唱歌曲,。

2.傳遞愛心,，趣味演唱。

蜜蜂對著鮮花說我愛你,，青蛙對著池塘說我愛你,，

星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你,。

你的愛給了我溫暖和快樂,，你的愛給了我勇氣和力量。

我要對你大聲的呼喊我愛你,！我要對你大聲的呼喊i love you!

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇八

教師：大家都知道,，烏鴉的外表是很丑陋的，并不討人喜歡,，但老師卻要告訴大家,，它有值得我們學(xué)習(xí)的地方，是什么呢,？你們想知道嗎,？下面請大家欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。（問題的拋出極大地引起了學(xué)生的興趣,。）

教師播放《小烏鴉愛媽媽》的視頻,。（學(xué)生在美妙的音樂情境和富有兒童情趣的畫面中被小烏鴉喂養(yǎng)媽媽的真情所動。）

教師：“歌曲聽完了,，誰來說一說,，從這首歌中你知道了什么？”

學(xué)生發(fā)言,。

教師：小烏鴉喂養(yǎng)媽媽的故事確實讓人感動,，老烏鴉年老再不能覓食的時候，它的孩子四處尋找食物親自銜來喂給媽媽吃,，從不厭煩,，直到老烏鴉臨終再也吃不下東西為止。小烏鴉這種孝順的精神真是值得我們學(xué)習(xí)啊,。板書：感恩,。

師：同學(xué)們，我們每天都是生活在濃濃的愛中,，是不是更應(yīng)該知道回報,？今天我們就一齊上一節(jié)關(guān)于回報父母的德育實踐課。

1.你能說說你名字的來歷嗎,？

2.交流自己名字中蘊(yùn)含的意義,。

3.我成長的足跡

講述自己成長過程中遭遇疾病和挫折時，父母為之付出血汗的故事

師：爸爸媽媽是給予我們生命的人,，他們用世上最無私的愛撫育我們,，使我們長大成人,，父母長輩對我們長期的照顧是無微不至的，是來之不易的,，所以我們要懂得珍惜,。

1、親情贊頌知多少（報告單）

2,、誰愿意說說自己的家庭,、或是說說與父母之間發(fā)生的感人故事？

生談感人的事,。（師生交流）,。

師：我們可曾想到過如何去感謝這份愛呢？下面請同學(xué)們談一談在活動期間或是平時你在家都是怎樣做的,？

生談自己是怎么做的,。

師：其實，我們在家也為自己的父母做了很多對不對,？雖然我們做的這些只是我們生活中的點滴小事,，與父母相比是微不足道的，但是卻表達(dá)了我們對父母的愛的感謝與回報,。

師：真的是很感人，詩人孟郊曾經(jīng)寫過一首〈游子吟〉,，讓讀者深深的感受到父母的慈愛就象春天的太陽一樣溫暖,、明媚。讓我們來一起背背這首詩,，于詩人一起分享這份偉大的母愛吧,！

生背詩。

師：大家都從實踐中體會到了勞動的艱辛,，是嗎,？那你們還體會到了什么？

生發(fā)言,。

師：是啊,，勞動不僅會給我們帶來辛苦，也會給我們帶來快樂,，誰愿意來講講自己在勞動中的趣事,？

生發(fā)言。

師：呵呵,，樂趣還真不少,。

1.測試游戲

父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明,；母愛似盎然的綠草地,，芳菲而宜人,。然而同學(xué)們，在面臨痛苦抉擇的時候,，你會有怎樣的表現(xiàn)呢,？下面我們一起來做個游戲，有請五名同學(xué)上前坐,。 （臺下的同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆,，臺上學(xué)生準(zhǔn)備好題板）

下面我們再來做一個小測試，請我們每一個同學(xué)都做好準(zhǔn)備,。請聽題：（1）拿出一張白紙,，認(rèn)真思考后，請在紙上寫下你認(rèn)為生命中最珍貴的五樣?xùn)|西,，其中兩樣必須是自己和自己的至親之人,。 2）思考1分鐘后，請劃去其中三項,。

請同學(xué)們注意,，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到,，一旦劃去,，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友,，那么在你一生剩下的日子里,，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心,？假如你劃去了其他的呢,，這樣?xùn)|西也一樣會在你未來的生活中消失！

請同學(xué)們再劃去一項,，在劃去的過程中,，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請同學(xué)們談?wù)劇?/p>

（請兩三個同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>

（注意,，語言一定要煽情,，要讓學(xué)生體會到失去的痛苦）

師：看著同學(xué)們做出的痛苦選擇，雖是一種假設(shè),，但可以看出同學(xué)們心中已有了爸爸媽媽的位置,，甚至超過自己的份量。

2.訴說父母之愛

伴奏《世上只有媽媽好》,，幾名學(xué)生對父母真情告白,。

師：同學(xué)們，爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，等到他們兩鬢斑白時,，依然會清晰的記起我們綻放的第一朵微笑,，記起我們邁出的第一步，記起我們喊出的第一個字,，記起我們?nèi)松飞系拿恳稽c每一滴,。面對父母無私的愛，再華美的語言都是蒼白無力的,。作為兒女的我們,，又有什么理由不對父母孝敬呢？我想此時此刻同學(xué)們一定都有許多話相對爸爸媽媽說,，那就讓我們把自己想對父母說的話,，想為父母做的事寫在心愿卡上吧！讓卡片承載著我們的心愿,，祝福天下所有的父親母親……

學(xué)生制作心愿卡 并匯報自己的心愿

師：說得太好了,，下面讓我們吧我們的心愿卡貼在這棵心愿樹上，讓這棵心愿樹因為有了我們愛心的滋潤而枝繁葉茂,，直至成為參天大樹,！

教師：對父母長輩的愛不能埋藏在心里，應(yīng)該大膽的說出來,，現(xiàn)在每位同學(xué)伴隨著愛的旋律在愛心卡上為父母獻(xiàn)上最真誠的一句話,，回家送給自己的父母。

學(xué)生在音樂情景的渲染下寫出自己想對父母說的話,。貼到黑板上,。

教師：這節(jié)課快要結(jié)束了，但是活動并沒有結(jié)束,，我們應(yīng)該把對父母的愛變成一種永久的行動。在家中給父母帶來快樂,；在學(xué)?；蛏鐣谜媲榛貓笾車藗儗δ愕膼郏寪蹏@在我們的身邊,，讓世界充滿愛,。

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇九

1.讓幼兒在感受愛的同時懂得去關(guān)愛他人。

2.鼓勵幼兒用自己的方式大膽的表達(dá)愛,。

3.喜歡聽故事,，并能在小朋友面前表演故事。

4.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力,。

ppt,、圖片。

導(dǎo)入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展

(一)導(dǎo)入師：今天老師給小朋友講一個故事,，我們來看看這個故事的名字叫什么?(出示ppt)幼兒讀出來,。

師：其實這個故事的名字里有個最重要的字就是"愛"誰能指給小朋友看一看?旁邊這藍(lán)色的字是什么你們知道嗎?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我愛你有多深?

(二)欣賞,、理解故事(播放背景音樂并出示故事的圖片,，教師講述，幼兒傾聽,。)故事：《猜猜我愛你有多深》小兔要上床睡覺了,，他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵，要媽媽好好的聽他說：猜猜我愛你有多深,，小兔問,。兔媽媽笑咪咪的說："奧，我猜不出來,。小兔使勁的伸開手臂說：我手臂有多長我就有多愛你,。兔媽媽也伸開手臂，哇,，兔媽媽的手臂長多了,，兔媽媽說："瞧，我的手臂有多長我就有多愛你,，我愛你更多呢!"講述第一段提問：小兔用一個什么樣的動作來表達(dá)對媽媽的愛?(張開手臂,，直到不能再伸長為止)請小朋友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的愛多?

繼續(xù)：小兔心想，確實是媽媽的愛多,，這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說：我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了,。

(出示第二張)教師講述提問：這次小兔子想了一個什么辦法呢?(我的手舉多高，我就有多愛你)請小朋友舉手和老師比比誰的愛多?

師：小兔又想到一個好主意和媽媽比愛了,，我們來聽聽看是什么好主意?(出示第三張,，教師講述)繼續(xù)：小兔子又有了一個好主意，他爬到床上倒立起來說："我的腳趾頭有多高我就有多愛你,。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說：我愛你到你的腳趾頭那么高,。

提問：小兔子想了一個什么方法和媽媽比愛的?我們可以看出，小兔子是很愛兔媽媽的,，但是兔媽媽更愛他的兔寶寶,。

(出示第四張圖片，有小路,、山,、小河、大樹,、小兔)提問：在圖片上你看到了什么?誰能像小兔一樣說一句好聽的話來幫助小兔子表達(dá)對兔媽媽的愛呢?

師：我也來說一句好聽的話,，說給小朋友的：老師對小朋友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上，老師的愛是不是很大呢?

(三)遷移(用圖片上的畫來表達(dá)愛,，大海,、地球、樹,、房子,、上海)師：你們愛老師嗎?老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫,，也像小兔一樣說一句好聽的話來表達(dá)對老師的愛嗎?(幼兒發(fā)言：地球多大,、空間多大、宇宙多大,、空間多大,、上海多大、氧氣多多,，我就有多愛你,。)

(四)拓展提問：在家里你有愛的人嗎?你愛的人知道你愛他嗎?你是怎樣讓他們知道你是愛他們的?

提問：你有最愛的伙伴嗎?(兩個伙伴比一比誰的愛更多)你愛哪個老師?

提問：除了我們的家人、伙伴,、老師,，還有許多需要愛的人，他們是誰呢?(小動物,、殘疾人,、貧苦的人)小結(jié)：需要愛的人很多，那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻(xiàn)愛心,、捐錢,、捐物品等等)請小朋友把你們要獻(xiàn)的愛心帶來，老師會把你們的愛傳遞給需要關(guān)愛,、需要幫助的人,。

《猜猜我有多愛你》這個繪本故事簡短有趣，很適合我們培智班的孩子們閱讀,、學(xué)習(xí),。在上課伊始，我播放了《讓愛住我家》這首歌曲導(dǎo)入新課,，激發(fā)了孩子們的興趣，在聽歌的時候好多學(xué)生都輕聲跟著哼唱,，在這充滿愛的一家人的演唱聲中我順勢導(dǎo)入了今天的課題《猜猜我有多愛你》,，學(xué)生就這樣在輕松歡快的氛圍中開始了繪本課。

授課的第二個環(huán)節(jié)是了解書名作者后學(xué)生聽故事,，我進(jìn)行配樂朗讀故事,，學(xué)生在初聽的過程中整體感知故事內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩個問題，第一個問題是這個故事講了誰和誰之間什么樣的故事,，這個問題學(xué)生聽完后都能回答上來;但第二個問題“說說聽了故事后心里的感受”學(xué)生都搖頭,，不知道怎么回答，我想可能是學(xué)生對這個故事還不熟悉,，再就是自己設(shè)計的問題太寬泛,，導(dǎo)致學(xué)生不知道怎么回答，所以我沒有過多引導(dǎo),，而是直接進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)閱讀繪本,，希望學(xué)生自己閱讀完繪本后有新的理解與認(rèn)識。

但在第三個環(huán)節(jié)閱讀繪本的過程中,，我沒有能放得開,，總覺得培智班的學(xué)生閱讀能力不高，所以帶領(lǐng)著學(xué)生閱讀的多,，學(xué)生自己讀的少,。下次再講《猜猜我有多愛你》我會把閱讀環(huán)節(jié)完全還給學(xué)生，讓學(xué)生在讀中感悟,，在讀中提升理解能力,。在閱讀中我加入了一些問題來幫助學(xué)生加深對繪本的理解，在這些問題中,，有幾個問題是要求學(xué)生學(xué)小兔子的動作,，學(xué)生們很活躍，邊說邊做,，不僅鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,，語言表達(dá)能力也有所提升。尤其是我班的建福同學(xué)也積極參與進(jìn)來,，他因腦癱導(dǎo)致說話不清,，動作不協(xié)調(diào)。但我讓孩子們學(xué)小兔子邊說邊做動作的時候,，他努力舉起胳膊,，盡力伸長手臂，嘴里還“啊,，啊”的說著,，雖然他說不成一句完整的話，但我能明白他理解了,，做對了,，我舉起大拇指表揚(yáng)他，全班同學(xué)用掌聲鼓勵他,。

第四個環(huán)節(jié)是拓展延伸,，旨在鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和想象力的過程中灌輸愛的教育,。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課我最滿意的部分。這一環(huán)節(jié)我分了三步走,。第一步,，先給出幾張具體的圖片，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,，希望學(xué)生通過填空的簡單形式,，能說句完整的話。大部分學(xué)生都能勇敢站起來說說,，但仍有個別學(xué)生不能說一句連貫的完整的話,，在今后的教學(xué)中我將給個別學(xué)生更多的關(guān)懷與鍛煉。第二步,，讓學(xué)生觀察窗外,，大膽想象，利用第二步的句式表達(dá)對媽媽的愛,。沒想到這個環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)太出色了,，更是出乎我的意料，他們的想象太豐富了,，他們把對媽媽的愛比作飛機(jī),，火箭，高鐵,，棉衣,，糖果，太空,，高樓,，樹葉，麥田,，雪花,，小鳥。孩子們不光想象力豐富,，而且語言表達(dá)能力也有了提高,。我班一個平時不愛說話的男孩佳玉也說了好幾個句子呢，真的是太讓我欣慰了,。到第三步的時候,，孩子們更是讓我感動，我耐心傾聽著孩子們表達(dá)對爸爸媽媽的愛,，我?guī)缀趼錅I,，有的學(xué)生說要把零花錢攢下來給媽媽買小禮物，有的說好好學(xué)習(xí)讓爸媽放心,，有的說給爸媽捶背,，有好吃的與爸媽分享。愛的教育在這一環(huán)節(jié)得到升華,。

于是我順勢提出了家庭作業(yè)：愛要大聲說出來,，愛要用心做出來。

一節(jié)繪本課,，有缺憾,，也有成功，有收獲,，亦有反思,。希望在今后的繪本教學(xué)中，我能做到取長補(bǔ)短,，提升學(xué)生閱讀理解與表達(dá)能力的同時,，自己的能力也能得到提升。

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇十

1,、認(rèn)知目標(biāo)：能自信的,、有表情的演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》。

2,、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3,、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國,，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感和自豪感。

完整地唱好并表現(xiàn)好這歌曲,。

把握音準(zhǔn)/2 4 5 6 / 5 4 3 2 / 1- -/

最后一句：祖國 祖國 我們愛你為什么要重復(fù)兩遍,？在唱的時候該怎么唱？

教學(xué)用琴,、多媒體

1,、組織教學(xué)：

（12拍拍手34點點頭56跺跺腳78拍拍肩910快坐好）

2、導(dǎo)入：學(xué)生看世界地圖并找出我們的祖國,，觀賞祖國的風(fēng)光,。以《祖國祖國我們愛你》為背景音樂，精美的動畫展示祖國的風(fēng)光圖片（如長城,、故宮,、黃河）等圖片。感染學(xué)生的愛國情感,。引出歌曲《祖國祖國我愛你》,。

3、學(xué)唱歌曲《祖國祖國我愛你》

學(xué)生有感情的朗讀歌詞讓學(xué)生熟悉歌曲旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，并利用節(jié)奏拍手傳遞游戲的形式,，一邊拍手一邊讀歌詞。然后把對祖國的愛用歌聲唱出來通過老師范唱和教唱,，分兩部分學(xué)習(xí),，

一部分

/ 5 - / / 5 -

/ 5 - / / 5 -

注意、區(qū)分紅色旋律的音準(zhǔn),，并且要會唱,。

二部分 1 / 6 - / / 5 - / 6 / 3 - / / 2 - / 1 / 1 1 / / 6 - / 5 1 / 5 / / 1 - /

5 1 / 5 / / 1 - //

朗讀最后一句歌詞（激情）。

另外,，采取讓他們分組接唱,、分組演唱和分男女生唱。從易到難,，逐步將學(xué)

生學(xué)習(xí)的難度降低,，使學(xué)習(xí)效果更具有實效，邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲的情緒,。

最后一句：祖國 祖國 我們愛你為什么要重復(fù)兩遍,？在唱的時候該怎么唱？（后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛）。

請幾個小朋友上黑板把歌曲中的祖國畫出來,，其他學(xué)生唱歌曲《祖國祖國我們愛你》,。利用孩子們對競爭的興趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的積極性,。并加以及時的表揚(yáng),、鼓勵。

六,、總結(jié)全課：

孩子們,，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧,！好好學(xué)習(xí),，長大后成為祖國的棟梁之材！在課堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖國祖國我們愛你》結(jié)束課堂,。

七,、布置作業(yè)

我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景,，只要小朋友們認(rèn)真去留意,、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,，你就一定會成為一個音樂創(chuàng)編小能手,，找一處美景進(jìn)行音樂創(chuàng)編,。

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇十一

教學(xué)意圖

教育學(xué)生了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛,，并用實際行動回報父母,。

教學(xué)過程

一 談話引入

世界上最偉大，最無私的愛就是父母對孩子的愛,，每一位父母都是深愛自己的孩子的。我們班的每一個小朋友的爸爸媽媽也是如此,。我們在享受著他們對我們的愛,，同時作為孩子，我們也要去愛自己的爸爸媽媽,。今天這節(jié)課,，我們就來說說爸爸媽媽的愛。板書：爸爸媽媽,，我愛你

二 感受爸爸媽媽的愛

1 在平時的生活中,，你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎？說出來讓大家聽一聽,。

讓學(xué)生自由發(fā)言,，最好多找一些學(xué)生說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛,。

學(xué)生說完后,，教師總結(jié)。并講故事讓學(xué)生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛,。

一個故事主要講的是,，在一次大地震的時候，一位母親為了保護(hù)她的孩子,，用自己的身體支撐起一片空間,，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊,。

另一個故事是,，一位母親和她的孩子在過馬路時，突然迎面過來一輛汽車,，眼看就要撞上孩子,，在這千鈞一發(fā)的時刻，母親沖了上去,，兒子得救了,，而母親卻失去了兩條腿。

總結(jié),，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時,，不惜犧牲自己而挽救自己孩子,。我相信如果你遇到同樣的情況，你的父母也會做出同樣的舉動,。

2 說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的,。

你們都得到了父母對你們的愛，那么你們又是怎樣去愛他們的呢,？

讓學(xué)生自由發(fā)言,。

如果這些你還沒有做到，或者做得不夠好,，那么你今后準(zhǔn)備怎樣去做呢,？

三 總結(jié)

就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧，讓他們永遠(yuǎn)露出燦爛的笑臉,。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》,。

四 課外作業(yè)

回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話，并做一件能表示你對他們的愛的一件事,。

課后反思

我最近剛看過一本書《感悟母愛》,，可能是受這本書的影響，也可能母親的愛更直接,，更讓人感覺到,，所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛，倒不如說是媽媽的愛,。因為學(xué)生不管是說對自己的愛,，還是去愛他們，好象都在說媽媽,，很少說到爸爸,。不過，從學(xué)生的發(fā)言中,，我感覺這節(jié)課還是比較成功的,，首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱膼蹠r，剛開始他們好象不知從何說起,，直到有幾個學(xué)生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時,，有更多的學(xué)生好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛,，他們才能更珍惜這份愛,。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母，他們說的都很好,，最起碼我認(rèn)為都是他們發(fā)自內(nèi)心的,，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時,，主動給他們倒杯水,；還可以給他們捶捶背。還有的說,，要好好學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績回報他們。還有一個女孩子的想法也很不錯,，可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們,。下課的時候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認(rèn)真的寫著什么,。我想他們的父母看到一定很開心,，很幸福，我有一點擔(dān)心的是,，他們能否把這種愛真正的落實到行動上。

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇十二

1,、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,，懂得愛護(hù)樹木。

2,、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識和良好的行為習(xí)慣。

掛圖七幅

一,、導(dǎo)入：

教師出示掛圖,，幼兒分組觀察討論

1、教師提出看圖要求：圖片上有什么,？并能用完整的話講述,。

2、幼兒分組觀察,，自由討論,。

二、展開：

思維發(fā)散：

1,、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖

2,、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一：早上人們鍛煉身體，樹能使空氣清新,。

圖二：夏天,，人們可以坐在樹蔭下乘涼。

圖三：果樹可以結(jié)出各種果實,，莊稼可以提供給我們糧食,。

圖四：森林可以防止風(fēng)沙。

圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

圖六：樹林可以防止水土流失,。

圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品,。

組織幼兒互相交流并討論

1、樹木給人類帶來哪些益處,。

2,、除掛圖外還有什么作用

活動結(jié)束

樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,，做個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,。

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”，向周圍的人們宣傳愛護(hù)樹木,，保護(hù)環(huán)境的指示,。

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇十三

1、 能雖音樂自信地有表情的演唱歌曲

2,、 能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動,，并從中得到樂趣

自信地。有表情地演唱歌曲

引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演

鋼琴,、多媒體cai課件,，投影

師生問好

1、 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第一句歌詞

小朋友,，你們瞧瞧,。有什么小精靈來到你們身邊？

出示課件一,，看圖

a,、 學(xué)生看圖說出第一句歌詞，“小小蠟筆～～多美麗”

b,、 播第一樂句旋律,，讓學(xué)生跟老師邊仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞

2,、 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二句歌詞

a,、 看又來了幾位小朋友，他們喜歡小蠟筆嗎,？你從哪里看出來的,？

b、 出示第二句歌詞“小朋友們多么歡喜”

c,、 學(xué)生學(xué)做動作

3,、 學(xué)唱第一樂段

a、 朗讀歌詞

b,、 用“l(fā)u”哼唱

c,、 唱詞

4,、 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第三樂句歌詞

a、 我們一起來看看,，這些小朋友都畫了什么,？

b、 出示歌詞“畫小鳥飛在藍(lán)天里”

c,、 朗讀歌詞

d,、 創(chuàng)編動作

e、 表演

f,、 看圖說歌詞“畫小草長在春天里”

g,、 齊唱

5、 引導(dǎo)創(chuàng)編第四,、五樂句歌詞,。出示圖畫、課件四

a,、 說歌詞

b,、 讀歌詞

c、 編動作

d,、 表演

6,、 學(xué)唱第二樂段

a、 播放旋律,，學(xué)生模仿動作,，讀歌詞

b,、 用“l(fā)u”哼唱

c,、 完整演唱第二樂段

1、 聽一聽,，歌曲情緒

2,、 唱一唱，歌曲接龍

3,、 完整地演唱

1,、 演一演

a、 學(xué)生隨音樂邊唱邊表演

b,、 學(xué)生上臺表演

c,、 學(xué)生自信地有表情地表演

2、 聽一聽,、畫一畫

學(xué)生聽音樂,，自由作畫

老師老師我愛你教案 地球媽媽我愛你教案篇十四

1、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來,。

2,、了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情

來幫助媽媽。

4,、體驗游戲的快樂,。

5、積極的參與活動,，大膽的說

出自己的想法,。

2,、視頻

3,、音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

一,、導(dǎo)入

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強(qiáng)，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂,。

1.小朋友們,，你們知道這首歌的名字嗎?

2.聽到這首歌詞時，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?

3.誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感?;(母愛的偉大,、我們對媽媽的愛)

二,、聽繪本故事，說說我們的媽媽

教師："今天,，老師給小朋友帶來了一個繪本故事,，我們一起來聽一聽，好不好?"

(小朋友們要豎起耳朵來聽,，等故事聽完了老師會有問題問你們)

聽完故事后,，教師提問：

1、故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說,，故事里面說他的媽媽是個大廚師……是個神奇的畫家……是個大力士……還有什么呢,，請小朋友們舉手回答。

2,、現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事,，看看小朋友們說的對不對……(真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌)

3,、聽完了故事,，請小朋友說一說自己的媽媽。

4,、最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她,，永遠(yuǎn)愛她)

三,、看視頻，用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛

1,、小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容,。

視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳,，還給她講小鴨子的故事

2,、教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳,，那我們也愛我們的媽媽,，我可以為我們的媽媽做些什么呢?"……比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢?……

3,、聽歌做動作

結(jié)束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛,，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛,。今天回到家看到媽媽,，我們要對媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。

通過本次開展的慶?；顒?，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦,，要從內(nèi)心去體諒媽媽,，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情,。孩子們用自己的方法表達(dá)了對媽媽的愛,，也是讓孩子體會愛、接受愛,，讓孩子更多的去愛他人,，從小擁有一顆善良的心,。本次活動的開展,，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性,。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛,、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性,。