作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒大班音樂(lè)教案(老師老師我愛(ài)你 大班音樂(lè)我愛(ài)老師教案篇一

1,、能用自然好聽(tīng)的聲音有感情地演唱歌曲,，表現(xiàn)歌曲溫暖快樂(lè)的情感及愛(ài)的氛圍。

2,、學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式,，能替換歌詞，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛(ài)的情感,。

3,、感受歌曲中愛(ài)的情感，體驗(yàn)愛(ài)的溫暖和快樂(lè),。

學(xué)唱歌曲,，掌握后半部分的節(jié)奏，體會(huì)歌曲愛(ài)的情感,。

學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式,，替換歌詞。

《小小智慧》視頻,、《我愛(ài)你》cd,、歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片、電子琴,。

（一）視頻導(dǎo)入,，引出主題。

教師：聽(tīng),，歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,，請(qǐng)我們的小朋友豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里面唱得最多的一句歌詞是什么,！

教師：對(duì)了,，是我愛(ài)你，我愛(ài)你除了用這一首兒歌來(lái)表示,，我們還可以用另外一首兒歌表示,，讓我們來(lái)欣賞一下吧！

（二）自主學(xué)習(xí),，理解前半部分歌曲歌詞內(nèi)容,，并嘗試演唱。

1,、自主學(xué)習(xí),，理解前半部分歌曲歌詞。

（1）幼兒欣賞圖片,，引出前半部分歌曲歌詞,。

（2）幼兒根據(jù)圖片熟悉歌詞內(nèi)容。

（3）有節(jié)奏地朗誦前半部分歌曲歌詞,。

2,、有感情的學(xué)唱歌曲第一段,。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學(xué)唱,。

（三）自主學(xué)習(xí),，理解后半部分歌曲歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱,。

1,、自主學(xué)習(xí)，理解后半部分歌曲歌詞,。

（1）師幼互動(dòng)：現(xiàn)在老師對(duì)你們說(shuō),，我愛(ài)你，你聽(tīng)后心里是什么感覺(jué)??？是溫暖的？幸福的,？

（2）自主學(xué)習(xí),，理解后半部分歌曲歌詞。

2,、學(xué)唱后半部分歌曲,，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

（1）教師示范演唱歌曲第二段,。

（2）幼兒練習(xí)演唱,，并能準(zhǔn)確掌握節(jié)奏。

（四）完整演唱歌曲,。

幼兒完整地演唱歌曲,。

（五）創(chuàng)編歌詞,，改編歌曲前半部分內(nèi)容,。

（1）把前半部分的歌詞改成幼兒自己想的歌詞，并伴隨老師的彈唱進(jìn)行演唱,。如媽媽對(duì)著寶寶說(shuō)我愛(ài)你,，老師對(duì)著幼兒說(shuō)我愛(ài)你。

（2）幼兒展示自己創(chuàng)編的歌詞,，進(jìn)行演唱,。

幼兒大班音樂(lè)教案(老師老師我愛(ài)你 大班音樂(lè)我愛(ài)老師教案篇二

1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,。

2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲,、傳遞愛(ài)心等過(guò)程中大膽演唱,。

3.感受歌曲中愛(ài)的情感,，體驗(yàn)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。

4.借助已有經(jīng)驗(yàn),、圖片和老師的提問(wèn),，理解并記憶歌詞。

5.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,，及時(shí)接唱,。

白板課件、沙畫視頻,、沙畫臺(tái),、三角架、投影儀,、攝像機(jī),。

（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題,。

教師：聽(tīng),，歡快的音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái),、跳起來(lái)吧,！

教師：平時(shí)誰(shuí)很愛(ài)你？你還聽(tīng)過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你,？

（二）自主學(xué)習(xí),，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱,。

1.自主學(xué)習(xí),，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻,，引出第一段歌詞,。

（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜,。

（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞,。

2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

（1）教師示范演唱歌曲第一段,。

（2）幼兒有感情地學(xué)唱,。

（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容,，并嘗試演唱,。

1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞

（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你，你的心里會(huì)有什么感覺(jué),？

（2）自主學(xué)習(xí),，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答,，教師出示圖譜,。

2.學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點(diǎn),。

（1）教師示范演唱歌曲第二段,。

（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長(zhǎng),。

（四）完整學(xué)習(xí)歌曲,。

1.完整欣賞沙畫。

2.幼兒完整地演唱歌曲,。

（五）多元練習(xí),，有感情地演唱歌曲。

1.接龍游戲,，演唱歌曲,。

2.傳遞愛(ài)心，趣味演唱,。

蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛(ài)你,，青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛(ài)你，

星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛(ài)你,，葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛(ài)你,。

你的愛(ài)給了我溫暖和快樂(lè)，你的愛(ài)給了我勇氣和力量,。

我要對(duì)你大聲的呼喊我愛(ài)你,！我要對(duì)你大聲的呼喊i love you!

幼兒大班音樂(lè)教案(老師老師我愛(ài)你 大班音樂(lè)我愛(ài)老師教案篇三

1、讓幼兒理解歌詞,，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌曲,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)并尊敬老師的情感,。

3,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

大紅花一朵

1,、啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r(shí)老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友的,。告訴幼兒9月10日是教師節(jié),。

2,、教師范唱歌曲。

3,、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,，認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲旋律。

4,、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲,，重點(diǎn)示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)會(huì)到頓音要唱的短促而有力,。

5,、變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

6,、為讓幼兒表達(dá)對(duì)老師的尊敬熱愛(ài)之情,，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花,。

在活動(dòng)過(guò)程中,，我先播放歌曲《老師我愛(ài)您》，讓幼兒在輕柔的音樂(lè)中,，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字,，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的歌,，觀看圖片,，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字,。讓孩子們記住教師節(jié),。接著，通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛(ài)您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作,。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察,，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師有表情的演唱,，使幼兒在傾聽(tīng)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴,，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容,，這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)欣賞的過(guò)程,。教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞,，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛(ài)和敬意,。

幼兒大班音樂(lè)教案(老師老師我愛(ài)你 大班音樂(lè)我愛(ài)老師教案篇四

1、理解歌詞,，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌,。

2、熱愛(ài)并尊敬老師的情感,。

3,、通過(guò)聽(tīng)、唱,、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

與幼兒組織過(guò)談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的,？

1,、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？9月10日是誰(shuí)的節(jié)日,？

2,、教唱歌曲。

（1）出示圖片,，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花,，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌,、跳舞,、畫畫、講故事,、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦,，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望,。

（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲,，提問(wèn)歌曲名,。

（3）教師再唱一遍歌曲：你聽(tīng)到老師唱了什么？

（4）幼兒回答后,，教師再次唱一遍歌曲,。

（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌,。

在活動(dòng)過(guò)程中,，我先播放歌曲《老師我愛(ài)您》,，讓幼兒在輕柔的音樂(lè)中,，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字,，經(jīng)過(guò)老師的.引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的歌,，觀看圖片，慢慢體會(huì),，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié),。接著，通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲 《老師我愛(ài)您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作,。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察,，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師有表情的演唱,，使幼兒在傾聽(tīng)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴,，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容,，這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)欣賞的過(guò)程,。教師邊彈旋律,，邊說(shuō)歌詞,，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。通過(guò)歌曲的學(xué)唱,，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受,，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛(ài)和敬意,。

小百科：老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人,，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo),，有能力的人。

幼兒大班音樂(lè)教案(老師老師我愛(ài)你 大班音樂(lè)我愛(ài)老師教案篇五

1,、在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒,。

2,、理解歌詞,，嘗試創(chuàng)編a段歌詞,，大膽表達(dá)對(duì)身邊人的情感。

3,、感受和表現(xiàn)歌曲中"愛(ài)"的情感，體驗(yàn)師幼,、同伴之間互動(dòng)交往的快樂(lè)。

4,、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

5,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

圖譜、幼兒自制的愛(ài)心卡,；幼兒已學(xué)會(huì)兒歌。

1,、幼兒安靜（閉上眼睛）欣賞鋼琴演奏,，初步感受旋律的情緒情感。

2,、在音樂(lè)伴奏下,，幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌（前半段歌詞），體驗(yàn)隨樂(lè)朗誦詩(shī)歌溫馨的意境,。

3,、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分,，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。

4,、學(xué)唱歌曲前半部分,。

5,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)"我愛(ài)你"。再次演唱前半段,，并用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)"我愛(ài)你",。

6、教師完整范唱歌曲,，理解后半部分歌詞,。

7,、幼兒唱前半段,、教師唱后半段接唱歌曲,。

8,、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞,，并將同伴的名字編進(jìn)歌曲,，幼兒倆倆相對(duì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歌聲,、表情,、動(dòng)作大膽表達(dá)自己身邊人的愛(ài)。

9,、出示愛(ài)心,，以傳遞愛(ài)心的方式讓幼兒體驗(yàn)對(duì)身邊人愛(ài)的情感,。

（1）這是我們市一幼小朋友制作的愛(ài)心,，他們讓我把他們的愛(ài)傳給你們,。（強(qiáng)調(diào)：每一句唱到我愛(ài)你的時(shí)候傳遞愛(ài)心）

（2）小朋友邊唱邊傳遞愛(ài)心。

（3）寫現(xiàn)場(chǎng)老師對(duì)唱,，并傳遞愛(ài)心,。

在活動(dòng)過(guò)程中,，我先播放歌曲《老師我愛(ài)您》,，讓幼兒在輕柔的音樂(lè)中,，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字,，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示,，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的歌，觀看圖片,，慢慢體會(huì),，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié),。接著，通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲 《老師我愛(ài)您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作,。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察,，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力,。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽(tīng)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴,，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感,、內(nèi)容,，這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)欣賞的過(guò)程,。教師邊彈旋律,，邊說(shuō)歌詞,，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。通過(guò)歌曲的學(xué)唱,，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受,，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛(ài)和敬意,。

幼兒大班音樂(lè)教案(老師老師我愛(ài)你 大班音樂(lè)我愛(ài)老師教案篇六

1.能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地演唱歌曲,，表現(xiàn)出歌曲溫暖,、快樂(lè)的情感及愛(ài)的氛圍。

2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式,，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛(ài)的情感,。

3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣,。

《我愛(ài)你》教學(xué)掛圖,、歌曲《我愛(ài)你》。

(一)導(dǎo)入

1.小朋友們你們最愛(ài)的人是誰(shuí)啊?為什么愛(ài)他?

小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)你們,，很關(guān)心你們,，所以小朋友們很愛(ài)他們。

2.那如果爸爸媽媽不在家,，而你們又很想他,，怎么辦呢?

3.我們除了用打電話、畫畫,、寫信的方法,，我們還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)這首《我愛(ài)你》的兒歌,，把它送給爸爸媽媽,。

(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美

1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,，初步感受旋律的情緒情感,。

2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(三)學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱

1.幼兒傾聽(tīng)教師有表情的演唱,，完整欣賞歌曲,。

2.學(xué)唱歌曲,。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演

當(dāng)唱到“你的愛(ài)給了我溫暖和快樂(lè)”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛(ài)給了我勇氣和力量”的時(shí)候,，雙手向上展示力量,。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌

1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說(shuō)：“我愛(ài)你”來(lái)表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛(ài)，還可以換成其他的詞來(lái)表示自己對(duì)別人的愛(ài),，如郭老師愛(ài)小朋友們,，我就可以編成這么一句好聽(tīng)的新歌詞“老師親吻小朋友說(shuō)我愛(ài)你”,。

2.現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)用xx對(duì)著xx說(shuō)：“我愛(ài)你”這樣的句式來(lái)創(chuàng)編一句好聽(tīng)的兒歌,。

3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。

請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng),，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),。

幼兒大班音樂(lè)教案(老師老師我愛(ài)你 大班音樂(lè)我愛(ài)老師教案篇七

1、理解歌詞,，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌,。

2、熱愛(ài)并尊敬老師的情感。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

與幼兒組織過(guò)談話,，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的,？

1,、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？9月10日是誰(shuí)的節(jié)日,？

2,、教唱歌曲。

（1）出示圖片,，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花,，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌,、跳舞,、畫畫、講故事,、念兒歌等本領(lǐng),，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望,。

（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏,，邊完整地唱一遍歌曲，提問(wèn)歌曲名,。

（3）教師再唱一遍歌曲：你聽(tīng)到老師唱了什么？

（4）幼兒回答后,，教師再次唱一遍歌曲,。

（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌,。

《森林音樂(lè)家》是一首活潑富有童趣的歌曲,，在聽(tīng)我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮,，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來(lái)表示,，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂(lè)在其中,，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快，但是有三段歌詞,，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,，首先我讓孩子們注意聽(tīng)我一遍一遍地范唱，討論聽(tīng)到了什么,，然后出示圖片,，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個(gè)量詞,，比如一把提琴,，一只喇叭，一個(gè)小鼓,，一個(gè)音樂(lè)家,，孩子們有時(shí)會(huì)混淆，含糊不清的唱,，我還是用反復(fù)聽(tīng)地手段讓孩子們刺激記憶,，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

音樂(lè)是幼兒的天性,，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段,。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,。”已成為教育工作者的共識(shí),。然而,，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題,。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),，在新理念的指導(dǎo)下,，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,。遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng),、看看,、想想,、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲,，以鼓勵(lì),、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,。

幼兒大班音樂(lè)教案(老師老師我愛(ài)你 大班音樂(lè)我愛(ài)老師教案篇八

1。能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地演唱歌曲,，表現(xiàn)出歌曲溫暖,、快樂(lè)的情感及愛(ài)的氛圍。

2,。學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式,，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛(ài)的情感。

3,。嘗試進(jìn)行創(chuàng)編,，并體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。

《我愛(ài)你》教學(xué)掛圖,，歌曲《我愛(ài)你》,。

（一）導(dǎo)入

1。小朋友們你們最愛(ài)的人是誰(shuí)??？為什么愛(ài)他？

小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)你們,，很關(guān)心你們,，所以小朋友們很愛(ài)他們。

2,。那如果爸爸媽媽不在家,，而你們又很想他，怎么辦呢,？

3,。我們除了用打電話、畫畫,、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)這首《我愛(ài)你》的兒歌,，把它送給爸爸媽媽,。

（二）請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美

1,。請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,，初步感受旋律的情緒情感。

2,。指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,。

（三）學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱

1,。幼兒傾聽(tīng)教師有表情的演唱,，完整欣賞歌曲。

2,。學(xué)唱歌曲,。

（四）邊唱邊用體態(tài)表演

當(dāng)唱到“你的愛(ài)給了我溫暖和快樂(lè)”時(shí)雙手放在胸前輕拍；唱到“你的愛(ài)給了我勇氣和力量”的時(shí)候,，雙手向上展示力量,。

（五）教幼兒創(chuàng)編兒歌

1。我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說(shuō)：“我愛(ài)你”來(lái)表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛(ài),，還可以換成其他的詞來(lái)表示自己對(duì)別人的愛(ài),，如郭老師愛(ài)小朋友們，我就可以編成這么一句好聽(tīng)的新歌詞“老師親吻小朋友說(shuō)我愛(ài)你”,。

2?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)用xx對(duì)著xx說(shuō)：“我愛(ài)你”這樣的句式來(lái)創(chuàng)編一句好聽(tīng)的兒歌。

3,。幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌,。

（六）請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),。

幼兒大班音樂(lè)教案(老師老師我愛(ài)你 大班音樂(lè)我愛(ài)老師教案篇九

本次歌唱活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā),，考慮大班的孩子還有半年的時(shí)間就畢業(yè)了，孩子們總是會(huì)說(shuō)馬上我們就上小學(xué)了,，舍不得老師和小朋友,，但中國(guó)人對(duì)愛(ài)的表達(dá)比較含蓄?！拔覑?ài)你”只是簡(jiǎn)單的三個(gè)字,，卻蘊(yùn)含了許多的感情色彩，所以我抓住這個(gè)教育契機(jī),，在幼兒感興趣和關(guān)注的事情上選了了我愛(ài)你這首歌曲,。是想讓孩子明白愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的，一個(gè)人的心中只要充滿愛(ài),，就會(huì)變得幸福,，就會(huì)感到快樂(lè),。

1、初步學(xué)唱歌曲《我愛(ài)你》,，能夠理解并記憶歌詞,。

2、大膽創(chuàng)編歌曲前半段歌詞,， 初步感知了解后半段旋律和歌詞,。

3、能主動(dòng)大膽地向親近的人表達(dá)愛(ài)的情感,，感受愛(ài)的溫暖和快樂(lè),。

重點(diǎn)：在圖譜的支持下理解歌詞內(nèi)容，能有感情的歌唱,。

難點(diǎn)：嘗試用我想對(duì)著某某說(shuō)我愛(ài)你的表達(dá)方式,，創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖譜,、視頻,、音樂(lè)

一、開(kāi)始部分

1,、律動(dòng)《節(jié)奏練習(xí)》入場(chǎng)

2,、發(fā)聲練習(xí)

3、復(fù)習(xí)歌曲《聲音滑梯》

二,、基本部分：

（一）熟悉歌曲,，理解前半部分歌詞。

1,、教師演唱歌曲前半部分,，并根據(jù)歌詞內(nèi)容依次出示圖譜，幼兒欣賞圖片,，引出前半部分歌曲歌詞,。

2、幼兒根據(jù)圖譜熟悉歌詞內(nèi)容,。

3,、隨音樂(lè)有節(jié)奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。

目的：幫助幼兒理解歌詞,，熟悉音樂(lè)的節(jié)奏和旋律,。

（二）有感情的學(xué)唱歌曲前半段。

1,、教師示唱,，幼兒小聲看著圖譜跟唱。

2,、幼兒試唱（根據(jù)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問(wèn)題,，在教師的引導(dǎo)下,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)解決）,。

3,、配合動(dòng)作進(jìn)行演唱。

師：除了用語(yǔ)言表達(dá)我愛(ài)你,，還可以用什么樣的動(dòng)作表達(dá)我愛(ài)你,。

目的：在跟唱、試唱過(guò)程中掌握歌曲旋律,，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲中愛(ài)的情感,。

（三）感知了解后半部分歌曲歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱,。

師：小朋友來(lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),，蜜蜂、蝴蝶,、星星,、葵花除了說(shuō)我愛(ài)你，還說(shuō)了什么,？

教師示范演唱歌曲后半部分,。

（2）師幼配合演唱，幼兒唱前半部分,，老師唱后半部分,。

（3）師幼完整演唱歌曲。

目的：通過(guò)提問(wèn),，了解后半部分歌詞內(nèi)容,，感受音樂(lè)旋律。

（三）播放視頻

師：今天老師還帶來(lái)了一段視頻,，看一看我們生活中的愛(ài)是什么樣的,。

目的：豐富情感，加深對(duì)愛(ài)的理解,。

（四）創(chuàng)編歌曲前半部分歌詞,。

1、把前半部分的歌詞改成幼兒自己創(chuàng)編的歌詞,，并伴隨音樂(lè)進(jìn)行演唱,。

師:蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)，我愛(ài)你,，你想對(duì)著誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你,。

幼兒展示自己替換的歌詞，進(jìn)行演唱,。（根據(jù)創(chuàng)編歌詞演唱的情況來(lái)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)解決）

完整演唱,。

目的：體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,，大膽表達(dá)自己對(duì)親近的人愛(ài)的情感。

三,、結(jié)束部分

跟隨《我愛(ài)你》音樂(lè)離場(chǎng),，活動(dòng)自然結(jié)束。

四,、活動(dòng)延伸

我們一同創(chuàng)編了前半部分的歌詞,，下節(jié)課我們可以來(lái)試一試學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

制作愛(ài)心卡片送給你愛(ài)的人,，對(duì)她勇敢的表達(dá)你的愛(ài),。

本課以“愛(ài)”為主題，為了讓幼兒更直觀的感受到生活中存在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),，我選用了視頻的方式,，我把視頻放在創(chuàng)編歌詞的前邊，為了讓孩子通過(guò)視頻增加對(duì)愛(ài)的理解,，大膽的進(jìn)行創(chuàng)編和表達(dá),。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我要對(duì)某某說(shuō)我愛(ài)你的句式。孩子體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂(lè)趣,。

整節(jié)活動(dòng)孩子們很積極踴躍,，課堂氛圍始終包圍著濃濃的愛(ài)，孩子們歌唱的聲音也從一開(kāi)始的生硬慢慢變得溫暖有愛(ài),，整節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成,。

幼兒大班音樂(lè)教案(老師老師我愛(ài)你 大班音樂(lè)我愛(ài)老師教案篇十

1。借助沙畫,、圖譜理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2,。能在自主學(xué)習(xí),、接龍游戲、傳遞愛(ài)心等過(guò)程中大膽演唱,。

3,。感受歌曲中愛(ài)的情感，體驗(yàn)愛(ài)的溫暖和快樂(lè),。

4,。借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),，理解并記憶歌詞,。

5。在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱,。

白板課件,、沙畫視頻、沙畫臺(tái),、三角架,、投影儀、攝像機(jī),。

（一）歌曲導(dǎo)入,，引出主題。

教師：聽(tīng),，歡快的音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái),、跳起來(lái)吧,！

教師：平時(shí)誰(shuí)很愛(ài)你？你還聽(tīng)過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你,？

（二）自主學(xué)習(xí),，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱,。

1,。自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞,。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻,，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答,，教師逐一出示圖譜,。

（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

2,。有感情的學(xué)唱歌曲第一段,。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學(xué)唱,。

（三）自主學(xué)習(xí),，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱,。

1,。自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞

（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你,，你的心里會(huì)有什么感覺(jué),？

（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答,，教師出示圖譜,。

2。學(xué)唱歌曲第二段,，并能掌握歌曲中的難點(diǎn),。

（1）教師示范演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習(xí)演唱,，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長(zhǎng),。

（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。

1,。完整欣賞沙畫,。

2。幼兒完整地演唱歌曲,。

（五）多元練習(xí),，有感情地演唱歌曲。

1,。接龍游戲,，演唱歌曲。

2,。傳遞愛(ài)心,，趣味演唱。

蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛(ài)你,，青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛(ài)你,，

星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛(ài)你，葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛(ài)你,。

你的愛(ài)給了我溫暖和快樂(lè),，你的愛(ài)給了我勇氣和力量。

我要對(duì)你大聲的呼喊我愛(ài)你,！我要對(duì)你大聲的呼喊i love you,！

"我愛(ài)你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),，適合小班幼兒,。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽(tīng)—說(shuō)—行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開(kāi)。

1,、所選繪本材料"我愛(ài)你"很有感染力,，所配背景音樂(lè)很很合適。

2,、老師講完故事,，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說(shuō)了什么,，都是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，為什么會(huì)說(shuō)"我愛(ài)你",？說(shuō)"我愛(ài)你"的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣,？側(cè)重討論"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來(lái)就愛(ài)他們才說(shuō)的"？"為什么對(duì)身邊的親人說(shuō)了"我愛(ài)你",，小獾還對(duì)他"用過(guò)的東西"也說(shuō)"我愛(ài)你",？（難點(diǎn)部分）

3、制作愛(ài)心卡,，教師示范引起幼兒模仿,，好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4,、送愛(ài)心卡的時(shí)候,，幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì)""沒(méi)有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,，可以考慮制作愛(ài)心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。