人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

有關小學教學計劃匯編的書籍篇一

本學期我擔任四年級的英語課，這個班共有學生18人,。他們大多數(shù)年齡在10————11歲之間,，他們身心健康,，活潑可愛，接受知識的能力強,。在教學中,，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇,、愛動的特點,，多給學生成功的機會，創(chuàng)設多種語言交際情景,，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美,，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力,。在本學期的教學中,，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教,，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作,，形成比、學,、趕,、幫、超的濃厚的學習氛圍,，大面提高教學成績和教育教學質量,。

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思,。

2,、能正確朗讀句子，注意其語音語調(diào)和停頓,。

3,、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生 活游戲。

4,、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲?/p>

5、能用所學的交際用語進行交際,。

6,、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習慣,，掌握基本的英語交際策略,，全面提高綜合素質。

7,、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好,，以及外國人的一風俗習慣,。

重點：

1、培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，為今后的學習打下良好的基礎。

2,、培養(yǎng)學生的語感,，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

3,、日常用語的學習與運用,。

4、單詞的讀音,。

難點：

1,、培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學習,。

2,、用英語進行簡單的交際。

3,、單詞的讀音及認讀,。

盡量用英語組織教學，營造一種學習英語的氛圍,。

充分利用實物,、圖片、簡筆畫等直觀教具,，激發(fā)學生的求知欲望,，調(diào)動他們的學習積極性。

創(chuàng)設真實的情境,，使學生在樂趣中學習,。

在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵，可以鼓勵全班,、半班,、某一組或者一個人，并給予精神鼓勵或物質激勵,。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學生,。

將競爭機制引入課堂，培養(yǎng)學生地參與意識,、合作意識和競爭意識,。

開展豐富多彩地課外活動，開拓學生的視野，豐富學生的文化生活,，舉辦一些活動,，如：書法展覽、演講比賽,、表演比賽等,。

對于學生在學習過程中出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾,，在糾正學生錯誤時,，采用委婉，間接的方式,，如：先表揚,，再指出錯誤或說出正確的，讓學生重復,。

有關小學教學計劃匯編的書籍篇二

全冊共二十個課題,。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要,，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系,，如：兒童世界的《故事配畫》；色彩系列的《流動的筆觸》,，《實用美觀的生活用品》,，《變幻的色彩》，《生活中的色彩搭配》,；有趣的生活《辣椒真辣》,，《讓我們蕩起雙槳》；巧手創(chuàng)新的《我的寶盒》,，《活動課表》,，《迷你劇場》欣賞系列的《中國龍》，《吉祥虎》教師在教學中應注意新舊知識的銜接,。

從主題選擇上看,，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵,，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性,、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面,；了解基本美術語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中,，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

（一）教材重點：

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

（二）教材難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實,，造型較生動自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3,、在繪畫,、工藝教學中，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手能力，立體造型,，空間想象力也有所加強,。

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中,，讓學生初步和使用常用色和點、線,、面,，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3,、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系,。

5,、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

第一周 故事配畫

第二周 流動的筆觸

第三周 實用美觀的生活用品

第四周 變幻的色彩

第五周 生活中的色彩搭配

第六周 黃金周

第七周 辣椒真辣

第八周 讓我們蕩起雙槳

第九周 我的寶盒

第十周 中考復習

第十一周 中考

第十二周 活動課表

第十三周 迷你劇場

第十四周 紅井水

第十五周 候鳥的樂園

第十六周 鄱湖漁歌

第十七周 中國龍

第十八周 健康每一天

第十九周 美術期末考試

第二十周 期末總復習

有關小學教學計劃匯編的書籍篇三

“計算機的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝嬎銠C基礎知識,，提高學生的計算機操作技能，我針對二年級學生的信息技術水平和綜合實踐能力,，制定信息技術教學計劃如下：

教師要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術,，能夠熟練操作使用計算機,。開學前把機房的所有微機檢修一遍,，確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作,，微機出現(xiàn)問題及時解決,，確保信息技術教學順利進行。開展好信息技術第二課堂活動,。響應上級號召,，積極開展信息技術第二課堂活動?；顒觾?nèi)容以電腦繪畫,、幻燈片、網(wǎng)頁制作,、動畫制作為主,，并講述一些計算機基礎知識。

二年級因為對計算機基礎知識的掌握水平層次不齊,，我主要針對水平較弱的學生,，將電腦知識從零開始講授，教授電腦的基礎知識,，主要內(nèi)容包括認識計算機,、學會開關機、學習輸入字母數(shù)字,、學習畫圖工具的使用,。同時兼顧超前學習的學生，拓展一些課外知識,。課時安排如下：

第一周：了解什么是信息,。

第二周：認識計算機的主要組成部分

第三周：認識計算機的應用

第四周：初識windows98

第五周：認識windows98窗口

第六、七周：玩紙牌游戲

第八周：認識鍵盤

第九,、十周：指法

第十一周：認識畫圖

第十二周：畫線

第十三周：畫方形和圓形

第十四周：畫多邊形

第十五,、六周：彩色世界

第十七周：圖形的修改

第十八周：制作作品

有關小學教學計劃匯編的書籍篇四

從整體結構上看，注重知識的延續(xù)性,。本冊教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系,，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式。因此,，教師在安排教學時,，課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況做一定的調(diào)整,。同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系,，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。 從學習領域上看,，強調(diào)綜合性,。其中造型,？表現(xiàn)和設計？應用占有較大比重,，欣賞,？評述有專題欣賞。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

六年級學生對美術學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識,，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,，并在此基礎上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中,，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,。

3、創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

4,、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 ,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,；調(diào)查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視,、錄像,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學,，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流。