在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷篇1

這個(gè)學(xué)年,，我擔(dān)任四年級(jí)131班語文教學(xué)工作,。一學(xué)年來，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)年的

工作總結(jié)

一、德

品德：熱愛祖國(guó),，熱愛人民的教育事業(yè),。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加教師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)能力,。

師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處要求自己，注意教師形象,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

二,、能

本學(xué)年，本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，能夠積極參加學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),，能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。在課堂上,，本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂,；在課后,，本人能認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；我班一直推行分層次布置作業(yè),，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；本人深知聽課,、評(píng)課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此,，本人能認(rèn)真參加組內(nèi),、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi),、各級(jí)各類的教研活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),。

三,、勤

工作要勤，勤能生效,。我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,，從不遲到早退。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,，我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。到別的班級(jí)學(xué)習(xí),，多向別的老師學(xué)習(xí),。我進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，并記錄下自己教育活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以使自己在教育之路上走得踏實(shí),。

四、績(jī)

考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),。我們班的這次語文考試的成績(jī)還是比較理想,，總分5588.5分，均分82.18分,。從本張?jiān)嚲淼拇痤}情況不難看出,，學(xué)生掌握較好的是基礎(chǔ)積累與運(yùn)用這部分，考查學(xué)生死記硬背的知識(shí),，靈活性較小,，答案唯一,，學(xué)生答題得心應(yīng)手，駕輕就熟,。掌握得較好,，可見，學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí),，積累語言的情況還是較為可喜的,。寫作這方面也有很大進(jìn)步，語句通順了,，結(jié)構(gòu)較完整了,。另外，班級(jí)的整體卷面書寫情況有很大改善,，整潔,、規(guī)范、清秀的卷面多了,，又臟又亂的卷子少了,。

以上，是我這一學(xué)年來的工作總結(jié),。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤(rùn)中收獲了許多,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷篇2

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)，回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

一,、了解班級(jí)語文水平的實(shí)際情況

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。一方面，農(nóng)村的孩子聽,、說的能力相對(duì)較弱,，語文語感教學(xué)的功能相對(duì)要難得多。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來

蘇教版小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的`獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

三,、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示,、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣,！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛閱讀,、會(huì)閱讀,，在閱讀中豐富知識(shí)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能繼續(xù)努力,，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的成績(jī),。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷篇3

在這一學(xué)期的工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，加上自己的不斷努力,，相比較上個(gè)學(xué)期有了比較多的進(jìn)步,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問題。

一,、主抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

（一）四年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，這個(gè)階段，語文難度提高,，閱讀的字?jǐn)?shù)增多,、難度加大，作文對(duì)于學(xué)生也是一大難點(diǎn),。針對(duì)這樣的情況,，我在抓住基礎(chǔ)的同時(shí)，也加大對(duì)閱讀和習(xí)作方面的訓(xùn)練,。在講課過程中教給學(xué)生閱讀方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中找答案，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批注，從段落到句子再到詞語，逐步細(xì)化,，幫助學(xué)生理解課文,，感受文章感情，同時(shí)課文中有好詞佳句時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生背誦并仿寫,，從而鍛煉學(xué)生的寫作能力。

（二）在寫作方面,，讓學(xué)生多讀,、多寫、多練,。先從實(shí)際觀察出發(fā)，根據(jù)單元主題結(jié)合生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫作,，寫出真情實(shí)感，寫出自己的所見所聞,。在講評(píng)作文時(shí),，充分肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，在班級(jí)多讀學(xué)生的優(yōu)秀作文,，讓同學(xué)之間相互點(diǎn)評(píng),，發(fā)現(xiàn)作文中的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，避免畏難情緒,。在寫作前明確寫作內(nèi)容，讓學(xué)生先在課堂口述作文內(nèi)容,，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，還能幫助程度較差的學(xué)生理清思路。

二,、靈活處理教學(xué)方法

結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)在的“生本課堂”，因此,，我在課堂中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為課堂的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究精神,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。采用小組學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)行合理化分組,，針對(duì)學(xué)生的不同程度,，安排合理任務(wù)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，參與到學(xué)習(xí)中來,，最大程度避免“陪學(xué)”的現(xiàn)象,。

三、推進(jìn)閱讀活動(dòng)

閱讀是語文的重要組成部分,，除了在課堂上閱讀之外,，我也在課下鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。利用班級(jí)的圖書,，制定“圖書借閱規(guī)定”,，鼓勵(lì)學(xué)生看書。同時(shí),，在全班實(shí)行“師生共讀一本書”活動(dòng),，定期開展讀書分享活動(dòng)，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步促進(jìn)閱讀,，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

除此之外,，在家長(zhǎng)會(huì)中,，我向家長(zhǎng)介紹讓孩子讀書的方法，推薦適合“親子共讀”的書目,，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)在閱讀中交流,，在閱讀的過程中，拉近情感,。

四,、做好“培優(yōu)”“扶差”工作

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的相處，我對(duì)班級(jí)同學(xué)有了較多的了解,。根據(jù)學(xué)生情況制定了“培優(yōu)扶差”計(jì)劃,。班級(jí)有幾名基礎(chǔ)知識(shí)不好的學(xué)生，每天單獨(dú)聽寫生字,，除此之外,，在講課過程中，比較基礎(chǔ)性的問題,，也經(jīng)常讓他們來回答,，一方面檢查他們的學(xué)習(xí)情況；另一方面能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的掌握情況,，并做到查缺補(bǔ)漏,。學(xué)校的學(xué)習(xí)離不開家長(zhǎng)的支持，針對(duì)這些程度較差的學(xué)生,，我會(huì)額外留一些作業(yè),，并由家長(zhǎng)監(jiān)督完成。

針對(duì)班級(jí)里一些程度很好的學(xué)生，減少重復(fù)性的抄寫作業(yè),，讓他們利用課余時(shí)間多讀書,，提高閱讀能力和語文素養(yǎng)，進(jìn)行課外積累,。

本學(xué)期在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),、老師以及班級(jí)家長(zhǎng)的配合下，各項(xiàng)工作順利完成,，有些活動(dòng)還取得了較好的成績(jī),，下學(xué)期我一定更加努力，取得更大的進(jìn)步,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷篇4

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，工作中有得有失，為了在下一學(xué)期當(dāng)中能盡快的投入到工作當(dāng)中,，使工作做的更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生整體情況總結(jié)：

本班有學(xué)生17人,，其中女生8人,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在行為習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步,。如大部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)這一方面進(jìn)步很大，課堂上的聽講習(xí)慣進(jìn)步也有很大改變,，課堂上踴躍的舉手回答問題,，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變。但是還是有部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差,，有些同學(xué)也試著去接觸,，確由于基礎(chǔ)太差，導(dǎo)致半途而費(fèi),。大部分學(xué)生家長(zhǎng)在外打工,，對(duì)孩子的教育不到位，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好的一個(gè)原因,。

二,、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：導(dǎo)語、課例（精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋）,、詞語盤點(diǎn)、語文園地（口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或成語故事等）,。

三,、教學(xué)目標(biāo)完成情況：

1、寫學(xué)生能正確的認(rèn)讀本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的詞語,，并能借助工具人讀更多的詞語,，學(xué)生們的課外識(shí)字興趣大大增強(qiáng)，識(shí)字量大大提高,。并且在課外閱讀中善于認(rèn)讀生字,，形成了你追我趕的局面。

2,、學(xué)生們能做到正確,、規(guī)范的書生字，做到端正,、整潔,，并能在生活當(dāng)中、習(xí)作當(dāng)中靈活運(yùn)用,。

3,、學(xué)生不但做到有感情的朗讀，而且默讀水平也有所提高,，能做到不動(dòng)嘴,，邊讀邊思考的好習(xí)慣。

4,、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的習(xí)作能力有了很大提高。能做到語句通順,，內(nèi)容具體,，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。初步學(xué)會(huì)了修改作文,。

四、教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施：

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中本班語文平均成績(jī)?yōu)?5,。3分。雖然跟上學(xué)期相比有所進(jìn)步,，但與其它學(xué)校比較卻名落深山,，總結(jié)得出仍存在以下問題：

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠高，改錯(cuò)時(shí)存在拖拉的現(xiàn)象,，在今后的教學(xué)中,，將采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，使其投入到學(xué)習(xí)的氛圍中去,。

2,、學(xué)生們雖然懂得了閱讀課外書的好處，但在朗讀過程中,，沒有養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣,，部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。在今后的教學(xué)中,，還應(yīng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,，懂得不動(dòng)筆墨不讀書的好處。

3,、從本學(xué)期的習(xí)作來看,，還由于同學(xué)們的交流當(dāng)中看，學(xué)生們的習(xí)作雖有了很大的提高,，但仍有部分同學(xué)說習(xí)作無處下手,，因此，在今后的教學(xué)中,，我打算從閱讀方面調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,，再在積累方面教會(huì)學(xué)生如何做好積累，通過觀察等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

4,、本班有部份同學(xué)不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，愛貪玩,。這也怪我在紀(jì)律方面做得不到位，小學(xué)生天性愛玩,，所以應(yīng)作出些許嚴(yán)格的管制方法,，這對(duì)學(xué)生的成績(jī)提高很必要。

5,、個(gè)別同學(xué)太懶,，如在測(cè)驗(yàn)中不愛寫作文，對(duì)閱讀理解看都不看,。我多次教導(dǎo)也不是很理想,，對(duì)此我感到在這方面經(jīng)驗(yàn)還太少。所以在今后的教學(xué)中我會(huì)跟其他教師學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)提高自己的教育方法,，爭(zhēng)取在往后的工作中取得更大進(jìn)步,。總之,，工作中有得有失,，在今后的工作中，我將在工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，把工作做的更好。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷篇5

這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的,、充實(shí)的,、也是充滿希望的?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率

在開學(xué)初，我主動(dòng)找教科書,、教學(xué)用書,，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了四年級(jí)《語文教師教學(xué)用書》,，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來,，做好筆記。為了上好每一節(jié)課,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，吃透教材。每堂課后重視課后反思,，從角方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三,、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué),。

１,、我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力。

２,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。四年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)年,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

3,、重視朗讀能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。

4,、重視積累，提高學(xué)生的寫作能力,。四年級(jí)是學(xué)生寫作能力的提高階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

5,、注重口語交際能力的訓(xùn)練?？谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì),。

四,、因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重,。對(duì)于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,，帶動(dòng)中等生,，再檢查學(xué)困生。

2,、抓管理,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。針對(duì)本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn),，我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾?，人人受管理。每個(gè)星期按照座位次序表執(zhí)行組長(zhǎng)輪流制,，這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì),、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,。經(jīng)過段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。

五,、積極反思,、認(rèn)真批改，做好教學(xué)的后續(xù)工作,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),。除外出聽課外，我還積極堅(jiān)持向平行班老師聽課學(xué)習(xí),。每一課我都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之,，本學(xué)年以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷篇6

時(shí)間如流水,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作,，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、預(yù)習(xí)的方法,。

(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題),，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、小組討論或全班爭(zhēng)論,，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié),。

2,、自學(xué)生字新詞和句子。

本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí)，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣,，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣,。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡(jiǎn)，只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo),。另外,，對(duì)于一些名言警句、諺語,、古詩,，教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好教的度，引導(dǎo)孩子自覺積累,。

本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了課改特點(diǎn),，又提高了課堂效率。

二,、重視閱讀教學(xué)

新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力，利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱,，在此過程中,，我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間，每天不少于30分鐘,。

2.教給學(xué)生一般的讀書程序,。

3.提出讀書要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀過程中運(yùn)用多種感官，使閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài),，將閱讀到的好詞好句摘錄下來,，同時(shí)把所思所想用幾句話記錄下來。

這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會(huì)本身提出問題,，且提出比較有質(zhì)量的問題,。通過討論，能糾正或完善本身的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)寫摘錄筆記,。

三、讓學(xué)生快樂地寫作

本學(xué)期我加大對(duì)作文教學(xué)的訓(xùn)練力度,。

(1),、課前準(zhǔn)備。

在作文課前,，認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材,，學(xué)生對(duì)此很感興趣。在搜集材料時(shí),，學(xué)生會(huì)去觀察事物,。此時(shí)，我借機(jī)從他們感興趣的地方著手,，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的,、有條理的全面的對(duì)事物進(jìn)行觀察。有了充分的準(zhǔn)備,，課上就會(huì)有寫不完的內(nèi)容,。

(2)、形成雛形,。

在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路,，想清楚為什么要寫，該怎么寫,，包含哪些要寫,，哪些不用寫，哪些寫在前,，哪些寫在后,，等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路,，啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)本身的思想,。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法,。在學(xué)生認(rèn)真觀察搜集素材,，理清思路的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生形成一個(gè)作文的雛形。

(3),、動(dòng)手寫作,。

擬定提綱可以使作文整齊、完整,。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料,，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去,，通過有序的排列,、連接，形成一篇完整的作品,。

(4),、修改評(píng)講。

作文完成后,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本身的文章進(jìn)行自我修改,。同學(xué)之間相互修改，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果,。在修改的過程中,，不僅可以對(duì)文章中的錯(cuò)別字加以改正，而且能將在寫作時(shí)沒有想到的好詞佳句,，通過反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去,，使文章語句更加優(yōu)美、完整,、通順,。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評(píng)改后，在全班進(jìn)行講評(píng),。這學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的進(jìn)步,，增強(qiáng)了學(xué)生的寫作信心。

四,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

我們班級(jí)的有的后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作,。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題，我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，多與后進(jìn)生交流,，了解學(xué)困原因，從心里樹立“和本身比”的信念。利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo),，降低學(xué)習(xí)目標(biāo),。

采取“一幫一”的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫,。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn),，放大其優(yōu)點(diǎn)，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā),，使其樹立學(xué)習(xí)的信心,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)劚旧淼某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，這樣很容易溝通,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷篇7

期末考試已臨近,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、班級(jí),、學(xué)生說明,。

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語文教學(xué)工作。

一班總?cè)藬?shù)為18人,。教師與學(xué)生之間都比較熟悉（本人為該班班主任）,，管理較容易。學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好,，中等生居多,。

在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1、閱讀能力普遍不高,，朗讀水平太差,，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重。

2,、書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

二、具體工作（措施）

（一）,、制定

教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,，分清文章主次,。會(huì)聽、會(huì)說,、會(huì)寫,、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展工作,。

（二）、根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法,。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,。如：《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀,?！秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感,，讓他們感悟,、想象、思索,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),?！兜厍蛉f歲》就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容,，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

（三）,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2、正確的上課方法,?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽,，該寫時(shí)就寫”,，認(rèn)真聽講，積極思考,。學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)做筆記。

3,、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。

（四）,、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

1、漢語拼音,。

利用早讀,，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

2、字詞記憶,。

從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

3,、課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀,。

從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

（五）,、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法,。

1,、每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累,。

2,、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,，進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

3,、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累,。

三、所取成績(jī),。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績(jī)。

1,、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,。

3,、學(xué)生的語言積累有所增加。

4,、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情,，有節(jié)奏,，有停頓。

5,、語言考評(píng)成績(jī)非常理想,。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，較以前也有所提高,。

四,、存在問題。

1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少,，成效不大,。

2、沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平,。

3、作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。

4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成績(jī)也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）,、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷篇8

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了，在這一個(gè)學(xué)期中我學(xué)到了很多東西,，欣喜的是在匆忙的歲月流逝中,，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,，留下了我們幸福，哀傷,，快樂,，痛苦和淚水?；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感慨良多，尤其是在新課改的大環(huán)境下我學(xué)到了以前從未嘗試過的教學(xué)模式,，使我深刻地體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究是一件多么重要的事,，所以這一學(xué)期我們的重點(diǎn)工作放在了培養(yǎng)學(xué)生的這方面,，而我則把重點(diǎn)放在了改變課堂教學(xué)上,。而這種改變也讓我體會(huì)到了做一個(gè)優(yōu)秀的語文教師是一件非常不容易的事，但是我還是下定了決心要“重新”去做一個(gè)語文教師,。

首先,，我明白，興趣是最好的老師,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,。對(duì)于老師來說，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，在備課的過程中既要備學(xué)生，又要備教法,，更得抓住學(xué)生的興趣,，在備課時(shí)，我會(huì)注意這一環(huán)節(jié),，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì),，從而主動(dòng)學(xué)習(xí),。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),，為了備好課,，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

其次，根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此,，我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活的調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自己的探究,，真正體現(xiàn)自主性。當(dāng)然,，課堂的主導(dǎo)者是學(xué)生,，只有使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，我必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷地更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，跟上教改的步伐,。在教學(xué)過程中,，我有時(shí)以讀代講，讓學(xué)生自主感悟,，有時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見,，盡情發(fā)表自己的看法，有時(shí)采用一些別開生面的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這些方法都取得了顯著的教學(xué)效果,。在課堂上，我力求講課清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí),，我還注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，而學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí),，我還注意多向其他老師請(qǐng)教，經(jīng)常和同年級(jí)的老師商量對(duì)策并學(xué)習(xí)他們的方法,，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)自己的工作,。

第三，俗話說“磨刀不誤砍柴工”,，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),，搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可是成績(jī)?nèi)匀徊诲e(cuò)，原因是什么呢,？我們天天強(qiáng)調(diào)上課要專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,，這是十分關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，同時(shí),，學(xué)校還安排了每天都有的20分鐘課業(yè)梳理時(shí)間,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來回顧當(dāng)天所學(xué),，這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,，而老師做的最重要的工作便是督促學(xué)生一定要堅(jiān)持下去,。

第四,，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)于語文來說,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，字詞的掌握情況,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,，聽寫；課文的朗讀時(shí),，注意抓好課前預(yù)習(xí),，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，課堂上通過各種讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),；閱讀教學(xué)時(shí),，從平時(shí)的上課到考試，我都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行專門的閱讀訓(xùn)練,，提醒學(xué)生針對(duì)問題,，多讀多思多解，提高學(xué)生的閱讀水平,，為進(jìn)一步攻克這一難點(diǎn),，同時(shí)我還增加了學(xué)生的課外閱讀量，在每天上午的第四節(jié)讀寫課上,，我都會(huì)抽出20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生讀校本教材上的閱讀文段,，剩下的10分鐘專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。平時(shí)的大閱讀時(shí)間,，我會(huì)讓學(xué)生自讀喜歡的課外書,，準(zhǔn)備好摘記本，將文中的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句進(jìn)行摘抄記錄并寫下自己的感悟，提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力并進(jìn)行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

第五，本學(xué)期,，我們還建立了語文預(yù)習(xí)本,，教會(huì)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)方案預(yù)習(xí)課文，堅(jiān)持做到課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑,，讓學(xué)生能根據(jù)問題的難易程度讓它們進(jìn)行獨(dú)立思考,、小對(duì)子討論,、小組討論并全班爭(zhēng)論，教師不再是指導(dǎo)者,，變成了引導(dǎo)者，最后還通過小組展示總結(jié)的方式解決課文中不理解的問題,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生不再是聽客，他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,，真正成為學(xué)生的主人,，這種學(xué)習(xí)方式既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,；種種學(xué)習(xí)方法既迎合了教改的特點(diǎn),，同時(shí)又提高了課堂效率，一舉兩得,。教師得以解放,，學(xué)生得以輕松。

第六,，這樣的變化不僅體現(xiàn)在課堂上,，還針對(duì)課后的作業(yè)布置。學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一要求,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究,，實(shí)行課前預(yù)習(xí)單與課前小練習(xí)結(jié)合。同時(shí)注意分層教學(xué),，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求,，避免了“一刀切”的`弊端,，同時(shí)，加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，當(dāng)然了,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)我并沒有局限于基礎(chǔ)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，我覺得首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，更不是一件痛苦的事,，相反的,，學(xué)習(xí)是充滿樂趣的，從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能,。

最后,，我不敢說我的工作有多么的優(yōu)秀，但是我要說,，在這次新課改的大環(huán)境中,，我真正的從自身出發(fā)，改變自己,，將課堂還給學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、質(zhì)疑釋疑,，充分發(fā)揮學(xué)生自主參與，自主探究知識(shí)的能力,。在我的教學(xué)中,，撒播了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我傾注了更多的汗水與艱辛,。在以后的工作中，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī),。