總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初二語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè) 初二語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。因此,，講得太深，沒(méi)有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生",。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好課,，我認(rèn)真研究課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂(lè)，授課時(shí)就胸有成竹了,。在播放音樂(lè)時(shí),，學(xué)生非常用心,，對(duì)此非常感興趣,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

初二語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè) 初二語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白了備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，也由于工作量比較重,，我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材,，認(rèn)為只要把教材鉆透了,，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，學(xué)生就易接受,。然而學(xué)生卻不買(mǎi)帳，課堂效率也甚微,。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn),。

通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：一方面,，此地山區(qū)學(xué)生接受能力稽查，授課采用較深的術(shù)語(yǔ)教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解,。另一方面，兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色,，比如一班的學(xué)生比較活躍,，學(xué)生反應(yīng)較快,，上課氣氛積極,；而二班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差,，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好,；二班注重個(gè)人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí),。但兩個(gè)班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,，尖子生相對(duì)較少的現(xiàn)象。如果講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),，我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,，將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響。因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。為此我采取的措施有：

1,、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2,、以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。語(yǔ)文是語(yǔ)言,，就需要學(xué)生多讀，多講,，多練。為此,，我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出時(shí)間,，讓學(xué)生練習(xí)朗讀,，來(lái)提高他們的語(yǔ)感。一學(xué)年下來(lái),，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,，也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文鑒賞能力,，有些學(xué)生甚至做到了出口成章,，可謂一舉多得。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，同時(shí)這也

培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫(xiě)作能力,，讓他們拓寬了視眼,，有了寫(xiě)作素材。

當(dāng)然回看自己的授課,，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決其中困難,。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。 對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下,，取得更好的成績(jī),。

初二語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè) 初二語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又快結(jié)束了,，本學(xué)期我只要擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，針對(duì)本學(xué)期自己的一些工作情況,，總結(jié)出語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題,，集眾人智慧,，再謀良策，定能改變語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。總結(jié)平時(shí)的教學(xué)工作,，下面是我針對(duì)這些問(wèn)題對(duì)本學(xué)期的教學(xué)逛街,。

學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有形成主動(dòng),、自覺(jué)的習(xí)慣。學(xué)校地處民族聚居區(qū),，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想、行為習(xí)慣疏于正確的教育和管理,，尤其是到八年級(jí)時(shí),，一部分男學(xué)生思想變化特別大,，直接影響了學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)興趣下降,，課堂求知欲望不強(qiáng)烈;上課學(xué)習(xí)不積極,，不認(rèn)真,，自己不愿動(dòng)腦筋;課堂作業(yè)照抄;不積極課下預(yù)習(xí)，不積極完成家庭作業(yè),。在語(yǔ)文活動(dòng)中興趣不大,，不認(rèn)真搜集資料。這些現(xiàn)象都是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,，學(xué)生厭學(xué)的典型表現(xiàn)。,。

雖然每單元中都有寫(xiě)作活動(dòng),，但有些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)不能有效開(kāi)展,，學(xué)生缺少體驗(yàn)過(guò)程,，導(dǎo)致寫(xiě)作活動(dòng)不能順利進(jìn)行,，教師只根據(jù)單元主題練寫(xiě)或依某一篇課文仿寫(xiě)(或改寫(xiě),、續(xù)寫(xiě)等)一篇,。這樣的寫(xiě)作訓(xùn)練就缺少科學(xué)性和計(jì)劃性。每學(xué)期應(yīng)在開(kāi)學(xué)初制訂出學(xué)期寫(xiě)作訓(xùn)練計(jì)劃,。另一方面，由于平時(shí)的作文訓(xùn)練沒(méi)有充分的指導(dǎo),，造成學(xué)生作文成功率不高，學(xué)生寫(xiě)作熱情下降,。個(gè)別學(xué)生遲交作文，甚至怕寫(xiě)作文,，不交作文,。批改是費(fèi)力不討好,，老師花大力氣詳細(xì)地批改，學(xué)生卻不認(rèn)真看,，收效甚微,，后來(lái)嘗試在教師指導(dǎo)下學(xué)生批改作文,，把批改方法逐步通過(guò)批改練習(xí)教給學(xué)生，可多數(shù)學(xué)生還是不會(huì)批改,，批改也不認(rèn)真。批改走入了困境,。

學(xué)生依賴?yán)蠋煹乃悸泛吞岢龅膯?wèn)題被動(dòng)的閱讀,，而主動(dòng)在閱讀中提出問(wèn)題的意識(shí)和能力很差,，在閱讀中缺少思考的好習(xí)慣。在自讀課上,，指引學(xué)生自己提出問(wèn)題或者教師給出自讀提綱及問(wèn)題，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法和技巧,，在課外閱讀中遷移和運(yùn)用的能力差,。更為可怕的是學(xué)生的課外閱讀幾乎是空白。有的學(xué)生沒(méi)有讀課外書(shū)的意愿和習(xí)慣,，許多學(xué)生想讀課外書(shū)卻沒(méi)有條件讀書(shū),。沒(méi)有大量的課外閱讀,，是難以提高學(xué)生的閱讀能力的。學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不完整的,。也是無(wú)法學(xué)好語(yǔ)文的,。

課堂教學(xué)效果的好與不好,，可以從教師和學(xué)生兩個(gè)方面評(píng)判。新課程更關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況,。在一堂課中,，學(xué)生興趣不濃,，教學(xué)設(shè)計(jì)煩瑣，也很實(shí)用,，可學(xué)生感到節(jié)奏太快，學(xué)得累,，這堂課的效果也是不好的,。我的教學(xué)設(shè)計(jì)總是注重于思維的訓(xùn)練和內(nèi)容的深入理解,，而在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面考慮不多，恰恰忽視了部分學(xué)生的學(xué)情,，今后我應(yīng)多在這方面下功夫，多請(qǐng)教,。讓學(xué)生有興趣，學(xué)的輕松是教學(xué)的基本目標(biāo),。學(xué)生教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)多從調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，學(xué)得輕松,，學(xué)習(xí)效果等方面考慮，學(xué)生會(huì)更有興趣上課,。教師不能只顧及自己不多從學(xué)生角度設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

養(yǎng)成自覺(jué)地看課外書(shū)的習(xí)慣,，能獨(dú)立思考，有所得,，有記讀書(shū)心得的習(xí)慣，自覺(jué)積累增加自己的經(jīng)典儲(chǔ)備,，有意識(shí)的運(yùn)用語(yǔ)文的能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,。一大批學(xué)生不能堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的提醒和督察,。

初二語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè) 初二語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒，一學(xué)期又過(guò)去了,，本學(xué)期，我擔(dān)任初二五班和六班的語(yǔ)文老師,，并兼任五班班主任,， 此期間,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，我以專(zhuān)研洋思教學(xué)為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

本學(xué)年來(lái),，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，靈活掌握了不同類(lèi)型的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

備好課。①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

為此,，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。

本學(xué)期期中考試中,，成績(jī)均較為突出，四班優(yōu)秀率第一,，三班平均分第一，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng),，第八屆科技文化藝術(shù)節(jié)“為語(yǔ)文課本配插圖”,，我班學(xué)生王蘇蘇和李嬋都獲得二等獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。

一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,；

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī),。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下,，取得更好成績(jī)。

初二語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè) 初二語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

在這學(xué)期的初二語(yǔ)文教學(xué)工作中,，使我體會(huì)到教學(xué)時(shí)艱苦、甘甜,，也使我體會(huì)到邊教邊學(xué)的重要性。

這學(xué)期的初二級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)實(shí)行全新的改版,。在語(yǔ)文教學(xué)中邁向一個(gè)新時(shí)代挑戰(zhàn),。依據(jù)教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想，聯(lián)系生活,、扎實(shí)、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文文學(xué)的能力,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,；在教學(xué)過(guò)程中,，努力開(kāi)拓的學(xué)生的視野，注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣。培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，本人有如下體會(huì)：

初二級(jí)的語(yǔ)文總體水平不高,，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，閱讀能力及作文水平也底,。在所教的（1）（2）班來(lái)看，優(yōu)生少,、差生多。故在教學(xué)中顧及面要廣,，但精細(xì)不夠,，尖子很難顧及,。因此，在教學(xué)中,，因人而異,、因材施教。

在這學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生們不知是“怕”我,，還是對(duì)我所講授的知識(shí)明白,。這學(xué)期來(lái)，雖然沒(méi)有部過(guò)自己學(xué)習(xí)上的部題,，反過(guò)來(lái)，我問(wèn)問(wèn)題時(shí),，沒(méi)有學(xué)生能積極、大膽地回答,。故此,，這班學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏積極,、主動(dòng)性。在教學(xué)中,，已想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如課堂游戲,，詞語(yǔ)猜測(cè)，及合當(dāng)?shù)男υ挕?/p>

因?yàn)榻衲暧玫恼Z(yǔ)文是新編的,，故此，在教學(xué)中教起來(lái)比較吃力,，這些內(nèi)容的增設(shè)全部都是陌生的,。因而自己首先吃透課文,，掌握教學(xué)的方法，然后再進(jìn)行備課,，上課,。在許多情況出現(xiàn)時(shí),，要多向同事請(qǐng)教,、研究、探討,，尋求解決的辦法，力爭(zhēng)創(chuàng)新,。