心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風培訓心得體會1000字 強師德鑄師魂師德師風培訓心得體會篇一

一、立師德

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性、專業(yè)性,、藝術性,、復雜性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學任務、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構成要素主要是教師的機體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì),。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準則內(nèi)化，因此,，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

二,、正師風

所謂師風,，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴謹、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。

三,、強師能

學高為師,，學是師之骨。

1,、終身學習的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者,，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識,。21世紀的教師應該是終身學習的示范者,，是學生終身學習的楷模。

2,、學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者,。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面,，不是以知識權威者的身份向學生灌輸知識,，而是以學生為中心，根據(jù)學生的特點和需要,，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧,，養(yǎng)成自學的習慣,。教師必須清楚地知道學生的學習過程，不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難,，并能提出行之有效的解決辦法。

3,、令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運用巧妙的方法予以疏導解決,。

4、課程設計的專家,。社會的進步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設計的自主權,。教師要根據(jù)國家和學校的教育教學目標,，本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎,，設計切實可行的課程,。

5、現(xiàn)代教育技術的行家，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學會應用這些教學技術,。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手,。教師應能幫助學生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認知結構中去，變成自己的知識,。

6,、團體工作和團隊溝通的專家。教師職業(yè)的一個特點就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學生團體,，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團隊工作的專家,，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外,，未來社會的勞動分工將更加細致,，生產(chǎn)過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學生學會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作,。

7,、獨立研究、獨立學習的指導者,。學生在學校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的,。因此，學生在學校里學習和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學習的技能,，在了解知識產(chǎn)生的過程中學會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。在這些方面教師是指導者、領路人、導航員,。

8,、客觀公正的評價者。學習過程是一個復雜的過程,，涉及到學生生理和心理的多方面,。由于學生個體存在很大的差異，在學習的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學生到底學到了什么,。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術、力求科學,、客觀,、公正。

9,、熟練的社會工作者,。21世紀的學校總要和社會發(fā)生密切的聯(lián)系,，彼此影響,，隨著社會的變化而變化。教師有責任告訴學生,，學校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會對學生產(chǎn)生什么樣的影響。另外,，學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉,，教師一定要受過良好的社會工作訓練。

四,、不斷學習,，充實自我

社會的發(fā)展，對老師提出了更高的要求,，一個老師不能只滿足于能夠完成教學工作,，而是要不斷地創(chuàng)新，教學后,，不斷地思考,，改進自己的教育教學,，要永不停歇地學習，向周圍的人學習,，向書本學習,，再加以運用,、實踐,，不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，這樣,，才能讓自己與時俱進，不被社會淘汰,，這樣,，才能將自己學到的新知識更好地傳授給學生,，才能適應時代對我們提出的要求。

魏書生說：“愛學生不是對學生的恩賜,，而是對自己靈魂的拯救,?！痹诮窈蟮慕處熒闹校覍⒁赃@些楷模為榜樣，不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛每一個學生，讓我所帶的每一位學生幸?？鞓返爻砷L,，也讓我自己得到幸福。

師德師風培訓心得體會1000字 強師德鑄師魂師德師風培訓心得體會篇二

教師有著很多很多高尚的稱號,，什么陽光下最最好的職業(yè),，什么人類靈魂工程師，這些我雖然不敢與之茍同,，但我知道作為教師中的一員肩負培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命，這就決定了社會對我的品行有更高的要求,。

教育無小事,，教師無小節(jié),。教師的一言一行,，一舉一動都應該是規(guī)范的,，是學生學習生活中被模仿的對象,，而優(yōu)秀教師還是其他教師學習的模范,，是社會各界學習的模范，這就構成師表維度的四個不同層次：規(guī)范,、垂范、模范,、世范。以高尚的道德為人師表教師的素質(zhì)如何，直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施,，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。

多年的教育實踐表明,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結合才能達到目的,，因為教師的理想信念,、敬業(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響,?！盀槿藥煴怼币蠼處煏r時處處為學生做出榜樣,，包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律,，即使細微之處也應表現(xiàn)出“為人師表”的風范,。培養(yǎng)人才是個系統(tǒng)工程,，是綜合性勞動的成果,，不是哪個老師的個人功勞,，學生的成才是由各級學校、家庭,、社會共同培養(yǎng)的,。出了人才,，也沒有勞動成果的獨享性,，不可能像出本書那樣有個人的版權，能獲得直接的經(jīng)濟實惠。因此,，教師應該具備比常人高尚的道德情操,。

“身正為師，德高為范”,，在當前，加強教師隊伍建設，尤其加強師德建設具有重要的意義。當代教育的任務不僅僅是培養(yǎng)適應社會發(fā)展的人才,，更應培養(yǎng)能夠建設,、推動社會進步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學生,，更要用自身行為感染學生,、影響學生。所以,，既然選擇了教育事業(yè),，教師就應該努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己,，以高尚的道德為人師表,。努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。要堅持繼續(xù)學習,，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛勐進,，讓人感覺到一停止學習，就會落伍,。當今的時代,，人們只有具備了學習的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中,、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬,。教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。

我有幸參加了 “國培計劃”的培訓學習，聆聽了各位專家,、教授的精彩講座,，我非常珍惜這次難得的學習機會。通過這次培訓,，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊,，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學生,，尊重生命。學到了自信,，學到了方法,，感悟至深。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念,。

首先,，要創(chuàng)新。教學是一種技術,，更是一種藝術,，在把握好教學目標的前提下，對教材,，對知識點,，內(nèi)容設計，教學評價等,，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,，學生也才會更有創(chuàng)新意識,，學生的興趣也會更濃厚。

其次,、要清晰,。教學思路、線索,、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進行大量充分的準備,，理清教學脈絡。

第三,、要貼近生活,、社會、學生,?？菰锓ξ叮y于理解的教學是課堂大忌,，以致學生對課堂失望,，老師對學生失望，形成惡性循環(huán),。學生的興趣愛好廣泛,，當我們俯下身來,，去了解他們的生活,，學習，從中取材,，與自己的教學有效結合起來,，這將大大有益于教學。明確了今后的工作目標,。在今后的教育教學中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化,。我要時刻告誡自己,，解放思想，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦，勤于思考,，開拓進取,，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況,，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況,，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學習,、充電。相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

師德師風培訓心得體會1000字 強師德鑄師魂師德師風培訓心得體會篇三

作為教師，特別是肩負檢查任務的教師,，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生,。

“學高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師基本的要求,，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,，直接關系到青少年的健康成長,，直接關系到祖國的未來。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。

再則,，要求教師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學生人格,、引導學生成才。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,。

教師應當以社會責任為己任,，無私奉獻，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當社會重任。通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,。下面簡單談談幾點體會：

一、敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè),，工作要有“鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、強學

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，克己奉公,，奉公守法，恪盡職守，廉潔自律,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、有愛

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四,、進取

有句話說的好,，“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

五,、身教

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。

只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學生。

師德師風培訓心得體會1000字 強師德鑄師魂師德師風培訓心得體會篇四

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的,，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、對全體學生負責,。

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學生負起責任,，必須關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二、對學生未來負責,。

對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長,。我們教師應該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想,，為家長負責，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三,、對學生所授的知識負責。

教師所傳授,，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準確科學,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生,。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識,，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余,，知識才能被學生所接受理解,，內(nèi)化為學生的知識結構,，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程,。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。