在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培心得 小學(xué)數(shù)學(xué)國培收獲篇一

在這段時間的培訓(xùn)中,，先后觀看了幾位優(yōu)秀教育專家給我們做的培訓(xùn)視頻報告,，深受啟發(fā),。報告中，幾位專家對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性以及巧妙處理課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及量感,、對學(xué)生合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念等等讓我聽了受益匪淺,，他們的報告很貼切我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動,。通過他們的講解，使我知道原來平時的數(shù)學(xué)課也可以有閃光的亮點,，只要我們教師是個有心人,，從點滴做起，一定會把數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生最愿意上的課堂,。

一,、教學(xué)理論知識得到豐富。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對有效教學(xué)的理論有了更深刻的認識,。我們要做到教學(xué)有效，首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備課時既要備課程,，又要備學(xué)生、備情境,、備自己,、備設(shè)計，要在上課前做好充分準(zhǔn)備,。其次要認真上好每一節(jié)課,，要以學(xué)生為本，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，要讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式。最后要正確對學(xué)生學(xué)習(xí)進行評價,，要通過評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，從而主動的去獲取知識,，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

二,、課堂教學(xué)能力得到提高。這次網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我看了許多專家的課堂實錄,，聽了許多專家的精彩的報告,，對自己過去的教學(xué)思想和行為進行了反思，用新課程的理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂 固的影響著自己的教學(xué),。課堂中沒有考慮學(xué)生的實際情況進行教學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生,。這次學(xué)習(xí)，更新了我的觀念,，課堂教學(xué)能力有了較大的提高,。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真上好每一節(jié)課,，注意關(guān)注學(xué)生個體，關(guān)注學(xué)生實際水平,，給足學(xué)生充分的動腦,、動口的時間和空間，落實課堂教學(xué)常規(guī),，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。

三,、學(xué)習(xí)環(huán)境得到了改變,。把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字,、圖片,、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，用于自己以后的課堂教學(xué),。在我看來，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制,，只要你有空,，愿意學(xué)習(xí)就有機會學(xué)習(xí)。另外,，我們還可以通過網(wǎng)上研討跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進行交流,，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個共同進步的機會。

四,、教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,。通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識,，教學(xué)思路靈活了首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個引路的作用,，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角,。應(yīng)具備比較扎實的獨立教學(xué)能力，比較獨立的教學(xué)個性特征,，增強教師教學(xué)的自信心,，在教學(xué)實踐中要呈現(xiàn)出比較強烈的創(chuàng)造性勞動的意向和行為，善于對自己的教學(xué)實踐活動及其復(fù)雜的教學(xué)現(xiàn)象進行反思,，并不斷形成自己獨立的思維方式,。另外，教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功,。通過這么多年的教學(xué)實踐,，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你,，對你心服口服。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，不斷充實完善自我，努力做一名優(yōu)秀教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培心得 小學(xué)數(shù)學(xué)國培收獲篇二

有幸參加了“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠程培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的認識和體會,。在多元化社會背景下,在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中,“國培計劃”為小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，短暫的培訓(xùn)匆匆而過,，聯(lián)系本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認識,。

1、談?wù)剬湔n的認識,。

備課是上好課的關(guān)鍵,，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展,，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化,。教師的“教”已不再是單純傳授，講析,，而是引導(dǎo),、組織、參與,、討論等的綜合;“書”也不再是單純的教科書,，而是所有的書，包括電視,、電影,、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志,，特別是生活這部大書,。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備,、備什么,、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。韓立福老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向,，使我們認識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課,。

2、談?wù)剬ι险n的認識,。

在新的教學(xué)時代,，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認為最重要的是：教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換,，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者、課程的開發(fā)者,、合作者,、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問,、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變,。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性(即：有效果,、有效率,、有效益)。韓立福老師在講座中為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑,。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程,。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注,，去思考,、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的,。

3,、談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體,，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成,。我們還應(yīng)該“提倡生成”,、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”,、“駕馭生成”,，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。韓立福老師為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點和思路,，從而使我認識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性,。為了有效地開展課堂教學(xué)活動,，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前,，我們要深入研究教材,，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計活動,，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實的課堂教學(xué)中,，要因地制宜,、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時創(chuàng)造,、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。

通過這次學(xué)習(xí),，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)，反思,，研究,，實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培心得 小學(xué)數(shù)學(xué)國培收獲篇三

很榮幸我參加了這次“__中青年骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培”,，小學(xué)數(shù)學(xué)“國培”即將畫上圓滿的句號,。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進的教育理論,，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。下面談?wù)勎业捏w會：

一、聆聽專家講課,，在收獲中提高

在本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)講座中,，專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們就“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材全冊分析”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材分冊分析”等一些專題的講解和闡述,，為我的教學(xué)活動提供很好的指導(dǎo),。“書到用時方恨少”,，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識后,，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解,。

以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了,，從未認真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么,。通過學(xué)習(xí)使我明白：作為一位數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力,，教師不能只是把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，更不應(yīng)該只是把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友。教師要從“知識的”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生數(shù)學(xué)研究的參與者”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究的促進者,、組織者和指導(dǎo)者”。在知識面前每個人都是平等的,，要一切為了學(xué)生,，全面尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生,。

二、與專家學(xué)員們互動,，在感悟中進步

本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培培訓(xùn),，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”,。在課堂上,，成員之間的互動交流是培訓(xùn)的一大亮點，專家們以豐富的知識吸引我們學(xué)員,，調(diào)動學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見,，暢所欲言,。許多提出的觀點和問題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。在培訓(xùn)中,，通過我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”,。

在討論中,，老師們?nèi)绻麤]有專家、學(xué)員們的互動,，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能,。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,，因此,，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。正因為這樣的交流,，我充實了自己;正因為這樣的互動,，我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

總之，這次小學(xué)數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)只是一種手段,，是我教學(xué)生涯中的一個開端,。對于培訓(xùn)給我?guī)淼那迦乙屗毸L流,?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機。學(xué)習(xí)思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任,。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況,，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓這次國培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!