報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇一

本學期我的一點做法和體會如下：

我對高效課堂進行了探究,。為了上好課,，提高課堂教學效率，我從以下幾個方面努力：

（1）課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上我力求關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，盡量留給學生充足的練習時間,。

（3）布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。我特別反對部分老師只顧自己所教學的科目,，不顧學生的整體感受，給學生的作業(yè)負擔過重,。所以我在學生作業(yè)方面特別注意這一點,，從質(zhì)量和數(shù)量上進行核算，使其既達到鞏固提高的目的,，又不至于加重學生的學習負擔,。

（4）做好課后輔導工作，有的學生不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

（5）積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

（6）培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，學習學習再學習，我每月都會讀一本好書,，并寫下讀書筆記,。

最后用一句話來鼓勵自己：我認真,，我優(yōu)秀，我學習我進步,！

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇二

本學期我擔任一(3)班數(shù)學教學,，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇三

我是一名從事教育教學多年的小學數(shù)學教師,，今年擔任六年級的數(shù)學教學工作,。通過努力，我對六年級學生的教學與管理深有體會,；酸甜苦辣相伴,，最終全面完成了教育教學任務(wù)?；仡櫣ぷ?，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：

每學期一開學我必須分析和了解認識本班學生，特別是后進生,，這是開展教學前的首要任務(wù),，必須根據(jù)假期作業(yè)的完成情況，結(jié)合上期的平時表現(xiàn),、性格特征,、知識能力、基礎(chǔ)狀況以及學習態(tài)度和方法,，分析重新認識學生,；以便在課堂和平時訓練中有的放矢，因材施教，對后進生教學個別性,、針對性的輔導,。

我們使用的這套教材看似簡單，實則知識涵蓋面比較廣,，考察知識點較多,，注重學生獲得知識的方法和過程，忽略了很多知識性的概念,，在教與學過程中增加了一定的難度,。因此，在備課前一定要先分析和挖掘教材,，結(jié)合其它版本教材和相應(yīng)的教輔資料來設(shè)計教學,。

由于教材的編排特點，有的知識點在概念,、意義,、公式等方面沒有標準的答案，需要組織學生通過自主學習,，在學習和訓練過程中獲得這些知識,。如：數(shù)量關(guān)系的推導，生活中涉及到的百分比,、百分率及公式等,。所以課前備課是必要的，復(fù)雜的一項工作,，必須在課前分析教材內(nèi)容,，熟悉課標要求，參考教輔資料,，做到結(jié)合學生實際合理安排教學內(nèi)容,，選擇適當?shù)慕虒W方法和模式兼顧中、優(yōu)生,，照顧后進生,，大面積提高教學質(zhì)量。

在充分備好課的前提下,，我們還要注重課堂教學的有效性,。一方面，要讓學生全員參與,，另一方面,，除了讓學生掌握基礎(chǔ)知識外，訓練方法和過程是課堂教學的重點,，也是難點,，還是有效學習的必備條件，在此基礎(chǔ)上拓展學生思路，訓練學生,；靈活的思維能力,，讓學生在學習數(shù)學的過程中體會到數(shù)學的價值和樂趣，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣從而提高數(shù)學課堂的實效,，特別是第二學期一不注意,，就會造成老師繁忙，學生緊張,，任務(wù)重，壓力大,，課堂教學收不到實效,，造成惡性循環(huán)；相反,，輕松的課堂和諧的氣氛,，課堂教學才會收到理想的效果。

對畢業(yè)班的學生來說,，他們面臨小學升初中的畢業(yè)考試,，特別在復(fù)習階段，繁重的課后作業(yè)只會積累學生的數(shù)學的厭惡,，雖然練很關(guān)鍵,，但要有針對性地練，優(yōu)生練難度,、練思維,；中等生練方法、練能力,；后進生練基礎(chǔ),、練習慣；絕對不能一貫地打題海戰(zhàn)役,。分層次,、有針對性、有重點的練,，一方面為學生減輕了作業(yè)負擔,，另一方面，能讓學生在輕松中學習數(shù)學,，而且有明顯的收獲,，從而感受學數(shù)學的樂趣。

每逢畢業(yè)班,，由于他們在學習能力,、方法、態(tài)度、認識等方面都有所不同,，為了提高整體班級的水平,；除了千方百計地培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們感受數(shù)學的樂趣和價值外,，如果在紀律,、班風、學風方面不重視,，一到后期,，學生的思想變化比較大，就會造成不良的后果,。比如：部分優(yōu)生認為老師所復(fù)習的都是學過的,，一點味道都沒有，容易分散注意力,，其實他們有一知半解的,，有不能過細的；中等生基本參與復(fù)習,；而后進生由于基礎(chǔ)較差,，思維能力跟不上，可能每復(fù)習一個知識點所涉及到的相關(guān)知識無法聯(lián)系起來,，而且,，在歸類復(fù)習時，可能一節(jié)課復(fù)習的知識是平時一個單元的這樣多,，他們無法吸收導致無心參與學習,。為此，必須注重班風,、學風,，很抓紀律，爭取全員參與,，實現(xiàn)有效學習,。

總之，我認為對于小學六年級的數(shù)學教學,，要注重以上六個方面,。即數(shù)學教學要了解學生、因材施教,；深挖教材,、拓寬教材，堅持課前備好課,，優(yōu)化教學,、注重實效,，要有針對性的練習、分層次,、少而精,，很抓紀律、班風,、學風,，這樣才能保證畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績，為中學學習奠定堅實的基礎(chǔ),。

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇四

本學期,，我擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,。體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心。初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題。形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,。獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。開展數(shù)學競賽，激發(fā)尖子生的學習熱情,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇五

令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去,。本教學年度里，我基本做到了政治上堅定,，思想上積極,、業(yè)務(wù)上鉆研、教學上努力,，業(yè)績得到了一定的提高,。同時和同志間互幫互助、融洽相處,，受到大家的好評,。具體回顧如下。

本年度里,，我堅持和黨,、校領(lǐng)導保持一致，決不跟任何

非法組織,、邪教有絲縷聯(lián)系,，維護集體利益，顧全大局,。

本年度里,，本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進行提高。通過認真的自學,，記業(yè)務(wù)學習筆記,，聽評教師課，講,、聽公開課,、示范課，寫論文,，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高,。同時，我也加強了對教學周邊知識的學習,，一是加強了普通話的學習,，不僅上課堅持使用,，而且在公共場合也努力試用，積極向他人學習,，使自己的普通話水平有了更進一步的提高,。二是加強了對電腦技術(shù)的學習。雖無師指點,，但我通過自學和向有關(guān)人員求教,，使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前,，已基本能處理一些簡單的應(yīng)急問題,。

雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”，底子薄,、基礎(chǔ)差,、思想不穩(wěn)、興趣不高,，但我們不叫苦不氣餒,，立足實際，以心為本,，對每一個學生盡職,，對每一節(jié)盡責。努力熟悉教材,、了解學情,、鉆研教法，讓每個學生都能學到他該學到的知識,。經(jīng)過努力,，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應(yīng)有的水平,。另外，本人克服了無教師無經(jīng)驗的困難,，積極學習,，使自己的電腦水平有了一定的提高。

一年來,，未耽誤工作一絲一毫,。特別是本學期，本人未請過一次假,，更未遲到,、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做,、臨時工作積極做,。

一年來,，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事,。雖工作中有時會有些想不開,，但通過談心，不愉快都很快煙消云散了,。

為了適應(yīng)教育的發(fā)展,，本人努力創(chuàng)新，改革教學方法,，增進教學藝術(shù),，千方百計提高教育教學質(zhì)量。

當然,，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同志們的幫助,、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇六

本學年,，本人接手擔任學校六年級的數(shù)學科教學工作,。半學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

我根據(jù)本班學生的特點,，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽,，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)上,，本人積極利用各種機會,，學習教育教學新理念，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,；要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,，我既要關(guān)愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學生與“待進生” 實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助,，共同提高,。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

1,、取得的成績,。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新,，一改過去的“差,、亂”的班級形象，形成了積極向上,、樂于進取的新的“班風”,、“學風”。這學期以來,，本人踏實的工作作風,，贏得了領(lǐng)導、同事,、學生及其家長的良好口碑,。

2、存在的不足及努力方向,。班風學風改觀明顯,，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇七

本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,，我轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，努力完成了本學期的教學任務(wù)。為了使本人的教學工作做的更好,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法,，注重各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。每一節(jié)課都做到“有備而來”， 每節(jié)課都在課前做好充分的準備,，并在課后及時回顧,、反思。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快的精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學學科因其嚴謹性,，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里,？這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié),，以完善學生的知識結(jié)構(gòu),。

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇八

要與學習，必須使學生對學習有興趣,。興趣是一個人前進的動力,，是永不枯竭的動源泉。要使學生有興趣,，必須留給學生學習的自由,。自由活動是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學生的學習也應(yīng)如此,。學生并不只受教于老師,，而且自己也獨立學習。學生應(yīng)當是主動的學習者,。許多教育事實也反映出,，真正的學習并不是由教師傳授給學生，而是出自學生本身,，我們應(yīng)該讓學生自發(fā)地主動地學習,，留給學生充分的自由，讓學生自己找到并發(fā)現(xiàn),、糾正自己的,。如果我們把每種事情都教給學生或者規(guī)定他們按固定的程序完成，就會妨礙他們的主動參與和自主發(fā)現(xiàn),，妨礙他們的發(fā)展,。

比如，《應(yīng)用題打折銷售》這一節(jié),，如果課堂上就單純地出示例題,，然后分析題意，給出解答過程,，接著再模仿練習,。最后幫學生總結(jié)出解決這類問題的方法和技巧,。那么這類問題雖然與實際生活相關(guān)，但學生卻未必有多大興趣,。假若我們設(shè)計一個課堂活動,，讓學生模擬商店的從進貨、定價,、促銷到賣出的全過程,，學生一定會非常積極踴躍，樂于去對打折銷售的過程進行分析,、計算,。而且在此過程中，學生也自然會聯(lián)想到各個環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題,，比如標價與銷量的關(guān)系,，進價、標價,、售價與打折和利潤之間的關(guān)系,，這樣需要學生鞏固、提高的知識可能自然就解決了,。

由于數(shù)學教學的本質(zhì)是數(shù)學思維活動的展開,，因此數(shù)學課堂上學生的主要活動是通過動腦、動手,、動口參與數(shù)學思維活動,。我們不僅要鼓勵學生參與，而且要引導學生主動參與,，才能使學生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展,，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學活動的開放度,。這就要求我們在教學過程中為學生創(chuàng)造良好的主動參與條件,，提供充分的參與機會，具體應(yīng)注意以下幾點：

(1)巧創(chuàng)激趣情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

教學實踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學情境,，能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心,，培養(yǎng)學生的求知欲，調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，引導學生形成良好的意識傾向,，促使學生主動地參與。

(2)運用探究式教學,，使學生主動參與,。

教學中,，在以教師為主導的前提下，堅持學生是探究的主體,，根據(jù)教材提供的學習材料,，伴隨知識的發(fā)生、形成,、發(fā)展的全過程進行探究活動,，教師著力引導學生多思考、多探索,，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題，只有這樣,，才能使學生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達到這樣的境地,，才會真正實現(xiàn)學生的主動參與,。

(3)運用變式教學，確保其參與教學活動的持續(xù)熱情,。

變式教學是對數(shù)學中的定理和命題進行不同角度,、不同層次、不同情形,、不同背景的變式,，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學設(shè)計方法,。通過變式教學,，使一題多用，多題重組,，常給人以新鮮感,，能喚起學生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力,，保持其參與教學過程的興趣和熱情

學生已有的生活經(jīng)驗,、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源,。在“圖形認識初步”這節(jié)課中,，有一道題問一個正方體的盒子有幾個不同的展開面，我想,，如果直接給學生答案有11種基本圖形,，他們不但不明白為什么,，也想象不出來這11種基本圖形會是怎樣形成的，于是我讓同學們從家?guī)碚襟w圖形,，讓學生在課堂上進行剪,，彼此間的交流，實現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認識,，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂,，共享彼此的資源。

以上就是我的教學心得,，在教學中還有很多不足,，在以后的教學中要繼續(xù)努力，邁上新的臺階,。

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇九

本學年,，我擔任六年級（3）班的數(shù)學及衛(wèi)生與保健教學工作，教學中,，遵循課標的要求,，結(jié)合本班學生的實際情況， 有計劃,、有組織,、有步驟地開展。圓滿地完成了教學任務(wù),。

在教學中,，自己深知，畢業(yè)班檢測成績的好與差直接影響著學校及個人的聲譽,。在畢業(yè)班學生素質(zhì)發(fā)展中,，智育因素所占的比重是非常大的，學校對畢業(yè)班的教學成績寄予莫大的期望,。因此,，教學上我不敢有一絲馬虎，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性,。利用好復(fù)習資料，在復(fù)習教學中,，力求做到把知識分成塊,，連成網(wǎng)進行整理復(fù)習，抓好優(yōu)等生,，幫輔中間的學生,。

1、深入細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證,。充分利用數(shù)學組活動這一平臺,，和其他數(shù)學老師相互交流，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學設(shè)計,，又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課,，考慮知識的相互聯(lián)系,，擬定教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；突出本節(jié)課的難點,，又突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時做出反思、總結(jié),。

2、認真上好每一節(jié)課,。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,， 努力提高教育教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，強化學生間探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口、動手,、動腦的能力,。對于每一節(jié)新知識的學習，聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學、運用數(shù)學,；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。

3,、認真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學的延伸,，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置，本著"適中適量"的原則進行,，布置作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性，綜合性,，又考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真，做到作業(yè)全批全改,，個別錯題,，當面講解，及時改正,，對于錯題,，認真做出分析，并進行集體講評,、訂正,。

4、數(shù)學活動的研討

本學年積極參與學校的教育教學研討,，在研討中密切聯(lián)系學生的生活,，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，提高學生對數(shù)學的興趣,，樹立正確的數(shù)學化,，引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題,，從而培養(yǎng)學生的問題意識,，培養(yǎng)學生處理信息的能力。同時,，不斷反思,、實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗,，教學反思,。

六年級學生的青春期心理受外界影響的波動較大。致使他們在心理和生理上發(fā)生的變化,，在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,，從心理上疏導他們，拉近師生之間的距離,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心,；對于他們遺漏的知識,，主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時還對學生的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了學生的求知欲和上進心,，使學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學年的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，在今后教學中我不斷加強學習，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學,。提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強教學機智，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì),，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇十

航哥20xx年12月23日晚整理：本學期,，我擔任六年級3班和四班的數(shù)學教學工作,，工作中我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一、認真鉆研教材,，明確指導思想,。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的.重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量,。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。admingege

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇十一

時光如流水，特殊的20xx給了我特殊的經(jīng)歷,。在這一年里我接了兩個班,，一個是四年級，一個是六年級,。六年級是畢業(yè)班,，為了讓同學們在這個學期中收獲更多，在這一年里,，我努力做到政治上堅定,，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研,、教學上努力,，最后取的了優(yōu)異的成績。這些成績的取得離不開同事和領(lǐng)導們的幫助,。為了在今后能取得更好的成績,，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學習培訓考試,，認真參加政治學習,，教育教學理論,，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,；我還注重文化學習,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

本班學生,，一直以來,，由于習慣不好，成績不太理想,，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；另外我通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高,；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

四、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學生進步,。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關(guān)愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。

總之,，今后我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學六年級數(shù)學教學總結(jié)報告篇十二

期末將至，是老師們忙于寫總結(jié)的時候,，六十鋪教育網(wǎng)網(wǎng)特推出多篇《六年級數(shù)學教學工作總結(jié)》推薦范例,，供大家參考：

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自身,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教學設(shè)計,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準備,，課后和時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充沛體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏,，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改和時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況和時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，使學習成為他們自我意識力度一局部,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。

并認真細致地做好查漏補缺工作,。這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較保守，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學風,。我所教的兩個班,，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也找他人的來抄,，這樣就嚴重影響了成果的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評剽竊作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差,，有些同學是經(jīng)常不和格,，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，協(xié)助他們

一些學生基礎(chǔ)太差,，我就協(xié)助他們找出適合自身的學習方法，分析原因,，鼓勵他們要給自身信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，我也和時地褒揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。取得了較好的成果,。