作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

這天我生日教案篇一

1,、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂,。

2,、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

圍裙教具（蛋寶寶,、鱷魚,、企鵝、小雞,、恐龍,、蛋糕、蠟燭）垃圾桶,、生日歌曲,。

了解生日的含義,，感受生日的快樂。

1,、這是什么,？看見過嗎？

2,、這是一條神奇的圍裙，會講故事,。

1,、出示蛋，這是什么,？怎么樣的蛋,？（圓溜溜）

2、蛋里面會住著誰呢,？

3,、教師清念兒歌。

4,、出示小雞,，是什么寶寶啊,？相互問好,。

5、今天小雞從蛋里面生出來,，今天是小雞的什么日子,？

6、蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方,，它會是誰呢,？

7、你怎么知道是鱷魚寶寶呢,？

8,、這么大的蛋，誰會住在里面呢,？

1,、數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2,、我們怎樣來給它們過生日,？

3、點(diǎn)蠟燭,，唱生日歌,，分享生日的快樂,。

一個蛋呀圓溜溜，

里面藏有小寶寶,，

請你請你猜猜看,，

今天它要出來了。

嘿黝,！嘿黝,！嘿黝！

這天我生日教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識12個生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,、認(rèn)識2個偏旁“饣,、牜”。 會寫“今,、正,、雨、兩”4個字,。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、理解課文內(nèi)容,，從故事中感受母女間的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字讀文

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感,。

課前準(zhǔn)備：《生日歌》錄音帶,、生字卡片

教學(xué)過程：

一、引入課題,。

板書：借

問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎,？

（生自由回答）

好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過生日嗎,？

（板書：生日）今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事,。學(xué)了之后，你們就會明白,，為什么要借生日,。(齊讀課題)

二、學(xué)文識字，朗讀課文,。

(一)讀準(zhǔn)字音,。（出示生字）

1、大聲,、自由地讀生字,，對自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

2,、小老師帶讀,。

3 、教師針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音,。并引導(dǎo)齊讀一次,。

(二)讀通課文。

1,、自由讀書，爭取把課文讀正確,。

現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了,。請小朋友們自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍,，爭取讀正確,。）

2、檢測：逐段讀課文,，指導(dǎo)讀正確,。

（重點(diǎn)指導(dǎo)最后一段的兩個長句。）

(三)生字再現(xiàn)

1,、交流識字方法,。

(同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字,。)

2,、教師指導(dǎo)，認(rèn)識偏旁“饣,、牜”

3,、自由并指名去拼音讀生字。課件給予評價

4,、看誰說得多：給“放,、班、正,、快”擴(kuò)詞

⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞

⑵在四人小組里一人選一個字?jǐn)U詞,，看哪組的詞最多。

⑶讀一讀參考詞語,。

這天我生日教案篇三

課文說了家庭生活中的一個小故事,，小云生日那天,，媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽,，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,，體現(xiàn)了母女真情,。

1、認(rèn)識12個生字,，會寫“今,、正、雨,、兩”4個字,。認(rèn)識2個偏旁“饣、?！?/p>

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文

3,、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因

認(rèn)識本課的生字和朗讀課文,，從故事中了解母女間的情感

《生日歌》錄音帶,、生字卡片

2課時

1、認(rèn)識12個生字,，認(rèn)識2個偏旁“饣,、牛”

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文

3,、理解課文內(nèi)容,，知道小云借生日給媽媽的原因。

認(rèn)識生活和朗讀課文,，從故事了解母女間的情感

1,、放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天,，每個人都不會忘記自己的生日,。

2、平日里，你們會向別人借東西,，也會把東西借給別人,，聽說過借生日嗎？出示課題18,、借生日

1,、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文,，了解大意

2,、提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰,？

3,、再讀課文，共分幾個自然段,？你想讀哪個自然段,？

1、指名讀1,、2自然段

2,、認(rèn)識兩段中的生字

3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日,，而是只想到別人）

4,、指導(dǎo)朗讀

“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日,，小云感到疑惑,，要突出“從來”，讀出納悶的語氣,。

1,、指名接讀三、四自然段

2,、小云把生日借給媽媽前,，心里會想些什么？（大家討論后,，明白小云在媽媽的影響下,，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）

3,、指導(dǎo)朗讀

最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

1,、分角色朗讀課文,，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀

2,、配《生日歌》讀

親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,，并說一句祝福的話。

這天我生日教案篇四

有興趣地參加情境活動,，萌發(fā)關(guān)心他人的情感,。

1、兔媽媽,、兔奶奶,、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾

2,、生日蛋糕一個,、禮物券、青菜,、蘿卜,、蘑菇圖片若干

3、人手一個小書包

4,、場景布置,、背景音樂

一、閱讀來信和禮物券

1,、（出示信封）今天早上,，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的,？

2,、猜謎語：紅眼睛，白皮襖,，長耳朵,，真靈巧，愛吃蘿卜和青菜,，走起路來跳呀跳

3,、喲，是寫給我們的呀,！咦,，會是誰給我們寫的信呢？

4,、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡,、額頭的皺紋等）

5,、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事,，讓我們一起看看,，好嗎？

6,、師生一起讀信（教師讀信,，引導(dǎo)幼兒看圖）

（1）（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕,？

（2）原來,，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去,？

7、喲,，都想去看看奶奶,，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬,。這樣,，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張,，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜,、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎,？那你們趕快想一想,，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿,。

8、幼兒拿券后回座位：

a,、××寶寶,，你想送什么給兔奶奶？

b,、××寶寶,，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c,、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的,？

d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜,？你從哪里看出來的,？

e,、小結(jié)：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜,。

9,、背上小書包，準(zhǔn)備去購物,。

二,、購物

1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點(diǎn),，選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物

2,、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買×個××”進(jìn)行購物

3,、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)

三,、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求

2,、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

四,、為兔奶奶過生日

1、逐個有禮貌地敲門,，進(jìn)屋入坐

2,、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂,。學(xué)習(xí)用“奶奶,，我送你個××”進(jìn)行表達(dá)

3、為兔奶奶唱生日歌,，兔奶奶吹蠟燭

五,、延伸活動：分享生日蛋糕。

這天我生日教案篇五

1,、 學(xué)生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言,。

2、 讓學(xué)生在正反兩方的討論中明白過生日請同學(xué)吃飯的利與弊,，選擇適合自己實(shí)際的方式把生日過得有意義些,。

3、 教育學(xué)生要熱愛勞動,，自食其力,。

4、 教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母,、尊敬師長及愛國主義等方面的德育目標(biāo)滲透,。

分組討論過生日請同學(xué)吃飯的利與弊。

在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進(jìn)行德育目標(biāo)的滲透,。

課件制作,。

一課時

①以老師翻看同學(xué)們的學(xué)籍簿發(fā)現(xiàn)：我班光12月份出生的同學(xué)就有6人來引入“過生日”的話題,。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學(xué)生名單)

②讓同學(xué)們圍繞過生日這個話題，來談?wù)劇?？”（板書課題）

① 根據(jù)學(xué)生的回答,，老師提議采取小組討論及辯論的形式進(jìn)行,并把學(xué)生分成“贊成”（甲方）與“反對”（乙方）兩組。（板書）

② 分組討論,，要求同學(xué)們做好記錄,，并各推選三名同學(xué)到辯論臺就坐。

③ 顯示辯論要求：1,、各方選一名代表闡述自己的觀點(diǎn),；2、甲乙雙方根據(jù)對方的闡述互相提問,、反駁,；3、如果對方所提的問題辯論代表答不上來,，或是自已還有其它不同的見解,，本組的.其它同學(xué)可以舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

④ 開始辯論,。

⑤ “哪一組辯論得好呢,？”大屏出示口語交際的要求：a、發(fā)言有中心,，表達(dá)清楚流利,；b、提問或反駁應(yīng)有針對性,，不能偏離主題,；c、辯論中要禮貌用語的使用,做文明小辯手,；d,、辯論中做到會聽別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄。

⑥ 圍繞本此口語交際的要求,，學(xué)生對辯手的表現(xiàn)進(jìn)行評價,。

⑦ 根據(jù)同學(xué)們評價，教師進(jìn)行小結(jié)：1,、表揚(yáng)兩組的同學(xué)能積極發(fā)言,，參與到課堂教學(xué)中,；2,、生日是一個有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費(fèi)的原則,，選擇切合自己實(shí)際的有意義的方式進(jìn)行,。（板書：切合自身實(shí)際,，有意義）3、要求學(xué)生以后注意要按口語交際的要求進(jìn)行表述,。

① 教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢,？”

② 教師在課件上設(shè)置一個窗口,鼓勵學(xué)生點(diǎn)擊,并要求學(xué)生能說出圖畫中慶祝的是一個什么日子。

③ 讓學(xué)生談?wù)匋c(diǎn)擊后的感受,。

④ 教師進(jìn)行課堂小結(jié),。

⑤ 教師提議以班集體的名譽(yù)為我班12月份出生的6位同學(xué)提前過生日。(課件出示生日快樂歌及相關(guān)的畫面,并通過全班

合唱生日快樂結(jié)束教學(xué))

口語交際

贊成 反對

甲方 乙方

有意義 切合自身實(shí)際

這天我生日教案篇六

越是來自幼兒生活的課,，越能讓幼兒產(chǎn)生興趣,。因此，我為孩子們設(shè)計改編了《皮鞋車》,，從關(guān)注幼兒生活入手,，以“小老鼠過生日”這一幼兒感興趣的活動作為故事開始，將故事地點(diǎn)放在了小老鼠家中,，它把媽媽準(zhǔn)備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事,，旨在引導(dǎo)幼兒通過想想、說說,、玩玩等活動達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),。

1、能認(rèn)真傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

2,、能用比較完整的話清楚地表達(dá)自己心里的想法,，發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

3,、激發(fā)幼兒愛動腦筋,、變廢為寶的創(chuàng)新意識。

音樂《小汽車》,、汽車課件,、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車

1,、放汽車課件,，了解各種車的用途。

師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師周圍),，小朋友們,，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏懈鞣N各樣的車，會給我們的生活帶來很多的方便,，請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前,，老師引導(dǎo)幼兒說出各輛車的名稱及用途),。

2、啟發(fā)幼兒想像除了認(rèn)識的這些車以外,，還知道那些車呢?

1,、 請幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車,，你會用它做什么事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴,，后讓個別幼兒用較完整的話把自己的想法說給大家聽)。

2,、以提問的方式激發(fā)幼兒興趣,，引出課題。

師：小朋友的車會做這么多的事情,，有一只小老鼠也有一輛車,，它的車也做了許多事情，做了什么呢?

一起看課件,，啟發(fā)幼兒動腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會說些什么話呢?

幼兒自由編故事內(nèi)容,，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發(fā)生了什么事;第二幅圖：小老鼠碰到小松鼠又發(fā)生了什么事?第三幅圖：接下來小老鼠還會碰到誰呢?(小狗)他倆可能會發(fā)生什么事?說了些什么?

師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個好消息：小老鼠的車今天就來到了我們的教室里,，大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看,，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。

師：一只舊皮鞋,，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事,。

1、教師有表情的講述故事,，幼兒認(rèn)真傾聽,。

2、提問問題：

(1)爸爸的舊皮鞋,，小老鼠是怎么把它做成車的?

(2)小老鼠開車做了什么事?

(3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?

小結(jié)：小老鼠愛動腦筋,，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車，不但幫助了好伙伴,，還保護(hù)了環(huán)境,。我們要向小老鼠學(xué)習(xí)，做一個愛動腦,、樂于助人的好孩子,。

師：現(xiàn)在請你動腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒,、大紙箱,、一次性紙杯……)請和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計一輛車吧,。

附：故事

皮鞋車(改編)

小老鼠快要過生日了，它要請好多伙伴到家里來做客,。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生,，這時，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉,，馬上說：“媽媽,，別扔掉!我有用?！毙±鲜蠼舆^媽媽手中的鞋子,，上看、下看,、左瞧,、右瞧，又想了想說：“嘿,，有了,，我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車,?！庇谑牵襾硪粔K抹布,，把皮鞋擦得干干凈凈,，然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的,，最后安上車輪,、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了,。小老鼠擦擦汗,，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了,，我想開出去玩一會兒,。”“去吧,，路上小心點(diǎn),。”媽媽說,。

嘀嘀……小老鼠開著車出發(fā)了,，在路上，它碰到了小白兔?！靶“淄?，你要到哪去?”“我要去幼兒園，快要遲到了,?！薄暗轿臆嚿希议_車送你去,?！薄爸x謝你小老鼠，你的車真漂亮,?！薄安豢蜌猓蹅z是好朋友,，應(yīng)該互相幫助的,。”很快,，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園,。

嘀嘀……小老鼠開著車?yán)^續(xù)往前走，這時他看到小松鼠在往家運(yùn)松子,，連忙說：“小松鼠,，上車吧!我?guī)湍氵\(yùn)松子?！薄爸x謝你幫我運(yùn)松子,，有車真好，可惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好朋友,，應(yīng)該互相幫助的,。”很快,，小老鼠就到了小松鼠的家,。

嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上碰到了小狗,?！靶」罚阋侥睦锶?”“我感冒了,，要到醫(yī)院去看病,。”“坐我的車吧,，我送你去,。”“謝謝你!”“不客氣，咱倆是好朋友,，應(yīng)該互相幫助的,。”一會兒,，小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院,。

小白兔、小松鼠,、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車,。

這天我生日教案篇七

教學(xué)目標(biāo)

1,、了解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié),。

2,、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則,。

3,、體驗(yàn)同伴之間互相幫助的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

ppt課件,，標(biāo)志卡片若干,，配套《幼兒畫冊》課件。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié),，知道在路上開車,、行走時要遵守交通規(guī)則。

教學(xué)方法與手段

視,、聽,、講結(jié)合法、游戲法,。

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

師：看,，這是誰呀？你們知道他今天會發(fā)生什么事情呢,？誰來猜一猜,？

猜測故事內(nèi)容。

通過圖片的直觀感受,，吸引幼兒的注意力,，通過猜測的方法，讓幼兒產(chǎn)生對故事內(nèi)容的興趣,。

1,、教師講述故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

師：小鼴鼠的生日禮物是什么,？小鼴鼠得到生日禮物后,，發(fā)生了什么事情？

2,、教師分段講述故事,，提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語言表達(dá)故事情節(jié)。

(1)師:小鼴鼠開著汽車,，一路上都遇到了哪些標(biāo)志,，它是怎么做的？

(2)師：小鼴鼠不看交通標(biāo)志,，給朋友們帶來了哪些麻煩,？（引導(dǎo)幼兒用故事中的原話來復(fù)述）

(3)師：最后發(fā)生了什么事情，朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠的,？

3,、游戲：能干的小鼴鼠。

師：小鼴鼠知道自己錯了,，以后開車時一定會記得看標(biāo)志的,，是不是呢？現(xiàn)在我們來玩一個游戲,，游戲的名字：“能干的小鼴鼠”,。

游戲規(guī)則：請若干小朋友來做標(biāo)志，分隔站好,，請一名幼兒做小鼴鼠,，經(jīng)過標(biāo)志時大聲說出標(biāo)志的含義，并按其去做,，小標(biāo)志就放行,。

1、根據(jù)教師提問,，回答問題,。

2、根據(jù)故事的內(nèi)容回答問題,。

3,、玩游戲“能干的小鼴鼠”。

通過課件的演示,，讓幼兒了解故事內(nèi)容,，讓幼兒能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié)。根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展,，讓幼兒知道在路上開車,、行走時要遵守交通規(guī)則,，同時，讓幼兒體驗(yàn)同伴之間互相幫助的情感,。

師：現(xiàn)在我們認(rèn)識了這么多的標(biāo)志,，那在馬路上會不會看這些標(biāo)志呢？要不要遵守交通規(guī)則呢,？

閱讀《幼兒畫冊》,，嘗試講述故事。

遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒進(jìn)一步了解遵守規(guī)則的重要性,。

教學(xué)反思

《小鼴鼠過生日》很受孩子們的喜愛，故事的情節(jié)很吸引孩子,，配上圖片更能能吸引幼兒的注意力,。活動中,，大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容,，猜測小鼴鼠可能會發(fā)生的事情,。通過本次活動,，大部分幼兒能了解一些簡單的交通規(guī)則，也有一部分孩子能說出很多關(guān)于馬路上的一些交通標(biāo)志,?；顒又校變簩适聝?nèi)容興趣很濃,，上課的積極性也很高,。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作,，并在活動中體會了成功的快樂,。